dictee la methode realiz
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Méthode REALIZ Réussir une dictée!
Ecoles primaire & secondaire
HAINAUT
Lundi 18/01/2016 & Mardi 19/01/2016 NAMUR
Lundi 25/01/2016 & Mardi 26/01/2016
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Méthode REALIZ Un apprenLssage de l’orthographe sous 5 axes 1. Orthographe épisodique: comme des héros
de série dans des épisodes différents, les mêmes règles, les mêmes mots dans des contextes différentes
2. Orthographe séman>que: me?re du sens aux règles? Classer, désigner, comprendre…
3. Orthographe procédurale: Apprendre sans le savoir, sans s’en rendre compte
4. Orthographe de travail: répéter, vérifier, écrire…
5. Orthographe ludique, percep>ve et compé>>ve : en faire un jeu
La Méthode REALIZ • L’approche est desLnée – aux classes de primaire pour le « primo-‐apprenLssage »
– Aux de classes de secondaire pour la révision des règles de grammaire
– Aux classes de secondaire et spécialisée pour la remédiaLon
• Nous reprenons ici trois exemples précis.
• Une approche plus systémaLque est proposée en formaLon
Un exemple pour illustrer la méthode REALIZ
• ObjecLf de la dictée: Bien orthographier les mots comportant le son [o] avec des graphies différentes : ô, o, au & eau.
La dictée
Le vélo de Maurice est le plus beau, pense Laurence. Il lui a offert un bouquet de roses et de coquelicots. L’eau du robinet est potable. Tant mieux pour les fleurs, se dit-‐elle. Leur chocolat est trop chaud. Elle lit son texte: il a fait plusieurs fautes sur des mots faciles.
Méthode 1: la carte
• Chaque branche correspond à une graphie du son [o] .
• L’élève dessine: – Des arbres, – des chemins, – des plantes – ou des cours d’eau
EAU
O
AU
Ô
• Meere du sens, de l’humour (mieux) ou de la dérision (encore mieux) dans les choix des couleurs – Pourquoi de l’orange?
– Qu’ont de vert ces mots?
– Du bleu ?
– et du jaune?
AU: rouge • Maurice a un pull rouge • Laurence a voulu
acheter le même • Quand c’est faux,
madame uLlise un « bic » rouge
• Chaud, c’est toujours le rouge à la salle de bain et à l’évier de la cuisine ;o)
Associer les mots
• Regrouper les items d’une même couleur par un récit
• Une histoire simple, comique ou insensée
• Un truc que je reLennes ;o)
AU • Il fait si chaud • Maurice se dit
qu’elle viendra en tee shirt
• Faux, il se trompe • Laurence a son pull
rouge
Ô: • Rien…
EAU • Que je suis
beau, • Quand je vois
mon visage dans l’eau de l’évier
O: • Ce maLn, il y
a quelque chose sur mon banc qui m’offert cela?
Méthode 2: les crochets
AU O EAU Ô
Rien, comme dab’
On accroche les items à chaque crochet
• Heisenberg a un A sur la joue gauche et un U sur la droite (dessinés au gros feutre)
• Heisenberg reste fidèle à sa femme (il ne connaît pas Laurence ;o)
• Heisenberg a faux: les mobile homes sont démodés
• Maurice qui est à côté d’Heisenberg (il lui a pris ses luneees)
• Heisenberg a chaud … très chaud (la Meth’ c’est avant tout affaire de température)
AU
A chacun des élèves de choisir ses crochets,
il les réuLlisera à chaque dictée
Il y a en tellement • 4 profs • 4 animaux domesLques de la famille
• 4 copains de classe • 4 personnages de PIXAR • ….
• Se limiter dans un premier temps à 7 crochets (chez « nous, les adultes », on peut aller jusqu’à 20)
Méthode 3: le chemin de l’école
• L’apprenLssage de l’accord du parLcipe passé a sa méthode « miraculeuse »
• 3 minutes pour que l’élève ne se trompe plus jamais…
• A découvrir en FORMATION IFC!!!
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