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CERTIFICAT DE QUALIFICATION PROFESSIONNELLE (CQP) EN ALTERNANCE ANIMATEUR PÉRISCOLAIRE PUBLIC CONCERNÉ PROGRAMME DE FORMATION ORGANISATION PÉDAGOGIQUE OBJECTIFS Animateurs d’activités périscolaires en structures associatives, communales, inter-communales Toute personne souhaitant se professionnaliser dans le domaine de l’animation périscolaire Aucune condition d’accès spécifique. Néanmoins, une expérience dans l’animation est conseillée Maîtriser la spécificité des temps d’accueil périscolaire Préparer un projet d’animation de loisirs pour des publics enfants (3 à 12 ans) Maîtriser les outils et les techniques nécessaires à la mise en œuvre d’actions d’animation - Connaître les spécificités et contribuer à un temps d’animation périscolaire - Identifier les fonctions d’un Accueil Collectif de Mineurs - Accueillir les publics enfants en sécurité - Mettre en place des espaces aménagés en fonction des publics accueillis - Accueillir les familles - Identifier les différents acteurs éducatifs et leur rôle Ce module permet de clarifier le projet individuel de formation du stagiaire, formaliser sa conception de la fonction et de la formation et situer son niveau de compétences. - Formation organisée en alternance comprenant : 217 heures en centre de formation et un minimum de 200 heures en entreprise - Accompagnement par un formateur référent et un tuteur - L’évaluation se fait à travers 3 épreuves : Production d’un compte-rendu écrit d’un projet d’animation Soutenance à l’oral Mise en situation d’animation - Mise à disposition du centre ressources Infrep, accès Internet - Construire un diagnostic simplifié - Utiliser les ressources de l’environnement de proximité, au service du projet - Formuler des objectifs - Déterminer des méthodes d’action - S’approprier et utiliser des outils d’évaluation - Connaître différents supports d’activités et les mettre en œuvre - Choisir des démarches pédagogiques - Construire et mettre en œuvre les séquences constitutives de cette démarche - Favoriser la participation des enfants - Animer la vie quotidienne ACCUEILLIR LES ENFANTS DANS LES TEMPS DE LOISIRS PÉRISCOLAIRES CONCEVOIR UN PROJET D’ANIMATION CONDUIRE DES TEMPS D’ANIMATION PÉRISCOLAIRE MODULE 1 MODULE DE POSITIONNEMENT MODULE 2 MODULE 3 35h en centre 52h en entreprise 21h en centre 63h en centre 60h en entreprise 98h en centre 88h en entreprise VOTRE CONTACT

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Page 1: CQP animateur affiche - infrep.org · certificat de qualification professionnelle (cqp) en alternance animateur pÉriscolaire public concernÉ programme de formation organisation

CERTIFICAT DE QUALIFICATION PROFESSIONNELLE (CQP) EN ALTERNANCEANIMATEUR PÉRISCOLAIRE

PUBLIC CONCERNÉ

PROGRAMME DE FORMATION

ORGANISATION PÉDAGOGIQUE

OBJECTIFS Animateurs d’activités périscolaires en structures associatives, communales, inter-communales

Toute personne souhaitant se professionnaliser dans le domaine de l’animation périscolaire

Aucune condition d’accès spécifique. Néanmoins, une expérience dans l’animation est conseillée

Maîtriser la spécificité des temps d’accueil périscolaire

Préparer un projet d’animation de loisirs pour des publics enfants (3 à 12 ans)

Maîtriser les outils et les techniques nécessaires à la mise en œuvre d’actions d’animation

- Connaître les spécificités et contribuer à un temps d’animation périscolaire

- Identifier les fonctions d’un Accueil Collectif de Mineurs

- Accueillir les publics enfants en sécurité

- Mettre en place des espaces aménagés en fonction des publics accueillis

- Accueillir les familles

- Identifier les différents acteurs éducatifs et leur rôle

Ce module permet de clarifier le projet individuel de formation du stagiaire,formaliser sa conception de la fonction et de la formation et situer son niveau de compétences.

- Formation organisée en alternance comprenant : 217 heures en centre de formation et un minimum de 200 heures en entreprise

- Accompagnement par un formateur référent et un tuteur

- L’évaluation se fait à travers 3 épreuves :

Production d’un compte-rendu écrit d’un projet d’animation Soutenance à l’oral Mise en situation d’animation

- Mise à disposition du centre ressources Infrep, accès Internet

- Construire un diagnostic simplifié

- Utiliser les ressources de l’environnement de proximité, au service du projet

- Formuler des objectifs

- Déterminer des méthodes d’action

- S’approprier et utiliser des outils d’évaluation

- Connaître différents supports d’activités et les mettre en œuvre

- Choisir des démarches pédagogiques

- Construire et mettre en œuvre les séquences constitutives de cette démarche

- Favoriser la participation des enfants

- Animer la vie quotidienne

ACCUEILLIR LES ENFANTSDANS LES TEMPS DE LOISIRS PÉRISCOLAIRES

CONCEVOIR UN PROJET D’ANIMATION CONDUIRE DES TEMPS D’ANIMATIONPÉRISCOLAIRE

MODULE 1

MODULE DE POSITIONNEMENT

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