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Démarche artistique autour de la notion de portrait en

maternelle

Démarche artistique autour autour de la notion de portrait en de la notion de portrait en

maternellematernelleMoyenne et grande section

Nicole PIERRAT CPD Arts Visuels

Première séquence

7 situations

Découverte du portrait

Situation 1: SOLLICITATIONDessiner un bonhomme

• Domaine: dessin. • Organisation: 1 séance, recherche collective.• Outils: crayon de papier ou feutre. • Support: A4, blanc.• Consigne 1: dessine un bonhomme. • Consigne 2: découpe et colle des morceaux de papier

pour mettre en valeur.

Compositions individuelles

Situation 2: SOLLICITATIONDessiner un bonhomme

• Domaine: dessin. • Organisation: 1 séance, travail de recherche par

groupe de 2 puis collectivement. • Outils:feutres, pinceaux.• Support: A4, papier dessin blanc.• Médiums : encres, gouache.• Consigne: dessine un bonhomme au feutre et

colore le avec les encres ou la gouache.

Compositions par groupes de deux

Compositions par groupes de 2

Composition collective

Situation 3: REALISATIONComposer un bonhomme avec des formes

géométriques sur un fond coloré

• Domaine : Composition plastique.• Organisation :1 séance, travail individuel, ateliers de 6 • Outils: pinceau à colle. • Supports : fonds préalablement colorés à la craie,

fonds noirs à la gouache réalisés au rouleau.• Médiums : pastels secs, colle, gouache. • Consigne: à partir de formes géométriques découpées

dans les fonds noirs, compose une bonhomme, colle.

Grands-moyens


Situation 4: REALISATIONReproduire, associer et composer

• Domaine: composition plastique.• Organisation : travail individuel, ateliers de 6. • Outils: pinceaux à colle.• Supports : papier dessin préalablement frotté à la

craie grasse. • Médiums : encres, colle.• Autre matériel: les bonhommes réalisés par les

enfants sont photocopiés par l’enseignant dans des tailles différentes et découpés.

• Consigne: colore les bonhommes puis assemble les sur la feuille.

Compositions individuelles:

Situation 5: APPROFONDISEMENTreproduire en décalquant, expérimenter unetechnique et associer les deux productions

• Domaine: dessin.• Organisation: deux séances, travail individuel ,

ateliers de six.• Outils: marqueurs permanents, pinceaux brosse, • Supports : papier dessin, feuille plastique

transparent.• Médiums : encres, gros sel.• Autre matériel: scotch double - face transparent.• Consigne 1: reproduis le dessin du bonhomme en le

décalquant sur la feuille plastique.• Consigne 2: recouvre la feuille d’encre puis la

parsemer de sel. Après séchage, ôte le sel et associe le dessin sur la feuille plastique au fond.

Situation 6: Apport culturel Observer, trier, classer des images

• Domaine : les images, les œuvres. • Organisation : 1 séance par groupes de 5 pour la

recherche puis restitution collective. • Matériel: reproductions d’oeuvres, images de

magazine sur le thème du portrait.• Consigne: trie les images puis explique, justifie

les critères de tri.Dégager la notion de portrait: • visage, buste, en pied.• peint, sculpté, photographié.

Situation 7: Approfondissementsexpérimenter une technique, dessiner, colorer puis

associer les différents éléments dans une production• Domaine: dessin, composition.• Organisation : deux séances, travail par binômes.• Outils: pinceaux à colle, marqueurs fins noirs.• Supports : papier dessin de formes différentes (carrée,

triangulaire, ronde, bande). • Médiums : craies grasses, colle.• Consigne 1: dessine des bonhommes de taille différentes

et en variant les tenues vestimentaires, colore les au crayon de couleur. (les bonhommes sont ensuite découpés par l’Atsem).

• Consigne 2: choisis une forme pour le fond puis recouvre la par frottage à la craie grasse.

• Consigne 3: réfléchis à une organisation des personnages sur la feuille en fonction de la forme choisie initialement, colle.

Compositions par groupes de deux

Deuxième séquence

9 situations

Caractéristiques du portrait

Situation 1: Apport culturelObserver, trier, classer des images

• Domaine : les images, les œuvres. • Organisation : Une séance par groupes de 5

pour la recherche puis restitution collective. • Matériel: reproductions d’oeuvres, images de

magazine sur le thème du portrait (dans des postures face/ dos/profil).

• Consigne: trouve un nouvelle manière de trier les images (il s’agit d’éviter le tri en fonction des critères précédemment étudiés: visage, buste, en pied/portrait peint, sculpté, photographié). Dégager la notion de portrait: dos, face,profil.

Situation 2: REALISATIONreproduire, dessiner des portraits de profil

• Domaine: dessin.• Organisation : Plusieurs séances,travail par

groupe de 2. • Outils: gros feutres, peinture• Supports : feuille de papier grand format• Autre matériel: projecteur, un écran pour la

projection.• Consigne1: un élève se place devant l’écran. Son

camarade vient dessiner l’ombre de son visage qui se dessine sur l’écran.

• Consigne 2: repasse l’ombre au feutre noir puis remplis au choix, l’intérieur ou l’extérieur de la forme avec de la peinture. Dégager les notions: intérieur/ extérieur, jouer sur les oppositions de couleur, le négatif/positif.

Situation 3:ApprofondissementSe photographier, réinvestir les notions abordées

(face/ profil/dos, visage/ buste/ en pied)

• Domaine: image.• Organisation : Plusieurs séances, par groupe

de 2.• Outils, supports : appareils photographiques

numériques,ordinateur.• Consigne: choisis une posture, un cadrage et

photographie un camarade.

Situation 4: Apport culturelDégager la notion de décor, mise en scène

dans les portraits

• Domaine : les images, les œuvres.• Organisation : 1 séance collective. • Matériel: reproductions de portraits de

Henri Matisse, Vincent Van Gogh, Sonia Delaunay.

• Consigne 1: observe les images, décris les. • Consigne 2: observe les fonds sur lesquels

sont présentés les personnages, décris les.

Dégager la notion de décor: choix des lieux,couleurs, motifs (papier peint, rideau fenêtre).,

Henri Matisse, robe violette et anémones, 1937

Vincent Van Gogh,Portrait de Madame Roulin, 1889

Sonia Delaunay, Philomène, 1907

Situation 5: ApprofondissementS’initier à une technique pour réaliser des fonds

• Domaine: dessin, compositions plastiques.• Organisation : une séance, travail

individuel, ateliers de 6. • Outils: pinceaux, pochoirs, coton-tige.• Supports : canson blanc.• Médiums : peinture.• Consigne 1 : fais des essais d’outils pour

réaliser un décor ( papier peint, rideau).• Consigne 2: fais des choix de

représentation (tête,buste, en pied). • Consigne 3: dessine un portrait, le

découper et présente le sur le fond réalisélors de la séance précédente.

Situation 6: Expression personnelleDessiner des portraits en faisant des choix plastiques

• Domaine: dessin.• Organisation : individuel, ateliers de 6. • Outils: au choix.• Supports : papier dessin blanc.• Médiums: au choix.

- Réalise un portrait.- Fais des choix d’outil, support, couleur,

technique pour créer un fond.- Présente le portait sur le fond coloré en le

découpant ou en le reproduisant.

• Domaine : œuvres du Musée des Beaux arts de Nancy• Organisation : 1 séance, collectif • Outils: carnet de dessin, crayons

Notions : musée, peinture, portrait, posture, sculpture, autoportrait, fond, matière, cadre.

Situation : Apport culturelVisite au musée des Beaux- Arts de Nancy

Visite au musée des Beaux- Arts de Nancy

Portrait peint en pied, portrait sculpté

Autoportrait, Pierre - Etienne Falconet, vers 1770

Marie- Anne Collot-

Falconnet, Etienne Maurice

Falconet. Vers 1768. MBA

Nancy

Visite au musée des Beaux- Arts de NancyPortrait peint en pied, buste

Victor Prouvé, Portrait de

Mr et Mme Corbin. 1906.

Musée de l’École de Nancy

François Gérard, Portrait de femme.

Vers 1810. MBA Nancy

Émile Friant, le Sculpteur Bussière dans son atelier, non

daté Émile Friant, les amoureux, 1888. Huile sur toile


Victor Prouvé,

Portrait Émile Gallé 1892

La Femme blonde (Portrait de Germaine Survage),

Amedeo Modigliani, 1918


Antoine Jean Gros, Portrait du Maréchal Duroc, 1804. MBA

Nancy

Corneille de Lyon, Portrait d’Homme, vers 1536. MBA de

Nancy


Pablo Picasso, Homme et femme, 1971. MBA Nancy


Situation 8: Expression personnelleDessiner des portraits

• Domaine: dessin.• Organisation : plusieurs séances; individuel,

ateliers. • Outils: crayons à papier, marqueurs.• Supports : papier dessin blanc. • Consigne: dessine de mémoire des œuvres vues

au musée.

dessins individuels

Situation 9: ApprofondissementRéaliser des cadres pour finaliser les productions

• Domaine: des images.• Organisation : plusieurs séances; individuel, ateliers • Outils: pinceau, gouache, colle papier peint.• Supports: Papier gouaché et alternance de couleurs,

collage de bandes de papier essuie-tout encollées sur carton puis peintes.

• Consigne 1: réalise un cadre par alternance de carrés colorés.

• Consigne 2: trempe les bandes de papier dans la colle, pose- les sur le support cartonné.

Troisième séquence

5 situations

Le volume

Situation 1: Apport culturelObserver des oeuvres

• Domaine : des images, des œuvres.• Organisation : 1 séance collective • Matériel: reproductions de portraits

Notions : sculpture, mouvement

Edgar Degas, Petite

Danseuse de 14

ans, 1881

Alberto Giacometti, L’homme qui marche I,

1960

Edgar Degas, danseuses

Situation 2: REALISATIONRéaliser un corps en volume

• Domaine : composition plastique.• Organisation : 1 séance, individuel, ateliers. • Supports et outils : grillage à poule, fil de fer,

papier aluminium, bandes plâtrées, peinture.• Consigne 1: réalise un corps en volume avec le

grillage, noue l’ensemble avec l’aide d’un adulte.• Consigne 2:recouvre la construction avec des

bandes plâtrées ou du papier aluminium.

Composition par groupe de 2

Compositions individuelles Fil de fer recouvert de papier aluminium

Composition collective Fil de fer

Dossier sur le portrait à consulter sur le site duMusée des Beaux Arts de Nancy:

http://www.ac-nancy-metz.fr/associations/semba/document_p1.htm

http://www.musee-orsay.fr/fileadmin/mediatheque/integration_MO/PDF/le_portrait.pdf

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