dans le cadre des enseignements de physique-chimie

Voie générale

1 question Spé1 ; 1 question Spé 2

1 question Spé 1 ou Spé 2 : 1 question transversale (Spé 1 et Spé 2)

1 question transversale (Spé 1 et Spé 2) ; 1 question transversale (Spé 1 et Spé 2)

Constitution et transformations de la matière

Notions et contenus Exemple de question problématisée

Mouvement et interactions

Notions et contenus Exemple de question problématisée

Énergie : conversions et transferts

Notions et contenus Exemple de question problématisée

Ondes et signaux

Notions et contenus Exemple de question problématisée

Voie

technologique

1 question qui s’appuie sur l’enseignement de spécialité SPCL

1 question qui s’appuie sur le projet technologique mis en œuvredans le cadre de l’enseignement de spécialité SPCL

Chimie et développement durable

Notions et contenus Exemple de question problématisée

Rendement de synthèse

Comment améliorer le rendement de la

synthèse d'un arôme en prenant en compte les

principes de la chimie verte ?

Ondes

Notions et contenus Exemple de question problématisée

Caractérisation d’un son : hauteur, timbre.

Niveau d’intensité sonore.

Comment se protéger du bruit ?

Systèmes et procédés

Notions et contenus Exemple de question problématisée

Systèmes de régulation

Pourquoi une pompe à chaleur est-elle plus

économique et plus écologique qu’un système

de chauffage classique, comme un radiateur

électrique par exemple ?

https://cache.media.eduscol.education.fr/file/2020-oral/49/6/RA20_Lycee_GT_21T_PHYCHI_GRIESP_Grand-oral-choix-question-epreuve-orale-terminale_1318496.pdf

L'épreuve se déroule en 3 temps.

Temps 1 : Prise de parole en continu

Temps 2 : Phase d’interactions avec le jury

Temps 3 : Echanges sur le projet d’orientation

Évaluation de l'épreuve

L

2019-2020 - Des activités orales... à l'épreuve orale terminale, en physique-chimie2018-2019 - L'oral, enjeu d'apprentissage en physique-chimie et enjeu d'apprentissage en soihttps://cache.media.eduscol.education.fr/file/2020-oral/49/5/RA20_Lycee_GT_21T_PHYCHI_GRIESP_Former-a-la-presentation-orale_1318495.pdf

2019-2020 - Des activités orales... à l'épreuve orale terminale, en physique-chimie2018-2019 - L'oral, enjeu d'apprentissage en physique-chimie et enjeu d'apprentissage en soihttps://cache.media.eduscol.education.fr/file/2020-oral/49/5/RA20_Lycee_GT_21T_PHYCHI_GRIESP_Former-a-la-presentation-orale_1318495.pdf