découverte de l’appareil cardiovasculaire au moyen des tice en classe de seconde option blp

Projet TICE/ 2007/2008Projet TICE/ 2007/2008

Découverte de l’appareil Découverte de l’appareil cardiovasculaire au moyen des cardiovasculaire au moyen des

TICE en classe de seconde option TICE en classe de seconde option BLPBLP

Christelle Christelle TOUTAINTOUTAIN

Lycée Valentine Lycée Valentine LabbéLabbé

IUFM nord pas de IUFM nord pas de calaiscalais


TICE ?TICE ?

TTechnologies de lechnologies de l’’IInformation et de la nformation et de la CCommunication ommunication pour l’pour l’EEducation ducation

(parmi les points forts du rapport des Inspections générales 2007)(parmi les points forts du rapport des Inspections générales 2007)

Objectifs : Objectifs :

• faciliter les apprentissages faciliter les apprentissages

• conduire à une utilisation conduire à une utilisation autonome, responsable et autonome, responsable et efficace des TIC efficace des TIC

• prise en compte de la prise en compte de la diversité des élèvesdiversité des élèves

EnjeuxEnjeux

• moderniser l'offre éducativemoderniser l'offre éducative

• faciliter la communication faciliter la communication (carnet de correspondance et livres (carnet de correspondance et livres virtuels)virtuels)

• autonomie des élèves, autonomie des élèves, individualisation des enseignementsindividualisation des enseignements

• développer le travail de groupe. développer le travail de groupe.

Doute : favoriser isolement ?


Projet TICE Projet TICE

Anticipation Anticipation des difficultés des difficultés

techniquestechniques

ContextContextee

Objectifs Objectifs et et

intérêtsintérêts

OrganisatioOrganisation de la n de la séanceséance

Loi et Loi et déontologidéontologi

ee

PerspectivPerspectiveses

OrganisatioOrganisation des n des élèvesélèves

Déroulé Déroulé de la de la

séanceséance

Matériel Matériel utiliséutilisé

EvaluationEvaluation


ContexteContexte

Classe de seconde option BLP en demi-groupe (16 élèves)Classe de seconde option BLP en demi-groupe (16 élèves)

Au Lycée Valentine Labbé, en salle 216Au Lycée Valentine Labbé, en salle 216

Séance de 2h Séance de 2h (16h-18h le mardi soir)(16h-18h le mardi soir)

Thème : découverte de l’appareil cardiovasculaireThème : découverte de l’appareil cardiovasculaire

Fin Septembre; 1ère partie du programme sur l’étude des Fin Septembre; 1ère partie du programme sur l’étude des différents appareils de l’organisme différents appareils de l’organisme (Varier les méthodes)(Varier les méthodes)


Objectifs et intérêts du coté de Objectifs et intérêts du coté de l’élèvel’élève

DisciplinaireDisciplinaire : :

• anatomie anatomie du cœur et de l’appareil circulatoire

•rôle de l’appareil CVrôle de l’appareil CV

• rôle des rôle des valvules dans la circulation sanguine

B2iB2i• Rubrique 4 : « s’informer et se Rubrique 4 : « s’informer et se documenter »documenter »• Compétence 4.1 « je sais interroger les Compétence 4.1 « je sais interroger les bases documentaires à ma disposition »bases documentaires à ma disposition »Transversaux :Transversaux :

• travail en autonomietravail en autonomie• prise en charge de ses prise en charge de ses apprentissagesapprentissages• développement de l’esprit développement de l’esprit d’initiatived’initiative


Objectifs et intérêts du côté du Objectifs et intérêts du côté du professeurprofesseur

• Varier les méthodesVarier les méthodes

• Prendre en compte la diversité des Prendre en compte la diversité des élèvesélèves

• Respecter le rythme de chacunRespecter le rythme de chacun


Organisation de la séanceOrganisation de la séanceOrganisation des élèvesOrganisation des élèves

Objectif : travail individuelObjectif : travail individuel

Problème de salle Problème de salle travail en groupe de 2 ou travail en groupe de 2 ou 33

Organisation à revoir ! Organisation à revoir !

(répartition du travail semble préférable)(répartition du travail semble préférable)


Organisation de la séanceOrganisation de la séanceMatérielMatériel

SalleSallePas de salle pupitre à l’époque : Pas de salle pupitre à l’époque :

S208 :15 postesS208 :15 postes S216 : 8 postesS216 : 8 postes

LogicielsLogicielsSites internet en libre accèsSites internet en libre accès

*http://www.bioweb.lu*http://www.bioweb.lu *http://musibiol.net*http://musibiol.net *http://www.ac-creteil.fr/biotechnologies/*http://www.ac-creteil.fr/biotechnologies/


Organisation de la séanceOrganisation de la séanceDérouléDéroulé

IEIE

Correction Correction d’exerciced’exercice

Salle Salle 217217

Lecture du Lecture du protocole

+ info+ info

Salle Salle 216216

15’15’ 30’30’ 2h2h

Travail en autonomie sur Travail en autonomie sur support support informatiqueinformatique (logiciel) (logiciel)

et et papier papier (documents) (documents)

complémentaritécomplémentarité


EvaluationEvaluationdu déroulement de la séancedu déroulement de la séance

Bon travail pendant Bon travail pendant 1h151h15

Des élèves intéressés Des élèves intéressés et curieuxet curieux

AutonomieAutonomie

Manque de travail de Manque de travail de certains certains (Répartition des (Répartition des tâches)tâches)

Arrêt 10 minutes avant Arrêt 10 minutes avant la fin la fin (Rendre le compte-(Rendre le compte-rendu à la fin)rendu à la fin)

+ -


Evaluation Evaluation du déroulement de la séancedu déroulement de la séancedu point de vue des élèvesdu point de vue des élèves

« Madame, on « Madame, on travaillera tout le travaillera tout le temps comme çà temps comme çà maintenant parce maintenant parce

que c’est trop bien, que c’est trop bien, la je suis sûre que je la je suis sûre que je vais tout savoir, j’ai vais tout savoir, j’ai même pas besoin même pas besoin

d’apprendre »d’apprendre »

« Laisse tomber, c’est « Laisse tomber, c’est nul, si c’est çà notre nul, si c’est çà notre cours. Ca veut dire cours. Ca veut dire que si on fait des que si on fait des erreurs dans le TP, on erreurs dans le TP, on aura un sale cours et aura un sale cours et donc une sale note au donc une sale note au DS… »DS… »


Evaluation du travail des Evaluation du travail des élèvesélèves

Pas de note : activité de découvertePas de note : activité de découverte Compte-rendu récupéré la semaine suivante Compte-rendu récupéré la semaine suivante

pas de planpas de plan Compte-rendu vérifié après correction Compte-rendu vérifié après correction

incompletincomplet

A l’avenir, corriger en construisant avec eux A l’avenir, corriger en construisant avec eux une trace écrite synthétique à partir des une trace écrite synthétique à partir des

éléments obtenus dans le TPéléments obtenus dans le TP


Anticipation des difficultés Anticipation des difficultés techniquestechniques

Test des sites internet au lycée le matinTest des sites internet au lycée le matin

Protocole : textes et schémas sur papier à Protocole : textes et schémas sur papier à compléter compléter sans ordinateur, noter les sans ordinateur, noter les légendes des schémas au tableaulégendes des schémas au tableau

Seule partie non réalisable sans Seule partie non réalisable sans ordinateur :les valvules : rien de prévu ordinateur :les valvules : rien de prévu pour remplacer pour remplacer


Loi et déontologieLoi et déontologie

Préparation :Préparation : Pas lu la charte informatique aux élèves !Pas lu la charte informatique aux élèves !(première chose à faire à l’avenir)(première chose à faire à l’avenir)

Mise en œuvre :Mise en œuvre : • Réseau du lycée protégé par la « black list de Réseau du lycée protégé par la « black list de

Toulouse » Toulouse » • Sites internet précis (adresse mentionnée dans le Sites internet précis (adresse mentionnée dans le

protocole); protocole); MaisMais navigation libre pour chercher des navigation libre pour chercher des définitionsdéfinitions surveillance constante de ma partsurveillance constante de ma part


Perspectives TICEPerspectives TICE

Powerpoint pour illustrer les cours (biologie humaine, Powerpoint pour illustrer les cours (biologie humaine, microbiologie…)microbiologie…)

Video (imagerie médicale, 2de BLP)Video (imagerie médicale, 2de BLP)

TP informatiques sur l’exploration du tractus gastro-intestinal, et sur TP informatiques sur l’exploration du tractus gastro-intestinal, et sur l’influx nerveux (1ST2S)…l’influx nerveux (1ST2S)…

• TP BH ou microbiologie : système de traitement d’imageTP BH ou microbiologie : système de traitement d’image• Powerpoint pour expliquer la contraction musculaire (1ST2S)Powerpoint pour expliquer la contraction musculaire (1ST2S)• Réalisation de films (visite à l’hôpital avec les 2de BLP: Réalisation de films (visite à l’hôpital avec les 2de BLP: interview…)interview…)• Prise de photos numériques (visite à l’hôpital) pour créer des Prise de photos numériques (visite à l’hôpital) pour créer des affiches…affiches…

Pendant l’annéePendant l’année

A l’avenirA l’avenir

découverte de l’appareil cardiovasculaire au moyen des tice en classe de seconde option blp

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