Développer l’autonomie de apprentissages par le numérique

2014 - 2015

Le groupe

• En collège : – Magali Jean– Sabine Martin

• En Lycée– Florence Bolognesi– Christian Delfau

Un IA-IPR : Annie Bousquet

Les outils

Pour collaborer Pour créer Pour mutualiser, différencier….

Avant la classePendant la classeAprès la classe

Axes de travail Niveau collège Niveau Lycée

Axe1 : mutualisation et lien cours TP. Place de l’oral (mp3) ou de la vidéo

Mutualisation des résultats pour construire un schéma bilan ENT – Classe 4° Liaison école/collège dans l’ENT:espace public consultable par les écoliers avec une rubrique SVTespace privé pour échanger entre élèves de CM2 et de 6ème et leurs enseignants

Mise en commun de formulaires complétés. Fiabilité de sites internet (démarche de projet, sujets à controverse).ENT – Classe 3°

- Préparation et exploitation d’une sortie géologie : ENT – Google earth –classe TS

- Réalisation d’un bilan collaboratif ENT – Framacalc – classe TS

- Mutualisation pour des résultats pertinents utilisables par la classe. (1èreS thème 1-A ou thème 1-B) - Mutualisation lors des TPE (individualisé aux

groupes). ENT - Première S

-Productions orales pour établir un bilan de TP : Première S – MP3 - ENT

Axe 2 : évaluations et révisions

Evaluation diagnostique : Formulaires d’auto-évaluation relatifs à certains items du socle complétés par les élèves en début d’année, et permettant à l’enseignant d’organiser des groupes/aides/remédiations en classe.

Evaluation diagnostique : évaluation de connaissances et de capacités. Remédiation ciblée. ENT – (exemple 2de –TS – 1ereS) - Suivi de l’acquisition des compétences (livrets) ENT - Classeur excel partagé (exemple première S)

Axe 3 : différenciation et remédiation

Activité différenciée sur l’aléa sismique réponse sur un forum pendant le temps de classeENT- classe 4°

Travail en groupe différencié et construction d’un schéma bilanENT- classe 4°

Suivi de l’acquisition des compétences : Exercices de remédiation proposés en conséquence.ENT – Exemple en première S - I-cartableENT – Exemple classe TS