dernière mise à jour : 25/07/2001 · master esm-enim logistique enjeux, ... délivré par...

5EME ANNEE La 5ème année d’études est scindée en deux semestres.

Le 1er semestre est consacré à la pédagogie, les élèves-ingénieurs choisissent une des 15 options suivantes :

1. Conception mécanique assistée par ordinateur : 2 parcours - CMAO - Sports mécaniques

2. Energie / Environnement

3. Innover / Entreprendre

4. Logistique

5. Maintenance industrielle et gestion des installations

6. Management de Lignes de Production 7. Qualité et amélioration continue

8. Recherche, développement & Innovation

Mécanique – Matériaux – Aéronautique – Procédés Conception Industrialisation Innovation

9. Options délocalisées en France : achat à l’ENIVL, ESITC, ISTEC

10. Aéronautique en Argentine

11. Architectural Engineering en Ecosse

12. Automotive Engineering en Ecosse

13. Double diplôme avec l’Ecosse (Materials et Petroleum)

14. Année complète à Bristol en Grande Bretagne

15. Double diplôme avec l’Université de Kaiserslautern en Allemagne

Le 2ème semestre correspond au projet industriel de fin d’études (PFE)

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ANNEE SCOLAIRE 2013 - 2014

PROGRAMME PEDAGOGIQUE

De l’Option « Logistique

et Gestion Industrielle »

Version en date du 17 septembre 2013

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INTITULE OPTION ENIM Logistique et Gestion Industrielle MASTER ESM-ENIM Logistique

Enjeux, contexte

Savoir organiser et gérer la supply chain, cad les circuits d’approvisionnement, de fabrication et de distribution de toute entreprise produisant des biens et des services et ce dans un contexte international. Savoir gérer les paramètres coûts et délais de ces chaînes logistiques tout au long de la vie du produit Maîtriser les concepts (certifications) et les outils (ERP, Arena) afin d’être en tant que futur cadre un acteur du changement au sein de l’entreprise. Savoir utiliser les enseignements afin de pouvoir générer des gains de productivité et une réduction des coûts au sein des Supply Chain existantes au sein de l’entreprise.

Objectifs professionnels

Préparer les futurs élèves-ingénieurs aux postes de Responsabilité en Logistique, Méthodes,Production et consultants dans les Secteurs de l’Industrie, de la Distribution et des Services.

Programme pédagogique

INTITULE OBJECTIF HORAIREENCADRE

Module 1 Stratégie et Relation Clients-Fournisseurs

Diagnostic d’une Situation Stratégique et Organisationnelle Mise en place de Politiques Industrielles et d’Organisations Préparation aux Fonctions d’encadrement et de Management de Terrain Identifier et traiter les Zones de Conflit et les Risques Commerciaux, Administratifs, Economiques, Sociaux liés aux échanges Industriels entre Fournisseurs et Clients. Définir les stratégies de l’innovation et utiliser les outils adéquats pour la détermination, le suivi et la mesure des actions à mener ou menée.

80 h

Module 2 Management de projets innovants

Maîtriser la planification de projet et la connaissance générale des projets Notion étendue en coûtenance et estimation des coûts Le programme de la certification AFITEP sert de base de cours. Les étudiants ont les connaissances nécessaires pour passer la certification. Certification AFAV analyse de la valeur.

58 h

Module 3 Fondamentaux de la Supply Chain

Procurer aux élèves-ingénieurs une vue synthétique sur l’ensemble des différents concepts de logistique et de gestion industrielle, et ce dans les principales typologies de Production. Ce module conduira l’élève-ingénieur à passer l’examen Basics délivré par l’APICS (Diplôme ayant une reconnaissance industrielle de niveau international) ainsi que la certification SYNCFLOWS synthétisant les pratiques de Pilotage des Flux d’une Supply Chain.

72 h

Module 4 Plateformes Logistiques et circuits de distribution

Former les élèves-ingénieurs aux principaux concepts en vigueur dans l’ensemble de la chaîne logistique de distribution. Etude des performances de l’activité via le contrôle de gestion.

36 h

Module 5 Audit et Performance

Analyse financière d’une entreprise.Analyse de l’ensemble de la Supply Chain – Evaluation des Performances Audit et gains de productivité au sein d’une supply chain avec l’outil de simplification des Processus Lean Supply Chain – Certification 6 Sigma Lean Supply Chain et préparation à la certification Black Belt (50% du Programme Black Belt)

64 h

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Module 6 Technologie d’information pour la Supply Chain

Présentation Générale des ERP et de SAPConnaissances des principales fonctionnalités du Modules PP (Planification de la Production) Concrétiser les cours de GI par des mises en application et des simulations sur l’outil progiciel ARENA.

46 h

Module 7 Nouvelles approches du Supply Chain Management

Techniques de modélisation et d’optimisation d’une Supply Chain. (Supply Chain modeling) Approches du Management Environnemental d’une Supply Chain

28 h

Module 8 Modalités d’évaluation

Examen BASICS; Examen SYNCFLOWS, Examen 6 Sigma LEAN Supply Chain, contrôle de connaissance final; contrôles de cours; compte rendu de TP; Cas d’Etude AFAV, évaluation en cours d’exercices dirigés

Intervenants Enseignants ENIM +Enseignants ESM + Intervenants Extérieurs Divisions concernées

MGEDS

Localisation ENIM ESM

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OPTION : Logistique et Organisation Industrielle

Code

Module Coefficient

module

Sciences de base 7

Technologie de l’information et logistique UE 6-S9 3

Gestion de projet UE 2-S9 2

Management et analyse de la valeur UE 2-S9 2

Sciences de l’ingénieur 15

Gestion de la relation CRM-SRM UE 1-S9 2

Planification UE 3-S9 3

Pilotage des Flux UE 3-S9 2

Entrepôts et distribution UE 4-S9 2

Modélisation d’une Supply Chain UE 7-S9 2

Amélioration Continue UE 5-S9 4

Environnement économique et social 8

Stratégie et organisations UE 1-S9 3

Gestion des Flux financiers UE 5-S9 4

Droit des Affaires UE 1-S9 1

Formation à l’international

Langue 1 Ateliers de langues

Langue 2 Ateliers de langues

Coefficient de l'option 30

PROJET DE FIN D'ETUDES DE 20 SEMAINES 30 Total année 60

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Master : Logistique et Organisation Industrielle

Code

module Crédits ECTS

Unités d’Enseignements 45

Stratégie et Relation Clients-Fournisseurs UE 1-S9 9

Management de projets innovants UE 2-S9 9

Fondamentaux de la Supply Chain UE 3-S9 9

Logistique et Transport UE 4-S9 6

Audit et Performance UE 5-S9 6

Technologie de l’information pour la Supply Chain UE 6-S9 3

Approches innovantes de la Supply Chain UE 7-S9 3

Formation à l’international

Langues 1 et 2 Atelier de Langues

Coefficient de la partie Pédagogique 45

Stage Professionnel 20

Total Année 60 Validation – Capitalisation – Compensation : Sous réserve de la situation relevant de la note plancher de 6/20 par UE et des dispositions relatives au stage professionnel, les règles suivantes s’appliquent : Une unité d’enseignement est acquise :

- dès lors que la moyenne des éléments constitutifs qui la composent, affectés des coefficients, est égale ou supérieure à 10/20. Elle est alors définitivement acquise et capitalisée. Elle est transférable dans un autre parcours.

ou - par compensation au sein du semestre ou au sein de l’année. Elle est alors définitivement acquise et

capitalisée. En revanche, elle n’est pas transférable dans un autre parcours, exception faite des passerelles prévues et définies dans le dossier d’habilitation des mentions concernées.

Un élément constitutif d’une UE n’est pas capitalisable d’une année universitaire sur une autre. Un semestre est validé :

- dès lors que l’étudiant valide l’ensemble des UE qui le composent (Note d’UE égale ou supérieure à 10/20).

ou - par compensation entre les différentes UE qui le composent (moyenne des notes d’UE, affectées de

leurs coefficients, égale ou supérieure à 10/20) La compensation est semestrielle. Elle est aussi annuelle. La compensation est donc appliquée : - au sein de l’UE, entre les différentes EC ou entre les différentes épreuves de l’UE ; - au sein du semestre entre les différentes UE du semestre ; - au sein du niveau, entre les différentes UE de la même année de rattachement (M1 ou M2). Pour les

spécialités cohabitées, voir les dispositions particulières prises en jury. Stage : La note de mémoire de stage doit être supérieure à 10. Elle n’est pas compensable.

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FICHE MODULE

5 e année version 09-2013

Option Option-Master « Logistique et Gestion Industrielle »

code module UE 1-S9

Module UE 1Stratégie et Relation Clients-Fournisseurs

année scolaire 2013-2014

langue cours ed tp total horaire encadré 48 12 20 80 volume de travail 96

travail perso. 16 crédit Ects 9

INTERVENANTS Enseignants de l’ESM & INPL SALLES

Intervenants extérieurs

PRE-REQUIS Aucun

OBJECTIFS - Diagnostic d’une situation stratégique et organisationnelle.- Management des Hommes - Droit Social - Droit des Affaires - Achats

CONTENU PEDAGOGIQUE Approfondissement Le Projet logistique dans l’organisation industrielle interne et externe 1 2 3 4

Le positionnement stratégique de la firme 1 2 3 4

La place de l’entreprise au sein des réseaux 1 2 3 4

ELa création de valeur dans la chaîne technique et logistique 1 2 3 4

1 2 3 4

Gestion des ressources Humaines 1 2 3 4

1 2 3 4

Droit Social 1 2 3 4

Contrat de travail 1 2 3 4

Gestion des équipes 1 2 3 4

1 2 3 4

Les politiques de spécialisation, intégration, différenciation sur la chaîne technique et logistique

1 2 3 4

Les transformations de l’organisation 1 2 3 4

DDroit des Affaires - Achats 1 2 3 4

1 2 3 4

METHODE PEDAGOGIQUE Cours, études de cas, études de terrain

PLANNING

EVALUATIONS MINIMALES Sur contrôles - études de cas et études de terrain.

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FICHE MODULE



code module UE 2-S9

Module UE 2Management de projets innovants




INTERVENANTS Enseignants de l’ENIM, de l’INPL et Consultants SALLES

PRE-REQUIS

Connaissance de la méthodologie de planification de projet : PERT

OBJECTIFS - Formation à l’analyse de la valeur – Certification AFAV- Maîtriser la planification de projet et la connaissance générale des projets – Certification AFITEP - Notion étendue en coûtenance et estimation des coûts

CONTENU PEDAGOGIQUE Approfondissement 1 2 3 4

Etude et définition de la valeur de produits et de services 1 2 3 4

Méthode d’analyse de l’AFAV 1 2 3 4

1 2 3 4

Identification Ressources et Tâches 1 2 3 4

Identification Liaison inter tâches 1 2 3 4

Affectation Tâches-Ressources 1 2 3 4

Optimisation 1 2 3 4

Coutenance 1 2 3 4

Gestion des Risques 1 2 3 4

Certofication AFITEP 1 2 3 4

METHODE PEDAGOGIQUE Cours, études de cas, études de terrain Travaux pratiques, Logiciel de gestion de projet (Microsoft Project)

PLANNING

EVALUATIONS MINIMALES

Sur contrôles, études de cas et études de terrain.

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5 FICHE MODULE



code module UE 3-S9

Module UE 3 Fondamentaux de la Supply Chain




INTERVENANTS Enseignants de l’ENIM + Intervenants extérieurs SALLES

PRE-REQUIS Anglais lu Connaissance des principaux concepts de GI

OBJECTIFS • Procurer aux EI une vue synthétique sur l’ensemble des différents Concepts de Logistique et de Gestion Industrielle et ce dans les principales Typologies d’Entreprises

• Ce Module conduira l'EI à passer l’examen Basics délivré par l’APICS (Ce diplôme ayant une reconnaissance industrielle de niveau international) ainsi que de la certification en pilotage des Flux : SYNCFLOWS

CONTENU PEDAGOGIQUE approfondissement Le système de planification en GI (MRP II) 1 2 3 4

Le plan industriel et commercial 1 2 3 4

Le pilotage d’atelier 1 2 3 4

La prévision et la gestion de la demande 1 2 3 4

La gestion de stocks 1 2 3 4

La gestion des entrepôts 1 2 3 4

Equilibrage de chaîne de production 1 2 3 4

1 2 3 4

METHODE PEDAGOGIQUE

Travail personnel de lecture et d’assimilation de la terminologie et des concepts. Cours et Sessions de Révisions en français Supports de cours et Examen en anglais

PLANNING

EVALUATIONS MINIMALES Basics - Evaluation à mi formation - Evaluation en fin de formation - Examen APICS et SYNCFLOWS

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FICHE MODULE

5 e année 09-2013


code module UE 4-S9

Module UE 4 Logistique et Transport


langue cours ed tp total horaire encadré 18 20 38 volume de travail 48


INTERVENANTS Enseignants de l’ENIM SALLES


PRE-REQUIS Connaissances de base en gestion industrielle

OBJECTIFS • Former les EI aux principaux concepts en vigueur dans l’ensemble de la chaîne Logistique de

distribution • Comptabilité analytique

CONTENU PEDAGOGIQUE approfondissement • Gestion d’entrepôts et de magasins 1 2 3 4

• Choix des moyens de manutention 1 2 3 4

• Choix des technologies de transmission de l’information 1 2 3 4

• Les plates-formes logistiques et les hubs 1 2 3 4

• Règlementations dans les transports aériens, maritime et routiers. 1 2 3 4

1 2 3 4

• Planification et négociation dans le domaine du transport 1 2 3 4

1 2 3 4

• Réglementation dans le domaine des matières dangereuses 1 2 3 4

1 2 3 4

• Construction d’un coût de revient 1 2 3 4

• Analyse d’un coût de possession de stocks 1 2 3 4

1 2 3 4

METHODE PEDAGOGIQUE

Cours et ed ponctués d’exemples concrets.

PLANNING

EVALUATIONS MINIMALES Contrôle de connaissance

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5 FICHE MODULE



code module UE 5-S9

Module UE 5 Audit et performance




INTERVENANTS Intervenants Extérieurs SALLES

PRE-REQUIS

OBJECTIFS • Finance et Contrôle de Gestion

• Maitrise des outils du Lean Supply Chain

CONTENU PEDAGOGIQUE approfondissement • Analyse d’un bilan 1 2 3 4

1 2 3 4

• Les techniques d’audit 1 2 3 4

1 2 3 4

1 2 3 4

• Techniques de simplification et de tension des flux de la Supply Chain 1 2 3 4

• Méthodologie et Certification 6 sigma LEAN Supply Chain 1 2 3 4

1 2 3 4

METHODE PEDAGOGIQUE

Cours magistraux, exercices, travaux pratiques.

PLANNING

EVALUATIONS MINIMALES Contrôle de connaissance final, Etudes de Cas.Préparation à la certification 6 sigma Lean Supply Chain (niveau Green Belt) et de 50% du Programme Black Belt

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5 FICHE MODULE



code module UE 6-S9

Module UE 6 Technologie de l’information pour la Supply Chain


langue cours ed tp total horaire encadré 6 40 46 volume de travail 56


INTERVENANTS Enseignants de l’ENIM SALLES

Intervenants Extérieurs

PRE-REQUIS

OBJECTIFS • Former les élèves à la logique de simulation des Flux (Logiciel ARENA).

• Connaître les principales fonctionnalités relatives à un Progiciel de Gestion Intégré. Maîtriser les paramétrages élémentaires du Logiciel

• Connaître les nouveaux outils vecteurs d’informations.

CONTENU PEDAGOGIQUE approfondissement • Méthodes de modélisation pour la simulation, modèles continus, modèles à

événements discrets 1 2 3 4

• Langages de simulation 1 2 3 4

• Analyse des résultats 1 2 3 4

ERP (Entreprise Ressource Planning) 1 2 3 4

• L’ERP et son Environnement 1 2 3 4

• Structuration de l’ERP 1 2 3 4

• Analyse des principales fonctionnalités du module Planification 1 2 3 4

• Mise en application et utilisation de l'outil 1 2 3 4

1 2 3 4

Les outils support d’information sur la Supply Chain 1 2 3 4

METHODE PEDAGOGIQUE

Tous ces thèmes seront illustrés par des exemples concrets provenant des différents domaines de génie des systèmes industriels. Utilisation de la simulation pour l'analyse des systèmes de production. Utilisation des logiciels de simulation (ARENA)

PLANNING

EVALUATIONS MINIMALES Contrôle.

Comptes rendus de TP.

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FICHE MODULE


Option Option« Logistique et Gestion Industrielle »

code module UE 7-S9

intitulé UE 7 Nouvelles approches du Supply Chain Management




INTERVENANTS Intervenants de l’ENIM SALLES

Intervenants extérieurs 3A44 Intervenants de l’INPL

PRE-REQUIS

OBJECTIFS • Former les élèves aux techniques de modélisation de la Supply Chain

• Approches des concepts de Sustainable Supply Chain

CONTENU PEDAGOGIQUE approfondissement • Outils et techniques de modélisation de Supply Chain 1 2 3 4

1 2 3 4

1 2 3 4

1 2 3 4

• Présentation des différentes techniques liées à l’évaluation d’un bilan carbone 1 2 3 4

• Enjeux environnementaux 1 2 3 4

• Evolution des législations de type Sustainable Supply Chain 1 2 3 4

1 2 3 4

METHODE PEDAGOGIQUE

Tous ces thèmes seront illustrés par des exemples concrets provenant des différents domaines de l’industrie.

PLANNING

EVALUATIONS MINIMALES Contrôle.

Comptes rendus de TP.



Option

« Maintenance industrielle et

Gestion des installations »

Didier AUBRY Version en date du 20 octobre 2013

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Intitulé

MAINTENANCE INDUSTRIELLE ET GESTION DES INSTALLATIONS

Enjeux, contexte Optimisation de la sûreté de fonctionnement des installations

Disponibilité de l’outil de production au moindre coût Sécurité des personnes, des biens et de l’environnement

Objectifs professionnels

Préparer des ingénieurs opérationnels dans le secteur de la Maintenance et de la Gestion des installations

Programme pédagogique

MODULE OBJECTIF HORAIREENCADRE

Sécurité et prévention des risques industriels

Appréhender les contraintes liées à la sécurité pour faire face aux risques industriels de toutes formes

24h

Préparation d’un dossier de gestion de maintenance (appel d’offre)

Acquérir des connaissances sur le rôle de la fonction Achats dans l’industrie. Pour les achats de prestations, étude d’un contrat de maintenance externalisé et sa gestion. Pour les achats de matériels de pièces de rechanges comment élaborer la stratégie achats.

12h

Les outils de l’ingénierie de Maintenance

Acquérir les connaissances sur les moyens techniques d’investigation rapide en maintenance 28h

Prévention des pannes

Acquérir des réflexes organisationnels dans des situations de disfonctionnements (pannes) pour augmenter l’efficacité des intervenants Etude de nouvelles connaissances facilitant la recherche de pannes et faire un diagnostic de remise à niveau des équipements.

16h

Disponibilité des réseaux

Acquérir les connaissances permettant d’assurer la bonne gestion des réseaux des installations industrielles (eau, vapeur, air comprimé).

24h

Mini Projet

Mettre en application sur un cas concret les nouvelles connaissances « Maintenance ». 24h

Analyse Vibratoire

Acquérir les connaissances pour identifier les principales sources d’excitations vibratoires et proposer une méthode d’analyse pour faire un diagnostic en maintenance d’équipements

26h

Application et Développement Industriel

Assurer la coordination et le développement de l’option. 32h

Risques et environnement

Sensibiliser aux risques industriels et à la protection de l’environnement. Initier à la réglementation liée à la sécurité des personnes, des biens durant les opérations de maintenance.

16h

Qualité en Maintenance

Intégrer les concepts « Qualité » dans les méthodes et organisation de la maintenance. 16h

Budget maintenance 1

Acquérir les connaissances et gérer les enjeux économiques de la Maintenance et de la gestion des installations.

14h

Budget maintenance 2

Acquérir les connaissances et gérer les enjeux économiques de la Maintenance et de la gestion des installations

18h

Enjeux de la maintenance

Acquérir les connaissances en GMAO (entre autre avec SAP) Application à SAVAP (TP)

12h

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Analyse des faciès de rupture

Acquérir les connaissances en maintenance curative afin d'améliorer le Plan Maintenance

20h

Contrôles réglementaires

Obtenir une habilitation électrique permettant l’ouverture en toute sécurité d’une armoire électrique

16h

Maîtrise de la Disponibilité

Acquérir les connaissances pour suivre le comportement des matériels en service. Mettre en place une stratégie de Maintenance. Acquérir les connaissances pour suivre le comportement des matériels en service pour assurer la production et maîtriser l'utilisation de l'AMDEC

12h

Etude théorique de la fiabilité des systèmes

Acquérir les concepts nécessaires pour l’évaluation théorique de la fiabilité et la disponibilité des systèmes de production de biens et de services

16h

Politiques de maintenance

Cadrage de la fonction d’un service de maintenance Présentation des éléments-clé d’un projet de maintenance Présentation d’une démarche structurée d’amélioration continue

12h

Choix de la politique de maintenance selon l’évolution de la fiabilité des systèmes

Acquérir les concepts nécessaires pour l’évaluation de la fiabilité des systèmes de production de biens et de services. Acquérir les outils et les concepts nécessaires pour la maintenance des systèmes de production de biens et de services Acquérir les méthodes, techniques et technologies industrielles de diagnostic et pronostic, et leur application en maintenance prédictive

74h

Gestion de la maintenance assistée par ordinateur (GMAO)

Introduction à la maintenance assistée par ordinateur et Exploitation d’un logiciel dédié à la gestion de la maintenance des systèmes industriels 20h

Simulation et plans d’expériences

Acquérir des connaissances sur la simulation, et application sur des problématiques liées à la maintenance.

24h

Gestion des stocks de pièces de rechange

Avoir une connaissance sur l’utilité de stock de pièces de rechange en maintenance Etude de stratégie de gestion et d’optimisation des stocks de pièces de rechange (Méthode de Wilson)

6h

Visites -conférences

Faciliter l’acquisition des connaissances par des visites de sites industriels et des conférences données par des spécialistes

12h

Evaluation Contrôle ; comptes rendus de tp ; appréciations des travaux ; appréciation du projet


Enseignants ENIM + intervenants extérieurs

Divisions concernées

localisation ENIM

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OPTION « MAINTENANCE ET GESTION DES INSTALLATIONS » (MA) Code module Coefficient module /

crédits ECTS Sciences de base 12 Analyse vibratoire 5MA13-S9 2 Les outils de l’ingénierie de Maintenance 5MA15-S9 2 Analyse des faciès de rupture 5MA16-S9 1,5 Disponibilité des réseaux 5MA17-S9 1 Etude détaillée de deux types politiques de maintenance préventive

5MA33-S9 1

Qualité 5TC1 1,5 Etude théorique des différentes politiques de maintenance selon la fiabilité des systèmes

5MA35-S9 3

Sciences de l'ingénieur 10 Maîtrise de la disponibilité Gestion de la maintenance assistée par ordinateur (GMAO)

5MA3-S9 5MA36-S9

1 1

Sécurité et prévention des risques industriels 5MA11-S9 2 Simulation et plans d’expériences 5MA18-S9 1.5 Qualité en maintenance 5MA31-S9 1 Enjeux de la maintenance 5MA32-S9 1 Mini-projet 5MA4-S9 2.5 Environnement économique et social 8 Budget de la maintenance – 1 5MA51-S9 1 Gestion des stocks de pièces de rechange 5MA52-S9 1 Risques et environnement 5MA61-S9 0.5 Visites et conférences 5MA62-S9 1 Contrôles réglementaires 5MA72-S9 1 Communication 5TC2-S9 2 Droit 5TC3-S9 1,5 Formation à l'international Langue 1 Atelier de langues Langue 2 Atelier de langues

Coefficient de l'option MA 30

PROJET DE FIN D'ETUDES DE 20 SEMAINES 30

Total année 60

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FICHE MODULE


option Maintenance – gestion des

installations code Edt 5MA11-S9

intitulé MA-1-1 : Sécurité et prévention des risques industriels


langue d’enseignement

Français

cours ed tp total horaire encadré 8h 4h 4h 16h volume de travail 24 travail perso. 4h 2h 2h 8h crédit Ects 2

INTERVENANTS T. NOWAK ; R. BERNIER SALLES 1B103 Compétences C1, C4, C5 et C7 Salle TP

PRE-REQUIS Connaissances générales sur les systèmes industriels et les entreprises

OBJECTIFS Appréhender les contraintes liées à la sécurité pour faire face aux risques industriels de toutes formes

CONTENU PEDAGOGIQUE approfondissement

Généralités, définition, Rôle et Fonctionnement en maintenance 1 2 3 4

Equipements de Protection Individuelle (E.P.I.) : Définition, Rôle, Fonctionnement

1 2 3 4

Etude des risques industriels : 1 2 3 4

1 2 3 4

1 2 3 4

Equipements sous pression (E.S.P.) : Loi, Définition et Exemples Risque Chimique : Loi, Définition, Classement, Etiquetage, Fiche de données de sécurité (F.D.S) et Exemples Risque Incendie : Loi, Définition, Comportement du feu, Alarme, Détection, Evacuation, Moyens d’extinction et Exemples Risque Explosion : Loi, Définition, Zone ATEX Risque Machine : Loi, Définition, Certificat de conformité, Mise en conformité, Habilitation (C.A.C.E.S.) et exemples Risque Electrique : Loi, Définition, Attestation de conformité

1 2 3 4

Etudes de cas : 1 2 3 4

test blanc pour l'habilitation électriqueRéalisation d’un plan de prévention d’une entreprise fictive Réalisation du document unique d’une entreprise fictive

1 2 3 4

METHODE PEDAGOGIQUE

Cours, exercices dirigés

PLANNING 1er semestre de la cinquième année

EVALUATIONS MINIMALES Un examen. (coeff.1,5)

× × ×

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FICHE MODULE




intitulé MA-1-2: Préparation d’un dossier de gestion de maintenance (appel d’offre)



Français

cours ed tp total horaire encadré 4h 8h 12h volume de travail 12 travail perso. crédit Ects 0

INTERVENANTS Joël RODAIRE : Responsable Maintenance INEOS POLYMERS SARRALBE

SALLES

1B103 Compétences C1, C4, C5 et C7

PRE-REQUIS Connaissances générale sur les fonctions de l’entreprise

OBJECTIFS Acquérir les connaissances pour :

• Identifier les principales sources d’excitations vibratoires • Proposer une méthode d’analyse pour faire un diagnostic en maintenance

d’équipements


Présentation du groupe INEOS et du site de Sarralbe 1 2 3 4

Rappel sur les différentes fonctions de l’entreprise 1 2 3 4

Le rôle de la fonction Achats pour le service maintenance dans l’entreprise 1 2 3 4

Positionnement graphique et économique de la fonction maintenance en entreprise.

1 2 3 4

Etude de cas Contrat de Maintenance externalisé. 1 2 3 4

Suivi des objectifs : Sécurité, Activité, Qualité, et économique 1 2 3 4

Exemple de dossier de consultation pour une prestation de service 1 2 3 4

1 2 3 4

METHODE PEDAGOGIQUE

Cours et exercices dirigés.



× × × x

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FICHE MODULE




intitulé MA-1-3 : Analyse vibratoire année scolaire 2013-2014


Français

cours ed tp total horaire encadré 5*2h 6*2h +

4h 26 volume de travail 26

travail perso. 2h 4h 6h crédit Ects 2

INTERVENANTS Pascal Vieville SALLES 1B103 Salle TP Compétences C1, C4, C5 et C7

PRE-REQUIS

Connaissances des années précédentes en mécanique

OBJECTIFS Acquérir les connaissances pour :

• Identifier les principales sources d’excitations vibratoires • Proposer une méthode d’analyse pour faire un diagnostic en maintenance

d’équipements


Analyse d’un spectre vibratoire 1 2 3 4

Caractéristique des signaux identifiables en maintenance 1 2 3 4

Application à des machines en fonctionnement 1 2 3 4

Equilibrage de machines tournantes 1 2 3 4

1 2 3 4

1 2 3 4

1 2 3 4

1 2 3 4

1 2 3 4

METHODE PEDAGOGIQUE

Cours et travaux pratiques en Atelier.


EVALUATIONS MINIMALES Un compte rendu de tp.

× × × x

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FICHE MODULE



installations code module 5MA14-S9

intitulé MA-1-4 : Prévention des pannes année scolaire 2013-2014


Français

cours ed tp total horaire encadré 2h 2*4h+4

h 14h volume de travail 14


INTERVENANTS Jean Claude Hausmann 2h/cours + 6h/ed SALLES

Gaston Doul ( Continental ) 4h d'ed 1B103 Compétences C1, C4, C5 et C7

PRE-REQUIS Connaissances des années précédentes en organisation

OBJECTIFS Acquérir des réflexes organisationnels dans des situations de disfonctionnements (pannes) pour augmenter l’efficacité des intervenants


Optimisation des interventions en maintenance corrective. Ordonnancement et optimisation des arrêts (Ex. industriel par Gaston Doul) Maintenance basée sur la fiabilité (MBF)

1 2 3 4

Préparation des travaux, planification – préparation des arrêts programmés, organisation des « arrêts annuels »

1 2 3 4

Incidence de la documentation technique 1 2 3 4

Pièces de rechange, stockage des pièces stratégiques 1 X 3 4

1 X 3 4

1 2 3 4

1 2 3 4

METHODE PEDAGOGIQUE

CCours, exercices dirigés



×

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FICHE MODULE


option Maintenance et gestion des


intitulé MA-1-5 : Les outils de l’ingénierie de Maintenance



Français

cours ed tp total horaire encadré 2*4h,

2*1h 2*2h,1*4h

4h, 4* 3h

28h volume de travail 36


INTERVENANTS Rémi MANSANTI SALLES

Eddie WILLIG -1B25 1B23 Compétences C2, C3, C5, C7 et C9 1A218

PRE-REQUIS Connaissances des années précédentes

OBJECTIFS Acquérir les connaissances sur les moyens techniques d’investigation rapide en maintenance hydraulique et mécanique .


Hydraulique : Etude des circuits et installations 1 2 3 4

Systèmes hydrauliques proportionnels et asservis. 1 2 3 4

1 2 3 4

Protocole de serrage des assemblages vissés 1 2 3 4

1 2 3 4

Etude d’installations complexes et dimensionnement. 1 2 3 4

1 2 3 4

METHODE PEDAGOGIQUE

Exercices dirigés et Travaux pratiques

PLANNING 1er semestre de cinquième année

EVALUATIONS MINIMALES Un compte rendu de TP (coeff. 2 )

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FICHE MODULE




intitulé MA-1-6: Analyse des Faciès de Rupture



Français

cours ed tp total horaire

encadré 2*2h 2*2h+2

*4h 4h 20h volume de

travail 24

travail perso. 2h 2h 4h crédit Ects 1,5

INTERVENANTS Joseph Gilgert SALLES

1B21 Compétences C1, C4, C5 et C7

PRE-REQUIS Maîtrise de la RDM et du dimensionnement des structures. Connaissances en sciences des matériaux et en métallurgie. Connaissances des techniques de CND

OBJECTIFS Acquérir les connaissances d'investigation en Maintenance CURATIVE afin d'améliorer le Plan de Maintenance

CONTENU PEDAGOGIQUE approfondissement Identification des différents modes de rupture 1 2 3 4

Aspects macroscopiques et microscopiques 1 2 3 4

Méthodes expérimentales de l'analyse morphologique des pièces rompues ou endommagées

1 2 3 4

Processus physique de rupture et relations entre les aspects microscopiques et les aspects macroscopiques

1 2 3 4

Mécanismes des différents modes de rupture et relations avec les contraintes de services et l’environnement

1 2 3 4

METHODE PEDAGOGIQUE

Cours, Exercices dirigés et Travaux pratiques SUPPORTS PEDAGOGIQUES RESSOURCES TECHNOLOGIQUE ET LOGICIELLE PLANNING 1er semestre de cinquième année

EVALUATIONS MINIMALES Etude d'un cas de rupture (coeff. 1,5)

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FICHE MODULE




intitulé MA-1-7 : Disponibilité des réseaux année scolaire 2013-2014

langue d’enseignement Français cours ed tp total horaire encadré 8h 8h 8h 24h volume de travail 16


INTERVENANTS M. COULIBALY, A. BONFOH SALLES

1B23 Compétences C2, C3, C4, C5, C7, C8 et C9 -1B69

PRE-REQUIS Connaissances des années précédentes en mécaniques des fluides, énergétique et thermodynamique

OBJECTIFS Acquérir les connaissances permettant d’assurer la bonne gestion des réseaux des installations industrielles ( eau, vapeur, air comprimé )


Echangeurs : 1 2 3 4

• Différents types 1 2 3 4

• Bilan thermique et hydraulique 1 2 3 4

• Régulation

Air comprimé :

• Types de compresseurs

• Adaptation au réseau

• Traitement de l’air

• Coût

• Distribution des fluides

Distribution des fluides :

• Réseaux : eau air comprimé

• Distribution de la vapeur

• Distribution du froid

METHODE PEDAGOGIQUE

Exercices dirigés Travaux pratiques


EVALUATIONS MINIMALES Compte rendu de tp (coeff. 1,5)

× ×

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FICHE MODULE




intitulé MA-1-8: Simulation et plans d’expériences



Français

cours ed tp total horaire encadré 2*3h 10h 8h 24h volume de travail 26

travail perso. 2h 2h crédit Ects 1.5

INTERVENANTS Mohamed DAHANE SALLES

1B23

PRE-REQUIS Outils mathématique de base

OBJECTIFS Acquérir des connaissances sur la simulation, et application sur des problématiques liées à la maintenance.


Introduction de la simulation 1 2 3 4

Etude de stratégies de simulation (via Logiciel, simulation à événements discrets)

1 2 3 4

Application sur des problématiques de maintenance 1 2 3 4

Etudes des plans d’expériences 1 2 3 4

1 2 3 4

1 2 3 4

1 2 3 4

METHODE PEDAGOGIQUE

Cours, exercices dirigés et TP sur Logiciel (PROMODEL, MATLAB)


EVALUATIONS MINIMALES Examen. (coeff.1)

× × × x

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FICHE MODULE




intitulé MA-3 : Maîtrise de la disponibilité année scolaire 2013-2014


Français

cours ed tp total horaire encadré 4h 4h 4h 12h volume de travail 19

travail perso. 3h 3h 1h 7h crédit Ects 1

INTERVENANTS Abdelhakim KHATAB Jean Claude HAUSMANN

SALLES

1B23 Compétences C2, C3, C4, C5, C7, C8 et C9 ed & tp

info

PRE-REQUIS Connaissances des années précédentes en mathématiques et organisation.

OBJECTIFS Acquérir les connaissances pour suivre le comportement des matériels en service pour assurer la production Maîtriser l'utilisation de l'AMDEC


Comportement du matériel en service : 1 2 3 4

Politique de Maintenance : 1 2 3 4

-Maintenance préventive 1 2 3 4

-Maintenance corrective

AMDEC Mise en œuvre de la méthode) :

AMDEC en maintenance

METHODE PEDAGOGIQUE

Cours et exercices dirigés, travaux pratiques.


EVALUATIONS MINIMALES Une appréciation en tp (coeff.1)

DE / NH / PB / 08/01/2014 Page 14 sur 24

FICHE MODULE




intitulé MA3-1 : Qualité en Maintenance année scolaire 2013-2014


Français

cours ed tp total horaire encadré 3h 3*3h 4h 16h volume de travail 19

travail perso. 3h 3h crédit Ects 1

INTERVENANTS Christian WEISSE SALLES

Jean Claude HAUSMANN B23 Compétences C2, C4, C5, C7, C8 et C9 4h/tp

chez CLAAS

PRE-REQUIS Aucun

OBJECTIFS Intégrer les concepts « Qualité » dans les méthodes et organisation de la maintenance


Sensibilisation aux normes « Qualités » 1 2 3 4

Démarche « Total Productive Maintenance » et mise en œuvre industrielle

1 2 3 4

Etude de la méthode « 5 S » 1 2 3 4

Préparation, réalisation d’un audit, actions post audit par Jean Claude Hausmann

1 2 3 4

1 2 3 4

METHODE PEDAGOGIQUE

Séances de cours, d’exercices dirigés et tp Une visite sur le site de CLAAS


EVALUATIONS MINIMALES Un compte rendu de visite (coeff.1)

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FICHE MODULE




intitulé MA-3-2 : Enjeux de la maintenance année scolaire 2013-2014

langue d’enseignement Français cours ed tp total horaire encadré 2*1h 2*3h 4h 12h volume de travail 20


INTERVENANTS Jean Claude HAUSMANN SALLES

Christian WEISSE 1B23 Lionel CATONI Tp chez Compétences C2, C4, C5, C6, C7, C8 et C9 CLAAS

PRE-REQUIS Connaissances des années précédentes en organisation et gestion des entreprises.

OBJECTIFS Situer la Maintenance dans l’industrie Préciser les missions et rôle de l’Ingénieur Maintenance Sensibiliser aux enjeux économiques Donner les bases de la Fonction Maintenance Maintenance corrective et préventive /conditionnelle


Concepts de la Maintenance Industrielle 1 2 3 4

Organisation des opérations de Maintenance 1 2 3 4

Gestion des opérations de Maintenance 1 2 3 4

Stratégie en maintenance 1 2 3 4

Outils pour la maintenance conditionnelle 1 2 3 4

Outils d'analyse au service de la maintenance 1 2 3 4

Applications de terrain sur des cas de maintenance corrective et préventive, (travail par groupes de TP chez CLAAS

1 2 3 4

Exemple de TRS 1 2 3 4

METHODE PEDAGOGIQUE

Cours et séances d’exercices dirigés, Travaux pratiques


EVALUATIONS MINIMALES Deux appréciations du travail effectué en travaux pratiques et ed. (coeff.1)

× × ×

DE / NH / PB / 08/01/2014 Page 16 sur 24

FICHE MODULE




intitulé MA3-3 : Etude théorique de la fiabilité des systèmes



Français

cours ed tp total horaire encadré 2*4h 2*4h 16h volume de travail 16

travail perso. crédit Ects 1

INTERVENANTS KHATAB Abdelhakim SALLES

1B23 Compétences C2, C3, C5, C7, C8 et C9

PRE-REQUIS

Outil de calcul mathématique (intégrale, dérivée…)

OBJECTIFS Avoir une base solide sur les calculs de fiabilité, défaillance, disponibilité des matériels


Rappel sur les variables aléatoires 1 2 3 4

Rappel sur le calcul de la fonction de répartition 1 2 3 4

Application de ces notions pour le calcul de la fiabilité, la défaillance, la disponibilité.

1 2 3 4

1 2 3 4

1 2 3 4

METHODE PEDAGOGIQUE

Cours théorique et tests


EVALUATIONS MINIMALES QCM (coef 1)

DE / NH / PB / 08/01/2014 Page 17 sur 24

FICHE MODULE



installations Code module 5MA35-S9

intitulé MA3-5 : Choix de la politique de maintenance selon l’évolution de la fiabilité des systèmes


langue d’enseignement Français cours ed tp total horaire encadré 34 32 8 74 volume de travail 98

travail perso. 8 12 4 24 crédit Ects 3

INTERVENANTS Khatab Abdelhakim 24C+24h ed SALLES Adjallah Kondo 10h C+ 8h ed+ 8h TP 1B23 Compétences C1, C2, C3, C5, C7 et C9

PRE-REQUIS Probabilités

OBJECTIFS Acquérir les concepts nécessaires pour l’évaluation de la fiabilité des systèmes de production de biens et de services. Acquérir les outils et les concepts nécessaires pour la maintenance des systèmes de production de biens et de services. Acquérir les méthodes, techniques et technologies industrielles de diagnostic et pronostic, et leur application en maintenance prédictive.

CONTENU PEDAGOGIQUE approfondissement Rappel sur les probabilités, Fiabilité et disponibilité de systèmes 1 2 3 4 Introduction à la maintenance industrielle 1 2 3 4 Stratégies de maintenance et mise en œuvre informatique de la maintenance

1 2 3 4

Technologies de diagnostic et techniques de mise en oeuvre 1 2 3 4 Stratégies industrielles de diagnostic et pronostic et méthodes d'analyse des données et d'aide à la décision

1 2 3 4

METHODE PEDAGOGIQUE

Cours, travaux dirigés et travaux pratiques


EVALUATIONS MINIMALES QCM Examen de contrôle (Coef 2)

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FICHE MODULE




intitulé MA3-6 : Gestion de la maintenance assistée par ordinateur (GMAO)



Français



INTERVENANTS Khatab Abdelhakim SALLES salle info

Compétences C2, C3, C4, C5, C6, C7 et C9 1B23

PRE-REQUIS

Notions sur la fiabilité et la maintenance des systèmes

OBJECTIFS Introduire la gestion de la maintenance assistée par ordinateur

CONTENU PEDAGOGIQUE approfondissement Introduction à la maintenance assistée par ordinateur 1 2 3 4 Exploitation d’un logiciel dédié à la gestion de la maintenance des systèmes industriels

1 2 3 4

1 2 3 4

1 2 3 4 METHODE PEDAGOGIQUE

Cours théorique Travaux pratiques


EVALUATIONS MINIMALES Comptes rendus de travaux pratiques

DE / NH / PB / 08/01/2014 Page 19 sur 24

FICHE MODULE




intitulé MA-4 : Projet année scolaire 2013-2014


Français

cours ed tp total horaire encadré 24h 24h volume de travail 40

travail perso. 16h 16h crédit Ects 2,5

INTERVENANTS Encadrement SALLES

MANSANTI Rémi, VIEVILLE Pascal 1B23 KHATAB Abdelhakim, DAHANE Mohamed Compétences C2, C3, C4, C6, C8 et C9

PRE-REQUIS Participation aux formations et travaux de l’option

OBJECTIFS Mettre en application sur un cas concret, les nouvelles connaissances « Maintenance » Prise de contact avec les préoccupations "Maintenance"


Gestion d’un projet (cahier des charges – Planification) 1 2 3 4

Sujet en relation avec la maintenance 1 2 3 4

1 2 3 4

1 2 3 4

1 2 3 4

1 2 3 4

METHODE PEDAGOGIQUE

Travaux pratiques, visites sur site industriel en exploitation, travaux en groupe

PLANNING Début Octobre pour la remise du dossier Mi-janvier pour la présentation

EVALUATIONS MINIMALES Appréciation du projet

×

DE / NH / PB / 08/01/2014 Page 20 sur 24

FICHE MODULE




intitulé MA5-1 : Budget maintenance année scolaire 2013-2014


Français

cours ed tp total horaire encadré 2*2h+4

h 2h+ 2*4h

18h volume de travail 26


INTERVENANTS Khatab Abdelhakim SALLES

M. Jean Claude Muller (PONTICELLI) 1B23 Compétences C2, C3, C4, C5, C7 et C9 ed en

salle info

PRE-REQUIS Connaissances des années précédentes en organisation, gestion des entreprises

OBJECTIFS Acquérir les connaissances et gérer les enjeux économiques de la Maintenance et de la gestion des installations


Budget Maintenance: élaboration et son suivi, les indicateurs (Khatab Abdelhakim)

1 2 3 4

1 2 3 4

Maintenance sous traitée et ses contrats.( Khatab Abdelhakim) 1 2 3 4

Notion de COUTS en maintenance 1 2 3 4

Indicateur d'efficacité 1 2 3 4

Coût global d'un équipement 1 2 3 4

Rentabilité des actions de maintenance 1 2 3 4

nExemple industriel de contrat de Maintenance (Jean Claude MULLER) 1 2 3 4

1 2 3 4

METHODE PEDAGOGIQUE

Cours et exercices dirigés


EVALUATIONS MINIMALES Appréciations du travail effectué en ed (coeff.1)

× × ×

DE / NH / PB / 08/01/2014 Page 21 sur 24

FICHE MODULE




intitulé MA5-3: Gestion des stocks de pièces de rechange



Français

cours ed tp total horaire encadré 2h 4h 6h volume de travail 6


INTERVENANTS Dellagi Sofiene SALLES

1B23 Compétences

PRE-REQUIS

La définition des politiques de maintenance. (préventive, corrective) La définition de la disponibilité d’un équipement

OBJECTIFS Avoir une connaissance sur l’utilité de stock de pièces de rechange en maintenanceEtude de stratégie de gestion et d’optimisation des stocks de pièces de rechange (Méthode de Wilson)


Définition pratique des stocks de pièces de rechange 1 2 3 4

Définition des stratégies de gestion des stocks 1 2 3 4

Optimisation des stocks de pièces de rechange 1 2 3 4

EExemples d’application 1 2 3 4

1 2 3 4

1 2 3 4

METHODE PEDAGOGIQUE

Cours théorique et exemples pratiques


EVALUATIONS MINIMALES Examen

DE / NH / PB / 08/01/2014 Page 22 sur 24

FICHE MODULE




intitulé MA-6-1 : Risques et environnement année scolaire 2013-2014

langue d’enseignement Français cours ed tp total horaire encadré 2*2h 2*2h +

2*4h 16h volume de travail 20

travail perso. 2h 2h crédit Ects 0,5

INTERVENANTS Jean-Claude Hausmann 2*2h/cours + 4h/ed SALLES

Jean Claude Muller (PONTICELLI) (4h/ ed) 1B23 Compétences C2, C4, C5, C6, C7, C8 et C9

PRE-REQUIS Réalisation de stages en milieu industriel

OBJECTIFS Sensibiliser aux risques industriels et à la protection de l’environnement Initier à la réglementation française liée à la sécurité des personnes, des biens durant les opérations de maintenance


Initiation aux risques en milieu industriel 1 2 3 4

Réglementations applicables aux exploitations industrielles 1 2 3 4

Protection de l’environnement et – Norme ISO 14001 1 2 3 4

Sécurité des personnes et des biens lors des opérations de Maintenance 1 2 3 4

Consignation des installations (ex. en Pétrochimie) 1 2 3 4

1 2 3 4

1 2 3 4

1 2 3 4

1 2 3 4

METHODE PEDAGOGIQUE

Cours et exercices dirigés et tp Exposés


EVALUATIONS MINIMALES Une appréciation sur un travail en ed

× × × × X

DE / NH / PB / 08/01/2014 Page 23 sur 24

FICHE MODULE




intitulé MA-6-2 : Visites - conférences année scolaire 2013-2014


Français

cours ed tp total horaire encadré 8h 8h volume de travail 12

travail perso. 3h 3h crédit Ects 1

INTERVENANTS Didier AUBRY SALLES

Visites et conférences à planifier et à organiser Compétences C2, C4, C5, C6, C8 et C9

PRE-REQUIS

Aucun

OBJECTIFS Faciliter l’acquisition des connaissances par des visites de sites industriels et des conférences données par des spécialistes


Veille technologique 1 2 3 4

Pédagogie par l’exemple 1 2 3 4

• Application industrielle d’organisation maintenance 1 2 3 4

1 2 3 4

1 2 3 4

METHODE PEDAGOGIQUE

Préparation de la visite Visites et conférences animées par des experts et spécialistes de l'industrie


EVALUATIONS MINIMALES Compte-rendu de visites Résumé et synthèse de conférences, trois rapports (coeff.1)

DE / NH / PB / 08/01/2014 Page 24 sur 24

FICHE MODULE




intitulé MA7-2 : Contrôles réglementaires année scolaire 2013-2014


Français



INTERVENANTS Jean-Claude HAUSMANN SALLES

1B23 Compétences C2, C3, C5, C7, C8 et C9

PRE-REQUIS Habilitation électrique

OBJECTIFS Obtenir une habilitation électrique permettant l’ouverture en toute sécurité d’une armoire électrique


Présentation des réglementations en vigueur 1 2 3 4

Comportement et actions en toute sécurité 1 2 3 4

Les bons comportements en matière de sécurité 1 2 3 4

Connaissances à avoir pour obtenir l’habilitation 1 2 3 4

Test pour valider l’obtention de l’habilitation 1 2 3 4

1 2 3 4

1 2 3 4

1 2 3 4

1 2 3 4

METHODE PEDAGOGIQUE

Cours théorique et tests


EVALUATIONS MINIMALES QCM



De l’Option « Management des Lignes

De Production »

Version en date du 20 Décembre 2013

DE / NH / PB / 05/01/2014 Page 2 sur 12

Intitulé MANAGEMENT DES LIGNES DE PRODUCTION Enjeux Former de jeunes ingénieurs capables de prendre en

responsabilité une ligne de production et en

respecter les exigences industrielles :

les délais clients la qualité la sécurité et l’ergonomie les coûts de production, l’évolution de l’outil de production vers

l’excellence opérationnelle

En prenant en compte les paramètres humains, les

technologies et la normalisation en vigueur Pédagogie Se former autrement en profitant de l’alternance

« Cours – Terrain – Echanges »

2,5j en entreprise et 2,5j en cours académiques Cours académiques

MODULE OBJECTIF HORAIRE

ENCADRE

Ergonomie (MLP1) 28

Supply Chain (MLP2) 27

Maintenance (MLP3) 12

Amélioration Continue (MLP4) 53

Management des équipes (MLP5) 16

Sécurité (MLP6) 20

Contrôle de gestion (MLP7) 8

Systèmes d’information

(MLP8) 8

Etudes de cas

sur site

En fonction des opportunités industrielles sur une application des cours académiques 40

Modalités

d’évaluation

Contrôle continu. Evaluation sur tous les modules par l’intervenant. Sur les études de cas, évaluation conjointe entreprise / enseignant

DE / NH / PB / 05/01/2014 Page 3 sur 12

OPTION « MANAGEMENT DES LIGNES DE PRODUCTION »

Code

module

Coefficient module

Sciences de base Sciences de l’ingénieur 23.5 Qualité 5TC1 1.5 Ergonomie 5MLP1 2.5 Supply Chain 5MLP2 2.5 Maintenance 5MLP3 1.5 Amélioration Continue – Lean Supply chain 5MLP4 3.5 Systèmes d’information 5MLP8 1 Applications Industrielles sur site 5MLP 11 Environnement économique et social 6.5 Communication 5TC2 1 Droit 5TC3 1.5 Management des équipes 5MLP5 1.5 Contrôle de gestion 5MLP7 1 Sécurité 5MLP6 1.5 Formation à l’international Langue 1 0 Langue 2 0

Coefficient de l'option 30 30

PROJET DE FIN D'ETUDES DE 20 SEMAINES 30 30 Total année 60 60

DE / NH / PB / 05/01/2014 Page 4 sur 12

FICHE MODULE


Secteur d’activité MANAGEMENT DES LIGNES DE

PRODUCTION code Edt 5MLP1

intitulé Ergonomie année scolaire 2013-2014 langue Français cours ed tp total horaire encadré 28 28 volume de travail 36 travail perso. 8 Crédits ECTS 2.5 INTERVENANTS Francis COUSIN (enim) SALLES Julia STOLL (CRAM Strasbourg) 1B02 PRE-REQUIS

OBJECTIFS sensibiliser les étudiants aux dangers que représentent les TMS,

faciliter l’initiation et/ou la consolidation d’une démarche de prévention durable des TMS, aider à contribuer à améliorer les conditions de travail qui présenteront des contraintes

inacceptables pour la santé des salariés, accompagner l’évaluation des actions mises en œuvre dans la durée du stage en entreprise. outils de conception des postes de travail

CONTENU PEDAGOGIQUE approfondissement Connaître et dépister les TMS X Evaluer les facteurs de risques TMS X Outils APACT et RULLA – études de cas X Outils de conception CAP TMS et HUMAN X Projet X METHODE PEDAGOGIQUE

PLANNING EVALUATIONS MINIMALES Restitution des projets et participation

DE / NH / PB / 05/01/2014 Page 5 sur 12

FICHE MODULE




intitulé Supply Chain année scolaire 2013-2014 langue Français cours ed tp total horaire encadré 27 27 volume de travail 33 travail perso. 6 Crédits ECTS 2.5 INTERVENANTS Michel MOREL (enim) SALLES Thierry DUBA (enim) 1B02 PRE-REQUIS

Connaissance des principaux concepts de Gestion industrielle, de l’outil MRP et du flux tiré

OBJECTIFS Procurer aux EI une connaissance poussée du concept de synchronisation des flux. Leur fournir la possibilité d’argumenter un choix d’organisation. Expliquer les algorithmes de calcul des techniques les plus modernes.

CONTENU PEDAGOGIQUE approfondissement Les systèmes de flux synchrones x Différence entre pull type et push type x Argumentation du choix du système à mettre en place x Différenciation des kanbans de 1ère , 2ème et 3ème génération x Les besoins et algorithmes des différents systèmes x Manipulation au travers d’un jeu pédagogique x METHODE PEDAGOGIQUE

Présentation théorique, manipulation au travers d’un jeu pédagogique, synthèse et exercices

PLANNING EVALUATIONS MINIMALES L’évaluation se fait en cours de formation sous la forme d’un QCM. Le résultat de l’évaluation peut donner lieu à une certification.

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FICHE MODULE




intitulé Maintenance année scolaire 2013-2014 langue Français cours ed tp total horaire encadré 6 2 4 12 volume de travail 16 travail perso. 4 Crédits ECTS 1.5 INTERVENANTS Lionel CATONI (Claas) SALLES 1B02 PRE-REQUIS

OBJECTIFS CONTENU PEDAGOGIQUE approfondissement Les concepts de la maintenance Présentation de la fonction maintenance au sein d'une entreprise, différentes

formes de maintenance (préventive, curative...)

La connaissance des équipements Maîtrise documentaire, comportement du matériel (AMDEC ...), fiabilité,

maintenabilité, disponibilité …

Les fonctions et le pilotage de la maintenance Fonction méthodes, ordonnancement, logistique, gestion de la maintenance

(GMAO avec SAP, indicateurs ...)

Le management et les organisations de la maintenance Le management des personnels de maintenance (compétences, formation

...), les différentes organisations de la maintenance

MÉTHODE PÉDAGOGIQUE

Présentation des concepts puis applications en entreprise

PLANNING EVALUATIONS MINIMALES évaluation sur des études de cas

DE / NH / PB / 05/01/2014 Page 7 sur 12

FICHE MODULE




intitulé Amélioration Continue – Lean Supply

chain année scolaire 2013-2014

langue Français cours ed tp total horaire encadré 30 11 53 volume de travail 69 travail perso. 16 Crédits ECTS 3.5 INTERVENANTS Lionel CHAMPLON (master black belt Thyssenkrupp) (27h) SALLES Francis COUSIN (enim) (14h) 1B02 Bruno BARANGER (PSA) (12h) PRE-REQUIS

OBJECTIFS Identification des axes d’amélioration d’une Chaîne de production Connaissance et application des techniques de tension des flux

CONTENU PEDAGOGIQUE approfondissement Généralités sur le LEAN X Les techniques de tensions de la Supply chain X La simplification des processus de production X Méthode DMAIC X Méthodologie 6 sigma X Exemple d’amélioration d’une ligne de production automobile par le lean X MÉTHODE PÉDAGOGIQUE

PLANNING EVALUATIONS MINIMALES Contrôles de connaissance 2 et présentation d’une étude de cas Préparation à la certification 6 sigma Lean Supply Chain (niveau Green Belt)

DE / NH / PB / 05/01/2014 Page 8 sur 12

FICHE MODULE




intitulé Management des équipes année scolaire 2013-2014 langue Français cours ed tp total horaire encadré 16 16 volume de travail 20 travail perso. 4 Crédits ECTS 1.5 INTERVENANTS Jean Pierre KVOT (JP KVOT Consulting) SALLES 1B02 PRE-REQUIS

OBJECTIFS CONTENU PEDAGOGIQUE approfondissement Etablir son bilan personnalisé sur ses styles de management, Savoir adapter son style de management aux différents membres de l’équipe, à sa hiérarchie et aux personnes des services supports,

X

Savoir se positionner en fonctionnel et en hiérarchie Savoir communiquer pour agir sur la cohésion, la mobilisation et l’autonomie de l’équipe

X

Renforcer son leadership X Savoir responsabiliser et rendre autonome X Connaître et développer les méthodes et les outils du management individuel et collectif

X

Créer et mettre en œuvre les leviers de la motivation X MÉTHODE PÉDAGOGIQUE

PLANNING EVALUATIONS MINIMALES Evaluation sur cas concret

DE / NH / PB / 05/01/2014 Page 9 sur 12

FICHE MODULE




intitulé Sécurité année scolaire 2013-2014 langue Français cours ed tp total horaire encadré 4 4 12 20 volume de travail 24 travail perso. 4 Crédits ECTS 1.5 INTERVENANTS Jean-Luc TROMBOWSKY (saint Gobain) SALLES Jean Pierre SIMON (secouriste agglomération messine) 1B02 PRE-REQUIS

OBJECTIFS CONTENU PEDAGOGIQUE approfondissement La réglementation sécurité dans l'entreprise Les textes essentiels (document unique, conformité machine), les

partenaires sociaux (CHSCT, CE), les accidents du travail (définition, enjeux humains et financiers)

Les rôles et responsabilités Le chef de service, le service sécurité, le service des ressources humaines,

la médecine du travail

Les méthodes de la prévention De la conception à l'industrialisation, l'analyse de risque et le document

unique (objectifs, appropriation, cas pratique), sensibilisation du personnel (exemplarité, outils d'analyses d'accidents, documents de prévention, recueillir l'avis des salariés)

Agir et pratiquer les gestes de premier secours face à une situation de danger

MÉTHODE PÉDAGOGIQUE

PLANNING EVALUATIONS MINIMALES Contrôle en fin module sur la partie sécurité Obtention du diplôme PSC1

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FICHE MODULE




intitulé Contrôle de gestion année scolaire 2013-2014 langue Français cours ed tp total horaire encadré 4 4 8 volume de travail 10 travail perso. 2 2 Crédits ECTS 1 INTERVENANTS Sophie DESCOTTES (enim) SALLES Salle avec 8

ordinateurs

PRE-REQUIS

OBJECTIFS CONTENU PEDAGOGIQUE approfondissement Les différentes méthodes de calcul d’un coût Les indicateurs de mesure de la rentabilité d’une entreprise Application : étude de dossiers sur des entreprises réelles Business plan et implantation d’entreprise MÉTHODE PÉDAGOGIQUE

Etudes de cas d’entreprises de la région lorraine Simulation et présentation des résultats d’une entreprise sous différentes normes IAS / ITRS, US GAAP

PLANNING EVALUATIONS MINIMALES Contrôle sous forme d’une étude de cas

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FICHE MODULE




intitulé Systèmes d’information année scolaire 2013-2014 langue Français cours ed tp total horaire encadré 4 4 8 volume de travail 10 travail perso. 2 2 Crédits ECTS 1 INTERVENANTS Rémi RENAULD (enim) SALLES 1B02 PRE-REQUIS

Cours de bases de données de 3ème année / Cours de Logistique 4ème année (PIC/PDP/MRP)

OBJECTIFS Donner aux élèves ingénieurs un niveau de connaissance général sur les systèmes d’information pour les familiariser avec les ERP et la fonction MES de celui ci. Leur donner une vision transversale des entreprises à travers le système d’information

CONTENU PEDAGOGIQUE approfondissement Présentation du concept de système d’information. Maîtrise des concepts de GPAO et de la fonction MES. Maîtriser une vision transversale de l’entreprise à travers le SI. METHODE PEDAGOGIQUE

PLANNING EVALUATIONS MINIMALES

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PRODUCTION code Edt 5MLP

intitulé Applications Industrielles sur site année scolaire 2013-2014 langue Français cours ed tp total horaire encadré 40 40 volume de travail 240 travail perso. 200 200 Crédits ECTS 10 INTERVENANTS Tuteur d’entreprise « contrat de formation » SALLES PRE-REQUIS

OBJECTIFS CONTENU PEDAGOGIQUE approfondissement Ergonomie Sécurité Qualité Amélioration de la production Technologies d’alimentation Budget-indicateurs Maintenance Analyse de flux Etude de poste de travail Technologie sur les Procédés METHODE PEDAGOGIQUE

PLANNING EVALUATIONS MINIMALES Soutenance de projet en fin de semestre

http://www.lem3.fr/mmsp/

dernière mise à jour : 25/07/2001 · master esm-enim logistique enjeux, ... délivré par...

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