STAGE PROFESSIONNEL

Médiathèque l’Embarc@dère de Montgermont (35)

JOINVILLE RémiDU Assistant des bibliothèques et de documentationUniversité Rennes 2

2015-2016

Sommaire

I. Portrait robot de la structureA. Présentation généraleB. Focus sur le fondsC. Focus sur les publics

II. Mon projet de stage A. Axes d’observationB. Compétences

III. Bibliographie

I. Portrait robot de la structure

Médiathèque l’Embarcàdère : la bibliothèque municipale de Montgermont, à 1 km au NO de Rennes.

Créée en 1989 et depuis 2009, au sein d’un complexe culturel l’Espace Evasion.

Surface de 326 m² 13 heures d’ouverture hebdomadaire tout public

sur 4 jours

A.Présentation générale

a. Une médiathèque qui appartient un réseau.

Le Syrénor : un réseau de 6 Médiathèques créé en 2002Objectif : développer la lecture publique en mutualisant des ressources

Exemples 1. Circulation des documents et des

lecteurs au sein du réseau (système de navette)

2. Catalogue commun, consultable en ligne

3. Fonds spécifiques pour chaque Médiathèque

Fonds spécifique de Montgermont : loisirs créatifs

Une assistante principale

Responsable de la Médiathèque,

Gestion des collections

adultes Relations avec

mairie et divers partenaires

Action culturelle

Une adjointe principale

Accueil scolaire et assistantes maternelles

TAP Gestion des fonds jeunesse

Une adjointe Responsable de

l’atelier (équipement et

réparations) Gestion des collections de périodiques

Organisation des permanences

b. L’équipe de la Médiathèque : 3 salariées et 16 bénévoles

3 salariées titulaires employées par la municipalité

+ une équipe de 16 bénévoles pour aider aux permanences tout public et à l’atelier

c. La politique documentaire de l’établissement

Des choix … Satisfaire tous les publics (pluralisme) Des choix en fonction de la commune (ex :

jeunesse, personnes âgées) Des choix en fonction du réseau

(périodiques, fonds spécifiques) Mission de conservation du fonds spécifique Désherbage régulier pour les autres

documents

16000 documents à Montgermont (environ 54 % adultes et 46 % jeunesse), 66000 sur tout le réseau.

B. Le fonds documentaire

• Le livre = 80 % des fonds• Prêt de la Médiathèque Départementale 35 (MDIV) : +

600 documents • Abonnement à 30 revues • Pas de ressources numériques disponibles

Outils documentaires et valorisation

Outil documentaire : le logiciel de gestion documentaire Orphée micro

Valorisation du fonds : en ligne sur le site de la Médiathèque ou du

réseau (sélection d’ouvrages selon thématiques) lors des actions culturelles (exposition, concert,

projection, etc.)

Exemple : valorisation sur lethème de Noël

C. Les publics : typologie

Un lieu qui se veut ouvert à tous 941 usagers actifs = 30 % de

la population de Montgermont

Forte proportion de jeunes

Les usagers sont impliqués

cahier de suggestions comité de lecture opérations « coup de cœur »

pour un livre

Les publics : évolution des prêts

Baisse de 6 % des prêts en 2015

Diverses explications : impact nouveaux rythmes

scolaires sur le mercredi baisse des usagers actifs baisse d’emprunts de

certains supports (CD, CD-Rom)

Réflexions actuelles de l’équipe pour « enrayer » cette baisse.

II. Mon projet de stage

A. Axes d’observation Les usages et pratiques des publics L’offre documentaire et sa valorisation Réseaux et outils d’information et

de communicationLes objectifs du stageParticipation aux différentes activités de la Médiathèque (accueil, traitement des documents, acquisitions, actions culturelles)+ focus sur le désherbage du secteur « documentaires »

B. Compétences 1. Compétences de départ Quelques connaissances relatives à

l’activité des bibliothèques, à leur environnement professionnel et administratif

Des notions sur la production de certains contenus numériques

Connaissance de la fonction publique

2. Compétences acquises Effectuer une recherche documentaire et mettre en œuvre

des outils de veille Organiser et présenter une bibliographie/webographie Utiliser un logiciel de gestion de bibliothèque Accueillir, renseigner et orienter les publics3. Compétences en cours d’acquisition Assurer le traitement documentaire (Catalogage et

indexation) Participer à la mise en œuvre des actions culturelles Participer à la gestion des ressources documentaires (dans

le cadre du désherbage notamment)

III. Bibliographie sélective

Ouvrages généraux• ALIX Y. Le métier de bibliothécaire. 12e édition mise à jour. Paris : Cercle de

la Librairie, 2013.• BERTRAND A.-M. Les bibliothèques. 4e édition. Paris : La Découverte, 2011.• COIGNET B., DUJOL L., JACQUES J.-F., VERNEUIL A. Mémento du

bibliothécaire: guide pratique. 3e édition revue et augmentée. Paris : Association des bibliothécaires de France, 2014. (Collection Médiathèmes, 8).

Sur les bibliothèques territoriales :• CALENGE B. Les petites bibliothèques publiques. Paris : Editions du Cercle

de La Librairie, 2006. Sur le désherbage• GAUDET F., LIEBER C. Désherber en bibliothèque : Manuel pratique de

révision des collections. Editions du Cercle de La Librairie, 2013.• BDP de la Sarthe, Désherbage [En ligne]. Disponible sur : <

http://www.enssib.fr/bibliotheque-numerique/documents/61098-desherbage.pdf > (consulté le 10 janvier 2016)