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Plan
académique
de formation
2013-2014
Inscriptions ouvertes du 17 juin au 30 septembre 2013
pour les stages à candidatures individuelles depuis :
https://id.ac-nice.fr/arena/pages/accueil.jsf
Pour retrouver votre identifiant et/ou votre mot passe, consultez :
https://bv.ac-nice.fr/amelouvert/.
Contact :
Service de la formation tout au long de la vie
Rectorat de l’académie de Nice
53 avenue Cap de Croix – 06 181 Nice cedex 2
Courriel : [email protected]
Le plan académique de formation (PAF)
2013-2014 est exclusivement accessible
sur le site académique depuis :
http://www.ac-nice.fr/azurnet/sections/personnels/formation/index_formation
Le mot de la rectrice
L’offre académique de formation pour les personnels de l’académie de Nice constitue un volet essentiel de la politique académique que je souhaite mettre en place. Cette offre de formation pour tous les personnels s’inscrit de manière claire dans la durée et la cohérence. Je vous rappelle que l’académie s’est dotée d’un comité de pilotage pour la formation que je préside. Il définit le cadre dans lequel agissent les formateurs et son action s’inscrit dans les évolutions actuelles caractérisées par un contexte de profonds changements de la formation initiale et continue des personnels de l’Education Nationale avec notamment la création d’une ESPE (Ecole Supérieure du Professorat et de l’Education) à la rentrée 2013 pensée et conçue pour être le fer de lance de la refondation de l'école. Le format unique avec une entrée par métier dans une logique de compétences est maintenu. Je suis attentive à développer une culture commune pour tous nos personnels, c’est pourquoi je souhaite faciliter la tenue de formations métiers mais aussi inter-métiers, catégorielles et inter-catégorielles, disciplinaires et interdisciplinaires, qui puissent se décliner tant à l’échelle de notre académie qu’à l’échelle locale du bassin ou de l’établissement scolaire afin de mieux répondre aux besoins spécifiques. L’offre de formation 2013-2014 comprend, pour chaque module de formation, des fiches descriptives (objectif, contenu, public cible..) selon 3 grands axes de formation :
!Formations liées à l’environnement professionnel : accompagnement à l’entrée dans le métier, développement des compétences métiers, prévention des risques professionnels !L’accompagnement des projets professionnels !L’efficacité professionnelle et le développement personnel
Afin d’assurer une meilleure diffusion de l’information et de faciliter l’accès à la formation, trois entrées de consultation du PAF 2013-2014 vous sont proposées :
- par objectif de formation - par métier - par mots-clefs
Comme chacun le sait, la formation est un levier fondamental d’accompagnement des évolutions du système éducatif mais également de valorisation et de développement des compétences de chacun. Je souhaite que vous trouviez dans l’offre académique de formation 2013-2014 les réponses à vos besoins de formation afin de contribuer dans votre activité professionnelle à la réussite de nos élèves et à l’amélioration des performances de notre académie. Claire Lovisi Rectrice de l’académie de Nice Chanceli¯re des universités
1.2 L’entrée dans le métier des personnels ATSS
1.3. L’entrée dans les métiers des personnels d’encadrement administratifs et pédagogiques 1.3.1. La formation statutaire des Personnels de direction1.3.1 Pilotage, évaluation et management
1.3.1. 1.Accueil institutionnel : 1.3.1.2 Pilotage et performance de l'EPLE 1.3.1.3 Pilotage pédagogique et accompagnement au changement 1.3.1.4.GRH et Management 1.3.1.5.Régulation et analyse des situations professionnelles
1.3.2.1.La préparation de rentrée: presentiel et à distance 1.3.2.2. Préserver la sécurité à l’école 1.3.2.3.Le chef d'établissement animateur pédagogique 1.3.2.4.DGH et politique pédagogique 1.3.2.5.Administrer la pédagogie 1.3.2.6 Genre et éducation 1.3.2.7 Impulser et conduire la pédagogie d'établissement
1.3.3.1Le cadre juridique et déontologique des missions des personnels d’encadrement 1.3.3.2.La responsabilité juridique de la direction d'établissement 1.3.3.3.Pilotage financier 1.3.3.4.Individualisation
1.3.2. La formation statutaire des Inspecteurs
1.3.2.1. Accueil institutionnel 1.3.2.2.Le cadre juridique et déontologique des missions des personnels d’encadrement 1.3.2.3.Pilotage et Performance de l’EPLE 1.3.2.4.Le chef d'établissement animateur pédagogique 1.3.2.2.5.Pilotage pédagogique et accompagnement au changement 1.3.2.6. Genre et Education 1.3.2.7.Positionnement du personnel d'encadrement stagiaire
1.3.3. La formation des APAENES
1.3.3.1. Accueil institutionnel : 1.3.3.2.Le cadre juridique et déontologique des missions des personnels d’encadrement 1.3.3.3.GRH et Management 1.3.3.4.Pilotage financier
2) DEVELOPPEMENT DES COMPETENCES METIERS
2.1. Les formations métiers des personnels enseignants, d’éducation et d’orientation
2.1.1. Agir en fonctionnaire de l'Etat et de façon éthique et responsable
Eduquer à la responsabilité et à la citoyenneté
2.1.2. Maîtriser la langue française pour enseigner et communiquer
2.1.3. Maîtriser les disciplines et avoir une bonne culture générale
OFFRE ACADEMIQUE DE FORMATION - 2013-2014
ENVIRONNEMENT PROFESSIONNEL
1) ACCOMPAGNEMENT DE L’ENTREE DANS LE METIER
1.1 L’entrée dans le métier des personnels Enseignants, d’éducation et d’Orientation
1.1.1 La formation statutaire des personnels EEO
FORMATION DES PROFESSEURS ET CPE STAGIAIRES
FORMATION DES NEO-TITULAIRES PREMIERE ANNEE -T1
1.1.2 L’aide à la prise de fonction des personnels contractuels EEO
Développement durable et risques majeurs
Prévenir la violence
Se former au secourisme civique (PSC1) voir volet ATSS (ouvert à tout personnel E.N.)
Enseignement de la santé et de la sécurité au travail
français et enseignements artistiques
français et documentationfrançais et socle
1.2.3. L’entrée dans les métiers des services académiques
Educations aux médias
1.2.1. L’aide à la prise de fonction des personnels nouvellement nommés 1.2.2. L’entrée dans les métiers de l’EPLE
Développer l'ouverture internationale
Education à la sécurité routière
1.3.2 Politique pédagogique et éducative
1.3.3 Responsabilité juridique et financière
2.1.4 Concevoir et mettre en œuvre son enseignement2.1.5. Organiser le travail de la classe
Formations académiques EPSFormations de bassin EPS
2.1.6. Prendre en compte la diversité des élèves
- Dispositifs transversaux
2.1.7. Evaluer les élèves
_Enseigner et évaluer par compétences CLG-LYCEE
- Les dispositifs relais
- Aider à la maîtrise du socle commun _
2.1.8. Maîtriser les technologies de l'information et de la communication - Développer les usages du numérique
- Conseillers d'orientation -COPSY
- La scolarisation des élèves en situation de handicap
- Continuité des apprentissages (cf. aussi les rubriques disciplinaires en 2.1.4)
- L'éducation prioritaire - travailler en RAR- Mission générale d'insertion
- Economie-gestion en LP- Hôtellerie-restauration-alimentation - LP
Sciences et technologies industrielles- STI - Formations communes LP- LTG
Education physique et sportive
Documentalistes et conseillers d'éducation et d'orientation- Documentalistes- Conseillers principaux d'éducation et personnels vie scolaire
- Sciences physiques - Sciences de la vie et de la terre
- STI - LT- STI - LP
- Informatique et Sciences du numérique - ISN- Astronomie
Sciences Médico SocialesSciences biologiques et sciences sociales appliquéesEconomie-gestion
- Economie-gestion en LT
- Bio-Technologie- Technologie
- Arts plastiques- Arts appliqués et Métiers d'art- Education musicale- Cinema- Histoire des arts
Disciplines et enseignements scientifiques- Mathématiques- Maths-Sciences physiques et chimiques
- ChinoisSciences humaines et sociales et philosophie
- Histoire-géographie
- Sciences économiques et sociales
- Allemand
- Espagnol et lettres-espagnol
- Italien
- Langues régionales
- PhilosophieDisciplines et enseignements artistiques
- Interlangues
- Anglais et lettres-anglais
Lettres et langues
- Lettres
- Lettres-Histoire
Développer l'ouverture culturelle, artistique et scientifiqueAéronautiqueEducation aux médias
2.2. Les formations métiers des personnels Administratifs, Techniques, Sociaux et de Santé
2.2.1. Le développement des compétences des métiers de l’EPLE2.2.2. Le développement des compétences des métiers de Laboratoire2.2.3. Le développement des compétences des métiers des services académiques 2.2.4. Le développement des compétences des métiers médico-sociaux
2.3. Les formations métiers des personnels de Direction et d’Inspection
22..33..11.. FFoorrmmaattiioonn ddeess ppeerrssoonnnneellss dd''eennccaaddrreemmeenntt aauu nnuumméérriiqquuee22..33..22.. PPiilloottaaggee bbuuddggééttaaiirree,, ééccoonnoommiiqquuee eett fifinnaanncciieerr ddee ll’’EEPPLLEE22..33..33.. LLee mmaannaaggeemmeenntt aaddaappttaattiiff eett llaa ddééllééggaattiioonn pprrooggrreessssiivvee22..33..44.. AAtteelliieerrss jjuurriiddiiqquueess22..33..55.. CCoonnssttrruuccttiioonn dd''uunn eemmppllooii dduu tteemmppss ssuurr llee llooggiicciieell22..33..66.. GGeennrree eett EEdduuccaattiioonn22..33..77.. GGeessttiioonn eett ccoommmmuunniiccaattiioonn ddee ccrriissee22..33..88.. PPrrooggrraammmmeess ddee ccllaassssee cceennttrraa22..33..99.. SSéémmiinnaaiirree EEnnccaaddrreemmeenntt
2.4. Les formations aux logiciels de gestion
22..44..11..FFoorrmmaattiioonn ssuurr llee llooggiicciieell SSIIEECCLLEE22..44..22..FFoorrmmaattiioonn DDEEMMAACCTT22..44..33 LLeess aapppplliiccaattiioonnss ddee ggeessttiioonn
3) PREVENTION DES RISQUES PROFESSIONNELS
3.1. Prévention et secours civiques3.2. Santé, hygiène et sécurité au travail3.3. Formation des membres des CHSCT
4) PROFESSIONNALISATION DE L’ENCADREMENTCette rubrique s’adresse à l’ensemble des personnels d’encadrement administratif et pédagogique
44..11.. OOppttiimmiisseerr llaa ggeessttiioonn dduu tteemmppss44..22.. PPrrééppaarraattiioonn eett ccoonndduuiittee ddee rrééuunniioonn44..33.. EEtthhiiqquuee eett MMaannaaggeemmeenntt44..44..MMaannaaggeemmeenntt ppaarr oobbjjeeccttiiffss44..55..DDéémmaarrcchhee qquuaalliittéé44..66..IInnddiiccaatteeuurrss eett oouuttiillss ddee ppiilloottaaggee44..77..OOppttiimmiisseerr ssaa ccoommmmuunniiccaattiioonn44..88 SSaannttéé,, ssééccuurriittéé eett ccoonnddiittiioonnss ddee ttrraavvaaiill44..99..IInnttééggrraattiioonn ddeess rriissqquueess ppssyycchhoossoocciiaauuxx ddaannss llee mmaannaaggeemmeenntt dd''uunn ééttaabblliisssseemmeenntt oouu ddee sseerrvviiccee44..1100 AAccccuueeiill eett iinnsseerrttiioonn ddeess ppeerrssoonnnneellss eenn ssiittuuaattiioonn ddee hhaannddiiccaapp44..1111..OOffffrree iinntteerrrrmmiinniissttéérriieellllee eenn rrééggiioonn PPAACCAA
1.2. La préparation aux concours et examens professionnels des personnels ATSS
1.3. La préparation au concours des personnels des personnels de Direction et d’Inspection
2.2. Valorisation des projets professionnels
- Développer les usages du numérique (FOAD, …) : cf 2.1.8.- Formations des formateurs voir III-3) PROFESSIONNALISATION DES FORMATEURS
II- L’ACCOMPAGNEMENT DES PROJETS PROFESSIONNELS
1) PREPARATIONS AUX CONCOURS INTERNES
1.1 préparations aux concours internes des personnels Enseignants, d’éducation et d’Orientation
- Se former, développer les ressources en formation
2.1.10 Se former et inover
- Certification des enseignants au travers du C2i2e
- Le Numérique dans les disciplines / spécialités (cf. aussi les rubriques disciplinaires en 2.1.4)
2.1.9. Travailler en équipe et coopérer avec les parents et les partenaires de l'école
- dispositifs pédagogiques transversaux - Education prioritaire - ASH - liaison inter-cycles/inter-degrés (cf aussi les dispositifs disciplinaires 2.1.4)
- USAGES PEDAGOGIQUES du NUMERIQUE EN ETABLISSEMENT (Cand. Collective)- Mise en œuvre des outils et des dispositifs utilisant le numérique E-EDUCATION)
- Mise en œuvre des outils et des dispositifs utilisant le numérique FORMATION A DISTANCE- Développement et mise en œuvre des parcours Pairformance
- Le pilotage et la formation du réseau TICE
2) IDENFICATION ET VALORISATION DES COMPETENCES
2.1. Accompagnement à l’évolution dans la carrière et à la mobilité professionnelle
1. SAVOIR UTILISER SON POTENTIEL DANS L’ENVIRONNEMENT PROFESSIONNEL1.1. Apprendre à gérer le stress1.2. Savoir accueillir les publics et personnels1.3. Communiquer avec des publics difficiles1.4. Savoir prendre la parole en public1.5. Prendre confiance en soi1.6. la gestion de conflits1.7. optimiser les capacités de mémorisation1.8. écoute active1.9. la prévention de la voix1.10. maitriser les outils bureautiques
2. FAIRE FACE AUX SITUATIONS DE CRISE
2.1. Cellule de crise et accompagnement des victimes2.2. Procédure de signalement
3) PROFESSIONNALISATION DES FORMATEURS
3.1. Formation des équipes Ressources3.2. Formation de formateurs Pairformance
III-L’EFFICACITE PROFESSIONNELLE ET LE DEVELOPPEMENT PERSONNEL
sommaire
par objectif
1.1 L’entrée dans le métier des personnels ATS enseignants, d'éducation et d'orientation
1.2 L’entrée dans le métier des personnels ATSS
1.3. L’entrée dans les métiers des personnels d’encadrement administratifs et pédagogiques
2) DEVELOPPEMENT DES COMPETENCES METIERS
2.1. Les formations métiers des personnels enseignants, d’éducation et d’orientation
2.2. Les formations métiers des personnels Administratifs, Techniques, Sociaux et de Santé
2.2.1. Le développement des compétences des métiers de l’EPLE2.2.2. Le développement des compétences des métiers de Laboratoire2.2.3. Le développement des compétences des métiers des services académiques 2.2.4. Le développement des compétences des métiers médico-sociaux
2.3. Les formations métiers des personnels de Direction et d’Inspection
22..33..11.. FFoorrmmaattiioonn ddeess ppeerrssoonnnneellss dd''eennccaaddrreemmeenntt aauu nnuumméérriiqquuee22..33..22.. PPiilloottaaggee bbuuddggééttaaiirree,, ééccoonnoommiiqquuee eett fifinnaanncciieerr ddee ll’’EEPPLLEE22..33..33.. LLee mmaannaaggeemmeenntt aaddaappttaattiiff eett llaa ddééllééggaattiioonn pprrooggrreessssiivvee22..33..44.. AAtteelliieerrss jjuurriiddiiqquueess22..33..55.. CCoonnssttrruuccttiioonn dd''uunn eemmppllooii dduu tteemmppss ssuurr llee llooggiicciieell22..33..66.. GGeennrree eett EEdduuccaattiioonn22..33..77.. GGeessttiioonn eett ccoommmmuunniiccaattiioonn ddee ccrriissee22..33..88.. PPrrooggrraammmmeess ddee ccllaassssee cceennttrraa22..33..99.. SSéémmiinnaaiirree EEnnccaaddrreemmeenntt
2.4. Les formations aux logiciels de gestion
22..44..11..FFoorrmmaattiioonn ssuurr llee llooggiicciieell SSIIEECCLLEE22..44..22..FFoorrmmaattiioonn DDEEMMAACCTT22..44..33 LLeess aapppplliiccaattiioonnss ddee ggeessttiioonn
3) PREVENTION DES RISQUES PROFESSIONNELS
3.1. Prévention et secours civiques3.2. Santé, hygiène et sécurité au travail3.3. Formation des membres des CHSCT
4) PROFESSIONNALISATION DE L’ENCADREMENTCette rubrique s’adresse à l’ensemble des personnels d’encadrement administratif et pédagogique
44..11.. OOppttiimmiisseerr llaa ggeessttiioonn dduu tteemmppss44..22.. PPrrééppaarraattiioonn eett ccoonndduuiittee ddee rrééuunniioonn44..33.. EEtthhiiqquuee eett MMaannaaggeemmeenntt44..44..MMaannaaggeemmeenntt ppaarr oobbjjeeccttiiffss44..55..DDéémmaarrcchhee qquuaalliittéé44..66..IInnddiiccaatteeuurrss eett oouuttiillss ddee ppiilloottaaggee44..77..OOppttiimmiisseerr ssaa ccoommmmuunniiccaattiioonn44..88 SSaannttéé,, ssééccuurriittéé eett ccoonnddiittiioonnss ddee ttrraavvaaiill44..99..IInnttééggrraattiioonn ddeess rriissqquueess ppssyycchhoossoocciiaauuxx ddaannss llee mmaannaaggeemmeenntt dd''uunn ééttaabblliisssseemmeenntt oouu ddee sseerrvviiccee44..1100 AAccccuueeiill eett iinnsseerrttiioonn ddeess ppeerrssoonnnneellss eenn ssiittuuaattiioonn ddee hhaannddiiccaapp44..1111..OOffffrree iinntteerrrrmmiinniissttéérriieellllee eenn rrééggiioonn PPAACCAA
1.2. La préparation aux concours et examens professionnels des personnels ATSS
1.3. La préparation au concours des personnels des personnels de Direction et d’Inspection
OFFRE ACADEMIQUE DE FORMATION - 2013-2014
ENVIRONNEMENT PROFESSIONNEL
1) ACCOMPAGNEMENT DE L’ENTREE DANS LE METIER
II- L’ACCOMPAGNEMENT DES PROJETS PROFESSIONNELS
1) PREPARATIONS AUX CONCOURS INTERNES
1.1 préparations aux concours internes des personnels Enseignants, d’éducation et d’Orientation
2.2. Valorisation des projets professionnels
1. SAVOIR UTILISER SON POTENTIEL DANS L’ENVIRONNEMENT PROFESSIONNEL1.1. Apprendre à gérer le stress1.2. Gérer les conflits1.3. Savoir accueillir les publics et personnels1.4. Communiquer avec des publics difficiles1.5. Prendre confiance en soi1.6. Optimiser les capacités de mémorisation1.7. L’écoute active1.8. Maîtriser les outils bureautiques
2. FAIRE FACE AUX SITUATIONS DE CRISE2.1. Cellule de crise et accompagnement des victimes2.2. Procédure de signalement
3.1. Formation des équipes Ressources3.2. Formation de formateurs Pairformance
III-L’EFFICACITE PROFESSIONNELLE ET LE DEVELOPPEMENT PERSONNEL
3) PROFESSIONNALISATION DES FORMATEURS
2) IDENFICATION ET VALORISATION DES COMPETENCES
2.1. Accompagnement à l’évolution dans la carrière et à la mobilité professionnelle
sommaire
par métier
les
2.1.1. Agir en fonctionnaire de l'Etat et de façon éthique et responsable
2.1.2. Maîtriser la langue française pour enseigner et communiquer
2.1.3. Maîtriser les disciplines et avoir une bonne culture générale
2.1.4 Concevoir et mettre en œuvre son enseignement2.1.5. Organiser le travail de la classe
2.1.6. Prendre en compte la diversité des élèves
2.1.7. Evaluer les élèves
2.2.1. Le développement des compétences des métiers de l’EPLE
2.2.2. Le développement des compétences des métiers de Laboratoire
2.2.3. Le développement des compétences des métiers des services académiques
2.2.4. Le développement des compétences des métiers médico-sociaux
3.1. L’entrée dans les métiers des personnels d’encadrement administratifs et pédagogiques 3.1.1. La formation statutaire des Personnels de direction
3.1.2. La formation statutaire des Pe Inspecteurs
3.2. Les formations métiers des personnels de Direction et d’Inspection
22..33..11.. FFoorrmmaattiioonn ddeess ppeerrssoonnnneellss dd''eennccaaddrreemmeenntt aauu nnuumméérriiqquuee22..33..22.. PPiilloottaaggee bbuuddggééttaaiirree,, ééccoonnoommiiqquuee eett fifinnaanncciieerr ddee ll’’EEPPLLEE22..33..33.. LLee mmaannaaggeemmeenntt aaddaappttaattiiff eett llaa ddééllééggaattiioonn pprrooggrreessssiivvee22..33..44.. AAtteelliieerrss jjuurriiddiiqquueess22..33..55.. CCoonnssttrruuccttiioonn dd''uunn eemmppllooii dduu tteemmppss ssuurr llee llooggiicciieell22..33..66.. GGeennrree eett EEdduuccaattiioonn22..33..77.. GGeessttiioonn eett ccoommmmuunniiccaattiioonn ddee ccrriissee22..33..88.. PPrrooggrraammmmeess ddee ccllaassssee cceennttrraa22..33..99.. SSéémmiinnaaiirree EEnnccaaddrreemmeenntt
4.1. Les formations aux logiciels de gestion
22..44..11..FFoorrmmaattiioonn ssuurr llee llooggiicciieell SSIIEECCLLEE22..44..22..FFoorrmmaattiioonn DDEEMMAACCTT22..44..33 LLeess aapppplliiccaattiioonnss ddee ggeessttiioonn
3) PREVENTION DES RISQUES PROFESSIONNELS
3.1. Prévention et secours civiques3.2. Santé, hygiène et sécurité au travail3.3. Formation des membres des CHSCT
4) PROFESSIONNALISATION DE L’ENCADREMENTCette rubrique s’adresse à l’ensemble des personnels d’encadrement administratif et pédagogique
OFFRE ACADEMIQUE DE FORMATION - 2013-2014
1) Les personnels Enseignants, d’éducation et d’Orientation
1.1 L’entrée dans le métier des personnels Enseignants, d’éducation et d’Orientation
1.1.1 La formation statutaire des personnels EEO
2.1.9. Travailler en équipe et coopérer avec les parents et les partenaires de l'école
2.1.10 Se former et inover
2.1.8. Maîtriser les technologies de l'information et de la communication - Développer les usages du numérique
1.1.2 L’aide à la prise de fonction des personnels contractuels EEO
1.2 Le développement des compétences-métiers des personnels Enseignants, d’éducation et d’Orientation
2) Les personnels Administratifs, techniques , sociaux ou de santé
2.1 L’entrée dans le métier des personnels adminjstratifs, techniques, sociaux ou de santé
2.2 Le développement des compétences-métier des personnels adminjstratifs, techniques, sociaux ou de santé
3) Les personnels d'encadrement
3.1.3 La formation statutaire des APAENES
4) Formations intercatégorielles
2.2.1. L’aide à la prise de fonction des personnels nouvellement nommés 2.2.2. L’entrée dans les métiers de l’EPLE
2.2.3. L’entrée dans les métiers des services académiques
44..11.. OOppttiimmiisseerr llaa ggeessttiioonn dduu tteemmppss44..22.. PPrrééppaarraattiioonn eett ccoonndduuiittee ddee rrééuunniioonn44..33.. EEtthhiiqquuee eett MMaannaaggeemmeenntt44..44..MMaannaaggeemmeenntt ppaarr oobbjjeeccttiiffss44..55..DDéémmaarrcchhee qquuaalliittéé44..66..IInnddiiccaatteeuurrss eett oouuttiillss ddee ppiilloottaaggee44..77..OOppttiimmiisseerr ssaa ccoommmmuunniiccaattiioonn44..88 SSaannttéé,, ssééccuurriittéé eett ccoonnddiittiioonnss ddee ttrraavvaaiill44..99..IInnttééggrraattiioonn ddeess rriissqquueess ppssyycchhoossoocciiaauuxx ddaannss llee mmaannaaggeemmeenntt dd''uunn ééttaabblliisssseemmeenntt oouu ddee sseerrvviiccee44..1100 AAccccuueeiill eett iinnsseerrttiioonn ddeess ppeerrssoonnnneellss eenn ssiittuuaattiioonn ddee hhaannddiiccaapp44..1111..OOffffrree iinntteerrrrmmiinniissttéérriieellllee eenn rrééggiioonn PPAACCAA
1)
1.2. La préparation aux concours et examens professionnels des personnels ATSS
1.3. La préparation au concours des personnels des personnels de Direction et d’Inspection
2)
2.2. Valorisation des projets professionnels
1. SAVOIR UTILISER SON POTENTIEL DANS L’ENVIRONNEMENT PROFESSIONNEL1.1. Apprendre à gérer le stress1.2. Gérer les conflits1.3. Savoir accueillir les publics et personnels1.4. Communiquer avec des publics difficiles1.5. Prendre confiance en soi1.6. Optimiser les capacités de mémorisation1.7. L’écoute active1.8. Maîtriser les outils bureautiques
2. FAIRE FACE AUX SITUATIONS DE CRISE2.1. Cellule de crise et accompagnement des victimes2.2. Procédure de signalement
3) PROFESSIONNALISATION DES FORMATEURS3.1. Formation des équipes Ressources3.2. Formation de formateurs Pairformance
2.1. Accompagnement à l’évolution dans la carrière et à la mobilité professionnelle
III-L’EFFICACITE PROFESSIONNELLE ET LE DEVELOPPEMENT PERSONNEL
1.1 préparations aux concours internes des personnels Enseignants, d’éducation et d’Orientation
II- L’ACCOMPAGNEMENT DES PROJETS PROFESSIONNELS
Dispositif
13A0230001 SANS CANDIDATURE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
42
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
12
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
24
Q92D-Accueil-Accomp.-
Formation nveaux profs
26366 TUTORAT EXTERIEUR ETABLISSEMENT
Objectif Organisation de l'accompagnement en établissement dans le cas où le stagiaire n'est pas affecté dans l'établissement du tuteur
Contenu
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT ou CPE
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Compétences pédagogiques et didactiques
Q92D-Accueil-Accomp.-
Formation nveaux profs
26368 FORMATION SUPPLEMENTAIRE GESTION DE CLASSE
Objectif Aider les stagiaires nécessitant un complément de formation
Contenu
Les aspects transversaux du métier d'enseignant dans la gestion des apprentissages
26367 FORMATION TRANSVERSALE
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT ou CPE
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
OFFRE ACADEMIQUE DE FORMATION
2013-2014
I- L' ENVIRONNEMENT PROFESSIONNEL
1) ACCOMPAGNEMENT DE L’ENTREE DANS LE METIER
1.1 L’entrée dans le métier des personnels Enseignants, d’éducation et d’Orientation
FORMATIONS DES PERSONNELS DE L'ACADEMIE
ObjectifGESTION DE LA CLASSE, HETEROGENEITE, INDIVIDUALISATION DES APPRENTISSAGES, PEDAGOGIE DIFFERENCIEE,
ENSEIGNEMENT ET EVALUATION PAR COMPETENCES
Contenu
1.1.1 La formation statutaire des personnels EEO
FORMATION DES PROFESSEURS ET CPE STAGIAIRES
F.P.S. FORMATION DES PROFESSEURS ET CPE STAGIAIRES
Identifiant Type de candidature
Les aspects transversaux du métier d'enseignant
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT ou CPE
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q92D-Accueil-Accomp.-
Formation nveaux profs
Page 1
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
66
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
66
Module
Module
Module
Module
Module
Module
Module
Module
Module
Module
Module
Module
Module
Module
Module
Module
Module
Module
Module
Module
Module
Module
Module
Module 26393 FORMATION SCIENTIFIQUE DIDACTIQUE BIOCHI GENIE BIO
26389 FORMATIONS SCIENTIFIQUES & DIDACTIQUES EDUCAT MUSI
26386 FORMATIONS SCIENTIFIQUES ET DIDACTIQUES ALLEMAND
26390 FORMATIONS SCIENTIFIQUES DIDACTIQUES S.E.S.
26391 FORMATIONS SCIENTIFIQUES DIDACTIQUES GENIE STI
26392 FORMATIONS SCIENTIFIQUES DIDACTIQUES PHILO
26387
FORMATIONS SCIENTIFIQUES ET DIDACTIQUES STI-SBSSA
26383 FORMATIONS SCIENTIFIQUES ET DIDACTIQUES MATH-SCIEN
FORMATIONS SCIENTIFIQUES DIDACTIQUES ECO-GEST LT
26388 FORMATIONS SCIENTIFIQUES ET DIDACTIQUES ARTS PLAST
26385 FORMATIONS SCIENTIFIQUES ET DIDACTIQUES ANG.-LET.
26384 FORMATIONS SCIENTIFIQUES ET DIDACTIQUES STMS
FORMATIONS SCIENTIFIQUES ET DIDACTIQUES PHYSIQUES
26378 FORMATIONS SCIENTIFIQUES ET DIDACTIQUES SVT
26379 FORMATIONS SCIENTIFIQUES ET DIDACTIQUES TECHNO
26381 FORMATIONS SCIENTIFIQUES ET DIDACTIQUES EPS
26377
26382
FORMATIONS SCIENTIFIQUES ET DIDACTIQUES HIST-GEO
26373 FORMATIONS SCIENTIFIQUES ET DIDACTIQUES ITALIEN
26380 FORMATIONS SCIENTIFIQUES/DIDACTIQUES VENTE-COM.HOT
26375 FORMATION SCIENTIFIQUE-DIDACTIQUE ANGLAIS-LET-HIS
26376 FORMATIONS SCIENTIFIQUES ET DIDACTIQUES MATHS
26374 FORMATIONS SCIENTIFIQUES ET DIDACTIQUES LETTRES
Q92D-Accueil-Accomp.-
Formation nveaux profs
26371 FORMATIONS SCIENTIFIQUES ET DIDACTIQUES ESPAGNOL
26365 FORMATIONS SCIENTIFIQUES ET DIDACTIQUES ANGLAIS
26372
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT ou CPE
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Objectif MAITRISE DES CONTENUS, DES DEMARCHES ET DES ENJEUX
Contenu
MISE A NIVEAU SCIENTIFIQUE CONTENUS ET FINALITES DES MISSIONS DES DOCUMENTALISTES
Q92D-Accueil-Accomp.-
Formation nveaux profs
26370 FORMATIONS SCIENTIFIQUES ET DIDACTIQUES DOC
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT ou CPE
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Objectif MAITRISE DES CONTENUS, DES DEMARCHES ET DES ENJEUX
Contenu
MISE A NIVEAU DES CONTENUS ET FINALITES DES MISSIONS DES CPE
26369 FORMATIONS DES CPE STAGIAIRES
Page 2
Module
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
66
Dispositif
13A0230308 SANS CANDIDATURE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
36
Dispositif
13A0230063 SANS CANDIDATURE
Module
Module
Module
Module
Module
Module
Module
Module
Module
Module
Module
Module
Module
Module
Module
Module
Module
26600 VISITES AUX PROFESSEURS STAGIAIRES ESPAGNOL
VISITES AUX PROFESSEURS STAGIAIRES STI GENIE
26598 VISITES PROFESSEURS STAGIAIRES ECOGEST LP & HOTEL
26599 VISITES AUX PROFESSEURS STAGIAIRES ANGLAIS
26601
26596 VISITES AUX PROFESSEURS STAGIAIRES S.E.S.
26594 VISITES AUX PROFESSEURS STAGIAIRES ITALIEN
VISITES AUX PROFESSEURS STAGIAIRES EPS
26597 VISITES AUX PROFESSEURS STAGIAIRES TECHNO
26592 VISITES AUX PROFESSEURS STAGIAIRES STMS
VISITES AUX PROFESSEURS STAGIAIRES PHYSIQUE CHIMIE
26595
26591 VISITES AUX PROFESSEURS STAGIAIRES MATHS-SCIENCES
26593
26588 VISITES AUX PROFESSEURS STAGIAIRES ALLEMAND
26590 VISITES AUX PROFESSEURS STAGIAIRES MATHEMATIQUES
26589 VISITES AUX PROFESSEURS STAGIAIRES HIST-GEO
26586 VISITES AUX PROFESSEURS STAGIAIRES ECO-GEST LT
26587 VISITES AUX PROFESSEURS STAGIAIRES SVT
Identifiant Type de candidature
26585 VISITES AUX PROFESSEURS STAGIAIRES DOCUMENTALISTES
Q92D-Accueil-Accomp.-
Formation nveaux profs
FORMATION DES PROFS ET CPE STAGIAIRES VISITES
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT ou CPE
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Objectif Préparation à la certification CLES pour les fonctionnaires stagiaires concernés
Contenu
NIVEAU B2
26395 FORMATION DES STAGIAIRES LYCÉE PROFESSIONNEL
Identifiant Type de candidature
27496 CERTIFICATION langues
F.P.S.: PREPARATION CERTIFICATION LANGUE NIVEAU B2
26394 FORMATIONS DIDACTIQUES ARTS APPLI & METIERS D'ART
Q92D-Accueil-Accomp.-
Formation nveaux profs
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT ou CPE
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Objectif MAITRISE DES CONTENUS, DES DEMARCHES ET DES ENJEUX
Contenu
MISE A NIVEAU SCIENTIFIQUE CONTENUS ET FINALITES DES ENSEIGNEMENTS DISCIPLINAIRES
Page 3
Module
Module
Module
Module
Module
Module
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
4
Dispositif
13A0230062 SANS CANDIDATURE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
9
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
9
Dispositif
2D-Accueil-Accomp.-
Formation nveaux profs
Objectif appropriation de la dimension métier chez les néo-titulaires
MATH:ACCOMPAGNER LES ENSEIGNANTS DE MATHEMATIQUES.
26584 REGROUPEMENTS PLURIDISCIPLINAIRES BASSINS
26608 VISITES AUX PROFESSEURS STAGIAIRES ARTS APPLIQUES
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q9
FONCTION D'ENSEIGNEMENT ou CPE
formation des PS
Contenu
- visites conseil
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q9
26606 VISITES AUX PROFESSEURS STAGIAIRES CPE
Contenu
CONNAISSANCE ET APPROPRIATION DES PROGRAMMES DES LYCEES, LYCEES PROFESSIONNELS ET COLLEGES
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT ou CPE
26607 VISITES PROFESSEURS STAGIAIRES LET-HIST & LET-ANGL
Objectif
Public
26583 REGROUPEMENTS DANS LES DISCIPLINES
Objectif MAITRISER LES PROGRAMMES, LES PROGRESSIONS
FORMATION DES NEO-TITULAIRES PREMIERE ANNEE -T1
AEM ACCOMPAGNEMENT DE L'ENTREE DANS LE METIER
Identifiant Type de candidature
26602 VISITES PROFESSEURS STAGIAIRES SBSSA BIO STM-LP
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT ou CPE
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q92D-Accueil-Accomp.-
Formation nveaux profs
26604 VISITES AUX PROFESSEURS STAGIAIRES LETTRES
Contenu
apport d'informations, echanges de pratiques, groupes de parole
2D-Accueil-Accomp.-
Formation nveaux profs
26605 VISITES AUX PROFESSEURS STAGIAIRES EDUC MUSICALE
26603 VISITES AUX PROFESSEURS STAGIAIRES ARTS PLASTIQUES
Page 4
13A0230112 SANS CANDIDATURE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
12
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
12
Dispositif
13A0230150 SANS CANDIDATURE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D2 18
Dispositif
13A0230321 SANS CANDIDATURE
Module
Priorité Académique Libellé long
Q92D-Accueil-Accomp.-
Formation nveaux profs
FORMATION DES ENSEIGNANTS en début de carrière T2
ObjectifFaire un bilan avec les jeunes collègues après quelques années d'enseignement sur le plaisir d'enseigner.
Echanger des pratiques, comparer la réalité du métier et l'idée que l'on s'en était fait.
Envisager individuellement les stages du plan académique de formation auxquels il serait souhaitable de participer.
Contenu
Mise en place des compléments de formation pour les enseignants de mathématiques T1 dans le cadre de la
personnalisation de la formation.
Priorité Académique Libellé long
Q9
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
Libellé
Objectif ASSURER LA PLEINE MAITRISE DES COMPETENCES PROFESSIONNELLES
2D-Accueil-Accomp.-
Formation nveaux profs
26756 DISPOSITIF AEM DISCIPLINAIRE DES T1
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Type de candidature
Identifiant Type de candidature
26755
Contenu
Faire un bilan avec les jeunes collègues après quelques années d'enseignement sur le plaisir d'enseigner.
Echanger des pratiques, comparer la réalité du métier et l'idée que l'on s'en était fait.
Envisager individuellement les stages du plan académique de formation auxquels il serait souhaitable de participer.
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
27533
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
Libellé
1.1.2 L’aide à la prise de fonction des personnels contractuels EEO
TRANSV: ACCOMPAGNEMENT PROFESSIONNEL
Identifiant
Objectif AIDE DE PROXIMITE ET INDIVIDUALISEE
TUTORAT PEDAGOGIQUE
Priorité Académique Libellé long
Q92D-Accueil-Accomp.-
Formation nveaux profsDES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS
Contenu
Accompagnement pédagogique
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
Libellé
26989 ENTRANTS DANS LE METIER
Objectif
Construire des séances pédagogiques adaptées aux différents publics.
C4 Concevoir et mettre en oeuvre son enseignement
C6 Prendre en compte la diversité des élèves
C7 Evaluer les élèves
SBSSA-AEM ACCOMPAGNEMENT ENTRANTS DANS LE METIER
Identifiant Type de candidature
Page 5
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
16
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
60
Dispositif
13A0230404 INDIVIDUEL
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
4
Dispositif
13A0230403 SANS
Module.
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Nomenclature Prio
Nat : code
Priorité Nationale
Libellé longPriorité Académique Libellé long
Q92D-Accueil-Accomp.-
Formation nveaux profs
27815 FORMATION DES CONTRACTUELS
Objectif Former des contractuels
Contenu
apporter une formation aux contractuels - Formation hybride : 6 heures en présentiel et parcours à
distance pairformance
00 Aucune des priorités
nationales actuelles
LETTRE FORMATION DES CONTRACTUELS
Identifiant Type de candidature Libellé
Apports d'informations scientifiques - ateliers de pratiques- formation assurée par une orthophoniste en
partenariat avec la MGEN dans le cadre du réseau PAS : Prévention Aide et Suivi (convention Rectorat/MGEN)
Public PUBLIC INTER CATEGORIEL
Prio Nat : code Priorité Nationale Priorité Académique
TRANSV PEDA: PREVENTION VOIX
Identifiant Type de candidature
27817 TROUBLE DE LA VOIX - PREVENTION
objectif
La prise de conscience par les enseignants de l'importance de la voix en tant qu'outil pour capter l'attention d'un auditoire et
communiquer avec efficacité doit les amener à être sensible aux conditions acoustiques de leur environnement et les encourager à
consulter dès les premiers signes de fatigue vocale. Le dispositif permettra l’organisation
d’actions collectives sous la forme : - d’ateliers et exercices d’entrainement animés par une orthophoniste spécialisée
- d’une orientation vers des séances derééducation spécialisées, si nécessaire
Contenu
Aucune des priorités
nationales actuelles
Contenu
AIDE PERSONNALISEE
Contenu
Les aspects transversaux du métier d'enseignant
ObjectifGESTION DE LA CLASSE, HETEROGENEITE, INDIVIDUALISATION DES APPRENTISSAGES, PEDAGOGIE DIFFERENCIEE,
ENSEIGNEMENT ET EVALUATION PAR COMPETENCES
27534 ACCOMPAGNEMENT PROFESSIONNEL: GESTION DE CLASSE
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Page 6
Dispositif
13A0230101 SANS CANDIDATURE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D2 18
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D2 18
Dispositif
13A0230260 SANS CANDIDATURE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
12
Module
ALLEMAND : ACCOMPAGNEMENT DES PERSONNELS
ObjectifRemise à niveau théorique, pédagogique et didactique
Compétences : C4 C5 C10
26718 ACCOMPAGNEMENT DES PERSONNELS (ALPES-MARITIMES)
Identifiant Type de candidature
Contenu
Compréhension des objectifs et des programmes d'enseignement des LV. Analyse de pratiques
Contenu
Compréhension des objectifs et des programmes d'enseignement des LV. Analyse de pratiques
ObjectifRemise à niveau théorique, pédagogique et didactique
Compétences : C4 C5 C10
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
26719 ACCOMPAGNEMENT DES PERSONNELS (VAR)
Priorité Académique Libellé long
Q3
2D-Accomp. De
l'enseignement des
langues vivantes
DES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
Libellé
ObjectifOUTILLER LES PERSONNELS NON TITULAIRES
C4
Type de candidature
27339 ANGLAIS FORMATION DES PERSONNELS NON TITULAIRES CL
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
ANGLAIS CLG-LYC:FORMATION DES PERSONNELS NON TITULAIRES
Identifiant
Q32D-Accomp. De
l'enseignement des
langues vivantes
DES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
Libellé
27340 ANGLAIS FORMATION DES PERSONNELS NON TITULAIRES
Priorité Académique Libellé long
Q3
2D-Accomp. De
l'enseignement des
langues vivantes
Contenu
FORMATION DES PERSONNELS NON TITULAIRES
Page 7
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
12
Dispositif
13A0230272 SANS CANDIDATURE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D2 12
Dispositif
13A0230227 SANS CANDIDATURE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
12
Module
Contenu
FORMATION DES PERSONNELS NON TITULAIRES
ObjectifOUTILLER LES PERSONNELS NON TITULAIRES
C4
ARTS APPLIQUES EN LP ET METIERS D'ART
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q3
2D-Accomp. De
l'enseignement des
langues vivantes
FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Identifiant Type de candidature
27365 ACCOMPAGNEMENT CONTRACTUELS BAC PRO METIERS D'ART
Public
Contenu
Approche didactique et pédagogique Maîtrise des enjeux techniques et professionnels Harmonisation des évaluations et
des stratégies
Q92D-Accueil-Accomp.-
Formation nveaux profsDES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS
ObjectifMise en œuvres d'une démarche pédagogique Mutualisation des compétences en relation avec les contenus disciplinaires
fondamentaux
Compétences : C4 C6 C8 C10
Objectif
Construire une séquence pédagogique adaptée aux programmes et niveaux.
- Motiver les élèves et tenir un groupe classe.
- Expliquer l'enjeu de la matière.
- Organisation de l'Histoire des Arts en vue de l'examen au Brevet des collèges.
Type de candidature
27265 AIDER LES VACATAIRES ET CONTRACTUELS DU 06
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Contenu
Donner aux professeurs vacataires et contractuels une trousse d'outils pour concevoir rapidement des
cours d'arts plastiques.
ARTS-P : ACCOMPAGNER LES PARCOURS PROFESSIONNELS
Identifiant
Objectif
- Construire une séquence pédagogique adaptée aux programmes et niveaux.
- Motiver les élèves et tenir un groupe classe.
- Expliquer l'enjeu de la matière.
- Organisation de l'Histoire des Arts en vue de l'examen au Brevet des collèges.
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q92D-Accueil-Accomp.-
Formation nveaux profs
Contenu
Donner aux professeurs vacataires et contractuels une trousse d'outils pour concevoir rapidement des cours d'arts plastiques.
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
27266 AIDER LES VACATAIRES ET CONTRACTUELS DU 83
Page 8
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Dispositif
13A0230021 SANS CANDIDATURE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Dispositif
13A0230234 SANS CANDIDATURE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D5 18
Dispositif
13A0230068 SANS CANDIDATURE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Contenu
apporter une formation aux contractuels
Q92D-Accueil-Accomp.-
Formation nveaux profs
HISTOIRE GEOGRAPHIE FORMATION DES CONTRACTUELS
Identifiant Type de candidature
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q92D-Accueil-Accomp.-
Formation nveaux profsUNE DYNAMIQUE COLLECTIVE
Objectif
Former des contractuels
c1
c10
c5
27284 ESPAGNOL: ACCOMPAGNEMENT ET ENTREE DANS LE METIER
ObjectifC4, C5, C6
Accompagnement des enseignants non titulaires et néo-titulaires
Elaboration d'un parcours et son évaluation
26619 FORMATION DES CONTRACTUELS
Contenu
Accompagnement des enseignants non titulaires et néo-titulaires
Elaboration d'un parcours et son évaluation
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
00Aucune des priorités
nationales actuelles
Public
ESPAGNOL: ACCOMPAGNEMENT ENTREE DANS LE METIER
Identifiant Type de candidature
Contenu
apporter une formation aux contractuels
FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
26492 FORMATION DES CONTRACTUELS
Objectif
Former des contractuels
c1
c10
c5
Identifiant Type de candidature
ECOGEST-LT FORMATION DES CONTRACTUELS
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q92D-Accueil-Accomp.-
Formation nveaux profs
Page 9
Dispositif
13A0230217 SANS CANDIDATURE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Dispositif
13A0230188 SANS CANDIDATURE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
12
Dispositif
13A0230286 SANS CANDIDATURE
Module
MATH-SCIENCES: ACCOMPAGNER LES ENS. NON-TITULAIRES
Identifiant Type de candidature
27441 06 ENSEIGNER EN LYCEE PROFESSIONNEL
ObjectifPEDAGOGIE ET DIDACTIQUE DES DISCIPLINES
SCIENTIFIQUES
FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
LH:FORMATION DES CONTRACTUELS ET VACATAIRES
Identifiant Type de candidature
Q92D-Accueil-Accomp.-
Formation nveaux profs
27119 L-H les programmes de LP
ObjectifProposer un accompagnement en vue d'une mise en œuvre raisonnée des programmes de lettres histoire géographie et éducation
civique en LP- Compétences : C5 C6 C7
Contenu
Présentation d'une séquence et travail conjoint avec les stagiaires
Public
Q92D-Accueil-Accomp.-
Formation nveaux profs
27242 ITALIEN FORMATION DES CONTRACTUELS VAR
Contenu
Bases de la didactiques des langues vivantes
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
Libellé
Priorité Académique Libellé long
Q92D-Accueil-Accomp.-
Formation nveaux profs
Priorité Académique Libellé long
Objectif C4 C5 C6 C7 Accompagner et former les personnels non titulaires
Contenu
FORMATION DES PERSONNELS NON TITULAIRES
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
Libellé
27241 ITALIEN FORMATION DES CONTRACTUELS AM
ITALIEN FORMATION PERSONNELS NON TITULAIRES & AEM
Identifiant Type de candidature
Objectif C4 C5 C6 C7 Accompagner et former les personnels non titulaires
Page 10
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Dispositif
13A0230039 SANS CANDIDATURE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
12
FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q92D-Accueil-Accomp.-
Formation nveaux profs
SVT - AIDE AUX ENSEIGNANTS NON TITULAIRES
ObjectifDévelopper des pratiques d'enseignement :
élaboration de progressions, de séquences, formation méthodologique de l'élève, évaluations.socle commun
Contenu
Développement de compétences spécifiques aux SVT
Public
Q92D-Accueil-Accomp.-
Formation nveaux profs
SVT : AIDE AUX ENSEIGNANTS NON TITULAIRES
Identifiant Type de candidature
26530
Contenu
ENSEIGNER ET EVALUER PAR COMPETENCES
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q8
2D-F2F-Ingénierie de
l'accompagnement-
Tutorat-Foad
27442 83 ENSEIGNER EN LYCEE PROFESSIONNEL
Objectif PEDAGOGIE ET DIDACTIQUE DES DISCIPLINES SCIENTIFIQUES
Contenu
ENSEIGNER ET EVALUER PAR COMPETENCES
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Page 11
1.2 L’entrée dans le métier des personnels ATSS
Di ATSS-AIDE A LA PRISE DE FONCTION DES PERSONNELS
Identifiant 13A0230129 Type de candidature DESIGNE
Module 26849 PRESENTATION DE LA FONCTION PUBLIQUE
Objectif
Contenu
Durée 3
Public
cible
Commenta
ire
Module 26850 DROITS ET OBLIGATIONS DU FONCTIONNAIREDESIGNE
Objectif
Contenu
CONNAITRE LE STATUT DES FONCTIONNAIRES D ETAT, LES DROITS ET
OBLIGATIONS EN DECOULANT.LES GRANDS PRINCIPES DU STATUT DES
FONCTIONNAIRES D ETAT-
REGLES DEONTOLOGIQUES
Durée 3
Public cible
Commentaire
Module 26851 FONCTIONNEMENT SERVICE PUB.ED.NAT DANS LE CONTEXTE DE LA LOLFDESIGNE
Objectif
Contenu
Durée 3
Public cible
Commentaire
Module 26852 LES ECRITS PROFESSIONNELS DESIGNE
Objectif
CONNAITRE LES DIFFERENTS ECRITS PROFESSIONNELS ET
LEURS EXIGENCES FORMELLES ET FONDAMENTALES
Contenu
Durée 12
Public cible
Commentaire
1.2.2. L'entrée dans les métiers de l'EPLE
Di L ENTREE DANS LES METIERS DE L EPLE
Identifiant 13A0230131 Type de candidature DESIGNE
Module 26865 SEMINAIRE D'ACCUEIL
1.2.1. L’aide à la prise de fonction des personnels nouvellement nommés 1.2 L’entrée dans le métier des personnels ATSS
1.2.1. L'aide à la prise de fonction des personnels nouvellement només au sein de l'Education Nationale
FORMATEURS: PERSONNELS D ENCADREMENT ADMINISTRATIF
DATES: OCTOBRE 2013
PERMETTRE AUX PERSONNELS NOUVELLEMENT NOMMES AU SEIN DE L EDUCATION NATIONALE
DE BENEFICIER D' UNE CULTURE ADMINISTRATIVE NECESSAIRE A LA COMPREHENSION DU
FONCTIONNEMENT DES INSTITUTIONS PUBLIQUES ET CONNAITRE LE ROLE ET LE
FONCTIONNEMENT DU MINISTERE DE L EDUCATION NATIONALE
PRESENTATION DES TROIS FONCTIONS PUBLIQUES ET DES SPECIFICITES DE L' EDUCATION
NATIONALE.FONCTIONNEMENT ET SPECIFICITES AUX NIVEAUX NATIONAL, ACADEMIQUE ET
DEPARTEMENTAL
PERSONNELS NOUVELLEMENT NOUVELLEMENT NOMMES AU SEIN DE L EDUCATION
NATIONALE-CURSUS DE FORMATION OBLIGATOIRE-INSCRIPTION REALISEE PAR LE
SERVICE FORMATION TOUT AU LONG DE LA VIE
FORMATEURS: PERSONNELS D ENCADREMENT ADMINISTRATIFS
DATES: OCTOBRE 2013
CONNAITRE LES MODES DE GESTION DES MOYENS DANS LE CADRE DE LA LOLF.HISTORIQUE ET CONTEXTE-ARCHITECTURE D UN BUDGET EN MODE LOLF-LES PRINCIPES DE
GESTION ET LE CADRE D EXECUTION DU BUDGET-PILOTAGE PAR LA PERFORMANCE
CONNAITRE LES REGLES ET LES USAGES DE LA REDACTION ADMINISTRATIVE-IDENTIFIER LES DIFFERENTS ECRITS ADMINISTRATIFS , LEUR
FONCTION, LEUR FORMALISME, LEUR PORTEE; LETTRE ADMINISTRATIVE, NOTE ADMINISTRATIVE, RAPPORT, COMPTE-RENDU,PROCES-
VERBAL-VOCABULAIRE,EXPRESSION SCIENTIFIQUE, STYLE ADMINISTRATIF
PERSONNELS NOUVELLEMENT NOUVELLEMENT NOMMES AU SEIN DE L EDUCATION
NATIONALE-CURSUS DE FORMATION OBLIGATOIRE-
FORMATEURS: PERSONNELS D'ENCADREMENT ADMINISTRATIF DU SERVICE CHARGE
DU SUIVI DES BOP ACADEMIQUES
DATES: OCTOBRE 2013
FORMATEURS:PERSONNELS D ENCADREMENT ADMINISTRATIFS
DATE:OCTOBRE 2013
PERMETTRE AUX PERSONNELS NOUVELLEMENT NOMMES AU SEIN DE L'EDUCATION NATIONALE
D'IDENTIFIER LES DROITS ET OBLIGATIONS DES FONCTIONNAIRES
PERSONNELS NOUVELLEMENT NOUVELLEMENT NOMMES AU SEIN DE L EDUCATION
NATIONALE-CURSUS DE FORMATION OBLIGATOIRE-INSCRIPTION REALISEE PAR LE
SERVICE FORMATION TOUT AU LONG DE LA VIE
PERSONNELS NOUVELLEMENT NOUVELLEMENT NOMMES AU SEIN DE L EDUCATION NATIONALE-CURSUS DE
FORMATION OBLIGATOIRE-INSCRIPTION REALISEE PAR LE SERVICE FORMATION TOUT AU LONG DE LA VIE
Page 12
Objectif
Contenu
Durée 6
Public cible ADJOINTS-GESTIONNAIRES D'EPLE NOUVELLEMENT NOMMES
Commentaire
Module 26866 FONDES DE POUVOIR-ANALYSER ET PILOTER UNE AGENCE COMPTABLE
Objectif
Contenu
Durée 6
Public cible FONDES DE POUVOIR NOUVELLEMENT NOMMES EN EPLE
Commentaire
Module 25300 REGIES D'AVANCE ET DE RECETTES EN ETABLISSEMENTS RATTACHES
Objectif
Contenu
Durée 6
Public cible
Commentaire
Module 26869 LA COMPTABILITE ADMINISTRATIVE
Objectif CONNAISSANCE DU MODULE GFC - EXECUTION DU BUDGET.
Contenu
Durée 12
Public cible ADJOINTS-GESTIONNAIRES D'EPLE ET FONDES DE POUVOIR NOUVELLEMENT NOMMES
Commentaire FORMATEURS:AGENTS COMPTABLESDATE: 4 ème SEMAINE DE SEPTEMBRE 2013
Module 26870 PREPARATION ET EXECUTION DU BUDGET.
Objectif
Contenu
Durée 6
Public ADJOINTS-GESTIONNAIRES D'EPLE NOUVELLEMENT NOMMES
Commentaire FORMATEURS: ADJOINTS-GESTIONNAIRESDATE: 3ème SEMAINE DE SEPTEMBRE 2013
Module 26871 MARCHES PUBLICS
PREPARATION DU BUDGET ET CONNAISSANCE DU MODULE PREPARATION
BUDGETAIRE DE GFC.
ETRE CAPABLE D'ELABORER ET DE SUIVRE LE BUDGET D'UN ETABLISSEMENT - LES
GRANDS PRINCICPES DU DROIT BUDGETAIRES - APPROCHES THEORIQUES ET
PRATIQUES.
THEORIE: REGLES BUDGETAIRES.
PRATIQUE: ELABORATION D'UN BUDGET-SAISIE DU BUDGET SUR GFC.
MATIN: ACCUEIL INSTITUTIONNEL DES PERSONNELS NOUVELLEMENT NOMMES ET DE LEURS TUTEURS - PRESENTATION DES SERVICES
ACADEMIQUES.
APRES-MIDI: PRESENTATION DES PRINCIPALES MISSIONS RELATIVES A LA GESTION MATERIELLE,ADMINISTRATIVE ET FINANCIERE DE L
ADJOINT-GESTIONNAIRE.DIFFUSION D UN VADEMECUM DE L'ADJOINT-GESTIONNAIRE ET D UN CALENDRIER DES TACHES DANS L ANNEE ET
DES DATES DES FORMATIONS
FORMATEURS: AGENTS COMPTABLES
DATES: 1ère semaine de septembre 2013
FORMATEURS:AGENTS COMPTABLES
DATE:1ère SEMAINE D' OCTOBRE 2013 DONT 3 HEURES A DISTANCE EN CLASSE CENTRA
THEORIE: REGLEMENTATION DE LA COMPTABILITE ADMINISTRATIVE - EXECUTION DU BUDGET:DEPENSES ET RECETTES - RESSOURCES DE
L'EPLE - DEPENSES SPECIFIQUES (STAGES EN ENTREPRISE,VOYAGES ET SORTIES SCOLAIRES,FRAIS DE DEPLACEMENT), SORTIES D'
INVENTAIRE
FORMATEURS:PERSONNELS DE L'ENCADREMENT ADMINISTRATIF-ADJOINTS-GESTIONNAIRES ET CHEFS D
ETABLISSEMENT
DATES: 29 AOUT 2013
OPTIMISER L'ADAPTATION AUX NOUVELLES FONCTIONS POUR LES FONDES DE
POUVOIR NOUVELLEMENT NOMMES DANS LE CADRE D'UN PARCOURS INDIVIDUALISE
DE FORMATION
SAVOIR UTILISER LE LOGICIEL ET CONNAITRE LA REGLEMENTATION-ACQUERIR UNE
METHODE DE TRAVAIL ET LES OUTILS INDISPENSABLES AU FONCTIONNEMENT D'UN
SERVICE D'INTENDANCE.
PERMETTRE AUX PERSONNELS NOUVELLEMENT NOMMES
EN SERVICE D'INTENDANCE D'EPLE DE COMPRENDRE LES MISSIONS EXERCEES AU SEIN DE L'EPLE,LE
POSITIONNEMENT DES DIFFERENTS ACTEURS ET PLUS PARTICULIEREMENT CELUI DE L ADJOINT-
GESTIONNAIRE.
THÉORIE:LEGISLATION APPLICABLE EN MATIERE D'ENCAISSEMENT ET DE RECETTES.
PRATIQUE:UTILISATION DU MODULE REGIE/GFC (RECEPTION HABILITATION-ENCAISSEMENTS DES DIVERSES RECETTES-PRISE EN CHARGE
DES DEPENSES AU COMPTANT).RECEPTION DES DEPENSES DANS GFC -COMPTABILITE BUDGETAIRE-TRANSFERT DE REGIE ET PRISE EN
CHARGE PAR L'AGENCE COMPTABLE.
ADJOINTS-GESTIONNAIRES NOUVELLEMENT NOMMES ET PERSONNELS NOUVELLEMENT NOMMES EN
INTENDANCE
AGENTS COMPTABLES ET FONDES DE POUVOIR-DEFINITION ET ATTRIBUTIONS D UN FONDE DE POUVOIR-EXERCICE DU DROIT D INTERIM-
FAIRE LE DIAGNOSTIC DE SON AGENCE EN TERME DE MANAGEMENT ET DE RISQUE-ANIMER UNE EQUIPE- MISE EN PLACE DU CONSEIL ET DE
LA QUALITE COMPTABLE ( PROCEDURES ET CONVENTIONS AVEC LES ETABLISSEMENTS RATTACHES)
Page 13
Objectif
Contenu
Durée 6
Public cible ADJOINTS-GESTIONNAIRES D'EPLE NOUVELLEMENT NOMMES
Commentaire
Module 26872 DROITS CONSTATES-BOURSES
Objectif CONNAISSANCE DU MODULE GFE/SCONET.
Contenu
Durée 9
Public cible ADJOINTS-GESTIONNAIRES D'EPLE NOUVELLEMENT NOMMES
Commentaire
Module 26873 CONTROLE INTERNE COMPTABLE (C.I.C).
Objectif
Contenu
Durée 12
Public cible ADJOINTS-GESTIONNAIRES D'EPLE ET FONDES DE POUVOIR NOUVELLEMENT NOMMES
Commentaire FORMATEURS:AGENTS COMPTABLES DATE: FEVRIER 2014
Module 26874 PREPARATION DE LA FIN D'EXERCICE ET DU COMPTE FINANCIER
Objectif
Contenu
Durée 6
Public cible ADJOINTS-GESTIONNAIRES NOUVELLEMENT NOMMES
Commentaire
Module 26875 ANALYSE D UNE BALANCE
Description de l'objectif pédagogique
Contenu REGLEMENTATION - DOCUMENTS D'AIDE A LA PRATIQUE ET FICHES DE PROCEDURE - EXERCICES SUR GFC.
Durée 3
Public cible ADJOINTS-GESTIONNAIRES NOUVELLEMENT NOMMES
Commentaire FORMATEURS: AGENTS COMPTABLESDATE: 3EME SEMAINE D OCTOBRE 2013
Module 27522 CONTROLE DE LEGALITE
Objectif MAITRISE DU CADRE JURIDIQUE DU CONTROLE DES ACTES
Contenu
Durée 3
Public cible ADJOINTS-GESTIONNAIRES D'EPLE NOUVELLEMENT NOMMES
Commentaire FORMATEURS: FORMATEUR ACADEMIQUEDATES:1ERE SEMAINE D OCTOBRE 2013-APRES-MIDI
Module 26876 POSITIONNEMENT DE L ADJOINT-GESTIONNAIRE
Objectif
AIDER L ADJOINT-GESTIONNAIRE A SE POSITIONNER AU SEIN DE L
EQUIPE DE DIRECTION
Contenu
RAPPEL REGLEMENTAIRE-ROLE DE L ADJOINT-GESTIONNAIRE DANS LEQUIPE DE DIRECTION-POSITIONNER SON EQUIPE DANS LA
COMMUNAUTE EDUCATIVE-ATTITUDE ET OUTILS A ADOPTER- L ADJOINT-GESTIONNAIRE AU SEIN DUNE NOUVELLE DYNAMIQUE RH ET
ACTEUR DU CONSEIL D ADMINISTRATION
CADRE GENERAL: LA NOTION DE CONTRÔLE INTERNE ET D AUDIT-
LE CONTRÔLE INTERNE COMPTABLE EN EPLE: LA SECURISATION DU FLUX FINANCIER-PRESENTATION DE L' OUTIL ODICE, DU PLAN D ACTION,
DE L ORGANIGRAMME FONCTIONNEL, DES FICHES DE PROCEDURE. CAS PRATIQUES: PRISE EN MAIN ET UTILISATION DE L OUTIL ODICE, MISE
EN PLACE DE PROCEDURE A PARTIR D EXEMPLES CONCRETS
MAITRISER LA REGLEMENTATION-PRESERVER L'ETABLISSEMENT DES RISQUES-
CONTENTIEUX ET MAITRISE DE LA PROCEDURE DE MARCHE A PROCEDURE ADAPTEE
(M.A.P.A).
REGLEMENTATION EN MATIERE DE MARCHES PUBLICS-PIECES JUSTIFICATIVES DEMANDEES
CONSEILS - REGLEMENT INTERIEUR DE LA COMMANDE PUBLIQUE-M.A.P.A. TYPE ET EXEMPLES -REGLEMENTATION RELATIVE A LA PUBLICITE
DES MARCHES
CONNAITRE LA DEMARCHE ET LES OBJECTIFS DU CIC - CAS PRATIQUES-MISE EN
SITUATION
FORMATEURS:FORMATEURS ACADEMIQUES
DATE: NOVEMBRE 2013
BASES REGLEMENTAIRES - DETAIL DE L'ENSEMBLE DES OPERATIONS - CHRONOLOGIE DE FIN D'EXERCICE -
ORGANISATION-PREPARATION DU COMPTE FINANCIER.
FORMATEURS: AGENTS COMPTABLES
DATE:DEBUT DECEMBRE 2013
MAITRISER L'ENSEMBLE DES OPERATIONS ET LA CHRONOLOGIE EN FIN D'EXERCICE.
CONNAITRE LES OPERATIONS DE BASE EN CLASSE 5 ET DE PRISE EN CHARGE AVEC
L'UTILISATION DES COMPTES DE TIERS - DISPOSER DES BASES EN MATIERE DE
RECOUVREMENT.
PRESENTATION DU CONTROLE DE LEGALITE-MODALITES DE TRANSMISSION-RELATIONS AVEC LES AUTORITES DE CONTROLE
LISTE DES ACTES SOUMIS AU CONTROLE DE LEGALITE
CADRE JURIDIQUE DU CONTROLE DE LEGALITE
FORMATEURS: AGENTS COMPTABLES
DATE: 3 H CLASSE CENTRA A DISTANCE SUR LA REGLEMENTATION 2èmeSEPTEMBRE 2013- 6 H PARTIE PRATIQUE
2ème SEMAINE DE SEPTEMBRE
THEORIE: LEGISLATION APPLICABLE EN MATIERE DE DROITS CONSTATES - RELATION AVEC LA COLLECTIVITE DE RATTACHEMENT - REMISES
D'ORDRE-REMISE DE PRINCIPE-BOURSES-PRIMES-FONDS SOCIAUX.
PRATIQUE: CALCUL ET SUIVI DU CREDIT NOURRITURE DECOULANT DE LA CONSTATION DES DROITS - UTILISATION DU MODULE GFE/SCONET.
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Durée 3
Public cible ADJOINTS-GESTIONNAIRES NOUVELLEMENT NOMMES
Commentaire
ENTREE DANS LE METIER DE SECRETAIRE
Identifiant 13A0230132 Type de candidature DESIGNE
Module 26878 ORGANISATION D'UN SECRETARIAT.
Objectif optimiser la prise de fonctions des nouvelles secrétaires en EPLE
Contenu
Durée 12
Public SECRETAIRES DES EPLE NOUVEMMENT NOMMES
Commentaire
Module 26879 LES ECRITS PROFESSIONNELS
Objectif
Contenu
Durée 12
Public PERSONNELS NOUVELLEMENT NOMMES
Commentaire
1.2.3. L'entrée dans les métiers des services académiques
Di ENTREE DANS LE METIER DES SERVICES ACADEMIQUES
Identifiant 13A0230133 Type de candidature DESIGNE
Module 26887 CONNAISSANCE DE L'ENVIRONNEMENT PROFESSIONNEL
Objectif
Contenu Système éducatif-Présentation de l'Académie de Nice-Droits et obligations des fonctionnaires.
Durée 6
Public PERSONNELS NOUVELLEMENT NOMMES
Commentaire FORMATEUR: PERSONNEL D'ENCADREMENT ADMINISTRATIFDATE: OCTOBRE 2013
Module 26888 REFORME DES RETRAITES ET DES PENSIONS DE L'ETAT
Objectif
Contenu REGLEMENTATION ET PROCEDURES DE VALIDATION DES SERVICES ET DES PENSIONS
Durée 12
Public GESTIONNAIRE DE SERVICE EN DASEN OU RECTORAT
Commentaire
Module 26889 LES ECRITS PROFESSIONNELS
Objectif
Contenu
Durée 12
Public PERSONNELS NOUVELLEMENT NOMMES EN SERVICES ACADEMIQUES
Commentaire
Module L 26890 PARCOURS INDIVIDUALISE DE FORMATION
Objectif
FORMATEURS:BINOME ADJOINT-GESTIONNAIRE ET CHEF D ETABLISSEMENT
DATE:1ERE SEMAINE D OCTOBRE 2013-MATIN
APPRENDRE A PRIORISER LES OPERATIONS DE GESTION-LES PRINCIPALES MISSIONS DES SECRETAIRES EN EPLE - REGLEMENTATION SUR
LES CONGES -COMMUNICATION -TRAITEMENT DU COURRIER- ORGANIGRAMME DES SERVICES-LA GESTION DU TEMPS-ACCUEIL DU PUBLIC
PAR DES JEUX DE ROLE.
FORMATEUR: BINOME SECRETAIRE ADMINISTRATIVE-ADJOINT-GESTIONNAIRE-CHEF DU SERVICE D APPUI, DU
CONSEIL ET DU SUIVI DES ETABLISSEMENTS DU RECTORAT
DATE: SEPTEMBRE 2013
CONNAITRE LES DIFFERENTS ECRITS PROFESSIONNELS ET
LEURS EXIGENCES FORMELLES ET FONDAMENTALES
CONNAITRE LES REGLES ET LES USAGES DE LA REDACTION ADMINISTRATIVE-IDENTIFIER LES DIFFERENTS ECRITS ADMINISTRATIFS , LEUR
FONCTION, LEUR FORMALISME, LEUR PORTEE; LETTRE ADMINISTRATIVE, NOTE ADMINISTRATIVE, RAPPORT, COMPTE-RENDU,PROCES-
VERBAL-VOCABULAIRE,EXPRESSION SCIENTIFIQUE, STYLE ADMINISTRATIF
FORMATEURS: PERSONNEL DE L ENCADREMENT ADMINISTRATIF
DATES: OCTOBRE 2013
CONNAITRE LE REGLES ET USAGES DE LA REDACTION ADMINISTRATIVE.IDENTIFIER LES DIFFERENTS ECRITS ADMINISTRATIFS, LEUR
FONCTION, LEUR FORMALISME, LEUR PORTEE:LETTRE ADMINISTRATIVE, NOTE, PROCES VERBAL-VOCABULAIRE, EXPRESSIONS SPECIFIQUES,
STYLE ADMINISTRATIF.
FORMATEUR:PERSONNEL DE L' ENCADREMENT ADMINISTRATIF
DATE: SEPTEMBRE 2013
FORMATEURS:RESPONSABLE DU SERVICE DES PENSIONS
DATES: NOVEMBRE 2013
Permettre aux personnels nouvellement nommés dans les services académiques,une appropriation
optimale de l'environnement professionnel, du contexte réglementaire et institutionnel
CONNAITRE LES DIFFERENTS ECRITS PROFESSIONNELS ET
LEURS EXIGENCES FORMELLES ET FONDAMENTALES
Faire connaître aux personnels gestionnaires de personnels, la réglementation et les
procédures de validation de services et de pensions,ainsi que leurs applications dans le
traitement administratif et financier des dossiers.
PROPOSER AUX PERSONNELS NOUVELLEMENT
NOMMES UN PARCOURS DE FORMATION A LA CARTE EN COMPLEMENT DU CURSUS
OBLIGATOIRE AFIN DE FACILITER L'ENTREE DANS DE NOUVELLES FONCTIONS
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Contenu CONTENU ET PERIODE A DEFINIR AVEC L'INTERESSE APRES AVIS DU SUPERIEUR HIERARCHIQUE
Durée 18
Public cible PERSONNELS NOUVELLEMENT NOMMES EN COMPLEMENT DU CURSUS DE FORMATION
Commentaire
Module 26891 CONNAISSANCE DES PROCEDURES DE PAYE
Objectif
Contenu
Durée 6
Public cible GESTIONNAIRES NOUVELLEMENT NOMMEES EFFECTUANT DES PROCEDURESDE PAYE
Commentaire
Module 26892 GESTION ADMINISTRATIVE ET FINANCIERE
Objectif
Contenu
Durée 6
Public cible PERSONNELS NOUVELLEMENT NOMMES DANS DES FONCTIONS DE GESTIONNAIRES DE PERSONNELS
Commentaire
1.2.4. L'entrée dans le métier des personnels de laboratoire
Di ENTREE DANS LE METIER DES PERSONNELS LABORATOIRE
Identifiant 13A0230134 Type de candidature DESIGNE
Module 26894 ADAPTATION A L EMPLOI DES NOUVEAUX RECRUTES-PERSONNELSDE LABORATOIRE
Objectif
Contenu
Durée 6
Public cible PERSONNELS NOUVELLEMENT NOMMES DANS DES FONCTIONS DE LABORATOIRE
Commentaire
1.3 L’entrée dans le métier des personnels d'encadrement administratifs et pédagogiques
Di ENC-FS: FORMATION STATUTAIRE PERSONNELS DE DIRECTION, INSPECTEURS, APAENES
Identifiant 13A0230144 Type de candidature DESIGNE
1.3.1. Pilotage, évaluation et management
1.3.1.1. Accueil institutionnel
Module 26952 ENC-FS: accueil institutionnel
Objectif Accueil des nouveaux personnels d'encadrement et connaissance de l'Académie.
Contenu Présentation de l'académie et de son pilotage.Présentation de la formation : principes généraux, organisation, aspects réglementaires.
Durée 6
Public cible PERSONNELS DE DIRECTION, INSPECTEURS, APAENES
Commentaire Calendrier prévisionel :1 jour fin août 2013Formateurs : PVS, IA-IPR EVS;
1.3.1.2. Pilotage et performance de l'EPLE
Module L. 26959 ENC-FS: Pilotage et Performance de l'EPLE
PERMETTRE AUX PERSONNELS NOUVELLEMENT NOMMES DANS DES FONCTIONS DE
PERSONNEL DE LABORATOIRE DE S ADAPTER RAPIDEMENT A LEURS NOUVELLES
FONCTIONS
LES PRINCIPALES FONCTIONS ET LES PARTICULARITES
DE CES METIERS -PRINCIPALES REGLEMENTATIONS AFFERENTES A CES METIERS
CRÉER UN DOSSIER DE PRISE EN CHARGE FINANCIERE, SUIVRE LES ELEMENTS ENREGISTRES,VERIFIER LES DONNEES TRANSMISES A LA
TRESORERIE GENERALE,CORRIGER LES ANOMALIES, EN LIAISON AVEC LA COORDINATION PAYE.APPORTS THEORIQUES ET PRATIQUES
CONNAITRE LES REGLES DE GESTION CANDIDATURE INDIVIDUELLELE EN FONCTION
DES DIFFERENTS STATUTS GERES,DES PROCEDURES DE GESTION COLLECTIVE ET L
IMPACT D UNE GESTION ADMINISTRATIVE QUALITATIVE SUR LA GESTION FINANCIERE
PROCEDURE DE GESTION INDIVIDUELLE DES PERSONNELS ENSEIGNANTS ET NON ENSEIGNANTS-OPERATION DE GESTION COLLECTIVE-
PRISE EN MAIN ET SUIVI DES DOSSIERS FINANCIERS-CALENDRIER DE GESTION
FORMATEURS: PERSONNELS D ENCADREMENT ADMINISTRATIFS EXERCANT AU SEIN DE LA DIVISION DE GESTION
DES PERSONNELS
DATES: OCTOBRE 2013
FORMATEURS:PERSONNELS DE LABORATOIRE
DATES: SEPTEMBRE 2013
PERMETTRE UNE MEILLEURE PRISE DE FONCTION POUR LES GESTIONNAIRES QUI
EFFECTUENT DES OPERATIONS DE PAYE
FORMATEURS: A DEFINIR
DATE: A DEFINIR EN FONCTION DES BESOINS
FORMATEURS: PERSONNELS DE LA COORDINATION PAYE DU RECTORAT
DATES: SEPTEMBRE 2013
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Objectif
Contenu
Public cible PERSONNELS DE DIRECTION ET INSPECTEURS STAGIAIRES
Commentaire
1.3.1.3. Pilotage pédagogique concerté et accompagnement au changement
Module 26961 ENC-FS: Le pilotage pédagogique concerté et accompagnement au changement
Objectif
Contenu
Durée 12
Public cible PERSONNELS DE DIRECTION ET INSPECTEURS STAGIAIRES
Commentaire
1.3.1.4. GRH et Management
Module 26964 ENC-FS: GRH et Management
Objectif
Contenu
Durée 6
Public cible PERSONNEL DE DIRECTION STAGIAIRES ET APAENES
Commentaire
1) Gestion des Ressources Humaines : maitriser les mécanismes permettant de gérer au
mieux les tensions et les crises, animer le dialogue social; acquérir les attitudes et maitriser les
techniques permetatnt de comprendre et d'optimiser le fonctionnement d 'un EPLE, détecter et
valoriser les potentiels 2) Management: connaissance de soi dans l'acte de management,
connaitre et maitriser son style de management, adapter son management au contexte
Alternance entre "apports théoriques", "échange de pratiques" et "mises en situation"
1) Gestion des Ressources Humaines :
quelques repères en matière de GRH, les champs de la GRH au sein de l'EPLE, les services relais, outils , référents et procédures dans l'accompagnement
des personnels à besoins particuliers (personnels en difficulté, en situation de handicap, personnel stagiaire et néo-titulaire, mobilité géographique et/ou
fonctionnelle
2) Management:
les différentes réactions des personnels induites par les styles de management; le management adaptatif et la délégation progressive
Formateurs : C. JAN, D. ANDRES,
Calendrier prévisionnel :mai 2014.
Pré-Requis: statuts et missions des personnels : enseignants , CPE, AED, Adjonts-gestionnaires,Agents
Calendrier prévisionel : OCTOBRE 2013 - 1 jour-Formateurs: Chantal Bouley-Angèle Maugnie
Modalités d'évaluation : questionnaire après le séminaire
•Conduire le pilotage du système grâce à un partage d'expertise, en particulier avec les corps
d'inspection (pilotage pédagogique partagé).
•Prendre appui sur les leviers du changement en vue d'accroître la performance du système
dans le cadre de l'évolution du système éducatif.
•Approfondir les stratégies de pilotage de chaque corps d'encadrement, dans le but de
diversifier les approches et de mieux connaître les autres systèmes
•Elaborer des stratégies reliant les approches des Personnels de Direction et d'Inspection.
•Identifier les leviers d'action pour faire des choix de stratégies
• Accompagner les évolutions du système éducatif en circonscription, dans le département, en académie.
• Piloter la circonscription, la discipline, la filière ou la spécialité: du diagnostic au développement de compétences des personnels.
• Évaluer les systèmes (école, établissement, dispositif, spécialité, filière) et les enseignements.
• Évaluer et accompagner les personnels pour faire évoluer les pratiques.
La session privilégiera une approche par problèmes à travers des mesures d'’écarts entre une situation de départ et une situation d'’arrivée en termes de
résultats des élèves :
Au sein d'un Département ou de l'Académie.
Au sein d'une circonscription
Au sein d'un EPLE. Les situations d'étude tiendront, notamment, compte du pilotage par le numérique , de la promotion de l'égailté fille/garçons et de la lutte
contre les dérives sectaires
La réflexion portera sur :
Les stratégies et les leviers de pilotage des Inspecteurs et Personnel de direction.
Les points communs et les spécificités
La performance des élèves et du système (quelle plus value ?)
Calendrier prévisionnel : JANVIER 2014
Modalités d'évaluation : questionnaire après le séminaire
Formateurs :
Mme CAUCHI-BIANCHI, IA-IPR
Marc DURAN Personnel de Direction
Un IEN 1ER Degré ( en cours de désignation)
Etablir un diagnostic et construire un contrat d' objectifs, un projet d'établissement une
politique éducative et pédagogique cohérente avec le cadre national et académique.
- Maîtriser les leviers du changement en vue d'accroitre la performance de l'établissement dans
le cadre de l'évolution du système éducatif.
- Conduire le pilotage de l'établissement grâce à un partage d'expertises en particulier avec les
corps d'inspection- Préparer le dialogue de gestion.
Le projet comme outil de gouvernance de l'EPLE : évaluer, positionner et construire une politique d'établissement.
Construire un projet d'établissement : des exemples, une démarche à construire.
Gouvernance et mesure de la performance de l'EPLE : indicateurs et mise en oeuvre d'un suivi en terme de performance scolaire, construction et utilisation
du contrat d'objectifs, préparation des dialogues avec l'autorité académique.
Le contrat d'objectifs: élaborer un programme d'actions pour chaque objectif retenu
Entrainement au dialogue de gestion.Mise en situation: expliciter les choix stratégiques faits par l'équipe de direction élargie en vue d'améliorer les
performances de l'établissement
Page 17
1.3.1.5. Régulation et analyse des situations professionnelles
26965 ENC-FS: RASP
Objectif
Contenu
Durée 12Public cible PERSONNEL DE DIRECTION
Commentaire
1.3.2. Politique pédagogique et éducative
1.3.2.1. La préparation de rentrée
Module 26953 ENC-FS: La préparation de rentrée (1) présentiel
Objectif
Contenu
Durée 12
Public cible PERSONNELS DE DIRECTION STAGIAIRES
Commentaire
Module 27767 ENC-FS: La préparation de rentrée (2) formation à distance
Objectif
Contenu
Durée 12
Public cible PERSONNELS DE DIRECTION STAGIAIRES
Commentaire
1.3.2.2. Préserver la sécurité dans les EPLE
Module 26962 ENC-FS: Préserver la sécurité à l'école
Objectif
Contenu
Durée 6
Public cible PERSONNEL DE DIRECTION STAGIAIRES
Commentaire
1.3.2.3. Le chef d'établissement animateur pédagogique
Module 26960 ENC-FS: Le chef d'établissement animateur pédagogique
Objectif
Les différentes pistes d'actions pour prévenir et lutter contre la violence à l'école, les acteurs, les partenaires et les dispositifs institutionnels, les
fondamentaux de la gestion de crise, comprendre , prévenir et traiter les phénomènes de violence en milieu scolaire au travers des politiques éducatives et
pédagogiques
Formateurs : Eric Bardet, Jean-Marie Bernard, jean-pierre Legros, jérôme reynaud (intevenant exterieur)
Responsable du module: Jean-Marie Bernard
Calendrier prévisionnel : novembre 2013, fiche d' évaluation immédiate
Maîtriser l'animation pédagogique, ses dimensions et ses enjeux
- Transfert des données pédagogiques entre applications internes à l’EPLE- - Transfert
d'informations vers les applications académiques (V.S)
Mercredi 4 septembre après-midi: préparation des fichiers de transfert de la BEE……….logiciels pédagogiques et ENT; Résolution des problèmes de
rentrée Mercredi 2 octobre après-midi: préparation des fichiers de transfert EDT……… STS par édition des V.S
Calendrier prévisionnel : mardi 4 septembre 2013 après-midi et mercredi 2 octobre 2013 après-midi au lycée guillaume
apollinaire à Nice
Modalités d'évaluation : enquête auprès des stagiaires a posteriori
Formateur: Frederic Campa Nom du responsable du module: Daniel Canova
connaitre les politiques publiques engagées en matière de prévention et de lutte conre la
violence en milieu scolaire et de prévention de la délinquance pour être en capacité de s'y
impliquer au mieux; maitriser les mécanismes permettant de gérer les tensions et les crises
A partir d'études de cas concrets, il s'agit d'utiliser des grilles d'analyse ( méthode OBIN,systémique..) permettant de dégager la complexité de la situation , et
d'agir avec discernement. Maitriser les mécanismes permettant de gérer les tensions et les crises.Temps de parole réguliers favorisant le positionnement
dans la nouvelle fonction.
-Permettre aux personnels de Direction d'assurer une bonne rentrée scolaire - identifier les
outils nécessaires à la rentrée scolaire - Prendre en main l'emploi du temps du prédecesseur
appréhender la structure pédagogique de l'établissement
Découverte des outils numériques - Découverte du ou des logiciels d'emploi du temps (foncitonnalités de base), l'EDT : outil de la connaissance de la
structure pédagogique, - identification et résolution des problèmes de rentrée
Calendrier prévisionnel : mardi 27 et mercredi 28 août 2013
Modalités d'évaluation : enquête auprès des stagiaires a posteriori
Formateur: Frederic Campa. Nom du responsable du module: Daniel Canova
Calendrier prévisionnel : 4 demi-journées réparties dans l'année
Formateurs : Chantal BOULEY et Marc TOUVENOT
Régulation : utiliser les expériences individuelles pour pointer les obstacles et les difficultés
rencontrés dans l’'exercice du métier, faire prendre conscience des compétences requises,
amorcer leur développement et proposer des ressources, des liens, afin de dynamiser les
pratiques.
Analyse des situations professionnelles : connaitre et utiliser 2 ou 3 techniques d'analyse
afin de percevoir les différents paramètres d'une situation, leurs liens, évaluer les priorités et
prendre une décision. Savoir se référer au cadre juridique. Construire une éthique
professionnelle.
Page 18
Contenu
Durée 12
Public cible PERSONNEL DE DIRECTION STAGIAIRES
Commentaire
1.3.2.4. DGH et politique pédagogique
Module 26954 ENC-FS: DGH et politique pédagogique
Objectif
Contenu
Durée 6
Public cible PERSONNELS DE DIRECTION STAGIAIRES
Commentaire
1.3.2.5. Administrer la pédagogie
Module 26955 ENC-FS: Administrer la pédagogie, du TRM à l'EDT
Objectif
Contenu
Durée 3
Public cible PERSONNELS DE DIRECTION ET D'INSPECTION STAGIAIRES
Commentaire
1.3.2.6. Genre et Education
Module 27765 ENC-FS: Genre et Education
Objectif
Identifier les éléments participant à la phase de préparation de rentrée
Maitriser en amont les conséquences des choix pédagogiques sur le fonctionnement de l' établissement
.
Analyse des documents nécessaires à la préparation de rentrée (TRM-fiches de vœux), découverte et analyse des contraintes locales et des choix
pédagogiques, production d'un projet de répartition de service
Calendrier prévisionnel : mars 2014 au lycée guilaume apollinaire à Nice
Modalités d'évaluation : enquête auprès des stagiaires à postériori
Formateurs: D.Canova et responsable du module: F.Campa
Mise en application de la convention interministerielle pour l'égalité entre les filles et les garçons, les hommes et les
femmes dans le système éducatif ( http://eduscol.education.fr/cid55235/convention-interministerielle.html)
Objectifs opérationnels: déconstruction de la contruction sociale des différences et des inégalités de sexe, en particulier
dans l'éducation et l'école
Objectif général: promotion d'une éducation non-sexiste, optimisation de la réalisation de chaque personne:
- cheminer vers l'égalité , dans le respect des différences, indépendamment du sexe ou de l'origine
- cheminer vers la liberté (élargissement choix au-delà des frontières de normes de sexe et de genre)
Acquérir et transmettre une culture de l'égalité entre les sexes
Méthodes, procédures
Maîtrise des enjeux , les dispositifs pédagogiques; mettre en évidence les enjeux humains de la
répartition de service
Les prévisions d'effectif notion de H/E, calcul de la DGH, démarche de répartition de DGH, les instances de décision, communication avec les services et
transfert de données
Calendrier prévisionnel:
Novembre (6 heures): l'évaluation des élèves et sa régulation,
Janvier ( 6 heures): l'évaluation des élèves et son évolution
Formateurs:
- 1ere journée: : Philippe Vallée- Michèle Martin
- 2ème journée: Isabelle Polizzi-Michèle Martin
Modalités d'évaluation: questionnaire SFTLV
Calendrier prévisionnel : janvier 2014 au LP La coudouliere à six-fours
Formateurs : Daniel CANOVA- Nom du responsable du module: Frederic Campa
Modalités d'évaluation : enquête auprès des stagiaires
1ere journée:
Ouverture et présentation du module:
le rôle pédagogique du chef d'établissement et ses enjeux
Postionnement pédagogique et raltions sociales dans l'établissement
Savoir piloter l'évaluation des élèves et son évolution (5 heures)
Les temps et les instances du positionnement pédagogique du chef d'établissement
Accompagner l'individu dans le collectif en maîtrisant les enjeux pédagogiques et éducatifs, en exploitant les dispositifs d'évaluation pour
prendre des décisions permettant la réussite des élèves
Situations professionnelles d'impulsion et de mobilisation pédagogique
Conseils de classe-Conseil pédagogique
2eme journée
Savoir piloter l'évaluation des élèves et son évolution:
L'autorité du chef d'établissement face à l'expertise enseignante, la relation personnels de direction-personnels d'inspection
Exploiter les dispositifs d'évaluation et les dispositifs d'accompagnement pour favoriser la réussite de l'élève en infléchissant la pédagogie et en différenciant
les parcours.
Situations professionnelles d'impulsion et de mobilisation pédagogique:
- la gestion pédagogique de la classe et la formation des enseignants
-la mise en oeuvre des dispositifs d'évaluation et d'accompagnement: socle commun-accompagnement personnalisé
Clôture du module:
S'intéresser aux évolutions de l'école: impulser des dispositifs pédagogiques et éducatifs innovants
Page 19
ContenuDurée 12
Public cible PERSONNEL D ENCADREMENT STAGIAIRES + TITULAIRES
Commentaire
1.3.2.7. Impulser et conduire la poilitique pédagogique d'établissement
Module 26967 ENC-FS: Impulser et conduire la politique pédagogique d'établissement
Objectif
Contenu
Durée 6
Public cible PERSONNEL DE DIRECTION STAGIAIRES
Commentaire
1.3.3. Responsabilité juridique et financière
1.3.3.1. Le cadre juridique et déontologique des missions des personnels d'encadrement
Module 26956 ENC-FS: Cadre juridique et déontologique des missions des personnels d’encadrement
Objectif
Contenu
Public cible PERSONNEL DE DIRECTION ET D INSPECTION STAGIAIRES, APAENES
Durée 6
Commentaire
Commentaire
1.3.3.2. La responsabilité juridique de la direction de l'établissement
Module 26958 ENC-FS: Responsabilité juridique de la direction d'établissement
Objectif
Contenu
Durée 6
Mesurer et assumer la responsabilité juridique des personnels d'encadrement.
Cerner le concept de mise en cause personnelle et professionnelle des personnels
d'encadrement
.
Les missions et compétences légales des personnels d’'encadrement et les régimes de responsabilité juridique afférents (responsabilités administrative,
civile, pénale et disciplinaire)
Calendrier prévisionnel : 1 jour en février 2014
Modalités d’évaluation : questionnaire après le séminaire
Formateurs :
Chantal BOULEY, Personnel de Direction
Angèle MAUGNIE, Personnel de Direction.
Pré-requis: maitriser les techniques de managament stratégique .Savoir faire le lien: contrat d'objectifs-projet d'établissement-
dialogue de gestion
Sensibiliser les stagiaires au développement du phénomène juridique au sein de l'institution
scolaire :
« Le personnel d'encadrement, garant du principe de légalité »
Présentation du cadre juridique et juridictionnel français :
« De l'établissement du droit au droit de l'établissement »
La hiérarchie des normes
Le droit de l'éducation
Les textes gérant les personnels, les structures et les procédures
Le règlement intérieur de l'EPLE
Calendrier prévisionel : OCTOBRE 2013 - 1 jour-Formateurs: Chantal Bouley-Angèle Maugnie
Modalités d'évaluation : questionnaire après le séminaire
Calendrier prévisionnel : septembre 2013
Formateurs : M.PUECH-M.BACQUET
Argument
Examen et déconstruction des déterminants de genre qui entrent en compte dans:
- la mixité ( respect, violences…)
- les parcours scolaires, filières, l'orientation
- l'organisation et la conduite de classe
- la fabrication des sexes, des filles et des garçons, des identités de sexe, des rôle de sexe, du féminisme et du virilisme, outils de leur fabrication
- rôle de l'éducation, de l'enfance ( famille, jouets, catalogues, manuels, sexisme d'habitude, rapports entre pairs...)
Calendrier prévisionnel : journée 1 au 1er trimestre, journée 2 au 2ème trimestre
1 groupe Alpes-Maritimes: 20 stagiaires
1 groupe Var: 20 stagiaires
Modalités d’évaluation : fiche d'évaluation du SFTLV, réinvestissement dans la formation de l'année suivante
Formateurs : Formation co-animée par une maîtresse de conférences IUFM Nice, Karine Lambert, et le chargé de mission
académique à l'égalité filles-garçons (SAIO) , avec, éventuellement des représentants d'associations agrées (Sida Info
Service/Cidff)
Nom du responsable du module: Marco Attal, CSAIO
Passer du management stratégique au management opérationnel:
- savoir impulser,organiser, réaliser un programme d'actions
- savoir identifier les talents des acteurs
- connaitre ses stratégies personnelles du management
A partir d'un programme d'actions retenu comme prioritaire et connaissant l'état des lieux de l'établissement en regard de cet axe de travail, mettre en
œuvre les démarches qui conduisent à sa réalisation.
L'axe retenu peut être:
- 1) le développement de l 'ENT dans l'établissement
- 2) l'égalité filles-garçons (abordée par le biais d'un travail sur l'orientation par exemple)
Identifier le potentiel des acteurs: connaitre les comportements usuels des collaborateurs et savoir se positionner pour encourager l'élaboration et la
réalisation des actions dans le temps
Page 20
Public cible PERSONNELS DE DIRECTION STAGIAIRES
Commentaire
1.3.3.3. Pilotage financier
Module 26957 ENC-FS: pilotage financier
Objectif
Contenu
Durée 6
Public cible PERSONNELS DE DIRECTION STAGIAIRES, APAENES prenant un poste en EPLE
Commentaire Calendrier prévisionel : mars 2014; Formateurs: Alain Gilbert et Lionel le Guen
1.3.4.Individualisation
Module 27766 ENC-FS: Positionnement du personnel d'encadrement stagiaire
Objectif
Contenu
Durée 6
Public cible PERSONNELS DE DIRECTION ET D INSPECTION STAGIAIRES
Commentaire
1.3.2. La formation statutaire des inspecteurs
1.3.2.1 Accueil institutionnel
Module 26952 ENC-FS: accueil institutionnel
Objectif Accueil des nouveaux personnels d'encadrement et connaissance de l'Académie.
Contenu Présentation de l'académie et de son pilotage.Présentation de la formation : principes généraux, organisation, aspects réglementaires.
Durée 6
Public cible PERSONNELS DE DIRECTION, INSPECTEURS, APAENES
Commentaire
1.3.2.2. Le cadre juridique et déontologique des missions des personnels d'encadrement
Module 26956 ENC-FS: Cadre juridique et déontologie des missions des personnels
Objectif
Contenu
Public cible INSPECTEURS STAGIAIRES
Durée 6
Commentaire
1.3.2.3. Pilotage et performance de l'EPLE
Module L. 26959 ENC-FS: Pilotage et Performance de l'EPLE
Calendrier prévisionnel : 1 demi-journée fin août 2013
Formateurs : Tuteurs.Référents de formation.CEA-IPR-EVS
Permettre au personnel d'encadrement stagiaire de se positionner avant d'élaborer son contrat
individuel de professionnalisation et de construire son parcours de formation
Présentation du contrat individuel de professionalisation, point sur les ressources propres dont dispose chaque stagiaire (inventaire préparé au préalable en
autonomie), Entretien de positionnement avec le tuteur ou le référent de formatIon et le CEA
Sensibiliser les stagiaires au développement du phénomène juridique au sein de l'institution
scolaire :
« Le personnel d'encadrement, garant du principe de légalité »
Présentation du cadre juridique et juridictionnel français :
« De l'établissement du droit au droit de l'établissement »
La hiérarchie des normes
Le droit de l'éducation
Les textes gérant les personnels, les structures et les procédures
Le règlement intérieur de l'EPLE
Calendrier prévisionel :1 jour fin août 2013
Formateurs : PVS, IA-IPR EVS;
Calendrier prévisionnel : septembre 2013
Formateurs : M.PUECH-M.BACQUET
Situer les rôles respectifs des ordonnateurs et agents comptables dans l'organisation de la gestion budgétaire et comptable
publique. (Ces termes doivent constituer l'objet du décret à paraître remplaçant le décret n°62-1587 portant règlement
général sur la comptabilité publique).
Savoir mobiliser les ressources réglementaires.
Connaître les champs de responsabilité de l'ordonnateur et ses interlocuteurs.
Missions et responsabilités de l'ordonnateur à partir des ressources réglementaires
Les interlocuteurs de l'ordonnateur et l'organisation des relations.
Les principes budgétaires. Cas pratiques simples permettant d'illustrer les principaux principes.
Calendrier prévisionnel : décembre 2013 - 1 jour
Formateurs : Jacques BACQUET – Didier PUECH
Page 21
Objectif
Contenu
Public cible PERSONNELS DE DIRECTION ET INSPECTEURS STAGIAIRES
Commentaire
1.3.2.4. le chef d'établissement animateur pédagogique
Module 26960 le chef d'établissement animateur pédagogique
Objectif
Contenu
Durée 12
Public cible INSPECTEURS STAGIAIRES
Commentaire
1.3.2.5. Pilotage pédagogique concerté et accompagnement au changement
Module 26961 ENC-FS: Le pilotage pédagogique concerté accompagnement au changement
Objectif
Contenu
Durée 12
1ere journée:
Ouverture et présentation du module:
le rôle pédagogique du chef d'établissement et ses enjeux
Postionnement pédagogique et raltions sociales dans l'établissement
Savoir piloter l'évaluation des élèves et son évolution (5 heures)
Les temps et les instances du positionnement pédagogique du chef d'établissement
Accompagner l'individu dans le collectif en maîtrisant les enjeux pédagogiques et éducatifs, en exploitant les dispositifs d'évaluation pour
prendre des décisions permettant la réussite des élèves
Situations professionnelles d'impulsion et de mobilisation pédagogique
Conseils de classe-Conseil pédagogique
2eme journée
Savoir piloter l'évaluation des élèves et son évolution:
l'autorité du chef d'établissement face à l'expertise enseignante, la relation personnels de direction-personnels d'inspection
Exploiter les dispositifs d'évaluation et les dispositifs d'accompagnement pour favoriser la réussite de l'élève en infléchissant la pédagogie et en différenciant
les parcours.
Situations professionnelles d'impulsion et de mobilisation pédagogique:
- la gestion pédagogique de la classe et la formation des enseignants
-la mise en oeuvre des dispositifs d'évaluation et d'accompagnement: socle commun-accompagnement personnalisé
Clôture du module:
S'intéresser aux évolutions de l'école: impulser des dispositifs pédagogiques et éducatifs innovants
Calendrier prévisionnel:
Novembre (6 heures): l'évaluation des élèves et sa régulation,
Janvier ( 6 heures): l'évaluation des élèves et son évolution
Formateurs:
- 1ere journée: : Philippe Vallée- Michèle Martin
- 2ème journée: Isabelle Polizzi-Michèle Martin
Modalités d'évaluation: questionnaire SFTLV
•Conduire le pilotage du système grâce à un partage d'expertise, en particulier avec les corps d'inspection (pilotage
pédagogique partagé).
•Prendre appui sur les leviers du changement en vue d'accroître la performance du système dans le cadre de l'évolution du
système éducatif.
•Approfondir les stratégies de pilotage de chaque corps d'encadrement, dans le but de diversifier les approches et de mieux
connaître les autres systèmes
•Elaborer des stratégies reliant les approches des Personnels de Direction et d'Inspection.
•Identifier les leviers d'action pour faire des choix de stratégies
• Accompagner les évolutions du système éducatif en circonscription, dans le département, en académie.
• Piloter la circonscription, la discipline, la filière ou la spécialité: du diagnostic au développement de compétences des personnels.
• Évaluer les systèmes (école, établissement, dispositif, spécialité, filière) et les enseignements.
• Évaluer et accompagner les personnels pour faire évoluer les pratiques.
La session privilégiera une approche par problèmes à travers des mesures d'’écarts entre une situation de départ et une situation d'’arrivée en termes de
résultats des élèves :
Au sein d'un département ou de l'Académie.
Au sein d'une circonscription
Au sein d'un EPLE. Les situations d'étude tiendront, notamment, compte du pilotage par le numérique , de la pormotion de l'égailté fille/garçons et de la lutte
contre les dérives sectaires
La réflexion portera sur :
Les stratégies et les leviers de pilotage des Inspecteurs et Personnel de direction.
Les points communs et les spécificités
La performance des élèves et du système (quelle plus value ?)
Etablir un diagnostic et construire un contrat d' objectifs un projet d'établissement une politique
éducative et pédagogique cohérente avec le cadre national et académique.
- Maîtriser les leviers du changement en vue d'accroitre la performance de l'établissement dans
le cadre de l'évolution du système éducatif.
- Conduire le pilotage de l'établissement grâce à un partage d'expertises en particulier avec les
corps d'inspection- Préparer le dialogue de gestion.
Le projet comme outil de gouvernance de l'EPLE : évaluer, positionner et construire une politique d'établissement.
Construire un projet d'établissement : des exemples, une démarche à construire.
Gouvernance et mesure de la performance de l'EPLE : indicateurs et mise en oeuvre d'un suivi en terme de performance scolaire, construction et utilisation
du contrat d'objectifs, préparation des dialogues avec l'autorité académique.
Le contrat d'objectifs: élaborer un programme d'actions pour chaque objectif retenu
Entrainement au dialogue de gestion.Mise en situation: expliciter les choix stratégiques faits par l'équipe de direction élargie en vue d'améliorer les
performances de l'établissement
Calendrier prévisionel : OCTOBRE 2013 - 1 jour-Formateurs: Chantal Bouley-Angèle Maugnie
Modalités d'évaluation : questionnaire après le séminaire
Maîtriser l'animation pédagogique, ses dimensions et ses enjeux
Page 22
Public cible PERSONNELS DE DIRECTION ET INSPECTEURS STAGIAIRES
Commentaire
1.3.2.6. Genre et Education
Module ENC-FS: Genre et Education
Objectif
Contenu
Durée 12
Public cible PERSONNEL D ENCADREMENT STAGIAIRES + TITULAIRES
Commentaire
1.3.2.7. Positionnement du personnel d'encadrement stagiaire
Module ENC-FS: Positionnement du personnel d'encadrement stagiaire
Objectif
Contenu
Durée 6
Public cible PERSONNEL DE DIRECTION STAGIAIRES
Commentaire
1.3.3. La formation statutaire des APAENES
1.3.3.1. Accueil institutionnel
Module 26952 ENC-FS: accueil institutionnel
Objectif Accueil des nouveaux personnels d'encadrement et connaissance de l'Académie.
Contenu Présentation de l'académie et de son pilotage.Présentation de la formation : principes généraux, organisation, aspects réglementaires.
Durée 6
Public cible PERSONNELS DE DIRECTION, INSPECTEURS, APAENES
Commentaire
1.3.3.2. Le cadre juridique et déontologique des missions des personnels d'encadrement
Module 26956 ENC-FS: Cadre juridique et déontologie des missions des personnels
Objectif
Sensibiliser les stagiaires au développement du phénomène juridique au sein de l'institution
scolaire :
« Le personnel d'encadrement, garant du principe de légalité »
Présentation du cadre juridique et juridictionnel français :
« De l'établissement du droit au droit de l'établissement »
Calendrier prévisionnel : journée 1 au 1er trimestre, journée 2 au 2ème trimestre
1 groupe Alpes-Maritimes: 20 stagiaires
1 groupe Var: 20 stagiaires
Modalités d’évaluation : fiche d'évaluation du SFTLV, réinvestissement dans la formation de l'année suivante
Formateurs : Formaiton co-animée par une maîtresse de conférences IUFM Nice, Karine Lambert, et le chargé de mission
académique à l'égalité filles-garçons (SAIO) , avec, éventuellement des représentants d'associations agrées (Sida Info
Service/Cidff)
Nom du responsable du module: Marco Attal, CSAIO
27766
Permettre au personnel d'encadrement stagiaire de se positionner avant d'élaborer son contrat
individuel de professionnalisation et de construire son parcours de formation
Présentation du du contrat individuel de professionalisation, point sur les ressources propres dont dispose chaque stagiaire (inventaire préparé au préalable
en autonomie), Entretien de positionnement avec le tuteur ou le référent de formaiton et le CEA
Calendrier prévisionnel : 1 demi-journée fin août
Formateurs : Tuteurs.Référents de formation.CEA
Calendrier prévisionel :1 jour fin août 2013
Formateurs : PVS, IA-IPR EVS;
Calendrier prévisionnel : JANVIER 2014
Modalités d'évaluation : questionnaire après le séminaire
Formateurs : Mme CAUCHI-BIANCHI, IA-IPR
Marc DURAN Personnel de Direction
Un IEN 1ER Degré ( en cours de désignation)
27765
Mise en application de la convention interministerielle pour l'égalité entre les filles et les garçons, les hommes et les
femmes dans le système éducatif ( http://eduscol.education.fr/cid55235/convention-interministerielle.html)
Objectifs opérationnels: déconstruction de la contruction sociale des différences et des inégalités de sexe, en particulier
dans l'éducation et l'école
Objectif général: promotion d'une éducation non-sexiste, optimisation de la réalisation de chaque personne:
- cheminer vers l'égalité , dans le respect des différences, indépendamment du sexe ou de l'origine
- cheminer vers la liberté (élargissement choix au-delà des frontières de normes de sexe et de genre)
Acquérir et transmettre une culture de l'égalité entre les sexes
Méthodes, procédures
Argument
Examen et déconstruction des déterminants de genre qui entrent en compte dans:
- la mixité ( respect, violences…)
- les parcours scolaires, filières, l'orientation
- l'organisation et la conduite de classe
- la fabrication des sexes, des filles et des garçons, des identités de sexe, des rôle de sexe, du féminisme et du virilisme, outils de leur fabrication
- rôle de l'éducation, de l'enfance ( famille, jouets, catalogues, manuels, sexisme d'habitude, rapports entre pairs...)
Page 23
Contenu
Public cible INSPECTEURS STAGIAIRES
Durée 6
Commentaire
1.3.1.4. GRH et Management 1.3.3.3.GRH et Management
Module 26964 ENC-FS: GRH et Management
Objectif
Contenu
Durée 6
Public cible PERSONNEL DE DIRECTION STAGIAIRES ET APAENES
Commentaire
1.3.3.4.Pilotage Financier
Module 26957 ENC-FS: pilotage financier
Objectif
Contenu
Durée 6
Public cible
Commentaire Calendrier prévisionnel : mars 2014; Formateurs: Alain Gilbert et Lionel le Guen
2) DEVELOPPEMENT DES COMPETENCES METIERS
2.1. Les formations métiers des personnels enseignants, d’éducation et d’orientation
2.1.1. Agir en fonctionnaire de l'Etat et de façon éthique et responsable
Eduquer à la responsabilité et à la citoyenneté
Dispositif
13A0230241 CANDIDATURE INDIVIDUELLE
Module
PERSONNEL DE DIRECTION STAGIAIRES ET APAENES STAGIAIRES prenant un poste en EPLE
TRANSV EDUCATION : GENRE/ÉGALITÉ FILLES-GARÇONS
C1 C4 C6
Déconstruction des préjugés, stéréotypes et représentations de genre pour améliorer la mixité et le respect entre les sexes dans
l'institution scolaire
Identifiant Type de candidature
27296 GENRE/EGALITE FILLES-GARÇONS ALPES MARITIMES
Objectif
La hiérarchie des normes
Le droit de l'éducation
Les textes gérant les personnels, les structures et les procédures
Le règlement intérieur de l'EPLE
Formateurs : C. JAN, D. ANDRES,
Calendrier prévisionnel :mai 2014.
Pré-Requis: statuts et missions des personnels : enseignants , CPE, AED, Adjonts-gestionnaires,Agents
Situer les rôles respectifs des ordonnateurs et agents comptables dans l'organisation de la gestion
budgétaire et comptable publique. (Ces termes doivent constituer l'objet du décret à paraître
remplaçant le décret n°62-1587 portant règlement général sur la comptabilité publique).
Savoir mobiliser les ressources réglementaires.
Connaître les champs de responsabilité de l'ordonnateur et ses interlocuteurs.
Missions et responsabilités de l'ordonnateur à partir des ressources réglementaires
Les interlocuteurs de l'ordonnateur et l'organisation des relations.
Les principes budgétaires.
Compte tenu des suggestions exprimées lors de l'intervention de 2011, le module sera enrichi de cas pratiques simples permettant d'illustrer les principaux
principes.
1) Gestion des Ressources Humaines : maitriser les mécanismes permettant de gérer au mieux les tensions et les
crises, animer le dialogue social; acquérir les attitudes et maitriser les techniques permettant de comprendre et d'optimiser
le fonctionnement d 'un EPLE, détecter et valoriser les potentiels 2) Management: connaissance de soi dans l'acte de
management, connaitre et maitriser son style de management, adapter son management au contexte
Alternance entre "apports théoriques", "échange de pratiques" et "mises en situation"
1) Gestion des Ressources Humaines :
quelques repères en matière de GRH, les champs de la GRH au sein de l'EPLE, les services relais, outils , référents et procédures dans l'accompagnement
des personnels à besoins particuliers (personnels en difficulté, en siituation de handicap, personnel stagiaire et néo-titulaire, mobilité géographique et/ou
fonctionnelle
2) Management:
les différentes réactions des personnels induites par les styles de management; le management adaptatif et la délégation progressive
Calendrier prévisionnel : septembre 2013
Formateurs : M.PUECH-M.BACQUET
Page 24
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D3 18
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D3 18
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D3 12
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D3 12
Module
Formation en direction de tous les personnels de la communauté éducative. Souhaite introduire la question du genre sous tous ses
aspects.
Contenu
Public PUBLIC INTER CATEGORIEL
Priorité Nationale :
codePriorité Académique Libellé long
Q6
2D-Egalité chances-
Parcours scol. filles-
garçons
DES ELEVES RESPONSABLES ET AUTONOMES
Priorité Nationale
Libellé
27297 GENRE/EGALITE FILLES-GARÇONS VAR
ObjectifC1 C4 C6
Déconstruction des préjugés, stéréotypes et représentations de genre pour améliorer la mixité et les respect entre les sexes dans
l'institution scolaire
Contenu
Formation en direction de tous les personnels de la communauté éducative. Souhaite introduire la question du genre sous tous ses
aspects.
Public PUBLIC INTER CATEGORIEL
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q6
2D-Egalité chances-
Parcours scol. filles-
garçons
DES ELEVES RESPONSABLES ET AUTONOMES
27298 GENRE/EGALITE FILLES-GARÇONS NIV2(06)
ObjectifC1 C4 C6
Déconstruction des préjugés, stéréotypes et représentations de genre pour améliorer la mixité et le respect entre les sexes dans
l'institution scolaire
Contenu
Formation Perfectionnement/Niveau 2 réservée aux stagiaires ayant déjà effectué la formation initiale genre en 2012/2013 ou une
formation sur cette thématique.
Formation a visée de formation de formateurs
Public PUBLIC INTER CATEGORIEL
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q6
2D-Egalité chances-
Parcours scol. filles-
garçons
DES ELEVES RESPONSABLES ET AUTONOMES
27299 GENRE/EGALITE FILLES/GARÇONS/NIV2(83)
Objectif
C1 C4 C6
Déconstruction des préjugés, stéréotypes et
représentations de genre pour améliorer la mixité et
les respect entre les sexes dans l'institution
scolaire
Contenu
Formation Perfectionnement/Niveau 2
réservée aux stagiaires ayant déjà effectué la
formation initiale genre en 2012/2013 ou au personnel de la communauté éducative ayant déjà bénéficié d'une formation sur cette
thématique.
Formation a visée de formation de formateurs
Public PUBLIC INTER CATEGORIEL
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q6
2D-Egalité chances-
Parcours scol. filles-
garçons
DES ELEVES RESPONSABLES ET AUTONOMES
27694 GENRE/EGALITE FILLES/GARÇONS/NIV3(83 et 06)
Page 25
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D3 6
Dispositif
13A0230354 CANDIDATURE INDIVIDUELLE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D3 12
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D3 12
Dispositif
13A0230376 SANS CANDIDATURE
Module
ObjectifC1 C4 C6
Déconstruction des préjugés, stéréotypes et représentations de genre pour améliorer la mixité et le respect entre les sexes dans
l'institution scolaire
Contenu
Formation Perfectionnement/Niveau 3 réservée aux stagiaires ayant déjà effectué la formation genre niveau 2 en 2012/2013
Formation a visée de formation de formateurs
Public PUBLIC INTER CATEGORIEL
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q6
2D-Egalité chances-
Parcours scol. filles-
garçons
DES ELEVES RESPONSABLES ET AUTONOMES
TRANSV EDUCATION À LA SEXUALITE
Identifiant Type de candidature
27629 EDUCATION A LA SEXUALITE/ENSEIGNANT & ENCADREMENT
Objectif Maitriser la conception, la mise en place et l'évaluation d'une action d'éducation à la sexualité en direction des élèves.
Contenu
Formation sur 2 journées à destination enseignants personnel encadrement
Apports théoriques sur la/les sexualités
1- Histoire culturelle de la (des) sexualité(s) : variabilité et la relativité des valeurs, moeurs, pratiques, dans le temps et l'espace, afin
de sensibilisation à une approche scientifique et de la dimension sexuelle)
Analyse de la demande, des objectifs
Adaptation au public ciblé
Public PUBLIC INTER CATEGORIEL
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q6
2D-Egalité chances-
Parcours scol. filles-
garçons
DES ELEVES RESPONSABLES ET AUTONOMES
27699 EDUCATION A LA SEXUALITE/PERSONNEL SANTÉ ET SOCIAL
Objectif Maitriser la conception, la mise en place et l'évaluation d'une action d'éducation à la sexualité en direction des élèves.
Contenu
Formation sur 2 journées à destination des personnels de santé et social
Apports théoriques sur la/les sexualités
1- Histoire culturelle de la (des) sexualité(s) : variabilité et la relativité des valeurs, moeurs, pratiques, dans le temps et l'espace, afin
de sensibilisation à une approche scientifique et de la dimension sexuelle)
Analyse de la demande, des objectifs
Adaptation au public ciblé
Public INTER CATEGORIEL SANTE/SOCIAL
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q6
2D-Egalité chances-
Parcours scol. filles-
garçons
DES ELEVES RESPONSABLES ET AUTONOMES
EDC : EDUCATION DEFENSE ET CITOYENNETE
Identifiant Type de candidature
27695 FORMATION DES REFERENTS DEFENSE D'ETABLISSEMENT 83
Page 26
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D4 6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
ObjectifDonner des apports didactiques et scientifiques dans le cadre de la formation continue d'enseignants de toutes les disciplines sur une
thématique à préciser relative à l'éducation à la défense et à la sécurité pour assurer la protection du territoire et des populations.
Contenu
Présentation d'une unité de défense comme support didactique et scientifique à l'élaboration de séquences, de projets et/ou d'outils
pédagogiques
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
27696 COLLOQUE ACADEMIQUE
Objectif Permettre une réflexion sur la géopolitique et la stratégie. Thématique à préciser
Contenu
Conférences et tables rondes
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuellesUNE ECOLE OUVERTE A L'ART,LA CULTURE,L'INTERNATIONAL
27698 FORMATION DES REFERENTS DEFENSE D'ETABLISSEMENT 06
ObjectifDonner des apports didactiques et scientifiques dans le cadre de la formation continue d'enseignants de toutes les disciplines sur une
thématique à préciser relative à l'éducation à la défense et à la sécurité pour assurer la protection du territoire et des populations.
Contenu
Présentation d'une unité de défense comme support didactique et scientifique à l'élaboration de séquences, de projets et/ou d'outils
pédagogiques
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
Page 27
Dispositif
13A0230182 CANDIDATURE INDIVIDUELLE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
3
Dispositif
13A0230183 CANDIDATURE COLLECTIVE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
3
Module 27109 CRÉER UN JOURNAL EN LIGNE
FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
CLEMI: EDUCATION AUX MEDIAS STAGES D'ETABLISSEMENT
Identifiant Type de candidature
Q22D-Dévpt des usages du
numérique dans les
étabs
27107 INTERNET RESPONSABLE ET SANS DANGER
ObjectifDonner aux enseignants les outils et connaissances leur permettant de sensibiliser les élèves à la sauvegarde de la vie privée sur
Internet
Compétences C6 - C8
Contenu
A partir des utilisations d'Internet par les
usagers, mise en évidence des différents composants
de l'identité numérique, de ce que l'on révèle
souvent malgré soi. Dans un deuxième temps,
élaboration en commun de conseils pratiques et
concrets pour modifier les comportements les plus
risqués et faire prendre des habitudes simples.
Public
Q22D-Dévpt des usages du
numérique dans les
étabs
27106 CRÉER une WEB RADIO
Contenu
Travailler le son. Aspect technique et juridique de la radio.
Monter une émission
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
Libellé
Priorité Académique Libellé long
Q22D-Dévpt des usages du
numérique dans les
étabs
Priorité Académique Libellé long
Contenu
La prédominance des écrans transforme les modalités de lecture.
Elle devient aujourd'hui numérique, hypertextuelle, non-linéaire et multimodale.
Les compétences à acquérir pour les élèves changent, ainsi que les possibilités d'enseignement pour les professeurs. Un focus sera
fait sur l'analyse de l'image de presse
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
Libellé
27105 NOUVELLES MODALITES de LECTURE
ObjectifMettre en place une web radio en toute sécurité
Compétences: C4 C5 C8
ObjectifS'interroger sur les nouveaux modes de lecture induits par le numérique, les compétences à acquérir
pour les élèves et les possibilités nouvelles d'enseignement pour les professeurs
Compétences: C4 C5 C8
CLEMI: EDUCATION AUX MEDIAS-CANDIDAT. INDIVIDUELLE
Identifiant Type de candidature
Educations aux médias
Page 28
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
INTER CATEGORIEL 1ER ET 2D DEGRE
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
Public
27110 ANIMER UN JOURNAL SCOLAIRE PAPIER OU INTERNET
ObjectifComment monter son projet Journal
C4,C5,C8
Contenu
Découverte du monde de la Presse. Ecriture journalistique.
Découverte des outils de publication papier et en ligne
Aspect juridique
INTER CATEGORIEL 1ER ET 2D DEGRE
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q22D-Dévpt des usages du
numérique dans les
étabs
Public
ObjectifMettre en place un journal en ligne en toute sécurité
Personnaliser le journal.
Compétences C8 C10
Contenu
Aspect technique et juridique du journalisme en ligne.
Rédiger pour le Web
Page 29
Dispositif
13A0230293 CANDIDATURE COLLECTIVE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
12
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
12
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
12
Module
Contenu
Tâches complexes en lien avec l'inscription du développement durable dans les programmes d'enseignement
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
2D-Parcours artistique
et culturel de l'élève
27578 SOCLE ET EDD: TACHES COMPLEXES et EVALUATION
Objectif SOCLE ET EDD: UN MOYEN D ABORDER DES TACHES COMPLEXES ET D EVALUER DES ELEVES et des projets.
Q4
Contenu
En collaboration avec la DAREIC et son application
e-twinning, comment mettre en place une
communication de son établissement avec divers
établissements internationaux, des acteurs et des
partenaires du développement durable.
Le pourtour méditerranéen sera privilégié.
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
2D-Parcours artistique
et culturel de l'élève
27461 PROJET EDD A CARACTERE INTERNATIONAL
ObjectifMéthodologie
Outils
Q4
Contenu
Projet de développement durable en lien avec l'inscription du développement durable dans les programmes d'enseignement
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
2D-Egalité chances-
Parcours scol. filles-
garçons
27460 CREER UN PROJET EDD DANS SON ETABLISSEMENT
ObjectifA partir de l'inscription du développement durable dans les programmes d'enseignement, monter un projet de développement durable
dans son établissement, de l'action la plus modeste au projet le plus ambitieux.
Q6
Contenu
Rôle des éco-délégués, formation; lien entre le développement durable et l'éducation à la citoyenneté
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
EDD :REALISER UN PROJET EDD DANS SON ETABLISSEMENT
Identifiant Type de candidature
27459 MISE EN PLACE D'ECO-DELEGUES
Objectif Formation et importance des éco-délégués pour mettre l'établissement en démarche vers un développement durable
Développement durable et risques majeurs
Page 30
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
12
Dispositif
13A0230294 SANS CANDIDATURE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
18
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Dispositif
13A0230081 CANDIDATURE COLLECTIVE
Module
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Identifiant Type de candidature
26667 GROUPE PRODUCTION DE RESSOURCES SISMOS À L'ECOLE
Contenu
Formation de personnes ressources (référents) permettant d'assurer la formation en bassin autour de l'EDD. Méthodologie de projet,
étude de cas et formation sur les concepts.
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q8
2D-F2F-Ingénierie de
l'accompagnement-
Tutorat-Foad
27464 EDD :REUNION ANIMATEURS EDD DANS LES ALPES MARITIM
Objectif Aide à la mise en place d'une animation autour de l'EDD par bassin dans les Alpes Maritimes.
Contenu
Formation sur les concepts du Développement Durable et sur la mutualisation des pratiques dans les
établissements participant à l'opération.\Formation organisée en partenariat avec les services
Environnement du Conseil Général 83.
Public ENSEIGNANT EN COLLEGE
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q8
2D-F2F-Ingénierie de
l'accompagnement-
Tutorat-Foad
27463 EDD : CLASSES ENVIRONNEMENT ET TERRITOIRE - VAR
Objectif Recencer les différents projets et actions EDD pour mieux diffuser l'information dans le département.
FORMATEUR
2D-Socle-Culture-
Evaluation des acquis
des élèves
EDD : FORMATION DE FORMATEURS
Identifiant Type de candidature
Q0
Q8
2D-F2F-Ingénierie de
l'accompagnement-
Tutorat-Foad
27462 EDD :GROUPE DE RECHERCHE ET DE PROD. RESSOURCES
Objectif Mettre en oeuvre les orientations du plan académique de généralisation de l'EDD dans l'académie.
Contenu
Groupe académique de personnes ressources, chargées de développer les démarches pédagogiques et de
produire les outils pertinents autour de l'EDD.
Public
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
SISMOS A L'ECOLE : PROGRAMME ACADEMIQUE
Page 31
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
18
Dispositif
13A0230315 CANDIDATURE COLLECTIVE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
12
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
12
Module
Public ENSEIGNANT EN LYCEE
27512 LA LUTTE CONTRE LES VIOLENCES QUOTIDIENNES
Objectif Gérer les problèmes d'autorité au sein de sa classe
Contenu
Organiser et construire l'autorité en classe ; apprendre à anticiper / gérer un conflit ; écoute et communication en situation difficile.
Formation hybride (dispositif pairform@ance)
Public INTER CATEGORIEL EQUIPE D'ETABLISSEMENT OU DE SERV
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q5
2D-Prévention violence-
Climat scol.-Gestion
classe
27511 L'ECOUTE DANS LES SITUATIONS DIFFICILES
ObjectifAdopter des attitudes d'écoute et de médiation pour répondre à des situations difficiles. Mener un entretien, y compris en situation de
conflit. Mettre en place un dispositif. Le réguler.
Contenu
Techniques d'écoute et d'entretien. Etudes de cas.
Apports théoriques. La communication dans les situations difficiles.
Ateliers d'analyse de pratiques et formation hybride (dispositif pairform@ance)
Public INTER CATEGORIEL EQUIPE D'ETABLISSEMENT OU DE SERV
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q5
2D-Prévention violence-
Climat scol.-Gestion
classe
PREVENTION VIOLENCE - LUTTE CONTRE LE HARCELEMENT
ObjectifSavoir analyser des situations difficiles au collège et dans la classe. Elaborer des stratégies de prévention et de résolution de conflit.
Exercer son autorité pour créer un climat propice aux apprentissages. Lutter contre le décrochage scolaire. Travailler en équipe
intercatégorielle et en partenariat
Public FONCTION DE FORMATION
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Contenu
Approche psychologique de l'adolescent. Etudes de cas. Approches théoriques, en particulier droit, devoir, règle. Rôle et action du
professeur principal. L'heure de vie de classe
Formation hybride (dispositif pairform@ance)
00Aucune des priorités
nationales actuelles
Prévenir la violence
TRANSV:VIOLENCE-CLIMAT SCOLAIRE-GESTION CLASSE(CC)
Identifiant Type de candidature
27510
ObjectifElaboration d'outils pédagogiques, accompagnement du volet de culture scientifique des établissements
participants.
Contenu
Réunion du groupe des responsables du réseau académique 'Sismos à l'Ecole'
Page 32
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
12
Dispositif
13A0230317 CANDIDATURE INDIVIDUELLE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
18
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
18
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
18
Dispositif
13A0230032 SANS CANDIDATURE
Module
2D-Prévention violence-
Climat scol.-Gestion
classe
CPE-VIE SCOL:DISP ACAD.PREV.VIOLENCE&RUPT.SCOLAIRE
Identifiant Type de candidature
Q5
26517 REUNION DES CORRESPONDANTS VIOLENCE DES BASSINS
Contenu
Organiser et construire l'autorité en classe ;
apprendre à anticiper / gérer un conflit ; écoute et communication en situation difficile.
Formation hybride (dispositif pairform@ance)
Public ENSEIGNANT EN LYCEE
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
2D-Prévention violence-
Climat scol.-Gestion
classe
27520 LA LUTTE CONTRE LES VIOLENCES QUOTIDIENNES
Objectif Gérer les problèmes d'autorité au sein de sa classe
Q5
Contenu
Techniques d'écoute et d'entretien. Etudes de cas.
Apports théoriques. La communication dans les situations difficiles.
Ateliers d'analyse de pratiques et formation hybride (dispositif pairform@ance)
Public INTER CATEGORIEL EQUIPE D'ETABLISSEMENT OU DE SERV
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
2D-Prévention violence-
Climat scol.-Gestion
classe
27519 L'ECOUTE DANS LES SITUATIONS DIFFICILES
ObjectifAdopter des attitudes d'écoute et de médiation
pour répondre à des situations difficiles. Mener un
entretien, y compris en situation de conflit. Mettre en place un dispositif. Le réguler.
Q5
Contenu
Approche psychologique de l'adolescent. Etudes de cas. Approches théoriques, en particulier droit, devoir, règle. Rôle et action du
professeur principal. L'heure de vie de classe
Formation hybride (dispositif pairform@ance)
Public INTER CATEGORIEL EQUIPE D'ETABLISSEMENT OU DE SERVICE
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
TRANSV:VIOLENCE-CLIMAT SCOLAIRE-GESTION CLASSE(CI)
Identifiant Type de candidature
27518 PREVENTION VIOLENCE - LUTTE CONTRE LE HARCELEMENT
ObjectifSavoir analyser des situations difficiles au collège et dans la classe. Elaborer des stratégies de prévention et de résolution de conflit.
Exercer son autorité pour créer un climat propice aux apprentissages. Lutter contre le décrochage scolaire. Travailler en équipe
intercatégorielle et en partenariat
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q5
2D-Prévention violence-
Climat scol.-Gestion
classe
Page 33
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
18
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Dispositif
13A0230147 SANS CANDIDATURE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Public FONCTION D'EDUCATION
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q5
2D-Prévention violence-
Climat scol.-Gestion
classe
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
26518 PREVENTION VIOLENCE EN MILIEU SCOLAIRE (FORM. AED)
Objectif Aide aux situations de violence verbale et physique
Contenu
Traitement des incivilités, Règlement intérieur
Etude de cas
PUBLIC INTER CATEGORIEL
00Aucune des priorités
nationales actuelles
Objectif connaitre les différents dispositifs d'aide aux victimes\savoir apporter un conseil technique dans l'établissement
Contenu
information sur l'aide aux victimes.
Réflexion sur la place et le role de chacun.
Evaluation du retentissement d'un évenement et des
besoins de prise en charge.
Procédures à mettre en place au niveau : de
l'établissement, du département de l'académie\APPORT
DE SOUTIEN\Chronologie de l'intervention. Pièges à
éviter. Conduites à privilégier.
Public
APS - FORMATION DES A.P.S.
Identifiant Type de candidature
26978 APS1 SEM 1 - LE SYST. EDUCATIF, L'EPLE ET L'APS
Objectif se référer dans son environnement professionnel
Contenu
Le système éducatif français, l'établissement et les instances, rôle et missions de chacun
Public APS
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
26979 APS1 SEM 2 - RÈGLES, VALEURS ET POSTURES
Objectif Identifier les valeurs qui sous-entendent l'action pédagogique et éducative, réflechir à son positionnement
Contenu
Droits et obligations de l'agent public.Valeurs de l'Education Nationale-La Laicité- Le projet d'établissement- le règlement intérieur
-la posture de l'adulte
Public APS
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
Page 34
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
12
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
12
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
12
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
12
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
12
Module
26980 APS1 SEM 3 - PREVENTION ET SECURITE
Objectif Comprendre la strtégie de l' EPLE en matière de prévention et de sécurité
Contenu Une stratégie d'établissement dans la prévention et la sécurité
Public APS
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
26981 APS2 SEM 4 - ADOLESCENCE ET DIFFICULTES
Objectif Identifier les situations à risque chez l'adolescent et la responsabilité de l'adulte
Contenu
le portrait de l'adolescent, la prévention des conduites à risque-les addictions-le mal être-la prévention du suicide-l'absentéisme et
le décrochage, l'obligation de protection
Public APS
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
26982 APS2 SEM 5 - L'ELEVE PERTURBATEUR
Objectif Savoir comment agir face à des comportements perturbateurs et comment éduquer les élèves
Contenu
La prise en charge des comportements perturbateurs- le rôle du référent- les mesures de responsabilisation-la gestion du conflit
Public APS
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
26983 APS2 SEM 6 - CLIMAT SCOLAIRE, PREVENTION VIOLENCE
ObjectifSavoir repérer et analyser les éléments qui influent sur la qualité du climat scolaire; connaitre les phénomènes de violence et les
moyens de prévention
Contenu
La question du climat scolaire, la prévention de la violence, le cadre juridique, les différentes formes de la violence, le harcèlement
Public APS
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
26984 APS2 SEM 7 - SECURISER LES ACTIVITES ET LES LIEUX
ObjectifIdentifier les risques liés à l'usage des nouvelles technologies.Connaitre le contexte légal d'Internet et les réseaux sociaux, élaborer
une stratégie de prévention: du diagnostic au plan de prévention de la violence
Contenu
les dangers d'Internet et des réseaux sociaux-le diagnostic de sécurité- le plan de prévention de la violence
Public AUTRES PUBLICS INTER CATEGORIEL
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
26985 APS - REGROUPEMENTS DE SUIVI
Page 35
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Dispositif
13A0230160 CANDIDATURE INDIVIDUELLE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
78
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Dispositif
13A0230301 CANDIDATURE INDIVIDUELLE
Module
ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNELPublic
27476 SECURITE AU LABORATOIRE-RISQUE BIOLOGIQUE
Objectif Former les Enseignants à la prevention des risques
Contenu
Formation à la prevention des risques biologiques
Enseignement de la santé et de la sécurité au travail
Identifiant Type de candidature
27016 FORMATION AU MONITORAT PREVENTION ET SECOURS CIVIQUES
Objectif OBTENTION DU MONITORAT SECOURISME
Public AUTRES PUBLICS INTER CATEGORIEL
Objectif
ESST:SECURITE AU LABO-RISQUE BIOLOGIQUE-CHIM
Identifiant Type de candidature
Objectif Analyse de la pratique professionnelles
Contenu suivi de la pratique professionnelle
Public APS
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
ATSS-DEVENIR MONITEUR POUR LES GESTES D'URGENCE
Se former au secourisme civique (PSC1) voir volet ATSS (ouvert à tout personnel E.N.)
Contenu
Devenir Moniteur Prévention et secours civique de
niveau 1.Techniques et outils pédagogiques adaptés-
Approfondissement du programme PSC1-Evaluation de
l'aptitude à enseigner en PSC1.
.
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
27017 RECYCLAGE- MONITEURS PREVENTION ET SECOURISME
00Aucune des priorités
nationales actuelles
Contenu
Réactualiser les connaissances pédagogiques et
techniques-Thèmes retenus par le Plan quinquennal.
Public AUTRES PUBLICS INTER CATEGORIEL
Page 36
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Dispositif
13A0230302 CANDIDATURE INDIVIDUELLE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
12
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
24
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
24
Module
Contenu
Améliorer les compétences requises pour construire et animer la formation PRAP
Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL
00Aucune des priorités
nationales actuelles
27480 ESST: RECYCLAGE DES FORMATEURS PRAP
Objectif Améliorer les compétences requises pour construire et animer la formation PRAP
Contenu
Formation de base aux gestes et postures de travail dans le secteur sanitaire et social
Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
27479 ESST: STAGE DE BASE PRAP SECTEUR SANITAIRE ET SOCI
Objectif Maîtrise des gestes et postures de travail dans le secteur sanitaire et social
Contenu
Organiser, former et évaluer les élèves aux gestes et postures de travail
Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
27478 ESST: FORMATEUR PRAP
Objectif Organiser, former et évaluer les élèves aux gestes et postures de travail
Contenu
Mettre en oeuvre les gestes adaptés à une situation de travail afin de prévenir les risques liés à l'activité physique
Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
ESST:PREV.RISQUES LIES A L'ACTIVITE PHYSIQUE(PRAP)
Identifiant Type de candidature
27477 ESST: STAGE DE BASE PRAP
Objectif Mettre en oeuvre les gestes adaptés à une situation de travail afin de prévenir les risques liés à l'activité physique
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
Page 37
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
12
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
30
Dispositif
13A0230303 CANDIDATURE INDIVIDUELLE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
15
Module
Objectif Former, évaluer et recycler des sauveteurs secouristes du travail
Aucune des priorités
nationales actuelles
27484 ESST: FORMATEUR SAUVETEUR SECOURISTE DU TRAVAIL
Objectif Agir efficacement face à une situation d'accident
Contenu
Former des enseignants pour devenir formateur SST
Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00
Contenu
Apprentissage des gestes de premiers secours
00Aucune des priorités
nationales actuelles
ESST:SAUVETEUR SECOURISTE DU TRAVAIL
Identifiant Type de candidature
27483 ESST: CERTIFICAT SAUVETEUR SECOURISTE DU TRAVAIL
Contenu
Organiser, assurer et évaluer la formation des élèves aux gestes et postures de travail dans le secteur sanitaire et social
Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
27482 ESST: FORMATEUR PRAP SECTEUR SANITAIRE ET SOCIAL
Objectif Organiser, assurer et évaluer la formation des élèves aux gestes et postures de travail dans le secteur sanitaire et social
Contenu
Actualiser les compétences des formateurs PRAP2S devant élèves
Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
27481 ESST:RECYCLAGE DES FORMATEURS PRAP 2S
Objectif actualiser les compétences des formateurs PRAP2S devant élèves
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Page 38
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
48
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
18
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Dispositif
13A0230304 CANDIDATURE INDIVIDUELLE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
18
Dispositif
13A0230305 CANDIDATURE INDIVIDUELLE
Module
ESST:COMITE DE PILOTAGE ET FORMATION DE FORMATEURS
Identifiant Type de candidature
27488 GROUPE ACADEMIQUE DE PILOTAGE ESST
00Aucune des priorités
nationales actuelles
27487 ESST: PRE-REQUIS EN PREVENTION
Contenu
Les outils d'analyse des risques professionnels.
Transfert de méthodologies et application en entreprise.
Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
Libellé
Aucune des priorités
nationales actuelles
ESST: PRE-REQUIS DU DOMAINE SANTE SECURITE
Identifiant Type de candidature
Priorité Académique Libellé long
Objectif Actualiser les connaissances des titulaires du certificat SST
Objectif Créer, utiliser des outils d'analyse des risques
Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00
27486 ESST: RECYCLAGE DES CERTIFICATS SST
Objectif Actualiser les connaissances des formateurs SST
Contenu
Actualiser les connaissances des formateurs SST
Contenu
Actualiser les connaissances des titulaires du
certificat SST
Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
27485 ESST: RECYCLAGE DES FORMATEURS SST
Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
Page 39
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Dispositif
13A0230306 CANDIDATURE INDIVIDUELLE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
1800Aucune des priorités
nationales actuelles
Contenu
FORMER LES ENSEIGNANTS A LA PREVENTION DU RISQUE LIE AU TRAVAIL EN HAUTEUR
Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
ESST:LE TRAVAIL EN HAUTEUR
Identifiant Type de candidature
27755 FORMATION DE BASE TRAVAIL EN HAUTEUR
Objectif FORMER LES ENSEIGNANTS A LA PREVENTION DU RISQUE LIE AU TRAVAIL EN HAUTEUR
ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
Public
27490 ENSEIGNEMENT SANTE ET SECURITE AU TRAVAIL: FORMATI
Objectif Actualiser les connaissances et les compétences des formateurs académiques
Contenu
Actualiser les connaissances et les compétences des formateurs académiques
ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
Public
27489 ESST: GROUPES D'ANALYSE DES BESOINS
Objectif Actualiser les formations
Contenu
Actualisation des formations - Mutualisation des documents et des productions
FONCTION DE FORMATION
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
Objectif Justifier des actions menées auprès des partenaires INRS-CARSAT- CONSEIL RÉGIONAL
Contenu
Justifications des actions menées auprès des partenaires INRS et CARSAT
Public
Page 40
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Dispositif
13A0230307 CANDIDATURE INDIVIDUELLE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
18
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
12
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Objectif Formation aux risques électriques, nouvelle réglementation et nouvelle procédure dans les LP
Public CHEF DE TRAVAUX
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00
27494 ESST: HABILITATION ELECTRIQUE POUR LES CHEFS DE TR
Aucune des priorités
nationales actuelles
Contenu
Formation aux risques électriques, nouvelle réglementation et nouvelle procédure dans les LP
Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
Objectif Prévenir les accidents liés aux risques électriques
Contenu
Prévenir les accidents liés aux risques électriques
Objectif Prévenir les accidents liés aux risques électriques
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
Aucune des priorités
nationales actuelles
ESST: HABILITATION ELECTRIQUE
Identifiant Type de candidature
00
Contenu
Prévenir les accidents liés aux risques électriques
Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL
Priorité Nationale :
code
27492 ESST : HABILITATION ELECTRIQUE B2V-BR6-BC
27493 ESST: HABILITATION ELECTRIQUE F INITIALE B0 BS BE
Contenu
FORMATION FORMATEUR TRAVAIL EN HAUTEUR
Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
27756 FORMATION FORMATEUR TRAVAIL EN HAUTEUR
Objectif FORMATION FORMATEUR TRAVAIL EN HAUTEUR
Page 41
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
12
Dispositif
13A0230300 SANS CANDIDATURE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
3
2.1.2. Maîtriser la langue française pour enseigner et communiquer
Dispositif
13A0230226 CANDIDATURE INDIVIDUELLE
Module
Type de candidature
27258 LA PLACE DE L'ECRITURE DANS LE 06
ARTS-P : S'EXPRIMER SELON DES DOMAINES ARTISTIQUES
ENSEIGNANT EN COLLEGE
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
Identifiant
français et enseignements artistiques
Priorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
27473 FORMATION DES REFERENTS SECURITE ROUTIERE
Contenu
DEVELOPPER UNE CULTURE SECURITE ROUTIERE
Public
Objectif APPORTER UNE AIDE PEDAGOGIQUE ET DIDACTIQUE
Contenu
DEVELOPPER UNE CULTURE SECURITE ROUTIERE
Public ENSEIGNANT EN COLLEGE
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
Libellé
27474 RENCONTRE ACADEMIQUE
TRANSV EDUCATION A LA SECURITE ROUTIERE
Identifiant Type de candidature
Objectif ESST: HABILITATION ELECTRIQUE RECYCLAGE DES CONNAISSANCES
Contenu
ESST: HABILITATION ELECTRIQUE POUR LES CHEFS DE TR
Education à la sécurité routière
Objectif APPORTER UNE AIDE PEDAGOGIQUE ET DIDACTIQUE
Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
27757 ESST HABILITATION ELECTRIQUE RECYCLAGE B2V BR BC
Page 42
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Public ENSEIGNANT EN COLLEGE
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q42D-Parcours artistique
et culturel de l'élève
Contenu
s'exprimer devant les œoeuvres d'arts, montrer un projet, garder une trace.
ObjectifComment l'ECRITURE prend place dans l'enseignement des arts plastiques?
Comment preparer des séquences avec une dominante d'ECRITURE comme moyen de s'exprimer face à des oeuvres.
Page 43
Dispositif
13A0230051 CANDIDATURE INDIVIDUELLE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D4 12
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D1 6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D2 6
2D-Egalité chances-
Parcours scol. filles-
garçons
DES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS
26555
Priorité Académique Libellé long
Q6
COMMUNICATION ET PEDAGOGIE DE L'ORAL
ObjectifAcquérir et faire acquérir des compétences en communication orale.
C2-maîtriser la langue française pour enseigner et communiquer
C6-prendre en compte la diversité des élèves
Contenu
La communication orale: enjeux, difficultés, contextes pédagogiques. Techniques et méthodologie de l'oral.
Faire travailler l'oral aux élèves. Lire et faire A1299lire des textes à voix haute.
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
Libellé
FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q72D-Diffic.
d'apprentissage-
Handicap-Parcours scol.
UNE PEDAGOGIE INDIVIDUALISEE
Public
26554 DYS,HANDICAPS ET APPRENTISSAGES INFORMATIONNELS
ObjectifPrésentation des différentes modalités d'accueil des élèves et adaptations pédagogiques ou pratiques possibles au CDI.
C6- prendre en compte la diversité des élèves
Contenu
Les EPLE accueillent de plus en plus d'élèves à profils particuliers.Outre la création des SEGPA, on constate une augmentation des
Ulis et des élèves avec des troubles des fonctions cognitives mais aussi des élèves avec des troubles des fonctions motrices,
auditives ou visuelles. Quels outils (pratiques, numériques...), quelles adaptations pour les apprentissages pour le professeur
documentaliste?
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q42D-Parcours artistique
et culturel de l'élèveUNE ECOLE OUVERTE A L'ART,LA CULTURE,L'INTERNATION
ObjectifEnrichir et faire vivre les fonds fiction de manière significative
C6- prendre en compte la diversité des élèves
C3- maîtriser les disciplines et avoir une bonne culture générale
Contenu
Offre éditoriale et ses évolutions récentes, outils de veille numérique.
La lecture dans les textes officiels (collège, lycée, lycée professionnel).
Place du professeur documentaliste et exemples de pratiques pour faire vivre les fonds fiction de manière significative.
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
DOC : COMPETENCES INFORMATIONNELLES ET PEDAGOGIE
Identifiant Type de candidature
français et documentation
26550 LES FICTIONS AU CDI:DECOUVRIR,PARTAGER,COMMUNIQUER
Page 44
Dispositif
13A0230094 CANDIDATURE INDIVIDUELLE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D2 12
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D2 12
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D2 12
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
français et socle
LETTRE: REFORME COLLEGE:NOUVEAUX PROGRAMMES/SOCLE
Identifiant Type de candidature
26690 LETT:LITTERATURE ET PRATIQUES DE CLASSE: OI/GT
ObjectifLa visée de cette formation est de proposer des pratiques qui permettent de faire des élèves des sujets-lecteurs, et qui trouvent les
moyens d'évaluer la compétence Lire du socle.
Contenu
Cette formation fera le point sur les recherches sur l'’acte de lire et
proposera des exemples de pratiques de lecture littéraire, aux différents niveaux du collège, dans
le cadre du groupement de textes mais aussi dans le
cadre de l'�étude d'œuvres intégrales en lien avec l'acquisition du socle commun de connaissances,de compétences et de culture.
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q0
2D-Socle-Culture-
Evaluation des acquis
des élèves
DES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS
26691 LETT:L'ECRITURE DANS LES PRATIQUES DE CLASSE
ObjectifFavoriser les pratiques d'écriture dans la classe de Français au collège pour faire acquérir les compétences et la culture nécessaires
à la réussite au collège puis au lycée
DES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS
Contenu
Apports théoriques, exemples de pratiques, création d'activités, modalités de suivi et d'évaluation des compétences.
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
26692 LETT:COMMENT BATIR UNE CULTURE DANS LA CLASSE
Objectif Favoriser la réflexion et la créativité dans le cadre de la compétence 5 du socle.
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q0
2D-Socle-Culture-
Evaluation des acquis
des élèves
Contenu
Présentation d'activités, d'exploitation et de ressources (textes, images, et TUIC) pour construire la compétence culture du socle
commun.
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q22D-Dévpt des usages du
numérique dans les
étabs
DES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS
26693 HIDA ET PROJET D'ANNEE EN FRANCAIS
Objectif Permettre au professeur de Français d'inclure l'HiDa à son projet pédagogique annuel
Contenu
Apports théoriques
Exemples de projets d'année en Français réfléchissant l'histoire de arts en lien avec les arts plastiques
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Page 45
D4 6
2.1.3. Maîtriser les disciplines et avoir une bonne culture générale
Dispositif
13A0230013 CANDIDATURE INDIVIDUELLE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D4 6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D4 6
INTER CATEGORIEL EQUIPE D'ETABLISSEMENT OU DE SERVICE
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuellesUNE ECOLE OUVERTE A L'ART,LA CULTURE,L'INTERNATIONAL
Public
26447 JUMELAGE ELECTRONIQUE (ETWINNING)
ObjectifPrésentation d'un dispositif qui permet une approche transversale des compétences et des connaissances et favorise la recherche de
partenaires et la mise en place de partenariats européens.
Contenu
Présentation du dispositif : spécificité de cette action au sein du nouveau programme cadre/objectifs de cette action européenne
/démarche projet/fonctionnalités et ressources de la plateforme
00Aucune des priorités
nationales actuellesUNE ECOLE OUVERTE A L'ART,LA CULTURE,L'INTERNATION
Q0
2D-Socle-Culture-
Evaluation des acquis
des élèves
UNE ECOLE OUVERTE A L'ART,LA CULTURE,L'INTERNATIONAL
Développer l'ouverture à l'environnement international, culturel, artistique et scientifique
Développer l'ouverture internationale
DAREIC: CONNAÎTRE LES PROGR EUROPEENS D'EDUC&FORM
Identifiant Type de candidature
26446 LE NOUVEAU PROGRAMME CADRE EUROPÉEN
ObjectifCe module vise à donner tous les éléments pour mettre en place un projet d'ouverture européenne.
(démarche de projet, activités pédagogiques à développer, plus value européenne, impact et valorisation).
La présentation mettra l'accent sur les partenariats et la mobilité des classes et des personnels.
Contenu
présentation des différents dispositifs du nouveau programme
atelier d'écriture
Public INTER CATEGORIEL EQUIPE D'ETABLISSEMENT OU DE SERV
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Page 46
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D4 6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D4 12
Dispositif
13A0230246 CANDIDATURE INDIVIDUELLE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
1200Aucune des priorités
nationales actuelles
Contenu
Echanges entre professeurs et animateurs d'échecs
pour développer le jeu d'échecs en milieu scolaire.
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Public INTER CATEGORIEL EQUIPE D'ETABLISSEMENT OU DE SERVICE
Développer l'ouverture culturelle, artistique et scientifique
TRANSV: JEU D'ECHECS A L'ECOLE,AU COLLEGE,AU LYCEE
Identifiant Type de candidature
27314 JEU D'ECHECS A L'ECOLE, AU COLLEGE ET AU LYCEE
ObjectifC6, C10
Développer des compétences transversales grâce au
jeu d'échecs
INTER CATEGORIEL EQUIPE D'ETABLISSEMENT OU DE SERVICE
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuellesUNE ECOLE OUVERTE A L'ART,LA CULTURE,L'INTERNATIONAL
Public
26449 FORMATION DES REFERENTS EUROPE ET INTERNATIONAL
ObjectifApporter les outils nécessaires aux référents Europe et international afin qu'ils contribuent au développement et à l'ouverture des
établissements et des bassins d'éducation.
Contenu
Présentation générale du nouveau cadre programme européen et des différentes aides à la mobilité pour diffusion auprès des
équipes dans les bassins et les établissements du 2nd degré.
Journée de présentation du programme eTwinning par les ambassadeurs eTwinning
INTER CATEGORIEL EQUIPE D'ETABLISSEMENT OU DE SERV
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuellesUNE ECOLE OUVERTE A L'ART,LA CULTURE,L'INTERNATION
Public
26448 DISPOSITIFS EUROPÉENS POUR LE PROFESSIONNEL
ObjectifPrésentation générale des différents programmes de mobilité et de leurs procédures.
Les modalités et calendrier de dépôt des candidatures : les publics, les dépenses éligibles.
Atelier d'écriture
Contenu
Présentation des orientations européennes et nationales.
Nouveau programme cadre en matière d'éducation et de formation, aides régionales à la mobilité.
Page 47
Dispositif
13A0230104 CANDIDATURE COLLECTIVE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D4 6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D4 6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D4 6
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q42D-Parcours artistique
et culturel de l'élèveUNE ECOLE OUVERTE A L'ART,LA CULTURE,L'INTERNATION
Objectif s'approprier les problématiques artistiques et culturelles liées à la grande guerre
Contenu
Faire connaitre les fonds et la programmation des partenaires culturels dans le cadre de la commémoration de la grande guerre.
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Q42D-Parcours artistique
et culturel de l'élèveUNE ECOLE OUVERTE A L'ART,LA CULTURE,L'INTERNATIONAL
26986 MÉMOIRES DE LA GRANDE GUERRE
ObjectifEnrichir les connaissances scientifiques et culturelles des enseignants en relation avec la programmation de nos partenaires
institutionnels et les structures culturelles de proximité
Contenu
Rencontres avec les écrivains, artistes, universitaires, scientifiques dont les problématiques de travail viennent enrichir et affiner les
approches culturelles.
Public PUBLIC INTER CATEGORIEL
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q42D-Parcours artistique
et culturel de l'élèveUNE ECOLE OUVERTE A L'ART,LA CULTURE,L'INTERNATIONAL
26728 APPORTS CULTURELS / CONFÉRENCES DE PROXIMITÉ
ObjectifFaire vivre le volet culturel du projet d'établissement(s) dans la relation avec les ressources de proximité, mettre en place les
régulations
Contenu
élaboration de projet entre équipe(s) éducative(s) d'établissement(s) scolaire(s) et d'établissement(s)culturel(s) d'un même bassin
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q42D-Parcours artistique
et culturel de l'élève
26727 CONNAÎTRE SES PARTENAIRES CULTURELS DE PROXIMITÉ
Contenu
Aider à la mise en place du volet culturel du PE
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
ARTS & CULTURES : LA CULTURE A PORTEE DE LA MAIN
Identifiant Type de candidature
26726 DEFINIR,ELABORER LE PARCOURS CULTUREL DE L'ELEVE
Objectif Aide à la mise en œuvre et au développement du parcours culturel de l'élève en relation avec les partenaires de proximité
Page 48
Dispositif
13A0230105 SANS CANDIDATURE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D4 18
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
18
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D4 6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
Public ENSEIGNANT EN COLLEGE
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
26732 COLLEGE AU CINEMA 83
ObjectifFormer les enseignants à l'analyse filmiques, aux métiers du cinémas afin qu'ils puissent bâtir une séquence pédagogique pour leurs
élèves
Contenu
Analyse des films proposés dans le cadre du dispositif du C.N.C.
Public ENSEIGNANT EN COLLEGE
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q42D-Parcours artistique
et culturel de l'élèveUNE ECOLE OUVERTE A L'ART,LA CULTURE,L'INTERNATIONAL
26731 COLLEGE AU CINEMA 06, JOURNEE PEDAGOGIQUE
Objectif Permettre aux enseignants d'échanger et de construire des démarches pédagogiques en relation avec l'analyse filmique.
Contenu
Accompagnement pédagogique du dispositif du C.N.C.
Public ENSEIGNANT EN COLLEGE
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q42D-Parcours artistique
et culturel de l'élève
26730 COLLEGE AU CINEMA 06
ObjectifPermettre aux enseignants de se former à l'analyse filmique et aux métiers du cinéma afin de bâtir une séquence pédagogique autour
du film avec leurs élèves
Contenu
Accompagnement du dispositif du C.N.C.
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q42D-Parcours artistique
et culturel de l'élèveUNE ECOLE OUVERTE A L'ART,LA CULTURE,L'INTERNATIONAL
Objectif Permettre aux enseignants de préparer les élèves en amont des projections
Contenu
Formation aux films inscrits dans le dispositif
ARTS & CULTURES : DISPOSITIF DU CTRE NAL DU CINEMA
Identifiant Type de candidature
26729 LYCEENS AU CINEMA
Page 49
D4 18
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D4 6
Dispositif
13A0230106 SANS CANDIDATURE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D4 12
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D4 6
Dispositif
13A0230107 SANS CANDIDATURE
Module
2D-Parcours artistique
et culturel de l'élèveUNE ECOLE OUVERTE A L'ART,LA CULTURE,L'INTERNATIONAL
ARTS & CULTURES FORM CHARGES DE MIS.&CONSEILLERS
26737 FORMATION DES CHARGES DE MISSION VAR
Objectif Expliciter les missions
Identifiant Type de candidature
Contenu
INSCRIRE LE RESEAU DU LIVRE DANS LE VOLET CULTUREL
DU PE
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q4
2D-Parcours artistique
et culturel de l'élèveUNE ECOLE OUVERTE A L'ART,LA CULTURE,L'INTERNATIONAL
26736 AUTOUR DU LIVRE DANS LE VAR
ObjectifDévelopper les approches transversales en appui avec les acteurs, les ressources, les démarches, liés à la création et la diffusion
littéraire
Q4
Contenu
INSCRIRE LE RESEAU DU LIVRE DANS LE VOLET CULTUREL
DU PE
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
ARTS & CULTURES : LE DEFI 4
Identifiant Type de candidature
26735 AUTOUR DU LIVRE DANS LES ALPES-MARITIMES
ObjectifDévelopper les approches transversales en appui avec les acteurs, les ressources, les démarches, liés à la création et la diffusion
littéraire
Public ENSEIGNANT EN COLLEGE
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q42D-Parcours artistique
et culturel de l'élèveUNE ECOLE OUVERTE A L'ART,LA CULTURE,L'INTERNATIONAL
26733 COLLEGE AU CINEMA 83, JOURNEE PEDAGOGIQUE
Objectif Permettre aux enseignants d'échanger et de construire des démarches pédagogiques en relation avec l'analyse filmique.
Contenu
Accompagnement pédagogique du dispositif du C.N.C.
Q42D-Parcours artistique
et culturel de l'élèveUNE ECOLE OUVERTE A L'ART,LA CULTURE,L'INTERNATIONAL
Page 50
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D4 6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D4 6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D4 3
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D4 6
Module
Contenu
formation des des professeurs Réferents culture du Var
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
26741 FORMATION DES REFERENTS CULTURE VAR
Objectif Expliciter les missions
Contenu
Partage de Réflexion autour des problématiques culturelles, artistiques et institutionnelles dans le cadre de la mise en oeuvre et
du développement d'un parcours culturel pour chaque élève.
Public FORMATEUR
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q42D-Parcours artistique
et culturel de l'élèveUNE ECOLE OUVERTE A L'ART,LA CULTURE,L'INTERNATIONAL
26740 SEMINAIRE DRAC-DAAC
Objectif Permettre d'identifier les enjeux culturels liés aux développement des univers numériques
Contenu
Former les acteurs d'un territoire spécifique à :
-la mise en place de parcours d'éducation artistiques et culturel conjoint.
-la construction d'une offre de formation d'éducation artistique et culturelle de territoire
-la prise en compte des compétences du socle des fondamentaux dans les différents dispositifs de l'EAC
Public FONCTION DE FORMATION
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q42D-Parcours artistique
et culturel de l'élèveUNE ECOLE OUVERTE A L'ART,LA CULTURE,L'INTERNATIONAL
26739 LE RESEAU D'EDUCATION ARTISTIQUE DE PROXIMITE
Objectif Former les acteurs aux méthodologies du partenariat
FORMATEUR
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q42D-Parcours artistique
et culturel de l'élèveUNE ECOLE OUVERTE A L'ART,LA CULTURE,L'INTERNATIONAL
Q42D-Parcours artistique
et culturel de l'élèveUNE ECOLE OUVERTE A L'ART,LA CULTURE,L'INTERNATIONAL
26738 FORMATION DES CHARGES DE MISSION AM
Objectif Préciser les missions des chargés de mission arts et culture
Contenu
Expliciter les missions
Public
Contenu
Formation des chargés de mission départementaux
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Page 51
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D4 6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D4 6
Dispositif
13A0230259 SANS CANDIDATURE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
18
Dispositif
13A0230280 CANDIDATURE INDIVIDUELLE
Module FORMATION ANGLAIS AERONAUTIQUE
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q42D-Parcours artistique
et culturel de l'élève
Aéronautique
AERONAUTIQUE ET ANGLAIS INTERNATIONAL
Identifiant Type de candidature
27431
Objectif Connaître les ressources régionales et transfrontalières
Contenu
Mettre en place un parcours scientifique et patrimonial en appui sur les structures régionales et transfrontalières
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Q42D-Parcours artistique
et culturel de l'élève
27343 CULTURE SCIENTIFIQUE EN REGION ET TRANSFRONTALIERE
CONNAITRE LES DISPOSITIFS CULTURE MUSICALES
Objectif Développer des pratiques artistiques et culturelles du domaine de la musique en s'appuyant sur un dispositif partenarial
Contenu
Intégrer l'offre de La Région en ce qui concerne les dispositifs musicaux
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
ARTS & CULTURES : LES DISPOSITIFS RÉGIONAUX
Identifiant Type de candidature
27341
FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q42D-Parcours artistique
et culturel de l'élèveUNE ECOLE OUVERTE A L'ART,LA CULTURE,L'INTERNATIONAL
Q42D-Parcours artistique
et culturel de l'élèveUNE ECOLE OUVERTE A L'ART,LA CULTURE,L'INTERNATIONAL
26742 FORMATION DES REFERENTS CULTURE AM
Objectif Expliciter les missions
Contenu
Formation Référents culture des lycées
Public
Page 52
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
12
Dispositif
13A0230281 CANDIDATURE INDIVIDUELLE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
48
Dispositif
13A0230282 SANS CANDIDATURE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Dispositif
13A0230182 CANDIDATURE INDIVIDUELLE
Module
CLEMI: EDUCATION AUX MEDIAS-CANDIDAT. INDIVIDUELLE
Identifiant Type de candidature
27105 NOUVELLES MODALITES de LECTURE
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Education aux médias
Contenu
- Travail à partir de situations apportées par les participants.\- Éclairages théoriques issus des
différents domaines avec les thèmes abordés.\- Sensibilisation à La découverte des métiers aéronautiques.
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Aucune des priorités
nationales actuelles
AERONAUTIQUE:CONDUIRE DES APPRENTISSAGES PR LE BIA
00Aucune des priorités
nationales actuelles
27433 GRP: ENRICHIR ET DEVELOPPER LES PRATIQUES PEDAGOGIQUES
ObjectifFormer les professeurs titulaires du CAEA
Compétences : C4 C5 C7
Identifiant Type de candidature
Contenu
Modules de formation :\- aérodynamisme et mécanique du vol \- navigation, \- météorologie \- règlement,
\- histoire de l'aviation\Sensibilisation à la découverte des métiers de l'aéronautique.
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00
AERONAUTIQUE : C.A.E.A
Identifiant Type de candidature
27432 PREP. AU CERTIFICAT A L'ENSEIGNEMENT AERONAUTIQUE
ObjectifPréparation à l'examen du CAEA. Donner aux enseignants les compétences nécessaires pour développer des volets culturels du
projet d'établissement dans le domaine aéronautique.
Compétences : C3 C4
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q3
2D-Accomp. De
l'enseignement des
langues vivantes
ObjectifAméliorer vos connaissances linguistiques à des fins professionnelles et académiques.
Compétences : C3 C4
Contenu
Acquisition du vocabulaire technique et commercial spécialisé :
l'environnement professionnel, communication dans l'avion, sécurité et secourisme, personnel de l'avion, météo, services à bord...
Simulations filmées
Entraînement aux épreuves écrites du BIA
Page 53
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
3
Dispositif
13A0230183 CANDIDATURE COLLECTIVE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
3
Module
ObjectifMettre en place un journal en ligne en toute sécurité
Personnaliser le journal.
Compétences C8 C10
Contenu
Aspect technique et juridique du journalisme en ligne.
Rédiger pour le Web
2D-Dévpt des usages du
numérique dans les
étabs
27109 CRÉER UN JOURNAL EN LIGNE
ObjectifDonner aux enseignants les outils et connaissances leur permettant de sensibiliser les élèves à la sauvegarde de la vie privée sur
Internet
Compétences C6 - C8
PublicFONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q2
Contenu
A partir des utilisations d'Internet par les
usagers, mise en évidence des différents composants
de l'identité numérique, de ce que l'on révèle
souvent malgré soi. Dans un deuxième temps,
élaboration en commun de conseils pratiques et
concrets pour modifier les comportements les plus
risqués et faire prendre des habitudes simples.
Q22D-Dévpt des usages du
numérique dans les
étabs
CLEMI: EDUCATION AUX MEDIAS STAGES D'ETABLISSEMENT
Identifiant Type de candidature
27107 INTERNET RESPONSABLE ET SANS DANGER
Contenu
Travailler le son. Aspect technique et juridique de la radio.
Monter une émission
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q22D-Dévpt des usages du
numérique dans les
étabs
27106 CRÉER une WEB RADIO
ObjectifMettre en place une web radio en toute sécurité
Compétences: C4 C5 C8
Contenu
La prédominance des écrans transforme les modalités de lecture.
Elle devient aujourd'hui numérique, hypertextuelle, non-linéaire et multimodale.
Les compétences à acquérir pour les élèves changent, ainsi que les possibilités d'enseignement pour les professeurs. Un focus sera
fait sur l'analyse de l'image de presse
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
ObjectifS'interroger sur les nouveaux modes de lecture induits par le numérique, les compétences à acquérir
pour les élèves et les possibilités nouvelles d'enseignement pour les professeurs
Compétences: C4 C5 C8
Page 54
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
Public INTER CATEGORIEL 1ER ET 2D DEGRE
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Page 55
6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
ObjectifComment monter son projet Journal
C4,C5,C8
Public INTER CATEGORIEL 1ER ET 2D DEGRE
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
27110 ANIMER UN JOURNAL SCOLAIRE PAPIER OU INTERNET
Contenu
Découverte du monde de la Presse. Ecriture journalistique.
Découverte des outils de publication papier et en ligne
Aspect juridique
Q22D-Dévpt des usages du
numérique dans les
étabs
Page 56
2.1.4 Concevoir et mettre en œuvre son enseignement
2.1.5. Organiser le travail de la classe
Dispositif
13A0230094 CANDIDATURE INDIVIDUELLE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D2 12
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D2 12
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D2 12
Module
Contenu
Apports théoriques
Exemples de projets d'année en Français réfléchissant l'histoire de arts en lien avec les arts plastiques
2D-Dévpt des usages du
numérique dans les
étabs
DES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS
26693 HIDA ET PROJET D'ANNEE EN FRANCAIS
Objectif Permettre au professeur de Français d'inclure l'HiDa à son projet pédagogique annuel
Q2
Contenu
Présentation d'activités, d'exploitation et de ressources (textes, images, et TUIC) pour construire la compétence culture du socle
commun.
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
2D-Socle-Culture-
Evaluation des acquis
des élèves
DES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS
26692 LETT:COMMENT BATIR UNE CULTURE DANS LA CLASSE
Objectif Favoriser la réflexion et la créativité dans le cadre de la compétence 5 du socle.
Q0
Contenu
Apports théoriques, exemples de pratiques, création d'activités, modalités de suivi et d'évaluation des compétences.
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
2D-Socle-Culture-
Evaluation des acquis
des élèves
DES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS
26691 LETT:L'ECRITURE DANS LES PRATIQUES DE CLASSE
ObjectifFavoriser les pratiques d'écriture dans la classe de Français au collège pour faire acquérir les compétences et la culture nécessaires
à la réussite au collège puis au lycée
Q0
Contenu
Cette formation fera le point sur les recherches sur l'’acte de lire et
proposera des exemples de pratiques de lecture littéraire, aux différents niveaux du collège, dans
le cadre du groupement de textes mais aussi dans le
cadre de l'�étude d'œuvres intégrales en lien avec l'acquisition du socle commun de connaissances,de compétences et de culture.
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Lettres et langues
ObjectifLa visée de cette formation est de proposer des pratiques qui permettent de faire des élèves des sujets-lecteurs, et qui trouvent les
moyens d'évaluer la compétence Lire du socle.
- Lettres
LETTRE: REFORME COLLEGE:NOUVEAUX PROGRAMMES/SOCLE
Identifiant Type de candidature
26690 LETT:LITTERATURE ET PRATIQUES DE CLASSE: OI/GT
Page 57
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D4 6
Dispositif
13A0230095 CANDIDATURE INDIVIDUELLE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D2 12
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D4 6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D2 6
Module
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
26697 LES PRATIQUES D'ECRIT DANS LES CLASSES DE LYCEE
ObjectifProposer aux professeurs de faire entrer dans leurs pratiques de nouvelles situations et travailler la
progressivité des apprentissages dans la classe.
Utiliser le numérique dans les apprentissages
DES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS
Contenu
Corpus de textes et oeœuvres intégrales poétiques
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
26696 LA POESIE DANS LES CLASSES DE LYCEE
ObjectifTravailler l'�articulation d'�une part : corpus, �œuvre intégrale, d'�autre part textes antiques et histoire des arts en insistant plus
particulièrement sur l'’exploitation d'’extraits musicaux, (peinture, danse également.. ) leur intérêt dans la construction de
connaissances liées aux genres poétiques, ou de mouvements.
FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuellesDES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS
Q42D-Parcours artistique
et culturel de l'élèveUNE ECOLE OUVERTE A L'ART,LA CULTURE,L'INTERNATION
26695 LETT:HISTOIRE DES ARTS DANS LE NOUVEAU PROGRAMME
Objectif Faciliter la mise en oeuvre des nouvelles attentes des nouveaux programmes de Français
ContenuApports culturels, exemples d'intégration de l'histoire de arts dans les séquences d'enseignement en classes de 2de et de 1ere.
Public
Contenu
Apports théoriques sur la lecture littéraire et le sujet lecteur. Exemples de séquences et de séances
de lecture en GT et en OI. Création de séquences d'enseignement.
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
2D-Socle-Culture-
Evaluation des acquis
des élèves
UNE ECOLE OUVERTE A L'ART,LA CULTURE,L'INTERNATION
LETTRE: REFORME DU LGT:PRATIQUES
26694 LETT:LECTURE LITTERAIRE EN CLASSE:OI/GT
ObjectifHarmoniser l'évolution des pratiques de classe et favoriser l'apprentissage des compétences pour permettre aux élèves d'être des
lecteurs de littérature et de réussir aux épreuves certificatives
Identifiant Type de candidature
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q0
Page 58
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D1 12
Dispositif
13A0230096 SANS CANDIDATURE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
12
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Module
Public ENSEIGNANT EN LYCEE
00Aucune des priorités
nationales actuelles
26701 LETT:LES OEUVRES AU PROGRAMME DE TERMINALE L
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Objectif accompagner les programmes renouvelables
Contenu
ressources pour la mise en oeuvre du nouveau
programme
Public ENSEIGNANT EN LYCEE
00Aucune des priorités
nationales actuelles
26700 LETT:CULTURE GENERALE ET EXPRESSION EN BTS
Objectifaccompagner le nouveau programme de spécialité
théâtre au baccalauréat
Contenu
Apports théoriques de spécialité
Public ENSEIGNANT EN LYCEE
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
26699 LETT: OPTION SPECIALITE THEATRE L
Contenu
apports culturels pour l'exploitation des oeuvres au programme
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
LETTRE: CLASSES A PROGRAMMES SPECIFIQUES
Identifiant Type de candidature
26698 LETT:LANGUES ET CULTURES DE L'ANTIQUITE TERMINALE
Objectif accompagner le renouvellement des programmes
Apports théoriques sur l'écrit
Réflexion didactiques
Exemples de situations d'écriture et de progressions pédagogiques
Elaboration de situations d'écrit, création de nouvelles pratiques pour la classe
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
Libellé
00Aucune des priorités
nationales actuellesUNE PEDAGOGIE INDIVIDUALISEE
Priorité Académique Libellé long
Contenu
Page 59
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Dispositif
13A0230097 CANDIDATURE INDIVIDUELLE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
3
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
18
Dispositif
13A0230099 CANDIDATURE INDIVIDUELLE
Module
Contenu
Apports théoriques
Exemples de mises en oeuvre dans les classes de collège et de lycée
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
LETTRE: PRATIQUES COMMUNES CLG LGT
Identifiant Type de candidature
26712 LA GRAMMAIRE DU COLLEGE AU LYCEE
Objectif Harmoniser les pratiques et les savoirs en grammaire
Contenu
présentation d'épreuves DELF A1,A2,B1,B2,C1
exemples d'évaluations, mises en situation d'évaluation, habilitation au jury
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
00Aucune des priorités
nationales actuelles
26705 LETT:FORMATION DU JURY DELF ACADEMIQUE
Objectifhabiliter des professeurs de toutes disciplines et de différents degrés ayant des acquis FLS pour faire parti du jury du DELF validé par
le CIEP
Contenu
Conseils et apports scientifiques FLS
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Identifiant Type de candidature
Objectif favoriser l'obtention de la certification FLS
Public ENSEIGNANT EN LYCEE
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
26704 LETT:PREPARATION A LA CERTIFICATION COMPLEMENTAIRE
Objectifaccompagner les professeurs dans le renouvellement annuel de la moitié du programme de Terminale L en
Littérature
Contenu
Apports scientifiques sur les oeuvres au programme et proposition d'exploitation didactique dans le cadre d'une séquence
d'enseignement
00Aucune des priorités
nationales actuelles
LETTRE: FORMATIONS SPECIFIQUES
Page 60
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D2 6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D5 6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D1 12
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D1 6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D4 600Aucune des priorités
nationales actuellesUNE ECOLE OUVERTE A L'ART,LA CULTURE,L'INTERNATION
Contenu
Enseigner le théâtre dans sa singularité, texte et représentation: apports littéraires et activités de classe
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q0
2D-Socle-Culture-
Evaluation des acquis
des élèves
UNE PEDAGOGIE INDIVIDUALISEE
27403 ENSEIGNER LE THÉÂTRE EN CLASSE DE FRANÇAIS
Objectif Enseigner le théâtre dans sa singularité, texte et représentation
Contenu
Des formateurs présentent les principes et des exemples de mises en oeuvre efficaces dans les classes en matière d'écriture,
de lecture littéraire, et de maitrise de la langue
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q22D-Dévpt des usages du
numérique dans les
étabs
UNE PEDAGOGIE INDIVIDUALISEE
27402 ACTIVITÉS ENTRE PAIRS EN CLASSE DE FRANCAIS
Objectif Donner des outils aux professeurs de Lettres pour organiser ces activités de groupes en classe entière sans difficulté.
Contenu
Des formateurs montrent des usages pédagogique du numérique en classe de Français au collège comme au lycée et expliquent les
modalités d'emploi et de mises en œuvre.
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q02D-Socle-Culture-
Evaluation des acquis
des élèves
UNE DYNAMIQUE COLLECTIVE
26715 UTILISER LE NUMERIQUE EN FRANCAIS
Objectif Favoriser l'utilisation pédagogique efficace du numérique dans toutes les classes de Français, au collège comme au lycée
Contenu
Les contenus seront fixés en fonction des besoins identifiés par bassin
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q02D-Socle-Culture-
Evaluation des acquis
des élèves
DES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS
26714 HARMONISER LES PRATIQUES EN RESEAU D'ETBLTS
Objectif favoriser l'harmonisation des pratiques en réseau d'établissements
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Page 61
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D5 12
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D2 6
Dispositif
13A0230359 CANDIDATURE INDIVIDUELLE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D1 12
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
Construire une séquence pédagogique avec la plateforme d'enseignement à distance Moodle et l'insérer dans sa progression
annuelle (collège et lycée)
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
27640 UTILISATION D'UNE PLATEFORME DANS SON ENSEIGNEMENT
Objectif intégrer les ressources numériques d'un établissement dans sa pratique de professeur de français
Contenu
Contenu
Elaborer des ressources, utiliser les ressources numériques et adapter les pratiques au TUIC dans un
établissement et en équipe de Lettres.
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q22D-Dévpt des usages du
numérique dans les
étabs
UNE PEDAGOGIE INDIVIDUALISEE
Identifiant Type de candidature
27639 RESSOURCES DU NUMERIQUE DANS UN ETABLISSEMENT
Objectif intégrer les ressources numériques d'un établissement dans sa pratique de professeur de français
2D-Socle-Culture-
Evaluation des acquis
des élèves
DES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
LETTRE : USAGES DU NUMERIQUE
Contenu
Apports théoriques, présentation de pratiques et de ressources.
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q0
Q22D-Dévpt des usages du
numérique dans les
étabs
UNE DYNAMIQUE COLLECTIVE
27638 LETTRE: TEXTE LITTERAIRE ET HISTOIRE
ObjectifC3 - C4 - Inscrire le texte dans un contexte. S'appuyer sur l'Histoire, l'histoire littéraire et l'histoire des religions pour interpréter un
texte littéraire. Permettre aux élèves de s'approprier l'héritage culturel dans lequel ils vivent.
Contenu
Colloque organisé par la Direction générale de l'Enseignement scolaire (DGESCO), l'Inspection générale de l'Éducation nationale
(IGEN),
le Rectorat de l'académie de Nice et porté par le Scérén-CRDP de l'académie de Nice.
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
27410 ECRITECH,COLLOQUE NATIONAL ORGANISÉ À NICE
Objectif actualiser les connaissances scientifiques, technologiques et pédagogiques concernant le numérique
Page 62
D1 12
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D1 12
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D1 12
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D1 12
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D1 12
Objectif intégrer les ressources numériques d'un établissement dans sa pratique de professeur de français
Contenu
Usage pédagogique des tablettes tactiles en français et Langues et Cultures de l'Antiquité (usage effectif des tablettes au cours du
stage)
Q22D-Dévpt des usages du
numérique dans les
étabs
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
UNE PEDAGOGIE INDIVIDUALISEE
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q22D-Dévpt des usages du
numérique dans les
étabs
UNE PEDAGOGIE INDIVIDUALISEE
27644 LES TABLETTES TACTILES LETTRE LANG.&CULT ANTIQUITE
intégrer les ressources numériques d'un établissement dans sa pratique de professeur de français
Contenu
Usages du numérique et du multimedia en Langues et Cultures de l'Antiquité : tablettes, publication assistée par ordinateur,
jeux sérieux, montage vidéo d'une mise en scène théâtrale
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
27642
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q22D-Dévpt des usages du
numérique dans les
étabs
UNE PEDAGOGIE INDIVIDUALISEE
27643 NUMERIQUE ET MULTIMEDIA LANG.&CULT. DE L'ANTIQUITE
Objectif
Priorité Académique Libellé long
Objectif intégrer les ressources numériques d'un établissement dans sa pratique de professeur de français
Contenu
Usage pédagogique des réseaux sociaux
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Q22D-Dévpt des usages du
numérique dans les
étabs
UNE PEDAGOGIE INDIVIDUALISEE
USAGE PEDAGOGIQUE DES RESEAUX SOCIAUX
Objectif intégrer les ressources numériques d'un établissement dans sa pratique de professeur de français
Contenu
Usages de l'ENT en Lettres (groupes de travail, portail de ressources, manuels numériques, articulation avec Pronote...)
3- Usage pédagogique de
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
Libellé
Q22D-Dévpt des usages du
numérique dans les
étabs
UNE PEDAGOGIE INDIVIDUALISEE
27641 USAGES DE L'ENT EN LETTRES
Page 63
Dispositif
13A0230186 CANDIDATURE INDIVIDUELLE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D4 6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D2 12
Module
- Lettres-Histoire
LH:ENSEIGNER L'HISTOIRE GEOGRAPHIE & L'E.C. EN LP
Identifiant Type de candidature
Priorité Académique Libellé long
00
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
Libellé
DES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS
27113 L-H l'approche du genre en histoire
Objectifmise au point scientifique sur l'approche du genre en histoire et éducation civique
COMPETENCES 3 & 10
Contenu
Conférence par un universitaire puis mise en œuvre de la thématique du genre dans les programmmes d'enseignement en LP
00Aucune des priorités
nationales actuelles
27114 LH :CAPACITES EN GEOGRAPHIE ET TICE
Objectifmettre en œuvre les capacités en géographie dans les séquences d'enseignement conduites à l'aide des TICE
COMPETENCES C3 C7 C8
Contenu
Présentation d'une séquence et travail conjoint avec les stagiaires
Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL
Priorité Nationale :
code
Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL
Aucune des priorités
nationales actuellesUNE ECOLE OUVERTE A L'ART,LA CULTURE,L'INTERNATION
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
27115 l'histoire en LP problématiques et mise en oeuvre
Objectifproposer une nouvelle approche des programmes par la mise en activité des élèves
COMPETENCES C4 C5
Page 64
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D2 12
Dispositif
13A0230187 CANDIDATURE INDIVIDUELLE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D2 6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D2 6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D4 12
Module
Contenu
à partir d'un sujet d'étude définir des problématiques et des activités élèves favorisant l'acquisition des connaissances et la motivation
des élèves
Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuellesDES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS
LH: PLP LHG ENSEIGNER LES LETTRES
Identifiant Type de candidature
27116 L-H L'APPROCHE PAR COMPETENCES EN LETTRES
Objectifmise au point scientifique sur l'approche par compétences dans les programmes de bac pro
COMPETENCES:C3 C7
Contenu
APPORTS THEORIQUES puis mise en œuvre dans les programmmes d'enseignement en LP
Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuellesDES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS
27117 L-H mise en œuvre de l'approche par compétences
Objectif
A partir des finalités du programme, élaborer proposer une nouvelle approche des programmes par l'entrée par compétences dans un
objet d'étude
COMPETENCES C4 C6
Contenu
Proposer une nouvelle approche des programmes par l'entrée par compétences dans un objet d'étude
Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q0
2D-Socle-Culture-
Evaluation des acquis
des élèves
DES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS
27118 LH projets culturels et partenariats en lettres
Objectifbatir des projets de séquences sur les objets d'étude en lien avec des partenaires culturels
C10 C5
Contenu
articuler l'objet d'étude et l'HDA par la relation avec un lieu culturel de proximité. Travail sur site
ou intervenant culturel
Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
UNE ECOLE OUVERTE A L'ART,LA CULTURE,L'INTERNATION
27131 LH OBJET D'ETUDE ET DEMARCHE DE PROJET
Q42D-Parcours artistique
et culturel de l'élève
Page 65
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D5 12
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D2 6
Dispositif
13A0230395 CANDIDATURE INDIVIDUELLE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Dispositif
13A0230248 CANDIDATURE INDIVIDUELLE
Module
Contenu
LES PRATIQUES EN SECTION EUROPEENNE: ENSEIGNEMENT DE LA DNL
- Interlangues
INTERLANGUES: LES SECTIONS EUROPEENNES
Identifiant Type de candidature
27316 REUNIONS LINGUISTIQUES-DNL
ObjectifLES PRATIQUES EN SECTION EUROPEENNE: ENSEIGNEMENT DE LA DNL
C4, C5, C9
FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q22D-Dévpt des usages du
numérique dans les
étabs
Public
27737 USAGES DU NUMERIQUE PEDAGOGIQUE EN LETTRES/HISTOIR
ObjectifProduire, utiliser les services, les outils ou les ressources numériques pour adapter les formes d'enseignement ou de suivi des élèves
dans la discipline
Contenu
Intégrer et développer les outils, les services, les ressources numériques disponibles dans l'établissement comme par exemple
l'usage des tablettes numériques dans sa pratique de professeur de lettres et d'histoire.
LH : USAGES DU NUMERIQUE
Identifiant Type de candidature
Contenu
Contenu
apports théoriques et didactiques; insertion de l'étude de la langue dans la mise en oeuvre des programmes
Priorité Nationale :
code
Aucune des priorités
nationales actuellesUNE DYNAMIQUE COLLECTIVE
Objectifentrer par la pédagogie de projet dans les objets d'étude
COMPETENCES: C6 C10
Priorité Académique Libellé long
00
Public
00Aucune des priorités
nationales actuellesDES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS
27133 LH LES COMPETENCES LINGUISTIQUES
ObjectifIntégrer les compétences linguistiques dans une séquence de français pour répondre aux finalités du programme de bac pro
Compétences : C6 C10
Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL
montrer l'intérêt d'une démarche de projet pour mobiliser les élèves aux apprentissages
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
Libellé
Page 66
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
12
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Dispositif
13A0230249 SANS CANDIDATURE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
12
Module
2D-Accomp. De
l'enseignement des
langues vivantes
27320 INTERLANGUES: FORMATION DE BI-BASSINS
Q3
Contenu
Formation des formateurs
Public ENSEIGNANT EN LYCEE
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
2D-Accomp. De
l'enseignement des
langues vivantes
27319 INTERLANGUES: FORMATION DES FORMATEURS
Objectif C4, C5, C10
Q3
Contenu
Modules de suivi pour répondre aux besoins des professeurs de LV
Public ENSEIGNANT EN LYCEE
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
INTERLANGUES: ORGANISATION DES LV AU LYCEE
Identifiant Type de candidature
27318 INTERLANGUES: ORGANISATION DES LV AU LYCEE
ObjectifModules de suivi pour répondre aux besoins des professeurs de LV
C4, C5, C10
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q3
2D-Accomp. De
l'enseignement des
langues vivantes
ObjectifLES CERTIFICATIONS EUROPEENNES : MODALITES.
C7
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Contenu
LES CERTIFICATIONS EUROPEENNES : MODALITES.
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q3
2D-Accomp. De
l'enseignement des
langues vivantes
27317 INTERLANGUES: LES CERTIFICATIONS EUROPEENNES.
Page 67
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
36
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
18
Dispositif
13A0230250 SANS CANDIDATURE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q32D-Accomp. De
l'enseignement des
langues vivantes
27323 LANGUES VIVANTES DES SERIES TECHNOLOGIQUES
Objectif C10
Contenu
Le programme de langues vivantes de la voie technologique
Langues vivantes 1 et 2 du cycle terminal des séries
STI2D, STL et STD2A
Public
Contenu
Accompagnement des enseignants
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
2D-Accomp. De
l'enseignement des
langues vivantes
INTERLANGUES: ACCOMPAGNEMENT DES REFORMES EN LYCEE
27322 LITTERATURE et LVA EN LANGUE ETRANGERE
Objectif C10
Identifiant Type de candidature
Contenu
.
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q3
2D-Accomp. De
l'enseignement des
langues vivantes
27321 INTERLANGUE: GRP DE TRAVAIL LV ACADEMIQUE
Objectif C4
Q3
Contenu
.
Public ENSEIGNANT EN LYCEE
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Objectif C4, C5, C10
Page 68
12
Dispositif
13A0230251 CANDIDATURE INDIVIDUELLE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Dispositif
13A0230252 SANS CANDIDATURE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Dispositif
13A0230253 CANDIDATURE INDIVIDUELLE
INTERLANGUES: USAGES DU NUMERIQUE EN LANGUES
Identifiant Type de candidature
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q3
2D-Accomp. De
l'enseignement des
langues vivantes
ObjectifDEVELOPPER DES STRATEGIES COMMUNES POUR L'ELABORATION DE PARCOURS D'APPRENTISSAGE ET EVALUER
C4, C7
Public ENSEIGNANT EN LYCEE
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Contenu
DEVELOPPER DES STRATEGIES COMMUNES POUR L'ELABORATION DE PARCOURS D'APPRENTISSAGE ET EVALUER
00Aucune des priorités
nationales actuelles
INTERLANGUES: LES CLASSES DE B.T.S.
Identifiant Type de candidature
27326 INTERLANGUES: B.T.S
ObjectifDEVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES
C4
Contenu
PRATIQUE DU CO-ENSEIGNEMENT
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Q3
2D-Accomp. De
l'enseignement des
langues vivantes
27325 CO-ENSEIGNEMENT EN SERIES TECHNOLOGIQUES
REUNIONS LINGUISTIQUES-DNL
ObjectifLES PRATIQUES EN SECTION EUROPEENNE: ENSEIGNEMENT DE
LA DNL
C4
Contenu
LES PRATIQUES EN SECTION EUROPEENNE: ENSEIGNEMENT DE
LA DNL
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
INTERLANGUES: DNL ET CO-ENSEIGNEMENT
Identifiant Type de candidature
27324
Q3
2D-Accomp. De
l'enseignement des
langues vivantes
Page 69
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
12
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D2 6
Dispositif
13A0230254 SANS CANDIDATURE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Aucune des priorités
nationales actuellesDES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS
INTERLANGUES: FORMATION DES PERSONNES RESSOURCES
Identifiant Type de candidature
00
27329 REUNION DES COORDINATEURS LV- VAR
ObjectifMISE EN OEUVRE D'UNE REFELEXION ACADEMIQUE
INTERLANGUES.
C4, C5, C10
Contenu
MISE EN OEUVRE D'UNE REFELEXION ACADEMIQUE
INTERLANGUES.
Public
Contenu
La place de l'outil numérique dans l'apprentissage des langues
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
2D-Accomp. De
l'enseignement des
langues vivantes
27358 LANGUES VIVANTES ET TECHNOLOGIES NUMERIQUES
Objectif Utilisation raisonnée et efficace des outils numériques
Q3
Contenu
Réflexion et activités autour de l'intégration des
LV dans l'ENT.
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
2D-Accomp. De
l'enseignement des
langues vivantes
27328 LANGUES ET ENVIRONNEMENT NUMERIQUE DE TRAVAIL-ENT
ObjectifRéflexion et activités autour de l'intégration des LV dans l'ENT.
C8, C5
Q3
Contenu
CAPTURE ET TRAITEMENT DES SUPPORTS
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
27327 TRAITEMENT DES SUPPORTS AUDIO ET VIDEO AU LYCÉE
ObjectifDEVELOPPER SES COMPETENCES TICE.
C8, C5
Page 70
6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Dispositif
13A0230255 SANS CANDIDATURE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Module
Public ASSISTANT ETRANGER
Objectifconstruire des outils pour améliorer l'efficacité
de l'auxiliaire de conversation
C1, C5, C10
Contenu
accompagnement des assistants en langue espagnole
Public ASSISTANT ETRANGER
Q3
2D-Accomp. De
l'enseignement des
langues vivantes
27333 FORMATION DES ASSISTANTS D'ESPAGNOL
Contenu
FORMER LES ASSISTANTS DE LANGUE ANGLAISE
Public ASSISTANT ETRANGER
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q3
2D-Accomp. De
l'enseignement des
langues vivantes
27332 FORMATION DES ASSISTANTS D' ANGLAIS
Objectif ACQUISITION D'OUTILS PEDAGOGIQUES
Objectif
UTILISER ET DIDACTISER DES DOCUMENTS
AUTHENTIQUES
ET MULTI MEDIA
C1, C5, C10, C8
Contenu
APPRENDRE A INTERVENIR EN PRIMAIRE AU
COLLEGE EN LYCEE
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
INTERLANGUES: FORMATION DES ASSISTANTS DE LANGUES
Identifiant Type de candidature
27331
Contenu
MISE EN OEUVRE D'UNE REFELEXION ACADEMIQUE
INTERLANGUES.
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
FORMATION DES ASSISTANTS D'ALLEMAND
Q3
2D-Accomp. De
l'enseignement des
langues vivantes
27330 REUNION DES COORDINATEURS LV -AM
ObjectifMISE EN OEUVRE D'UNE STRATEGIE ACADEMIQUE
INTERLANGUES.
C4, C5, C10
00Aucune des priorités
nationales actuelles
Page 71
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Dispositif
13A0230257 SANS CANDIDATURE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D5 3
Dispositif
13A0230258 CANDIDATURE COLLECTIVE
Module
INTERLANGUES: LIAISON INTER-CYCLES
Identifiant Type de candidature
27338 LIAISON COLLEGE / LYCEE
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q3
2D-Accomp. De
l'enseignement des
langues vivantes
UNE DYNAMIQUE COLLECTIVE
Objectif Compétence 5
Public ASSISTANT ETRANGER
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Contenu
Préparer l'aide à apporter aux PE.
Q32D-Accomp. De
l'enseignement des
langues vivantes
INTERLANGUES-ENSEIGNEMENT DES LV A L'ECOLE
Identifiant Type de candidature
27337 FORMATION DES ANIMATEURS DE SECTEUR
ObjectifACCUEILLIR LES ASSISTANTS ETRANGERS
C10
Contenu
PRESENTATION DE L'ACADEMIE ET DES MISSIONS DES
ASSISTANTS
Public ASSISTANT ETRANGER
Q3
2D-Accomp. De
l'enseignement des
langues vivantes
27335 ACCUEIL DES ASSISTANTS DE LANGUES
Objectif
pédagogie et bases en didactique à partir des
manuels en usage
positionnement auprès des enseignants et des
élèves
C1, C5, C10
Contenu
APPORTERA AUX ASSISTANTS LES DIRECTIVES ET
CONSEILS
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q3
2D-Accomp. De
l'enseignement des
langues vivantes
27334 FORMATION DES ASSISTANTS D'ITALIEN
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Page 72
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D2 12
Dispositif
13A0230341 SANS CANDIDATURE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D2 12
Dispositif
13A0230256 CANDIDATURE INDIVIDUELLE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
12
²
13A0230262 CANDIDATURE INDIVIDUELLE
Module
ANGLAIS CLG-LYC: USAGES DU NUMERIQUE DISCIPLINAIRE
Identifiant Type de candidature
27344 ENSEIGNER EN SEGPA
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q3
2D-Accomp. De
l'enseignement des
langues vivantes
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
Type de candidature
27336 STAGES INTENSIFS DE LANGUES
Objectif.Accompagnement des professeurs qui interviennent sur les stages intensifs d'anglais dans l'académie.
C4, C5
Contenu
.
FORMATEUR
2D-Egalité chances-
Parcours scol. filles-
garçons
DES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS
INTERLANGUES : ENSEIGNEMENT DANS LE 1ER DEGRE
Q6
Public ENSEIGNANT EN LYCEE
- Anglais et lettres-anglais
ANGLAIS: STAGES INTENSIFS DE LANGUES
Identifiant
DES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS
27582 INTERLANGUES : ENSEIGNEMENT DANS LE 1ER DEGRE
Objectif Formation des maîtres
Identifiant Type de candidature
Contenu
ELVE : enseignement en écoles
Public
Contenu
Développer les échanges par des travaux de groupes.
Etude des programmes et des méthodes . Remédiations
possibles. Meilleures connaissances des programmes, des
pratiques pédagogiques, des lieux de difficultés
afin d’assurer une meilleure continuité des apprentissages.
Public ENSEIGNANT EN COLLEGE
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
ObjectifAméliorer la continuité et la mise en cohérence
des enseignements/apprentissage
Page 73
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
12
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
24
Dispositif
13A0230263 CANDIDATURE INDIVIDUELLE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
12
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
ObjectifDÉVELOPPER LES COMPÉTENCES PROFESSIONNELLES DES ENSEIGNANTS D'ANGLAIS INTERVENANT EN SECTION
EUROPÉENNES.
C9, C4, C5
Public ENSEIGNANT EN COLLEGE
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
2D-Accomp. De
l'enseignement des
langues vivantes
27347 AM : SECTIONS EUROPÉENNES DES COLLEGES ET LYCEES
ObjectifDÉVELOPPER LES COMPÉTENCES PROFESSIONNELLES DES ENSEIGNANTS D'ANGLAIS INTERVENANT EN SECTION
EUROPÉENNES.
C9, C4, C5
Contenu
DÉVELOPPER LES COMPÉTENCES PROFESSIONNELLES DES ENSEIGNANTS D'ANGLAIS INTERVENANT EN SECTION
EUROPÉENNE.
Public ENSEIGNANT EN COLLEGE
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q3
Contenu
DÉVELOPPER LES COMPÉTENCES PROFESSIONNELLES DES ENSEIGNANTS D'ANGLAIS INTERVENANT EN SECTION
EUROPÉENNES.
Q22D-Dévpt des usages du
numérique dans les
étabs
ANGLAIS CLG-LYC: ENSEIGNER EN SECTION EUROPÉENNE
Identifiant Type de candidature
27346 VAR : SECTIONS EUROPÉENNES DES COLLÈGES ET LYCÉES
Contenu
AU CLG ET AU LYCEE : DEVELOPPER LES ACTIVITES LANGAGIERES A L'ORAL ET A L'ECRIT,ET INTEGRER LES
CONNAISSANCES.
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q22D-Dévpt des usages du
numérique dans les
étabs
27345 DÉVELOPPER LES ACTIVITÉS LANGAGIÈRES (ORAL/ECRIT)
ObjectifDEVELOPPER LES COMPETENCES AU CLG ET AU LYCÉE
C4
C5
Contenu
CONCEVOIR DES ACTIVITÉS ADAPTÉES AU PUBLIC DES CLASSES DE SEGPA.
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
ObjectifCONCEVOIR DES ACTIVITÉS ADAPTÉES AU PUBLIC DES CLASSES DE SEGPA.
C5, C6
Page 74
12
Dispositif
13A0230264 CANDIDATURE COLLECTIVE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
12
Dispositif
13A0230265 CANDIDATURE INDIVIDUELLE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
12
Dispositif
13A0230267 CANDIDATURE INDIVIDUELLE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6Q3
2D-Accomp. De
l'enseignement des
langues vivantes
Contenu
actualisation des connaissances et réflexion sur l'articulation qui pourrait être faite entre les éléments développés
et les contenus des programmes du collège et du lycée
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
ANGLAIS: SEMINAIRE
Identifiant Type de candidature
27354 SEMINAIRE AUTOUR DU MONDE ANGLOPHONE
Objectif Actualiser les connaissances (civilisation, littérature, linguistique)
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q3
2D-Accomp. De
l'enseignement des
langues vivantes
ANGLAIS CLG-LYC: PRATIQUES D'EVALUATION DU DCL
27349 FORMATION DES EXAMINATEURS DCL
ObjectifPRATIQUES D'ÉVALUATION DU DCL
C7
Contenu
PRATIQUES D'ÉVALUATION DU DCL
2D-Dévpt des usages du
numérique dans les
étabs
27348 STAGE TICE OU DIDACTIQUE SUR ÉTABLISSEMENT
ObjectifSTAGE TICE OU DIDACTIQUE SUR ÉTABLISSEMENT EN COLLÈGE OU EN LYCÉE
C8,C5
Identifiant Type de candidature
Contenu
STAGE TICE OU DIDACTIQUE SUR ÉTABLISSEMENT EN COLLÈGE OU EN LYCÉE
Public ENSEIGNANT EN LYCEE
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q2
ANGLAIS CLG-LYC: STAGE TICE/DIDACTIQUE EN ETABL
Identifiant Type de candidature
Q3
2D-Accomp. De
l'enseignement des
langues vivantes
Page 75
Dispositif
13A0230268 CANDIDATURE INDIVIDUELLE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D1 3
Dispositif
13A0230270 CANDIDATURE INDIVIDUELLE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D2 12
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Module
ANGLAIS-LP: USAGES DU NUMERIQUE
Identifiant Type de candidature
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
Libellé
27355 La baladodiffusion
ObjectifDévelopper l'exposition à la langue anglaise orale
Compétences : C4; C8
Contenu
Familiarisation à l'utilisation de la baladodiffusion
Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL
Priorité Académique Libellé long
Q22D-Dévpt des usages du
numérique dans les
étabs
UNE PEDAGOGIE INDIVIDUALISEE
2D-Accomp. De
l'enseignement des
langues vivantes
DES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS
Connaissance du programme d'anglais de la voie
professionnelle. Recherche d'une stratégie à mettre en oeuvre
compétences : C4; C6
Contenu
Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q3
ANGLAIS-LP: FORMATION DIDACTIQUE ET PEDAGOGIQUE CI
Identifiant Type de candidature
27357 L'ANGLAIS EN LP ET LES EGLS
Objectif
Elaborer des séquences EGLS dans le cadre des programmes de l'enseignement général, concevoir des projets interdisciplinaires
, mutualiser les pratiques,
27579 Evaluation des élèves en LP (CAP ; Bac Pro)
ObjectifPromouvoir une culture de l'évaluation
compétences : C7
Contenu
Améliorer la qualité des outils et des situations d'évaluation proposées
(harmonisation de la notation de l'oral au travers d'enregistrements vidéos)
Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q3
2D-Accomp. De
l'enseignement des
langues vivantes
27580 Journée de l'inspection
ObjectifDévelopper l'information institutionnelle
compétences : C1;C4
Contenu
Information institutionnelle
Page 76
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D2 3
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D2 6
Dispositif
13A0230101 SANS CANDIDATURE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D2 18
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D2 18
Module
- Allemand
ALLEMAND : ACCOMPAGNEMENT DES PERSONNELS
Identifiant Type de candidature
26718 ACCOMPAGNEMENT DES PERSONNELS (ALPES-MARITIMES)
Contenu
Compréhension des objectifs et des programmes d'enseignement des LV. Analyse de pratiques
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q3
2D-Accomp. De
l'enseignement des
langues vivantes
DES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS
27581 Elèves en difficulté : Maitrise du niveau A2
ObjectifAtteindre le niveau du socle en anglais
compétences : C4; C6
Contenu
Promouvoir et favoriser l'apprentissage de l'anglais pour les élèves en difficulté, notamment en classe de CAP, EREA, SEGPA,
Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q02D-Socle-Culture-
Evaluation des acquis
des élèves
DES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS
26719 ACCOMPAGNEMENT DES PERSONNELS (VAR)
Q32D-Accomp. De
l'enseignement des
langues vivantes
DES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS
ObjectifRemise à niveau théorique, pédagogique et didactique
Compétences : C4 C5 C10
Q32D-Accomp. De
l'enseignement des
langues vivantes
DES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS
ObjectifRemise à niveau théorique, pédagogique et didactique
Compétences : C4 C5 C10
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Contenu
Compréhension des objectifs et des programmes d'enseignement des LV. Analyse de pratiques
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
26720 FORMATION DES ENSEIGNANTS A LA CERTIFICATION
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Page 77
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D2 6
Dispositif
13A0230103 CANDIDATURE INDIVIDUELLE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D1 12
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D3 12
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D1 12
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q32D-Accomp. De
l'enseignement des
langues vivantes
UNE PEDAGOGIE INDIVIDUALISEE
ObjectifL'interaction entre apprenants. Sortir du modèle du questionnement
Compétences: C7 C6 C4
Contenu
Mettre en œuvre des activités (orales et écrites) s'articulant autour d'un projet.
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Q3
2D-Accomp. De
l'enseignement des
langues vivantes
DES ELEVES RESPONSABLES ET AUTONOMES
26725 DEVELOPPER L'INTERACTIVITE EN CLASSE
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q22D-Dévpt des usages du
numérique dans les
étabs
UNE PEDAGOGIE INDIVIDUALISEE
26724 ENTRAINER AUX 5 ACTIVITES LANGAGIERES
Objectif Amener les élèves à produire du langage et du sens (tâches et consignes opérationnelles) : C4 C5 C6 et C7
Contenu
Les techniques favorisant la créativité des apprenants
ALLEMAND: FORMATION DIDACTIQUE ET PEDAGOGIQUE
Identifiant Type de candidature
26723 COMMENT METTRE LES ELEVES EN REELLE ACTIVITE
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
ObjectifSORTIR des répétitions d'évaluations considérées à tort comme des entraînements.
Compétences: C4 C5 C6 C7
Contenu
Donner des outils pour ENTRAINER les élèves, chacun à son niveau, dans TOUTES les activités langagières.
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q3
2D-Accomp. De
l'enseignement des
langues vivantes
DES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS
Contenu
LES FORMATS DE LA CERTIFICATION KMK (épreuves orales et écrites)
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Objectif FAMILIARISATION AVEC LES FORMATS DE LA CERTIFICATION KMK
Page 78
Dispositif
13A0230374 CANDIDATURE INDIVIDUELLE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
12
Dispositif
13A0230230 CANDIDATURE INDIVIDUELLE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D2 6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D2 6
Dispositif
13A0230231 CANDIDATURE INDIVIDUELLEIdentifiant Type de candidature
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
2D-Accomp. De
l'enseignement des
langues vivantes
DES PARCOURS SCOLAIRES REUSSISQ3
ESPAGNOL: LA COMPETENCE CULTURELLE
Q3
2D-Accomp. De
l'enseignement des
langues vivantes
DES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS
27276 ESPAGNOL: AM ACTIVITES LANGAGIERES
ObjectifC4, C5, C7
ESPAGNOL: ACTIVITES LANGAGIERES AU COLLEGE, AU LYCEE, CONTINUITE PEDAGOGIQUE.
MISE EN ŒUVRE DE PRATIQUES INTERACTIVES.
Contenu
ESPAGNOL: ACTIVITES LANGAGIERES AU COLLEGE, AU LYCEE, CONTINUITE PEDAGOGIQUE.
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q22D-Dévpt des usages du
numérique dans les
étabs
ObjectifProduire, utiliser les services, les outils ou les ressources numériques pour adapter les formes d'enseignement ou de suivi des élèves
dans la discipline
Contenu
Intégrer et développer les outils, les services, les ressources numériques disponibles dans
l'établissement comme par exemple la baladodiffusion dans sa pratique de professeur
d'allemand
ALLEMAND : USAGES DU NUMERIQUE
Identifiant Type de candidature
27677 USAGES DU NUMERIQUE EN ALLEMAND
ESPAGNOL: ARTICULATION ENTRE ACTIVITES LANGAGIERES
Identifiant Type de candidature
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
ObjectifC4, C5, C7
ESPAGNOL: ACTIVITES LANGAGIERES AU COLLEGE, AU LYCEE, CONTINUITE PEDAGOGIQUE.
MISE EN ŒUVRE DE PRATIQUES INTERACTIVES.
Contenu
ESPAGNOL: ACTIVITES LANGAGIERES AU COLLEGE, AU LYCEE, CONTINUITE PEDAGOGIQUE.
MISE EN ŒUVRE DE PRATIQUES INTERACTIVES.
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
27275 ESPAGNOL:VAR ACTIVITES LANGAGIERES
- Espagnol et lettres-espagnol
Page 79
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D4 6
Dispositif
13A0230232 CANDIDATURE INDIVIDUELLE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D2 6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Objectif
C5, C6, C8
CREATION D'EXERCICES INTERACTIFS
ACTIVITES LANGAGIERES SEANCE TICE - CREATION DE
BLOGS
Contenu
CREATION D'EXERCICES INTERACTIFS
ACTIVITES LANGAGIERES SEANCE TICE - CREATION DE
BLOGS
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q22D-Dévpt des usages du
numérique dans les
étabs
DES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS
27280 ESPAGNOL: UTILISATION DES TICE EN ESPAGNOL
Contenu
UTILISATION DE LA BALADODIFFUSION
PRATIQUE INNOVANTE DES COMPÉTENCES ORALES
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuellesUNE ECOLE OUVERTE A L'ART,LA CULTURE,L'INTERNATION
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
ESPAGNOL: USAGES DU NUMERIQUE-PRATIQUES INNOVANTES
Identifiant Type de candidature
27279 ESPAGNOL:BALADODIFFUSION PRATIQUE INNOVANTE
ObjectifC5, C6, C8
UTILISATION DE LA BALADODIFFUSION PRATIQUE INNOVANTE DES COMPETENCES ORALES
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
27278 ESPAGNOL: AM - LA CULTURE EN COURS D'ESPAGNOL
ObjectifC3, C4, C5
LA CULTURE EN COURS D'ESPAGNOL
Contenu
REFLEXIONS SUR LE PROGRAMME CULTUREL, collège et lycée
Contenu
REFLEXIONS SUR LE PROGRAMME CULTUREL, collège et
lycée
27277 ESPAGNOL: VAR - LA CULTURE EN COURS D'ESPAGNOL
ObjectifC3, C4, C5
LE PROGRAMME CULTUREL EN ESPAGNOL
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Q3
2D-Accomp. De
l'enseignement des
langues vivantes
Page 80
6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D2 6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D2 6
Dispositif
13A0230233 SANS CANDIDATURE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D5 18
Dispositif
13A0230235 CANDIDATURE INDIVIDUELLE
Module
ESPAGNOL: LES ACTIVITES LANGAGIERES ORALES.
Identifiant Type de candidature
27285 ESPAGNOL: VAR ORAL ENTRAINEMENT ET EVALUATION
ObjectifC4, C5, C7
ESPAGNOL: ENTRAINEMENT ET MODALITES D'EVALUATION DES ELEVES DANS LES ACTIVITES LANGAGIERES ORALES
DU COLLEGE AU LYCEE.
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q3
2D-Accomp. De
l'enseignement des
langues vivantes
UNE DYNAMIQUE COLLECTIVE
ObjectifC4, C5, C6
Elaboration d'un parcours. Articulation des différentes activités langagières et leur évaluation.
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Contenu
Mise en œoeuvre d'un parcours et de son évaluation.
Q22D-Dévpt des usages du
numérique dans les
étabs
DES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS
ESPAGNOL:PERFECTIONNEMENT ET SUIVI PÉDAGOGIQUE
Identifiant Type de candidature
27283 ESPAGNOL: PERFECTIONNEMENT ET SUIVI PÉDAGOGIQUE
Objectif C5, C6, C8
Contenu
UTILISATION PEDAGOGIQUE DES TICE
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Q22D-Dévpt des usages du
numérique dans les
étabs
DES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS
27282 ESPAGNOL: AM - UTILISATION PEDAGOGIQUE DES TICE
Objectif C5, C6, C8
Contenu
ELABORATION DE SEQUENCES AVEC LES TICE
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q22D-Dévpt des usages du
numérique dans les
étabs
27281 ESPAGNOL:VAR - UTILISATION PEDAGOGIQUE DES TICE
Page 81
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Dispositif
13A0230236 CANDIDATURE INDIVIDUELLE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Dispositif
13A0230237 SANS CANDIDATURE
2D-Accomp. De
l'enseignement des
langues vivantes
ESPAGNOL: FORMATION TUTEURS ET FORMATEURS METIER
Identifiant Type de candidature
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q3
ObjectifC4, C5, C7
PRATIQUES INTERACTIVES. CONTINUITE DES APPRENTISSAGES CLG.LYCEE
Contenu
PRATIQUES INTERACTIVES. CONTINUITE DES APPRENTISSAGES CLG.LYCEE
ObjectifC4, C5, C7
PRATIQUES INTERACTIVES. CONTINUITE DES APPRENTISSAGES CLG.LYCEE
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q32D-Accomp. De
l'enseignement des
langues vivantes
2D-Accomp. De
l'enseignement des
langues vivantes
ESPAGNOL: LES ACTIVITES LANGAGIERES DE L'ECRIT
Identifiant Type de candidature
Q3
Contenu
PRATIQUES INTERACTIVES. CONTINUITE DES APPRENTISSAGES CLG.LYCEE
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
27287 ESPAGNOL: VAR - LES ACTIVITES LANGAGIERES ECRITES
27288 ESPAGNOL: AM - LES ACTIVITES LANGAGIERES ECRITES
Contenu
ESPAGNOL: ENTRAINEMENT ET MODALITES D'EVALUATION DES ELEVES DANS LES ACTIVITES LANGAGIERES ORALES DU
COLLEGE AU LYCEE.
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q32D-Accomp. De
l'enseignement des
langues vivantes
27286 ESPAGNOL: AM - ORAL, ENTRAINEMENT ET EVALUATION
ObjectifC4, C5, C7
ESPAGNOL: ENTRAINEMENT ET MODALITES D'EVALUATION DES ELEVES DANS LES ACTIVITES LANGAGIERES ORALES
DU COLLEGE AU LYCEE.
Contenu
ESPAGNOL: ENTRAINEMENT ET MODALITES D'EVALUATION DES ELEVES DANS LES ACTIVITES LANGAGIERES ORALES DU
COLLEGE AU LYCEE.
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Page 82
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D5 18
Dispositif
13A0230238 CANDIDATURE INDIVIDUELLE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D5 6
Dispositif
13A0230239 CANDIDATURE INDIVIDUELLE
Module
Contenu
REFLEXION SUR LES OBJECTIFS DE L'ENSEIGNEMENT DE LA LELE EN 1re L, comment sensibiliser les élèves dès
le collège pour mieux les accompagner en lycée.
ESPAGNOL : LITTERATURE EN LANGUE ESPAGNOLE
Identifiant Type de candidature
27293 ESPAGNOL: VAR - LITTERATURE EN LANGUE ESPAGNOLE
ObjectifC4, C5, C6
LES ENJEUX ET LES OBJECTIFS DE L'ENSEIGNEMENT DE LA LELE EN L
FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q32D-Accomp. De
l'enseignement des
langues vivantes
UNE DYNAMIQUE COLLECTIVE
Public
27291 ESPAGNOL: AM - TRAVAILLER LES NOTIONS
Objectif C4, C5, C7
Contenu
CE QUE LES NOUVELLES MODALITES DU BAC SUPPOSENT COMME CHANGEMENT (ou pas) DANS LE TRAVAIL EN CLASSE.
FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
ESPAGNOL TRAVAILLER DNS LA PERSPECTIVE DES NOTIONS
Identifiant Type de candidature
Q32D-Accomp. De
l'enseignement des
langues vivantes
27290 ESPAGNOL: VAR - TRAVAILLER LES NOTIONS
Objectif C4, C5, C7
Contenu
CE QUE LES NOUVELLES MODALITES DU BAC SUPPOSENT COMME CHANGEMENT (ou pas) DANS LE TRAVAIL EN CLASSE.
Public
Q92D-Accueil-Accomp.-
Formation nveaux profsUNE DYNAMIQUE COLLECTIVE
27289 ESPAGNOL: FORMATION DES TUTEURS ET C.P.
Contenu
FORMATION DES TUTEURS ET CONSEILLERS PEDAGOGIQUES.
Public TUTEUR
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
ObjectifC4, C9, C10
ACCUEIL ET ACCOMPAGNEMENT DES TUTEURS DES ENSEIGNANTS STAGIAIRES.
Page 83
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D4 6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D4 6
Dispositif
13A0230342 CANDIDATURE INDIVIDUELLE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D3 6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D3 6
Dispositif
Q32D-Accomp. De
l'enseignement des
langues vivantes
DES ELEVES RESPONSABLES ET AUTONOMES
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Objectif OPTIMISER LE TRAVAIL DES ELEVES
Contenu
THEORIE ET PRATIQUE
- Italien
ITALIEN, EXPRESSION ORALE EN INTERACTION
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q3
2D-Accomp. De
l'enseignement des
langues vivantes
DES ELEVES RESPONSABLES ET AUTONOMES
27584 ESPAGNOL: TRAVAILLER EN ILOTS - A.M.
27583 ESPAGNOL: TRAVAILLER EN ILOTS - VAR
Objectif OPTIMISER LA TRAVAIL DES ELEVES
Contenu
THÉORIE ET PRATIQUE
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Q3
2D-Accomp. De
l'enseignement des
langues vivantes
UNE ECOLE OUVERTE A L'ART,LA CULTURE,L'INTERNATION
ESPAGNOL: TRAVAILLER EN ILOTS
Identifiant Type de candidature
Contenu
REFLEXION SUR LES OBJECTIFS DE L'ENSEIGNEMENT DE LA LELE EN 1re L, comment sensibiliser les élèves dès
le collège pour mieux les accompagner en lycée.
Public ENSEIGNANT EN LYCEE
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q32D-Accomp. De
l'enseignement des
langues vivantes
UNE ECOLE OUVERTE A L'ART,LA CULTURE,L'INTERNATION
27294 ESPAGNOL: AM - LITTERATURE EN LANGUE ESPAGNOLE
ObjectifC4, C5, C6
LES ENJEUX ET LES OBJECTIFS DE L'ENSEIGNEMENT DE LA LELE EN L
Public ENSEIGNANT EN LYCEE
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Page 84
13A0230212 CANDIDATURE INDIVIDUELLE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q3
2D-Accomp. De
l'enseignement des
langues vivantes
Public
27229 EXPRESSION ORALE EN INTERACTION, VAR, NIVEAU 2
ObjectifMettre en œuvre des stratégies adaptées pour entraîner les élèves aux compétences d'expression orale en interaction;
Ce module s'adresse aux professeurs qui ont suivi la formation les années précédentes.
Contenu
Mettre en œuvre des stratégies adaptées pour entraîner les élèves aux compétences d'expression
orale en interaction;
Ce module s'adresse aux professeurs qui ont suivi la formation les années précédentes.
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q3
2D-Accomp. De
l'enseignement des
langues vivantes
Contenu
Mettre en œuvre des stratégies adaptées pour entraîner les élèves aux compétences d'expression orale en interaction;
Ce module s'adresse aux professeurs qui ont suivi la formation les années précédentes.
27226 EXPRESSION ORALE EN INTERACTION AM NIVEAU 1
Objectif Mettre en œuvre des stratégies adaptées pour entraîner les élèves aux compétences d'expression orale en interaction.
Contenu
Mettre en œuvre des stratégies adaptées pour entraîner les élèves aux compétences d'expression orale.
Contenu
27227
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Q3
2D-Accomp. De
l'enseignement des
langues vivantes
EXPRESSION ORALE EN INTERACTION VAR NIVEAU 1
Objectif
Type de candidatureIdentifiant
Mettre en œuvre des stratégies adaptées pour entraîner les élèves aux compétences d'expression orale en interaction.
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Mettre en œuvre des stratégies adaptées pour entraîner les élèves aux compétences d'expression orale.
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q32D-Accomp. De
l'enseignement des
langues vivantes
27228 EXPRESSION ORALE EN INTERACTION AM NIVEAU 2
Objectif mettre en œuvre des stratégies adaptées pour entraîner les élèves aux compétences d'expression orale en interaction.
Page 85
Dispositif
13A0230213 CANDIDATURE INDIVIDUELLE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Dispositif
13A0230214 CANDIDATURE INDIVIDUELLE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
12
Module
Objectif les apports pédagogiques du tableau interactif
Contenu
observation de classe avec utilisation du tableau interactif. Les perspectives pédagogiques offertes par cet outil.
Objectif épreuve orale du bac 2013
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q22D-Dévpt des usages du
numérique dans les
étabs
2D-Accomp. De
l'enseignement des
langues vivantes
ITALIEN USAGES DU NUMERIQUE TBI ET VIDEO
Identifiant Type de candidature
Q3
Contenu
apprendre à trouver, capturer et découper la vidéo
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
27232 UTILISATION DU TABLEAU INTERACTIF
27233 CAPTURE DU SON
Contenu
exemples d'utilisation de documents radio et vidéo authentiques en collège et en lycée. Analyse de pratiques et entraînement à
l'épreuve de compréhension de l'oral au baccalauréat
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q3
2D-Accomp. De
l'enseignement des
langues vivantes
27231 COMPREHENSION DE L'ORAL VAR
Objectif savoir utiliser la radio et la télévision pour développer la compétence de compréhension de l'oral en classe d'italien
Contenu
exemples d'utilisation de documents radio et vidéo authentiques en collège et en lycée. Analyse de pratiques - épreuve de
compréhension de l'oral au baccalauréat
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
ITALIEN,COMPREHENSION DE L'ORAL
Identifiant Type de candidature
27230 COMPREHENSION DE L'ORAL ALPES-MARITIMES
Objectifsavoir utiliser la radio et la télévision pour développer la compétence de compréhension de l'oral en classe d'italien et prépare à
l'épreuve de compréhensio nde l'oral au baccalauréat
Page 86
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Dispositif
13A0230215 SANS CANDIDATURE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
18
Dispositif
13A0230216 CANDIDATURE INDIVIDUELLE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Module 27237 ELABORER UNE SEQUENCE PEDAGOGIQUE CLG-LYC AM
FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q3
2D-Accomp. De
l'enseignement des
langues vivantes
Public
27236 EVALUER LA COMPREHENSION DE L'ORAL AU BAC-LYC VAR
Objectif Maîtriser les notions d'entraînement et d'évaluation. Rendre fiables et lisibles les pratiques d'évaluation.
Contenu
Maîtriser les notions d'entraînement et d'évaluation. Rendre fiables et lisibles les pratiques d'évaluation.
FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
ITALIEN, LA CONSTRUCTION DES COMPETENCES
Identifiant Type de candidature
Q3
2D-Accomp. De
l'enseignement des
langues vivantes
27235 EVALUER LA COMPREHENSION DE L'ORAL AU BAC LYC AM
Objectif maîtriser les notions d'entraînement et d'évaluation. Rendre fiables et lisibles les pratiques d'évaluation.
Contenu
maîtriser les notions d'entraînement et d'évaluation. Rendre fiables et lisibles les pratiques d'évaluation.
Public
Q32D-Accomp. De
l'enseignement des
langues vivantes
27234 ITALIEN, LIAISON ECOLE-COLLEGE
Contenu
Production de séquences pédagogiques et d'outils d'évaluation prenant en compte le CECRL et la laison CM2/6ème ou 3ème/2nd
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
Libellé
2D-Dévpt des usages du
numérique dans les
étabs
ITALIEN,LIAISON ECOLE COLLEGE LYCEE
Identifiant Type de candidature
Priorité Académique Libellé long
Objectif faciliter les liaisons intercycles
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q2
Page 87
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D3 6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D3 6
Module 27395 COMPETENCES LINGUISTIQUES ET CULTURELLE COLLEGE AM
FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q32D-Accomp. De
l'enseignement des
langues vivantes
DES ELEVES RESPONSABLES ET AUTONOMES
Public
27240 LA LECTURE CLG LYC:ENTRAÎNEMENT - VAR
Objectif C4 la compétence de compréhension de l'écrit
Contenu
aider les élèves à aborder la lecture suivie
FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q3
2D-Accomp. De
l'enseignement des
langues vivantes
DES ELEVES RESPONSABLES ET AUTONOMES
Public
27239 LA LECTURE CLG LYC : ENTRAÎNEMENT- AM
Objectif C4 compréhension de l'écrit
Contenu
Aider les élèves à la lecture cursive
FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q3
2D-Accomp. De
l'enseignement des
langues vivantes
Public
27238 ELABORER UNE SEQUENCE PEDAGOGIQUE CLG-LYC VAR
ObjectifSavoir prendre en compte les notions d'activité langagière, de tâche et de compétence dans l'élaboration d'une séquence
pédagogique
Contenu
Elaborer une séquence pédagogique en prenant en compte les notions d'activité langagière, de tâche et de compétence.
FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q3
2D-Accomp. De
l'enseignement des
langues vivantes
Public
ObjectifSavoir prendre en compte les notions d'activité langagière, de tâche et de compétence dans l'élaboration d'une séquence
pédagogique
Contenu
Elaborer une séquence pédagogique en prenant en compte les notions d'activité langagière, de tâche et de compétence.
Page 88
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Dispositif
13A0230218 CANDIDATURE INDIVIDUELLE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Dispositif
13A0230219 SANS CANDIDATURE
Module
FORMATEURPublic
27244 REGULATION DU PLAN DE FORMATION
Objectif C10 régulation du plan de formation
Contenu
régulation du plan de formation
ITALIEN,REGULATION DU PLAN DE FORMATION
ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
ITALIEN EN LYCEE PROFESSIONNEL
Identifiant Type de candidature
27243 ITALIEN EN LYCEE PROFESSIONNEL
Objectif C4 spécificité de l'enseignement de l'italien en lycée professionnel.Evaluer en CCF
Identifiant Type de candidature
Contenu
spécificité de l'enseignement de l'italien en lycée professionnel.réflexion sur les pratiques d'évaluation
Public
Q32D-Accomp. De
l'enseignement des
langues vivantes
ENSEIGNANT EN COLLEGE
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q3
2D-Accomp. De
l'enseignement des
langues vivantes
27396 COMPETENCES LINGUISTIQUES ET CULTURELLES EN COLLEGE
Objectif comment développer les compétences lexicales à partir des supports culturels des programmes
Contenu
comment développer les compétences lexicales à partir des supports culturels des programmes
Public
ENSEIGNANT EN COLLEGE
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q3
2D-Accomp. De
l'enseignement des
langues vivantes
Public
Objectif Comment enrichir le lexique des élèves à partir des contenus culturels des programmes
Contenu
Comment enrichir le lexique des élèves à partir des contenus culturels des programmes
Page 89
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Dispositif
13A0230220 CANDIDATURE INDIVIDUELLE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Dispositif
13A0230222 SANS CANDIDATURE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Dispositif
13A0230369 SANS CANDIDATURE
C3 acquisition de connaissances
Priorité Académique Libellé long
Q32D-Accomp. De
l'enseignement des
langues vivantes
ITALIEN: ESABAC
Public ENSEIGNANT EN LYCEE
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
Libellé
ITALIEN,DNL GEOGRAPHIE DE L'ITALIE
Identifiant Type de candidature
27248 ITALIEN, DNL GÉOGRAPHIE DE L'ITALIE
Objectif
Q32D-Accomp. De
l'enseignement des
langues vivantes
Identifiant Type de candidature
Contenu
spécificité de l'enseignement de la géographie italienne en langue italienne; les sources documentaires
Contenu
prendre en compte les programmes et préparer les élèves à l'oral du baccalauréat
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q3
2D-Accomp. De
l'enseignement des
langues vivantes
27246 ITALIEN LYC: PROGRAMMES DE LYCEE VAR
ObjectifC4 prendre en compte les programmes du cycle
terminal
Contenu
prendre en compte les programmes et préparer les élèves à l'oral du baccalauréat.
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
ITALIEN LYC:NOTIONS, THEMATIQUES, PROBLEMATIQUES
Identifiant Type de candidature
27245 ITALIEN LYC:NOTIONS THEMATIQUES PROBLEMATIQUES,AM
ObjectifC4 prendre en compte les programmes du cycle
terminal
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q8
2D-F2F-Ingénierie de
l'accompagnement-
Tutorat-Foad
Page 90
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D2 12
Dispositif
13A0230061 SANS CANDIDATURE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Module
Contenu
Présenter à travers les sources documentaires et l'iconographie un ou des aspects essentiels de la culture et de l'histoire régionale,
en mesurer l'impact à travers les travaux scientifiques les plus récents et envisager les utilisations en classe.
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
L'ORALITE EN OCCITAN
Public ENSEIGNANT EN LYCEE
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
- Langues régionales
LANGUES REGIONALES : ORALITE, OUTILS ET PATRIMOINE
Identifiant
00Aucune des priorités
nationales actuellesDES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS
27666 ITALIEN: ESABAC
Objectif ELABORATION DE RESSOURCES
Contenu
mutualisation des contenus pédagogiques spécifiques à l'enseignement en section binationale.
Type de candidature
26579 LE PATRIMOINE REGIONAL
ObjectifPrésenter à travers les sources documentaires et l'iconographie un ou des aspects essentiels de la culture et de l'histoire régionale,
en mesurer l'impact à travers les travaux scientifiques les plus récents et envisager les utilisations en classe.
Réfléchir sur le rôle et les avantages de l'oralité comme outil pédagogique dans l'apprentissage des langues ; présenter des exemples
d'utilisation.
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
26580
ObjectifRéfléchir sur le rôle et les avantages de l'oralité comme outil pédagogique dans l'apprentissage des langues ; présenter des
exemples d'utilisation.
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Contenu
00Aucune des priorités
nationales actuelles
26581 LES OUTILS PEDAGOGIQUES
Objectif Connaître les outils pédagogiques en occitan, créer des outils pédagogiques en occitan.
Contenu
Connaître les outils pédagogiques en occitan, créer des outils pédagogiques en occitan.
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Page 91
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Dispositif
13A0230299 SANS CANDIDATURE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
12
Dispositif
13A0230069 CANDIDATURE INDIVIDUELLE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
27397 TICE ET ENSEIGNEMENT DE LA GEOGRAPHIE
Objectif
c4
C8
C10
accompagnement des enseignants dans la construction d'exercices multimédias d'hist géo élaborés
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Sciences humaines et sociales et philosophie
- Histoire-géographie
HISTOIRE GEOGRAPHIE: USAGES DU NUMERIQUE
Identifiant Type de candidature
Contenu
utilisation des TIce dans l'enseignement de la géographie
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Public ENSEIGNANT EN LYCEE
Q32D-Accomp. De
l'enseignement des
langues vivantes
Identifiant Type de candidature
27472 ENSEIGNEMENT PAR COMPETENCES EN CLASSE DE CHINOIS
Contenu
Travailler sur des textes de niveau élémentaire et moyen. Travail en atelier sur la conception de diaporama sur thématiques
linguistiques et culturelles.
ObjectifLa communication en langue cible lors de l'exposition au lexique,aux faits de langue et aux traits culturels.La maîtrise d'outils
technologiques (diaporama, ballado-diffusion) par le professeur et leur réappropriation par les élèves.
- Chinois
CHINOIS LV- ENS. ET APPRENT.PAR COMPETENCES
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
26582 LES PROGRAMMES
Objectif Connaître les nouveaux programmes en occitan.-
00Aucune des priorités
nationales actuelles
Contenu
Connaître les nouveaux programmes en occitan.-
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Page 92
6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Dispositif
13A0230070 CANDIDATURE COLLECTIVE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Dispositif
13A0230071 CANDIDATURE INDIVIDUELLE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Dispositif
13A0230072 SANS CANDIDATURE
Module
HISTOIRE GEOGRAPHIE: PROGRAMMES ET ENSEIGNEMENT
Identifiant Type de candidature
26623 BTS TOURISME
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q0
2D-Socle-Culture-
Evaluation des acquis
des élèves
Objectif Maîtriser l'articulation des exigences du socle commun avec les nouveaux programme.
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Contenu
Comment enseigner les nouveaux programmes de collège d'histoire géographie en intégrant les compétences
et l'évaluation du socle commun.
c4
c7
c10
Q22D-Dévpt des usages du
numérique dans les
étabs
HISTOIRE GEOGRAPHIE: ENSEIGNEMENT & SOCLE COMMUN
Identifiant Type de candidature
26622 ENSEIGNER ET EVALUER PAR COMPETENCES EN HG AU CLG
Objectif
apporter une aide pédagogique et technique aux enseignants d'un même établissement.
c4
c10
c8
Contenu
apporter une aide pédagogique et même technique aux enseignants d'un établissement.
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
HISTOIRE GEOGRAPHIE USAGES DU NUMERIQUE (ETAB) CC
Identifiant Type de candidature
26621
Contenu
UTILISER LES TICE DANS SON ENSEIGNEMENT
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
TICE ET HISTOIRE-GEOGRAPHIE
00Aucune des priorités
nationales actuelles
00Aucune des priorités
nationales actuelles
27398 TICE ET ENSEIGNEMENT DE L'HISTOIRE
Objectif
C4
C8
C10
accompagnement des enseignants dans la construction d'exercices multimédias d'hist géo
élaborés
Page 93
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Dispositif
13A0230073 CANDIDATURE INDIVIDUELLE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Contenu
les questions mémorielles et la mise en œoeuvre des programmes
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
26627 L’' HISTOIRE DU NAZISME ET DE LA SHOAH
Objectifmise en oeuvre des programmes
C4
C10
FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
00Aucune des priorités
nationales actuelles
26626 LE MOYEN-ORIENT ENJEUX ET CONFLITS CLG-LYC VAR-AM
Objectif Mise en �œuvre des programmes
Contenu
Mise au point scientifique des enjeux et des conflits au Moyen-orient
Public
Contenu
le point sur un thème qui parcourt les nouveaux programmes d'histoire en collège et lycée
c4
c3
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Aucune des priorités
nationales actuelles
HISTOIRE GEOGRAPHIE: FORMATIONS THEMATIQUES
26624 APPROCHES UNIVERSITAIRES DE L'HISTOIRE
Objectif mise en oeuvre des programmes
Identifiant Type de candidature
Contenu
Présentation des nouveaux programmes de terminale S
modalités de l'examen
Public ENSEIGNANT EN LYCEE
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00
ObjectifPrésenter les programmes
c7
c4
Page 94
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
12
Module
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
27369 L'APPROCHE DU GENRE EN HISTOIRE
Contenu
le point sur un thème qui parcourt les nouveaux programmes d'histoire en collège et lycée
c4 c3
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
26665 L'AFRIQUE
Objectif mise en oeuvre des programmes
FONCTION D'ENSEIGNEMENT
00Aucune des priorités
nationales actuelles
Public
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
26664 LE DOCUMENT : ENSEIGNER ET EVALUER
Objectif mise en oeuvre des programmes
Contenu
le point sur un thème qui parcourt les nouveaux programmes d'histoire en collège et lycée
c4 c3
Contenu
le point sur un thème qui parcourt les nouveaux programmes d'histoire en collège et lycée
c4 c3
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
26663 CONNAISSANCE DU MONDE JUIF
Objectif mise en oeuvre des programmes
Contenu
CARTES, CROQUIS, SCHEMAS AU CŒUR DES APPRENTISSAGES
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
00Aucune des priorités
nationales actuelles
26628 CARTES,SCHEMAS,CROQUIS
ObjectifC4
C7
C10
Page 95
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D4 6
Dispositif
13A0230010 SANS CANDIDATURE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D2 6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D2 6
Dispositif
13A0230011 CANDIDATURE INDIVIDUELLE
Module
SES:FORMATIONS THEMATIQUES - ACADEMIQUES
Identifiant Type de candidature
26433 L'UNION EUROPEENNE DANS L'ECONOMIE GLOBALE
ObjectifApprofondissement des connaissances
COMPETENCES C3 C4
FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuellesDES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS
Public
26432 SES : ANIMATION PEDAGOGIQUE VAR
ObjectifINFORMATIONS DIVERSES A L'ATTENTION DES PROFESSEURS DE SCIENCES ECONOMIQUES ET SOCIALES, QUESTIONS
DIVERSES.
COMPETENCES C3 C4
Contenu
Communications de l'inspection et échanges sur la réforme du lycée, les nouveaux programmes, les nouvelles évaluations au
baccalauréat. Harmonisation des pratiques d'enseignement et d'évaluation.
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuellesDES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS
Contenu
Communications de l'inspection et échanges sur la réforme du lycée, les nouveaux programmes, les nouvelles évaluations au
baccalauréat. Harmonisation des pratiques d'enseignement et d'évaluation.
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q6
2D-Egalité chances-
Parcours scol. filles-
garçons
UNE ECOLE OUVERTE A L'ART,LA CULTURE,L'INTERNATIONAL
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
- Sciences économiques et sociales
SES: ANIMATION PEDAGOGIQUE
Identifiant Type de candidature
26431 SES : ANIMATION PEDAGOGIQUE ALPES MARITIMES
ObjectifINFORMATIONS DIVERSES A L'ATTENTION DES PROFESSEURS DE SCIENCES ECONOMIQUES ET SOCIALES, QUESTIONS
DIVERSES.
COMPETENCES C3 C4
Conférence par un universitaire puis mise en œuvre de la thématique du genre dans les programmmes d'enseignement en Histoire
Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL
Objectifmise au point scientifique sur l'approche du genre en histoire et éducation civique
COMPETENCES 3 & 10
Contenu
Page 96
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Dispositif
13A0230012 SANS CANDIDATURE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
18
Dispositif
13A0230390 CANDIDATURE INDIVIDUELLE
Aucune des priorités
nationales actuelles
SES: USAGES DU NUMERIQUE
Identifiant Type de candidature
Objectifrecueil et analyse des besoins
COMPETENCES C3 C4
Public ENSEIGNANT EN LYCEE
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00
Contenu
groupe de travail sur les besoins de formation de la discipline
00Aucune des priorités
nationales actuelles
SES: GROUPE DE TRAVAIL , VIE DE LA DISCIPLINE
Identifiant Type de candidature
26436 GROUPE DE TRAVAIL : VIE DE LA DISCIPLINE .
Contenu
Approfondissement et actualisation des connaissances disciplinaires sur un nouvel item du programme. Réflexion sur la/les
problématique(s) à privilégier dans cet item
Public ENSEIGNANT EN LYCEE
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
26439 CROISSANCE ET FLUCTUATIONS ECONOMIQUE
ObjectifAPPORT DE CONNAISSANCES ET HARMONISATION DES PRATIQUES
COMPETENCES C3 C4
Contenu
Approfondissement et actualisation des connaissances disciplinaires sur un nouvel item du programme. Mutualisation des pratiques.
Public ENSEIGNANT EN LYCEE
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
26434 POUVOIRS PUBLICS ET JUSTICE SOCIALE
ObjectifAPPORT DE CONNAISSANCES ET HARMONISATION DES PRATIQUES
COMPETENCES C3 C4
Contenu
Approfondissement et actualisation des connaissances disciplinaires sur un nouvel item du programme. Apport de la recherche.
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Page 97
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
18
Dispositif
13I0020001 CANDIDATURE INDIVIDUELLE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Dispositif
13A0230362 CANDIDATURE INDIVIDUELLE
Module
Contenu
CONNAISSANCE DE L'OEUVRE
Exposés suivis d'échanges
- Philosophie
PHILOSOPHIE:AUTEURS ET NOTIONS DES PROGRAMMES
Identifiant Type de candidature
27649 AUTEUR DU PROGRAMME : DESCARTES
ObjectifFavoriser l'appropriation des programmes par les professeurs de philosophie. Actualiser les connaissances disciplinaires.
C03 C04 C10
ENSEIGNANT EN LYCEE
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
Public
26438 CONFLICTUALITE SOCIALE
ObjectifAPPORT DE CONNAISSANCES ET HARMONISATION DES PRATIQUES
COMPETENCES C3 C4
Contenu
Approfondissement et actualisation des connaissances disciplinaires sur un nouvel item du programme
FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
SES:FORMATIONS THEMATIQUES - INTERACADEMIQUES
Identifiant Type de candidature
00Aucune des priorités
nationales actuelles
26437 FINANCEMENT DE L'ECONOMIE MONDIALE
ObjectifApprofondissement des connaissances
COMPETENCES C3 C4
Contenu
Approfondissement des connaissances et transposition didactique
Public
Q22D-Dévpt des usages du
numérique dans les
étabs
27731 USAGES DU NUMERIQUE PEDAGOGIQUE EN SES
Contenu
Intégrer et développer les outils, les services, les ressources numériques disponibles dans l'établissement comme par exemple
l'usage des tablettes numériques dans sa pratique de professeur de SES
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
ObjectifProduire, utiliser les services, les outils ou les ressources numériques pour adapter les formes d'enseignement ou de suivi des élèves
dans la discipline
Page 98
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D3 6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
12
Dispositif
13A0230363 SANS CANDIDATURE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Dispositif
13A0230364 SANS CANDIDATURE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
12
Disciplines et enseignements artistiques
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
Contenu
Conférences, réflexions et propositions de différents dispositifs pédagogiques visant à rapprocher les enseignements de philosophie
et de sciences de la vie et de la Terre, en classes de première et de terminale.
Public ENSEIGNANT EN LYCEE
Aucune des priorités
nationales actuelles
PHILOSOPHIE: INTERDISCIPLINARITE PHILOSOPHIE SVT
27652 INTERDISCIPLINARITE SVT PHILOSOPHIE
Objectif objectifs et enjeux des programmes de lycée
Identifiant Type de candidature
00
Contenu
Exposé - travail en atelier
Public ENSEIGNANT EN LYCEE
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
PHILOSOPHIE: LES SUJETS - L'EVALUATION
Identifiant Type de candidature
27651 LES SUJETS: DE LA CONCEPTION A L'EVALUATION
Objectif Confronter les professeurs de philosophie aux tâches d'élaboration des sujets de philosophie du baccalauréat. C05-C07-C08
Public ENSEIGNANT EN LYCEE
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
ObjectifFavoriser l'appropriation des programmes par les professeurs de philosophie en relation avec le
programme de l'agrégation interne.
C03 C04 C10
Public ENSEIGNANT EN LYCEE
Contenu
Thèmes retenus en liaison avec le programme de l'agrégation interne. 2 journées organisées avec le
concours du département de philosophie de l'UNSA.
Exposés suivis d'échanges
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuellesDES ELEVES RESPONSABLES ET AUTONOMES
27650 NOTIONS DES PROGRAMMES: LA SOCIETE / LA CROYANCE
Page 99
Dispositif
13A0230224 SANS CANDIDATURE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D1 6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D4 6
Dispositif
13A0230225 CANDIDATURE INDIVIDUELLE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Module
Objectif Savoir maitriser les opérations de bases sur la retouche et l'animation à partir d'images fixes, d'objets dans la classe.
Contenu
A partir d'objets, utilisation de logiciels pour créer des petits films. pour des découverte d'opérations de bases et d'opérations plus
avancées par ateliers
Public ENSEIGNANT EN COLLEGE
Q22D-Dévpt des usages du
numérique dans les
étabs
27252 NIVEAU 6° : IMAGES ANIMEES / OBJET
savoir maitriser les opérations de bases sur la retouche et l'animation à partir d'images fixes
Contenu
à partir d'images fixes, utilisation de logiciel pour des opérations de bases
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q42D-Parcours artistique
et culturel de l'élèveUNE ECOLE OUVERTE A L'ART,LA CULTURE,L'INTERNATIONAL
Objectif
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
ARTS-P : USAGES DU NUMERIQUE EN ARTS PLASTIQUES
Identifiant Type de candidature
27251 DEBUTER EN INFORMATIQUE EN ARTS-P.
Objectif
FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Contenu
Prendre en compte l'architecture de son établissement et le 1% culturel. Faire des liens avec les programmes d'Arts Plastiques et en
Histoire des Arts.
Public ENSEIGNANT EN COLLEGE
Q42D-Parcours artistique
et culturel de l'élèveUNE PEDAGOGIE INDIVIDUALISEE
27411 ARCHITECTURE SCOLAIRE ET 1%
- Arts plastiques
ARTS-P : LES EVOLUTIONS EN ARTS PLASTIQUES
Savoir rendre compte du rapport du corps à l'architecture.
L'établissement scolaire est-elle une réhabilitation, une création? Qu'elle est le vocabulaire plastiques de votre architecture?
Comment le 1% culturel de l'établissement est pris en compte, intégré dans l'architecture?
Contenu
Maitriser les nouveaux outils et enjeux des arts plastiques en relation avec les programmes.
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Public
Identifiant Type de candidature
27250 LA REFERENCE ARTISTIQUE DANS LE COURS D'AP
Objectif- La référence artistique en cours d'AP Références artistiques allant des pratiques artistiques traditionnelles aux pratiques
numériques.
Références artistiques par niveau, selon les programmes
Page 100
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
12
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
12
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
12
Module
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
ObjectifComment réaliser le potentiel d'une tablette numérique pour que l'élève puisse : répondre à des QCM, des questionnaires, dessiner,
schématiser, planifier, comparer, photographier, transférer, colorier, avoir des information historique
culturelle artistique, ..., face à une oeuvre
Contenu
Utilisation de la tablette numérique en sortie pédagogique et culturelle
Public ENSEIGNANT EN COLLEGE
Q22D-Dévpt des usages du
numérique dans les
étabs
27678 TRAVAILLER EN SORTIE AVEC LA TABLETTE NUMÉRIQUE
Contenu
à partir d'un cours d'AP rédiger sur un document papier, nous utiliserons le logiciel PREZI pour rendre le lancement de votre cours
plus dynamique,
avec des références artistiques et animations vidéos.
Public ENSEIGNANT EN COLLEGE
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q22D-Dévpt des usages du
numérique dans les
étabs
27255 DYNAMISER UNE PRESENTATION DE COURS AVEC PREZI
Objectif savoir maitriser les opérations de bases sur le logiciel Prezi
Objectifutiliser les logiciels numériques qui permettent de
travailler l'espace et de jouer avec la 3D
Contenu
Travailler l'espace avec l'image numérique
Public ENSEIGNANT EN COLLEGE
Q22D-Dévpt des usages du
numérique dans les
étabs
27254 NIVEAU 3° : REPRESENTER LE VOLUME ET L'ESPACE
Objectif utiliser les logiciels numériques qui permettent de travailler l'images sous toutes ses formes.
Contenu
Travailler autour de l'image fixe numérique : oeuvre et fiction et oeuvre et réalité.
Public ENSEIGNANT EN COLLEGE
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q22D-Dévpt des usages du
numérique dans les
étabs
27253 NIVEAU 5° & 4° : IMAGES FIXES - FICTION ET RÉALITÉ
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Page 101
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D4 6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Dispositif
13A0230226 CANDIDATURE INDIVIDUELLE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Module 27259 LA PLACE DU CINEMA DANS LE 06
ObjectifComment du CINEMA prend place dans l'enseignement des arts plastiques?
Comment preparer des séquences avec une dominante CINEMA comme moyen de s'exprimer face à des oeuvres.
Contenu
s'exprimer devant les œuvres d'arts, montrer un projet, garder une trace.
Public ENSEIGNANT EN COLLEGE
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q42D-Parcours artistique
et culturel de l'élève
ObjectifComment l'ECRITURE prend place dans l'enseignement des arts plastiques?
Comment preparer des séquences avec une dominante d'ECRITURE comme moyen de s'exprimer face à des oeuvres.
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Contenu
s'exprimer devant les œoeuvres d'arts, montrer un projet, garder une trace.
Q2
2D-Dévpt des usages du
numérique dans les
étabs
ARTS-P : S'EXPRIMER SELON DES DOMAINES ARTISTIQUES
Identifiant Type de candidature
27258 LA PLACE DE L'ECRITURE DANS LE 06
ObjectifComment ne plus scinder la pratique réalisée par la tablette numérique et la pratique traditionnelle?
Comment jouer avec les deux?
Contenu
Utiliser la tablette numérique et les techniques traditionnelles en arts plastiques à des fin de productions plastiques.
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Q22D-Dévpt des usages du
numérique dans les
étabs
27680 TECHNIQUES MIXTES AVEC LA TABLETTE NUMÉRIQUE
Objectif Comment transférer tout vos savoirs et techniques dite traditionnelle avec une tablette numériques.
Contenu
Apprendre à utiliser différents logiciels de tablettes numériques pour retrouver les mêmes plaisirs graphiques, et même plus, qu'avec
les techniques traditionnelles en Arts Plastiques.
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q22D-Dévpt des usages du
numérique dans les
étabs
UNE ECOLE OUVERTE A L'ART,LA CULTURE,L'INTERNATION
27679 DESSINER, PEINDRE SUR DES TABLETTES NUMÉRIQUES
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Page 102
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Module
Public ENSEIGNANT EN COLLEGE
27263 LA PLACE DE LA PHOTO DANS LE 06
ObjectifComment lA PHOTO prend place dans l'enseignement des arts plastiques à travers les réseaux sociaix?
Comment preparer des séquences avec une dominante photo en relation avec les réseaux sociaux comme moyen de s'exprimer face
à des oeuvres.
Contenu
s'exprimer devant les œuvres d'arts, montrer un projet, garder une trace.
Public ENSEIGNANT EN COLLEGE
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q42D-Parcours artistique
et culturel de l'élève
27262 ARTISTES, STRUCTURES : CONTACTS DIRECTS DANS LE 83
ObjectifObjectifs: proposer aux collègues d'aborder la question de la référence autrement que projetées.
Poser la question du bénéfice de l'oeuvre sous sa forme concrète.
Contenu
En lien avec l'idée développée dans les programmes: […] l'enseignant doit favoriser les contacts
directs avec l 'Art sous des formes variées en privilégiant ceux qui permettent une rencontre réelle avec les œuvres et, pour les plus
contemporaines, leurs auteurs.
Public ENSEIGNANT EN COLLEGE
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q42D-Parcours artistique
et culturel de l'élève
27261 LA PLACE DE LA DANSE DANS LE 06
ObjectifComment la danse prend place dans l'enseignement des arts plastiques?
Comment preparer des séquences avec une dominante danse comme moyen de s'exprimer face à des oeuvres.
Contenu
s'exprimer devant les œuvres d'arts, montrer un projet, garder une trace.
Public ENSEIGNANT EN COLLEGE
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q42D-Parcours artistique
et culturel de l'élève
27260 LA PLACE DE L'ARCHITECTURE DANS LE 06
ObjectifComment l'ARCHITECTURE prend place dans l'enseignement des arts plastiques?
Comment preparer des séquences avec une dominante ARCHITECTURE comme moyen de s'exprimer face à des
oeuvres.
Contenu
s'exprimer devant des architectures, découvrir l'architecture pour l'enseigner.
Parcours dans la ville
Public ENSEIGNANT EN COLLEGE
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q42D-Parcours artistique
et culturel de l'élève
Page 103
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Dispositif
13A0230228 SANS CANDIDATURE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Dispositif
13A0230271 SANS CANDIDATURE
Module
- Arts appliqués et Métiers d'art
ARTS APPLIQUES EN LP ET EN LT USAGES DU NUMERIQUE
Identifiant Type de candidature
27359 IMAGE NUMERIQUE "ILLUSTRATOR/PHOTOSHOP"
Q42D-Parcours artistique
et culturel de l'élève
Public ENSEIGNANT EN LYCEE
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q42D-Parcours artistique
et culturel de l'élève
27269 LES NOUVELLES QUESTIONS DU BAC AP :ENS. SPECIALITE
Objectif les nouvelles questions du bac
Contenu
les nouvelles questions du bac
Contenu
Enseignements d'Exploration Création et Activités
Artistiques : Arts visuels.
Public ENSEIGNANT EN LYCEE
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
ARTS-P : ACCOMPAGNER LA REFORME DES LYCEES
Identifiant Type de candidature
27268 LES NOUVELLES QUESTIONS DU BAC AP :OPT FACULTATIVE
Objectif- Explorer divers lieux et formes en relation avec la création artistique contemporaine.
- Apprécier les enjeux économiques, humains et sociaux de l'art.
- Découvrir la réalité des formations et métiers artistiques et culturelles
Public ENSEIGNANT EN COLLEGE
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q42D-Parcours artistique
et culturel de l'élève
27676 LA PLACE DE L'ARCHITECTURE DANS LE 83
ObjectifComment l'ARCHITECTURE prend place dans l'enseignement des arts plastiques?
Comment preparer des séquences avec une dominante ARCHITECTURE comme moyen de s'exprimer face à des
oeuvres.
Contenu
s'exprimer devant des architectures, découvrir l'architecture pour l'enseigner.
Parcours dans la ville
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q42D-Parcours artistique
et culturel de l'élève
Page 104
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D4 12
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D4 6
Dispositif
13A0230272 SANS CANDIDATURE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D5 6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D1 18
Objectifconnaître les contraintes liées à la publication sur le web
Appréhender les fonctionnalités du logiciel
Compétences : C8 C4 C10
Contenu
Illustrator/Photoshop : un outil pluridisciplinaire
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q22D-Dévpt des usages du
numérique dans les
étabs
UNE ECOLE OUVERTE A L'ART,LA CULTURE,L'INTERNATION
Q22D-Dévpt des usages du
numérique dans les
étabs
UNE ECOLE OUVERTE A L'ART,LA CULTURE,L'INTERNATIONAL
27360 IMAGE NUMERIQUE FLASH ET POWER POINT
ObjectifAppréhender les fonctionnalités du logiciel Flash
Perfectionner et enrichir le traîtement de l'image numérique avec le logiciel
Compétences : C8 C4 C10
Contenu
concevoir une séance sur power point en inserrant une animation
Priorité Nationale
Libellé
GROUPE RESSOURCE/RECHERCHE EN ARTS APPLIQUÉS
ObjectifElaborer des ressources mutualisables sur le programme d'arts appliqués pour les métiers d'art et le design
Compétences : C4 C9 C10
Public
Public ENSEIGNANT EN LYCEE
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q8
2D-F2F-Ingénierie de
l'accompagnement-
Tutorat-Foad
UNE PEDAGOGIE INDIVIDUALISEE
CORPS ET VOIX
FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Objectif stimuler le jeu, la prise de risque,l'engagement physique et émotionnel
Contenu
Stratégies théâtrales dans la conduite du corps et de la voix
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
Libellé
Contenu
Groupe ressource et de recherches en action sur les programmes d'art appliqué en bac pro
Priorité Académique Libellé long
ARTS APPLIQUES EN LP ET METIERS D'ART
Identifiant Type de candidature
Priorité Académique Libellé long
Q42D-Parcours artistique
et culturel de l'élèveUNE DYNAMIQUE COLLECTIVE
27364
27363
Page 105
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D2 12
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
12
Dispositif
13A0230273 CANDIDATURE INDIVIDUELLE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
12
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
Contenu
actions de formation
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
27365 ACCOMPAGNEMENT CONTRACTUELS BAC PRO METIERS D'ART
ObjectifMise en œuvres d'une démarche pédagogique Mutualisation des compétences en relation avec les contenus disciplinaires
fondamentaux
Compétences : C4 C6 C8 C10
Contenu
Approche didactique et pédagogique Maîtrise des enjeux techniques et professionnels Harmonisation des évaluations et
des stratégies
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q92D-Accueil-Accomp.-
Formation nveaux profsDES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS
27366 LE CCF EN BAC PRO
ObjectifMise en œuvre d'une démarche pédagogique Elaboration et présentation d'une séquence pédagogique Mutualisation des
compétences en relation avec les contenus disciplinaires
Compétences : C4 C6 C10
Contenu
La prise en compte de l'hétérogénéité. Méthodologie dans l'élaboration du dossier CCF, harmonisation sur les contenus
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q42D-Parcours artistique
et culturel de l'élève
ARTS APPLIQUES EN LT
Identifiant Type de candidature
27367 NOUVEAUX PROGRAMMES STI ATS APPLIQUES
Objectifprésenter des nouveaux contenus
Échanger des pratiques de mise en oeuvre
Compétences : C4 C10
Contenu
lES CONTENUS DES NOUVEAUX PROGRAMMES
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
27368 CERCLES D'ETUDES ARTS APPLIQUES
ObjectifRecenser les besoins de formation les convertir en actions
Assurer le suivi
Compétences: C9 C10
Page 106
9
Dispositif
13A0230323 SANS CANDIDATURE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D4 6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D4 6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D4 6
Dispositif
13A0230324 SANS CANDIDATURE
Module 27539 NOUVEAU PROGRAMME / AM
ED MUS : NOUVEAU PROGRAMME D'EDUCATION MUSICALE
Identifiant Type de candidature
Objectif
RELIER ET DIFFERENCIER L'ENSEIGNEMENT FACULTATIF A L'ENSEIGNEMENT EXPLORATOIRE ARTS DU SON EN
SECONDE.
METTRE EN PERSPECTIVE LE PARCOURS DU FACULTATIF DE LA SECONDE À LA TERMINALE
PRESENTER LES NOUVELLES OEUVRES DU PROGRAMME LIMITATIF
Contenu
MISE A PLAT DES TEXTES DE LA RÉFORME ET DE L'ENSEIGNEMENT FACULTATIF PAR RAPPORT À
L'EXPLORATOIRE ARTS DU SON DANS UNE PERSPECTIVE COUVRANT LES TROIS ANNÉES DE LA SECONDE
À LA TERMINALE.
ObjectifApprofondir les applications du nouveau programme d'éducation musicale, sa relation au socle et aux défis du projet académique.
Animer le tissu institutionnel et associatif lié à l'enseignement complémentaire de chant choral
Public ENSEIGNANT EN LYCEE
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q42D-Parcours artistique
et culturel de l'élèveUNE ECOLE OUVERTE A L'ART,LA CULTURE,L'INTERNATIONAL
27538 ED MUS : REFORME LYCÉE ENSEIGNEMENTS FACULTATIFS
ObjectifRELIER ET DIFFERENCIER CET ENSEIGNEMENT AVEC L'EXPLORATOIRE ARTS DU SON EN SECONDE.
POSER LA PERCEPTION AUDITIVE COMME L'ACTE CENTRAL ANALYSER LES NOUVELLES THÉMATIQUES DE 1ère ET DE
TERMINALE
Public ENSEIGNANT EN LYCEE
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q4
Q42D-Parcours artistique
et culturel de l'élèveUNE ECOLE OUVERTE A L'ART,LA CULTURE,L'INTERNATIONAL
27537 ED MUS : REFORME LYCÉE ENSEIGNEMENT L ART MUSIQUE
2D-Parcours artistique
et culturel de l'élèveUNE ECOLE OUVERTE A L'ART,LA CULTURE,L'INTERNATIONAL
ED.MUS : REFORME LYCÉE ENSEIGNEMENT D'EXPLORATION
ObjectifETABLIR LE BILAN DES ANNEEA PASSEEA.
DOTER LES ENSEIGNANTS D'OUTILS POUR CET ENSEIGNEMENT.
INDIQUER DES DIRECTIONS VERS LESQUELLES AVANCER.
Contenu
MISE A PLAT DES TEXTES DE LA RÉFORME ET DE L'ENSEIGNEMENT DE SPÉCIALITE EN PREMIÈRE.
NOUVELLES PERSPECTIVE D'ACCÈS À L'OEUVRE MUSICALE EN FONCTION DES NOUVELLES EPREUVES DU BAC L
MUSIQUE.
Public ENSEIGNANT EN LYCEE
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Contenu
MISE A PLAT DES TEXTES DE LA RÉFORME DU LYCÉE ET DE L'ENSEIGNEMENT EXPLORATOIRE ARTS DU SON.
PERSPECTIVE D'EXTENSION DE LA MUSIQUE À TOUS LES ARTS DU SON ET PROCEDURE D'OUVERTURE AU
PARTENARIAT DANS LE CADRE DU DÉFI IV DU PROJET ACADÉMIQUE.
00Aucune des priorités
nationales actuelles
- Education musicale
ED MUS : REFORME DU LYCÉE ET PROGRAMMES MUSIQUE
Identifiant Type de candidature
27536
Page 107
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D2 6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D2 6
Dispositif
13A0230325 SANS CANDIDATURE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D4 9
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D4 9
Dispositif
13A0230326 SANS CANDIDATURE
ED MUS : FORMATION DE PERSONNES RESSOURCES
Identifiant Type de candidature
FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q42D-Parcours artistique
et culturel de l'élèveUNE ECOLE OUVERTE A L'ART,LA CULTURE,L'INTERNATION
Public
27542 ED MUS : AM / SUIVI DES IMPLANTATIONS C.H.A.M.
ObjectifAccompagner les professeurs d’éducation musicale et les professeurs de musique chargés des CHAM
pour élaborer et rédiger un projet pédagogique reposant sur des constructions didactiques et pédagogiques complémentaires.
Créer une équipe unique
Contenu
Rédaction du projet pédagogique
Échange sur les pratiques des deux établissements (scolaire et culturel)
Construction d'une équipe unique répartie sur deux établissement
FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
ED MUS : SUIVI DES IMPLANTATIONS C.H.A.M.
Identifiant Type de candidature
Q42D-Parcours artistique
et culturel de l'élèveUNE ECOLE OUVERTE A L'ART,LA CULTURE,L'INTERNATION
27541 ED MUS : VAR / SUIVI DES IMPLANTATIONS C.H.A.M.
ObjectifAccompagner les professeurs d’éducation musicale et les professeurs de musique chargés des CHAM
pour élaborer et rédiger un projet pédagogique reposant sur des constructions didactiques et pédagogiques complémentaires.
Créer une équipe unique
Contenu
Rédaction du projet pédagogique
Échange sur les pratiques des deux établissements (scolaire et culturel)
Construction d'une équipe unique répartie sur deux établissement
Public
Q42D-Parcours artistique
et culturel de l'élèveDES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS
27540 NOUVEAU PROGRAMME / VAR
Contenu
Perspectives du nouveau programme avec le socle des compétences et les défis du projet académique.
Encadrement institutionnel et associatif des productions liées à l'enseignement complémentaire de chant choral.
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
Libellé
Priorité Académique Libellé long
Q42D-Parcours artistique
et culturel de l'élèveDES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS
Priorité Académique Libellé long
ObjectifApprofondir les applications du nouveau programme d'éducation musicale, sa relation au socle et aux défis du projet académique.
Animer le tissu institutionnel et associatif lié à l'enseignement complémentaire de chant choral
Contenu
Perspectives du nouveau programme avec le socle des compétences et les défis du projet académique.
Encadrement institutionnel et associatif des productions liées à l'enseignement complémentaire de chant choral.
Public ENSEIGNANT EN COLLEGE
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
Libellé
Page 108
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D2 6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Dispositif
13A0230328 SANS CANDIDATURE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D4 18
Dispositif
13A0230329 CANDIDATURE INDIVIDUELLE
Module
Objectif
- Pratiquer en classe avec et sans matériel
- Enrichir et diversifier les productions musicales
- S'ouvrir à des musiques d'autres traditions et acquérir des repères culturels
- Développer les outils pour faire progresser la coordination motrice des adolescents
- Elaborer des procédés d'évaluation développant l'autonomie de l'élève, validant ses compétences et le rendant acteur de son
parcours de réussite
2D-Parcours artistique
et culturel de l'élèveUNE ECOLE OUVERTE A L'ART,LA CULTURE,L'INTERNATIONAL
ED MUS : PRODUCTION INSTRUMENTALE ET PERCUSSIONS
Identifiant Type de candidature
Q4
27548 PRODUCTIONS INSTRUMENTALES ET PERCUSSIONS / AM
Contenu
Séminaire national FNCS dans l'académie de LILLE
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
ED MUS : SEMINAIRE NATIONAL FNCS
Identifiant Type de candidature
27547 SEMINAIRE NATIONAL FNCS
ObjectifRecherche pédagogique et documentaire pour enrichir la production de chant choral dans le festival académique.
Représentation des initiatives locales.
Q8
2D-F2F-Ingénierie de
l'accompagnement-
Tutorat-Foad
Contenu
Contributions spécifiques du programme d'Education Musicale à l'acquisition et au développement de compétences spécifiques ou
transversales du socle commun.
Modalités de mise en oeuvre et d'évaluation.
Public ENSEIGNANT EN COLLEGE
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q8
2D-F2F-Ingénierie de
l'accompagnement-
Tutorat-Foad
DES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS
27544 CONTRIBUTION DISCIPLINAIRE AU SOCLE
ObjectifConstituer un vivier de professeurs d'Education Musicale pouvant intervenir dans une formation de leur disciplinaire orientée vers le
socle.
Contenu
Réflexion sur les contenus de chaque formation, ajustements, passerelles...
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
27543 HARMONISATION DES FORMATIONS
Objectif Informer et former les professeurs chargés de la conduite des stages, les personnes-ressources et les animateurs.
Page 109
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D4 12
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D4 12
Dispositif
13A0230330 CANDIDATURE INDIVIDUELLE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D4 12
Dispositif
13A0230331 CANDIDATURE INDIVIDUELLE
Module
ED MUS : RENCONTRES CHORALES - ACADÉMIQUES/BASSINS
Identifiant Type de candidature
27552 COORDINATION DES PROJETS - AM
Objectif Mise en place artistique et pédagogique des projets chorals.
Q42D-Parcours artistique
et culturel de l'élèveUNE ECOLE OUVERTE A L'ART,LA CULTURE,L'INTERNATION
27550 ED MUS: ACCOMPAGNEMENT DES PRODUCTIONS VOCALES
Contenu
Techniques simples et efficaces d'accompagnement
du chant par la lecture, l'écriture et la
réalisation de grilles harmoniques.
Application sur des formules rythmiques de base au
clavier dans une perspective d'arrangement.
Sensibilisation aux styles courants des musiques
actuelles (rock, blues, bossa…).
Depuis le clavier, développer les gestes
techniques, artistiques et pédagogiques de la
direction d'une production vocale.
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
Libellé
2D-Parcours artistique
et culturel de l'élèveUNE ECOLE OUVERTE A L'ART,LA CULTURE,L'INTERNATION
ED MUS : ACCOMPAGNEMENT DES PRODUCTIONS VOCALES
Identifiant Type de candidature
Priorité Académique Libellé long
ObjectifDepuis le clavier, développer les gestes techniques, artistiques et pédagogiques de la direction d'une production vocale.
Acquérir des techniques simples de jeu au clavier pour soutenir l'apprentissage et la production du chant.
Utiliser l'offre alternative pour l'accompagnement des productions vocales
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q4
Contenu
- Liaison avec les nouveaux programmes.
- Démarches pédagogiques, techniques de jeux, d'accompagnement, d'improvisation, ouverture culturelle et analyses musicales.
Objectif #NOM?
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q42D-Parcours artistique
et culturel de l'élève
Contenu
- Liaison avec les nouveaux programmes.
- Démarches pédagogiques, techniques de jeux, d'accompagnement, d'improvisation, ouverture culturelle et analyses musicales.
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
UNE ECOLE OUVERTE A L'ART,LA CULTURE,L'INTERNATION
27549 PRODUCTIONS INSTRUMENTALES ET PERCUSSIONS / VAR
Page 110
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
12
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
12
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
12
Dispositif
13A0230332 SANS CANDIDATURE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D4 6
Dispositif
Q42D-Parcours artistique
et culturel de l'élèveUNE ECOLE OUVERTE A L'ART,LA CULTURE,L'INTERNATIONAL
ED MUS : USAGES DU NUMERIQUE
Contenu
Formation à la technique vocale, proposé par des professeurs chanteurs et chef de chœur.
Partant de la posture, la respiration, la place vocale, à l’émission sonore, découverte des
possibilités de la voix du professeur et réflexion sur les compétences que l’on peut faire acquérir ou développer chez les élèves.
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
ED MUS : VOIX CHANTEE DU PROFESSEUR
Identifiant Type de candidature
27555 ED MUS : VOIX CHANTEE DU PROFESSEUR
ObjectifPrésentation et initiation aux techniques de base du chant pour des professeurs en difficulté face à leur propre voix chantée et pour
leurs élèves autour de projets pédagogiques.
FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q42D-Parcours artistique
et culturel de l'élève
Public
27554 COORDINATION DES PROJETS - VAR 2
Objectif Mise en place artistique et pédagogique des projets chorals.
Contenu
- Encouragement à la création et au partenariat,
- Préparation et accompagnement des rencontres chorales impliquées dans le festival académique.
FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q42D-Parcours artistique
et culturel de l'élève
Public
27553 COORDINATION DES PROJETS - VAR 1
Objectif Mise en place artistique et pédagogique des projets chorals.
Contenu
- Encouragement à la création et au partenariat,
- Préparation et accompagnement des rencontres chorales impliquées dans le festival académique.
FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q42D-Parcours artistique
et culturel de l'élève
Contenu
- Encouragement à la création et au partenariat,
- Préparation et accompagnement des rencontres chorales impliquées dans le festival académique.
Public
Page 111
13A0230333 CANDIDATURE INDIVIDUELLE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
12
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
12
Dispositif
13A0230334 CANDIDATURE INDIVIDUELLE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D1 12
Module 27559 TICE/VAR - ELEVES ET PROFESSEURS D'EDUC MUSICALE
Priorité Académique Libellé long
Q22D-Dévpt des usages du
numérique dans les
étabs
UNE PEDAGOGIE INDIVIDUALISEE
27558 TICE/AM - ELEVES ET PROFESSEURS D'EDUC MUSICALE
ObjectifUtiliser pour soi et pour les élèves des logiciels d'aide à la diffusion, à la perception et à la construction de séquence incluant
l'évaluation des compétences disciplinaires et du socle.
Contenu
Formation multi-plateforme (Mac, PC, Linux...)
Développer l'utilisation des TICE pour la
préparation d'une séquence :
- extraction, encodage et montage de l'audio-vidéo
- création de sites web
- EVALUATION et AUTOEVALUATION des compétences
et pour sa mise en oeuvre par les élèves :
- création d'une pièce via un projet musical
- reconstitution de puzzles musicaux
- jeu, enregistrement, montage et mixage audio
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
Libellé
ED MUS : UTILISATION TICE - ELEVES - PROFESSEUR
Identifiant Type de candidature
ObjectifPrendre contact avec de multiples logiciels et les utiliser pour réaliser la préparation d'une séquence avec TBI.
Réinvestir ces apports dans l'acte pédagogique.
Relation avec les ENT.
Contenu
Prise en main de logiciels libres de droit, TBI (Tableau Blanc Interactif) et vidéo projecteur pour préparer une séquence pédagogique.
ObjectifUtiliser pour soi et pour les élèves des logiciels d'aide à la diffusion, à la perception et à la construction de séquence incluant
l'évaluation des compétences disciplinaires et du socle.
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q22D-Dévpt des usages du
numérique dans les
étabs
2D-Dévpt des usages du
numérique dans les
étabs
27557 ED MUS : TICE ET CONSTRUCTION SEQUENCE / VAR
ObjectifPrendre contact avec de multiples logiciels et les utiliser pour réaliser la préparation d'une séquence avec TBI.
Réinvestir ces apports dans l'acte pédagogique.
Relation avec les ENT
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q2
Contenu
Prise en main de logiciels libres de droit, TBI (Tableau Blanc Interactif) et vidéo projecteur pour préparer une séquence pédagogique.
Identifiant Type de candidature
27556 ED MUS : TICE ET CONSTRUCTION SEQUENCE / AM
Page 112
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
12
Dispositif
13A0230335 CANDIDATURE INDIVIDUELLE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D5 12
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Public
27561 ED MUS-MAO1 : EDITION DE PARTITIONS AVEC SYBELIUS
Objectif- Enrichir sa pédagogie
- Se créer des ressources pédagogiques
- Echanger des ressources pédagogiques
Contenu
Prise en main du logiciel Sybelius pour éditer et faire jouer une partition.
Interaction d'applications musicales
FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
ED MUS - TICE : MUSIQUE ET MULTI-MEDIA
Identifiant Type de candidature
Q22D-Dévpt des usages du
numérique dans les
étabs
UNE DYNAMIQUE COLLECTIVE
27560 AUDIO-TICE :OS-X, ILIFE D'APPLE et APPLICATIONS
Objectif
- Enrichir sa pédagogie avec l'utilisation des ressources musicales ou multimédia sur Mac.
- Explorer de nouveaux champs de compétences à faire acquérir aux élèves
- Créer ses ressources pédagogiques en les confrontant aux pratiques artistiques et aux outils technologiques actuels
- Coller à la réalité sonore et visuelle de notre C4325monde
Contenu
Découverte de l'environnement OS-X
Présentation des outils simples et performants de
la suite iLife d'Apple(GarageBand, iMovie, iPhoto,
iWeb et iDVD) et de programmes complémentaires
(iTunes, QuickTime…) inclus dans tout nouvel
ordinateur Macintosh.
Exemples d'applications :
- enregistrement audio, montage, mixage,
effets et mastérisation.
- création de séquences ou de paysages sonores
(boubles, importations, enregistrements,
- mise en son d'un film ou d'un diaporama et
chapitrage pour une utilisation en classe,
- montage d'un film à partir de plusieurs rushes
vidéo,
- retouches de photos,
- récupération d'extraits vidéo sur des DVD pour
la
préparation du cours,
- création d'émissions radiophoniques,
- création d'un site web sur lequel seront
podcastés les médias réalisés ou utilisés en
classe,
- fabrication d'un DVD à partir des médias
réalisés ou utilisés en classe
Public
Q22D-Dévpt des usages du
numérique dans les
étabs
Contenu
Formation multi-plateforme (Mac, PC, Linux...)
Développer l'utilisation des TICE pour la
préparation d'une séquence :
- extraction, encodage et montage de l'audio-vidéo
- création de sites web
- EVALUATION et AUTOEVALUATION des compétences
et pour sa mise en oeuvre par les élèves :
- création d'une pièce via un projet musical
- reconstitution de puzzles musicaux
- jeu, enregistrement, montage et mixage audio
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Page 113
6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Dispositif
13A0230336 CANDIDATURE INDIVIDUELLE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D3 12
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D3 12
Module
Q42D-Parcours artistique
et culturel de l'élèveDES ELEVES RESPONSABLES ET AUTONOMES
27727 ED MUS / TICE-3 : DIDAPAGE, PEDAGOGIQUE MULTIMEDIA
Contenu
Présentation d'applications musicales ou transversales développées pour iPad
Appropriation Restitution Réflexion sur ces nouveaux outils dans la pédagogie de l'éducation musicale.
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q42D-Parcours artistique
et culturel de l'élèveDES ELEVES RESPONSABLES ET AUTONOMES
27726 ED MUS / TICE-2 : APPLI IPAD EN EDUCATION MUSICALE
ObjectifProposer une alternative aux gestes musicaux et à la perception.
Proposer une alternative à la construction de la culture musicale des élèves
Conjuguer les 3 objectifs principaux de l'éducation musicale avec ces applications.
Contenu
Présentation et prise en main de logiciels pour piloter une perception musicale des élèves en autonomie : Hotpotatoes, Netquizz,
Prezi...
Construction de séquences intégrant des présentations en ligne.
Réflexion sur le rapport en éducation musicale avec la musique durant le temps scolaire et le hors temps scolaire.
Lien avec l'ENT
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
ED MUS : PEDAGOGIE MUSICALE NUMERIQUE
Identifiant Type de candidature
27563 ED MUS / TICE-1 : PERCEPTION MUSICALE EN LIGNE
ObjectifProposer une alternative et un prolongement à la perception musicale pilotée en classe par le professeur d'éducation musicale.
Elaborer et réaliser des mises en ligne pour parvenir à l'objectif fixé ci-dessus
FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q42D-Parcours artistique
et culturel de l'élève
Public
27562 ED MUS-MAO 2 : LOGIC STUDIO PERFECTIONNEMENT
Objectif
- Adapter sa pédagogie avec l'utilisation des ressources musicales ou multimédia sur Mac.
- Créer ses ressources pédagogiques en les confrontant aux pratiques artistiques et aux outils technologiques actuels
- Coller à la réalité sonore et visuelle de notre monde et en comprendre le fonctionnement
- Etre en adéquation avec les exigences de la compétence 3 (élèves) et du C2i(enseignants).
Contenu
Pratique approfondie des outils professionnels de la suite Logic Studio, iAnalyse (logiciel d'aide à l'analyse musicale très performant
développé par Pierre Couprie, un collègue de l'IUFM de Paris http://logiciels.pierrecouprie.fr/).
Exemples d'applications :
- prise de son multipistes, montage, mixage, effets et mastérisation professionnels,
- synchronisation d'une musique créée sur un extrait filmique,
- automation des paramètres d'une séquence musicale et des plugins associés,
- encodage du son et de la vidéo en différents formats,
- Création d'une analyse musicale avec iAnalyse et export vidéo.
Q42D-Parcours artistique
et culturel de l'élève
Page 114
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D3 12
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D3 12
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D1 6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D1 6
Dispositif
Q22D-Dévpt des usages du
numérique dans les
étabs
UNE PEDAGOGIE INDIVIDUALISEE
ED MUS : PEDAGOGIE MUSICALE AVEC UN ORCHESTRE
Contenu
Découverte et appropriation de l'application Scénarii d'utilisation pédagogique disciplinaire et transversale
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q22D-Dévpt des usages du
numérique dans les
étabs
UNE PEDAGOGIE INDIVIDUALISEE
27730 ED MUS / TICE-5' MOODLE DANS LE VAR
Objectif Apprendre à utiliser MOODLE
Contenu
Découverte et appropriation de l'application
Scénarii d'utilisation pédagogique disciplinaire et transversale
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
P61D-Parcours artistique
et culturel de l'élèveDES ELEVES RESPONSABLES ET AUTONOMES
27729 ED MUS / TICE-5 MOODLE DANS LES AM
Objectif Apprendre à utiliser MOODLE
Contenu
Découverte et appropriation des outils contenus dans iTunes (téléchargement, transcodage, éditions des ressources, classement,
partage...)
Transposition de ces outils pour sa propre utilisation pédagogique
Scénarios d'utilisation pédagogique pour les élèves.
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
P61D-Parcours artistique
et culturel de l'élèveDES ELEVES RESPONSABLES ET AUTONOMES
27728 ED MUS / TICE-4 : ITUNES / CULTURE MUSICALE
ObjectifApprendre à utiliser l'application ITUNES pour sa pratique pédagogique personnelle
Découvrir comment participer de la construction de la culture musicale des élèves avec cette application
Induire une éducation musicale sur le temps et le hors-temps scolaire
Contenu
- Présentation de l'application
- Observation de son application en cours
- Prise en main
- Réalisation de séquence
- Visite virtuelle d'outils pédagogiques
fonctionnant sous DIDAPAGE
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Objectif
Acquérir les outils d'une alternative à la transmission visuelle des savoirs
Acquérir les outils d'une alternative à la perception en cours.
Elaborer et réaliser des mises en ligne.
Prolonger la perception musicale pilotée en classe et connecter la pratique culturelle musicale des adolescents avec les musiques
appréhendées en cours
Page 115
13A0230337 CANDIDATURE INDIVIDUELLE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D4 6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D4 6
Dispositif
13A0230339 SANS CANDIDATURE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D4 12
Module
ObjectifS'approprier une rencontre
Conjuguer les ressources de l'EAC et des enseignements
Public ENSEIGNANT EN COLLEGE
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q4
2D-Parcours artistique
et culturel de l'élèveUNE ECOLE OUVERTE A L'ART,LA CULTURE,L'INTERNATION
27565 ED MUS-DIREC : PEDAGOGIE & ORCHESTRE SYMP VAR
2D-Parcours artistique
et culturel de l'élèveUNE ECOLE OUVERTE A L'ART,LA CULTURE,L'INTERNATIONAL
ObjectifS'approprier une rencontre
Conjuguer les ressources de l'EAC et des enseignements
Contenu
Préparation aux rencontres collégiens avec l'ORCA PACA
Scénarii pédagogiques autour de la rencontre
Public ENSEIGNANT EN COLLEGE
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q4
Contenu
Préparation aux rencontres collégiens avec l'ORCAPACA
Scénarii pédagogiques autour de la rencontre
Identifiant Type de candidature
27564 ED MUS-DIREC : PEDAGOGIE & ORCHESTRE SYMP AM
FONCTION D'ENSEIGNEMENT
- Cinema
CINE-AUDIO : PGM DES ENSEIGNEMENTS EN LYCEES
Identifiant Type de candidature
27570 CINE-AUDIO : ENSEIGNEMENTS EN CYCLE TERMINAL
Contenu
Accompagnement de la réforme du lycée en classe de seconde avec l'enseignement d'exploration arts visuels axé sur le cinéma et
l'audio-visuel.
ObjectifConnaître et mettre en oeuvre les enseignements facultatifs et de spécialité.
Connaître en mettre en oeuvre les dispositions pour les nouvelles épreuves du bac en CAV
Connaître le programme limitatif
Contenu
Accompagnement de la réforme du programme en classe de terminale.bNouvelles maquettes du bac.
Analyses, échanges, sur le programme limitatifs
Organisation des épreuves du bac.
Public
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q42D-Parcours artistique
et culturel de l'élèveUNE ECOLE OUVERTE A L'ART,LA CULTURE,L'INTERNATION
ObjectifConnaître, situer par rapport aux autres enseignements CAV et mettre en oeuvre les enseignements d'exploration arts visuels axé
sur le cinéma et l'audio-visuel
27571 CINE-AUDIO : ENSEIG D'EXPLORATION "ARTS-VISUELS"
Page 116
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D4 6
Dispositif
13A0230340 CANDIDATURE INDIVIDUELLE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D4 9
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D4 9
Dispositif
13A0230223 SANS CANDIDATURE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6Q42D-Parcours artistique
et culturel de l'élève
Contenu
les nouvelles questions du bac
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Public ENSEIGNANT EN LYCEE
- Histoire des arts
HIDA : ACCOMPAGNER LA REFORME DES LYCEES
Identifiant Type de candidature
27249 LES NOUVELLES QUESTIONS DU BAC HIDA
Objectif les nouvelles questions du bac
FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q42D-Parcours artistique
et culturel de l'élèveUNE ECOLE OUVERTE A L'ART,LA CULTURE,L'INTERNATIONAL
Public
27577 CINE-MUSIQUE/AM : CROISEMENT DE L'IMAGE ET DU SON
ObjectifAcquérir des compétences pour interroger les oeuvres cinématographiques selon l'angle sonore et musical
Projeter des pistes pédagogique et réaliser des ressources.
Contenu
A partir d'un des films programmés à Collège au cinéma , circonscrire l'approche du film, l'analyse
de ses éléments constitutifs et la démarche didactique au domaine des arts du son .
FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
CINEMA : PRATIQUES ARTISTIQ & CULT ET ENSEIGNEMENT
Identifiant Type de candidature
Q42D-Parcours artistique
et culturel de l'élèveUNE ECOLE OUVERTE A L'ART,LA CULTURE,L'INTERNATIONAL
27576 CINE-MUSIQUE /VAR: CROISEMENT DE L'IMAGE ET DU SON
ObjectifAcquérir des compétences pour interroger les oeuvres cinématographiques selon l'angle sonore et musical
Projeter des pistes pédagogique et réaliser des ressources.
Contenu
A partir d'un des films programmés à Collège au cinéma , circonscrire l'approche du film, l'analyse de ses éléments constitutifs et la
démarche didactique au domaine des arts du son .
Public
Q42D-Parcours artistique
et culturel de l'élèveUNE ECOLE OUVERTE A L'ART,LA CULTURE,L'INTERNATIONAL
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Page 117
Dispositif
13A0230347 CANDIDATURE INDIVIDUELLE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D4 12
Dispositif
13A0230112 SANS CANDIDATURE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
12
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
12
Module
2D-Accueil-Accomp.-
Formation nveaux profs
26757 ACCOMPAGNEMENT PROJET EQUIPE D'ETABLISSEMENT
Objectif Répondre à un besoin identifié d'une équipe
Q9
Contenu
Mise en place des compléments de formation pour les enseignants de mathématiques T1 dans le cadre de la
personnalisation de la formation.
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
2D-Accueil-Accomp.-
Formation nveaux profs
26756 DISPOSITIF AEM DISCIPLINAIRE DES T1
Objectif ASSURER LA PLEINE MAITRISE DES COMPETENCES PROFESSIONNELLES
Q9
Contenu
Faire un bilan avec les jeunes collègues après quelques années d'enseignement sur le plaisir d'enseigner.
Echanger des pratiques, comparer la réalité du métier et l'idée que l'on s'en était fait.
Envisager individuellement les stages du plan académique de formation auxquels il serait souhaitable de participer.
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
26755 FORMATION DES ENSEIGNANTS en début de carrière T2
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
ObjectifFaire un bilan avec les jeunes collègues après quelques années d'enseignement sur le plaisir d'enseigner.
Echanger des pratiques, comparer la réalité du métier et l'idée que l'on s'en était fait.
Envisager individuellement les stages du plan académique de formation auxquels il serait souhaitable de participer.
Q42D-Parcours artistique
et culturel de l'élèveUNE ECOLE OUVERTE A L'ART,LA CULTURE,L'INTERNATIONAL
Disciplines et enseignements scientifiques
- Mathématiques
MATH:ACCOMPAGNER LES ENSEIGNANTS DE MATHEMATIQUES.
Identifiant Type de candidature
ObjectifFORMATION DESTINEE AUX ENSEIGNANTS D'EPS AFIN 'ELARGIR LEUR APPROCHE ARTISTIQUE.
C4 - C9 - C10
Contenu
APPROCHE TRANSVERSALE DES ARTS AU TRAVERS DES ACTIVITES ARTISTIQUES
HIDA EPS HISTOIRE DES ARTS
Identifiant Type de candidature
27609 EPS HISTOIRE DES ARTS
Page 118
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
12
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
12
Dispositif
13A0230113 CANDIDATURE INDIVIDUELLE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Module
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
26761 LOGICIELS DE GÉOMÉTRIE DYNAMIQUE POUR LA CLASSE
Contenu
Enseigner les mathématiques avec un tableau blanc interactif :création de cours et d'animation
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q22D-Dévpt des usages du
numérique dans les
étabs
26760 LE TBI : CREATION DE COURS ET ANIMATION.
Objectif -Enseigner les mathématiques avec un tableau blanc C4623nteractif :création de cours et d'animation
Contenu
Initiation aux différentes utilisations de Géométrix :Créer une figure de géométrie plane Résoudre un exercice de construction Créer
un exercice de construction Résoudre un exercice de démonstration. Créer un exercice de démonstration. Utilisation des bases de
données d’exercices existants.
Public ENSEIGNANT EN COLLEGE
2D-Dévpt des usages du
numérique dans les
étabs
MATH: USAGES DU NUMERIQUE EN CLASSE.
Q22D-Dévpt des usages du
numérique dans les
étabs
26759 GEOMETRIX : EXERCISEUR POUR DEMONTRER EN GEOMETRIE
Objectif
Apprendre à démontrer en géométrie.
Les professeurs pourront créer des exercices de démonstration et de construction que les élèves résoudront individuellement en
salle d'informatique ou sur leur ordinateur personnel.
Une base de données d'exercices est fournie.Logiciel et exercices sont téléchargeables gratuitement sur internet.
Identifiant Type de candidature
Contenu
Première journée : première découverte de Wims, présentation des possibilités d'utilisation, créer sa classe, explorer la base de
ressources publiques, créer une feuille de travail et y ajouter des exercices, préparer sa première séance
et la gestion des élèves, utiliser les évaluations académiques automatiques avec Wims.
Deuxième journée : retour sur l'expérimentation avec des élèves, créer un examen, gérer sa classe,
outil de travail collaboratif et gestion de classes en parallèles. En fin de journée un petit temps sera consacré à la construction
d'exercices simples en utilisant les modèles préparés ou en modifiant un exercice existant.
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q2
Aucune des priorités
nationales actuelles
26758 UTILISER WIMS EN CLASSE ET EN DEHORS
ObjectifL'objectif de la formation est de permettre aux enseignants de Mathématiques de découvrir le fonctionnement du serveur d'exercices
interactifs Wims. Lors de la formation différentes modalitées d'utilisation seront présentées.
00
Contenu
Le contenu est adapté aux besoins de formation exprimés. Accompagner un projet et répondre à un besoin de formation des équipes
de Mathématiques
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Page 119
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
12
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Dispositif
13A0230114 CANDIDATURE COLLECTIVE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D2 12
Module
FONCTION D'ENSEIGNEMENT
ObjectifCette journée vise deux objectifs : La présentation des filières de l'Université, les critères de réussite, les débouchés offerts par
l'Université.
ContenuCourte présentation de deux sujets de recherche en interaction avec des applications.
Public
Public ENSEIGNANT EN COLLEGE
Q0
2D-Socle-Culture-
Evaluation des acquis
des élèves
DES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS
26764 LIAISON LYCEE-ENSEIGNEMENT SUPERIEUR
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
LIAISON CYCLE 3 / SIXIÈME
ObjectifDévelopper les échanges par des travaux de groupes. Etude des programmes et des méthodes utilisées dans l’introduction des
notions. Remédiations possibles. Meilleures connaissances des programmes, des pratiques pédagogiques, des
lieux de difficultés afin d’assurer une meilleure continuité des apprentissages.
Contenu
Développer les échanges par des travaux de groupes. Etude des programmes et des méthodes utilisées dans
l’introduction des notions. Remédiations possibles. Meilleures connaissances des programmes, des
afin d’assurer une meilleure continuité des apprentissages.
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
MATH:LIAISON INTER-CYCLES
Identifiant Type de candidature
26763
ENSEIGNANT EN COLLEGE
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q22D-Dévpt des usages du
numérique dans les
étabs
Q22D-Dévpt des usages du
numérique dans les
étabs
26762 LE TABLEUR AU SERVICE DES MATHEMATIQUES
Objectif Utilisation d'un tableur dans un cours de mathématiques.
Contenu
Fonctionnalités d'un tableur dans les programmes de mathématiques. Analyse des situations où le
tableur peut être utilisé. Les principales fonctions utiles en collège et en lycée seront expliquées. De nombreux exemples
d'utilisation seront abordés ainsi que la préparation d'une séance sur les tableurs : de la fiche d'exercices à donner aux élèves à
l'organisation de la séance.
Public
Contenu
Initiation ou approfondissement des logiciels de géométrie dynamique suivants :
Géogébra pour la géométrie plane Cabri3D, Géospace pour la géométrie dans l’espace
Aperçu éventuel d'autres logiciels de géométrie.
Utilisation et création d'activités, de devoirs...
S'initier à l'utilisation ou améliorer sa maîtrise des logiciels Géogebra, géospace, cabri3d dans le quotidien de la discipline, pour savoir
utiliser et créer des activités utilisables en classe ou pour la classe.
Public ENSEIGNANT EN COLLEGE
Objectif Amener les élèves à utiliser les logiciels de géométrie dynamique en classe et chez eux
Page 120
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D2 1
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D2 6
Dispositif
13A0230116 SANS CANDIDATURE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Module 26774 GROUPE DE SUIVI DES PROGRAMMES LYCEES
00Aucune des priorités
nationales actuelles
26773 ACCOMPAGNER LES CHGMTS DE PROGRAMME AU LYCEE
Objectif maîtrise et compréhension des changements
Contenu
Réflexion didactique et pédagogique
Production de ressources
Public ENSEIGNANT EN LYCEE
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
MATH: ACCOMPAGNER LES CHANGEMENTS DE PROGRAMMES
Identifiant Type de candidature
26772 ACCOMPAGNER LES CHANGEMENTS DE PROGRAMME AU CLG
Objectif maîtrise et compréhension des changements
Contenu
réflexion didactique et pédagogique
production de ressources
Public ENSEIGNANT EN COLLEGE
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q02D-Socle-Culture-
Evaluation des acquis
des élèves
Objectif MAÏRISE DES PROGRAMMES : ATTENTES,OBJECTIFS , CONTENUS
Priorité Académique Libellé long
26765
Public ENSEIGNANT EN COLLEGE
Q0
2D-Socle-Culture-
Evaluation des acquis
des élèves
DES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
Libellé
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q1
2D-Orientation-Bac-3-
Bac+3-Accomp. élève
LG-LT-LP
DES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS
LIAISON COLLEGE / LYCEE
ObjectifDévelopper les échanges par des travaux de groupes. Etude des programmes et des méthodes utilisées dans l’'introduction des
notions. Remédiations possibles. Meilleures connaissances des programmes, des pratiques pédagogiques, des
lieux de difficultés afin d’assurer une meilleure continuité des apprentissages.
Contenu
Développer les échanges par des travaux de groupes. Etude des programmes et des méthodes utilisées dans l'’introduction des
notions. Remédiations possibles. Meilleures connaissances des programmes, des pratiques pédagogiques, des
lieux de difficultés afin d’assurer une meilleure continuité des apprentissages.
Page 121
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
12
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
12
Dispositif
13A0230117 CANDIDATURE INDIVIDUELLE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Module 26778 MATHEMATIQUES ET JEUX.
FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
Public
26777 L'ENTREE DANS L'ALGEBRE AU COLLEGE
Objectif -
Contenu
Contrairement aux apparences, le calcul littéral est beaucoup plus difficile à définir
rigoureusement qu'à utiliser. Or on a besoin de savoir ce que c'est pour bien comprendre les difficultés des élèves et pouvoir éviter un
échec massif (ou une réussite superficielle). Le stage permettre d'éffectuer un repérage des difficultés
et des obstacles, d'envisager l'apprentissage et la remédiation sur ce sujet. Logiciels ?
ENSEIGNANT EN COLLEGE
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
MATH: ACTIVITES DE LA CLASSE
Identifiant Type de candidature
00Aucune des priorités
nationales actuelles
26776 REMEDIER AUX DIFFICULTES DE CALCUL DES ELEVES
Objectif-Créer des automatismes de calculs et des images mentales pour combler des difficultés.
-Renforcer les acquis.
-Aider les élèves les plus en difficultés.
Contenu
Proposer à travers divers types de calculs des idées à mettre en place en classe à tous les niveaux (CLG-Lycée)
Créer des automatismes de calculs pour combler des difficultés. Renforcer les acquis. Aider les élèves les plus en difficultés.
Public
Q0
2D-Socle-Culture-
Evaluation des acquis
des élèves
26775 GROUPE DE SUIVI DES PROGRAMMES COLLEGES
Contenu
Présenter les nouveautés dans les programmes, concevoir des activités correspondantes\Maîtrise des progressions et des
articulations possibles
Public ENSEIGNANT EN COLLEGE
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
Libellé
Priorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
Priorité Académique Libellé long
Objectif MAITRISES DES PROGRAMMES : ATTENTES, OBJECTIFS ET CONTENUS
Contenu
Présenter les nouveautés dans les programmes, concevoir des activités correspondantes.\Maîtrise des progressions et des
articulations possibles
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
Libellé
Page 122
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Module
ENSEIGNANT EN LYCEEPublic
26781 ENSEIGNER LES PROBABILITES DU COLLEGE A LA 1IÈRE
Objectif
Privés des notions probabilistes, les enfants ont une vision déformée de la mathématique : ils pensent qu'entre le « vrai » et le « faux
», il n'y a rien d'autre ! Quel choc, pour la plupart des élèves plus âgés ou des adultes que de découvrir l'existence d'un domaine
mathématique basé sur la notion du « peut-être » !
Contenu
Comment envisager l’introduction aux probabilités en classe de troisième ? Quelles activités choisir ? Qu'exiger en termes
d’apprentissages et de connaissances ? Comment établir un lien avec le programme de seconde ? Comment décontextualiser au
lycée les quelques lois de probabilités abordées au collège pour fournir des modèles pour d’autres champs d’applications dans les
domaines scientifiques ainsi que dans les sciences économiques et sociales ?
L'’informatique se révèle, au collège comme au lycée, être un outil de modélisation incontournable. Quels types d’'activités proposer à
cet effet ?
ENSEIGNANT EN COLLEGE
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
Public
26780 GERER HETEROGENEITE ET INDIVIDUALISATION EN CLASSE
ObjectifLe but de cette journée est de réfléchir à des pratiques permettant de faire travailler tous les élèves, chacun à leur niveau : travail en
groupe, travail individuel, remédiation, évaluation…
Contenu
Combien de fois par an se surprend-on à dire : « Le plus dur dans cette classe, c’est de s’'occuper
des élèves en grande difficulté sans négliger les élèves les plus en avance. » ?
La gestion de l’'hétérogénéité dans la classe s’avère être une des difficultés les plus fréquemment rencontrées par les enseignants en
mathématiques, et pas seulement en début de carrière. Le but de cette journée est de réfléchir
à des pratiques permettant de faire travailler tous les élèves, chacun à leur niveau : travail en groupe, travail individuel, remédiation,
évaluation… Élèves en grandes difficultés, élèves précoces, élèves dyslexiques, élèves ''brillants''...
Les solutions sont multiples mais parfois difficiles à mettre en place:
Au sein de la classe:- Travail en groupes,- Adaptation du contenu des enseignements …Au sein de l'établissement:
- Travail d'équipes,- PPRE,- Projets...
ENSEIGNANT EN LYCEE
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
Public
26779 RAISONNER, ARGUMENTER ET DEMONTRER AU COLLEGE
Objectif Développer les compétences logiques (argumentation et démonstration)
Contenu
Les contenus du programme - les activités au service de cet objectif
FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
Public
Objectif DEVELOPPER LES PRATIQUES LUDIQUES EN MATHEMATIQUES\MOTIVER LES ELEVES
Contenu
Donner l’envie d’étudier les mathématiques et de s’'y intéresser à travers différents types de\jeux (logique, calcul, géométrie ,
espace)\Approfondir certaines notions. Travailler efficacement de façon plus ludique. Aider les élèves les plus en
difficultés en abordant les mathématiques différemment.
Page 123
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Module 26784 HISTOIRE DES MATHEMATIQUES - SAISON 8 -
Objectif Intégrer l'histoire des maths dans sa pratique pédagogique
Contenu
Brève description du contenu : Une brève initiation à la lecture de textes « anciens » axée sur la traduction en énoncé moderne et la
résolution d’exercices. Le fil conducteur sera l'émergeance des méthodes algébriques.
Description des objectifs pédagogiques :
L’histoire des mathématiques plus généralement des sciences peut s’inscrire naturellement dans certaines des activités pratiquées
dans la classe.
FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
Public
26783 MATHEMATIQUES ET MUSIQUE
Objectif
Plan possible et contenu mathématiques associés :
- De la gamme de Pythagore à la gamme actuelle :
Somme , produit et
division de nombres en écriture fractionnaire , moyenne, moyenne harmonique , inverse , racine , recherche de
solution entière d’une équation , approximation de nombres réels par des rationnels …
- De la gamme Chromatique aux congruences : Définition d’une addition, Structure de groupe de la gamme munie de cette
addition, lien avec les notions musicales de transposition et de renversement. Recherche de sous groupe de la gamme chromatique.
- Symétries, translation et composition : Utilisation de transformations du plan (symétrie axiale, centrale) dans l'’écriture
d’oeuvres musicales (Mozart,Haydn …). Lien entre Canon et Translation. Palindromes …
Contenu
Montrer aux élèves un lien et une application
concrète des mathématiques
dans un domaine original et inhabituel.
- Mettre des compétences mathématiques en oeuvre
pour apporter des réponses
à des questions d’ordre rythmique, harmonique,
mélodique sous forme
d’exercices, d’activités, de TP …
- Utiliser les TICE pour modéliser les liens entre
Mathématiques et Musique
- Montrer les liens historiques, théoriques,
pédagogiques entre mathématiques
et musique.
- …
FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
Public
26782 LE DEVOIR MAISON:QUELQUES PISTES À EXPLORER
Objectif
Première piste (suite) Dans le cadre d’un devoir « maison », un problème ouvert pourra faire l’objet d’une narration de recherche avec,
par exemple, travail en groupe et production finale individuelle et/ou devoir en plusieurs étapes avec
synthèse en classe après chaque étape.
Deuxième piste : Utilisation de WIMS ; Le devoir « maison » revêt là un caractère d’entraînement pour la préparation d’un contrôle par
exemple ou pour de la remédiation avec des compétences précisément ciblées.
Troisième piste : Utilisation de Geogebra ; L’utilisation d’un logiciel de géométrie dynamique pour résoudre un problème ouvert ou tout
au moins émettre des conjectures favorise la prise d’initiative de la part de l’'élève. A noter aussi que l’'élève aura dans ce cadre
l'’occasion d’envoyer son travail à l’enseignant par courrier électronique et cela permettra peut-être de
valider certains items du B2I.
la journée se terminera par une synthèse issue des impression
Contenu
La journée commencera par un tour de table permettant de cibler les attentes et les difficultés rencontrées par chacun autour du
devoir « maison ». Ensuite, nous évoquerons les textes officiels à ce sujet (fréquences, mise en place...). Puis viendra un résumé des
points négatifs du devoir maison (d' ’après le ressenti des enseignants), suivi d'une présentation de la problématique principale : Le
devoir « maison » comme évaluation formative, comment le rendre plus formateur ? Pour tenter de répondre à cette problématique,
nous proposerons quelques pistes que nous mettrons en pratique l'après-midi dans deux ateliers différents.Première piste : Le
problème ouvert ; Dans l' ’optique de préparer les élèves à l’évaluation du socle commun, il devient plus que nécessaire de
les faire travailler sur des problèmes ouverts, mettant en évidence les quatre attitudes présentées dans le livret de validation.
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
Page 124
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
12
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Dispositif
13A0230118 SANS CANDIDATURE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
12
Module
Contenu
Conception des modules à partir des objectifs précisés dans le cahier des charges.
00Aucune des priorités
nationales actuelles
26789 ELABORER LE PLAN DE FORMATION CONTINUE
Objectif Répondre au cahier des charges académique.
Contenu
production de ressources pour les futures actions
de formation.
Public FORMATEUR
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
MATH:GRP DE TRAV DES FORMATEURS
Identifiant Type de candidature
26788 MATHEMATIQUES: GROUPE DE TRAVAIL DES FORMATEURS.
ObjectifConstituer des groupes associant les nouveaux
formateurs.
Préparer des actions de formation
FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
Public
26787 DES OUTILS AU SERVICE DE PRATIQUES INNOVANTES
Objectif visioconférence, Google Earth : des outils au service de pratiques innovantes en mathématiques pour motiver les élèves
Contenu
Donner l’'envie d'’étudier les mathématiques et de s’'y intéresser à travers différents types de pratiques innovantes. Aider les élèves les
plus en difficultés en abordant les mathématiques différemment.
ENSEIGNANT EN COLLEGE
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
Public
26785 MATHS/PHYSIQUE:HARMONIE DES PROGRESSIONS COLLEGE
ObjectifAnalyse des programmes de maths et de physique-chimie pour élaborer une progression commune.
Propositions d'activités transversales pour le collège.
Contenu
Analyse des programmes de maths et de physique-chimie pour élaborer une progression commune.
Propositions d'activités transversales pour le collège.
FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
Public
Page 125
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
12
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Dispositif
13A0230119 CANDIDATURE INDIVIDUELLE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Module
2D-Socle-Culture-
Evaluation des acquis
des élèves
26793 UTILISATION DES TICE AIDE AUX ELEVES : LABOMEP
Objectif
Le socle commun se résume-t-il à la validation du livret de compétences ? Quels outils peut-on utiliser pour un suivi des compétences
des élèves ?Quelles activités peut-on proposer pour que le plus grand nombre d'élèves puisse acquérir les compétences du socle
commun?
Comment exploiter le travail déjà existant?
Quelles nouvelles activités proposer?
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q0
Contenu
Après l'étude du livret personnel de compétences, nous chercherons un moyen d'effectuer un suivi de l'évolution des élèves.
Les notions de progressions spiralées et de tâches complexes seront abordées : comment les mettre en oeuvre ? quels intérêts ?
Nous terminerons en découvrant des projets innovants mettant en jeu les compétences du socle commun et motivants pour les
élèves.
00Aucune des priorités
nationales actuelles
MATH:ACCOMPAGNEMENT PERSONNALISE DES ELEVES.
Identifiant Type de candidature
26792 LES MATHEMATIQUES DANS LE SOCLE COMMUN.
Contenu
Les pratiques et les ressources pour les élèves à besoins éducatifs particuliers : - élèves\précoces
- élèves dyslexiques - élèves présentant des troubles des apprentissages\Créer un groupe de
reflexion sur les pratiques et les ressources (humaines et intellectuelles) : recensement\/ production d’outils.
Public FONCTION DE FORMATION
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
26791 GROUPE DE REFLEXION BESOINS EDUCATIFS PARTICULIERS
Objectif -
Contenu
Journées de formation des nouveaux tuteurs PLC2 en Mathématiques.
Public TUTEUR
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
26790 FORMATION DES TUTEURS & FORMATEURS-METIER
Objectif
Public FORMATEUR
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Page 126
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D2 6
Dispositif
13A0230120 CANDIDATURE INDIVIDUELLE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D2 6
Module 26797 LOGICIEL DE GEOMETRIE DYNAMIQUE DANS LE PLAN
Q22D-Dévpt des usages du
numérique dans les
étabs
DES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS
26796 LE TBI 1 - UTILISATION
Contenu
Plusieurs exemples seront étudiés afin d'avoir de nouvelles idées d'utilisation du TBI.
Public ENSEIGNANT EN LYCEE
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
Libellé
Aucune des priorités
nationales actuellesDES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS
MATH:PARCOURS C1 -PACK TICE AU COLLEGE(SUR 2 ANS)
Identifiant Type de candidature
Priorité Académique Libellé long
Objectif
ACCOMPAGNEMENT PERSONNALISE EN 1ère ET TERMINALE Qu'est-ce que l'AP en première et terminale ?
Comment déterminer les objectifs, les contenus et les modalités d'évaluation A travers la différentiation, comment organiser sa mise
en oeuvre en proposant aux élèves des situations de travail adaptées dans lesquelles s'insère l'utilisation des TIC et de
l'algorithmique
Objectif Première approche de l'utilisation du Tableau Blanc Intéractif
Public ENSEIGNANT EN LYCEE
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00
26795 ACCOMPAGNEMENT PERSONNALISE EN 1ERE ET TERMINALE
ObjectifQue faire lorsqu'on accueille en début d'année dans sa classe un ou des élèves en situation de handicap ? Il n'y a bien sûr pas de
recette prête à l'emploi, mais il existe quand même quelques pistes simples qui permettent de ne pas se sentir
trop désemparé et qui aident à adapter au mieux son cours pour ces élèves.
Contenu
Cette journée de stage a pour but de vous présenter certaines déficiences et surtout de vous aider à trouver au plus vite des solutions
pour aider l'élève en situation de handicap que vous avez en cours.
Contenu
ACCOMPAGNEMENT PERSONNALISE EN 1ère ET TERMINALE
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
26794 MATHEMATIQUES POUR LES ELEVES SITUATION HANDICAP
Objectif Utilisation d'un exerciseur pour pallier certaines difficultés.
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
Contenu
Apprendre à utiliser l’outil informatique pour une aide individualisée.Exploitation de l'outil labomep dans toutes ses possibilités.
Page 127
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D2 6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D2 6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D2 6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D2 6
Module 26801 GEOMETRIE - EXERCISEUR
2D-Dévpt des usages du
numérique dans les
étabs
DES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS
26800 LE TBI 2 - ANIMATION
Objectif -
Objectif -
Contenu
Suite de TBI 1 avec intégration des animations.
Public ENSEIGNANT EN LYCEE
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q2
Q22D-Dévpt des usages du
numérique dans les
étabs
DES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS
26799 LOGICIEL DE GEOMETRIE DYNAMIQUE DANS L'ESPACE
Contenu
Cabri 3D et geogebra 3D
Public ENSEIGNANT EN LYCEE
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
Libellé
Priorité Académique Libellé long
Q22D-Dévpt des usages du
numérique dans les
étabs
DES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS
Priorité Académique Libellé long
26798 UTILISATION DE LABOMEP
Objectif Intégrer l'usage d'outils numériques dans les apprentissages
Contenu
Apprendre à utiliser l’outil informatique pour une aide individualisée.Exploitation de l'outil labomep dans toutes ses possibilités.
Public ENSEIGNANT EN LYCEE
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
Libellé
2D-Dévpt des usages du
numérique dans les
étabs
DES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS
Objectif Intégrer l'usage d'outils numériques dans les apprentissages
Objectif Utilisation d'un exerciseur pour pallier certaines difficultés.
Contenu
Utilisation de geogebra
Public ENSEIGNANT EN LYCEE
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q2
Page 128
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D2 6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Dispositif
13A0230121 CANDIDATURE INDIVIDUELLE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D2 6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D2 6
Module 26806 GERER L'HETEROGENEITE
ENSEIGNANT EN LYCEE
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q0
2D-Socle-Culture-
Evaluation des acquis
des élèves
DES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS
Public
26805 LE SOCLE COMMUN 2
ObjectifLe socle commun se résume-t-il à la validation du livret de compétences ? Quels outils eut-on utiliser pour un suivi des compétences
des élèves ?Quelles activités peut-on proposer pour que le plus grand nombre d'élèves puisse acquérir les compétences du socle
commun? comment exploiter le travail déjà existant ? Quelles nouvelles activités proposer?
Contenu
La matinée sera consacrée aux tâches complexes : quels intérêts, comment les mettre en oeuvre ? Un atelier sera proposé.
L'après-midi, nous présenterons différents projets innovants permettant la mise en oeuvre des compétences du socle commun et
motivants pour les élèves.
ENSEIGNANT EN LYCEE
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
MATH:PARCOURS C2 -INDIV. AU COLLEGE(SUR 2 ANS)
Identifiant Type de candidature
00Aucune des priorités
nationales actuellesDES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS
26804 LE SOCLE COMMUN 1
Objectif-Le socle commun se résume-t-il à la validation du livret de compétences ? Quels outils peut-on utiliser pour un suivi des
compétences des élèves ? Quelles activités peut-on proposer pour que le plus grand nombre d'élèves puisse acquérir les
compétences du socle commun? Comment exploiter le travail déjà existant? Quelles nouvelles activités proposer?
Contenu
Après une étude du livret personnel de compétences, nous chercherons des outils efficaces pour un suivi des compétences des
élèves.
L'après-midi sera consacré aux progressions spiralées : quels intérêts ? comment les mettre en oeuvre ? un atelier sera proposé.
Public
Q22D-Dévpt des usages du
numérique dans les
étabs
26802 LE TABLEUR AU SERVICE DES MATHEMATIQUES
Contenu
-
Public ENSEIGNANT EN COLLEGE
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
Libellé
Priorité Académique Libellé long
Q22D-Dévpt des usages du
numérique dans les
étabs
DES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS
Priorité Académique Libellé long
Objectif -
Contenu
-
Public ENSEIGNANT EN LYCEE
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
Libellé
Page 129
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D2 6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D2 6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D2 6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D2 6
DispositifMATH:PARCOURS L1 - MATHS AU LYCEE (SUR 2 ANS)
ENSEIGNANT EN LYCEE
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q0
2D-Socle-Culture-
Evaluation des acquis
des élèves
DES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS
Public
26810 RETOUR PROGRESSIONS SPIRALEES
Objectif Bilan du parcours
Contenu
Exposé, synthèse des travaux.
Cette journée sera l'occasion de revenir sur l'ensemble du parcours : évolution des pratiques ; difficultés rencontrées.
ENSEIGNANT EN LYCEE
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q02D-Socle-Culture-
Evaluation des acquis
des élèves
DES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS
Public
26808 GESTION DU HANDICAP
Objectif -
Contenu
-
ENSEIGNANT EN LYCEE
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q0
2D-Socle-Culture-
Evaluation des acquis
des élèves
DES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS
Public
26807 UTILISATION DES TICE/AIDE AUX ELEVES EN DIFICULTE1
Objectif -
Contenu
Travail sur Labomep
ENSEIGNANT EN LYCEE
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q0
2D-Socle-Culture-
Evaluation des acquis
des élèves
DES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS
Public
ObjectifLe but de cette journée est de réfléchir à des pratiques permettant de faire travailler tous les élèves, chacun à leur niveau : travail en
groupe, travail individuel, remédiation, évaluation
Contenu
La matinée sera consacrée à des constats, des échanges de pratiques concernant la différenciation pédagogique. Dans l'après midi,
seront abordés les différentes possibilités de variation d'activités, de modes de regroupement.Plusieurs ateliers seront proposés.
Page 130
13A0230122 CANDIDATURE INDIVIDUELLE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D2 6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D2 6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D2 6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D2 6Q22D-Dévpt des usages du
numérique dans les
étabs
DES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS
Contenu
-
Public ENSEIGNANT EN LYCEE
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q22D-Dévpt des usages du
numérique dans les
étabs
DES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS
26814 TICE AU LYCÉE : TABLEUR ET GÉOMÉTRIE DYNAMIQUE
Objectif -
Contenu
-
Public ENSEIGNANT EN LYCEE
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q22D-Dévpt des usages du
numérique dans les
étabs
DES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS
26813 LE TBI : CREATION DE COURS ET ANIMATION
Objectif Intégration du TBI dans un cours de mathématiques au lycée
Contenu
-
Public ENSEIGNANT EN LYCEE
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuellesDES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS
26812 ITERATIONS, FRACTALES ET ALGORITHMIQUE
Objectif -
Contenu
A quelle(s) occasion(s) évaluer des compétences ?
Quelle information une note apporte-t-elle à l'élève, à sa famille, à nous enseignant ?
Comment mieux aider les élèves en difficulté ?
En pratique que peut-on faire ?
Public ENSEIGNANT EN LYCEE
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Identifiant Type de candidature
26811 EVALUER DES COMPETENCES AU LYCEE
Objectif Compétences et évaluation : ce que disent les programmes. En pratique que peut-on faire?
Page 131
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D2 6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D2 6
Dispositif
13A0230123 CANDIDATURE INDIVIDUELLE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D2 6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D2 6
Public ENSEIGNANT EN LYCEE
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuellesDES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS
Objectif -
Contenu
-
Objectif -
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
2D-Dévpt des usages du
numérique dans les
étabs
DES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS
MATH:PARCOURS CL1-ARTICULATION COLLEGE/LYCEE
Identifiant Type de candidature
Q2
Contenu
-
Public ENSEIGNANT EN LYCEE
Priorité Nationale :
code
26817 LA DEMARCHE D'INVESTIGATION AU COLLEGE ET AU LYCEE
DES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS
26818 NOTION DE PROBABILITE
Contenu
-
Public ENSEIGNANT EN LYCEE
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q22D-Dévpt des usages du
numérique dans les
étabs
DES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS
26816 CRYPTOGRAPHIE
Objectif -
Contenu
-
Public ENSEIGNANT EN LYCEE
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
26815 FIL ROUGE HISTORIQUE : CALCUL, SUITE, NUMÉRATION
Objectif -
Page 132
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D2 6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D2 6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D2 6
Dispositif
13A0230124 CANDIDATURE INDIVIDUELLE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
26822 EVALUER LES COMPETENCES
Contenu
A quelle(s) occasion(s) évaluer des compétences ? Quelle information une note apporte-t-elle à l'élève, à sa famille, à nous
enseignant ? Comment mieux aider les élèves en difficulté ?
En pratique que peut-on faire ?
Public ENSEIGNANT EN LYCEE
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
Libellé
2D-Parcours artistique
et culturel de l'élèveDES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS
MATH:PARCOURS CL2-DES NOUVELLES FACONS D'ENSEIGNER
Identifiant Type de candidature
Priorité Académique Libellé long
Objectif -
Objectif Compétences et évaluation au collège et au lycée : ce que disent les programmes. En pratique que peut-on faire?
Public ENSEIGNANT EN LYCEE
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q4
26821 HISTOIRE 2: LES EQUATIONS AUTOUR DE L'ARTICULATION
Objectif Compétences et évaluation : ce que disent les programmes. En pratique que peut-on faire?
Contenu
A quelle(s) occasion(s) évaluer des compétences ?
Quelle information une note apporte-t-elle à l'élève, à sa famille, à nous enseignant ?
Comment mieux aider les élèves en difficulté ?
En pratique que peut-on faire ?
Contenu
-
Public ENSEIGNANT EN LYCEE
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuellesDES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS
26820 EVALUER LES COMPETENCES AU LYCEE
Objectif -
Public ENSEIGNANT EN LYCEE
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q4
26819 HISTOIRE 1: LES EQUATIONS AUTOUR DE L'ARTICULATION
2D-Parcours artistique
et culturel de l'élèveDES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS
Contenu
-
Page 133
D2 6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D2 6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D2 6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D2 6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D2 6
Module 26827 INNOVER: LA VISIOCONFERENCE ET GOOGLE EARTH
Aucune des priorités
nationales actuellesDES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS
26826 TI NAVIGATOR
Objectif -
Contenu
-
Public ENSEIGNANT EN LYCEE
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00
00Aucune des priorités
nationales actuellesDES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS
26825 LE TRAVAIL DE GROUPES
Contenu
Intérêts du travail en groupes ; difficultés de mise en oeuvre ; exemples de mise en oeuvre.
Public ENSEIGNANT EN LYCEE
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
Libellé
Priorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuellesDES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS
Priorité Académique Libellé long
26824 LES BOITIERS TBI
Objectif Le travail en groupe : un outil au service des apprentissages des élèves.
Contenu
-
Public ENSEIGNANT EN LYCEE
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
Libellé
Aucune des priorités
nationales actuellesDES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS
26823 LE TRAVAIL SUR ARDOISE
Objectif Intégrer la pratique de l'ardoise dans un cours de mathématiques. Pourquoi? Pour quoi faire?
Objectif Utilisation des boitiers TBI pour le calcul mental et d'autres activités pendant le cours
Contenu
-
Public ENSEIGNANT EN LYCEE
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00
00Aucune des priorités
nationales actuellesDES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS
Page 134
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D2 6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D2 6
Dispositif
13A0230283 SANS CANDIDATURE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D2 12
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D1 12
Identifiant Type de candidature
00Aucune des priorités
nationales actuellesDES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS
27434 LIAISON BAC PRO-BTS
Objectif
- Maths-Sciences physiques et chimiques
MATH-SCIENCES: LIAISONS INTERCYCLES
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
26828 LE TRAVAIL EN ILOTS
-
Public ENSEIGNANT EN LYCEE
Priorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuellesDES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS
Contenu
Objectif -
Contenu
Donner l’'envie d'’étudier les mathématiques et de s’'y intéresser à travers différents types de pratiques innovantes. Aider les élèves les
plus en difficultés en abordant les mathématiques différemment.
Public ENSEIGNANT EN LYCEE
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
Libellé
Objectif Visioconférence, Google Earth : des outils au service de pratiques innovantes en mathématiques pour motiver les élèves
Assurer une meilleure orientation des élèves de baccalauréat professionnel vers les sections de technicien supérieur
Contenu
Journée Académique d’Information et de Réflexion sur la liaison Bac PRO - BTS.
Liaison BAC PRO – BTS « mise en place du programme complémentaire de Mathématiques ».
Préparation, accueil et accompagnement des bacheliers professionnels en BTS.
Tableaux de correspondances entre spécialités de baccalauréats professionnels et de BTS.
Public ENSEIGNANT EN LYCEE
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuellesDES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS
27435 LIAISON COLLEGE-LYCEE PROFESSIONNEL
Objectif Harmoniser les pratiques d'évaluation, élaboration des sujets d'évaluation diagnostique
Contenu Elaboration d'évaluation diagnostique en vue de la mise en place d'un accompagnement personnalisé
Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuellesUNE PEDAGOGIE INDIVIDUALISEE
Page 135
Dispositif
13A0230284 CANDIDATURE INDIVIDUELLE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
12
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D1 12
Module
Objectif Mettre en oeuvre une pédagogie différentiée au sein de la classe
Contenu
Mise en oeuvre de séance d'enseignement via l'utilisation des tablettes
Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL
27671 UTILISATION DES TABLETTES EN LP
MATH-SCIENCES: USAGES DU NUMERIQUE
Identifiant Type de candidature
27436 LOGICIELS DE GÉOMÉTRIE DYNAMIQUE
Objectif Amener les élèves à utiliser les logiciels de géométrie dynamique en classe et chez eux
Contenu
Initiation ou approfondissement des logiciels de géométrie dynamique suivants :
Géogébra et Géoplan pour la géométrie plane Cabri3D, Géospace pour la géométrie dans l’espace
Aperçu éventuel d'autres logiciels de géométrie. Utilisation et création d'activités, d'évaluation...
S'initier à l'utilisation ou améliorer sa maîtrise des logiciels Géogebra, géospace, cabri3d dans le
quotidien de la discipline, pour savoir utiliser et créer des activités utilisables en classe ou pour la classe.
Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q22D-Dévpt des usages du
numérique dans les
étabs
27437 LE TABLEUR-GRAPHEUR
Objectif -
Contenu
Fonctionnalités d'un tableur dans les programmes de mathématiques de baccalauréat professionnel.
Analyse des situations où le tableur peut être utilisé.
Priorité Nationale :
code
Objectif Mise en place au sein de la classe d'expériences assistées par ordinateur.
Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q22D-Dévpt des usages du
numérique dans les
étabs
27438 EXAO EN SCIENCES PHYSIQUES ET CHIMIQUES
Q22D-Dévpt des usages du
numérique dans les
étabs
UNE PEDAGOGIE INDIVIDUALISEE
Contenu
Expérimentation assitée par ordinateur: présentation, ressources, support technique,...
Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Page 136
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D3 12
Dispositif
13A0230285 SANS CANDIDATURE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D1 18
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
18
Dispositif
13A0230287 CANDIDATURE INDIVIDUELLE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D3 6
Module
00Aucune des priorités
nationales actuellesDES ELEVES RESPONSABLES ET AUTONOMES
27446 83 FORMATION ET EVALUATION EN BAC PRO
ObjectifExpérimenté des outils d’apprentissage qui permettent de développer chez les élèves des compétences dans
plusieurs disciplines
Contenu
Des activités pour valider les compétences des programmes de mathématiques et sciences physiques et
chimiques
Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
MATH-SCIENCES:ENSEIGNER ET EVALUER PAR COMPETENCES
Identifiant Type de candidature
27445 06 FORMATION ET EVALUATION EN BAC PRO
ObjectifExpérimenté des outils d’apprentissage qui permettent de développer chez les élèves des compétences dans
plusieurs disciplines
00Aucune des priorités
nationales actuelles
Contenu
Méthodes, démarches et pratiques qui s'accommodent du modèle pédagogique socio-constructiviste
Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Aucune des priorités
nationales actuellesUNE PEDAGOGIE INDIVIDUALISEE
27440 83 DIDACTIQUES DES MATHS ET DES SCIENCES EN L.P.
ObjectifEtre capable de construire collectivement (en petits groupes) des séances d'enseignement de maths
et/ou de sciences physiques et chimiques pour des lycéens professionnels.
00
Contenu
méthodes, démarches et pratiques qui s'accommodent
du modèle pédagogique socio-constructiviste
Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
MATH-SCIENCES: ATELIERS DIDACTIQUES
Identifiant Type de candidature
27439 06 DIDACTIQUE DES MATHS ET DES SCIENCES EN L.P.
ObjectifEtre capable de construire collectivement (en petits groupes) des séances d'enseignement de maths
et/ou de sciences physiques et chimiques pour des lycéens professionnels.
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q22D-Dévpt des usages du
numérique dans les
étabs
DES ELEVES RESPONSABLES ET AUTONOMES
Page 137
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D3 6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D3 6
Dispositif
13A0230288 CANDIDATURE INDIVIDUELLE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Module 27449 83 TICE ET GEOMETRIE:DE L'ESPACE AU PLAN
Objectif Formation aux probabilités.Utilisation d'un tableur pour l'enseignement des nouvelles notions...
Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q2
2D-Dévpt des usages du
numérique dans les
étabs
27448 06 TICE ET FLUCTUATION-PROBALITES
2D-Dévpt des usages du
numérique dans les
étabs
Objectif Savoir utiliser les TICE en géométrie plane et spatiale.
Contenu
Formation aux probabilités.Utilisation d'un tableur pour l'enseignement des nouvelles notions...
Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q2
Contenu
Développer de nouvelles pratiques pédagogiques en utilisant les TICE en géométrie plane et spatiale.
Q92D-Accueil-Accomp.-
Formation nveaux profsDES ELEVES RESPONSABLES ET AUTONOMES
MATH-SCIENCES: MATHEMATIQUES BAC PRO 3 ANS
Identifiant Type de candidature
27447 06 TICE ET GEOMETRIE :DE L'ESPACE AU PLAN
Contenu
Réflexion autour d'outils pédagogiques permettant de mettre en oeuvre une pédagogie innovante
Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuellesDES ELEVES RESPONSABLES ET AUTONOMES
27673 PEDAGOGIE DE PROJET
Objectif Mettre en place une pédagogie de projet dans la classe
Contenu
Des activités pour valider les compétences des programmes de mathématiques et sciences physiques
Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Page 138
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Dispositif
13A0230289 SANS CANDIDATURE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D1 12
Dispositif
13A0230290 CANDIDATURE INDIVIDUELLE
Module
ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL
MATH-SCIENCES: CONFERENCES SCIENTIFIQUES
Identifiant Type de candidature
27452 06 MATHEMATIQUES ET SOCIETES
ObjectifApprofondissement de la culture scientifique sur un thème relevant de l'actualité de la discipline, où des actions de formation
pédagogique et didactique.
Contenu
Renforcement de la culture scientifique, par un spécialiste universitaire sur des thématiques relevant des nouveaux programmes de
baccalauréat professionnel.
Public
Q92D-Accueil-Accomp.-
Formation nveaux profsUNE PEDAGOGIE INDIVIDUALISEE
27451 DEMARCHE D'INVESTIGATION
Contenu
Développement de nouvelles pratiques pédagogiques faisant appel aux démarches d'investigation et d'expérimentation en
mathématiques - Sciences physiques et chimiques.
Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
Libellé
2D-Dévpt des usages du
numérique dans les
étabs
MATH-SCIENCES: ENSEIGT SCIENT EN BAC PRO 3 ANS
Identifiant Type de candidature
Priorité Académique Libellé long
Objectif Formation aux probabilités.Utilisation d'un tableur pour l'enseignement des nouvelles notions...
Objectif Développer de nouvelles pratiques pédagogiques faisant appel aux démarches d'investigation et d'expérimentation.
Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q2
27450 83 TICE ET FLUCTUATION-PROBALITES
Objectif Savoir utiliser les TICE en géométrie plane et spatiale.
Contenu
Développer de nouvelles pratiques pédagogiques en utilisant les TICE en géométrie plane et spatiale.
Contenu
Formation aux probabilités.Utilisation d'un tableur pour l'enseignement des nouvelles notions...
Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q22D-Dévpt des usages du
numérique dans les
étabs
Page 139
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Dispositif
13A0230371 CANDIDATURE INDIVIDUELLE
Module
ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNELPublic
27672 TROUBLES DES APPRENTISSAGES
Objectif Accompagner les enseignants à l'égards des élèves possédants des difficultés d'apprentissage
Contenu
Description des troubles et dys et des solutions de différentiation dans la pédagogie
MATH-SCIENCES : TROUBLES DYS
Identifiant Type de candidature
Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q42D-Parcours artistique
et culturel de l'élève
27455 83 ART ET CULTURE SCIENTIFIQUE
ObjectifApprofondissement de la culture scientifique sur un thème relevant de l'actualité de la discipline, où des actions de formation
pédagogique et didactique.
Contenu
Renforcement de la culture scientifique, par un spécialiste universitaire sur des thématiques relevant des nouveaux programmes de
baccalauréat professionnel.
ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q42D-Parcours artistique
et culturel de l'élève
Public
27454 06 ART ET CULTURE SCIENTIFIQUE
ObjectifApprofondissement de la culture scientifique sur un thème relevant de l'actualité de la discipline, où des actions de formation
pédagogique et didactique.
Contenu
Renforcement de la culture scientifique, par un spécialiste universitaire sur des thématiques relevant des nouveaux programmes de
baccalauréat professionnel.
ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q42D-Parcours artistique
et culturel de l'élève
Public
27453 83 MATHEMATIQUES ET SOCIETE
ObjectifApprofondissement de la culture scientifique sur un thème relevant de l'actualité de la discipline, où des actions de formation
pédagogique et didactique.
Contenu
Renforcement de la culture scientifique, par un spécialiste universitaire sur des thématiques relevant des nouveaux programmes de
baccalauréat professionnel.
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q42D-Parcours artistique
et culturel de l'élève
Page 140
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D1 6
Dispositif
13A0230372 CANDIDATURE INDIVIDUELLE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D1 6
Dispositif
13A0230165 SANS CANDIDATURE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
12
Dispositif
13A0230166 SANS CANDIDATURE
Module
Q92D-Accueil-Accomp.-
Formation nveaux profsUNE PEDAGOGIE INDIVIDUALISEE
Contenu
Qu'est-ce que l'AP?
Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
MATH-SCIENCES: ACCOMPAGNEMENT PERSONNALISE
Identifiant Type de candidature
27674 AP EN LP
Objectif Savoir élaborer une séquence d'accompagnement personnalisé en baccalaureat professionnel
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q72D-Diffic.
d'apprentissage-
Handicap-Parcours scol.
UNE PEDAGOGIE INDIVIDUALISEE
- Sciences physiques
SC PHYSIQUES:L'EVALUATION EN SCIENCES PHYSIQUES
Identifiant Type de candidature
27053 L'EVALUATION EN SCIENCES PHYSIQUES
Objectif Homogénéiser les pratiques d'évaluation
Contenu
Journées de formation et d'échanges entre enseignants
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
SC PHYSIQUES:REUNION DES ENSEIGNANTS PAR BASSIN
Identifiant Type de candidature
27054 RENCONTRE ENTRE ENSEIGNANTS DE COLLEGE
Objectifinformation et échanges sur les nouveaux programmes de troisième et/ou le B2I et/ou le socle commun\harmonisation des pratiques
pédagogiques
Contenu
Echanges et rencontres entre enseignants de sciences
physique
Public ENSEIGNANT EN COLLEGE
Page 141
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
12
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Dispositif
13A0230167 CANDIDATURE INDIVIDUELLE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Module
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
27055 RENCONTRE ENTRE ENSEIGNANTS DE LYCEE
Objectif harmoniser les pratiques et le exigences
Contenu
Echanges et rencontres entre enseignants de sciences physiques Mise en place des nouveaux programmes du lycée
Public ENSEIGNANT EN LYCEE
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
SC PHYSIQUES: LIAISONS INTERCYCLES.
Identifiant Type de candidature
27056 LIAISON LYCEE-UNIVERSITE.
Objectif Assurer une meilleure orientation vers les filières scientifiques de l'Université
Contenu
Information des enseignants de lycée sur les filières universitaires.
Public ENSEIGNANT EN LYCEE
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
27057 LIAISON LYCEE COLLEGE
Objectif Harmoniser les pratiques d'évaluation
Contenu
Rencontre entre enseignants
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
27058 LIAISON ECOLE COLLEGE
Objectif -
Contenu
Rencontre entre enseignants
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Page 142
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Dispositif
13A0230168 CANDIDATURE INDIVIDUELLE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
18
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
12
Module
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
SC PHYSIQUES: FORMATIONS COLLEGE.
Identifiant Type de candidature
27059 GROUPES DE SECTEUR
Objectif Création d'outils pédagogiques: fiche TP, sources documentaires...
Contenu
Regroupement d'enseignants de sciences physiques de collège pour échanger sur leurs pratiques professionnelles et créer des
documents pédagogiques
Public ENSEIGNANT EN COLLEGE
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q0
2D-Socle-Culture-
Evaluation des acquis
des élèves
27060 BILAN DES GROUPES DE SECTEUR
Objectif Enrichir les productions
Contenu
Mise en commun des productions
Public ENSEIGNANT EN COLLEGE
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
27061 ASTRONOMIE
Objectif Utiliser l'astronomir dans l'enseignement des sciences physiques au collège
Contenu
Formation sur le site d'un observation, préparation de visites avec des classes\Elaboration de documents pédagogiques
Public ENSEIGNANT EN COLLEGE
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
27408 LIAISON MATHEMATIQUES PHYSIQUES
Objectif RENFORCER LES LIENS ENTRE LES DEUX DISCIPLINES
Page 143
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D2 6
Dispositif
13A0230169 CANDIDATURE INDIVIDUELLE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
12
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D2 6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Dispositif
13A0230385 CANDIDATURE INDIVIDUELLE
Contenu
ELABORATION DE PROGRESSIONS COMMUNES
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuellesDES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS
SC PHYSIQUES:FORMATIONS DES PROFESSEURS DES LYCEES
Identifiant Type de candidature
27062 ASTRONOMIE
Objectif Intégrer l'astronomie à l'enseignement en lycée
Contenu
Formation en astronomie en liaison avec les programmes de lycée
Public ENSEIGNANT EN LYCEE
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
27409 LIAISONS MATHEMATIQUES PHYSIQUE CHIMIE
Objectif HARMONISER LES PROGRESSIONS DANS LES DEUX DISCIPLINES
Contenu
ECHANGES ENTRE PROFESSEURS DES DEUX DISCIPLINES
00Aucune des priorités
nationales actuellesDES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
27065 FORMATION COMMUNE FORMATEURS LYCEE ET COLLEGE
Objectif Mise en place des échanges collège lycée
Contenu
Préparation des formations de liaison troisième
seconde
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
SC PHYSIQUES: USAGES DU NUMERIQUE
Identifiant Type de candidature
Page 144
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
18
Dispositif
13A0230035 CANDIDATURE INDIVIDUELLE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D1 12
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D1 12
Module
Objectif Faire évoluer les pratiques d'enseignement et d'évaluation: réfléchir, échanger et produire
Contenu
-Diversifier les situations déclenchantes en sciences de la vie et de la Terre
-Diversifier les supports et les activités dans la démarche en sciences de la vie et de la Terre
- Diversifier l'évaluation en sciences de la vie et de la Terre
26524 DIVERSIFIER LES PRATIQUES D'ENSEIGNEMENT COLLEGE06
Priorité Académique Libellé long
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Public ENSEIGNANT EN COLLEGE
Q02D-Socle-Culture-
Evaluation des acquis
des élèves
UNE PEDAGOGIE INDIVIDUALISEE
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
Libellé
Objectif Faire évoluer les pratiques d'enseignement et d'évaluation.
Contenu
-Diversifier les situations déclenchantes en sciences de la vie et de la Terre
-Diversifier les supports et les activités dans la démarche en sciences de la vie et de la Terre
- Diversifier l'évaluation en sciences de la vie et de la Terre
Public ENSEIGNANT EN COLLEGE
- Sciences de la vie et de la terre
SVT : ENSEIGNEMENT EN COLLEGE
27711 USAGES DU NUMERIQUE PEDAGOGIQUE DE PHYSIQUE CHIMIE
ObjectifProduire, utiliser les services, les outils ou les ressources numériques pour adapter les formes d'enseignement ou de suivi des élèves
dans la discipline
Contenu
Intégrer et développer les outils, les services, les ressources numériques disponibles dans l'établissement comme par exemple
l'usage des tablettes numériques dans sa pratique de professeur de physique chimie
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q22D-Dévpt des usages du
numérique dans les
étabs
Q02D-Socle-Culture-
Evaluation des acquis
des élèves
UNE PEDAGOGIE INDIVIDUALISEE
Identifiant Type de candidature
26523 DIVERSIFIER LES PRATIQUES D'ENSEIGNEMENT COLLEGE83
27658 PRATIQUES AUTOUR DE LA PÉDAGOGIE DIFFÉRENCIÉE.
ObjectifFaire évoluer nos pratiques pour permettre à chaque élève de progresser.
C6 - C10.
Contenu
Une journée organisée autour de la pédagogie différenciée, avec :
- présentation de la notion de pédagogie différenciée ;
- étude d'exemples de mise en œuvre ;
- mise en pratique et productions différenciées.
Public ENSEIGNANT EN COLLEGE
Page 145
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D1 6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D1 12
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D1 12
Dispositif
13A0230036 SANS CANDIDATURE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
12
Module
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q0
2D-Socle-Culture-
Evaluation des acquis
des élèves
UNE PEDAGOGIE INDIVIDUALISEE
27659 TÂCHES COMPLEXES ET ÉVALUATION PAR COMPÉTENCES 83
ObjectifTravail sur des pratiques permettant une approche nouvelle de notre façon d'enseigner.
C4 - C5 - C6.
Contenu
Travail sur des pratiques au service des élèves :
- travail sur les tâches complexes ;
- travail sur l'évaluation : évaluation par compétences, évaluation des activités pratiques, modes d'évaluation (par curseur
notamment).
Public ENSEIGNANT EN COLLEGE
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q0
2D-Socle-Culture-
Evaluation des acquis
des élèves
UNE PEDAGOGIE INDIVIDUALISEE
27660 TÂCHES COMPLEXES ET ÉVALUATIONS PAR COMPÉTENCES 06
ObjectifTravail sur des pratiques permettant une approche nouvelle de notre façon d'enseigner.
C4 - C5 - C6.
Contenu
Travail sur des pratiques au service des élèves :
- travail sur les tâches complexes ;
- travail sur l'évaluation : évaluations par compétences, évaluations des activités pratiques, modes d'évaluation (par curseur
notamment).
Public ENSEIGNANT EN COLLEGE
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q0
2D-Socle-Culture-
Evaluation des acquis
des élèves
UNE PEDAGOGIE INDIVIDUALISEE
SVT : FORMATION DE PROXIMITE
Identifiant Type de candidature
26525 SVT : 06 FORMATIONS DE PROXIMITE
Objectif Élaboration de parcours pédagogique en relation avec les ressources locales
Contenu
Stage réunissant les enseignants qui recherchent une structure permettant les échanges de pratiques
Public ENSEIGNANT EN COLLEGE
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
26526 SVT : 83 FORMATIONS DE PROXIMITE
Objectif Elaboration de parcours pédagogique en relation avec les ressources locales
Page 146
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
12
Dispositif
13A0230038 SANS CANDIDATURE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D5 12
Dispositif
13A0230041 CANDIDATURE INDIVIDUELLE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
3
Dispositif
13A0230042 CANDIDATURE INDIVIDUELLE
Module
Contenu
Stage réunissant les enseignants qui recherchent une
structure permettant les échanges de pratiques
Public ENSEIGNANT EN COLLEGE
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
SVT : INTERDISCIPLINARITE SVT PHILOSOPHIE
Identifiant Type de candidature
26529 INTERDISCIPLINARITE SVT PHILOSOPHIE
Objectif objectifs et enjeux des programmes de lycée
Contenu
Conférences, réflexions et propositions de différents dispositifs pédagogiques visant à rapprocher les enseignements de philosophie
et de sciences de la vie et de la Terre, en classes de première et de terminale.
Public ENSEIGNANT EN LYCEE
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuellesUNE DYNAMIQUE COLLECTIVE
SVT: CONFERENCE SCIENTIFIQUE
Identifiant Type de candidature
26534 SVT - CONFERENCE SCIENTIFIQUE
Objectif -
Contenu
-thème envisagé : Immunologie
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q02D-Socle-Culture-
Evaluation des acquis
des élèves
SVT : USAGES DU NUMERIQUE
Identifiant Type de candidature
27718 SVT : LES IMAGES DU CERVEAU EN 3D
ObjectifPréciser les enjeux pour l'enseignement en classe de Première et Terminale, définir la place des neurosciences dans la recherche, la
société. Envisager les questions éthiques en relation avec les thèmes abordés.
Contenu
Accéder à des données numériques associées à l'imagerie cérébrale anatomique et fonctionnelle
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Page 147
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D3 12
Dispositif
13A0230044 CANDIDATURE INDIVIDUELLE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D5 12
Dispositif
13A0230046 SANS CANDIDATURE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
3
Dispositif
13A0230366 CANDIDATURE INDIVIDUELLE
Module
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q22D-Dévpt des usages du
numérique dans les
étabs
DES ELEVES RESPONSABLES ET AUTONOMES
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
SVT : LES GÉOSCIENCES : DU TERRAIN A LA CLASSE
Identifiant Type de candidature
26539 SVT : Les géosciences du terrain à la classe.
Objectif Collecter sur le terrain des données exploitables en classe avec les élèves.
Contenu
Le stage s'organisera sur deux journées de formation autour de St Raphael, Malpasset, Plan de la Tour et le Muy.
L'objectif est d'aborder les thèmes suivants :
- le bassin carbonifère et rift permien,
- le contexte géodynamique et les ressources associées.
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Q0
2D-Socle-Culture-
Evaluation des acquis
des élèves
UNE DYNAMIQUE COLLECTIVE
SVT : SOCLE COMMUN.
Identifiant Type de candidature
IA-IPR
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q0
2D-Socle-Culture-
Evaluation des acquis
des élèves
26543 TRavail sur le socle commun.
Objectif .
Contenu
svt
Public
SVT : INTERDISCIPLINARITÉ S.V.T. - SCIENCES PHYSIQ
Identifiant Type de candidature
27661 ENSEIGNEMENT SCIENTIFIQUE EN PREMIÈRE L ET E.S. 06
ObjectifMener une réflexion commune sur l'enseignement scientifique en classe de première L et E.S..
C4 - C5.
Contenu
Mener une réflexion sur un travail bidisciplinaire dans les niveaux de première L et E.S.. Deux journées organisées autour :
- de la mise en œuvre de situations déclenchantes communes,
- de la mise en place d'épreuves communes,
- de la construction de progressions communes,
- de la définition de stratégies d'intervention auprès des élèves.
Public ENSEIGNANT EN LYCEE
Page 148
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D5 12
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D5 12
Dispositif
13A0230368 CANDIDATURE INDIVIDUELLE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D1 12
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D1 12
Dispositif
13A0230386 CANDIDATURE INDIVIDUELLE
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q0
2D-Socle-Culture-
Evaluation des acquis
des élèves
UNE DYNAMIQUE COLLECTIVE
27662 ENSEIGNEMENT SCIENTIFIQUE EN PREMIÈRE L ET E.S. 83
ObjectifMener une réflexion commune sur l'enseignement scientifique en classe de première L et E.S..
C4 - C5.
Contenu
Mener une réflexion sur un travail bidisciplinaire dans les niveaux de première L et E.S.. Deux journées organisées autour :
- de la mise en œuvre de situations déclenchantes communes,
- de la mise en place d'épreuves communes,
- de la construction de progressions communes,
- de la définition de stratégies d'intervention auprès des élèves.
Public ENSEIGNANT EN LYCEE
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q0
2D-Socle-Culture-
Evaluation des acquis
des élèves
UNE DYNAMIQUE COLLECTIVE
SVT : ENSEIGNEMENT EN LYCÉE.
Identifiant Type de candidature
27664 TÂCHES COMPLEXES ET ÉVALUATION PAR CURSEUR. 06
ObjectifTravail sur des pratiques permettant une approche nouvelle de notre façon d'enseigner.
C4 - C5 - C6.
Contenu
Deux journées de formation avec pour objectif :
- d'élaborer des tâches complexes à différents niveaux du lycée,
- mettre en œuvre des évaluations par curseur.
Public ENSEIGNANT EN LYCEE
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q0
2D-Socle-Culture-
Evaluation des acquis
des élèves
UNE PEDAGOGIE INDIVIDUALISEE
27665 TÂCHES COMPLEXES ET ÉVALUATION PAR CURSEUR. 83
ObjectifTravail sur des pratiques permettant une approche nouvelle de notre façon d'enseigner.
C4 - C5 - C6.
Contenu
Deux journées de formation avec pour objectif :
- d'élaborer des tâches complexes à différents niveaux du lycée,
- mettre en œuvre des évaluations par curseur.
Public ENSEIGNANT EN LYCEE
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q02D-Socle-Culture-
Evaluation des acquis
des élèves
UNE PEDAGOGIE INDIVIDUALISEE
SVT : LIAISON COLLÈGE - LYCÉE
Identifiant Type de candidature
Page 149
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D2 6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D2 6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Module
27712 HARMONISER LES PRATIQUES DU COLLÈGE ET DU LYCÉE 83
ObjectifHarmoniser les pratiques de collège et de lycée.
C4 ; C9.
Contenu
La formation a pour objectif de mener une réflexion sur l'harmonisation des pratiques pédagogiques afin de faciliter l'intégration
d'élèves en classe de seconde. Les objectifs seront :
- d'identifier les points faibles, les difficultés persistantes et les compétences acquises par les élèves;
- de définir des stratégies de remédiation ;
- de présenter d'une part le socle commun et le LPC et d'autre part le programme de seconde et les principales capacités testées ;
- travailler sur un thème commun à la troisième et à la seconde.
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q0
2D-Socle-Culture-
Evaluation des acquis
des élèves
DES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS
27713 HARMONISER LES PRATIQUES DU COLLÈGE ET DU LYCÉE 06
ObjectifHarmoniser les pratiques de collège et de lycée.
C4 – C9.
Contenu
La formation a pour objectif de mener une réflexion sur l'harmonisation des pratiques pédagogiques afin de faciliter l'intégration
d'élèves en classe de seconde. Les objectifs seront :
- d'identifier les points faibles, les difficultés persistantes et les compétences acquises par les élèves ;
- de définir des stratégies de remédiation ;
- de présenter d'une part le socle commun et le LPC et d'autre part le programme de seconde et les principales capacités testées ;
- travailler sur un thème commun à la troisième et à la seconde.
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q0
2D-Socle-Culture-
Evaluation des acquis
des élèves
DES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS
27714 CERNER LES EXIGENCES DU COLLÈGE ET DU LYCÉE 83
ObjectifHarmoniser les pratiques de collège et de lycée.
C4 – C9.
Contenu
La formation a pour objectif de mener une réflexion sur l'harmonisation des pratiques pédagogiques afin de faciliter l'intégration
d'élèves en classe de seconde. Les objectifs seront :
- de présenter les pratiques du collège aux professeurs du lycée ;
- de présenter les épreuves du baccalauréat et les pratiques du lycée aux professeurs de collège ;
- de construire des fiches méthodes communes, des activités sur les thèmes suivants : la procréation, l'expression de l'information
génétique, la modification physiologique à l'effort, la respiration, l'évolution.
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q02D-Socle-Culture-
Evaluation des acquis
des élèves
27716 CERNER LES EXIGENCES DU COLLÈGE ET DU LYCÉE 06
ObjectifHarmoniser les pratiques de collège et de lycée.
C4 – C9.
Page 150
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Dispositif
13A0230388 SANS CANDIDATURE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D5 18
Dispositif
13A0230360 SANS CANDIDATURE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D3 6
Module 27646
Contenu
DES ELEVES RESPONSABLES ET AUTONOMES
Analyse de pratiques et bilan. Adaptation des stratégies pédagogiques au regard de l'expérience.
C3-C4-C7-
Contenu
Les techniques de biologie moléculaire en terminale STL Biotechnologies ; aspects pratiques, didactiques et théoriques.
Le PTA : bilan et perspectives pédagogiques.
Public ENSEIGNANT EN LYCEE
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
LE PROJET TECHNOLOGIQUE ACCOMPAGNE
Objectif
- Bio-Technologie
BIOTECHNOLOGIE : ENSEIGNEMENT EN TERMINALE STL
Identifiant Type de candidature
Contenu
La formation a pour objectif de mener une réflexion sur l'harmonisation des pratiques pédagogiques afin de faciliter l'intégration
d'élèves en classe de seconde. Les objectifs seront :
- de présenter les pratiques du collège aux professeurs du lycée ;
- de présenter les épreuves du baccalauréat et les pratiques du lycée aux professeurs de collège ;
- de construire des fiches méthodes communes, des activités sur les thèmes suivants : la procréation, l'expression de l'information
génétique, la modification physiologique à l'effort, la respiration, l'évolution.
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q0
2D-Socle-Culture-
Evaluation des acquis
des élèves
SVT : DÉCOUVRIR LES RESSOURCES D'UN LABORATOIRE
Identifiant Type de candidature
27721 S.V.T. : Découverte des ressources Géoazur
Objectif Travail collaboratif entre le Lycée et Université. C3.
Contenu
Visite de laboratoire, découverte des ressources offertes par les chercheurs, optimisation du projet PLUS. Travail sur la modélisation
en géosciences, techniques innovantes d'exploration de la Terre, du risque naturel, des ressources naturelles.
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q0
2D-Socle-Culture-
Evaluation des acquis
des élèves
UNE DYNAMIQUE COLLECTIVE
27645 AMPLIFICATION de l'ADN
ObjectifActualisation des connaissances et applications pratiques de la PCR (Réaction de Polymérisation en chaîne) en classe de terminale
STL biotechnologies
C3- C4- C7-
Page 151
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D3 6
Dispositif
13A0230361 SANS CANDIDATURE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D3 6
Dispositif
13A0230277 CANDIDATURE INDIVIDUELLE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
12
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q92D-Accueil-Accomp.-
Formation nveaux profs
Contenu
Accompagner les professeurs débutants dans l'acquésition des enjeux pédagogiques et des concepts associés aux programmes.
Public ENSEIGNANT EN COLLEGE
00Aucune des priorités
nationales actuelles
27430 DIDACTIQUE DE LA TECHNOLOGIE
ObjectifAcquérir le concept de centre d'intérêt, la démarche d'investigation, organiser des activités pédagogiques, gérer l'acquisition des
compétences.
Compétences : C1 C3 C4 C5
Contenu
Mise en oeuvre et exploitation pédagogique des outils et produits pour l enseignement de la technologie au collège.
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Public ENSEIGNANT EN COLLEGE
- Technologie
TECHNO : ORGANISER SES ACTIVITES EN TECHNOLOGIE
Identifiant Type de candidature
27429 EXPLOITATION PEDAGOGIQUE DES PRODUITS
ObjectifApprofondir la démarche d'investigation, organiser des activités pédagogiques, gérer l'acquisition des compétences. Manipuler les
produits pour développer les compétences des professeurs.
Compétences : C4 - C5 - C6
00Aucune des priorités
nationales actuellesDES ELEVES RESPONSABLES ET AUTONOMES
Public ENSEIGNANT EN LYCEE
Public ENSEIGNANT EN LYCEE
Priorité Nationale :
code
00Aucune des priorités
nationales actuellesDES ELEVES RESPONSABLES ET AUTONOMES
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
ENSEIGNEMENT DE LA BPH EN TERMINALE ST2S
ObjectifRéflexion didactique sur l'évolution des programmes de BPH en classe de première de la série ST2S
C3-C4-C7
Contenu
Analyse des limites du programme ; adaptation des progressions aux nouveaux contenus. Réflexion sur les stratégies pédagogiques
visant à mettre en activité les élèves.
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
BIO TERMINALE ST2S MISE EN ŒOEUVRE DE LA REFORME
Identifiant Type de candidature
27648
Page 152
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
12
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Dispositif
13A0230278 SANS CANDIDATURE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
30
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
Public ENSEIGNANT EN COLLEGE
Public ENSEIGNANT EN COLLEGE
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Explorer, expliciter les possibilités des outils de la plateforme Moodle pour abandonner le concept de'faute' .
Contenu
Mise en oeuvre et exploitation pédagogique d une plateforme assistée par ordinateur pour l enseignement de la
technologie au collège.
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
27495 REMEDIER AUX DIFFICULTES DES ELEVES
ObjectifRemédier aux difficultés des élèves par une aide individualisée dans la perspective de la validation des compétences en s'aidant de
Moodle.
Compétences : C4 - C5 - C6
Contenu
Q22D-Dévpt des usages du
numérique dans les
étabs
27475 ORGANISER SES ACTIVITES (F.A.O.D)
ObjectifOrganiser son enseignement par compétences en s aidant de la plateforme Moodle
Compétences : C4 - C5 - C6
Q72D-Diffic.
d'apprentissage-
Handicap-Parcours scol.
TECHNO : PILOTAGE ACADEMIQUE
Identifiant Type de candidature
27415 GRP : ENRICHIR ET DEVELOPPER LES PRATIQUES PEDA.
Objectifformer les animateurs ressources des bassins
Compétences : C3 C4 C8
Contenu
travail à partir de situations professionnelles apportées par les participants
éclairages théoriques issus des différents domaines en rapport avec les thèmes abordés
Public FORMATEUR
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
27416 ACCOMP. BASSIN BRIGNOLES
Objectifformer les professeurs coordinateurs des collèges
Compétences : C3 C4
Contenu
Informer sur les orientations académiques.
Sensibiliser et accompagner les enseignants à une meilleure appropriation des pratiques et des usages des outils au service de
l'enseignement de la Technologie .
Public ENSEIGNANT EN COLLEGE
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Page 153
18
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
18
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
18
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
18
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
18
Module
00Aucune des priorités
nationales actuelles
27417 ACCOMP. BASSIN CAGNES
Objectifformer les professeurs coordinateurs des collèges
Compétences : C3 C4
Contenu
Informer sur les orientations académiques.
Sensibiliser et accompagner les enseignants à une meilleure appropriation des pratiques et des usages des outils au service de
l'enseignement de la Technologie .
Public ENSEIGNANT EN COLLEGE
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
27418 ACCOMP. BASSIN DRAGUIGNAN
Objectifformer les professeurs coordinateurs des collèges
Compétences : C3 C4
Contenu
Informer sur les orientations académiques.
Sensibiliser et accompagner les enseignants à une meilleure appropriation des pratiques et des usages des outils au service de
l'enseignement de la Technologie .
Public ENSEIGNANT EN COLLEGE
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
27419 ACCOMP. BASSIN FREJUS
Objectifformer les professeurs coordinateurs des collèges
Compétences : C3 C4
Contenu
Informer sur les orientations académiques.
Sensibiliser et accompagner les enseignants à une meilleure appropriation des pratiques et des usages des outils au service de
l'enseignement de la Technologie .
Public ENSEIGNANT EN COLLEGE
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
27420 ACCOMP. BASSIN HYERES
Objectifformer les professeurs coordinateurs des collèges
Compétences : C3 C4
Contenu
Informer sur les orientations académiques.
Sensibiliser et accompagner les enseignants à une meilleure appropriation des pratiques et des usages des outils au service de
l'enseignement de la Technologie .
Public ENSEIGNANT EN COLLEGE
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
27421 ACCOMP. BASSIN LA SEYNE
Page 154
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
18
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
18
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
18
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
18
Module
Objectifformer les professeurs coordinateurs des collèges
Compétences : C3 C4
Contenu
Informer sur les orientations académiques.
Sensibiliser et accompagner les enseignants à une meilleure appropriation des pratiques et des usages des outils au service de
l'enseignement de la Technologie .
Public ENSEIGNANT EN COLLEGE
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
27422 ACCOMP. BASSIN MENTON
Objectifformer les professeurs coordinateurs des collèges
Compétences : C3 C4
Contenu
Informer sur les orientations académiques.
Sensibiliser et accompagner les enseignants à une meilleure appropriation des pratiques et des usages des outils au service de
l'enseignement de la Technologie .
Public ENSEIGNANT EN COLLEGE
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
27423 ACCOMP. BASSIN NICE 3 VALLEES
Objectifformer les professeurs coordinateurs des collèges
Compétences : C3 C4
Contenu
Informer sur les orientations académiques.
Sensibiliser et accompagner les enseignants à une meilleure appropriation des pratiques et des usages des outils au service de
l'enseignement de la Technologie .
Public ENSEIGNANT EN COLLEGE
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
27424 ACCOMP. BASSIN TOULON
Objectifformer les professeurs coordinateurs des collèges
Compétences : C3 C4
Contenu
Informer sur les orientations académiques.
Sensibiliser et accompagner les enseignants à une meilleure appropriation des pratiques et des usages des outils au service de
l'enseignement de la Technologie .
Public ENSEIGNANT EN COLLEGE
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
27425 ACCOMP. BASSINS CANNES-GRASSE ANTIBES
Page 155
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
18
Dispositif
13A0230279 CANDIDATURE INDIVIDUELLE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
12
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
12
Objectifformer les professeurs coordinateurs des collèges
Compétences : C3 C4
Contenu
Informer sur les orientations académiques.
Sensibiliser et accompagner les enseignants à une meilleure appropriation des pratiques et des usages des outils au service de
l'enseignement de la Technologie .
Public ENSEIGNANT EN COLLEGE
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
TECHNO : TECHNOLOGIE ET SES APPORTS
Identifiant Type de candidature
27426 TECHNOLOGIE & SOCLE COMMUN
ObjectifMise en oeuvre du socle commun des connaissances et des compétences. Définir les conditions de l'évaluation des compétences et
acquis des élèves.
(tâches complexes). Compétences C5 C6 C7.
Contenu
Mise en place de stratégies pédagogiques permettant aux professeurs de technologie d'évaluer les compétences du socle commun.
Public ENSEIGNANT EN COLLEGE
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q02D-Socle-Culture-
Evaluation des acquis
des élèves
27427 TECHNOLOGIE ET HISTOIRE DES ARTS
ObjectifDévelopper des situations d'’apprentissage favorables à la mise en œuvre du socle commun.
Compétences C3 C9 C10
Contenu
Introduire progressivement des clés de lecture et des références relatives à l'histoire des arts dans les programmes de technologie
Public ENSEIGNANT EN COLLEGE
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q42D-Parcours artistique
et culturel de l'élève
27428 DÉMARCHES PÉDAGOGIQUES EN TECHNOLOGIE
ObjectifDifférentier et s'approprier les démarches
pédagogiques abordées en Technologie. Compétences C3 C4 C5
Contenu
Apport des repères didactiques et pédagogiques pour cerner et choisir la démarche pédagogique adaptée : investigation, résolution
de problème, projet. Réalisation de séquences à chaque niveau.
Public ENSEIGNANT EN COLLEGE
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q72D-Diffic.
d'apprentissage-
Handicap-Parcours scol.
Page 156
Dispositif
13A0230391 CANDIDATURE INDIVIDUELLE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
18
Dispositif
13NSTI0229 CANDIDATURE INDIVIDUELLE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
31
Dispositif
13A0230292 SANS CANDIDATURE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
60
Module
TECHNO: USAGES DU NUMERIQUE
Identifiant Type de candidature
27732 USAGES DU NUMERIQUE PEDAGOGIQUE EN TECHNOLOGIE
ObjectifProduire, utiliser les services, les outils ou les ressources numériques pour adapter les formes d'enseignement ou de suivi des élèves
dans la discipline
Contenu
Intégrer et développer les outils, les services, les ressources numériques disponibles dans l'établissement comme par exemple
l'usage des tablettes numériques dans sa pratique de professeur de technologie.
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q22D-Dévpt des usages du
numérique dans les
étabs
TECHNOCAST : PROTOTYPAGE RAPIDE, COULEE SOUS VIDE
Identifiant Type de candidature
26251 TECHNOCAST : PROTOTYPAGE RAPIDE, COULEE SOUS VIDE
Objectif -C7082
Contenu
http://www.cerpet.education.gouv.fr/logos/fiches13-sti/TECHNOCAST_13NSTI0229.pdf
CLIQUER ICI POUR LA FICHE DE PRESENTATION COMPLETE
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
- Informatique et Sciences du numérique - ISN
INFORMATIQUE ET SCIENCE DU NUMERIQUE
Identifiant Type de candidature
27457 INFORMATIQUE ET SCIENCE DU NUMERIQUE NIVEAU 1
Objectif Formation et certification des professeurs mathématiques, physique-chimie, STI)retenus pour assurer cette nouvelle spécialité.
Contenu
Mise en place de la nouvelle spécialité de terminale S, informatique et science du numérique.
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q22D-Dévpt des usages du
numérique dans les
étabs
27458 INFORMATIQUE ET SCIENCE DU NUMERIQUE NIVEAU 2
Page 157
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
30
Dispositif
13A0230387 CANDIDATURE INDIVIDUELLE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
12
Dispositif
13A0230092 SANS CANDIDATURE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D1 6
Dispositif
13A0230093 SANS CANDIDATURE
Module
Objectif
TRANSV SCIENCES MATH : EDUCOSMOS PARTENARIAT OCA
Identifiant Type de candidature
27717 PROJET EDUCOSMOS OBSERVATOIRE COTE D'AZUR
Sciences Médico Sociales
Priorité Nationale
Libellé
Contenu
Astronomie générale; recherche sur les astéroïdes; les techniques d'observation; observation réelle; traitement des données; pistes
pédagogiques pour transmettre ces connaissances aux élèves Cours à l'observatoire 2 jours
Une nuit d'observatoire
Public INTER CATEGORIEL EQUIPE D'ETABLISSEMENT OU DE SERV
Priorité Nationale :
code
Préparation des enseignants pour la participation à EduCosmos. EduCosmos est un projet de science participative qui permet aux
classes de participer à un projet de recherche réelle en astronomie. Les élèves, guidés par leur enseignant et l'équipe EduCosmos,
prépareront et réaliseront des observations avec des télescopes d'un mètre de l'Observatoire de la Côte d'Azur situés au plateau de
Calern. Ces observations seront utilisées par les scientifiques pour faire avancer la recherche.
C6, C10
Objectif Formation et certification des professeurs (mathématiques, physique-chimie, STI)retenus pour assurer cette nouvelle spécialité.
Contenu
Mise en place de la nouvelle spécialité de terminale S, informatique et science du numérique.
APPRONDISSEMENT DES CONTENUS ET DES METHODES
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q22D-Dévpt des usages du
numérique dans les
étabs
Priorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
- Astronomie
STMS-LT REFORME DU CYCLE TERMINAL ST2S
Identifiant Type de candidature
26684 STMS-LT REFORME DU BAC ST2S
ObjectifMettre en place la réforme en terminale ST2S
C4/ C5/ C6/ C7
Contenu
Mettre en place la réforme en terminale ST2S
Public ENSEIGNANT EN LYCEE
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuellesUNE PEDAGOGIE INDIVIDUALISEE
STMS-LT COLLOQUE RNSMS
Identifiant Type de candidature
26685 STMS-LT SUITE COLLOQUE RNSMS: PROTECTION SOCIALE
Page 158
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D1 12
Dispositif
13I0020003 SANS CANDIDATURE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D5 6
Dispositif
13I0020004 SANS CANDIDATURE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D5 6
Dispositif
13I0020005 SANS CANDIDATURE
Module
ObjectifACTUALISATION DES CONNAISSANCES
C3
Contenu
colloque RNSMS
Public ENSEIGNANT EN LYCEE
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuellesUNE PEDAGOGIE INDIVIDUALISEE
STMS-LT BTS SP3S
Identifiant Type de candidature
26686 STMS-LT BTS SP3S EPREUVES CERTIFICATIVES
ObjectifEvaluer par compétences
C7
Contenu
Evaluer par compétences
Public ENSEIGNANT EN LYCEE
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuellesUNE DYNAMIQUE COLLECTIVE
STMS-LT BTS ESF
Identifiant Type de candidature
26687 STMS-LT BTS ESF- EPREUVES CERTIFICATIVES
ObjectifEvaluation par compétences
C7
Contenu
Evaluation par compétences
Public ENSEIGNANT EN LYCEE
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q1
2D-Orientation-Bac-3-
Bac+3-Accomp. élève
LG-LT-LP
UNE DYNAMIQUE COLLECTIVE
STMS-LT BTS ESTHETIQUE COSMETIQUE
Identifiant Type de candidature
26688 STMS-LT BTS ESTHETIQUE COSMETIQUE
ObjectifAppropriation des nouvelles exigences du référentiel
C4
Page 159
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D2 6
Dispositif
13I0020006 SANS CANDIDATURE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D5 6
Dispositif
13A0230148 SANS CANDIDATURE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D2 12
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
Contenu
Appropriation du référentiel rénové mis en place dès la rentrée 2013 en 1ière année
Public ENSEIGNANT EN LYCEE
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q12D-Orientation-Bac-3-
Bac+3-Accomp. élève
LG-LT-LP
DES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS
STMS-LT DECESF
Identifiant Type de candidature
26689 STMS-LT DECESF- EPREUVES CERTIFICATIVES
ObjectifEvaluer par compétences
C7
Contenu
Evaluer par compétences et mise en crédit ECTS
Public ENSEIGNANT EN LYCEE
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q12D-Orientation-Bac-3-
Bac+3-Accomp. élève
LG-LT-LP
UNE DYNAMIQUE COLLECTIVE
Sciences biologiques et sciences sociales appliquées
SBSSA:SOINS PERSO,ESTHETIQUE-COSMETIQUE-PARFUMERIE
Identifiant Type de candidature
26987 SOINS PERSONNELS BAC PRO ESTHETIQUE COSMETIQUE
Objectif
Appropriation des exigences du référentiel, des épreuves d'examen. Innovation pédagogique.
C4 Concevoir et mettre en oeuvre son enseignement
C5 Organiser le travail de la classe
C10 Se former et innover
Contenu
Mise en œuvre de la certification intermédiaire dans le Bac pro ECP. Mise en oeuvre du CCF. Innovation pédagogique
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuellesDES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS
27654 SOINS DU CORPS EN BAC PRO
ObjectifC3
C10
Contenu
approfondir sa pratique professionnelle en soins du corps, soins d'amincissement, soins jambes légères et soins du buste
Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Page 160
D2 12
Dispositif
13A0230149 SANS CANDIDATURE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D2 12
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D2 14
Dispositif
13A0230151 SANS CANDIDATURE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
12
Dispositif
13A0230152 SANS CANDIDATURE
Module
Q92D-Accueil-Accomp.-
Formation nveaux profsDES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS
SBSSA-FILIERE SANITAIRE ET SOCIALE
Identifiant Type de candidature
26988 RENOVATION DE LA FILIERE SANITAIRE ET SOCIALE
Objectif
harmoniser les pratiques pédagogiques et d'évaluation (CCF).
C4 Concevoir et mettre en oeuvre son enseignement
C5 Organiser le travail de la classe
C10 Se former et innover
Contenu
élaboration des progression pédagogique, des contextes et situations professionnelles,
élaboration des CCF.
Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuellesDES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS
27655 FORMATION SOINS ET SERVICES A LA PERSONNE
ObjectifC3 Maîtriser les disciplines et avoir une bonne culture générale
C10 se former et innover
00Aucune des priorités
nationales actuellesDES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS
Contenu
Approndir ses connaissances dans les domaines des soins et services à la personne
Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL
SBSSA-LA PSE DANS LA VOIE PROFESSIONNELLE
Identifiant Type de candidature
26990 LA PSE EN BAC PRO ET EN CAP
Objectif harmoniser les pratiques pédagogiques et d'évaluation;
Contenu
construction de séances pédagogiques et de situations d'évaluation.Inclusion du programme de certification intermédiaire
Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
SBSSA SERVICES AUX COLLECTIVITES
Identifiant Type de candidature
26991 CAP AGENT POLYVALENT DE RESTAURATION
Page 161
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D1 12
Dispositif
13A0230153 SANS CANDIDATURE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Objectif harmoniser et mutualiser les pratiques
Contenu
harmoniser et mutualiser les pratiques
Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
26992 CAP ASSISTANT TECHNIQUE EN MILIEU FAMILIAL ET COLLECTIF
Objectif mutualiser et harmoniser les pratiques, élaborer un outil de suivi commun
Contenu
mutualiser et harmoniser les pratiques, élaborer un outil de suivi de la formation commun
Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuellesUNE PEDAGOGIE INDIVIDUALISEE
SBSSA-SEGPA-HYGIENE ALIMENTATION SERVICE
Identifiant Type de candidature
26993 SEGPA-HAS-ACA
ObjectifC6 - Prendre en compte la diversité des élèves
C4 - Concevoir et mettre en oeuvre son enseignement
C7 - Evaluer les élèves
Contenu
construction de séances pédagogiques
Public ENSEIGNANT EN SEGPA
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
26994 SEGPA-HAS-DPT
ObjectifC6 Prendre en compte la diversité des élèves
C4 Concevoir et mettre en oeuvre son enseignement
C7 Evaluer les élèves
Contenu
Mutualisation des pratiques, innovation pédagogique
Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
Page 162
Dispositif
13A0230155 SANS CANDIDATURE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
12
Dispositif
13A0230156 SANS CANDIDATURE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D5 24
Dispositif
13A0230157 SANS CANDIDATURE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
12
Dispositif
13A0230367 SANS CANDIDATURE
Module
SBSSA COIFFURE- NOUVEAU BP
Identifiant Type de candidature
26996 SBSSA BP COIFFURE: NOUVEAU REFERENTIEL DE FORMATION
Objectif appréhender les nouveaux contenus de formation
Contenu
Nouvelle approche réglementaire du diplôme,nouveaux contenus de formation
Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
SBSSA FILIERE HE
Identifiant Type de candidature
26997 BACCALAUREAT HYGIENE PROPRETE STERILISATION
Objectif Mise en oeuvre du nouveau référentiel de formation et de certification; élaboration de ressources pédagogiques
Contenu
Mise en oeuvre du nouveau référentiel de formation et de certification; élaboration de ressources pédagogiques
Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuellesUNE DYNAMIQUE COLLECTIVE
SBSSA-SEGPA: ACCUEILLIR DES ELEVES DE SEGPA
Identifiant Type de candidature
26998 ACCUEILLIR LES ELEVES DE SEGPA EN CAP
Objectif C6 Prendre en compte la diversité des élèves
Contenu
Adapter son enseignement
Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
SBSSA : HABILITATION UV
Identifiant Type de candidature
27663 SBSSA: SOINS ESTHETIQUES. HABILITATION UV
Page 163
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
12
Dispositif
13A0230397 CANDIDATURE INDIVIDUELLE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
12
Dispositif
13I0020007 SANS CANDIDATURE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D5 12
Dispositif
13A0230014 SANS CANDIDATURE
Module
ECOGEST-LT RENOVATION STMG
Identifiant Type de candidature
26450 1ERE STMG : SI ET TRAVAIL COLLABORATIF
ObjectifUtiliser des appareils producteurs d'UV et toute sécurité pour l'utilisateur et le client. Dépultiplier la formation en direction des élèves
(attestation obligatoire pour l'épreuve EP1 du CAP ECP)
Contenu
Formation obligatoire, conduite par la Chaire de radio protection, pour habiliter les professeurs à utiliser les appareils producteurs
d'UV et démultiplier cet enseignement vers leurs élèves
Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
SBSSA : USAGES DU NUMERIQUE
Identifiant Type de candidature
27739 USAGES DU NUMERIQUE PEDAGOGIQUE EN SBSSA
ObjectifProduire, utiliser les services, les outils ou les ressources numériques pour adapter les formes d'enseignement ou de suivi des élèves
dans la discipline
Contenu
Construire une séquence pédagogique avec la plateforme d'enseignement à distance Moodle et l'insérer dans sa progression
annuelle (collège et lycée)
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q22D-Dévpt des usages du
numérique dans les
étabs
SBSSA FILIERE HYGIENE ENVIRONNEMENT
Identifiant Type de candidature
26999 FILIERE HYGIENE ENVIRONNEMENT EN BACCALAUREAT PROF
Objectif se former aux techniques de stérilisation et à la reconnaissance des dispositifs médicaux
Contenu
Formation aux techniques de stérilisation des dispositifs médicaux
Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuellesUNE DYNAMIQUE COLLECTIVE
Economie-gestion
- Economie-gestion en LT
Page 164
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D3 6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Module
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Objectif SE FORMER A LA DEMARCHE TECHNOLOGIQUE EN 1ERE STMG.
Contenu
EXPLOITATION D'UNE SITUATION D'ENSEIGNEMENT METTANT EN OEUVRE LE PGI OPENERP ET LES OUTILS D'UNE
PLATEFORME DE TRAVAIL COLLABORATIF.
00Aucune des priorités
nationales actuellesDES ELEVES RESPONSABLES ET AUTONOMES
Public ENSEIGNANT EN LYCEE
26451 1ERE STMG SCIENCES DE GESTION. JEU SERIEUX
Objectif SE FORMER AUX SCIENCES DE GESTION EN INTEGRANT L'UTILISATION DE JEUX SERIEUX
Contenu
EXPLOITATION D'UNE SITUATION D'ENSEIGNEMENT METTANT EN OEUVRE UN JEU SERIEUX DANS LE CADRE DES
SCIENCES DE GESTION
Public ENSEIGNANT EN LYCEE
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
26452 1ERE STMG SDG COMMUNICATION ET GESTION
Objectif S'APPROPRIER LA DEMARCHE TECHNOLOGIQUE ET LE NOUVEAU PROGRAMME DE SCIENCES DE GESTION
Contenu
EXPLOITATION D'UNE SITUATION D'ENSEIGNEMENT EN SCIENCES DE GESTION EN METTANT EN OEUVRE LA DEMARCHE
TECHNOLOGIQUE
Public ENSEIGNANT EN LYCEE
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
26453 1ERE STMG EPREUVE ANTICIPEE DE SCIENCES DE GESTION
Objectif EVALUER DANS LE CADRE DE LA RENOVATION EN 1ERE STMG LES SCIENCES DE GESTION
Contenu
PRESENTATION PAR LES IA-IPR DE L'EPREUVE ET DES MODALITES D'EVALUATION
Public ENSEIGNANT EN LYCEE
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
26454 TERMINALE STMG RHC SITUATIONS D'ENSEIGNEMENT
Objectif APPLIQUER LA DEMARCHE TECHNOLOGIQUE EN TERMINALE STMG
Page 165
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Module
Contenu
EXPLOITATION D'UNE SITUATION D'ENSEIGNEMENT DANS LE CADRE DES NOUVEAUX PROGRAMMES DE TERMINALE
RESSOURCES HUMAINES ET COMMUNICATION
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
26455 TERMINALE STMG RHC PROGRAMMES ET CERTIFICATION
Objectif S'APPROPRIER LES NOUVEAUX PROGRAMMES DE TERMINALES ET LES NOUVELLES EPREUVES D'EXAMEN
Contenu
PRESENTATION DES PROGRAMMES ET DE LA CERTIFICATION PAR LES IA-IPR
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
26456 TERMINALE STMG GF. SITUATION D'ENSEIGNEMENT
Objectif S'APPROPRIER LA DEMARCHE TECHNOLOGIQUE ET LE NOUVEAU PROGRAMME DE SCIENCES DE GESTION
Contenu
EXPLOITATION D'UNE SITUATION D'ENSEIGNEMENT EN SCIENCES DE GESTION EN METTANT EN OEUVRE LA DEMARCHE
TECHNOLOGIQUE
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
26457 TERMINALE STMG (GF) PROGRAMME ET CERTIFICATION
Objectif S'APPROPRIER LES NOUVEAUX PROGRAMMES ET LES NOUVELLES MODALITES DE CERTIFICATION
Contenu
PRESENTATION PAR LES IA-IPR DES NOUVEAUX PROGRAMMES DE TERMINALE GESTION ET FINANCE ET DES EPREUVES
D'EXAMEN
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
26458 TERMINALE STMG MERCATIQUE.SITUATION D'ENSEIGNEMENT
ObjectifS'APPROPRIER LE NOUVEAU PROGRAMME DE TERMINALE STMG MERCATIQUE ET METTRE EN OEUVRE LA DEMARCHE
TECHNOLOGIQUE
Contenu
EXPLOITATION D'UNE SITUATION D'ENSEIGNEMENT EN TERMINALE STMG MERCATIQUE EN METTANT EN OEUVRE LA
DEMARCHE TECHNOLOGIQUE
Page 166
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Module
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
26459 TERMINALE STMG MERCA; PROGRAMME ET CERTIFICATION
Objectif S'APPROPRIER LES NOUVEAUX PROGRAMMES ET LES NOUVELLES MODALITES DE CERTIFICATION
Contenu
PRESENTATION PAR LES IA-IPR des nouveaux programmes
de terminale et des nouvelles modalites de
certification
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
26460 TERMINALE STMG GSI SITUATION D'ENSEIGNEMENT
Objectif S'APPROPRIER LA DEMARCHE TECHNOLOGIQUE ET LE NOUVEAU PROGRAMME DE TERMINALE
Contenu
EXPLOITATION D'UNE SITUATION D'ENSEIGNEMENT EN GSI
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
26461 TERMINALE STMG GSI. PROGRAMMES ET CERTIFICATION
Objectif S'APPROPRIER LE NOUVEAU PROGRAMME DE TERMINALE GSI ET LES NOUVELLES MODALITES DE CERTIFICATION
Contenu
PRESENTATION PAR LES IA-IPR DES NOUVEAUX PROGRAMMES ET DES NOUVELLES MODALITES DE CERTIFICATION
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
26462 STMG.ENSEIGNEMENT ET EVALUATION DU DROIT
Objectif S'APPROPRIER LE NOUVEAU PROGRAMME ET LES MODALITES DE CERTIFICATION
Contenu
NOUVEAU PROGRAMME DE TERMINALE ET EVALUATION
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Page 167
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Dispositif
13A0230015 SANS CANDIDATURE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
12
Dispositif
13A0230016 SANS CANDIDATURE
Module
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
26463 STMG ENSEIGNEMENT ET EVALUATION DE L'ECONOMIE
Objectif S'APPROPRIER LES NOUVEAUX PROGRAMMES ET LES MODALITES DE CERTIFICATION
Contenu
NOUVEAUX PROGRAMMES ET CERTIFICATION
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
26464 STMG. MANAGEMENT DES ORGANISATIONS
Objectif S'APPROPRIER LES NOUVEAUX PROGRAMMES ET LES MODALITES DE CERTIFICATION
Contenu
EXPLOITATION D'UNE SITUATION D'ENSEIGNEMENT EN MANAGEMENT DES ORGANISATIONS DANS LE CADRE DE LA
RENOVATION STMG
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
ECOGEST-LT COORDINATION GENERALE TERTIAIRE
Identifiant Type de candidature
26465 CHEFS DE TRAVAUX ET COORDONNATEURS TERTIAIRES LT
Objectif INFORMER LES COORDONNATEURS ET CHEFS DE TRAVAUX TERTIAIRES DE LT
Contenu
RENOVATIONS EN COURS ET A VENIR
INFORMATIONS GENERALES
Public ENSEIGNANT EN LYCEE
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
ECOGEST-LT BTS EVOLUTION BTS TERTIAIRES MAT.PRO.
Identifiant Type de candidature
26466 ECOGEST-LT BTS CI A REFERENTIEL EUROPEEN
Objectif MUTUALISER LES PRATIQUES
Page 168
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D2 6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D2 6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D2 6
Module
Contenu
MUTUALISATION DES PRATIQUES EN MATIERE DE MODULARISATION
LES ECTS
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
26467 ECOGEST-LT BTS ASSISTANT DE MANAGER
Objectif HARMONISER LES PRATIQUES DANS LE RESPECT DES OBJECTIFS DU REFERENTIEL
Contenu
MUTUALISATION DES PRATIQUES EN MATIERE DE STAGES EN ENTREPRISES (PEDAGOGIE DE L'ALTERNANCE) ;
PRATIQUE DU CONTRôle en cours de formation
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuellesDES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS
26468 ECOGEST-LT BTS ASSISTANT DE GESTION PME PMI
Objectif MUTUALISER ET FAIRE EVOLUER LES PRATIQUES
Contenu
MUTUALISATION PROGICIEL DE GESTION INTEGRE EVALUATION
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuellesDES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS
26469 ECOGEST-LT BTS CGO
Objectif MUTUALISER LES PRATIQUES
Contenu
APPORT DE CONNAISSANCES PRESENTATION DE SEQUENCES PEDAGOGIQUES ET DE PROJETS
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuellesDES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS
26470 ECOGEST-LT BTS SIO
Objectif APPORTS DE CONNAISSANCES PRATIQUES PROFESSIONNELLES
Contenu
APPORTS DE CONNAISSANCES PRESENTATION DE SEQUENCES PEDAGOGIQUES ET DE PROJETS
Page 169
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D2 24
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D2 6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D2 6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D2 6
Module
Public ENSEIGNANT EN LYCEE
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuellesDES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS
26471 ECOGESTION-LT BTS MUC
Objectif ACTUALISATION DES CONNAISSANCES
Contenu
ACTUALISATION DES CONNAISSANCES
Public ENSEIGNANT EN LYCEE
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuellesDES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS
26472 ECOGESTION-LT BTS NRC
Objectif ACTUALISATION DES CONNAISSANCES
Contenu
ACTUALISATION DES CONNAISSANCES
Public ENSEIGNANT EN LYCEE
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuellesDES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS
26473 ECOGEST-LT GESTION EN BTS INDUSTRIELS
Objectif APPORTS DE CONNAISSANCES
Contenu
APPORTS DE CONNAISSANCES
Public ENSEIGNANT EN LYCEE
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuellesDES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS
26474 ECOGEST-LT BTS LES TECHNOLOGIES MOBIQUITAIRES
Objectif LES TECHNOLOGIES MOBIQUITAIRES ET LA COMMUNICATION PROFESSIONNELLE
Contenu
S'APPROPRIER LES CONNAISSANCES RELATIVES AUX TECHNOLOGIES MOBIQUITAIRES AFIN D'ACTUALISER LES
ENSEIGNEMENTS DE COMMUNICATION PROFESSIONNELLE
Public ENSEIGNANT EN LYCEE
Page 170
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D2 6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D2 12
Dispositif
13A0230019 SANS CANDIDATURE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Module
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuellesDES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS
26771 ECOGEST-LT BTS PROFESSIONS IMMOBILIÈRES
Objectifharmoniser les pratiques en matière d'évaluation en BTS professions immobilières rénové
le module d'approfondissement
Contenu
nouveau référentiel
nouvelles épreuves d'examen
Public
00Aucune des priorités
nationales actuellesDES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS
FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
ECOGEST-LT : HOTELLERIE TOURISME
Identifiant Type de candidature
26484 STG : GESTION EN HOTELLERIE RESTAURATION
Objectif actualisation des connaissances
Contenu
Apports de connaissances
Public ENSEIGNANT EN LYCEE
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
26485 HOTELLERIE RESTAURATION TECHNIQUES CULINAIRES
Objectif actualisation et mutualisation des connaissances
Contenu
Apports et mutualisation
Public ENSEIGNANT EN LYCEE
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
26486 HOTELLERIE RESTAURATION SERVICES ET COMMERCIALISATION
Objectif actualisation et mutualisation de connaissances
Contenu
APPORTS DE CONNAISSANCES ET MUTUALISATION
Public ENSEIGNANT EN LYCEE
Page 171
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D1 18
Dispositif
13A0230020 SANS CANDIDATURE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
12
Module
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
26487 HOTELLERIE RESTAURATION ACCUEIL ET HEBERGEMENT
Objectif actualiser les connaissances et mutualiser
Contenu
Apports et mutualisation de connaissances
Public ENSEIGNANT EN LYCEE
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
26488 BTS TOURISME
ObjectifS'APPROPRIER LE NOUVEAU REFERENTIEL ET LES NOUVELLES
DEFINITIONS DES EPREUVES D'EXAMEN
Contenu
NOUVEAU REFERENTIEL
NOUVELLES EPREUVES D'EXAMEN
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuellesUNE PEDAGOGIE INDIVIDUALISEE
ECOGEST-LT : BTS ECONOMIE DROIT MANAGEMENT
Identifiant Type de candidature
26489 STG : ECONOMIE BTS
ObjectifApports de connaissances, présentation de séquences
pédagogiques
Contenu
Apports de connaissances, présentation de séquences
pédagogiques
Public ENSEIGNANT EN LYCEE
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
26490 STG : DROIT BTS
ObjectifApports de connaissances, présentation de séquences
pédagogiques
Contenu
Apports de connaissances, présentation de séquences
pédagogiques
Page 172
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
12
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
12
Dispositif
13A0230022 SANS CANDIDATURE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D2 18
Dispositif
13A0230392 CANDIDATURE INDIVIDUELLE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
18
Public ENSEIGNANT EN LYCEE
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
26491 STG : MANAGEMENT BTS
ObjectifApports de connaissances, présentation de séquences
pédagogiques
Contenu
Apports de connaissances, présentation de séquences
pédagogiques
Public ENSEIGNANT EN LYCEE
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
ECOGEST-LT DGEMC EN TERMINALE L
Identifiant Type de candidature
26494 DGEMC EN TERMINALE L
Objectif S'APPROPRIER DES CONTENUS DISCIPLINAIRES ET LES MODALITES D'EVALUATION A L'EXAMEN
Contenu
COMPLEMENTS DISCIPLINAIRES DIDACTIQUE
EPREUVE D'EXAMEN
Public ENSEIGNANT EN LYCEE
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuellesDES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS
ECOGEST-LT : USAGES DU NUMERIQUE
Identifiant Type de candidature
27733 USAGES DU NUMERIQUE EN GESTION/ADMINISTRATION
ObjectifProduire, utiliser les services, les outils ou les ressources numériques pour adapter les formes d'enseignement ou de suivi des élèves
dans la discipline et pour favoriser le travail collaboratif
Contenu
Intégrer et développer les outils, les services,
les ressources numériques disponibles dans
l'établissement comme par exemple l'usage des
tablettes numériques dans sa pratique de professeur
de comptabilité secrétariat et pour favoriser le
travail collaboratif
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q22D-Dévpt des usages du
numérique dans les
étabs
Page 173
Dispositif
13A0230047 SANS CANDIDATURE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
12
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
12
Dispositif
13A0230048 SANS CANDIDATURE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Module
Contenu
MISE EN PLACE DES NOUVEAUX PROGRAMMES, DES NOUVEAUX CONTENUS DE FORMATION ET DES NOUVELLES
PRATIQUES PÉDAGOGIQUES avec la personnalisation des parcours en LP et sur le CHAMPS VDM en SEGPA
Aucune des priorités
nationales actuelles
26547 EVOLUTIONS ENSEIGN. TERT. COMMER. EN LP/SEGPA
ObjectifAdapter ses démarches pédagogiques aux élèves, à la personnalisation des parcours et aux exigences des
diplômes en exploitant les ressources mises à sa disposition. Compétences métiers visées C3, C7 et C4
00
Contenu
Suivi de la mise oeuvre des nouveaux enseignements et des pratiques pédagogiques : Définition des axes
de progrès et optimisation des pratiques
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
ECOGEST-LP TERTIAIRE COMMERC:SUIVI RENOVATIONS
Identifiant Type de candidature
26546 SUIVI DES BAC TROIS ANS DU TERTIAIRE COMMERCIAL
ObjectifAdapter et optimiser ses pratiques pédagogiques et sa démarche d'évaluation aux publics et aux exigences de la formation
Compétences métiers visées C4, C5 et C3
Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
26545 PRATIQUES PEDA. TERTIAIRE ET SUPPORTS MULTIMEDIAS
Objectif Compétences métiers visées C8, C4 et C3
Contenu
Concevoir des séquences en MRCU, Bacs Commerce,
Vente et ARCU avec l'utilisation de supports
Multimédias
00Aucune des priorités
nationales actuelles
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
ObjectifPratiquer des techniques d'accompagnement des élèves la démarche de projet professionnel et personnel.
Compétences métiers visées C4, C5 et C6
Contenu
Pratiques et organisation pédagogiques en classe de MRCU. Mise en place d'un accompagnement opérationnel
participatif et de l'investigation appréciative dans le cadre du projet.
Type de candidature
26544 PRATIQUES ET ACCOMPAGNEMENT PÉDA. EN MRCU
Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL
- Economie-gestion en LP
ECOGEST-LP TERTIAIRE COMMERC:FORMAT DISCIPLINAIRE
Identifiant
Page 174
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Dispositif
13A0230049 SANS CANDIDATURE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Dispositif
13A0230393 CANDIDATURE INDIVIDUELLE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
DispositifECOGEST: USAGES DU NUMERIQUE
Q22D-Dévpt des usages du
numérique dans les
étabs
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Contenu
USAGES DU NUMERIQUE PEDAGOGIQUE EN VENTE/TRANSPORT
Intégrer et développer les outils, les services, les ressources numériques disponibles dans l'établissement comme par exemple
l'usage des tablettes numériques dans sa pratique de professeur de vente / Transport
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
ObjectifProduire, utiliser les services, les outils ou les ressources numériques pour adapter les formes d'enseignement ou de suivi des élèves
dans la discipline
Contenu
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q22D-Dévpt des usages du
numérique dans les
étabs
27736
ECOGEST-LP : USAGES DU NUMERIQUE
Identifiant Type de candidature
Intégrer et développer les outils, les services,
les ressources numériques disponibles dans
l'établissement comme par exemple l'usage des
tablettes numériques dans sa pratique de professeur
de comptabilité secrétariat et pour favoriser le
travail collaboratif
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
27734 USAGES DU NUMERIQUE EN GESTION/ADMINISTRATION
ObjectifProduire, utiliser les services, les outils ou les ressources numériques pour adapter les formes d'enseignement ou de suivi des élèves
dans la discipline et pour favoriser le travail collaboratif
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Aucune des priorités
nationales actuelles
ECOGEST-LP TERTIAIRE COMMERC :ACCUEIL DES ENTRANTS
Identifiant Type de candidature
00
26548 ACCUEIL-INFORMATION DES ENTRANTS DANS L'ACADEMIE
Objectif Se situer dans l'académie - S'approprier les priorités pédagogiques académiques
Contenu
Les priorités pédagogiques académiques - Structure de la filière et Organisation des enseignements
Public
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Page 175
13A0230373 CANDIDATURE INDIVIDUELLE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
18
Dispositif
13A0230024 SANS CANDIDATURE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
Identifiant Type de candidature
Objectif
27675 USAGES DU NUMERIQUE PEDAGOGIQUE EN ECONOMIE / GES
Produire, utiliser les services, les outils ou les ressources numériques pour adapter les formes d'enseignement ou de suivi des élèves
dans la discipline
Contenu
Intégrer et développer les outils, les services, les ressources numériques disponibles dans l'établissement comme par exemple
l'usage des tablettes numériques dans sa pratique de professeur d'éco-gestion.
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q22D-Dévpt des usages du
numérique dans les
étabs
ACCOMPAGNEMENT BACPRO GESTION ADMINISTRATION
Identifiant Type de candidature
26496 BAC PRO GESTION-ADMIN. 06
ObjectifComprendre et mettre en �œuvre le Bac Pro Gestion administration : RAP, organisation de la formation, plan prévisionnel de formation,
épreuves certificatrices.
Contenu
Former et accompagner les enseignants dans le cadre de la rénovation de la filière administrative : Bac Pro Gestion-Administration.
Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
26497 BAC PRO GESTION-ADMIN. 83
ObjectifComprendre et mettre en �œuvre le Bac Pro Gestion Administration : RAP, organisation des enseignements, plan prévisionnel de
formation, épreuves certificatives.
Contenu
Former et accompagner les enseignants dans le cadre de la rénovation de la filière administrative : Bac Pro Gestion-Administration
Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
26498 ENVIRONNEMENT NUMERIQUE DE TRAVAIL BAC PRO GA
Objectif Concevoir des scénarios pédagogiques dans un environnement numérique de travail
Contenu
Mise en œuvre des outils en BAC PRO GA :
PGI, Générateur d'activités, Cerise Pro, outils collaboratifs
Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Page 176
6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Dispositif
13A0230025 SANS CANDIDATURE
Module
00Aucune des priorités
nationales actuelles
26499 ENVIRONNEMENT NUMÉRIQUE DE TRAVAIL BAC PRO GA - 83
Objectif Concevoir des scénarios pédagogiques dans un environnement numérique de travail
Contenu
Mise en œuvre des outils en BAC PRO GA :
PGI, générateur d'activités, Cerise Pro, outils collaboratifs
Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
26500 BAC PRO GA - PÉDAGOGIE TRANSVERSALITÉ
ObjectifMettre en place l'enseignement conjoint : ateliers rédactionnels, économie droit, scénarii pédagogiques, projets.
Investir en Bac Pro G-A les dispositifs liés à la RVP : enseignements généraux liés à la spécialité, accompagnement personnalisé.
Contenu
Assurer la transversalité des enseignements -
Accompagner les parcours de formation en LP Tertiaire Administratif
Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
26501 BAC PRO GA - PÉDAGOGIE TRANSVERSALITÉ
ObjectifMettre en place l'enseignement conjoint : ateliers rédactionnels, économie droit, scénarii pédagogiques, projets. Investir en Bac Pro G-
A les dispositifs liés à la RVP : enseignements généraux liés à la spécialité, accompagnement personnalisé.
Contenu
Assurer la transversalité des enseignements.
Accompagner les parcours de formation en LP Tertiaire Administratif.
Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
DEMARCHES PEDAGOGIQUES EN LP
Identifiant Type de candidature
26502 DEMARCHE PEDAGOGIQUE - 06
Objectif Concevoir et mettre en �œuvre son enseignement.
Contenu
Gestion de classe.
Élaboration de séquences pédagogiques et de progressions transversales.
Déroulement d'une séance de cours.
Conception de scénarii pédagogiques.
Évaluation.
Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL
Page 177
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Dispositif
13A0230026 CANDIDATURE COLLECTIVE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D1 6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D5 6
Dispositif
13A0230173 SANS CANDIDATURE
Module
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
26503 DEMARCHE PEDAGOGIQUE LP -- 83
Objectif Concevoir et mettre en �œuvre son enseignement.
Contenu
Gestion de classe.
Élaboration de séquences pédagogiques et de progressions transversales.
Déroulement d'une séance de cours.
Conception de scénarii pédagogiques.
Évaluation.
Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
ENVIRONNEMENT NUMERIQUE DE TRAVAIL BAC PRO G-A
Identifiant Type de candidature
26504 ENVIRONNEMENT NUMÉRIQUE DE TRAVAIL BAC PRO GA 06
ObjectifMaîtriser les technologies de l'information et de la communication.
Concevoir et mettre en �œuvre son enseignement dans le cadre de la rénovation du tertiaire administratif
Contenu
Mise en �œuvre du PGI et du générateur d'activités.
Utilisation de Cerise Pro et des outils collaboratifs. Conception de scenarii pédagogiques dans un environnement numérique de travail
Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q22D-Dévpt des usages du
numérique dans les
étabs
UNE PEDAGOGIE INDIVIDUALISEE
26505 ENVIRONNEMENT NUMÉRIQUE DE TRAVAIL BAC PRO GA - 83
ObjectifMaîtriser les technologies de l'information et de la communication.
Concevoir et mettre en �œuvre son enseignement dans le cadre de la rénovation du tertiaire administratif.
Contenu
Mise en œuvre du PGI et du générateur d'activités. Utilisation de Cerise pro et des outils collaboratifs.
Conception de scenarii pédagogiques dans un environnement numérique de travail
Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuellesUNE DYNAMIQUE COLLECTIVE
ECONOMIE GESTION BAC PRO SECTEUR DE LA PRODUCTION
Identifiant Type de candidature
27070 ECONOMIE GESTION BAC PRO SECTEUR DE LA PROD. - 06
Page 178
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D5 6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D5 6
Dispositif
13A0230082 SANS CANDIDATURE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
24
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Organisation des contenus, des modalités
d'enseignement et d'évaluation
Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL
- Hôtellerie-restauration-alimentation - LP
HOTEL-LP ALIMENTATION RENOVATION BAC.PRO.TROIS ANS
Identifiant Type de candidature
26668
Objectif Séance plénière et travaux de groupes
Contenu
Accompagner les enseignants en économie gestion des
BAC Pro secteur de la production
Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuellesUNE DYNAMIQUE COLLECTIVE
27071 ECONOMIE GESTION BAC PRO SECTEUR DE LA PROD. - 83
Objectif Séance plénière et travaux de groupes
Contenu
Accompagner les enseignants en économie gestion des
BAC Pro secteur de la production
Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuellesUNE DYNAMIQUE COLLECTIVE
00Aucune des priorités
nationales actuelles
LP ALIMENTATION BAC.PRO.TROIS ANS RVP
Objectif
Appropriation des nouveaux programmes
Harmonisation des pratiques
Mise en œuvre du contrôle en cours de formation
Suivi du parcours de l'élève
Evaluation des PFMP
Contenu
26669 LP ALIMENTATION BAC.PRO.3ANS ETABLISSEMENTS
Objectif Appropriation des pratiques de fabrication, notamment de pains spéciaux, en vue de la préparation du CAP boulangerie
Contenu
Formation établissement en boulangerie
Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
Page 179
Dispositif
13A0230083 SANS CANDIDATURE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
12
Dispositif
13A0230084 SANS CANDIDATURE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D5 12
Dispositif
13A0230085 SANS CANDIDATURE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Dispositif
13A0230086 SANS CANDIDATURE
HOTEL-LP : PATISSERIE EN DESSERT DE RESTAURANT
Identifiant Type de candidature
26670 PÂTISSERIE EN DESSERT DE RESTAURANT
ObjectifDévelopper les connaissances dans les techniques de pâtisserie pure applicables au secteur de la restauration au regard des
nouvelles tendances
Contenu
Pratiques professionnelles de pâtisserie appliquées à la cuisine
Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
HOTEL-LP REUNION DES DES CHEFS DE TRAVAUX-RVP
Identifiant Type de candidature
26671 REUNION DES CHEFS DE TRAVAUX HOTELLERIE
ObjectifREUNION DES CHEF DE TRAVAUX POUR DEVELOPPER ET
METTRE EN PLACE LE PILOTAGE DES EQUIPES
PEDAGOGIQUES
Contenu
PILOTER EFFICACEMENT LES ÉQUIPES PEGAGOGIQUES et MUTUALISATION DES PRATIQUES
Public CHEF DE TRAVAUX
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q8
2D-F2F-Ingénierie de
l'accompagnement-
Tutorat-Foad
UNE DYNAMIQUE COLLECTIVE
HOTEL-LP: INFORMATIONS INSTITUTIONNELLES
Identifiant Type de candidature
26672 HOTEL LP: INFORMATIONS INSTITUTIONNELLES
Objectif Informations institutionnelles concernant la voie professionnelle et plus particulièrement la filière hôtellerie-restauration
Contenu
Informations institutionnelles concernant la voie professionnelle et plus particulièrement la filière hôtellerie-restauration
Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
HOTEL-LP PREVENTION DES RISQUES SANITAIRES
Identifiant Type de candidature
Page 180
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Dispositif
13A0230087 SANS CANDIDATURE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
26673 H.A.C.C.P. MISE EN OEUVRE DES NOUVELLES NORMES
Objectif mise en oeuvre dans les ateliers (externes)
Contenu
Les nouvelles normes en matière de sécurité alimentaire
Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
HOTEL-LP LE PÖLE COMMUNICATION
Identifiant Type de candidature
26674 DEMARCHE PEDAGOGIQUE VAR-BASSIN TOULON/HYERES
Objectif Construction de séquences de communication dans les bac pro du secteur de l'hôtellerie-restauration avec utilisation des NTICE
Contenu
Construction de séquences de communication dans les bac pro du secteur de l'hôtellerie-restauration
Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
26675 DEMARCHE PEDAGOGIQUE VAR-BASSIN FREJUS/DRAGUIGNAN
Objectif Construction de séquences de communication dans les bac pro du secteur de l'hôtellerie-restauration avec utilisation des NTICE
Contenu
Construction de séquences de communication dans les bac pro du secteur de l'hôtellerie-restauration
Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
26676 DEMARCHE PEDAGOGIQUE AM-BASSIN GRASSE/CAGNES S/MER
Objectif Construction de séquences de communication dans les bac pro du secteur de l'hôtellerie-restauration
Contenu
Construction de séquences de communication dans les bac pro du secteur de l'hôtellerie-restauration avec utilisation des NTICE
Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Page 181
6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Dispositif
13A0230089 SANS CANDIDATURE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Dispositif
13A0230090 SANS CANDIDATURE
Module
00Aucune des priorités
nationales actuelles
26677 DEMARCHE PEDAGOGIQUE AM-BASSIN NICE/MENTON
Objectif Construction de séquences de communication dans les bac pro du secteur de l'hôtellerie-restauration
Contenu
Construction de séquences de communication dans les bac pro du secteur de l'hôtellerie-restauration avec utilisation des NTICE
Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
HOTEL-LP : LES ATELIERS EXPERIMENTAUX
Identifiant Type de candidature
26680 PRÉSENTATION DE LA DÉMARCHE EXPÉRIMENTALE 06
Objectif Formation à la mise en place d'ateliers expérimentaux dans le cadre de la mise en place du baccalauréat professionnel cuisine
Contenu
Présentation de la démarche expérimentale
Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
26681 PRÉSENTATION DE LA DÉMARCHE EXPÉRIMENTALE 83
Objectif Formation à la mise en place d'ateliers expérimentaux dans le cadre la mise en place du baccalauréat professionnel cuisine
Contenu
Présentation de la démarche expérimentale
Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
HOTEL-LP : CAFEOLOGIE
Identifiant Type de candidature
26682 CAFEOLOGIE : LA VENTE ADDITIONNELLE
ObjectifProposer et réaliser des ventes complémentaires :
l'argumentaire commercial
Page 182
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Dispositif
13A0230394 CANDIDATURE INDIVIDUELLE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
12
Dispositif
13A0230126 SANS CANDIDATURE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
24
Module
Contenu
Formation assurée par les formateur de l'entreprise MALONGO : connaissance du produits, élaboration d'une carte de cafés et
construction de l'argumentaire commercial
Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
HOTEL-LP : USAGES DU NUMERIQUE
Identifiant Type de candidature
27735 USAGES DU NUMERIQUE PEDAGOGIQUE EN HOT/RESTAU
ObjectifProduire, utiliser les services, les outils ou les ressources numériques pour adapter les formes d'enseignement ou de suivi des élèves
dans la discipline
Contenu
Intégrer et développer les outils, les services, les ressources numériques disponibles dans l'établissement comme par exemple
l'usage des ressources numériques, tablettes, jeux sérieux dans sa pratique de professeur d'hôtellerie
restauration.
STI-LP-LGT FORMATION NORMES AFNOR
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q22D-Dévpt des usages du
numérique dans les
étabs
Sciences et technologies industrielles
Identifiant Type de candidature
26841 STI-NORMES AFNOR.SESSIONS DU VAR.
ObjectifC10.Appréhender la dimension normalisation AFNOR
dans son enseignement.
Contenu
Normalisation AFNOR : exploitation dans le cadre
d'un accord AFNOR / MEN
Public ENSEIGNANT EN LYCEE
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
26842 STI NORMES AFNOR. SESSIONS DES ALPES MARITIMES.
ObjectifC10.Intégrer les normes dans les enseignements des
sciences et techniques industrielles
Contenu
INTEGRATION DES NORMES DANS LE CADRE DE SON
ENSEIGNEMENT (CF Convention AFNOR / MEN)
Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL
- STI - Formations communes LP- LTG
Page 183
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
24
Dispositif
13A0230002 SANS CANDIDATURE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
12
Dispositif
13A0230003 SANS CANDIDATURE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
24
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
18
Dispositif
Contenu
- STI - LT
Public ENSEIGNANT EN LYCEE
Priorité Nationale :
code
Les outils et démarches de créativité et d'innovation en classe de seconde CIT.
Concevoir et optimiser un CDC en EE sciences de l'ingénieur en classe de seconde.
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
STI-LT: REFORME LYCEE - APPLICATION CLASSE DE 2NDE
Identifiant Type de candidature
26408 MISE EN OEUVRE PROGRAMME SI et CIT EN SECONDE.
ObjectifLes méthodes d'innovation et de créativité. Les sciences de l'ingénieur,
compétences: C4 C8 C10
STI-LT RENOVATION DE LA VOIE TECHNOLOGIQUE STI2D.
Identifiant Type de candidature
00Aucune des priorités
nationales actuelles
26410 STI LT-STI2D. ENSEIGNEMENT TRANSVERSAL.
ObjectifL'enseignement transversal en STI2D.
Compétences : C4 C8 C10
Contenu
STI2D: formation transversale.
Public ENSEIGNANT EN LYCEE
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
26411 STI LT-STID. ENSEIGNEMENT DE SPECIALITE.
ObjectifL'enseignement de spécialité en STI2D.
compétence : C4 C8 C10
Contenu
STI2D: formation de spécialité.
Public ENSEIGNANT EN LYCEE
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
STI-LT: RENOVATION DES PROGRAMMES EN S SI ET STI2D
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
Page 184
13A0230004 SANS CANDIDATURE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Dispositif
13A0230005 SANS CANDIDATURE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Module
Identifiant Type de candidature
26412 STI LT - DIDACTIQUE DE LA DISCIPLINE EN SSI
ObjectifDidactique et organisation des enseignements.
compétences : C4 C8 C10
Contenu
Mise en œuvre du nouveau programme en S SI.
Public ENSEIGNANT EN LYCEE
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
26413 STI LT - DIDACTIQUE DE LA DISCIPLINE EN STI2D
ObjectifDidactique et organisation des enseignements.
compétences : C4 C8 C10
Contenu
Mise en œuvre du nouveau programme en STI2D.
Public ENSEIGNANT EN LYCEE
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
STI-LT : NOUVEAUX PROGRAMMES EN CLASSE DE BTS
Identifiant Type de candidature
26414 COMPLEMENT PEDAGOGIQUE ENSEIGNEMENT EN CLASSE BTS
Objectif Mise en application des référentiels.
Contenu
Mise en oeuvre des pratiques pédagogiques adaptées aux classes de BTS.
Public ENSEIGNANT EN LYCEE
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
26415 NOUVEAUX PROGRAMMES BTS MECANIQUE & CONCEPTION
Objectif Mise en application des référentiels.
Contenu
Mise en oeuvre des pratiques pédagogiques adaptées aux classes de BTS.
Public ENSEIGNANT EN LYCEE
Page 185
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Dispositif
13A0230006 SANS CANDIDATURE
Module
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
26416 NOUVEAUX PROGRAMMES BTS ARCHI & TRAVAUX PUBLICS
Objectif Mise en application des référentiels.
Contenu
Mise en oeuvre des pratiques pédagogiques adaptées aux classes de BTS.
Public ENSEIGNANT EN LYCEE
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
26417 NOUVEAUX PROGRAMMES BTS INFORMATION & NUMERIQUE
Objectif Mise en application des référentiels.
Contenu
Mise en oeuvre des pratiques pédagogiques adaptées aux classes de BTS.
Public ENSEIGNANT EN LYCEE
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
26418 NOUVEAUX PROGRAMMES BTS DU DOMAINE DE L'ENERGIE
Objectif Mise en application des référentiels.
Contenu
Mise en oeuvre des pratiques pédagogiques adaptées aux classes de BTS.
Public ENSEIGNANT EN LYCEE
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
STI-LT: ORGANISATION DES ENSEIGNEMENTS
Identifiant Type de candidature
26419 STI LT - ORGANISATION DES ENSEIGNEMENTS EN STI.
ObjectifDonner les directives académiques sur l'organisation des enseignements, impulser une politique académique, harmoniser les
pratiques pédagogiques, mutualiser les données et les informations. accompagner la réforme. compétence C4.
Contenu
Enseignements en STI2D et S SI, organisation, application des réformes.
Public ENSEIGNANT EN LYCEE
Page 186
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Dispositif
13A0230007 SANS CANDIDATURE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D5 24
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D5 12
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D5 12
Dispositif
13A0230008 SANS CANDIDATURE
Module
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
STI-LT : VEILLE TECHNOLOGIQUE RELATION INDUSTRIE
Identifiant Type de candidature
26420 VEILLE TECHNO DOMAINE CONCEPTION REALISATION.
ObjectifAssurer la réactivité des enseignements à l'innovation tecchnologique. Compétences C4, C8,
C10.
Contenu
Rapport d'innovation et veille technologique.
Public ENSEIGNANT EN LYCEE
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuellesUNE DYNAMIQUE COLLECTIVE
26421 VEILLE TECHNOLOGIQUE ENERGIE ET SYSTEMES D'INFORMA
ObjectifAssurer la réactivité des enseignements à l'innovation technologique. compétences C4, C8 et
C10.
Contenu
Rapport d'innovation et veille technologique.
Public ENSEIGNANT EN LYCEE
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuellesUNE DYNAMIQUE COLLECTIVE
26424 FORMATION AUTODESK ET ARCHIWIZARD EN AC.
Objectif Connaissance des logiciels Autodesk et Archiwizard en AC.
Contenu
Assurer la maîtrise de logiciels spécifiques en AC.
Public ENSEIGNANT EN LYCEE
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q22D-Dévpt des usages du
numérique dans les
étabs
UNE DYNAMIQUE COLLECTIVE
STI-LT: REFORME LYCEE - DIDACTIQUE STI2D ET S SI
Identifiant Type de candidature
26423 ACOMPAGNEMENT/DIDACTIQUE ENSEIGNANTS ENTRANTS STI.
Page 187
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D5 12
Dispositif
13A0230396 CANDIDATURE INDIVIDUELLE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
12
Dispositif
13A0230009 SANS CANDIDATURE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D5 24
Module
Objectif Accompagnement pédagogique des enseignants nommés en S SI et STI2D. Compétence C3, C4, C5, C7, C8, C9 et C10.
Contenu
Didactique et contenus disciplinaire des nouveaux enseignants
en S SI et STI2D.
Public ENSEIGNANT EN LYCEE
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q92D-Accueil-Accomp.-
Formation nveaux profsUNE DYNAMIQUE COLLECTIVE
STI-LT TICE : USAGES DU NUMERIQUE
Identifiant Type de candidature
27738 USAGES DU NUMERIQUE PEDAGOGIQUE EN STI2D
ObjectifProduire, utiliser les services, les outils ou les ressources numériques pour adapter les formes d'enseignement ou de suivi des élèves
dans la discipline
Contenu
Intégrer et développer les outils, les services, les ressources numériques disponibles dans l'établissement comme par exemple
l'usage des tablettes numériques dans sa pratique de professeur de STI2D
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q22D-Dévpt des usages du
numérique dans les
étabs
STI LT - MISE EN PLACE DE LA REFORME CPGE EN SII.
Identifiant Type de candidature
26425 REFORME CPGE: INFORMATIQUE, NUMERIQUE ET RESEAUX
Objectif Mise en place de la réforme.
Contenu
Mise en oeuvre de la réforme CPGE: informatique, numérique et réseaux.
Public ENSEIGNANT EN LYCEE
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuellesUNE DYNAMIQUE COLLECTIVE
26426 STI LT - MISE EN PLACE DE LA REFORME CPGE EN SII
Objectif Mise en place réforme SII en CPGE.
Contenu
Mise en place des nouveaux programmes SII en CPGE.
Public ENSEIGNANT EN LYCEE
Page 188
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D5 9
Dispositif
13A0230125 SANS CANDIDATURE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Module
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuellesUNE DYNAMIQUE COLLECTIVE
STI-LP: GÉNIE ÉLECTRIQUE
Identifiant Type de candidature
- STI - LP
26829 SYSTÈME TEBIS HAGER NIVEAU 2: TX11 EXPERT
Objectif C10
Contenu
Stage Hager
Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
26830 LOGICIEL DOMOVEA POUR TEBIS
Objectif C10
Contenu
.
Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
26831 LA PROTECTION PARAFOUDRE
Objectif C10
Contenu
Les différents systèmes de protection parafoudre
dans l'habitat.
Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
26832 AUTOMATES SCHNEIDER
Objectif C10
Page 189
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
18
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
18
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
18
Module
Contenu
.
Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
26833 AUTOMATES CROUZET
Objectif C10
Contenu
Formation aux automates programmables série
Millénium 3
Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
26834 PROTOCOLE KNX
Objectif C10
Contenu
.
Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
26835 AUTOMATES SIEMENS
Objectif C10
Contenu
.
Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
26836 AUDIO VISUEL PROFESSIONNEL
Objectif C10
Contenu
.
Page 190
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
12
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
24
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
24
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D1 6
Module
Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
26837 ADSL ET FIBRE OPTIQUE SESSIONS ALPES MARITIMES
Objectif C10
Contenu
.
Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
26838 ADSL ET FIBRE OPTIQUE SESSIONS VAR
Objectif C10
Contenu
.
Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
26839 NORME NFC 15100
Objectif C10
Contenu
.
Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuellesUNE PEDAGOGIE INDIVIDUALISEE
26840 ALARME INTRUSION: ÉLABORER UNE PROPOSITION CLIENT
Objectif C10
Contenu
.
Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL
Page 191
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D1 6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
12
Dispositif
13A0230127 SANS CANDIDATURE
Module
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuellesUNE PEDAGOGIE INDIVIDUALISEE
27000 AUTOMATES OMRON
Objectif .
Contenu
.
Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q92D-Accueil-Accomp.-
Formation nveaux profs
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q92D-Accueil-Accomp.-
Formation nveaux profs
27001 AUTOMATISMES PHOENIX CONTACT
Objectif .
Contenu
.
.
Q92D-Accueil-Accomp.-
Formation nveaux profs
Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Priorité Nationale :
code
Contenu
.
Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL
STI-LP:ANIMATION PEDAGOGIQUE BAC PRO 3 ANS
Identifiant Type de candidature
27002 FORMATEUR DE FORMATEUR EN HABILITATION ELECTRIQUE
Objectif
26843 GROUPE DE RÉFLEXION PÉDAGOGIQUE: BAC PRO SEN
Objectif C4
Contenu
.
Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL
Page 192
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
18
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
18
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D5 6
Dispositif
13A0230355 SANS CANDIDATURE
Module
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
26844 GROUPE DE RÉFLEXION PÉDAGOGIQUE: BAC PRO ELEEC
Objectif C4
Contenu
.
Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
26845 REGROUPEMENT CHEFS DE TRAVAUX GENIE ELECTRIQUE LP
Objectif C4
Contenu
.
Public CHEF DE TRAVAUX
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
26846 SÉMINAIRE PÉDAGOGIQUE GENIE ELECTRIQUE EN LP
Objectif C10
Contenu
.
Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q92D-Accueil-Accomp.-
Formation nveaux profsUNE DYNAMIQUE COLLECTIVE
STI-LP GROUPES RESSOURCES MAINTENANCE INDUSTRIELLE
Identifiant Type de candidature
27631 GROUPES RESSOURCES MAINTENANCE INDUSTRIELLE 1
Objectif Produire des situations d'apprentissages et d'évaluation dans le domaine de l'hydraulique industrielle
Contenu
Elaborer un plan d'action pédagogique et construire
les évaluations dans le cadre du parcours 3 ans
Page 193
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D1 12
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D1 12
Dispositif
13A0230356 SANS CANDIDATURE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D2 6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D2 6
Dispositif
13A0230357 SANS CANDIDATURE
Module
Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuellesUNE PEDAGOGIE INDIVIDUALISEE
27632 GROUPE RESSOURCES MAINTENANCE INDUSTRIELLE 2
Objectif Elaborer un plan d'action pédagogique en hydraulique industrielle dans le cadre des parcours 3 ans.
Contenu
Didactique et pédagogie en maintenance industrielle dans le cadre des parcours 3 ans
Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuellesUNE PEDAGOGIE INDIVIDUALISEE
STI-LP GROUPES RESSOURCES CONSTRUCTION MECANIQUE
Identifiant Type de candidature
27633 STI-LP GROUPES RESSOURCES CONSTRUCTION MECANIQUE 1
Objectif Produire des situations d'apprentissage et d'évaluation
Contenu
Elaboration du plan d'action pédagogique et construction des évaluations dans le cadre du parcours en 3 ans
Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuellesDES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS
27634 STI-LP GROUPES RESSOURCES CONSTRUCTION MECANIQUE 2
Objectif Elaborer un plan d'action pédagogique et construire ls évaluations dans le cadre des parcours 3 ans
Contenu
Production de ressources dans la discipline génie mécanique construction
Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuellesDES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS
STI-LP TICE : USAGES DU NUMERIQUE
Identifiant Type de candidature
27635 STI-LP EXPLOITER LES LOGICIELS PEDAGOGIQUES
Page 194
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D2 12
Dispositif
13A0230358 SANS CANDIDATURE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D2 6
Dispositif
13A0230377 SANS CANDIDATURE
Module
Objectif Faire le lien entre cotation GPS et contrôle sur MMT.
Contenu
Actualiser ses connaissances dans l'utilisation d'une MMT . Faire le lien avec la cotation GPS.
Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
27636 STI-LP TICE / EXPLOITER LES LOGICIELS PEDAGOGIQUES
Objectif Actualiser ses compétences et exploiter les nouvelles fonctionnalités du logiciel Solidworks
Contenu
Actualisation des compétences sur le logiciel Solidworks
Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q22D-Dévpt des usages du
numérique dans les
étabs
DES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS
STI-LP TICE: NOUVEAU REFERENTIEL DU BCP PLP
Identifiant Type de candidature
27637 STI-LP TICE : NOUVEAU RÉFÉRENTIEL DU BCP PLP
ObjectifConstruire le plan de formation avec intégration des évolutions de la certification en entreprise
(certification intermédiaire).
Contenu
Mise en place du plan de formation sur le parcours en 3 ans
Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuellesDES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS
STI-LP GENIE ENERGETIQUE
Identifiant Type de candidature
27700 GENIE ENERGETIQUE
Objectif Plan d'action pédagogique dans le secteur énergétique
Contenu
Journée pédagogique dans la filière énergétique
Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL
Page 195
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D1 18
Dispositif
13A0230378 SANS CANDIDATURE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D1 18
Dispositif
13A0230379 SANS CANDIDATURE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D1 18
Dispositif
13A0230380 SANS CANDIDATURE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D1 18
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuellesUNE PEDAGOGIE INDIVIDUALISEE
STI-LP GENIE CIVIL REALISATION
Identifiant Type de candidature
27701 GENIE CIVIL REALISATION
Objectif Plan d'action pédagogique dans le secteur
Contenu
Journée pédagogique dans la filière
Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuellesUNE PEDAGOGIE INDIVIDUALISEE
STI-LP ECONOMIE DE LA COSNTRUCTION & TOPOGRAPHIE
Identifiant Type de candidature
27702 ECONOMIE DE LA COSNTRUCTION & TOPOGRAPHIE
Objectif Plan d'action pédagogique dans le secteur
Contenu
Journée pédagogique dans la filière
Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuellesUNE PEDAGOGIE INDIVIDUALISEE
STI-LP TRAVAUX PUBLICS
Identifiant Type de candidature
27703 TRAVAUX PUBLICS
Objectif Plan d'action pédagogique dans le secteur
Contenu
Journée pédagogique dans la filière
Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuellesUNE PEDAGOGIE INDIVIDUALISEE
Page 196
Dispositif
13A0230381 SANS CANDIDATURE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D1 18
Dispositif
13A0230382 SANS CANDIDATURE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
18
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
18
Dispositif
13A0230383 SANS CANDIDATURE
Module
STI-LP AMENAGEMENT ET FINITION
Identifiant Type de candidature
27704 AMENAGEMENT ET FINITION
Objectif Plan d'action pédagogique dans le secteur
Contenu
Journée pédagogique dans la filière
Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuellesUNE PEDAGOGIE INDIVIDUALISEE
STI-LP : LE TRAVAIL EN HAUTEUR
Identifiant Type de candidature
27705 FORMATION DE BASE POUR LE TRAVAIL EN HAUTEUR
Objectif .
Contenu
.
Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
27706 FORMATION MONTEURS POUR LE TRAVAIL EN HAUTEUR
Objectif .
Contenu
.
Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
STI-LP:CERTIFICAT D'APTITUDE CONDUITE D'ENGINS SPE
Identifiant Type de candidature
27707 CERTIFICAT D'APTITUDE CONDUITE D'ENGINS SPECIALISE
Objectif .
Page 197
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
36
Formations académiques EPS
Dispositif
13A0230197 CANDIDATURE INDIVIDUELLE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
12
Dispositif
13A0230198 SANS CANDIDATURE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Module
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Contenu
00Aucune des priorités
nationales actuelles
Public PUBLIC INTER CATEGORIEL
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Identifiant Type de candidature
ObjectifACQUISITION DE SAVOIRS ET DE COMPETENCES PROFESSIONNELS PERMETTANT LA MISE EN OEUVRE DE LA
CP5.
C3 - C4 - C5
Contenu
MISE EN OEUVRE DANS LES LYCEES DE LA COMPETENCE
PROPRE ENTRETIEN DE SOI
.
27183 PROGRAMME LYCEE LA CP5 ENTRETIEN DE SOI AM
Education physique et sportive
EPS. APPROCHE PAR COMPETENCES. ALPES-MARITIMES.
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
EPS ORGANISATION DE L'OFFRE DE FORMATION
Identifiant Type de candidature
27185 ORGANISATION DE LA PREPARATION AUX CONCOURS EPS
ObjectifPlanifier la formation qualifiante dans le dispositif de préparation aux concours internes EPS.
C9 - C8 - C3
Contenu
Elaboration du calendrier de formation et attribution des moyens du dispositif.
Public FORMATEUR
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
27186 DEFINITION ET ORGANISATION DES BASSINS FPC EPS
ObjectifElaboration du cahier des charges des formateurs intervenants dans le cadre de l'animation des actions de formation.Choix des
activités envisagées pour le prochain PAF...
C9 - C8
Contenu
Définir la politique à suivre dans les 12 bassins de formation continue EPS et attribution des moyens du dispositif.
Public FONCTION DE FORMATION
Page 198
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Dispositif
13A0230204 SANS CANDIDATURE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D5 12
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D5 18
Dispositif
13A0230344 SANS CANDIDATURE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Module
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
EPS GROUPE DE TRAVAIL
Identifiant Type de candidature
27211 EPS GT COLLEGE
ObjectifPermettre une appropriation des nouveaux textes par les équipes pédagogiques EPS dans les établissements
de l'académie.
C3 - C4.
Contenu
Travail de réflexion et d'accompagnement des
programmes.
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuellesUNE DYNAMIQUE COLLECTIVE
27212 EPS GT LYCEES
ObjectifPermettre une appropriation des nouveaux textes par les équipes pédagogiques EPS dans les établissements
de l'académie.
C3 - C4.
Contenu
Travail de réflexion et d'accompagnement des programmes.
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuellesUNE DYNAMIQUE COLLECTIVE
EPS ACCOMPAGNEMENT DES PROGRAMMES
Identifiant Type de candidature
27594 EPS ACCOMPAGNEMENT DES PROGRAMMES ALPES MARITIMES
ObjectifPermettre une appropriation des nouveaux textes par les équipes pédagogiques EPS dans les établissements
de l'académie.
Compétences : C3 - C4 - C7.
Contenu
Information sur les programmes.
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
27595 EPS ACCOMPAGNEMENT DES PROGRAMMES VAR
Page 199
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Dispositif
13A0230345 SANS CANDIDATURE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Dispositif
13A0230348 CANDIDATURE COLLECTIVE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Dispositif
13A0230349 SANS CANDIDATURE
Module
ObjectifPermettre une appropriation des nouveaux textes par les équipes pédagogiques EPS dans les établissements
de l'académie.
C3 - C4 - C7
Contenu
information sur les programmes .
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
EPS,MAINTIEN DE LA QUALIFIC EN OXYGENOTHERAPIE
Identifiant Type de candidature
27596 EPS MAINTIEN DE LA QUALIFICATION EN OXYGENOTHERAPIE
ObjectifMAINTIEN DE LA QUALIFICATION
C1
Contenu
Stage de formation en fin d'année scolaire pour réactualisation du niveau de qualification.
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
EPS ACTIONS SPECIFIQUES
Identifiant Type de candidature
27610 ACTIONS SPECIFIQUES
ObjectifFormation des enseignants de l'équipe pour mettre en œuvre les compétences attendues(propres, méthodologiques et sociales) d'une
activité afin de la programmer dans le projet EPS.
C3 - C4 - C7.
Contenu
formation de l'équipe pédagogique EPS au sein de son établissement pour la promotion d'une compétence propre (ou d'une activité
si toutes les compétences propres sont programmées) devant figurer au projet.
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
EPS ACCOMP FONCT STAG ET M2
Identifiant Type de candidature
27613 ACCOMP DES FONCT STAG ET DES M2
ObjectifFormation de ressources académiques.
C3 - C9.
Page 200
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D5 18
Dispositif
13A0230350 CANDIDATURE INDIVIDUELLE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Dispositif
13A0230352 CANDIDATURE INDIVIDUELLE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
12
Contenu
Apports d'outils et présentation du cahier des charges pour l'accompagnement des fonctionnaires stagiaires et des étudiants M2
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
P91D-Accueil-Accomp.-
Formation nveaux profsUNE DYNAMIQUE COLLECTIVE
EPS : CONTRIBUTION A L'ACQUISITION DU SOCLE
Identifiant Type de candidature
27614 CONTRIBUTION DE L'EPS A L'ACQUISITION DU SOCLE VAR
ObjectifMonter comment l'EPS apporte sa contribution à l'acquisition du socle.Problématiques liées à l'évaluation et à la
validation des compétences du socle.
C7 - C3 - C4
Contenu
Opérationnalisation du socle en EPS
Public ENSEIGNANT EN COLLEGE
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q02D-Socle-Culture-
Evaluation des acquis
des élèves
27615 CONTRIBUTION DE L'EPS A L'ACQUISITION DU SOCLE AM
ObjectifMonter comment l'EPS apporte sa contribution à l'acquisition du socle.
Problématiques liées à l'évaluation et à la validation des compétences du socle.
C7 - C3 - C4
Contenu
Opérationnalisation du socle en EPS
Public ENSEIGNANT EN COLLEGE
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q02D-Socle-Culture-
Evaluation des acquis
des élèves
EPS APPROCHE PAR COMPETENCES VAR
Identifiant Type de candidature
27626 PROGRAMME LYCEE LA CP5 ENTRETIEN DE SOI VAR
ObjectifACQUISITION DE SAVOIRS ET DE COMPETENCES PROFESSIONNELS PERMETTANT LA MISE EN OEUVRE DE LA
CP5.
C3 - C4 - C5
Contenu
MISE EN OEUVRE DANS LES LYCEES DE LA COMPETENCE PROPRE ENTRETIEN DE SOI
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
Page 201
Dispositif
13A0230353 CANDIDATURE INDIVIDUELLE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
3
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
3
Dispositif
13A0230347 CANDIDATURE INDIVIDUELLE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D4 12
Formations de bassin EPS
Dispositif
13A0230346 CANDIDATURE INDIVIDUELLE
Module
EPS COMPETENCES DES PROGRAMMES
Identifiant Type de candidature
27597 COMPETENCES PROPRES EPS BASSIN ANTIBES
EPS USAGES DU NUMERIQUE
Identifiant Type de candidature
27627 EPS TICE VAR
ObjectifUtilisation des nouvelles technologies en EPS : tablettes, logiciels, etc.
C8 - C10 - C4.
Contenu
Maîtrise du logiciel PackEPS permettant d’avoir une base de données et des outils statistiques en EPS
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q22D-Dévpt des usages du
numérique dans les
étabs
27628 EPS TICE alpes-maritimes
ObjectifUtilisation des nouvelles technologies en EPS : tablettes, logiciels, etc.
C8 - C4 - C10.
Contenu
Utilisation des nouvelles technologies en EPS : tablettes, logiciels, etc.
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q22D-Dévpt des usages du
numérique dans les
étabs
HIDA EPS HISTOIRE DES ARTS
Identifiant Type de candidature
UNE ECOLE OUVERTE A L'ART,LA CULTURE,L'INTERNATION
27609 EPS HISTOIRE DES ARTS
ObjectifFORMATION DESTINEE AUX ENSEIGNANTS D'EPS AFIN D'ELARGIR LEUR APPROCHE ARTISTIQUE.
C4 - C9 - C10
Contenu
APPROCHE TRANSVERSALE DES ARTS AU TRAVERS DES ACTIVITES ARTISTIQUES
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q42D-Parcours artistique
et culturel de l'élève
Page 202
Module
Module
Module
Module
Module
Module
Module
Module
Module
Module
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
24
27599 COMPETENCES PROPRES EPS BASSIN CANNES
27598 COMPETENCES PROPRES EPS BASSIN CAGNES/MER
27600 COMPETENCES PROPRES EPS BASSIN GRASSE
27601 COMPETENCES PROPRES EPS BASSIN MENTON
27602 COMPETENCES PROPRES EPS BASSIN NICE EST
27603 COMPETENCES PROPRES EPS BASSIN NICE OUEST
27604 COMPETENCES PROPRES EPS BASSIN DRAGUIGNAN
27605 COMPETENCES PROPRES EPS BASSIN HYERES
27606 COMPETENCES PROPRES EPS BASSIN FREJUS
27607 COMPETENCES PROPRES EPS BASSIN TOULON
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
27608 COMPETENCES PROPRES EPS BASSIN VAR OUEST
ObjectifPermettre une mise en œuvre des compétences propres, méthodologiques et sociales au travers d'apport de
connaissances théoriques et pratiques.
C3 - C4 - C6
00Aucune des priorités
nationales actuelles
Contenu
2 compétences propres (et compétences méthodologiques et sociales associées) abordées au travers de deux activités appartenant
au référentiel national ou académique
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Page 203
Dispositif
13A0230051 CANDIDATURE INDIVIDUELLE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D4 12
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D2 6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D3 12
Module
ObjectifDonner des outils concrets aux professeurs documentalistes pour travailler avec les médias.
C6-prendre en compte la diversité des élèves
Contenu
Ce stage permettra de comprendre comment aborder l'éducation aux médias via l'analyse et la création d'un produit radiophonique.
La première journée sera consacrée à la découverte, l'écoute et l'analyse de différents reportages radiophoniques. Sans oublier les
aspects formels, techniques et pédagogiques de la radio.
Dans un second temps, nous créerons une émission radiophonique, réunissant les différents genres existant : chronique, enrobé,
billet, jingle, animation plateau, en utilisant le logiciel Audacity...Nous podcasterons cette émission sur le site du clemi.
Objectif
fournir au professeur documentaliste des connaissances pratiques pour
- la gestion de son fonds (droit d'auteur des notices et résumés),
- la diffusion de l'information sur Internet, notamment en ce qui concerne les productions des élèves,
- la formation des usagers quant à la sélection de l'information et à l'usage responsable d'Internet particulièrement.
C1- agir en fonctionnaire de l’Etat et de façon éthique et responsable
Priorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuellesDES ELEVES RESPONSABLES ET AUTONOMES
Priorité Académique Libellé long
Q22D-Dévpt des usages du
numérique dans les
étabs
DES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS
26552 EDUQUER AUX MEDIAS VIA LA RADIO
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
Libellé
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
Libellé
26553 PROPRIETE INTELLECTUELLE A l'HEURE DU NUMERIQUE
ObjectifDévelopper une banque de séquences pédagogiques consacrées aux compétences informationnelles.
C8-maîtriser les technologies de l'information et de la communication.
Contenu
Compétences et culture informationnelles déclinées très concrêtement dans des séquences pédagogiques
qui s'appuient sur les outils numériques (logiciels, moteurs de recherche, web 2.0). Travail critique autour de ces séquences,
échanges et production de nouvelles séquences
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Académique Libellé long
Q42D-Parcours artistique
et culturel de l'élèveUNE ECOLE OUVERTE A L'ART,LA CULTURE,L'INTERNATIONAL
26551 COMPETENCES INFORMATIONNELLES ET OUTILS NUMERIQUES
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
Libellé
LES FICTIONS AU CDI:DECOUVRIR,PARTAGER,COMMUNIQUER
ObjectifEnrichir et faire vivre les fonds fiction de manière significative
C6- prendre en compte la diversité des élèves
C3- maîtriser les disciplines et avoir une bonne culture générale
Contenu
Offre éditoriale et ses évolutions récentes, outils de veille numérique.
La lecture dans les textes officiels (collège, lycée, lycée professionnel).
Place du professeur documentaliste et exemples de pratiques pour faire vivre les fonds fiction de manière significative.
26550
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Documentalistes et conseillers d'éducation et d'orientation
- Documentalistes
DOC : COMPETENCES INFORMATIONNELLES ET PEDAGOGIE
Identifiant Type de candidature
Page 204
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D3 6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D1 6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D2 6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D3 6
Dispositif
13A0230052 CANDIDATURE INDIVIDUELLE
Module 26557 EVOLUTION DES CDI : ESPACES ET OUTILS COMMUNICATION
2D-Dévpt des usages du
numérique dans les
étabs
DES ELEVES RESPONSABLES ET AUTONOMES
DOC : USAGES DU NUMERIQUE
Identifiant Type de candidature
ObjectifDonner au professeur documentaliste des connaissances et des outils pour améliorer ses pratiques sur les documents numériques.
C4-prendre en compte et mettre en oeuvre son enseignement
C8-maîtriser les technologies de l'information communication
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q2
26556 L'INFORMATION SUR INTERNET ET SON EVALUATION
ObjectifAcquérir et faire acquérir des compétences en communication orale.
C2-maîtriser la langue française pour enseigner et communiquer
C6-prendre en compte la diversité des élèves
Contenu
-La communication orale: enjeux, difficultés, contextes pédagogiques. Techniques et méthodologie de l'oral.
-Faire travailler l'oral aux élèves. Lire et faire lire des textes à voix haute.
Contenu
réfléchir à la notion d'information pour des documents numériques, leur multiplicité, variabilité. Essayer de trouver des éléments pour
pouvoir évaluer cette information sans tomber dans le travers des grilles et envisager sa validation.
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q6
2D-Egalité chances-
Parcours scol. filles-
garçons
DES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS
26555 COMMUNICATION ET PEDAGOGIE DE L'ORAL
ObjectifPrésentation des différentes modalités d'accueil des élèves et adaptations pédagogiques ou pratiques possibles au CDI.
C6- prendre en compte la diversité des élèves
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q7
26554 DYS,HANDICAPS ET APPRENTISSAGES INFORMATIONNELS
2D-Diffic.
d'apprentissage-
Handicap-Parcours scol.
UNE PEDAGOGIE INDIVIDUALISEE
Contenu
Les EPLE accueillent de plus en plus d'élèves à profils particuliers.Outre la création des SEGPA, on constate une augmentation des
Ulis et des élèves avec des troubles des fonctions cognitives mais aussi des élèves avec des troubles des fonctions motrices,
auditives ou visuelles. Quels outils (pratiques, numériques...), quelles adaptations pour
les apprentissages pour le professeur documentaliste?
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q22D-Dévpt des usages du
numérique dans les
étabs
DES ELEVES RESPONSABLES ET AUTONOMES
Contenu
la formation permet d'appréhender les lignes directrices du droit de la communication, de façon non seulement à connaître les lois
régissant la propriété intellectuelle (droit d'auteur notamment) et les informations personnelles (droit à l'image…), mais aussi à être en
mesure de trouver soi-même les réponses aux cas concrets rencontrés par les professeurs documentalistes dans
l'exercice de leur métier. Un focus précis situe plus particulièrement la propriété intellectuelle dans le contexte numérique.
Page 205
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D2 12
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D2 6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D2 12
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D4 12
Dispositif
13A0230053 SANS CANDIDATUREIdentifiant Type de candidature
Q42D-Parcours artistique
et culturel de l'élèveUNE ECOLE OUVERTE A L'ART,LA CULTURE,L'INTERNATION
DOC : ECHANGES DE PRATIQUES PAR BASSIN
FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Mettre en oeuvre un projet culturel
Public
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
26560 LES LOGICIELS AU SERVICE D'UN PROJET CULTUREL
ObjectifC8- maîtriser les technologies de l’information et de la communication
C9- travailler en équipe et coopérer avec les parents et les partenaires de l’école
C10- se former et innover.
Contenu
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuellesDES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS
26559
Q22D-Dévpt des usages du
numérique dans les
étabs
DES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS
Contenu
Les outils du Web 2.0 (Fils RSS, Wiki, Twitter,..) pour permettre une meilleure veille professionnelle et pédagogique.
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
LE PROF DOC 2.0 : ACTEUR ET VEILLEUR DU WEB SOCIAL
ObjectifDévelopper les compétences permettant de mieux accompagner les élèves et les enseignants.
C8- maîtriser les technologies de l’information et de la communication
C10- se former et innover.
Priorité Académique Libellé long
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Contenu
•Présentation de l'outil: bref historique, conception et règles de mise en oeuvre, efficacité et limites.
Usages en documentation : organisation de connaissances, outil de représentation de l'information.
Mise en pratique : cartes manuelles et numériques
00Aucune des priorités
nationales actuellesDES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS
26558 LA CARTE HEURISTIQUE:VISUALISATION DE L'INFORMATION
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
ObjectifPermettre au professeur documentaliste d'utiliser un outil de présentation de l'information.
C10-se former et innover
Contenu
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
Libellé
ObjectifOptimiser les espaces documentaires.Optimiser la communication d'un CDI
C9- travailler en équipe et coopérer avec les parents et les partenaires de l’'école
C10- se former et innover.
Page 206
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D2 18
Dispositif
13A0230054 SANS CANDIDATURE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D3 6
Dispositif
13A0230055 CANDIDATURE COLLECTIVE
Module
Type de candidature
26564 MISE EN PLACE DE LA POLITIQUE DOCUMENTAIRE
ObjectifConcevoir et mettre en oeuvre une politique documentaire d'établissement
C10- se former et innover
Contenu
Concevoir et mettre en oeuvre une politique
documentaire d'établissement
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Identifiant
00Aucune des priorités
nationales actuellesDES ELEVES RESPONSABLES ET AUTONOMES
26563 JOURNEE DEPARTEMENTALE CPE/PROFESSEURS DOCUMENTALISTES
Objectif
DOC : POLITIQUE DOCUMENTAIRE D'ETB
Contenu
Mise en place d'actions communes en prévention du cyberharcèlement et sur les questions d'identité numérique, les réseaux
sociaux,..
Public PUBLIC INTER CATEGORIEL
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
C1- agir en fonctionnaire de l’Etat et de façon éthique et responsable
C6- prendre en compte la diversité des élèves
C9- travailler en équipe et coopérer avec les parents et les partenaires de l’école
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
Contenu
Actualité des TICE en liaison avec les CDI dans le département
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q62D-Egalité chances-
Parcours scol. filles-
garçons
DES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS
Public FONCTION DOCUMENTATION, BIBLIOTHEQUES, ARCHIVES
DOCUMENTATION : REGROUPEMENT DPT DOCUMENTALISTES
Identifiant Type de candidature
26562 DOCUMENTATION : REGROUPEMENT DPT DOCUMENTALISTES
Objectif Informer sur l'actualité des TICE concernant les CDI
Contenu
Réflexion et échanges sur les pratiques en
fonction de thématiques professionnelles
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
26561 REFLEXION ET ECHANGES DE PRATIQUES PAR BASSIN
ObjectifAnalyser et réinvestir les pratiques professionnelles, mutualiser les connaissances et les compétences.
C4- concevoir et mettre en œoeuvre son enseignement
Page 207
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D5 12
Dispositif
13A0230058 CANDIDATURE INDIVIDUELLE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D3 12
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D2 6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D2 12
Dispositif
13A0230059 CANDIDATURE COLLECTIVEIdentifiant Type de candidature
Accompagnement des nouveaux enseignants et
contractuels concernant la gestion du CDI avec le
logiciel BCDI
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Q22D-Dévpt des usages du
numérique dans les
étabs
DES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS
@TICE:DOCUMENTATION-RECHERCHE DOCUMENTAIRE:E-SIDOC
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
Libellé
Priorité Académique Libellé long
Q22D-Dévpt des usages du
numérique dans les
étabs
DES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS
Priorité Académique Libellé long
26576 DEBUTER AVEC BCDI
Contenu
QUOI DE NEUF SUR E-SIDOC ET BCDI
ObjectifAccompagnement des nouveaux enseignants et contractuels
C8- maîtriser les technologies de l’information et de la communication
Contenu
Le contenu dépend des demandes relatives à
l'utilisation pédagogique du logiciel. Réponses, au
cas par cas, à toutes les questions pointues et
pratiques que peuvent se poser les stagiaires dans
le cadre de l'utilisation du logiciel. Pour ceux qui
ne participent qu'à ce stage dans l'année, mise à
niveau sur les nouvelles fonctionnalités et leurs
applications pédagogiques possibles.
Public FONCTION DOCUMENTATION, BIBLIOTHEQUES, ARCHIVES
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
Libellé
Q22D-Dévpt des usages du
numérique dans les
étabs
DES ELEVES RESPONSABLES ET AUTONOMES
ObjectifAssurer la veille technologique des possesseurs de E-sidoc et BCDI à travers les nouveautés ou évolutions de l'année.
C8- maîtriser les technologies de l’information et de
la communication
Apprentissages des fonctionnalités avancées de la dernière version de E-sidoc et de BCDI.
C8- maîtriser les technologies de l'’information et de la communication
C10- se former et innover
Contenu
Apprentissages des fonctionnalités avancées de la
dernière version de E-sidoc et de BCDI.
26575
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
@TICE:DOCUMENTATION - E-SIDOC / BCDI
Identifiant Type de candidature
26574 TOUT SUR E-SIDOC ET BCDI
Objectif
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuellesUNE DYNAMIQUE COLLECTIVE
Page 208
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D5 12
Dispositif
13A0230384 SANS CANDIDATURE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D3 4
Dispositif
13A0230028 CANDIDATURE INDIVIDUELLE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D3 6
Module
DOC: FORMATION "TROP PUISSANT" DISPOSITIF RÉGIONAL
Identifiant Type de candidature
- Conseillers principaux d'éducation et personnels vie scolaire
CPE PERS.D'EDUC:FORMATION CONTINUE DES CPE
PUBLIC INTER CATEGORIEL
FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Présentation de l'action Trop Puissant : Historique et contenu par Laure Gourdin, chargée de mission, Régie culturelle Régionale
Les risques et traumatismes auditifs : Présentation scientifique et mises en situation par Sébastien Christian, orthophoniste, Directeur
IDOVA et intervenant URAPEDA
Public
Q22D-Dévpt des usages du
numérique dans les
étabs
UNE DYNAMIQUE COLLECTIVE
26577 E-SIDOC : PEDAGOGIE ET RESSOURCES
ObjectifLA RECHERCHE DOCUMENTAIRE AVEC E-SIDOC
C8- maîtriser les technologies de l’information et de la communication
Contenu
Apprentissage et utilisation du logiciel de recherche documentaire pour permettre une meilleure appropriation des ressources de
l’établissement et du volet de la politique documentaire.
Public
DES ELEVES RESPONSABLES ET AUTONOMES
27708 PREVENTION SUR LES RISQUES AUDITIFS
ObjectifFormer les personnels à la prévention des risques auditifs pour préparer, développer et prolonger la séance de prévention Trop
PUISSANT destinée aux élèves
Compétences C1 C6 C10
Contenu
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q52D-Prévention violence-
Climat scol.-Gestion
classe
26508 CPE-PROFESSEURS DOCUMENTALISTES: ACTIONS COMMUNES
Identifiant Type de candidature
Priorité Nationale :
code
Objectif Déterminer des champs communs de travail Elaboration d'actions
Contenu
Aide à la mise en place de démarches et d'actions conjointes organisées par le CPE et par le professeur documentaliste de
l'établissement
Public CONSEILLER D'EDUCATION
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q42D-Parcours artistique
et culturel de l'élèveDES ELEVES RESPONSABLES ET AUTONOMES
26509 FORMATION DES CPE TITULAIRES
Objectif EVOLUTION DES MISSIONS DU CPE
Contenu
REFLEXION ET ECHANGES SUR LES MISSIONS DU CPE
Page 209
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D2 6
Dispositif
13A0230029 SANS CANDIDATURE
Module
Public CONSEILLER D'EDUCATION
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
26510 L'EPLE ET LE DROIT DE LA VIE SCOLAIRE
Objectif Formation au droit de la vie scolaire
Contenu
Thèmes juridiques à définir en réunion des besoins et des questions émis en réunion de bassin
Public CONSEILLER D'EDUCATION
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
26511 LA VIE SCOLAIRE ET L'ESPACE NUMERIQUE DE TRAVAIL
Objectif Appropriation d'outils informatiques
Contenu
Appropriation d'outils informatiques
Public CONSEILLER D'EDUCATION
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
26512 PREVENTION ABSENTEISME-LUTTE CONTRE LE DECROCHAGE
ObjectifPermettre aux Conseillers Principaux d'Education et aux assistantes sociales de mettre en place des actions en terme de prévention
de l'absentéisme.
Permettre aux CPE et aux assistantes sociales de mettre en place un dispositif de lutte contre le décrochage scolaire
Contenu
Elaboration d'une démarche d'établissement pour la prévention de l'absentéisme et la lutte contre le décrochage scolaire
Outils disponibles pour ces deux dispositifs
Stage ouvert aux assistantes sociales
Public CONSEILLER D'EDUCATION
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
P31D-Accompagnement
des élèves en difficultéDES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS
CPE PERSEDUC AED FORMER LES ASSISTANTS D'EDUCATION
Identifiant Type de candidature
26513 FORMATION DES ASSISTANTS D EDUCATION
Objectif ACQUERIR ET DEVELOPPER LES COMPETENCES NECESSAIRES A L EXERCICE DES FONCTIONS OCCUPEES
Page 210
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Dispositif
13A0230030 SANS CANDIDATURE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
12
Dispositif
13A0230031 SANS CANDIDATURE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
Contenu
Stage d'adaptation a l'emploi des AED, organisé par bassin\TRAVAIL SUR LES COMPETENCES NECESSAIRES A
L EXERCICE DES FONCTIONS OCCUPEES
Public MAITRES D'INTERNAT ET SURVEILLANTS D'EXTERNAT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
CPE PERS.D'EDUC:CELLULE COMMUNICATION VIE SCOLAIRE
Identifiant Type de candidature
26514 ANIMATION DES SITES ACADEMIQUES EVS
Objectif FAIRE VIVRE LE SITE
Contenu
ANIMATION et MAINTENANCE DU SITE ACADEMIQUE
Public FONCTION D'EDUCATION
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
CPE PERS.D'EDUC: GROUPES DE REFLEXION PAR BASSIN
Identifiant Type de candidature
26515 ECHANGES DE PRATIQUES
Objectif ECHANGES DE PRATIQUES\ETUDES DE CAS
Contenu
3 réunions par bassin d'education et de formation
pour les CPE
Public CONSEILLER D'EDUCATION
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
26516 PRESERVATION DE LA SECURITE A L'ECOLE
Objectif rendre plus efficace les traitements des situations
Contenu
Réunion de CPE par bassin
Les partenaires et les acteurs institutionnels
La gestion des comportements difficiles et inattendus
La justice des mineurs
Les fondamentaux de la gestion de crise
Les indicateurs de la vie scolaire
Public CONSEILLER D'EDUCATION
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Page 211
D5 6
Dispositif
13A0230032 SANS CANDIDATURE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
18
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Dispositif
13A0230034 SANS CANDIDATURE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D3 12
Dispositif
Q52D-Prévention violence-
Climat scol.-Gestion
classe
UNE DYNAMIQUE COLLECTIVE
CPE-VIE SCOL:DISP ACAD.PREV.VIOLENCE&RUPT.SCOLAIRE
Identifiant Type de candidature
26517 REUNION DES CORRESPONDANTS VIOLENCE DES BASSINS
Objectifconnaitre les différents dispositifs d'aide aux victimes\savoir apporter un conseil technique dans
l'établissement
Contenu
information sur l'aide aux victimes.
Réflexion sur la place et le role de chacun.
Evaluation du retentissement d'un évenement et des
besoins de prise en charge.
Procédures à mettre en place au niveau : de
l'établissement, du département de l'académie\APPORT
DE SOUTIEN\Chronologie de l'intervention. Pièges à
éviter. Conduites à privilégier.
Public PUBLIC INTER CATEGORIEL
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
26518 PREVENTION VIOLENCE EN MILIEU SCOLAIRE (FORM. AED)
Objectif Aide aux situations de violence verbale et physique
Contenu
Traitement des incivilités, Règlement intérieur
Etude de cas
CPE FORMATION CPE A LA VIE LYCEENNE
Identifiant Type de candidature
Public FONCTION D'EDUCATION
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q5
2D-Prévention violence-
Climat scol.-Gestion
classe
26522 FORMATION CPE A LA VIE LYCEENNE
Objectifformer les CPE de lycée à l'animation de la vie lycéenne, la mise en place des élections des délégués, mise en place et animation
du CVL; former les CPE de lycées à l'animation de la maison des lycéens,à la passation FSE et MDL.Projets et inititive de lycéens
C1
Contenu
éléments d'animation pour la préparation des éléctions du CVL, de l'animation des instances de la vie lycéenne, à la gestion de la
MDL, et ses activités.Communication et équipes éducatives.Formalités administratives pour la création d'une MDL; 1er groupe: entre
septembre et le 15 octobre 2013, 2ème groupe: mars 2014
Public CONSEILLER D'EDUCATION
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q42D-Parcours artistique
et culturel de l'élèveDES ELEVES RESPONSABLES ET AUTONOMES
CPE PERS D'EDUC FORMER LES ASSISTANTS D'EDUCATION
Page 212
13A0230398 SANS CANDIDATURE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D5 6
Dispositif
13A0230399 CANDIDATURE INDIVIDUELLE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
12
Dispositif
13A0230244 SANS CANDIDATURE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D3 3
Dispositif
27312 PARTENARIAT ECOLE ENTREPRISE MON STAGE EN LIGNE.FR
ObjectifAccompagnement personnalisé des élèves de la voie professionnelle dans leur recherche de stages.
Utilisation optimale du portail mon stage en ligne.fr dans l'accompagnement personnalisé des élèves
Développer des partenariats afin de faciliter les relations école entreprise au bénéfice des élèves
ORIENTATION-ONISEP:ACTION EDUCATIVE EN ORIENTATION
Q12D-Orientation-Bac-3-
Bac+3-Accomp. élève
LG-LT-LP
DES ELEVES RESPONSABLES ET AUTONOMES
- Conseillers d'orientation -COPSY
Public
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
ORIENTATION - ONISEP PORTAIL MON-STAGE-EN-LIGNE.FR
Identifiant Type de candidature
CHEF DE TRAVAUX
Priorité Nationale :
code
Contenu
Objectifs nationaux de la mise en place de mon stage en ligne.fr et sa déclinaison académique.
Les objectifs pédagogiques dans l'utilisation des outils du portail.
Les principales fonctionnalités du portail (fonctionnement des différents espaces).
Les principes de mise en oeuvre et les modalités collaboratives.
Développer les relations Ecole Entreprise pour faciliter la démarche de recherche de stages
Identifiant Type de candidature
27740 INTERNAT :FORMATION DES AED EN INTERNAT
ObjectifGESTION DES SITUATIONS ET DES PROBLEMATIQUES EN
INTERNAT
Contenu
FORMATION DES AED EXERCANT EN INTERNAT
Public FONCTION D'EDUCATION
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
P7
1D-Prévention violence-
Climat scol.-Gestion
classe
UNE DYNAMIQUE COLLECTIVE
CPE PERS.D'EDUC : USAGES DU NUMERIQUE
Identifiant Type de candidature
27741 USAGES DU NUMERIQUE POUR LE SUIVI DES ELEVES
Objectif Produire, utiliser les services, les outils ou les ressources numériques
Contenu
Intégrer et développer les outils, les services, les ressources numériques disponibles dans
l'établissement comme par exemple l'usage des tablettes numériques dans sa pratique
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q22D-Dévpt des usages du
numérique dans les
étabs
Page 213
13A0230245 CANDIDATURE COLLECTIVE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
3
Dispositif
13A0230375 CANDIDATURE COLLECTIVE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D2 3
Dispositif
13A0230242 CANDIDATURE INDIVIDUELLE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D2 3
Module 27301 JOURNÉE ACADEMIQUE ORIENTATION
ObjectifC1 + C6 + C9
Finalité : optimisation de l'information en termes de métiers apportés aux élèves.
Public PERSONNEL D'ORIENTATION
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q62D-Egalité chances-
Parcours scol. filles-
garçons
DES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS
ObjectifC1+ C6 +C9
Améliorer les discussions autour de la formation des COP, recueillir les demandes des CIO et proposer les formations
correspondantes.
Public PUBLIC INTER CATEGORIEL
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Contenu
Groupe de réflexion pour la formation des Conseillers d'orientation psychologues
de l'académie (montage des formations à destinatiion personnels orientation dans le cadre du PAF)
Q8
2D-F2F-Ingénierie de
l'accompagnement-
Tutorat-Foad
DES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS
PERS ORIENT : PRATIQUES EN ORIENTATION
Identifiant Type de candidature
27300 GROUPE RÉFLEXION PAF ORIENTATION
Objectif Formation aux agents chargés dans leur établissements du logiciel affelnet
Contenu
Formation aux agents chargés dans leur établissements du logiciel affelnet
Q12D-Orientation-Bac-3-
Bac+3-Accomp. élève
LG-LT-LP
ORIENTATION : FORMATION AFFELNET
Identifiant Type de candidature
27693
Contenu
Présentation des produits Onisep dans le cadre de la mise en œuvre du PDMF
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
FORMATION AFFELNET
Objectif Accompagnement des enseignants dans le cadre de la mise en œuvre du PDMF
Identifiant Type de candidature
27313 WEBCLASSEUR ET PARCOURS DE DÉCOUVERTE
Page 214
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D3 6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D3 12
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D3 12
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
27304 TROUBLES SP••E DES APPRENTISSAGES & WISC IV ( (83)
Objectif
C6 C9 C10
Wisc IV et troubles de l'apprentissage
Amélioration des pratiques professionnelles d'information et d'orientation
Exclusivement réservé à des COP 83
Contenu
2 journées non consécutives (inscription obligatoire aux 2 journées)
- Jour1 matinée : troubles spécifiques des apprentissages
- Jour 1 am : précocité intellectuelle
- Jour 2 matinée : interprétation bilan wisc IV
- Jour 2 am : études de cas proposés par COP présents
Exclusivement réservé à des COP 83
Public PERSONNEL D'ORIENTATION
Public PERSONNEL D'ORIENTATION
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q6
2D-Egalité chances-
Parcours scol. filles-
garçons
DES ELEVES RESPONSABLES ET AUTONOMES
27303 TROUBLES SP••E DES APPRENTISSAGES & WISC IV (06)
Objectif
C6 C9 C10
Wisc IV et troubles de l'apprentissage
Amélioration des pratiques professionnelles d'information et d'orientation
Exclusivement réservé à des COP 06
Contenu
2 journées non consécutives (inscription obligatoire aux 2 journées)
- Jour1 matinée : troubles spécifiques des apprentissages
- Jour 1 am : précocité intellectuelle
- Jour 2 matinée : interprétation bilan wisc IV
- Jour 2 am : études de cas proposés par COP présents
Exclusivement réservé à des COP 06
Public PERSONNEL D'ORIENTATION
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q6
2D-Egalité chances-
Parcours scol. filles-
garçons
DES ELEVES RESPONSABLES ET AUTONOMES
27302 ATELIER ORIENTATION NUOFFER
ObjectifC6 C9 C10
Outils du psychologue : ATELIER ORIENTATION NUOFFER
atelier d'accompagnement dans la démarche d'orientation des élèves (lycéens)
Contenu
ATELIER ORIENTATION NUOFFER
Les ateliers Nuoffer sont une marque déposé dont J.Nuoffer est dépositaire.
Cette formation n'a pas d'équivalent sur le marché de l'orientation. Elle correspond dans la forme comme dans le contenu à une
formation spécifique.
Elle a été demandée par le personnel d'orientation.
La formation est programmée pour la seconde (et dernière année), à destination des COP qui n'en ont pas bénéficié dans le cadre du
PAF 2012/2013
Public PERSONNEL D'ORIENTATION
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q6
2D-Egalité chances-
Parcours scol. filles-
garçons
DES ELEVES RESPONSABLES ET AUTONOMES
Contenu
Journée d'information, de réflexion et de travail
- Matinée d'apport d'information formateurs/informateurs du milieu de l'EN :
- Après midi de travail en ateliers
Page 215
D2 12
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D2 3
2.1.6. Prendre en compte la diversité des élèves
- Dispositifs transversaux
Dispositif
13A0230313 CANDIDATURE COLLECTIVE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
12
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
12
Module 27505 ARTICULER LES DISPOSITIFS DU SOCLE PPRE, PAI, PPS
Objectif Amener les élèves à maîtriser les connaissances et compétences du socle.
PUBLIC INTER CATEGORIEL
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q02D-Socle-Culture-
Evaluation des acquis
des élèves
Public
27504 PREVENTION DU DECROCHAGE SCOLAIRE - LA MOTIVATION
ObjectifRepérer ce qui fait obstacle aux apprentissages. mettre l'erreur et l'évaluation au service et au coeur des apprentissages. Identifier les
différents paramètres pour créer les conditions propices aux apprentissages. Diversifier ses stratégies pédagogiques. Agir sur la
dynamique de la classe. Lutter contre le décrochage scolaire.
Contenu
Analyse de pratiques. Travaux de groupes. Apports théoriques.Construction d'outils.
Public INTER CATEGORIEL EQUIPE D'ETABLISSEMENT OU DE SERVICE
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q02D-Socle-Culture-
Evaluation des acquis
des élèves
ENSEIGNER ET EVALUER PAR COMPETENCES AU COLLEGE
Objectif
Prendre en compte les hétérogénéités des élèves. Savoir repérer ce qui fait obstacle aux apprentissages ( climat de la classe,
motivation...) Mettre l'erreur et les évaluations au service des apprentissages. Connaître et mettre en oeuvre les différentes
évaluations. Travail sur le socle commun. Agir sur la dynamique de la classe pour créer les conditions propices aux apprentissages.
Travailler en équipe pédagogique et/ou disciplinaire.
Priorité Nationale
Libellé
Q82D-F2F-Ingénierie de
l'accompagnement-
Tutorat-Foad
DES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS
Contenu
Analyse des pratiques de classe. Ateliers. Apports théoriques. Construction d'outils. Harmonisation des évaluations et des stratégies
pédagogiques. Travail en équipe.
TRANSV:AIDE A LA REUSSITE SCOLAIRE CAND.COLLECTIVE
Identifiant Type de candidature
27503
Objectif -
Contenu
formation interacadémique
Public
Priorité Académique Libellé long
PERSONNEL D'ORIENTATION
Priorité Nationale :
code
Q62D-Egalité chances-
Parcours scol. filles-
garçons
DES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS
27306 LES LOGICIELS PASS' AVENIR
Page 216
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
12
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
12
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
12
Dispositif
13A0230316 CANDIDATURE INDIVIDUELLE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
12
Module 27514 METTRE EN OEUVRE UNE PEDAGOGIE DIFFERENCIEE
PUBLIC INTER CATEGORIEL
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
Public
27513 CRÉER LES CONDITIONS DE LA MOTIVATION
Objectif
Repérer ce qui fait obstacle aux apprentissages ( climat de la classe, motivation...)Mettre l'erreur et l'évaluation au service et au coeur
des apprentissages. Construire et entretenir la motivation. Exercer son autorité pour créer les conditions propices aux
apprentissages.
Diversifier ses stratégies pédagogiques.
Contenu
Analyse de la pratique. Travaux de groupe. Apports théoriques. L'heure de vie de classe.
Construction d'outils
TRANSV PEDAG : DIVERSITE DES ELEVES - CAND INDIV -
Identifiant Type de candidature
Priorité Académique Libellé long
Q02D-Socle-Culture-
Evaluation des acquis
des élèves
Public
27509 PRATIQUES DE CLASSE- TRAVAILLER AUTREMENT- INNOVER
Objectif
Prendre en compte l'hétérogénéité des élèves.
Savoir repérer ce qui fait obstacle aux apprentissages ( climat de la classe, motivation...) Travailler autrement (en groupes avec des
cartes mentales ...) Agir sur la dynamique de la classe pour créer les conditions propices aux apprentissages. Travailler en équipe
pédagogique et/ou disciplinaire.
Contenu
Analyse des pratiques de classe. Ateliers. Apports théoriques. Construction d'outils. Travail en équipe.
INTER CATEGORIEL EQUIPE D'ETABLISSEMENT OU DE SERV
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
Libellé
INTER CATEGORIEL EQUIPE D'ETABLISSEMENT OU DE SERV
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
Public
27506 METTRE EN OEUVRE UNE PEDAGOGIE DIFFERENCIEE
Objectif
Prendre en compte les hétérogénéités des élèves. Savoir repérer ce qui fait obstacle aux apprentissages ( climat de la classe,
motivation...) Mettre l'erreur et les évaluations au service des apprentissages. Connaître et mettre en oeuvre les différentes
évaluations. Travail sur le socle commun. Agir sur la dynamique de la classe pour créer les conditions propices aux apprentissages.
Travailler en équipe pédagogique et/ou disciplinaire.
Contenu
Analyse des pratiques de classe. Ateliers. Apports théoriques. Construction d'outils. Harmonisation des
évaluations et des stratégies pédagogiques. Travail en équipe.
INTER CATEGORIEL EQUIPE D'ETABLISSEMENT OU DE SERV
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q02D-Socle-Culture-
Evaluation des acquis
des élèves
Public
Contenu
Objectifs, démarches, , contractualisation.
Liens avec les évaluations à l'école et au collège. Différenciation pédagogique.
Implication des équipes pédagogiques, de l'élève et de sa famille.
ARTICULATIONS DES PROJETS EN FONCTION DES BESOINS DE L'ELEVE
Page 217
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
12
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
12
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
12
Dispositif
13A0230315 CANDIDATURE COLLECTIVE
INTER CATEGORIEL EQUIPE D'ETABLISSEMENT OU DE SERV
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q52D-Prévention violence-
Climat scol.-Gestion
classe
Public
27521 L'ECOUTE DANS LES SITUATIONS DIFFICILES
ObjectifAdopter des attitudes d'écoute et de médiation pour répondre à des situations difficiles. Mener un entretien, y compris en situation de
conflit. Mettre en place un dispositif. Le réguler.
Contenu
Techniques d'écoute et d'entretien. Etudes de cas.
Apports théoriques. La communication dans les situations difficiles.
Formation hybride (dispositif pairform@ance)
INTER CATEGORIEL EQUIPE D'ETABLISSEMENT OU DE SERV
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
Public
27516 ARTICULER LES DISPOSITIFS DU SOCLE: PPRE, PAI, PPS
Objectif Amener les élèves à maîtriser les connaissances et compétences du socle.
Contenu
Objectifs, démarches, , contractualisation.
Liens avec les évaluations à l'école et au collège.Différenciation pédagogique.
Implication des équipes pédagogiques, de l'élève et de sa famille.
ARTICULATIONS DES PROJETS EN FONCTION DES BESOINS DE L'ELEVE
PUBLIC INTER CATEGORIEL
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
Public
27515 ELEVES EN DIFFICULTE - ELEVES DIFFICILES
ObjectifSavoir diagnostiquer le type de difficulté (scolaire ou comportementale) rencontrée par les élèves. Repérer les obstacles et adapter
ses stratégies pédagogiques adaptées.
Contenu
Analyse de pratique. Travaux de groupe. Apports théoriques. Rôle et action du professeur principal. Constructuion d'outils
INTER CATEGORIEL EQUIPE D'ETABLISSEMENT OU DE SERV
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
Public
Objectif GESTION DE LA CLASSE
Contenu
Analyse des pratiques de classe. Ateliers. Apports
théoriques.
TRANSV:VIOLENCE-CLIMAT SCOLAIRE-GESTION CLASSE(CC)
Identifiant Type de candidature
Page 218
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
12
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
12
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
12
Dispositif
13A0230317 CANDIDATURE INDIVIDUELLE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
Contenu
Approche psychologique de l'adolescent. Etudes de cas. Approches théoriques, en particulier droit, devoir, règle. Rôle et action du
professeur principal. L'heure de vie de classe
Formation hybride (dispositif pairform@ance)
Public INTER CATEGORIEL EQUIPE D'ETABLISSEMENT OU DE SERV
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
TRANSV:VIOLENCE-CLIMAT SCOLAIRE-GESTION CLASSE(CI)
Identifiant Type de candidature
27518 PREVENTION VIOLENCE - LUTTE CONTRE LE HARCELEMENT
Objectif
Savoir analyser des situations difficiles au collège et dans la classe. Elaborer des stratégies de prévention et de résolution de
conflit. Exercer son autorité pour créer un climat propice aux apprentissages. Lutter contre le décrochage scolaire. Travailler en
équipe
intercatégorielle et en partenariat
Q5
2D-Prévention violence-
Climat scol.-Gestion
classe
Contenu
Organiser et construire l'autorité en classe ; apprendre à anticiper / gérer un conflit ; écoute et communication en situation difficile.
Formation hybride (dispositif pairform@ance)
Public ENSEIGNANT EN LYCEE
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q52D-Prévention violence-
Climat scol.-Gestion
classe
27512 LA LUTTE CONTRE LES VIOLENCES QUOTIDIENNES
Objectif Gérer les problèmes d'autorité au sein de sa classe
Contenu
Techniques d'écoute et d'entretien. Etudes de cas.
Apports théoriques. La communication dans les situations difficiles.
Ateliers d'analyse de pratiques et formation hybride (dispositif pairform@ance)
Public INTER CATEGORIEL EQUIPE D'ETABLISSEMENT OU DE SERV
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q5
2D-Prévention violence-
Climat scol.-Gestion
classe
27511 L'ECOUTE DANS LES SITUATIONS DIFFICILES
ObjectifAdopter des attitudes d'écoute et de médiation pour répondre à des situations difficiles. Mener un entretien, y compris en situation de
conflit. Mettre en place un dispositif. Le réguler.
Contenu
Approche psychologique de l'adolescent. Etudes de cas. Approches théoriques, en particulier droit, devoir, règle. Rôle et action du
professeur principal. L'heure de vie de classe
Formation hybride (dispositif pairform@ance)
Public INTER CATEGORIEL EQUIPE D'ETABLISSEMENT OU DE SERV
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
27510 PREVENTION VIOLENCE - LUTTE CONTRE LE HARCELEMENT
ObjectifSavoir analyser des situations difficiles au collège et dans la classe. Elaborer des stratégies de prévention et de résolution de conflit.
Exercer son autorité pour créer un climat propice aux apprentissages. Lutter contre le décrochage scolaire. Travailler en équipe
intercatégorielle et en partenariat
Page 219
18
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
18
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
18
Dispositif
13A0230318 CANDIDATURE COLLECTIVE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
12
Module
Objectif_ Améliorer sa communication pour prévenir la violence
_ Créer un climat de classe favorable aux apprentissages en passant par l'amélioration de sa communication
_ Apprendre à gérer et à sortir des conflits pour favoriser la relation
Contenu
Analyse des pratiques de classe. Ateliers. Apports
théoriques.
Public INTER CATEGORIEL EQUIPE D'ETABLISSEMENT OU DE SERV
Aucune des priorités
nationales actuelles
27524 COMMUNICATION ET GESTION DE SITUATIONS DIFFICILES
Objectif- Mieux communiquer en situation d'entretien avec les élèves ou leurs parents
_ Prendre en compte la diversité des élèves en améliorant sa communication
_ Améliorer sa communication pour favoriser la coopération dans le travail en équipe
Public PUBLIC INTER CATEGORIEL
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00
Contenu
Analyse de la pratique. Travaux de groupe. Apports
théoriques.
Construction d'outils
Q5
2D-Prévention violence-
Climat scol.-Gestion
classe
TRANSV PEDA: AMELIORER SA COMMUNICATION CAND.COLL.
Identifiant Type de candidature
27523 COMMUNICATION ET CONDUITE DES APPRENTISSAGES
Contenu
Organiser et construire l'autorité en classe ; apprendre à anticiper / gérer un conflit ; écoute et communication en situation difficile.
Formation hybride (dispositif pairform@ance)
Public ENSEIGNANT EN LYCEE
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q5
2D-Prévention violence-
Climat scol.-Gestion
classe
27520 LA LUTTE CONTRE LES VIOLENCES QUOTIDIENNES
Objectif Gérer les problèmes d'autorité au sein de sa classe
Contenu
Techniques d'écoute et d'entretien. Etudes de cas.
Apports théoriques. La communication dans les situations difficiles.
Ateliers d'analyse de pratiques et formation hybride (dispositif pairform@ance)
Public INTER CATEGORIEL EQUIPE D'ETABLISSEMENT OU DE SERV
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q52D-Prévention violence-
Climat scol.-Gestion
classe
27519 L'ECOUTE DANS LES SITUATIONS DIFFICILES
ObjectifAdopter des attitudes d'écoute et de médiation pour répondre à des situations difficiles. Mener un entretien, y compris en situation de
conflit. Mettre en place un dispositif. Le réguler.
Page 220
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
12
Dispositif
13A0230319 CANDIDATURE INDIVIDUELLE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
12
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
12
Dispositif
13A0230241 CANDIDATURE INDIVIDUELLE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D3 18
Module
TRANSV EDUCATION : GENRE/ÉGALITÉ FILLES-GARÇONS
Identifiant Type de candidature
27296 GENRE/EGALITE FILLES-GARÇONS ALPES MARITIMES
Objectif
00Aucune des priorités
nationales actuelles
27530 COMMUNICATION ET GESTION DE SITUATIONS DIFFICILES
Contenu
Analyse des pratiques de classe. Ateliers. Apports
théoriques.
Public INTER CATEGORIEL EQUIPE D'ETABLISSEMENT OU DE SERV
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
Libellé
Priorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
Priorité Académique Libellé long
27529 COMMUNICATION ET CONDUITE DES APPRENTISSAGES
Objectif_ Améliorer sa communication pour prévenir la violence
_ Créer un climat de classe favorable aux apprentissages en passant par l'amélioration de sa communication
_ Apprendre à gérer et à sortir des conflits pour favoriser la relation
Contenu
Analyse de la pratique. Travaux de groupe. Apports
théoriques.
Construction d'outils
Public PUBLIC INTER CATEGORIEL
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
Libellé
TRANSV PEDA: AMELIORER SA COMMUNICATION CAND.IND.
Identifiant Type de candidature
Objectif_ Mieux communiquer en situation d'entretien avec les élèves ou leurs parents
_ Prendre en compte la diversité des élèves en améliorant sa communication
_ Améliorer sa communication pour favoriser la coopération dans le travail en équipe
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
C1 C4 C6
Déconstruction des préjugés, stéréotypes et représentations de genre pour améliorer la mixité et le respect entre les sexes dans
l'institution scolaire
Contenu
Formation en direction de tous les personnels de la communauté éducative. Souhaite introduire la question du genre sous tous ses
aspects.
Public PUBLIC INTER CATEGORIEL
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
27297 GENRE/EGALITE FILLES-GARÇONS VAR
Q6
2D-Egalité chances-
Parcours scol. filles-
garçons
DES ELEVES RESPONSABLES ET AUTONOMES
Page 221
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D3 18
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D3 12
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D3 12
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D3 6
Public PUBLIC INTER CATEGORIEL
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q6
2D-Egalité chances-
Parcours scol. filles-
garçons
DES ELEVES RESPONSABLES ET AUTONOMES
27694 GENRE/EGALITE FILLES/GARÇONS/NIV3(83 et 06)
ObjectifC1 C4 C6
Déconstruction des préjugés, stéréotypes et représentations de genre pour améliorer la mixité et le respect entre les sexes dans
l'institution scolaire
Contenu
Formation Perfectionnement/Niveau 3 réservée aux stagiaires ayant déjà effectué la formation genre niveau 2 en 2012/2013
Formation a visée de formation de formateurs
Public PUBLIC INTER CATEGORIEL
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q6
2D-Egalité chances-
Parcours scol. filles-
garçons
DES ELEVES RESPONSABLES ET AUTONOMES
27299 GENRE/EGALITE FILLES/GARÇONS/NIV2(83)
Objectif
C1 C4 C6
Déconstruction des préjugés, stéréotypes et
représentations de genre pour améliorer la mixité et
les respect entre les sexes dans l'institution
scolaire
Contenu
Formation Perfectionnement/Niveau 2
réservée aux stagiaires ayant déjà effectué la
formation initiale genre en 2012/2013 ou au personnel de la communauté éducative ayant déjà bénéficié d'une formation sur cette
thématique.
Formation a visée de formation de formateurs
Public PUBLIC INTER CATEGORIEL
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q6
2D-Egalité chances-
Parcours scol. filles-
garçons
DES ELEVES RESPONSABLES ET AUTONOMES
Contenu
Formation en direction de tous les personnels de la communauté éducative. Souhaite introduire la question du genre sous tous ses
aspects.
Public PUBLIC INTER CATEGORIEL
ObjectifC1 C4 C6
Déconstruction des préjugés, stéréotypes et représentations de genre pour améliorer la mixité et les respect entre les sexes dans
l'institution scolaire
ObjectifC1 C4 C6
Déconstruction des préjugés, stéréotypes et représentations de genre pour améliorer la mixité et le respect entre les sexes dans
l'institution scolaire
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q62D-Egalité chances-
Parcours scol. filles-
garçons
DES ELEVES RESPONSABLES ET AUTONOMES
27298 GENRE/EGALITE FILLES-GARÇONS NIV2(06)
Contenu
Formation Perfectionnement/Niveau 2 réservée aux stagiaires ayant déjà effectué la formation initiale genre en 2012/2013 ou une
formation sur cette thématique.
Formation a visée de formation de formateurs
Page 222
Dispositif
13A0230354 CANDIDATURE INDIVIDUELLE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D3 12
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D3 12
Dispositif
13A0230174 CANDIDATURE INDIVIDUELLE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
2D-Egalité chances-
Parcours scol. filles-
garçons
DES ELEVES RESPONSABLES ET AUTONOMESQ6
Contenu
Formation sur 2 journées à destination des personnels de santé et social
Apports théoriques sur la/les sexualités
1- Histoire culturelle de la (des) sexualité(s) : variabilité et la relativité des valeurs, moeurs, pratiques, dans le temps et l'espace, afin
de sensibilisation à une approche scientifique et de la dimension sexuelle)
Analyse de la demande, des objectifs
Adaptation au public ciblé
Public INTER CATEGORIEL SANTE/SOCIAL
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
2D-Egalité chances-
Parcours scol. filles-
garçons
DES ELEVES RESPONSABLES ET AUTONOMES
27699 EDUCATION A LA SEXUALITE/PERSONNEL SANTÉ ET SOCIAL
Objectif Maitriser la conception, la mise en place et l'évaluation d'une action d'éducation à la sexualité en direction des élèves.
Q6
Contenu
Formation sur 2 journées à destination enseignants personnel encadrement
Apports théoriques sur la/les sexualités
1- Histoire culturelle de la (des) sexualité(s) : variabilité et la relativité des valeurs, moeurs, pratiques, dans le temps et l'espace, afin
de sensibilisation à une approche scientifique et de la dimension sexuelle)
Analyse de la demande, des objectifs
Adaptation au public ciblé
Public PUBLIC INTER CATEGORIEL
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
TRANSV EDUCATION À LA SEXUALITE
Identifiant Type de candidature
27629 EDUCATION A LA SEXUALITE/ENSEIGNANT & ENCADREMENT
Objectif Maitriser la conception, la mise en place et l'évaluation d'une action d'éducation à la sexualité en direction des élèves.
Q7
2D-Diffic.
d'apprentissage-
Handicap-Parcours scol.
ContenuApports théoriques et pratiques concernant le développement des élèves \Dimensions psychologiques et incidences pédagogiques.
Public PUBLIC INTER CATEGORIEL
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
- La scolarisation des élèves en situation de handicap
ASH : FORMATION DES PERSONNELS
Identifiant Type de candidature
27072 TROUBLES IMPORTANTS DU COMPORTEMENT
ObjectifPrendre en compte les troubles du comportement afin d'élaborer des méthodes et des démarches éducatives
et pédagogiques appropriées.
Page 223
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6Q7
2D-Diffic.
d'apprentissage-
Handicap-Parcours scol.
Contenu
Troubles du langage écrit: Repérage, dépistage, diagnostic et prises en charge pédagogique et
rééducative des élèves dyslexiques
PublicPUBLIC INTER CATEGORIEL
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q7
2D-Diffic.
d'apprentissage-
Handicap-Parcours scol.
27076 DYSLEXIE: TROUBLES DU LANGAGE ECRIT NIVEAU 2
ObjectifAcquérir une culture commune dans le domaine des troubles spécifiques du langage écrit. réflexion par
disciplines élaboration de documents pédagogiques
Contenu
Apports théoriques et pratiques concernant le développement des élèves \Dimensions psychologiques
et incidences pédagogiques.
PublicPUBLIC INTER CATEGORIEL
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
27075 DYSLEXIE: TROUBLES DU LANGAGE ECRIT NIVEAU 1
ObjectifAcquérir une culture commune dans le domaine des troubles spécifiques du langage écrit. réflexion par
disciplines élaboration de documents pédagogiques
ContenuPréparation théorique et pratique à l'examen
PublicFONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q7
2D-Diffic.
d'apprentissage-
Handicap-Parcours scol.
27074 PREPARATION A LA CERTIFICATION COMPLEMENTAIRE FLS
Objectif Aider les enseignants des premier et second degrés à préparer le diplôme du FLS
Contenu
Présentation d'avancées de la recherche en \éducation, en psychologie et en \neuro-physiologie.
Notions sur des outils \d'évaluation et des pratiques de la psychométrie \(tests divers, dont ceux de QI). Information sur \des troubles
d'apprentissage dont certains ont \nécessité une consultation hospitalière et dont \la majorité ont
généré des problèmes d'échec \scolaire.
Public PUBLIC INTER CATEGORIEL
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
27073 TROUBLES SPECIFIQUES DES APPRENTISSAGES
ObjectifDEVELOPPER LES CONNAISSANCE SUR LES DIFFERENTS TROUBLES DES APPRENTISSAGES POUR UNE MEILLEURE
PRISE EN CHARGE DES DIFFICULTES
Page 224
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Dispositif
13A0230175CANDIDATURE COLLECTIVE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Dispositif
13A0230177CANDIDATURE INDIVIDUELLE
Module27080 DRS DE SEGPA :NOUVELLES DISP D'ORIENT & EVALUATION
ASH: REUSSIR LE PARCOURS DE FORMATION
Identifiant Type de candidature
ObjectifAcquérir une culture commune dans le domaine des troubles spécifiques du langage écrit.
réflexion par disciplines élaboration de documents pédagogiques
Contenu
APPORTS théoriques
AMENAGEMENTS PEDAGOGIQUES COLLECTIFS ET INDIVIDUELS
ObjectifAppréhender les nouvelles modalités d'orientation \en SEGPA. Elaborer les évaluations de fin d'année scolaire. Participer à une
politique académique.
PublicPUBLIC INTER CATEGORIEL
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q7
2D-Diffic.
d'apprentissage-
Handicap-Parcours scol.
2D-Diffic.
d'apprentissage-
Handicap-Parcours scol.
27079 DYSLEXIE: TROUBLES DU LANGAGE ECRIT NIV 1 OU 2
Objectif Acquérir des connaissances professionnelles afin \d'adapter son enseignement et ses pratiques pédagogiques
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q7
Contenu
Aspects psychologiques, pédagogiques, éducatifs voire médicaux et étiologiques des apprentissages
des élèves à besoins particuliers (élèves handicapés ou dys ou EIP ou ENAF ou TED ...)
Q7
2D-Diffic.
d'apprentissage-
Handicap-Parcours scol.
ASH: DEMANDE DE BASSIN(S) OU D'ETABLISSEMENT(S)
Identifiant Type de candidature
27078 ELEVES A BESOINS EDUCATIFS PARTICULIERS
ContenuRéflexion sur le parcours scolaire de l'élève dans le second degré.
Public ENSEIGNANT EN SEGPA
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
27077 ENSEIGNER AUPRES DES E.I.P.
Objectif Apports théoriques sur la notion d'adaptation scolaire et sa mise en oeuvre auprès d'élèves E.I.P.
Page 225
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Module27084 FORMATION PROFESSIONNELLE DES ELEVES HANDICAPES
ContenuEchanges autour du projet professionnel de l'élève handicapé
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
27083 ENSEIGNEMENT PREVENTION SANTE ENVIRONNEMENT
Objectif Analyser et évaluer la dimension professionnelle des PPS
Contenu REFLEXION SUR LES CONTENUS ET MODALITES DE L'ENSEIGNEMENT DE LA P.S.E.
PublicFONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
Libellé
2D-Diffic.
d'apprentissage-
Handicap-Parcours scol.
27082 CASNAV : SCOLARISATION DES E.N.A.F.
Objectif Amélioration des enseignements et du suivi de ces élèves
Objectif Amélioration des enseignements
ContenuTravail sur le parcours de formation des élèves nouvellement arrivés en france
PublicFONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q7
Q7
2D-Diffic.
d'apprentissage-
Handicap-Parcours scol.
27081 ENSEIGNER EN ULIS.
Contenu
Réflexion sur le parcours scolaire de l'élève d'Ulis avec mise en cohérence des différents projets
(personnels et professionnels) et contenus de formation.
Public ENSEIGNANT EN SEGPA
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
Libellé
Priorité Académique Libellé long
Q7
2D-Diffic.
d'apprentissage-
Handicap-Parcours scol.
Priorité Académique Libellé long
Objectif Apports théoriques sur la notion d'adaptation scolaire, de projet individualisé et articulation avec la spécificité des élèves d'ULIS
Contenu
Présentation des nouvelles modalités \d'orientation vers les enseignements adaptés du \second degré.Réflexion sur la réalisation des
bilans de fin d'année.
PublicFONCTION DE DIRECTION D'ETABLISSEMENT OU EPLE
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
Libellé
Page 226
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Dispositif
13A0230180 SANS CANDIDATURE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
3
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
3
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
PERSONNEL DE L'ASH
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Public
27091 FORMATION AU 2 CA-SH OPTIONS D, F ET C
ObjectifACCOMPAGNEMENT DES CANDIDATS AU 2 CA-SH HANDICAPS SENSORIELS (DEFICIENTS VISUELS ET DEFICIENTS
AUDITIFS)
Contenu
MISE A JOUR DES CONNAISSANCES ET DES PRATIQUES\APPORTS SCIENTIFIQUES
PERSONNEL DE L'ASH
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q7
2D-Diffic.
d'apprentissage-
Handicap-Parcours scol.
Public
27090 FORMATION CONTINUE DES TITULAIRES DU 2 CA-SH
Objectif EVOLUTION DU FOCNTIONNEMENT DES UPI\APPORTS THEORIQUES\ECHANGES DE PRATIQUES ET DE RESSOURCES
ContenuMISE A JOUR DES CONNAISSANCES ET DES PRATIQUES
PUBLIC INTER CATEGORIEL
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q7
2D-Diffic.
d'apprentissage-
Handicap-Parcours scol.
Public
27089 CONFERENCES SUR LA CONNAISSANCE DU HANDICAP
Objectif FORMER LES PERSONNELS A LA SCOLARISATION DES ELEVES HANDICAPES
Contenu APPORTS THEORIQUES
FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
ASH- FORMATION DE FORMATEURS ET EQUIPES RESSOURCES
Identifiant Type de candidature
Q7
2D-Diffic.
d'apprentissage-
Handicap-Parcours scol.
27088 FORM DES FORMATEURS INTERVENANT AUPRES DES EQUIPES
Objectif ACCOMPAGNER LES ENSEIGANTS DU SECOND DEGRE A LA SCOLARISATION DES ELEVES HANDICAPES
ContenuAIDE ET SOUTIENS DES EQUIPES,\PRECONISATION D'ADAPTATIONS PEDAGOGIQUES
Public
Q7
2D-Diffic.
d'apprentissage-
Handicap-Parcours scol.
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Page 227
150
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Module 27096 EQUIPE RESSOURCE TROUBLES DES FONCTIONS COGNITIVES
Objectif Elaboration de ressources
FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q7
2D-Diffic.
d'apprentissage-
Handicap-Parcours scol.
Public
27095 CONSTITUTION D'UNE EQUIPE RESSOURCE T.C.C.
Objectif Elaboration de ressources
Contenutravail sur les adaptations pédagogiques
FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q7
2D-Diffic.
d'apprentissage-
Handicap-Parcours scol.
Public
27094 CONSTITUTION D'UNE EQUIPE RESSOURCE T.E.D.
Objectif Elaboration de ressources
Contenutravail sur les adaptations pédagogiques
FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q7
2D-Diffic.
d'apprentissage-
Handicap-Parcours scol.
Public
27093 CONSTITUTION D'UNE EQUIPE RESSOURCE EIP
Objectif Elaboration de ressources
Contenutravail sur les adaptations pédagogiques
FORMATEUR
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q92D-Accueil-Accomp.-
Formation nveaux profs
Public
27092 FORMATION DE FORMATEURS RESEAU DYSLEXIE
Objectif ETRE CAPABLE D'ANIMER LES ECHANGES DE PRATIQUES ET DE PRODUIRE DES RESSOURCES PEDAGOGIQUES
Contenu
APPORTS THEORIQUES SUR LA PROBLEMATIQUE DE LA
FORMATION DES ENSEIGNANTS
Q6
2D-Egalité chances-
Parcours scol. filles-
garçons
Page 228
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Dispositif
13A0230181 CANDIDATURE INDIVIDUELLE
Module
Contenu.
Public ENSEIGNANT EN SEGPA
ASH ENSEIGNER EN S.E.G.P.A
Identifiant Type de candidature
27100 JOURNEE PEDAGOGIQUE CHAMP E.R.E
Objectif .
FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q7
2D-Diffic.
d'apprentissage-
Handicap-Parcours scol.
Public
27099 EQUIPE RESSOURCE TROUBLES DES FONCTIONS MOTRICES
Objectif Elaboration de ressources
Contenutravail sur les adaptations pédagogiques
FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q7
2D-Diffic.
d'apprentissage-
Handicap-Parcours scol.
Public
27098 EQUIPE RESSOURCE TROUBLES DES FONCTIONS VISUELLES
Objectif Elaboration de ressources
Contenutravail sur les adaptations pédagogiques
FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q7
2D-Diffic.
d'apprentissage-
Handicap-Parcours scol.
Public
27097 EQUIPE RESSOURCE TROUBLES DES FONCTIONS AUDITIVES
Objectif Elaboration de ressources
Contenutravail sur les adaptations pédagogiques
FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q72D-Diffic.
d'apprentissage-
Handicap-Parcours scol.
Public
Contenutravail sur les adaptations pédagogiques
Page 229
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D1 6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D1 6
Dispositif
13A0230108 SANS CANDIDATURE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D5 12
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D5 12
Module
Objectif Créer des outils de formation et enrichir la réflexion des formateurs
Public FORMATEUR
26745 FORMATEURS:PROBLÉMATIQUES DANS L'ÉDUC. PRIORITAIRE
ObjectifMutualiser les réussites et construire des outils
Bilan des projets, proposition d'actions
Contenu
SÉMINAIRE DES PROFESSEURS RÉFÉRENTS AMBITION RÉUSSITE
Contenu
Évocation, discussion et apports liés aux différentes problématiques rencontrées dans les réseaux ambition réussite
Public ENSEIGNANT EDUCATION PRIORITAIRE
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q62D-Egalité chances-
Parcours scol. filles-
garçons
UNE DYNAMIQUE COLLECTIVE
2D-Egalité chances-
Parcours scol. filles-
garçons
UNE DYNAMIQUE COLLECTIVE
26744 SÉMINAIRE PROF. SUPP. ET DES PREFETS DES ETUDES
Objectif Savoir s'adapter aux évolutions
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q6
Contenu
A définir suivant les évolutions nécessaires
00Aucune des priorités
nationales actuellesUNE PEDAGOGIE INDIVIDUALISEE
EDUC PRIOR : SUIVI ET ACCOMPAGNEMENT
Identifiant Type de candidature
26743 EDUC PRIO : SUIVI ET ACCOMPAGNEMENT
Contenu.
Public ENSEIGNANT EN SEGPA
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuellesUNE PEDAGOGIE INDIVIDUALISEE
27101 JOURNEE PEDAGOGIQUE CHAMP HABITAT
Objectif .
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
- L'éducation prioritaire - travailler en RAR
Page 230
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D5 12
Dispositif
13A0230109 SANS CANDIDATURE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D2 12
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D1 12
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D2 12
Module 26749 ENSEIGNANT NOUVELLEMENT NOMMES EN EDUC. PRIO.
Contenu
Formation aux outils et pratiques innovants utilisés en Education prioritaire
Découverte du public particulier
Priorité Académique Libellé long
Q6
2D-Egalité chances-
Parcours scol. filles-
garçons
DES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS
26748 CONTACT AVEC LES FAMILLES
Objectif Par le biais des pratiques existantes et de lectures théoriques, proposition de boîtes à outils pour une integration efficace
Contenu
Place de la famille en éducation prioritaire : les actions et contacts envisagés
Public ENSEIGNANT EN COLLEGE
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
Libellé
2D-Egalité chances-
Parcours scol. filles-
garçons
UNE PEDAGOGIE INDIVIDUALISEE
26747 LES ÉLÈVES EN TRÈS GRANDE DIFFICULTÉ-ACC.PERSO
ObjectifEnvisager des solutions ponctuelles ou des dispositifs plus longs pour les élèves en très grande difficulté scolaire.
Suivi et Orientation de ces élèves
ObjectifEnvisager le rôle et les actions des familles dans le cadre de l'éducation prioritaire, définir les contacts possibles et le suivi des
dispositifs envisagés
Contenu
Apports, orientation et suivi des élèves ciblés en très grande difficulté dans l'éducation prioritaire
Gestion de l'accompagnement personnalisé
Public ENSEIGNANT EN COLLEGE
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q6
Q62D-Egalité chances-
Parcours scol. filles-
garçons
DES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS
26746 L'INTERDISCIPLINARITÉ EN ÉDUCATION PRIORITAIRE
Contenu
Integrer le projet personnalisé de l'élève aux seins des dispositifs collectifs, en articulation avec l'interdisciplinarité
Public ENSEIGNANT EN COLLEGE
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
Libellé
2D-Egalité chances-
Parcours scol. filles-
garçons
UNE DYNAMIQUE COLLECTIVE
EDUC PRIOR : BESOINS PART. DES ECLAIR ET RRS
Identifiant Type de candidature
Priorité Académique Libellé long
Objectif
Envisager un travail:
-pour les disciplines communes à une compétences du socle
-pour toutes les disciplines dans l'optique de faire acquérir ces compétences
Évaluation d'un tel travail
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q6
Page 231
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D1 6
Dispositif
13A0230110 SANS CANDIDATURE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
12
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D1 12
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
12
Dispositif
13A0230243 SANS CANDIDATURE
Module
ENSEIGNANT EN COLLEGE
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q62D-Egalité chances-
Parcours scol. filles-
garçons
Public
26752 LIAISON COLLEGE LYCEES
ObjectifEnvisager les différentes actions possibles entre les lycées et le collège dans l'éducation prioritaire, le suivi des élèves encadrés par
le socle, les liens dans l'apprentissage des compétences transversales
Contenu
Envisager différentes actions entre les lycées généraux, technologiques et professionnels, et le collège, le suivi des élèves , les
compétences transversales ; travailler sur des actions existantes en compagnie d’un formateur
ENSEIGNANT EN COLLEGE
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q02D-Socle-Culture-
Evaluation des acquis
des élèves
UNE PEDAGOGIE INDIVIDUALISEE
Public
26751 ACCOMPAGNER UNE EQUIPE
ObjectifAccompagnement d'une équipe pour la mise en oeuvre d'un contrat de réseau : cette formation se déroule
uniquement sur place dans un réseau,à la demande des copilotes, avec des objectifs communs à définir entre les équipes et les
pilotes des réseaux
Contenu
Accompagnement d'une équipe pour la mise en oeuvre d'un contrat de réseau : cette formation se déroule
uniquement sur place dans un réseau,à la demande des copilotes, avec des objectifs communs à définir entre les équipes et les
pilotes des réseaux
ENSEIGNANT EN COLLEGE
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
EDUC PRIOR : PARCOURS D'ELEVES EN ECLAIR ET RRS
Identifiant Type de candidature
Q0
2D-Socle-Culture-
Evaluation des acquis
des élèves
26750 LIAISON ÉCOLE COLLÈGE
ObjectifEnvisager les différentes actions possibles entre l'école et le collège dans l'éducation prioritaire, le suivi des élèves encadrés par le
socle, les liens dans l'apprentissage des compétences transversales
Contenu
Envisager différentes actions entre l'école et le collège, le suivi des élèves du réseau, les compétences transversales ; travailler sur
des actions existantes en compagnie d’un formateur
Public
Q62D-Egalité chances-
Parcours scol. filles-
garçons
UNE PEDAGOGIE INDIVIDUALISEE
Public ENSEIGNANT EN COLLEGE
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
SAIO : MGI : PRATIQUES PROFESSIONNELLES
Identifiant Type de candidature
27307 MGI : GROUPE REFLEXION PAF COORDONNATEURS
- Mission générale d'insertion
Page 232
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D2 6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D2 6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D2 6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D2 12
RESPONSABLE D'INGENIERIE EDUCATIVE OU DE FORMATION
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q72D-Diffic.
d'apprentissage-
Handicap-Parcours scol.
DES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS
Public
27310 MGI : AXE PEDAGOGIQUE
ObjectifC4 C5 C6
optimisation des pratiques professionnelles des coordonnateurs MGI
Contenu
MGI/Echanges de pratiques inter académiques
Rencontre interacadémique entre les coordonnateurs
MGI de l'académie de Nice et des représentants MGI
des académies d'Aix-Marseille, Lyon, Grenoble.
Intervenants/formateurs
Echanges et évolution des pratiques
Matinée plénière et après midi ateliers
RESPONSABLE D'INGENIERIE EDUCATIVE OU DE FORMATION
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q72D-Diffic.
d'apprentissage-
Handicap-Parcours scol.
DES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS
Public
27309 MGI : AXE TECHNIQUE
ObjectifC8 C9 C10
MGI/AXE TECHNIQUE : utiliser les nouvelles technologies/mettre en place la validation du C2I2E
Contenu
MGI/AXE TECHNIQUE : utiliser les nouvelles technologies/mettre en place la validation du C2I2E
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q72D-Diffic.
d'apprentissage-
Handicap-Parcours scol.
DES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS
ObjectifC6 C7 C9
Formation par enseignante formatrice et coordonnateurs MGI
études de cas, réflexion autour des pratiques et harmonisation des outils
Contenu
Présentation du cadre du socle commun et du livret de compétences : apport théorique, comment adapter et travailler avec les élèves
de la MGI sur le socle commun.
Revisiter par les coordonnateurs formateurs de leurs cours et leurs pratiques.
Public RESPONSABLE D'INGENIERIE EDUCATIVE OU DE FORMATION
Priorité Académique Libellé long
Q72D-Diffic.
d'apprentissage-
Handicap-Parcours scol.
DES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS
27308 MGI AXE METHODO : SOCLE COMMUN LIVRET COMPETENCES
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
Libellé
Objectif
C1 C6 C9
constitution d'un groupe de réflexion sur la formation des coordonnateurs.
IEN-IO AM
IEN-IO Var
Les 2 Coordonnatrices AM et Var
2 coordonnateurs de bassin (1 AM + 1 Var)
Contenu
Professionalisation des coordonnateurs MGI\groupe de travail et de réflexion formation des coordonnateurs.
IEN-IO AM
IEN-IO Var
Les 2 Coordonnatrices AM et Var
2 coordonnateurs de bassin (1 AM + 1 Var)
Public RESPONSABLE D'INGENIERIE EDUCATIVE OU DE FORMATION
Page 233
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D3 18
Dispositif
13A0230389 SANS CANDIDATURE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D2 6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D1 6
Module 27724 PREVENTION DU DECROCHAGE SCOLAIRE, LA MOTIVATION
Objectif
repérer ce qui fait obstacle aux apprentissages - mettre l'erreur et l'évaluation au service et au cœur des apprentissages - diversifier
les pratiques pédagogiques - agir sur la dynamique de classe - lutter contre le décrochage scolaire
C2 C4 C5 C6
C4 C5 C6 C10
PUBLIC INTER CATEGORIEL
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q72D-Diffic.
d'apprentissage-
Handicap-Parcours scol.
UNE PEDAGOGIE INDIVIDUALISEE
Public
27723 LA PEDAGOGIE COOPERATIVE
Objectifdiversifier les pratiques pédagogiques. Rendre l'élève acteur de ses apprentissages. Agir sur la dynamique de classe. Lutter contre le
décrochage scolaire
C4 C5 C6 C10
Contenu
MGI/Echanges de pratiques inter académiques
Rencontre interacadémique entre les coordonnateurs
MGI de l'académie de Nice et des représentants MGI
des académies d'Aix-Marseille, Lyon, Grenoble.
Intervenants/formateurs
Echanges et évolution des pratiques
Matinée plénière et après midi ateliers
PUBLIC INTER CATEGORIEL
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q6
2D-Egalité chances-
Parcours scol. filles-
garçons
DES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS
Public
27722 LES ECRITS PROFESSIONNELS RELATIFS AUX ELEVES
Objectifconnaître les exigences formelles et fondamentales des écrits professionnels : aspects reglementaire et déontologique - évaluer le
degré d'autonomie et de responsabilité dans la rédaction de rapports éducatifs
C1 C9
Contenu
analyses de pratiques - travaux de groupe - apports théoriques - construction d'outils
PRATIQUE PROFESSIONNELLE EN DISPOSITIFS RELAIS
Identifiant Type de candidature
Public FORMATEUR
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
Libellé
Q62D-Egalité chances-
Parcours scol. filles-
garçons
DES ELEVES RESPONSABLES ET AUTONOMES
Priorité Académique Libellé long
27311 MGI : EGALITE FILLES GARÇONS
Objectif
MGI/EGALITE FILLES GARÇONS
C1 C4 C6
Déconstruction des préjugés, stéréotypes et représentations de genre pour améliorer la mixité et le respect entre les sexes dans
l'institution scolaire
Contenu
MGI/EGALITE FILLES GARÇONS
(3 journées non consécutives de formation)
C1 C4 C6
Déconstruction des préjugés, stéréotypes et représentations de genre pour améliorer la mixité et le respect entre les sexes dans
l'institution scolaire
- Les dispositifs relais
Page 234
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D1 12
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D1 6
27725 LES TROUBLES SPECIFIQUES DES APPRENTISSAGES
Priorité Académique Libellé long
UNE PEDAGOGIE INDIVIDUALISEEQ72D-Diffic.
d'apprentissage-
Handicap-Parcours scol.
Objectif
acquérir une connaissance dans le domaine des troubles spécifiques du langage écrit afin d'orienter les élèves vers les réseaux
d'aide - lutter contre le décrochage scolaire
C2 C4 C5 C6
Contenu
troubles du langage écrit : repérage, dépistage, diagnostic et prises en charge pédagogique et rééducative des élèves souffrant
de ces troubles
Public PUBLIC INTER CATEGORIEL
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
Libellé
PUBLIC INTER CATEGORIEL
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q52D-Prévention violence-
Climat scol.-Gestion
classe
UNE PEDAGOGIE INDIVIDUALISEE
Public
Contenu
MGI/Echanges de pratiques inter académiques
Rencontre interacadémique entre les coordonnateurs
MGI de l'académie de Nice et des représentants MGI
des académies d'Aix-Marseille, Lyon, Grenoble.
Intervenants/formateurs
Echanges et évolution des pratiques
Matinée plénière et après midi ateliers
Page 235
2.1.6. Evaluer les élèves
Dispositif
13A0230310 CANDIDATURE COLLECTIVE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
12
Dispositif
13A0230309 CANDIDATURE COLLECTIVE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Dispositif
13A0230119 CANDIDATURE INDIVIDUELLE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
2D-Orientation-Bac-3-
Bac+3-Accomp. élève
LG-LT-LP
Q0
2D-Socle-Culture-
Evaluation des acquis
des élèves
Objectif
Prendre en compte les hétérogénéités des élèves. avoir repérer ce qui fait obstacle aux apprentissages ( climat de la classe,
motivation...) Mettre l'erreur et les évaluations au service des apprentissages. Connaître et mettre en oeuvre les différentes
évaluations. Travail sur le socle commun. Agir sur la dynamique de la classe pour créer les conditions propices aux apprentissages.
Travailler en équipe pédagogique et/ou disciplinaire.
Contenu
Analyse des pratiques de classe. Ateliers. Apports théoriques. Construction d'outils. Harmonisation des
évaluations et des stratégies pédagogiques. Travail
en équipe.
PPRE PASSERELLE
Objectif
Le socle commun se résume-t-il à la validation du livret de compétences ? Quels outils eut-on utiliser pour un suivi des compétences
des élèves ?Quelles activités peut-on proposer pour que le plus grand nombre d'élèves puisse acquérir les compétences du socle
commun?
Comment exploiter le travail déjà existant?
Quelles nouvelles activités proposer?
Q1
MATH:ACCOMPAGNEMENT PERSONNALISE DES ELEVES.
Identifiant Type de candidature
26792 LES MATHEMATIQUES DANS LE SOCLE COMMUN.
Contenu
Après l'étude du livret personnel de compétences, nous chercherons un moyen d'effectuer un suivi de l'évolution des élèves.
Les notions de progressions spiralées et de tâches complexes seront abordées : comment les mettre en oeuvre ? quels intérêts ?
Nous terminerons en découvrant des projets innovants mettant en jeu les compétences du socle commun et motivants pour les
élèves.
TRANSV PEDA: ACCOMPAGNEMENT PERSONNALISE EN LYCEES
Identifiant Type de candidature
Public INTER CATEGORIEL EQUIPE D'ETABLISSEMENT OU DE SERV
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
27497 TRANSV PEDAGOGIQUE : L'ACCOMPAGNEMENT PERSONNALISE
Prendre en compte les hétérogénéités des élèves. avoir repérer ce qui fait obstacle aux apprentissages ( climat de la classe,
motivation...) Mettre l'erreur et les évaluations au service des apprentissages. Connaître et mettre en oeuvre les différentes
évaluations. Travail sur le socle commun. Agir sur la dynamique de la classe pour créer les conditions propices aux apprentissages.
Travailler en équipe pédagogique et/ou disciplinaire.
Contenu
Analyse des pratiques de classe. Ateliers. Apports théoriques. Construction d'outils. Harmonisation des
évaluations et des stratégies pédagogiques. Travail
en équipe.
PPRE PASSERELLE
Public INTER CATEGORIEL EQUIPE D'ETABLISSEMENT OU DE SERV
Q02D-Socle-Culture-
Evaluation des acquis
des élèves
TRANSV PEDA:ACCOMPAGNEMENT PERSONNALISE EN COLLEGE
Identifiant Type de candidature
- L'accompagnement personnalisé (cf. aussi les rubriques disciplinaires en 2.1.4)
27498 L'ACCOMPAGNEMENT PERSONNALISE EN COLLEGE
Objectif
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Page 236
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D2 6
Dispositif
13A0230372 CANDIDATURE INDIVIDUELLE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D1 6
Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q92D-Accueil-Accomp.-
Formation nveaux profsUNE PEDAGOGIE INDIVIDUALISEE
Objectif Savoir élaborer une séquence d'accompagnement personnalisé en baccalaureat professionnel
Public ENSEIGNANT EN LYCEE
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Contenu
Qu'est-ce que l'AP?
00Aucune des priorités
nationales actuellesDES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS
MATH-SCIENCES: ACCOMPAGNEMENT PERSONNALISE
Identifiant Type de candidature
27674 AP EN LP
Objectif
ACCOMPAGNEMENT PERSONNALISE EN 1ère ET TERMINALE Qu'est-ce que l'AP en première et terminale ?
Comment déterminer les objectifs, les contenus et les modalités d'évaluation A travers la différentiation, comment organiser sa mise
en oeuvre en proposant aux élèves des situations de travail adaptées dans lesquelles s'insère l'utilisation des TIC et de
l'algorithmique
Contenu
ACCOMPAGNEMENT PERSONNALISE EN 1ère ET TERMINALE
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
00Aucune des priorités
nationales actuelles
26795 ACCOMPAGNEMENT PERSONNALISE EN 1ERE ET TERMINALE
ObjectifQue faire lorsqu'on accueille en début d'année dans sa classe un ou des élèves en situation de handicap ? Il n'y a bien sûr pas de
recette prête à l'emploi, mais il existe quand même quelques pistes simples qui permettent de ne pas se sentir
trop désemparé et qui aident à adapter au mieux son cours pour ces élèves.
Contenu
Cette journée de stage a pour but de vous présenter certaines déficiences et surtout de vous aider à trouver au plus vite des solutions
pour aider l'élève en situation de handicap que vous avez en cours.
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Aucune des priorités
nationales actuelles
26794 MATHEMATIQUES POUR LES ELEVES SITUATION HANDICAP
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Objectif Utilisation d'un exerciseur pour pallier certaines difficultés.
Contenu
Apprendre à utiliser l’outil informatique pour une aide individualisée.Exploitation de l'outil labomep dans toutes ses possibilités.
26793 UTILISATION DES TICE AIDE AUX ELEVES : LABOMEP
00
Page 237
Enseigner et évaluer par compétences CLG-LYCEE
Dispositif
13A0230313 CANDIDATURE COLLECTIVE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
12
Dispositif
13A0230094 CANDIDATURE INDIVIDUELLE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D2 12
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D2 12
Module
2D-Socle-Culture-
Evaluation des acquis
des élèves
DES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS
26692 LETT:COMMENT BATIR UNE CULTURE DANS LA CLASSE
Q0
Contenu
Apports théoriques, exemples de pratiques, création d'activités, modalités de suivi et d'évaluation des compétences.
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
2D-Socle-Culture-
Evaluation des acquis
des élèves
DES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS
26691 LETT:L'ECRITURE DANS LES PRATIQUES DE CLASSE
ObjectifFavoriser les pratiques d'écriture dans la classe de Français au collège pour faire acquérir les compétences et la culture nécessaires
à la réussite au collège puis au lycée
Q0
Contenu
Cette formation fera le point sur les recherches sur l'’acte de lire et
proposera des exemples de pratiques de lecture littéraire, aux différents niveaux du collège, dans
le cadre du groupement de textes mais aussi dans le
cadre de l'�étude d'œuvres intégrales en lien avec l'acquisition du socle commun de connaissances,de compétences et de culture.
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
LETTRE: REFORME COLLEGE:NOUVEAUX PROGRAMMES/SOCLE
Identifiant Type de candidature
26690 LETT:LITTERATURE ET PRATIQUES DE CLASSE: OI/GT
ObjectifLa visée de cette formation est de proposer des pratiques qui permettent de faire des élèves des sujets-lecteurs, et qui trouvent les
moyens d'évaluer la compétence Lire du socle.
Q02D-Socle-Culture-
Evaluation des acquis
des élèves
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
ENSEIGNER ET EVALUER PAR COMPETENCES AU COLLEGE
Objectif
Prendre en compte les hétérogénéités des élèves. Savoir repérer ce qui fait obstacle aux apprentissages ( climat de la classe,
motivation...) Mettre l'erreur et les évaluations au service des apprentissages. Connaître et mettre en oeuvre les différentes
évaluations. Travail sur le socle commun. Agir sur la dynamique de la classe pour créer les conditions propices aux apprentissages.
Travailler en équipe pédagogique et/ou disciplinaire.
Contenu
Analyse des pratiques de classe. Ateliers. Apports théoriques. Construction d'outils. Harmonisation des évaluations et des stratégies
pédagogiques. Travail en équipe.
- Aider à la maîtrise du socle commun _
Public INTER CATEGORIEL EQUIPE D'ETABLISSEMENT OU DE SERV
TRANSV:AIDE A LA REUSSITE SCOLAIRE CAND.COLLECTIVE
Identifiant Type de candidature
27503
Priorité Nationale :
code
Page 238
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D2 12
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D4 6
Dispositif
13A0230095 CANDIDATURE INDIVIDUELLE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D2 12
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D4 6
Module
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
26696 LA POESIE DANS LES CLASSES DE LYCEE
Contenu
Apports culturels, exemples d'intégration de l'histoire de arts dans les séquences d'enseignement en classes de 2de et de 1ere.
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q42D-Parcours artistique
et culturel de l'élèveUNE ECOLE OUVERTE A L'ART,LA CULTURE,L'INTERNATION
26695 LETT:HISTOIRE DES ARTS DANS LE NOUVEAU PROGRAMME
Objectif Faciliter la mise en oeuvre des nouvelles attentes des nouveaux programmes de Français
FONCTION D'ENSEIGNEMENT
00Aucune des priorités
nationales actuellesDES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS
Public
2D-Socle-Culture-
Evaluation des acquis
des élèves
UNE ECOLE OUVERTE A L'ART,LA CULTURE,L'INTERNATION
LETTRE: REFORME DU LGT:PRATIQUES
Identifiant Type de candidature
Q0
26694 LETT:LECTURE LITTERAIRE EN CLASSE:OI/GT
ObjectifHarmoniser l'évolution des pratiques de classe et favoriser l'apprentissage des compétences pour permettre aux élèves d'être des
lecteurs de littérature et de réussir aux épreuves certificatives
Contenu
Apports théoriques sur la lecture littéraire et le sujet lecteur. Exemples de séquences et de séances
de lecture en GT et en OI. Création de séquences d'enseignement.
Contenu
Apports théoriques
Exemples de projets d'année en Français réfléchissant l'histoire de arts en lien avec les arts plastiques
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
2D-Dévpt des usages du
numérique dans les
étabs
DES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS
26693 HIDA ET PROJET D'ANNEE EN FRANCAIS
Objectif Permettre au professeur de Français d'inclure l'HiDa à son projet pédagogique annuel
Q2
Contenu
Présentation d'activités, d'exploitation et de ressources (textes, images, et TUIC) pour construire la compétence culture du socle
commun.
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Objectif Favoriser la réflexion et la créativité dans le cadre de la compétence 5 du socle.
Page 239
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D2 6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D1 12
Dispositif
13A0230071 CANDIDATURE INDIVIDUELLE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Dispositif
13A0230035 CANDIDATURE INDIVIDUELLE
Module
Contenu
-Diversifier les situations déclenchantes en sciences de la vie et de la Terre
-Diversifier les supports et les activités dans la démarche en sciences de la vie et de la Terre
- Diversifier l'évaluation en sciences de la vie et de la Terre
Public ENSEIGNANT EN COLLEGE
Identifiant Type de candidature
26523 DIVERSIFIER LES PRATIQUES D'ENSEIGNEMENT COLLEGE83
Objectif Faire évoluer les pratiques d'enseignement et d'évaluation.
Maîtriser l'articulation des exigences du socle commun avec les nouveaux programme.
Contenu
Comment enseigner les nouveaux programmes de collège d'histoire géographie en intégrant les compétences
et l'évaluation du socle commun.
c4
c7
c10
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
Libellé
SVT : ENSEIGNEMENT EN COLLEGE
ENSEIGNER ET EVALUER PAR COMPETENCES EN HG AU CLG
Priorité Académique Libellé long
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuellesUNE PEDAGOGIE INDIVIDUALISEE
Objectif
Q02D-Socle-Culture-
Evaluation des acquis
des élèves
Contenu
Apports théoriques sur l'écrit
Réflexion didactiques
Exemples de situations d'écriture et de progressions pédagogiques
Elaboration de situations d'écrit, création de nouvelles pratiques pour la classe
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
HISTOIRE GEOGRAPHIE: ENSEIGNEMENT & SOCLE COMMUN
Identifiant Type de candidature
26622
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
26697 LES PRATIQUES D'ECRIT DANS LES CLASSES DE LYCEE
ObjectifProposer aux professeurs de faire entrer dans leurs pratiques de nouvelles situations et travailler la progressivité des apprentissages
dans la classe.
Utiliser le numérique dans les apprentissages
00Aucune des priorités
nationales actuellesDES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS
Contenu
Corpus de textes et oeœuvres intégrales poétiques
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
ObjectifTravailler l'�articulation d'�une part : corpus, �œuvre intégrale, d'�autre part textes antiques et histoire des arts en insistant plus
particulièrement sur l'’exploitation d'’extraits musicaux, (peinture, danse également.. ) leur intérêt dans la construction de
connaissances liées aux genres poétiques, ou de mouvements.
Page 240
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D1 12
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D1 12
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D1 6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D1 12
Module
UNE PEDAGOGIE INDIVIDUALISEE
27660 TÂCHES COMPLEXES ET ÉVALUATIONS PAR COMPÉTENCES 06
ObjectifTravail sur des pratiques permettant une approche nouvelle de notre façon d'enseigner.
C4 - C5 - C6.
Contenu
Travail sur des pratiques au service des élèves :
- travail sur les tâches complexes ;
- travail sur l'évaluation : évaluation par compétences, évaluation des activités pratiques, modes d'évaluation (par curseur
notamment).
Public ENSEIGNANT EN COLLEGE
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q0
2D-Socle-Culture-
Evaluation des acquis
des élèves
Q0
2D-Socle-Culture-
Evaluation des acquis
des élèves
UNE PEDAGOGIE INDIVIDUALISEE
27659 TÂCHES COMPLEXES ET ÉVALUATION PAR COMPÉTENCES 83
ObjectifTravail sur des pratiques permettant une approche nouvelle de notre façon d'enseigner.
C4 - C5 - C6.
Contenu
Une journée organisée autour de la pédagogie différenciée, avec :
- présentation de la notion de pédagogie différenciée ;
- étude d'exemples de mise en œuvre ;
- mise en pratique et productions différenciées.
Public ENSEIGNANT EN COLLEGE
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q0
2D-Socle-Culture-
Evaluation des acquis
des élèves
UNE PEDAGOGIE INDIVIDUALISEE
27658 PRATIQUES AUTOUR DE LA PÉDAGOGIE DIFFÉRENCIÉE.
ObjectifFaire évoluer nos pratiques pour permettre à chaque élève de progresser.
C6 - C10.
Contenu
-Diversifier les situations déclenchantes en sciences de la vie et de la Terre
-Diversifier les supports et les activités dans la démarche en sciences de la vie et de la Terre
- Diversifier l'évaluation en sciences de la vie et de la Terre
Public ENSEIGNANT EN COLLEGE
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q0
2D-Socle-Culture-
Evaluation des acquis
des élèves
UNE PEDAGOGIE INDIVIDUALISEE
26524 DIVERSIFIER LES PRATIQUES D'ENSEIGNEMENT COLLEGE06
Objectif Faire évoluer les pratiques d'enseignement et d'évaluation: réfléchir, échanger et produire
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Page 241
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D1 12
Dispositif
13A0230293 CANDIDATURE COLLECTIVE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
12
Dispositif
13A0230312 CANDIDATURE COLLECTIVE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
12
Module
Priorité Académique Libellé long
Q0
2D-Socle-Culture-
Evaluation des acquis
des élèves
27578 SOCLE ET EDD: TACHES COMPLEXES et EVALUATION
Type de candidature
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
Libellé
Objectif SOCLE ET EDD: UN MOYEN D ABORDER DES TACHES COMPLEXES ET D EVALUER DES ELEVES et des projets.
Contenu
Q0
2D-Socle-Culture-
Evaluation des acquis
des élèves
UNE PEDAGOGIE INDIVIDUALISEE
Public ENSEIGNANT EN COLLEGE
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
EDD :REALISER UN PROJET EDD DANS SON ETABLISSEMENT
Identifiant
Travail sur des pratiques au service des élèves :
- travail sur les tâches complexes ;
- travail sur l'évaluation : évaluations par compétences, évaluations des activités pratiques, modes d'évaluation (par curseur
notamment).
Contenu
Tâches complexes en lien avec l'inscription du développement durable dans les programmes d'enseignement
Permettre à l'élève de réussir sa scolarité au
lycée.
Priorité Académique Libellé long
FONCTION DE FORMATION
Priorité Nationale
Libellé
- Continuité des apprentissages (cf. aussi les rubriques disciplinaires en 2.1.4)
Contenu
Apports de connaissances permettant une meilleure
prise en charge des élèves à leur arrivée en classe
de seconde.
Public
Priorité Nationale :
code
Q0
2D-Socle-Culture-
Evaluation des acquis
des élèves
27502 LIAISON COLLEGES / LYCEE.
Objectif
Objectif
Accueillir les élèves en 6ème. Apporter une aide
méthodologique et individualisée. Exploiter le LPC. Action et rôle du professeur
principal. Relation avec la famille. Travailler en
équipe. Favoriser la continuité école/collège.
Contenu
Analyse du contexte. Travaux de groupe. Apports
théoriques. L'heure de vie de classe. Construction
d'outils
Public PUBLIC INTER CATEGORIEL
TRANSV PEDA CONTINUITE INTER CYCLES - INTER DEGRES
Identifiant Type de candidature
27501 LA 6EME, LES CONDITIONS DE LA REUSSITE
Page 242
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q0
2D-Socle-Culture-
Evaluation des acquis
des élèves
Page 243
Dispositif
13A0230258 CANDIDATURE COLLECTIVE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D2 12
INTERLANGUES: LIAISON INTER-CYCLES
Identifiant Type de candidature
27338 LIAISON COLLEGE / LYCEE
ObjectifAméliorer la continuité et la mise en cohérence
des enseignements/apprentissage
Développer les échanges par des travaux de groupes.
Etude des programmes et des méthodes . Remédiations
possibles.
Meilleures connaissances des programmes, des
pratiques pédagogiques, des lieux de difficultés
afin d’assurer une meilleure continuité des
apprentissages.
Public ENSEIGNANT EN COLLEGE
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Contenu
Q6
2D-Egalité chances-
Parcours scol. filles-
garçons
DES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS
Page 244
Dispositif
13A0230074 SANS CANDIDATURE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D1 6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D1 6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D1 6
Module
Contenu
Concevoir dans la discipline eten partenariat avec un entreprise des jeux sérieux.
Mettre en œuvre, valider et utiliser les jeux sérieux dans sa pratique pédagogique.
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
26632 CONCEPTION et MISE EN ŒUVRE DES SERIOUS GAMES
Objectif Participer à la conception et à la mise en oeuvre des sérious games dans sa pratique pédagogique.
Contenu
Politique d'animation, de formation et de partage d'informations, de services et de ressources.
Public FORMATEUR ANIMATEUR TICE
Q22D-Dévpt des usages du
numérique dans les
étabs
UNE PEDAGOGIE INDIVIDUALISEE
26631 GROUPE DE TRAVAIL ANIMATEURS TICE
ObjectifPréparation, coordination des actions et intervenants, organisation départementale et académique.
Mise en œoeuvre des actions académiques liées au développement de l'usage des TICE
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
ObjectifDevenir un acteur du réseau TICE dans son établissement :
- Conseiller et aider le Chef d'établissement,
- Aider et accompagner les collègues dans les nouveaux usages
Contenu
La formation vise à compléter les connaissances et savoir-faire sur des domaines tels que :
-Adhésion au dispositif académique TICE et connaissance du rôle du Référents numériques;
- Mise en oeuvre et déploiement des services, des ressources, des outils et des applications;
- Connaissance des réseaux et des outils Académiques.
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
26629 SEMINAIRE REFERENTS NUMERIQUES
ObjectifPorter dans les établissement la politique académique.
Appréhender le rôle et la mission des référents numériques, actualiser et compléter ses compétences
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q22D-Dévpt des usages du
numérique dans les
étabs
UNE PEDAGOGIE INDIVIDUALISEE
26630 FORMATION SPECIFIQUE REFERENTS NUMERIQUES
@TICE-PILOTAGE-RECHERCHE-FORMATION RESEAU TICE(SC)
Identifiant
Q22D-Dévpt des usages du
numérique dans les
étabs
UNE PEDAGOGIE INDIVIDUALISEE
Type de candidature
Contenu
Séminaire académique de présentation des objectif et du rôle des référents.
Présentation des nouveaux services et des nouvelles ressources.
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
2.1.8. Maîtriser les technologies de l'information et de la communication -
Développer les usages du numérique
- Le pilotage et la formation du réseau TICE
Page 245
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D1 6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D1 6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D1 6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D1 6
Dispositif
13A0230075 CANDIDATURE COLLECTIVE
Module
@TICE-USAGES PEDAGOGIQUES ETABLISSEMENTS (CC)
Identifiant Type de candidature
ObjectifMaitriser l'utilisation d'un Tableau Numérique Interactif (TNI). Intégrer l'utilisation du matériel de l'établissement (TNI) dans sa pratique
pédagogique.
- USAGES PEDAGOGIQUES du NUMERIQUE EN ETABLISSEMENT (Cand. Collective)
26635 USAGES GENERIQUES DU TBI ET DU VIDEOPROJECTEUR
Public FORMATEUR ANIMATEUR TICE
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q22D-Dévpt des usages du
numérique dans les
étabs
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
UNE PEDAGOGIE INDIVIDUALISEE
27270 GROUPE DE TRAVAIL DES FORMATEURS DISCIPLINAIRES
ObjectifRepérer et partager les applications, les outils, les ressources, les usages du numériques pertinents pour faire évoluer les pratiques
pédagogiques dans l'enseignement de la discipline.
Contenu
Echanges et mutualisations des informations et des ressources entre les professeurs du groupe TICE
disciplinaire pour informer et préparer les contenus de formation
FORMATEUR ANIMATEUR TICE
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q22D-Dévpt des usages du
numérique dans les
étabs
UNE PEDAGOGIE INDIVIDUALISEE
Q22D-Dévpt des usages du
numérique dans les
étabs
UNE PEDAGOGIE INDIVIDUALISEE
26634 ECRITECH 5 COLLOQUE ECRITURE ET TECHNOLOGIE
Objectif Présentation sur l'état des recherches et des expérimentations sur le numérique pédagogique.
Contenu
Séminaire national organisé à Nice avec intervention de chercheurs et de praticiens de terrain
Public
Contenu
Suivre les expérimentations et l'usage des services mis à disposition.
Partager entre les enseignants et les responsables des observations et les résultats.
Présenter des recommandations et proposer des évolutions.
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
26633 OBSERVATOIRE DES RESSOURCES ET USAGES NUMERIQUES
ObjectifApprécier les usages, l'évolution des pratiques pédagogiques au près des enseignants.
Apprécier l'apport de l'usage du numérique auprès des élèves
Public RESPONSABLE D'INGENIERIE EDUCATIVE OU DE FORMATION
Q22D-Dévpt des usages du
numérique dans les
étabs
UNE PEDAGOGIE INDIVIDUALISEE
Page 246
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D1 6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D1 3
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D1 6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D1 18
Module 26639 MISE EN ŒUVRE ET USAGE DE LA PLATEFORME MOODLE
Objectif Créer des parcours de formation à destination des élèves en produisant et rassemblant des ressources numériques
Contenu
Montrer aux enseignants comment créer des parcours de formation numériques accessibles de tout point Internet, constitué de
ressources sous diffèrentes formes accessibles ou produites par les professeurs, de liens, d'éléments de cours, de questionnaires et
d'évaluation.
Utiliser la plate forme pour communiquer et faire travailler autrement les élèves en utilisant le numérique et en travaillant de manière
collaborative.
FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q22D-Dévpt des usages du
numérique dans les
étabs
UNE PEDAGOGIE INDIVIDUALISEE
Public
26638 CREATION D'UN SITE JOOMLA D'ETABLISSEMENT
Objectif Créer et mettre en œuvre un site JOOMLA
Contenu
Créer mettre en œuvre et actualiser un site JOOMLA dans un établissement
FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q22D-Dévpt des usages du
numérique dans les
étabs
UNE PEDAGOGIE INDIVIDUALISEE
Public
26637 UTILISATION DU CAHIER DE TEXTE NUMERIQUE
Objectif Maitriser l'usage d'un cahier de textes numérique
Contenu
Par des exemples montrer les usages du cahier de textes numériques pour présenter les contenus abordés en cours et communiquer
sur les objectifs de formation.
FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q22D-Dévpt des usages du
numérique dans les
étabs
UNE PEDAGOGIE INDIVIDUALISEE
Public
26636 EXPLOITATION PEDAGOGIQUE DU RESEAU D'ETABLISSEMENT
ObjectifUtiliser les fonctionnalités du réseau de l'établissement (les partages, le travail collaboratif, liste de diffusion, portail web 2.0 sous
scribeNG) pour l'enseignement…
Contenu
Se connecter sur le réseau pédagogique, utiliser les outils intégrer de scribeNG (devoirs, observation diffusion, gestion du réseau et
internet), créer un groupe de travail, gérer les membres, listes de diffusion, mail, gestion des ressources, podcast, cahier de texte.
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q22D-Dévpt des usages du
numérique dans les
étabs
UNE PEDAGOGIE INDIVIDUALISEE
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Contenu
S'approprier le matériel et l'environnement du TNI, présentations de séquence pédagogiques, utilisation du logiciel du TNI, réalisation
d'une sequence pédagogique
Page 247
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D1 6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D1 6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D1 6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D1 6
Module 26643 TOUT PARCOURS CATALOGUE PAIRFORMANCE (OUVERT)
ObjectifCatalogue des parcours du catalogue pairformance comme support de mise en oeuvre des actions de formation ou des projets
d'établissement.
FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q22D-Dévpt des usages du
numérique dans les
étabs
UNE PEDAGOGIE INDIVIDUALISEE
Public
26642 NUMERIQUE AU SERVICE DE L'INDIVIDUALISATION
Objectif Utiliser les services numériques pour accompagner et former indivuellment les élèves dont les plus fragiles
Contenu
Mettre en œuvre et utiliser les services et les ressources nationales et académiques pour accompagner et former individuellement les
élèves dont les élèves en situation fragile et en difficulté.
FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q22D-Dévpt des usages du
numérique dans les
étabs
UNE PEDAGOGIE INDIVIDUALISEE
Public
26641 MISE EN OEUVRE ET USAGES PEDAGOGIQUES DES TABLETTES
Objectif Mettre en œuvre et utiliser avec les élèves des tablettes numérique dans un établissement.
Contenu
S'approprier le matériel et l'environnement des tablettes numériques, configurer les tablettes présentater des uasges pédagogiques.
FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q22D-Dévpt des usages du
numérique dans les
étabs
UNE PEDAGOGIE INDIVIDUALISEE
Public
26640 USAGES DES SERVICES ET RESSOURCES NUMERIQUES
ObjectifUtiliser dans son établissement les services, les ressources, les applications et les moyens mis à dispositionpour faire évoluer sa
pratique pédagogique, ou la formation et le suivi des élèves.
(contenus à négocier)
Contenu
TYPES DE CONTENUS A NEGOCIER : Utiliser les
services et les ressources mis à disposition par
le ministère ou l'académie, eExploiter l'intranet
de l'établissement, - Utiliser un ENT, - Exploiter
un traitement de textes, - Exploiter un tableur, -
Exploiter la présentation assistée par ordinateur
(PREAO), - Maîtriser et exploiter Internet
(ressources, échanges), - Exploiter Linux, -
Créer, gérer et optimiser un site web, - Mettre en
oeuvre et exploiter des plates-formes
collaboratives simples, - Elaborer et réaliser une
production multimédia, (son, image fixe,
vidéo...), - utiliser le numérique pour réaliser
un projet (interdisciplinaire, d'établissement,
thématique, culturel...)..
FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q22D-Dévpt des usages du
numérique dans les
étabs
UNE PEDAGOGIE INDIVIDUALISEE
Public
Page 248
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D1 6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D1 6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D1 6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D1 6
Module 27401 USAGES RESPONSABLES DU NUMERIQUE ET D'INTERNET
ObjectifDonner aux enseignants les outils et connaissances leur permettant d'utiliser de manière responsable de numérique et de sensibiliser
les élèves à la sauvegarde de la vie privée sur Internet
FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q22D-Dévpt des usages du
numérique dans les
étabs
UNE PEDAGOGIE INDIVIDUALISEE
Public
27400 FORMATION DES ADMINISTRATEURS ENT
Objectif Mettre en œuvre et administrer un ENT
Contenu
Installer et administrer un ENT mis en place dans un établissement
FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q22D-Dévpt des usages du
numérique dans les
étabs
UNE PEDAGOGIE INDIVIDUALISEE
Public
27399 USAGES PEDAGOGIQUES DES ENT
Objectif Présenter les fonctionnalités d'un ENT et les usages pédagogiques dans un établissement
Contenu
Mettre en œuvre un ENT, et utiliser les principales fonctionnalités tableau d'affichage, messagerie, liste de diffusion, création de
groupe de travail. Organiser avec un ENT des flux d'information dans un établissement.
FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q22D-Dévpt des usages du
numérique dans les
étabs
UNE PEDAGOGIE INDIVIDUALISEE
Public
26644 RESEAU SOCIAL:USAGES PEDAGOGIQUES EN ETABLISSEMENT
Objectif Metrre en œuvre et utiliser un réseau multimédia en établissement
Contenu
Éducation à l'usage d'un réseau social, travail collaboratif sur un thème.
Mener, suivre et partager des expériences de manière formalisée avec un outil Web 2.0
FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q22D-Dévpt des usages du
numérique dans les
étabs
UNE PEDAGOGIE INDIVIDUALISEE
Public
Contenu
TOUT PARCOURS CATALOGUE PAIRFORMANCE (OUVERT)
Page 249
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D1 6
Module 27179
DESIGNE
Objectif
Contenu
Durée 6
Public
cible
Commentaire• Formation à l’édition sur le web, exercice concret d’écriture.
Dispositif
13A0230077 SANS CANDIDATURE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D1 3
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D1 3
PILOTER UN PROJET WEB ET ECRIRE SUR LE WEB
FORMATEURS: WEBMESTRE-DIRECTEUR COMMUNICATION DU RECTORAT -RESPONSABLE ACADEMIQUE DE LA
SECURITE INFORMATIQUE
DATES: NOVEMBRE A FEVRIER 2013-CENTRA
; (In) formation à l'utilisation d'un outil de gestionde contenu mutualisé (CMS), formation à l'édition sur le web, exercice concret d'écriture, connaissance des
enjeux de la communication sur internet, règles d'écriture sur le web, exploitation
Q22D-Dévpt des usages du
numérique dans les
étabs
UNE PEDAGOGIE INDIVIDUALISEE
Contenu
Présentation et prise en main de solution numériques innovantes, rassemblements départementaux, Les
enseignants peuvent alors apréhender les technologies novatrices proposées par les fabricants et industriels : Ils sont aidés dans
leur démarche prospectives. Restitution d'une note de synthèse
d'aide à la décision.
Public ENSEIGNANT EN COLLEGE
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q22D-Dévpt des usages du
numérique dans les
étabs
UNE PEDAGOGIE INDIVIDUALISEE
26651 PRE-REQUIS A L'UTILISATION DE L'E-FORMATION
Objectif Présentation et prise en main de solution numériques innovantes
Public ENSEIGNANT EN COLLEGE
26650 SUIVI EXPERIMENTATIONS E-EDUCATION
Objectif Présentation et prise en main de solution numériques innovantes
FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q22D-Dévpt des usages du
numérique dans les
étabs
UNE PEDAGOGIE INDIVIDUALISEE
Public
Contenu
A partir des utilisations d'Internet par les usagers, mise en évidence des différents composants de l'identité numérique, de ce que l'on
révèle souvent malgré soi. Dans un deuxième temps, élaboration en commun de conseils pratiques et concrets pour modifier les
comportements les plus risqués et faire prendre des habitudes simples.
L'accés aux oeuvres, l'usages des ressources et des copies.
- Mise en œuvre des outils et des dispositifs utilisant le numérique E-EDUCATION)
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
@TICE-AU SERVICE DE L'E-EDUCATION (SC)
Identifiant Type de candidature
Contenu
Présentation et prise en main de solution numériques innovantes, rassemblements départementaux, Les enseignants peuvent alors
apréhender les technologies novatrices proposées par les fabricants et industriels : Ils sont aidés dans leur démarche prospectives.
Restitution d'une note de synthèse d'aide à la décision.
moderniser et savoir piloter un projet WEB, développer une identité visuelle claire et homogène en respectant la charte
graphique, rationaliser l'offre de contenus, proposer des contenus ergonomiques, adopter une stratégie éditoriale
PUBLIC DESIGNE
ENSEMBLE DES CONTRIBUTEURS ET REDACTEURS ET DES WEBMESTRES
SERVICES DU RECTORAT POUR LE SITE ACADEMIQUE, DES DSDEN, DES SITES DES CHARGES DE MISSION, DES
SITES DES DELEGATIONS ACADEMIQUES, SITES DES EPLE, CIRCONSCRIPTIONS
Page 250
Dispositif
13A0230078 CANDIDATURE INDIVIDUELLE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D1 9
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D1 9
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D1 24
Module
ObjectifUtiliser des outils FOAD synchrone et asynchrone
Créer des documents pédagogiques à l'aide d'un traitement de texte.
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
2D-Dévpt des usages du
numérique dans les
étabs
UNE PEDAGOGIE INDIVIDUALISEE
26655 PRODUCTION DE DOCUMENTS:TRAITEMENT DE TEXTE(FOAD)
ObjectifUtiliser des outils FOAD synchrone et asynchrone
Créer des animations pédagogiques à l'aide de la technologie flash.
Contenu
Parcours de formation distante utilisant la plateforme FOAD nationale (mediaplus).
Formation outil: création de documents pédagogiques à l'aide d'un traitement de texte.
Public ENSEIGNANT EN COLLEGE
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q2
26654 CREATION D'ANIMATIONS PEDAGOGIQUES FLASH (FOAD)
ObjectifUtiliser des outils FOAD synchrone et asynchrone
Créer des documents pédagogiques à l'aide d'un logiciel de PAO.
Contenu
Utiliser des outils FOAD synchrone et asynchrone
Créer des diaporamas.
Contenu
Parcours de formation distante utilisant la plateforme FOAD nationale.
Formation outil: création d'animations pédagogiques à l'aide de la technologie flash.
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q22D-Dévpt des usages du
numérique dans les
étabs
UNE PEDAGOGIE INDIVIDUALISEE
Q22D-Dévpt des usages du
numérique dans les
étabs
UNE PEDAGOGIE INDIVIDUALISEE
26653 REALISER ET UTILISER DES DIAPORAMAS (FOAD)
PRODUCTION DE DOCUMENTS PEDAGO: LE TABLEUR (FOAD)
Objectif Utiliser des outils FOAD synchrone et asynchrone Créer des documents pédagogiques à l'aide d'un tableur.
Public ENSEIGNANT EN LYCEE
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Contenu
Parcours de formation distante utilisant la plateforme FOAD nationale.
Formation outil: création de documents pédagogiques à l'aide d'un tableur.
@TICE-FORMATION AUX USAGES DU NUMERIQUE FOAD (CI)
Identifiant Type de candidature
- Mise en œuvre des outils et des dispositifs utilisant le numérique FORMATION A DISTANCE
26652
Page 251
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D1 12
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D1 3
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D1 24
Dispositif
13A0230079 SANS CANDIDATURE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Module 26658 FORMER ET TUTORER A DISTANCE
Q8
2D-F2F-Ingénierie de
l'accompagnement-
Tutorat-Foad
26657 ECRIRE UN PARCOURS, UN VOLET DISTANT PAIRFORM@NCE
Contenu
Formation des concepteurs de parcours de pairform@nce, approcher l'esprit de la formation à distance et des mécanismes mis en
œoeuvre.
Appropriation de l'environnement pairform@nce.
Ecriture de Volets distants, et logique de formation en présentiel enrichi.
Public FORMATEUR ANIMATEUR TICE
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
Libellé
2D-Dévpt des usages du
numérique dans les
étabs
UNE PEDAGOGIE INDIVIDUALISEE
@TICE-PAIRFORMANCE AU SERVICE DE L'ENSEIGNEMENT SC
Identifiant Type de candidature
Priorité Académique Libellé long
ObjectifUtiliser les fonctionnalités d'un ENT pour l'enseignement dans chaque discipline : groupe de travail, utilisation des ressources en
lignes, travail collaboratif, individualisation des parcours.
Objectif Conception de parcours académiques, nationaux, ou de volets distants.
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q2
27710 FORMATION A DISTANCE AUX USAGES ENT
ObjectifSensibilisation aux risques, droits et devoirs liés aux usages d'internet pour les différents acteurs dans les classes et les
établissements.
Contenu
Les dangers d'Internet. La protection des mineurs.
Les techniques de filtrage.\Les activités (courrier,
navigation, collecte, édition et publication sur le
web…)\La charte d'établissement. Règles juridiques de
base. Webographie…
Contenu
Création d'une séance pédagogique avec l'ENT, apprendre a créer un groupe de travail a le gérer et a utiliser les outils intégrés :
espace de dépôt, liste de diffusion, forum.
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q22D-Dévpt des usages du
numérique dans les
étabs
UNE PEDAGOGIE INDIVIDUALISEE
27709 CHARTE D'ETABLISSEMENT D'USAGES DES TICE FOAD
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q22D-Dévpt des usages du
numérique dans les
étabs
UNE PEDAGOGIE INDIVIDUALISEE
- Développement et mise en œuvre des parcours Pairformance
Page 252
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
24
Dispositif
13A0230080 SANS CANDIDATURE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D1 3
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D1 6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Public
26661 CERTIFICATION C2I2E
Objectif Mise en oeuvre d'un dispositif d'accompagnement distant pour le suivi et le positionnement des compétences
Contenu
Suivi sur plateforme C2i2e du dossier de compétences des candidats à la certification
FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q22D-Dévpt des usages du
numérique dans les
étabs
UNE PEDAGOGIE INDIVIDUALISEE
Public
26660 SUIVI DE LA PLATEFORME DE FORMATION
ObjectifPermettre aux enseignants en situation d'intégrer les compétences professionnelles TICE liées à l'exercice du métier (dimensions
pédagogique, éducative, citoyenne...). S'inscrire dans une perspective de prise en compte des pratiques
Contenu
Bilans de positionnement, mises à niveau C2i niveau1, intégration progressive des compétences C2i enseignant (Maîtrise
environnement numérique, capacité à se former, responsabilité professionnelle, travail en réseau, conception-mise
en œuvre-évaluation d'activités...)
Priorité Académique Libellé long
@TICE-DEVELOPPER COMPETENCES TICE ENSEIGNANTS(SC]
Identifiant Type de candidature
Objectif Présentation du disposif de certification C2i2e
Contenu
Enjeux et priorités.Brevets et certificats.
C2i2e enseignants en poste Explications des attendus de l'accompagnement et du dispositif.
Objectif Formation à l'utilisation d'un parcours PAIRFORM@NCE
Contenu
Mise en œoeuvre de la formation et du tutorat à distance à partir d'un parcours de formation pairform@nce.
Q22D-Dévpt des usages du
numérique dans les
étabs
UNE PEDAGOGIE INDIVIDUALISEE
26659 SEMINAIRE C2I2E NOUVEAUX CANDIDATS
- Certification des enseignants au travers du C2i2e
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
Libellé
FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q8
2D-F2F-Ingénierie de
l'accompagnement-
Tutorat-Foad
Public
Page 253
D1 36
Dispositif
13A0230274 CANDIDATURE COLLECTIVE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
18
Dispositif
13A0230052 CANDIDATURE INDIVIDUELLE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D2 12
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D2 6
Module 26559 LE PROF DOC 2.0 : ACTEUR ET VEILLEUR DU WEB SOCIAL
FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuellesDES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS
Public
26558 LA CARTE HEURISTIQUE:VISUALISATION DE L'INFORMATION
ObjectifPermettre au professeur documentaliste d'utiliser un outil de présentation de l'information.
C10-se former et innover
Contenu
•Présentation de l'outil: bref historique, conception et règles de mise en oeuvre, efficacité et limites.
Usages en documentation : organisation de connaissances, outil de représentation de l'information.
Mise en pratique : cartes manuelles et numériques
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuellesDES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Q22D-Dévpt des usages du
numérique dans les
étabs
ObjectifOptimiser les espaces documentaires.Optimiser la communication d'un CDI
C9- travailler en équipe et coopérer avec les parents et les partenaires de l’école
C10- se former et innover.
Contenu
26557
- Le Numérique dans les disciplines / spécialités (cf. aussi les rubriques disciplinaires en 2.1.4)
DOC : USAGES DU NUMERIQUE
Identifiant Type de candidature
Contenu
Intégrer et developper les outils, les services, les ressources numériques disponibles dans l'établissement dans sa pratique de
professeur pour faire évoluer son enseignement ou une formation intredisciplinaire
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
@TICE - NUMERIQUE AU SERVICE DES DISCIPLINES (CC)
Identifiant Type de candidature
27370 USAGES DISCIPLINAIRES DU NUMERIQUE - CONTENUS NEGO
ObjectifProduire et/ou utiliser les services, les outils ou les ressources numériques pour adapter les formes d'enseignement ou de suivi des
élèves dans une discipline ou un groupe disciplinaire
Q22D-Dévpt des usages du
numérique dans les
étabs
UNE PEDAGOGIE INDIVIDUALISEE
EVOLUTION DES CDI : ESPACES ET OUTILS COMMUNICATION
Page 254
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D2 12
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D4 12
Dispositif
13A0230058 CANDIDATURE INDIVIDUELLE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D3 12
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D2 6Q22D-Dévpt des usages du
numérique dans les
étabs
DES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS
Contenu
Le contenu dépend des demandes relatives à l'utilisation pédagogique du logiciel. Réponses, au cas par cas, à toutes les questions
pointues et pratiques que peuvent se poser les stagiaires dans le cadre de l'utilisation du logiciel. Pour ceux qui ne participent qu'à ce
stage dans l'année, mise à niveau sur les nouvelles fonctionnalités et leurs applications pédagogiques possibles.
Public FONCTION DOCUMENTATION, BIBLIOTHEQUES, ARCHIVES
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q22D-Dévpt des usages du
numérique dans les
étabs
DES ELEVES RESPONSABLES ET AUTONOMES
26575 QUOI DE NEUF SUR E-SIDOC ET BCDI
ObjectifAssurer la veille technologique des possesseurs de E-sidoc et BCDI à travers les nouveautés ou évolutions de l'année.
C8- maîtriser les technologies de l’information et de la communication
Contenu
Apprentissages des fonctionnalités avancées de la
dernière version de E-sidoc et de BCDI.
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
@TICE:DOCUMENTATION - E-SIDOC / BCDI
Identifiant Type de candidature
26574 TOUT SUR E-SIDOC ET BCDI
ObjectifApprentissages des fonctionnalités avancées de la dernière version de E-sidoc et de BCDI.
C8- maîtriser les technologies de l'’information et de la communication
C10- se former et innover
FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q42D-Parcours artistique
et culturel de l'élèveUNE ECOLE OUVERTE A L'ART,LA CULTURE,L'INTERNATIONAL
Public
26560 LES LOGICIELS AU SERVICE D'UN PROJET CULTUREL
ObjectifC8- maîtriser les technologies de l’information et de la communication
C9- travailler en équipe et coopérer avec les parents et les partenaires de l’'école
C10- se former et innover.
Contenu
Mettre en oeuvre un projet culturel
FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q22D-Dévpt des usages du
numérique dans les
étabs
DES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS
Public
ObjectifDévelopper les compétences permettant de mieux accompagner les élèves et les enseignants.
C8- maîtriser les technologies de l’information et de la communication
C10- se former et innover.
Contenu
Les outils du Web 2.0 (Fils RSS, Wiki, Twitter,..) pour permettre une meilleure veille professionnelle et pédagogique.
Page 255
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D2 12
Dispositif
13A0230059 CANDIDATURE COLLECTIVE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D5 12
Dispositif
13A0230253 CANDIDATURE INDIVIDUELLE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
12
Module
Apprentissage et utilisation du logiciel de recherche documentaire pour permettre une meilleure appropriation des ressources de
l’établissement et du volet de la politique documentaire.
27327 TRAITEMENT DES SUPPORTS AUDIO ET VIDEO AU LYCÉE
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Contenu
CAPTURE ET TRAITEMENT DES SUPPORTS
Public
2D-Dévpt des usages du
numérique dans les
étabs
DES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS
@TICE:DOCUMENTATION-RECHERCHE DOCUMENTAIRE:E-SIDOC
Identifiant Type de candidature
ObjectifLA RECHERCHE DOCUMENTAIRE AVEC E-SIDOC
C8- maîtriser les technologies de l’information et de la communication
Contenu
26577 E-SIDOC : PEDAGOGIE ET RESSOURCES
INTERLANGUES: USAGES DU NUMERIQUE EN LANGUES
ObjectifDEVELOPPER SES COMPETENCES TICE.
C8, C5
Q2
Identifiant Type de candidature
2D-Dévpt des usages du
numérique dans les
étabs
UNE DYNAMIQUE COLLECTIVE
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Q2
26576 DEBUTER AVEC BCDI
ObjectifAccompagnement des nouveaux enseignants et contractuels
C8- maîtriser les technologies de l’information et de la communication
Contenu
Accompagnement des nouveaux enseignants et
contractuels concernant la gestion du CDI avec le
logiciel BCDI
FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q3
2D-Accomp. De
l'enseignement des
langues vivantes
27328 LANGUES ET ENVIRONNEMENT NUMERIQUE DE TRAVAIL-ENT
ObjectifRéflexion et activités autour de l'intégration des LV dans l'ENT.
C8, C5
Page 256
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D2 6
Dispositif
13A0230262 CANDIDATURE INDIVIDUELLE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
12
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
24
Dispositif
13A0230268 CANDIDATURE INDIVIDUELLE
2D-Dévpt des usages du
numérique dans les
étabs
ANGLAIS-LP: USAGES DU NUMERIQUE
Identifiant Type de candidature
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q2
ObjectifDEVELOPPER LES COMPETENCES AU CLG ET AU LYCÉE
C4
C5
27345 DÉVELOPPER LES ACTIVITÉS LANGAGIÈRES (ORAL/ECRIT)
Contenu
AU CLG ET AU LYCEE : DEVELOPPER LES ACTIVITES LANGAGIERES A L'ORAL ET A L'ECRIT,ET INTEGRER LES
CONNAISSANCES.
Contenu
Réflexion et activités autour de l'intégration des
LV dans l'ENT.
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q3
2D-Accomp. De
l'enseignement des
langues vivantes
27358 LANGUES VIVANTES ET TECHNOLOGIES NUMERIQUES
Objectif Utilisation raisonnée et efficace des outils numériques
Contenu
La place de l'outil numérique dans l'apprentissage des langues
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
ObjectifCONCEVOIR DES ACTIVITÉS ADAPTÉES AU PUBLIC DES CLASSES DE SEGPA.
C5, C6
Contenu
CONCEVOIR DES ACTIVITÉS ADAPTÉES AU PUBLIC DES CLASSES DE SEGPA.
00Aucune des priorités
nationales actuellesDES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS
ANGLAIS CLG-LYC: USAGES DU NUMERIQUE DISCIPLINAIRE
Identifiant Type de candidature
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
27344 ENSEIGNER EN SEGPA
Q22D-Dévpt des usages du
numérique dans les
étabs
Page 257
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D1 3
Dispositif
13A0230374 CANDIDATURE INDIVIDUELLE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
12
Dispositif
13A0230232 CANDIDATURE INDIVIDUELLE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D2 6
Module
Contenu
CREATION D'EXERCICES INTERACTIFS
ACTIVITES LANGAGIERES SEANCE TICE - CREATION DE
BLOGS
Q22D-Dévpt des usages du
numérique dans les
étabs
DES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS
27280 ESPAGNOL: UTILISATION DES TICE EN ESPAGNOL
Objectif
C5, C6, C8
CREATION D'EXERCICES INTERACTIFS
ACTIVITES LANGAGIERES SEANCE TICE - CREATION DE
BLOGS
Contenu
UTILISATION DE LA BALADODIFFUSION
PRATIQUE INNOVANTE DES COMPÉTENCES ORALES
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
ESPAGNOL: USAGES DU NUMERIQUE-PRATIQUES INNOVANTES
Identifiant Type de candidature
27279 ESPAGNOL:BALADODIFFUSION PRATIQUE INNOVANTE
ObjectifC5, C6, C8
UTILISATION DE LA BALADODIFFUSION PRATIQUE INNOVANTE DES COMPETENCES ORALES
FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
ALLEMAND : USAGES DU NUMERIQUE
Identifiant Type de candidature
Q22D-Dévpt des usages du
numérique dans les
étabs
27677 USAGES DU NUMERIQUE EN ALLEMAND
ObjectifProduire, utiliser les services, les outils ou les ressources numériques pour adapter les formes d'enseignement ou de suivi des élèves
dans la discipline
Contenu
Intégrer et développer les outils, les services, les ressources numériques disponibles dans
l'établissement comme par exemple la baladodiffusion dans sa pratique de professeur
d'allemand
Public
Q22D-Dévpt des usages du
numérique dans les
étabs
UNE PEDAGOGIE INDIVIDUALISEE
27355 La baladodiffusion
Contenu
Familiarisation à l'utilisation de la baladodiffusion
Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
ObjectifDévelopper l'exposition à la langue anglaise orale
Compétences : C4; C8
Page 258
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D2 6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D2 6
Dispositif
13A0230214 CANDIDATURE INDIVIDUELLE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
12
Module
Objectif épreuve orale du bac 2013
2D-Dévpt des usages du
numérique dans les
étabs
27233 CAPTURE DU SON
Objectif les apports pédagogiques du tableau interactif
Contenu
apprendre à trouver, capturer et découper la vidéo
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q2
Contenu
observation de classe avec utilisation du tableau interactif. Les perspectives pédagogiques offertes par cet outil.
Q22D-Dévpt des usages du
numérique dans les
étabs
DES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS
ITALIEN USAGES DU NUMERIQUE TBI ET VIDEO
Identifiant Type de candidature
27232 UTILISATION DU TABLEAU INTERACTIF
Contenu
UTILISATION PEDAGOGIQUE DES TICE
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q22D-Dévpt des usages du
numérique dans les
étabs
DES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS
27282 ESPAGNOL: AM - UTILISATION PEDAGOGIQUE DES TICE
Objectif C5, C6, C8
Contenu
ELABORATION DE SEQUENCES AVEC LES TICE
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q22D-Dévpt des usages du
numérique dans les
étabs
27281 ESPAGNOL:VAR - UTILISATION PEDAGOGIQUE DES TICE
Objectif C5, C6, C8
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Page 259
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Dispositif
13A0230359 CANDIDATURE INDIVIDUELLE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D1 12
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D1 12
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D1 12
Module 27642 USAGE PEDAGOGIQUE DES RESEAUX SOCIAUX
Objectif intégrer les ressources numériques d'un établissement dans sa pratique de professeur de français
Q22D-Dévpt des usages du
numérique dans les
étabs
UNE PEDAGOGIE INDIVIDUALISEE
27641 USAGES DE L'ENT EN LETTRES
Contenu
Usages de l'ENT en Lettres (groupes de travail, portail de ressources, manuels numériques, articulation avec Pronote...)
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
Libellé
Priorité Académique Libellé long
Q22D-Dévpt des usages du
numérique dans les
étabs
UNE PEDAGOGIE INDIVIDUALISEE
Priorité Académique Libellé long
27640 UTILISATION D'UNE PLATEFORME DANS SON ENSEIGNEMENT
Objectif intégrer les ressources numériques d'un établissement dans sa pratique de professeur de français
Contenu
Construire une séquence pédagogique avec la plateforme d'enseignement à distance Moodle et l'insérer dans sa progression
annuelle (collège et lycée)
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
Libellé
2D-Dévpt des usages du
numérique dans les
étabs
UNE PEDAGOGIE INDIVIDUALISEE
27639 RESSOURCES DU NUMERIQUE DANS UN ETABLISSEMENT
Objectif intégrer les ressources numériques d'un établissement dans sa pratique de professeur de français
Objectif intégrer les ressources numériques d'un établissement dans sa pratique de professeur de français
Contenu
Elaborer des ressources, utiliser les ressources numériques et adapter les pratiques au TUIC dans un
établissement et en équipe de Lettres.
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q2
LETTRE : USAGES DU NUMERIQUE
Identifiant Type de candidature
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q22D-Dévpt des usages du
numérique dans les
étabs
Page 260
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D1 12
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D1 12
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D1 12
Dispositif
13A0230395 CANDIDATURE INDIVIDUELLE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Dispositif
13A0230069 CANDIDATURE INDIVIDUELLE
Module
HISTOIRE GEOGRAPHIE: USAGES DU NUMERIQUE
Identifiant Type de candidature
27397 TICE ET ENSEIGNEMENT DE LA GEOGRAPHIE
FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
LH : USAGES DU NUMERIQUE
Identifiant Type de candidature
Q22D-Dévpt des usages du
numérique dans les
étabs
27737 USAGES DU NUMERIQUE PEDAGOGIQUE EN LETTRES/HISTOIRE
ObjectifProduire, utiliser les services, les outils ou les ressources numériques pour adapter les formes d'enseignement ou de suivi des élèves
dans la discipline
Contenu
Intégrer et développer les outils, les services, les ressources numériques disponibles dans l'établissement comme par exemple
l'usage des tablettes numériques dans sa pratique de professeur de lettres et d'histoire.
Public
Q22D-Dévpt des usages du
numérique dans les
étabs
UNE PEDAGOGIE INDIVIDUALISEE
27644 LES TABLETTES TACTILES LETTRE LANG.&CULT ANTIQUITE
Contenu
Usage pédagogique des tablettes tactiles en français et Langues et Cultures de l'Antiquité (usage effectif des tablettes au cours du
stage)
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
Libellé
Priorité Académique Libellé long
Q22D-Dévpt des usages du
numérique dans les
étabs
UNE PEDAGOGIE INDIVIDUALISEE
Priorité Académique Libellé long
27643 NUMERIQUE ET MULTIMEDIA LANG.&CULT. DE L'ANTIQUITE
Objectif intégrer les ressources numériques d'un établissement dans sa pratique de professeur de français
Contenu
Usages du numérique et du multimedia en Langues et Cultures de l'Antiquité : tablettes, publication assistée par ordinateur,
jeux sérieux, montage vidéo d'une mise en scène théâtrale
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
Libellé
2D-Dévpt des usages du
numérique dans les
étabs
UNE PEDAGOGIE INDIVIDUALISEE
Objectif intégrer les ressources numériques d'un établissement dans sa pratique de professeur de français
Contenu
Usage pédagogique des réseaux sociaux
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q2
Page 261
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Dispositif
13A0230070 CANDIDATURE COLLECTIVE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Dispositif
13A0230225 CANDIDATURE INDIVIDUELLE
Module 27251 DEBUTER EN INFORMATIQUE EN ARTS-P.
Contenu
à partir d'images fixes, utilisation de logiciel pour des opérations de bases
Public ENSEIGNANT EN COLLEGE
Type de candidature
Objectif
apporter une aide pédagogique et technique aux enseignants d'un même établissement.
c4
c10
c8
Contenu
apporter une aide pédagogique et même technique aux enseignants d'un établissement.
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q22D-Dévpt des usages du
numérique dans les
étabs
Aucune des priorités
nationales actuelles
HISTOIRE GEOGRAPHIE USAGES DU NUMERIQUE (ETAB) CC
Identifiant Type de candidature
00
Objectif savoir maitriser les opérations de bases sur la retouche et l'animation à partir d'images fixes
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
26621 TICE ET HISTOIRE-GEOGRAPHIE
ARTS-P : USAGES DU NUMERIQUE EN ARTS PLASTIQUES
Identifiant
Contenu
UTILISER LES TICE DANS SON ENSEIGNEMENT
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
27398 TICE ET ENSEIGNEMENT DE L'HISTOIRE
Objectif
C4
C8
C10
accompagnement des enseignants dans la construction d'exercices multimédias d'hist géo
élaborés
Contenu
utilisation des TIce dans l'enseignement de la géographie
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Objectif
c4
C8
C10
accompagnement des enseignants dans la construction d'exercices multimédias d'hist géo élaborés
Page 262
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
12
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
12
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
27255 DYNAMISER UNE PRESENTATION DE COURS AVEC PREZI
Contenu
à partir d'un cours d'AP rédiger sur un document papier, nous utiliserons le logiciel PREZI pour rendre le lancement de votre cours
plus dynamique,
avec des références artistiques et animations vidéos.
Public ENSEIGNANT EN COLLEGE
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
Libellé
Priorité Académique Libellé long
Q22D-Dévpt des usages du
numérique dans les
étabs
Priorité Académique Libellé long
27254 NIVEAU 3° : REPRESENTER LE VOLUME ET L'ESPACE
Objectif savoir maitriser les opérations de bases sur le logiciel Prezi
Contenu
Travailler l'espace avec l'image numérique
Public ENSEIGNANT EN COLLEGE
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
Libellé
2D-Dévpt des usages du
numérique dans les
étabs
27253 NIVEAU 5° & 4° : IMAGES FIXES - FICTION ET RÉALITÉ
Objectif utiliser les logiciels numériques qui permettent de travailler l'images sous toutes ses formes.
Objectifutiliser les logiciels numériques qui permettent de
travailler l'espace et de jouer avec la 3D
Contenu
Travailler autour de l'image fixe numérique : oeuvre et fiction et oeuvre et réalité.
Public ENSEIGNANT EN COLLEGE
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q2
Q22D-Dévpt des usages du
numérique dans les
étabs
27252 NIVEAU 6° : IMAGES ANIMEES / OBJET
Contenu
A partir d'objets, utilisation de logiciels pour créer des petits films. pour des découverte d'opérations de bases et d'opérations plus
avancées par ateliers
Public ENSEIGNANT EN COLLEGE
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
Libellé
Priorité Académique Libellé long
Q22D-Dévpt des usages du
numérique dans les
étabs
Priorité Académique Libellé long
Objectif Savoir maitriser les opérations de bases sur la retouche et l'animation à partir d'images fixes, d'objets dans la classe.
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
Libellé
Page 263
12
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D4 6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Dispositif
13A0230271 SANS CANDIDATURE
Module
FONCTION D'ENSEIGNEMENT
ARTS APPLIQUES EN LP ET EN LT USAGES DU NUMERIQUE
Identifiant Type de candidature
27359 IMAGE NUMERIQUE "ILLUSTRATOR/PHOTOSHOP"
Objectifconnaître les contraintes liées à la publication sur le web
Appréhender les fonctionnalités du logiciel
Compétences : C8 C4 C10
Contenu
Illustrator/Photoshop : un outil pluridisciplinaire
Public
Q22D-Dévpt des usages du
numérique dans les
étabs
27680 TECHNIQUES MIXTES AVEC LA TABLETTE NUMÉRIQUE
Contenu
Utiliser la tablette numérique et les techniques traditionnelles en arts plastiques à des fin de productions plastiques.
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
Libellé
Priorité Académique Libellé long
Q22D-Dévpt des usages du
numérique dans les
étabs
Priorité Académique Libellé long
27679 DESSINER, PEINDRE SUR DES TABLETTES NUMÉRIQUES
ObjectifComment ne plus scinder la pratique réalisée par la tablette numérique et la pratique traditionnelle?
Comment jouer avec les deux?
Contenu
Apprendre à utiliser différents logiciels de tablettes numériques pour retrouver les mêmes plaisirs graphiques, et même plus, qu'avec
les techniques traditionnelles en Arts Plastiques.
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
Libellé
2D-Dévpt des usages du
numérique dans les
étabs
UNE ECOLE OUVERTE A L'ART,LA CULTURE,L'INTERNATIONAL
27678 TRAVAILLER EN SORTIE AVEC LA TABLETTE NUMÉRIQUE
ObjectifComment réaliser le potentiel d'une tablette numérique pour que l'élève puisse : répondre à des QCM, des questionnaires, dessiner,
schématiser, planifier, comparer, photographier, transférer, colorier, avoir des information historique
culturelle artistique, ..., face à une oeuvre
Objectif Comment transférer tout vos savoirs et techniques dite traditionnelle avec une tablette numériques.
Contenu
Utilisation de la tablette numérique en sortie pédagogique et culturelle
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q2
Q22D-Dévpt des usages du
numérique dans les
étabs
Page 264
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D4 12
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D4 6
Dispositif
13A0230333 CANDIDATURE INDIVIDUELLE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
12
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
12
Dispositif
13A0230334 CANDIDATURE INDIVIDUELLE
Module
ObjectifUtiliser pour soi et pour les élèves des logiciels d'aide à la diffusion, à la perception et à la construction de séquence incluant
l'évaluation des compétences disciplinaires et du socle.
Q22D-Dévpt des usages du
numérique dans les
étabs
ED MUS : UTILISATION TICE - ELEVES - PROFESSEUR
Identifiant Type de candidature
27558 TICE/AM - ELEVES ET PROFESSEURS D'EDUC MUSICALE
Contenu
Prise en main de logiciels libres de droit, TBI (Tableau Blanc Interactif) et vidéo projecteur pour préparer une séquence pédagogique.
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q22D-Dévpt des usages du
numérique dans les
étabs
27557 ED MUS : TICE ET CONSTRUCTION SEQUENCE / VAR
ObjectifPrendre contact avec de multiples logiciels et les utiliser pour réaliser la préparation d'une séquence avec TBI.
Réinvestir ces apports dans l'acte pédagogique.
Relation avec les ENT.
Contenu
Prise en main de logiciels libres de droit, TBI (Tableau Blanc Interactif) et vidéo projecteur pour préparer une séquence pédagogique.
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
ED MUS : USAGES DU NUMERIQUE
Identifiant Type de candidature
27556 ED MUS : TICE ET CONSTRUCTION SEQUENCE / AM
ObjectifPrendre contact avec de multiples logiciels et les utiliser pour réaliser la préparation d'une séquence avec TBI.
Réinvestir ces apports dans l'acte pédagogique.
Relation avec les ENT
ENSEIGNANT EN LYCEE
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q22D-Dévpt des usages du
numérique dans les
étabs
UNE ECOLE OUVERTE A L'ART,LA CULTURE,L'INTERNATION
Public
27360 IMAGE NUMERIQUE FLASH ET POWER POINT
ObjectifAppréhender les fonctionnalités du logiciel Flash
Perfectionner et enrichir le traîtement de l'image numérique avec le logiciel
Compétences : C8 C4 C10
Contenu
concevoir une séance sur power point en inserrant une animation
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q22D-Dévpt des usages du
numérique dans les
étabs
UNE ECOLE OUVERTE A L'ART,LA CULTURE,L'INTERNATIONAL
Page 265
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D1 12
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
12
Dispositif
13A0230335 CANDIDATURE INDIVIDUELLE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D5 12
Module 27561 ED MUS-MAO1 : EDITION DE PARTITIONS AVEC SYBELIUS
2D-Dévpt des usages du
numérique dans les
étabs
UNE DYNAMIQUE COLLECTIVE
27560 AUDIO-TICE :OS-X, ILIFE D'APPLE et APPLICATIONS
Objectif
- Enrichir sa pédagogie avec l'utilisation des ressources musicales ou multimédia sur Mac.
- Explorer de nouveaux champs de compétences à faire acquérir aux élèves
- Créer ses ressources pédagogiques en les confrontant aux pratiques artistiques et aux outils technologiques actuels
- Coller à la réalité sonore et visuelle de notre C4325monde
Contenu
Découverte de l'environnement OS-X
Présentation des outils simples et performants de
la suite iLife d'Apple(GarageBand, iMovie, iPhoto,
iWeb et iDVD) et de programmes complémentaires
(iTunes, QuickTime…) inclus dans tout nouvel
ordinateur Macintosh.
Exemples d'applications :
- enregistrement audio, montage, mixage, effets et mastérisation.
- création de séquences ou de paysages sonores (boubles, importations, enregistrements,
- mise en son d'un film ou d'un diaporama et chapitrage pour une utilisation en classe,
- montage d'un film à partir de plusieurs rushes vidéo,
- retouches de photos,
- récupération d'extraits vidéo sur des DVD pour la préparation du cours,
- création d'émissions radiophoniques,
- création d'un site web sur lequel seront podcastés les médias réalisés ou utilisés en classe,
- fabrication d'un DVD à partir des médias réalisés ou utilisés en classe
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q2
ED MUS - TICE : MUSIQUE ET MULTI-MEDIA
Identifiant Type de candidature
ObjectifUtiliser pour soi et pour les élèves des logiciels d'aide à la diffusion, à la perception et à la construction de séquence incluant
l'évaluation des compétences disciplinaires et du socle.
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q2
2D-Dévpt des usages du
numérique dans les
étabs
UNE PEDAGOGIE INDIVIDUALISEE
27559 TICE/VAR - ELEVES ET PROFESSEURS D'EDUC MUSICALE
2D-Dévpt des usages du
numérique dans les
étabs
Contenu
Formation multi-plateforme (Mac, PC, Linux...)
Développer l'utilisation des TICE pour la
préparation d'une séquence :
- extraction, encodage et montage de l'audio-vidéo
- création de sites web
- EVALUATION et AUTOEVALUATION des compétenceset pour sa mise en oeuvre par les élèves :
- création d'une pièce via un projet musical
- reconstitution de puzzles musicaux
- jeu, enregistrement, montage et mixage audio
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q2
Contenu
Formation multi-plateforme (Mac, PC, Linux...)
Développer l'utilisation des TICE pour la
préparation d'une séquence :
- extraction, encodage et montage de l'audio-vidéo
- création de sites web
- EVALUATION et AUTOEVALUATION des compétences
et pour sa mise en oeuvre par les élèves :
- création d'une pièce via un projet musical
- reconstitution de puzzles musicaux
- jeu, enregistrement, montage et mixage audio
Page 266
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Dispositif
13A0230336 CANDIDATURE INDIVIDUELLE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D3 12
Module 27726 ED MUS / TICE-2 : APPLI IPAD EN EDUCATION MUSICALE
ObjectifProposer une alternative aux gestes musicaux et à la perception.
Proposer une alternative à la construction de la culture musicale des élèves
Conjuguer les 3 objectifs principaux de l'éducation musicale avec ces applications.
Contenu
Présentation d'applications musicales ou transversales développées pour iPad
Appropriation Restitution Réflexion sur ces nouveaux outils dans la pédagogie de l'éducation musicale.
FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
ED MUS : PEDAGOGIE MUSICALE NUMERIQUE
Identifiant Type de candidature
Q42D-Parcours artistique
et culturel de l'élèveDES ELEVES RESPONSABLES ET AUTONOMES
27563 ED MUS / TICE-1 : PERCEPTION MUSICALE EN LIGNE
ObjectifProposer une alternative et un prolongement à la perception musicale pilotée en classe par le professeur d'éducation musicale.
Elaborer et réaliser des mises en ligne pour parvenir à l'objectif fixé ci-dessus
Contenu
Présentation et prise en main de logiciels pour piloter une perception musicale des élèves en autonomie : Hotpotatoes, Netquizz,
Prezi...
Construction de séquences intégrant des présentations en ligne.
Réflexion sur le rapport en éducation musicale avec la musique durant le temps scolaire et le hors temps scolaire.
Lien avec l'ENT
Public
Q42D-Parcours artistique
et culturel de l'élève
27562 ED MUS-MAO 2 : LOGIC STUDIO PERFECTIONNEMENT
Contenu
Pratique approfondie des outils professionnels de la suite Logic Studio, iAnalyse (logiciel d'aide à l'analyse musicale très performant
développé par Pierre Couprie, un collègue de l'IUFM de Paris http://logiciels.pierrecouprie.fr/).
Exemples d'applications :
- prise de son multipistes, montage, mixage, effets et mastérisation professionnels,
- synchronisation d'une musique créée sur un extrait filmique,
- automation des paramètres d'une séquence musicale et des plugins associés,
- encodage du son et de la vidéo en différents formats,
- Création d'une analyse musicale avec iAnalyse et export vidéo.
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
Libellé
Priorité Académique Libellé long
Q42D-Parcours artistique
et culturel de l'élève
Priorité Académique Libellé long
Objectif
- Adapter sa pédagogie avec l'utilisation des ressources musicales ou multimédia sur Mac.
- Créer ses ressources pédagogiques en les confrontant aux pratiques artistiques et aux outils technologiques actuels
- Coller à la réalité sonore et visuelle de notre monde et en comprendre le fonctionnement
- Etre en adéquation avec les exigences de la compétence 3 (élèves) et du C2i(enseignants).
Contenu
Prise en main du logiciel Sybelius pour éditer et faire jouer une partition.
Interaction d'applications musicales
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
Libellé
Objectif- Enrichir sa pédagogie
- Se créer des ressources pédagogiques
- Echanger des ressources pédagogiques
Page 267
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D3 12
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D3 12
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D3 12
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D1 6
Module 27730 ED MUS / TICE-5' MOODLE DANS LE VAR
Objectif Apprendre à utiliser MOODLE
Contenu
Découverte et appropriation de l'application Scénarii d'utilisation pédagogique disciplinaire et transversale
FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q22D-Dévpt des usages du
numérique dans les
étabs
UNE PEDAGOGIE INDIVIDUALISEE
Public
27729 ED MUS / TICE-5 MOODLE DANS LES AM
Objectif Apprendre à utiliser MOODLE
Contenu
Découverte et appropriation de l'application
Scénarii d'utilisation pédagogique disciplinaire et transversale
FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
P61D-Parcours artistique
et culturel de l'élèveDES ELEVES RESPONSABLES ET AUTONOMES
Public
27728 ED MUS / TICE-4 : ITUNES / CULTURE MUSICALE
ObjectifApprendre à utiliser l'application ITUNES pour sa pratique pédagogique personnelle
Découvrir comment participer de la construction de la culture musicale des élèves avec cette application
Induire une éducation musicale sur le temps et le hors-temps scolaire
Contenu
Découverte et appropriation des outils contenus dans iTunes (téléchargement, transcodage, éditions des ressources, classement,
partage...)
Transposition de ces outils pour sa propre utilisation pédagogique
Scénarios d'utilisation pédagogique pour les élèves.
FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
P61D-Parcours artistique
et culturel de l'élèveDES ELEVES RESPONSABLES ET AUTONOMES
Public
27727 ED MUS / TICE-3 : DIDAPAGE, PEDAGOGIQUE MULTIMEDIA
Objectif
Acquérir les outils d'une alternative à la transmission visuelle des savoirs
Acquérir les outils d'une alternative à la perception en cours.
Elaborer et réaliser des mises en ligne.
Prolonger la perception musicale pilotée en classe et connecter la pratique culturelle musicale des adolescents avec les musiques
appréhendées en cours
Contenu
- Présentation de l'application
- Observation de son application en cours
- Prise en main
- Réalisation de séquence
- Visite virtuelle d'outils pédagogiques
fonctionnant sous DIDAPAGE
FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q42D-Parcours artistique
et culturel de l'élèveDES ELEVES RESPONSABLES ET AUTONOMES
Public
Page 268
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D1 6
Dispositif
13A0230113 CANDIDATURE INDIVIDUELLE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
12
Module
Q22D-Dévpt des usages du
numérique dans les
étabs
26762 LE TABLEUR AU SERVICE DES MATHEMATIQUES
Contenu
Initiation ou approfondissement des logiciels de géométrie dynamique suivants : Géogébra pour la géométrie plane Cabri3D,
Géospace pour la géométrie dans l’espaceAperçu éventuel d'autres logiciels de géométrie. Utilisation et création d'activités, de
devoirs...
S'initier à l'utilisation ou améliorer sa maîtrise des logiciels Géogebra, géospace, cabri3d dans le quotidien de la discipline, pour savoir
utiliser et créer des activités utilisables en classe ou pour la classe.
Public ENSEIGNANT EN COLLEGE
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q22D-Dévpt des usages du
numérique dans les
étabs
26761 LOGICIELS DE GÉOMÉTRIE DYNAMIQUE POUR LA CLASSE
Objectif Amener les élèves à utiliser les logiciels de géométrie dynamique en classe et chez eux
Contenu
Enseigner les mathématiques avec un tableau blanc interactif :création de cours et d'animation
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q22D-Dévpt des usages du
numérique dans les
étabs
26760 LE TBI : CREATION DE COURS ET ANIMATION.
Objectif -Enseigner les mathématiques avec un tableau blanc C4623nteractif :création de cours et d'animation
Contenu
Initiation aux différentes utilisations de Géométrix :Créer une figure de géométrie plane Résoudre un exercice de construction Créer
un exercice de construction Résoudre un exercice de démonstration. Créer un exercice de démonstration. Utilisation des bases de
données d’exercices existants.
Public ENSEIGNANT EN COLLEGE
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
MATH: USAGES DU NUMERIQUE EN CLASSE.
Identifiant Type de candidature
26759 GEOMETRIX : EXERCISEUR POUR DEMONTRER EN GEOMETRIE
Objectif
Apprendre à démontrer en géométrie.
Les professeurs pourront créer des exercices de démonstration et de construction que les élèves résoudront individuellement en
salle d'informatique ou sur leur ordinateur personnel.
Une base de données d'exercices est fournie.Logiciel et exercices sont téléchargeables gratuitement sur internet.
FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q22D-Dévpt des usages du
numérique dans les
étabs
UNE PEDAGOGIE INDIVIDUALISEE
Public
Page 269
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Dispositif
13A0230284 CANDIDATURE INDIVIDUELLE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
12
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D1 12
Objectif Mise en place au sein de la classe d'expériences assistées par ordinateur.
Contenu
Expérimentation assitée par ordinateur: présentation, ressources, support technique,...
Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q22D-Dévpt des usages du
numérique dans les
étabs
UNE PEDAGOGIE INDIVIDUALISEE
27438 EXAO EN SCIENCES PHYSIQUES ET CHIMIQUES
Objectif s'approprier les fonctionnalités d'un tableur-grapheur
Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q2
2D-Dévpt des usages du
numérique dans les
étabs
27437 LE TABLEUR-GRAPHEUR
2D-Dévpt des usages du
numérique dans les
étabs
Objectif Amener les élèves à utiliser les logiciels de géométrie dynamique en classe et chez eux
Contenu
Fonctionnalités d'un tableur dans les programmes de mathématiques de baccalauréat professionnel.
Analyse des situations où le tableur peut être utilisé.
Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q2
Contenu
Initiation ou approfondissement des logiciels de géométrie dynamique suivants :
Géogébra et Géoplan pour la géométrie plane Cabri3D, Géospace pour la géométrie dans l’espace
Aperçu éventuel d'autres logiciels de géométrie. Utilisation et création d'activités, d'évaluation...
S'initier à l'utilisation ou améliorer sa maîtrise des logiciels Géogebra, géospace, cabri3d dans le
quotidien de la discipline, pour savoir utiliser et créer des activités utilisables en classe ou pour la classe.
Q22D-Dévpt des usages du
numérique dans les
étabs
MATH-SCIENCES: USAGES DU NUMERIQUE
Identifiant Type de candidature
27436 LOGICIELS DE GÉOMÉTRIE DYNAMIQUE
Contenu
Fonctionnalités d'un tableur dans les programmes de mathématiques. Analyse des situations où le
tableur peut être utilisé. Les principales fonctions utiles en collège et en lycée seront expliquées. De nombreux exemples
d'utilisation seront abordés ainsi que la préparation d'une séance sur les tableurs : de la fiche d'exercices à donner aux élèves à
l'organisation de la séance.
Public ENSEIGNANT EN COLLEGE
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Objectif Utilisation d'un tableur dans un cours de mathématiques.
Page 270
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D3 12
Dispositif
13A0230385 CANDIDATURE INDIVIDUELLE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
18
Dispositif
13A0230042 CANDIDATURE INDIVIDUELLE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D3 12
Dispositif
13A0230391 CANDIDATURE INDIVIDUELLE
Module
TECHNO: USAGES DU NUMERIQUE
Identifiant Type de candidature
27732 USAGES DU NUMERIQUE PEDAGOGIQUE EN TECHNOLOGIE
FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
SVT : USAGES DU NUMERIQUE
Identifiant Type de candidature
Q22D-Dévpt des usages du
numérique dans les
étabs
DES ELEVES RESPONSABLES ET AUTONOMES
27718 SVT : LES IMAGES DU CERVEAU EN 3D
ObjectifPréciser les enjeux pour l'enseignement en classe de Première et Terminale, définir la place des neurosciences dans la recherche, la
société. Envisager les questions éthiques en relation avec les thèmes abordés.
Contenu
Accéder à des données numériques associées à l'imagerie cérébrale anatomique et fonctionnelle
Public
Q22D-Dévpt des usages du
numérique dans les
étabs
27711 USAGES DU NUMERIQUE PEDAGOGIQUE DE PHYSIQUE CHIMIE
Contenu
Intégrer et développer les outils, les services, les ressources numériques disponibles dans l'établissement comme par exemple
l'usage des tablettes numériques dans sa pratique de professeur de physique chimie
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
Libellé
2D-Dévpt des usages du
numérique dans les
étabs
DES ELEVES RESPONSABLES ET AUTONOMES
SC PHYSIQUES: USAGES DU NUMERIQUE
Identifiant Type de candidature
Priorité Académique Libellé long
Objectif Mettre en oeuvre une pédagogie différentiée au sein de la classe
ObjectifProduire, utiliser les services, les outils ou les ressources numériques pour adapter les formes d'enseignement ou de suivi des élèves
dans la discipline
Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q2
27671 UTILISATION DES TABLETTES EN LP
Contenu
Mise en oeuvre de séance d'enseignement via l'utilisation des tablettes
Page 271
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
18
Dispositif
13A0230292 SANS CANDIDATURE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
60
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
30
Dispositif
13A0230390 CANDIDATURE INDIVIDUELLE
Module 27731 USAGES DU NUMERIQUE PEDAGOGIQUE EN SES
Contenu
Intégrer et développer les outils, les services, les ressources numériques disponibles dans l'établissement comme par exemple
l'usage des tablettes numériques dans sa pratique de professeur de SES
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
2D-Dévpt des usages du
numérique dans les
étabs
SES: USAGES DU NUMERIQUE
Identifiant Type de candidature
ObjectifProduire, utiliser les services, les outils ou les ressources numériques pour adapter les formes d'enseignement ou de suivi des élèves
dans la discipline
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q2
Objectif Formation et certification des professeurs mathématiques, physique-chimie, STI)retenus pour assurer cette nouvelle spécialité.
Contenu
Mise en place de la nouvelle spécialité de terminale S, informatique et science du numérique.
Objectif Formation et certification des professeurs (mathématiques, physique-chimie, STI)retenus pour assurer cette nouvelle spécialité.
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q22D-Dévpt des usages du
numérique dans les
étabs
2D-Dévpt des usages du
numérique dans les
étabs
INFORMATIQUE ET SCIENCE DU NUMERIQUE
Identifiant Type de candidature
Q2
Contenu
Mise en place de la nouvelle spécialité de terminale S, informatique et science du numérique.
APPRONDISSEMENT DES CONTENUS ET DES METHODES
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
27457 INFORMATIQUE ET SCIENCE DU NUMERIQUE NIVEAU 1
27458 INFORMATIQUE ET SCIENCE DU NUMERIQUE NIVEAU 2
Contenu
Intégrer et développer les outils, les services, les ressources numériques disponibles dans l'établissement comme par exemple
l'usage des tablettes numériques dans sa pratique de professeur de technologie.
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
ObjectifProduire, utiliser les services, les outils ou les ressources numériques pour adapter les formes d'enseignement ou de suivi des élèves
dans la discipline
Page 272
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
18
Dispositif
13A0230392 CANDIDATURE INDIVIDUELLE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
18
Dispositif
13A0230393 CANDIDATURE INDIVIDUELLE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
Contenu
Intégrer et développer les outils, les services, les ressources numériques disponibles dans l'établissement comme par exemple
l'usage des tablettes numériques dans sa pratique de professeur de vente / Transport
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q2
2D-Dévpt des usages du
numérique dans les
étabs
27736 USAGES DU NUMERIQUE PEDAGOGIQUE EN VENTE/TRANSPORT
ObjectifProduire, utiliser les services, les outils ou les ressources numériques pour adapter les formes d'enseignement ou de suivi des élèves
dans la discipline
Contenu
Intégrer et développer les outils, les services,
les ressources numériques disponibles dans
l'établissement comme par exemple l'usage des
tablettes numériques dans sa pratique de professeur
de comptabilité secrétariat et pour favoriser le
travail collaboratif
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
ECOGEST-LP : USAGES DU NUMERIQUE
Identifiant Type de candidature
27734 USAGES DU NUMERIQUE EN GESTION/ADMINISTRATION
ObjectifProduire, utiliser les services, les outils ou les ressources numériques pour adapter les formes d'enseignement ou de suivi des élèves
dans la discipline et pour favoriser le travail collaboratif
FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
ECOGEST-LT : USAGES DU NUMERIQUE
Identifiant Type de candidature
Q22D-Dévpt des usages du
numérique dans les
étabs
27733 USAGES DU NUMERIQUE EN GESTION/ADMINISTRATION
ObjectifProduire, utiliser les services, les outils ou les ressources numériques pour adapter les formes d'enseignement ou de suivi des élèves
dans la discipline et pour favoriser le travail collaboratif
Contenu
Intégrer et développer les outils, les services, les ressources numériques disponibles dans l'établissement comme par exemple
l'usage des tablettes numériques dans sa pratique de professeur de comptabilité secrétariat et pour favoriser le travail collaboratif
Public
Q22D-Dévpt des usages du
numérique dans les
étabs
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Page 273
6
Dispositif
13A0230373 CANDIDATURE INDIVIDUELLE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
18
Dispositif
13A0230026 CANDIDATURE COLLECTIVE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D1 6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D5 6
Dispositif
13A0230394 CANDIDATURE INDIVIDUELLE
Module
HOTEL-LP : USAGES DU NUMERIQUE
Identifiant Type de candidature
27735 USAGES DU NUMERIQUE PEDAGOGIQUE EN HOT/RESTAU
ObjectifProduire, utiliser les services, les outils ou les ressources numériques pour adapter les formes d'enseignement ou de suivi des élèves
dans la discipline
00Aucune des priorités
nationales actuellesUNE DYNAMIQUE COLLECTIVE
26505 ENVIRONNEMENT NUMÉRIQUE DE TRAVAIL BAC PRO GA - 83
Contenu
Mise en œuvre du PGI et du générateur d'activités. Utilisation de Cerise pro et des outils collaboratifs.
Conception de scenarii pédagogiques dans un environnement numérique de travail
Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
Libellé
Priorité Académique Libellé long
Q22D-Dévpt des usages du
numérique dans les
étabs
UNE PEDAGOGIE INDIVIDUALISEE
Priorité Académique Libellé long
26504 ENVIRONNEMENT NUMÉRIQUE DE TRAVAIL BAC PRO GA 06
ObjectifMaîtriser les technologies de l'information et de la communication.
Concevoir et mettre en �œuvre son enseignement dans le cadre de la rénovation du tertiaire administratif.
Contenu
Mise en �œuvre du PGI et du générateur d'activités.
Utilisation de Cerise Pro et des outils collaboratifs. Conception de scenarii pédagogiques dans un environnement numérique de travail
Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
Libellé
Type de candidature
ObjectifProduire, utiliser les services, les outils ou les ressources numériques pour adapter les formes d'enseignement ou de suivi des élèves
dans la discipline
Contenu
Intégrer et développer les outils, les services, les ressources numériques disponibles dans l'établissement comme par exemple
l'usage des tablettes numériques dans sa pratique de professeur d'éco-gestion.
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q22D-Dévpt des usages du
numérique dans les
étabs
2D-Dévpt des usages du
numérique dans les
étabs
ECOGEST: USAGES DU NUMERIQUE
Identifiant Type de candidature
Q2
ObjectifMaîtriser les technologies de l'information et de la communication.
Concevoir et mettre en �œuvre son enseignement dans le cadre de la rénovation du tertiaire administratif
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
27675 USAGES DU NUMERIQUE PEDAGOGIQUE EN ECONOMIE / GES
ENVIRONNEMENT NUMERIQUE DE TRAVAIL BAC PRO G-A
Identifiant
Page 274
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
12
Dispositif
13A0230397 CANDIDATURE INDIVIDUELLE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
12
Dispositif
13A0230396 CANDIDATURE INDIVIDUELLE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
12
Dispositif
13A0230357 SANS CANDIDATURE
Module 27635 STI-LP EXPLOITER LES LOGICIELS PEDAGOGIQUES
Contenu
Actualiser ses connaissances dans l'utilisation d'une MMT . Faire le lien avec la cotation GPS.
Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL
Type de candidature
ObjectifProduire, utiliser les services, les outils ou les ressources numériques pour adapter les formes d'enseignement ou de suivi des élèves
dans la discipline
Contenu
Intégrer et développer les outils, les services, les ressources numériques disponibles dans l'établissement comme par exemple
l'usage des tablettes numériques dans sa pratique de professeur de STI2D
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q22D-Dévpt des usages du
numérique dans les
étabs
2D-Dévpt des usages du
numérique dans les
étabs
STI-LT TICE : USAGES DU NUMERIQUE
Identifiant Type de candidature
Q2
Objectif Faire le lien entre cotation GPS et contrôle sur MMT.
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
27738 USAGES DU NUMERIQUE PEDAGOGIQUE EN STI2D
STI-LP TICE : USAGES DU NUMERIQUE
Identifiant
Contenu
Construire une séquence pédagogique avec la plateforme d'enseignement à distance Moodle et l'insérer dans sa progression
annuelle (collège et lycée)
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
SBSSA : USAGES DU NUMERIQUE
Identifiant Type de candidature
27739 USAGES DU NUMERIQUE PEDAGOGIQUE EN SBSSA
ObjectifProduire, utiliser les services, les outils ou les ressources numériques pour adapter les formes d'enseignement ou de suivi des élèves
dans la discipline
FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q2
2D-Dévpt des usages du
numérique dans les
étabs
Contenu
Intégrer et développer les outils, les services, les ressources numériques disponibles dans l'établissement comme par exemple
l'usage des ressources numériques, tablettes, jeux sérieux dans sa pratique de professeur d'hôtellerie
restauration.
Public
Page 275
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D2 12
Dispositif
13A0230358 SANS CANDIDATURE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D2 6
Dispositif
13A0230353 CANDIDATURE INDIVIDUELLE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
3
Module
Q2
2D-Dévpt des usages du
numérique dans les
étabs
27628 EPS TICE alpes-maritimes
ObjectifUtilisation des nouvelles technologies en EPS : tablettes, logiciels, etc.
C8 - C4 - C10.
Contenu
Maîtrise du logiciel PackEPS permettant d’avoir une base de données et des outils statistiques en EPS
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
EPS USAGES DU NUMERIQUE
Identifiant Type de candidature
27627 EPS TICE VAR
ObjectifUtilisation des nouvelles technologies en EPS : tablettes, logiciels, etc.
C8 - C10 - C4.
ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
STI-LP TICE: NOUVEAU REFERENTIEL DU BCP PLP
Identifiant Type de candidature
00Aucune des priorités
nationales actuellesDES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS
27637 STI-LP TICE : NOUVEAU RÉFÉRENTIEL DU BCP PLP
ObjectifConstruire le plan de formation avec intégration des évolutions de la certification en entreprise
(certification intermédiaire).
Contenu
Mise en place du plan de formation sur le parcours en 3 ans
Public
Q2
2D-Dévpt des usages du
numérique dans les
étabs
DES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS
27636 STI-LP TICE / EXPLOITER LES LOGICIELS PEDAGOGIQUES
Contenu
Actualisation des compétences sur le logiciel Solidworks
Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
Libellé
Priorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
Priorité Académique Libellé long
Objectif Actualiser ses compétences et exploiter les nouvelles fonctionnalités du logiciel Solidworks
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
Libellé
Page 276
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
3
Dispositif
13A0230399 CANDIDATURE INDIVIDUELLE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
12
Dispositif
13A0230313 CANDIDATURE COLLECTIVE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
12
Dispositif
13A0230316 CANDIDATURE INDIVIDUELLE
Module
- dispositifs pédagogiques transversaux - Education prioritaire - ASH - liaison inter-cycles/inter-
degrés (cf aussi les dispositifs disciplinaires 2.1.4)
Public
Q0
2D-Dévpt des usages du
numérique dans les
étabs
2.1.9. Travailler en équipe et coopérer avec les parents et les partenaires de
l'école
Objectif Produire, utiliser les services, les outils ou les ressources numériques
INTER CATEGORIEL EQUIPE D'ETABLISSEMENT OU DE SERV
Priorité Nationale :
code
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q2
Contenu
Intégrer et développer les outils, les services, les ressources numériques disponibles dans
l'établissement comme par exemple l'usage des tablettes numériques dans sa pratique
Q2
2D-Dévpt des usages du
numérique dans les
étabs
CPE PERS.D'EDUC : USAGES DU NUMERIQUE
Identifiant Type de candidature
27741 USAGES DU NUMERIQUE POUR LE SUIVI DES ELEVES
Contenu
Utilisation des nouvelles technologies en EPS : tablettes, logiciels, etc.
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
TRANSV:AIDE A LA REUSSITE SCOLAIRE CAND.COLLECTIVE
Identifiant Type de candidature
27505 ARTICULER LES DISPOSITIFS DU SOCLE PPRE, PAI, PPS
Objectif Amener les élèves à maîtriser les connaissances et compétences du socle.
TRANSV PEDAG : DIVERSITE DES ELEVES - CAND INDIV -
Identifiant Type de candidature
27516 ARTICULER LES DISPOSITIFS DU SOCLE: PPRE, PAI, PPS
2D-Socle-Culture-
Evaluation des acquis
des élèves
Contenu
Objectifs, démarches, , contractualisation.
Liens avec les évaluations à l'école et au collège. Différenciation pédagogique.
Implication des équipes pédagogiques, de l'élève et de sa famille.
ARTICULATIONS DES PROJETS EN FONCTION DES BESOINS DE L'ELEVE
Amener les élèves à maîtriser les connaissances et compétences du socle.Objectif
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Page 277
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Dispositif
13A0230318 CANDIDATURE COLLECTIVE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
12
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
12
Dispositif
13A0230319 CANDIDATURE INDIVIDUELLE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
12
Public INTER CATEGORIEL EQUIPE D'ETABLISSEMENT OU DE SERV
Priorité Nationale :
code
Contenu
Objectifs, démarches, , contractualisation.
Liens avec les évaluations à l'école et au collège.Différenciation pédagogique.
Implication des équipes pédagogiques, de l'élève et de sa famille.
ARTICULATIONS DES PROJETS EN FONCTION DES BESOINS DE L'ELEVE
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
TRANSV PEDA: AMELIORER SA COMMUNICATION CAND.COLL.
Identifiant Type de candidature
27523 COMMUNICATION ET CONDUITE DES APPRENTISSAGES
Objectif- Mieux communiquer en situation d'entretien avec les élèves ou leurs parents
_ Prendre en compte la diversité des élèves en améliorant sa communication
_ Améliorer sa communication pour favoriser la coopération dans le travail en équipe
Contenu
Analyse de la pratique. Travaux de groupe. Apports
théoriques.
Construction d'outils
Public PUBLIC INTER CATEGORIEL
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
27524 COMMUNICATION ET GESTION DE SITUATIONS DIFFICILES
Objectif_ Améliorer sa communication pour prévenir la violence
_ Créer un climat de classe favorable aux apprentissages en passant par l'amélioration de sa communication
_ Apprendre à gérer et à sortir des conflits pour favoriser la relation
Contenu
Analyse des pratiques de classe. Ateliers. Apports
théoriques.
Public INTER CATEGORIEL EQUIPE D'ETABLISSEMENT OU DE SERV
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
TRANSV PEDA: AMELIORER SA COMMUNICATION CAND.IND.
Identifiant Type de candidature
27529 COMMUNICATION ET CONDUITE DES APPRENTISSAGES
Objectif_ Mieux communiquer en situation d'entretien avec les élèves ou leurs parents
_ Prendre en compte la diversité des élèves en améliorant sa communication
_ Améliorer sa communication pour favoriser la coopération dans le travail en équipe
Contenu
Analyse de la pratique. Travaux de groupe. Apports
théoriques.
Construction d'outils
Public PUBLIC INTER CATEGORIEL
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
Page 278
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
12
Dispositif
13A0230311 CANDIDATURE COLLECTIVE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
12
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
12
Dispositif
13A0230314 CANDIDATURE COLLECTIVE
Module TRAVAILLER PAR PROJETS COLLEGE
ObjectifConstruire un projet spécifique Construire en équipe des propositions. Réguler un projet.
Identifier les besoins en formation.\Contenus: méthodologie de projet. Apports théoriques.
Elaboration et régulation du projet.
Contenu
Elaboration ou régulation de projet. Apports théoriques.
NB.Cet intitulé permet de répondre, dans le cadre de notre champ d'intervention, à toute demande spécifique, d'établissement ou
de bassin.
TRANSV PEDA:PEDAGOGIE DU PROJET/PROJET PEGAGOGIQUE
Identifiant Type de candidature
27507
INTER CATEGORIEL EQUIPE D'ETABLISSEMENT OU DE SERVICE
00Aucune des priorités
nationales actuelles
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
27500 ACCOMPAGNEMENT D'UN PROJET BASSIN ou ETABLISSEMENT
Objectif
Analyser ensemble le contexte de l'établissment ou du bassin. Travailler ensemble sur le projet d'établissement. Construire un projet
spécifique interdisciplinaire et / ou inter catégoriel.
Construire en équipe des propositions. Réguler un projet. Identifier les besoins en formation.\Contenus: méthodologie de projet.
Apports théoriques. Elaboration et régulation du projet.
Contenu
Elaboration ou régulation de projet. Apports théoriques.
NB.Cet intitulé permet de répondre, dans le cadre de notre champ d'intervention, à toute demande spécifique, d'établissement ou de
bassin.
Public
Contenu
Elaboration ou régulation de projet. Apports théoriques.
NB.Cet intitulé permet de répondre, dans le cadre de notre champ d'intervention, à toute demande
spécifique, d'établissement ou de bassin.
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Public INTER CATEGORIEL EQUIPE D'ETABLISSEMENT OU DE SERV
Objectif
Analyser ensemble le contexte de l'établissment ou du bassin. Travailler ensemble sur le projet d'établissement. Construire un projet
spécifique interdisciplinaire et / ou inter catégoriel.
Construire en équipe des propositions. Réguler un projet. Identifier les besoins en formation.\Contenus: méthodologie de projet.
Apports théoriques. Elaboration et régulation du projet.
TRANSV:ACCOMPAGNEMENT PROJET ETABLISSEMENT/BASSIN
Identifiant Type de candidature
27499 ACCOMPAGNEMENT D'UNE EQUIPE, D'UN PROJET COLLEGE
27530 COMMUNICATION ET GESTION DE SITUATIONS DIFFICILES
Objectif_ Améliorer sa communication pour prévenir la violence
_ Créer un climat de classe favorable aux apprentissages en passant par l'amélioration de sa communication
_ Apprendre à gérer et à sortir des conflits pour favoriser la relation
Contenu
Analyse des pratiques de classe. Ateliers. Apports
théoriques.
Public INTER CATEGORIEL EQUIPE D'ETABLISSEMENT OU DE SERV
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
Page 279
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
12
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
12
Dispositif
13A0230109 SANS CANDIDATURE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D2 12
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D1 12
Module 26748 CONTACT AVEC LES FAMILLES
ObjectifEnvisager le rôle et les actions des familles dans le cadre de l'éducation prioritaire, définir les contacts possibles et le suivi des
dispositifs envisagés
Contenu
Place de la famille en éducation prioritaire : les actions et contacts envisagés
Public ENSEIGNANT EN COLLEGE
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q6
2D-Egalité chances-
Parcours scol. filles-
garçons
UNE PEDAGOGIE INDIVIDUALISEE
26747 LES ÉLÈVES EN TRÈS GRANDE DIFFICULTÉ-ACC.PERSO
ObjectifEnvisager des solutions ponctuelles ou des dispositifs plus longs pour les élèves en très grande difficulté scolaire.
Suivi et Orientation de ces élèves
Contenu
Apports, orientation et suivi des élèves ciblés en très grande difficulté dans l'éducation prioritaire
Gestion de l'accompagnement personnalisé
Public ENSEIGNANT EN COLLEGE
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q62D-Egalité chances-
Parcours scol. filles-
garçons
DES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS
Objectif
Envisager un travail:
-pour les disciplines communes à une compétences du socle
-pour toutes les disciplines dans l'optique de faire acquérir ces compétences
Évaluation d'un tel travail
Public INTER CATEGORIEL EQUIPE D'ETABLISSEMENT OU DE SERVICE
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Contenu
Integrer le projet personnalisé de l'élève aux seins des dispositifs collectifs, en articulation avec l'interdisciplinarité
00Aucune des priorités
nationales actuelles
EDUC PRIOR : BESOINS PART. DES ECLAIR ET RRS
Identifiant Type de candidature
26746 L'INTERDISCIPLINARITÉ EN ÉDUCATION PRIORITAIRE
ObjectifConstruire un projet spécifique;Construire en équipe des propositions. Réguler un projet. Identifier les besoins en
formation.\Contenus: méthodologie de projet. Apports théoriques. Elaboration et régulation du projet.
Contenu
Elaboration ou régulation de projet. Apports théoriques.
NB.Cet intitulé permet de répondre, dans le cadre de notre champ d'intervention, à toute demande spécifique, d'établissement ou de
bassin.
Public INTER CATEGORIEL EQUIPE D'ETABLISSEMENT OU DE SERV
00Aucune des priorités
nationales actuelles
27508 TRAVAILLER PAR PROJETS LYCEE
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Page 280
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D2 12
Dispositif
13A0230110 SANS CANDIDATURE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
12
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D1 12
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
12
Dispositif
13A0230175CANDIDATURE COLLECTIVE
ModuleELEVES A BESOINS EDUCATIFS PARTICULIERS
2D-Egalité chances-
Parcours scol. filles-
garçons
Q6
Identifiant Type de candidature
27078
UNE PEDAGOGIE INDIVIDUALISEE
26752 LIAISON COLLEGE LYCEES
ObjectifEnvisager les différentes actions possibles entre les lycées et le collège dans l'éducation prioritaire, le suivi des élèves encadrés par
le socle, les liens dans l'apprentissage des compétences transversales
Public ENSEIGNANT EN COLLEGE
Priorité Nationale :
code
ENSEIGNANT EN COLLEGE
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
2D-Socle-Culture-
Evaluation des acquis
des élèves
ASH: DEMANDE DE BASSIN(S) OU D'ETABLISSEMENT(S)
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
26751 ACCOMPAGNER UNE EQUIPE
ObjectifAccompagnement d'une équipe pour la mise en oeuvre d'un contrat de réseau : cette formation se déroule
uniquement sur place dans un réseau,à la demande des copilotes, avec des objectifs communs à définir entre les équipes et les
pilotes des réseaux
Q0
Contenu
Envisager différentes actions entre les lycées généraux, technologiques et professionnels, et le collège, le suivi des élèves , les
compétences transversales ; travailler sur des actions existantes en compagnie d’un formateur
Contenu
Accompagnement d'une équipe pour la mise en oeuvre d'un contrat de réseau : cette formation se déroule
uniquement sur place dans un réseau,à la demande des copilotes, avec des objectifs communs à définir entre les équipes et les
pilotes des réseaux
Public
Q0
Contenu
Envisager différentes actions entre l'école et le collège, le suivi des élèves du réseau, les compétences transversales ; travailler sur
des actions existantes en compagnie d’un formateur
Public ENSEIGNANT EN COLLEGE
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
2D-Socle-Culture-
Evaluation des acquis
des élèves
EDUC PRIOR : PARCOURS D'ELEVES EN ECLAIR ET RRS
Identifiant Type de candidature
26750 LIAISON ÉCOLE COLLÈGE
ObjectifEnvisager les différentes actions possibles entre l'école et le collège dans l'éducation prioritaire, le suivi des élèves encadrés par le
socle, les liens dans l'apprentissage des compétences transversales
Public ENSEIGNANT EN COLLEGE
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q6
2D-Egalité chances-
Parcours scol. filles-
garçons
DES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS
Page 281
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Dispositif
13A0230389 SANS CANDIDATURE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D2 6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D1 6Q72D-Diffic.
d'apprentissage-
Handicap-Parcours scol.
UNE PEDAGOGIE INDIVIDUALISEE
Objectifdiversifier les pratiques pédagogiques. Rendre l'élève acteur de ses apprentissages. Agir sur la dynamique de classe. Lutter contre le
décrochage scolaire
C4 C5 C6 C10
PUBLIC INTER CATEGORIEL
Public PUBLIC INTER CATEGORIEL
LES ECRITS PROFESSIONNELS RELATIFS AUX ELEVES
Objectifconnaître les exigences formelles et fondamentales des écrits professionnels : aspects reglementaire et déontologique - évaluer le
degré d'autonomie et de responsabilité dans la rédaction de rapports éducatifs
C1 C9
LA PEDAGOGIE COOPERATIVE
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q62D-Egalité chances-
Parcours scol. filles-
garçons
DES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS
27723
Contenu
MGI/Echanges de pratiques inter académiques
Rencontre interacadémique entre les coordonnateurs
MGI de l'académie de Nice et des représentants MGI
des académies d'Aix-Marseille, Lyon, Grenoble.
Intervenants/formateurs
Echanges et évolution des pratiques
Matinée plénière et après midi ateliers
Public
Contenu
analyses de pratiques - travaux de groupe - apports théoriques - construction d'outils
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q7
2D-Diffic.
d'apprentissage-
Handicap-Parcours scol.
ObjectifAcquérir une culture commune dans le domaine des troubles spécifiques du langage écrit.
réflexion par disciplines élaboration de documents pédagogiques
Contenu
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
PRATIQUE PROFESSIONNELLE EN DISPOSITIFS RELAIS
Identifiant Type de candidature
27722
Objectif Acquérir des connaissances professionnelles afin \d'adapter son enseignement et ses pratiques pédagogiques
PublicPUBLIC INTER CATEGORIEL
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
27079 DYSLEXIE: TROUBLES DU LANGAGE ECRIT NIV 1 OU 2
APPORTS théoriques
AMENAGEMENTS PEDAGOGIQUES COLLECTIFS ET INDIVIDUELS
Contenu
Aspects psychologiques, pédagogiques, éducatifs voire médicaux et étiologiques des apprentissages
des élèves à besoins particuliers (élèves handicapés ou dys ou EIP ou ENAF ou TED ...)
Q7
2D-Diffic.
d'apprentissage-
Handicap-Parcours scol.
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Page 282
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D1 12
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D1 6
Dispositif
13A0230312 CANDIDATURE COLLECTIVE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
12
Module
Objectif Permettre à l'élève de réussir sa scolarité au lycée.
Q0
Apports de connaissances permettant une meilleure prise en charge des élèves à leur arrivée en classe
de seconde.
2D-Socle-Culture-
Evaluation des acquis
des élèves
Contenu
ObjectifAccueillir les élèves en 6ème. Apporter une aide méthodologique et individualisée. Exploiter le LPC. Action et rôle du professeur
principal. Relation avec la famille. Travailler en équipe. Favoriser la continuité école/collège.
Priorité Nationale
Libellé
Contenu
troubles du langage écrit : repérage, dépistage, diagnostic et prises en charge pédagogique et rééducative des élèves
souffrant de ces troubles
Q7
Priorité Académique Libellé long
27501 LA 6EME, LES CONDITIONS DE LA REUSSITE
Type de candidature
27502
Contenu
Analyse du contexte. Travaux de groupe. Apports théoriques. L'heure de vie de classe. Construction d'outils
Public PUBLIC INTER CATEGORIEL
Priorité Nationale :
code
LIAISON COLLEGES / LYCEE.
Q5
2D-Prévention violence-
Climat scol.-Gestion
classe
UNE PEDAGOGIE INDIVIDUALISEE
TRANSV PEDA CONTINUITE INTER CYCLES - INTER DEGRES
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Identifiant
Objectif
acquérir une connaissance dans le domaine des troubles spécifiques du langage écrit afin d'orienter les élèves vers les réseaux
d'aide - lutter contre le décrochage scolaire
C2 C4 C5 C6
repérer ce qui fait obstacle aux apprentissages - mettre l'erreur et l'évaluation au service et au cœur des apprentissages - diversifier
les pratiques pédagogiques - agir sur la dynamique de classe - lutter contre le décrochage scolaire
C2 C4 C5 C6
C4 C5 C6 C10
Contenu
MGI/Echanges de pratiques inter académiques
Rencontre interacadémique entre les coordonnateurs
MGI de l'académie de Nice et des représentants MGI
des académies d'Aix-Marseille, Lyon, Grenoble.
Intervenants/formateurs
Echanges et évolution des pratiques
Matinée plénière et après midi ateliers
2D-Diffic.
d'apprentissage-
Handicap-Parcours scol.
UNE PEDAGOGIE INDIVIDUALISEE
Public PUBLIC INTER CATEGORIEL
Priorité Nationale :
code
27724 PREVENTION DU DECROCHAGE SCOLAIRE, LA MOTIVATION
27725 LES TROUBLES SPECIFIQUES DES APPRENTISSAGES
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Objectif
Public PUBLIC INTER CATEGORIEL
Page 283
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Dispositif
13A0230164 SANS CANDIDATURE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Dispositif
13A0230128 SANS CANDIDATURE
Priorité Nationale :
codePriorité Académique Libellé long
Q0
Priorité Nationale
Libellé
2.1.10 Se former et inover
Public FONCTION DE FORMATION
2D-Socle-Culture-
Evaluation des acquis
des élèves
- Se former, développer les ressources en formation
LYCEE DES METIERS:INDIVIDUALISER LES FORMATIONS
Identifiant Type de candidature
PASI POLE ACADEMIQUE DE SOUTIEN A L'INNOVATION
Identifiant Type de candidature
27050 JOURNEE ACADEMIQUE DE L'INNOVATION
Contenu
INNOVATION PEDAGOGIQUE ET EXPERIMENTATION
ObjectifMUTUALISER LES PRATIQUES
DIFFUSER
FORMALISER
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
27051 INGENIERIE DE FORMATION
Objectif *
Contenu
Réecriture du projet PASIE à la lumière du bilan de fin d'année, des objectifs et des critères d'évaluation d'un projet innovant :
- analyse et harmonisation des pratiques
- vers un référentiel commun
Public ENSEIGNANT EN COLLEGE
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
27052 MISE EN OEUVRE PLATEFORMES COLLABORATIVES
ObjectifMettre en œuvre et présenter des fonctionnalités d' Agora Project pour individualiser des parcours de formation et organiser des travaux
collaboratifs
Priorité Nationale :
code
Contenu
Installer une plateforme agora project ou scenari , gérer les utilisateurs, la mettre en oeuvre dans l'établissement scolaire. Utiliser la
plateforme.
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
00Aucune des priorités
nationales actuelles
Page 284
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
36
Di
Identifiant 13A0230135 Type de candidature INDIVIDUELLE
Module 26895
Objectif SAVOIR UTILISER LE LOGICIEL ET CONNAITRE LA REGLEMENTATION-
ACQUERIR UNE METHODE DE TRAVAIL ET LES OUTILS INDISPENSABLES
AU FONCTIONNEMENT D'UN SERVICE D'INTENDANCE.
Contenu
Durée 6Public
cible
Commenta
ire
Module 26896
Objectif
CONNAITRE LES BASES REGLEMENTAIRES - SAVOIR UTILISER GFC -
MAITRISER LE TRAITEMENT DES REGIES D'AVANCE ET DE RECETTES EN
AGENCE COMPTABLE.
Contenu
Durée 6
RECENSER LES CONDITIONS D'ORGANISATION DE L'INDIVIDUALISATION\
Contenu
- Formations des formateurs voir III-3) PROFESSIONNALISATION DES FORMATEURS
26847 GROUPE DE TRAVAIL DES CHEFS DES TRAVAUX
Objectif
Priorité Académique Libellé long
Objectif L'INSERTION PROFESSIONNELLE A L'ISSUE DE LA SCOLARITE
Contenu
DES OUTILS POUR FAVORISER L'INSERTION DES ELEVES
00Aucune des priorités
nationales actuelles
26848 PROJET VIP (VERS INSERTION PROFESSIONNELLE)
REALISER UNE ANALYSE DES BESOINS\
Public CHEF DE TRAVAUX
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
- Développer les usages du numérique (FOAD, …) : cf 2.1.8.
00Aucune des priorités
nationales actuelles
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
Libellé
Public CHEF DE TRAVAUX
2.2.1. Le développement des compétences des métiers de l'EPLE
2.2 Les formations métiers des personnels Administratifs, Techniques, Sociaux et de Santé
TEXTES REGLEMENTAIRES ET ARTICULATION AVEC LES TRAITEMENTS INFORMATIQUES- CONTROLES - CHRONOLOGIE DES
OPERATIONS - RELATION AVEC LES REGISSEURS.
ADJOINTS-GESTIONNAIRES
REGIES D'AVANCE ET DE RECETTES EN ETABLISSEMENTS RATTACHES
THEORIE:LEGISLATION APPLICABLE EN MATIERE D'ENCAISSEMENT ET DE RECETTES.
PRATIQUE:UTILISATION DU MODULE REGIE/GFC (RECEPTION HABILITATION-ENCAISSEMENTS DES DIVERSES RECETTES-PRISE EN CHARGE
DES DEPENSES AU COMPTANT).RECEPTION DES DEPENSES DANS GFC -COMPTABILITE BUDGETAIRE-TRANSFERT DE REGIE ET PRISE EN
CHARGE PAR L'AGENCE COMPTABLE.
FORMATEURS:AGENTS COMPTABLES
DATE: 1er SEMAINE D OCTOBRE 2013
REGIES D'AVANCE ET DE RECETTES A L'AGENCE COMPTABLE
DEVELOPPEMENT DES COMPETENCES DES METIERS DES L EPLE
Page 285
Public
cible
Commenta
ire
Module 26897
Objectif
MAITRISER LA REGLEMENTATION-PRESERVER L'ETABLISSEMENT DES
RISQUES-CONTENTIEUX ET MAITRISE DE LA PROCEDURE DE MARCHE A
PROCEDURE ADAPTEE (M.A.P.A).
Contenu
Durée 6Public
cible
Commenta
ire
Module 26898
ObjectifAPPROFONDISSEMENT DU MODULE GFE/SCONET.
CALCUL ET SUIVI DU CREDIT NOURRITURE.
Contenu
Durée 6Public
cible
Commenta
ire
Module 26892
ObjectifCONNAITRE LA DEMARCHE ET LES OBJECTIFS DU CIC - CAS PRATIQUES-
MISE EN SITUATION
Contenu
Durée 12Public
cible
Commenta
ire
FORMATEURS:
AGENTS
COMPTABLES
Module 26900
ObjectifMAITRISER L'ENSEMBLE DES OPERATIONS ET LA CHRONOLOGIE EN FIN
D'EXERCICE.
Contenu
Durée 6
Public ADJOINT-GESTIONNAIRE D'EPLE
Commenta
ire FORMATEURS:AGENTS COMPTABLESDATES: DECEMBRE 2013
Module 26901 ANALYSE D UNE BALANCE
Objectif
CONNAITRE LES OPERATIONS DE BASE EN CLASSE 5 ET DE PRISE EN
CHARGE AVEC L'UTILISATION DES COMPTES DE TIERS - DISPOSER DES
BASES EN MATIERE DE RECOUVREMENT.
Contenu REGLEMENTATION - DOCUMENTS D'AIDE A LA PRATIQUE ET FICHES DE PROCEDURE - EXERCICES SUR GFC.
Durée 3
Public
cible ADJOINTS-GESTIONNAIRES D'EPLE
Commenta
ire FORMATEURS:AGENTS COMPTABLESDATES: DECEMBRE 2013
Module 26902 CONTROLE DE LEGALITE
Objectif MAITRISE DU CADRE JURIDIQUE DU CONTROLE DES ACTES
Contenu
Durée 6
Public cible ADJOINTS-GESTIONNAIRES D'EPLE
Commentaire
Module 26903 COMPTABILITE ADMINISTRATIVE - PROFESSIONNALISATION
REGLEMENTATION EN MATIERE DE MARCHES PUBLICS.CONSEILS - REGLEMENT INTERIEUR DE LA COMMANDE PUBLIQUE-
M.A.P.A. TYPE ET EXEMPLES - PUBLICITE.
FORMATEURS:AGENTS COMPTABLES
DATES: FIN NOVEMBRE 2013
FORMATEURS:PERSONNEL DE l'ENCADREMENT ADMINISTRATIF
DATES:FORMATEURS:DECEMBRE 2013
ADJOINTS-GESTIONNAIRES D'EPLE
GESTIONNAIRE D'EPLE ET PERSONNELS D INTENDANCE
FORMATEURS: FORMATEURS ACADEMIQUES
DATES: FEVIRER-MARS 2013
THEORIE: LEGISLATION APPLICABLE EN MATIERE DE DROITS CONSTATES - RELATION AVEC LA COLLECTIVITE DE
RATTACHEMENT - REMISES D'ORDRE-REMISE DE PRINCIPE-BOURSES-PRIMES-FONDS SOCIAUX.PRATIQUE: CALCUL ET SUIVI DU
CREDIT NOURRITURE DECOULANT DE LA CONSTATION DES DROITS - UTILISATION DU MODULE GFE/SCONET.
DROITS CONSTATES-BOURSES ET CREDIT NOURRITURE.
ADJOINT-GESTIONNAIRE D'EPLE ET PERSONNELS D'INTENDANCE
ADJOINTS-GESTIONNAIRES ET PERSONNELS D INTENDANCE
FORMATEURS:AGENTS COMPTABLES
DATE: 1er SEMAINE D OCTOBRE 2013
MARCHES PUBLICS
PREPARATION DE LA FIN D'EXERCICE ET DU COMPTE FINANCIER
BASES REGLEMENTAIRES - DETAIL DE L'ENSEMBLE DES OPERATIONS - CHRONOLOGIE DE FIN D'EXERCICE - ORGANISATION-PREPARATION DU
COMPTE FINANCIER ET LES INDICATEURS
PRESENTATION DU CONTROLE DE LEGALITE
LISTE DES ACTES SOUMIS AU CONTROLE DE LEGALITE
CONTROLE INTERNE COMPTABLE (C.I.C).
CADRE GENERAL: LA NOTION DE CONTRÔLE INTERNE ET D AUDIT-
LE CONTRÔLE INTERNE COMPTABLE EN EPLE: LA SECURISATION DU FLUX FINANCIER-PRESENTATION DE L OUTIL ODICE, DU
PLAN D ACTION, DE L ORGANIGRAMME FONCITONNEL, DES FICHES DE PROCEDURE. CAS PRATIQUES: PRISE EN MAIN ET
UTILISATION DE L OUTIL ODICE, MISE EN PLACE DE PROCEDURE A PARTIR D EXEMPLES CONCRETS
Page 286
Objectif
Contenu
Durée 6
Public cible PERSONNELS DES SERVICES DE GESTION EN EPLE
Commentaire FORMATEURS:AGENTS COMPTABLESDATES: FEVRIER 2014
Module 26905 OPTIMISER L'ORGANISATION D'UN SECRETARIAT
Objectif OPTIMISER L ORGANISATION D UN SECRETARIAT
Contenu
Durée 6
Public cible SECRETARIAT DES EPLE
Commentaire
Module 27528 QUESTIONS DIVERSES DE GESTION ET COMPTABILITE
Objectif
Contenu
Durée 6
Public cible PERSONNELS DES SERVICES DE GESTION EN EPLE
Commentaire
Module 26906 COMPTABILITE GENERALE ET CONTROLES
Objectif
Contenu EXOSES-CAS PRATIQUES-ANALYSE DE SITUATIONS
Durée 6
Public cible PERSONNELS DES SERVICES DE GESTION EN EPLE ET FONDES DE POUVOIR NOUVELLEMENT NOMMES
Commentaire
2.2.2. Le développement des compétences des métiers de Laboratoire
Identifiant 13A0230136 Type de candidature INDIVIDUEL
Module 26907 INFORMATIQUE ET MULTIMEDIA
Objectif
Contenu
Durée 6
Public cible TOUS LES PERSONNELS DE LABORATOIRE
Commentaire
Module 26908 LES NOUVEAUX REGLES DE SECURITE EN LABORATOIRE
Objectif CONNAITRE LES NOUVELLES REGLES DE SECURITE APPLICABLES EN LABORATOIRE
Contenu REGLEMENTATIONS ET PROCEDURES APPLICABLES EN MATIERE DE SECURITE
Durée 6
Public cible TOUS LES PERSONNELS DE LABORATOIRE
Commentaire
THEORIE: REGLEMENTATION DE LA COMPTABILITE ADMINISTRATIVE
EXECUTION DU BUDGET (DEPENSES-RECETTES ET DECISIONS BUDGETAIRES MODIFICATIVES)
RESSOURCES DE L'EPLE
DEPENSES SPECIFIQUES ( STAGES EN ENTREPRISE-VOYAGES ET SORTIES SCOLAIRES-FRAIS DEPLACEMENT)
PIECES JUSTIFICATIVES EN DEPENSES ET RECETTES.
PRATIQUE
SAISIE DES RECETTES,DEPENSES,ET DECISIONS BUDGETAIRES MODIFICATIVES - UTILISATION DU MODULE GFC-OPERATIONS BUDGETAIRES
DE FIN D'EXERCICE-APPROFONDISSEMENT DE SUJETS PROPOSES PAR LES STAGIAIRES-LIEN AVEC LA COMPTABILITE GENERALE ET
NOTAMMENT LE SUIVI DE LA CLASSE 4.
APPRONFONDISSEMENT DANS TOUS LES DOMAINES DE LA GESTION ET QUESTIONS QUI N AURAIENT PAS ÉTÉ EVOQUEES- A TRANSMETTRE
EN AMONT
Développer les acquis en organisation de secrétariat afin d'optimiser les potentialités.
Techniques de développement de l'efficience d'un secrétariat au regard des contraintes du contexte professionnel-situer la fonction de secretaire-organiser
ses activités-prendre ou passer le relais à une collègue-coopérer en équipe-classer avec méthode-s'organiser avec la micro-informatique
APPROFONDISSEMENT DES CONNAISSANCES EN MATIERE REGLEMENTAIRE:FAVORISER LA COMPREHENSION
DES CONTROLES DE L'AGENT COMPTABLE-AMELIORER ET FIABILISER LA COMPTABILITE ADMINISTRATIVE
PERMETTRE AUX CANDIDATS DE CONNAITRE LES PRATIQUES INFORMATIQUES
REQUISES
DANS LE CADRE DE L EXERCICE EN LABORATOIRE
ACTUALISATION DES CONNAISSANCES EN MATIERE DE SECURITE, INFORMATIQUE ET MULTIMEDIA AU SEIN DES LABORATOIRES-APPORTS
THEORIQUES ET PRATIQUES
APPROFONDISSEMENT DU MODULE COMPTABILITE BUDGETAIRE DE GFC
EXECUTION DU BUDGET
FORMATEURS: AGENTS COMPTABLES
DATE: MAI 2014
FORMATEURS: AGENTS COMPTABLES
DATE: JANVIER 2014
FORMATEURS:PERSONNELS DE LABORATOIRE
DATES: 2ème TRIMESTRE
FORMATEURS:PERSONNELS DE LABORATOIRE
DATES: 2ème TRIMESTRE
FORMATEURS: PERSONNEL ADMINISTRATIF EXERCANT DES FONCTIONS DE SECRETARIAT
DATE: NOVEMBRE 2013
FORMATION COMPLEMENTAIRE REALISEE SUR LA BASE DES QUESTIONS POSEES
PAR LES STAGIAIRES
Page 287
2.2.3. Le développement des compétences des métiers des services académiques
Identifiant 13A0230137 Type de candidature INDIVIDUEL
Module 26909 LA REVISION GENERALE DES POLITIQUES PUBLIQUES
Objectif
Contenu
Durée 6
Public cible TOUT PERSONNEL ATSS
Commentaire
Module 26910 LE SYSTEME EDUCATIF FRANCAIS.
Objectif
Contenu L ORGANISATION ADMINISTRATIVE, DEPARTEMENTALE, ACADEMIQUE-ENSEIGNEMENT SECONDAIRE ET ENSEIGNEMENT SUPERIEUR
Durée 6
Public cible TOUT PERSONNEL ATSS
Commentaire
Module 26911 L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR
Objectif
Contenu
Durée 12
Public cible TOUT PERSONNEL ATSS
Commentaire
Module 26912 L'OFFICE NATIONAL DE PAYE ( ONP)
Objectif
Contenu PRESENTATION DU DISPOSITIF-OBJECTIFS ET ENJEUX-IMPACT SUR LES MISSIONS DES AGENTS-CAS PRATIQUES
Durée 6
Public cible PERSONNEL DE L ENCADREMENT AMDINISTRATIF
Commentaire FORMATEUR: FORMATEUR INTERMINISTERIELDATES:JANVIER 2014
Module 26913 DROIT DES MARCHES PUBLICS
Objectif APPROPRIATION DU CADRE JURIDIQUE DES MARCHES PUBLICS
Contenu
Durée 6
Public cible GESTIONNAIRE DE SERVICE EN SERVICES ACADEMIQUES
Commentaire
2.2.4. Le développement des compétences des métiers médico-sociaux
Di ATSS-CONNAISSANCES ET PRATIQUES MEDICO-SOCIALES.
Identifiant 13A0230110 Type de candidature INDIVIDUEL
Module 26928 LES CONDUITES ADDICTIVES
Objectif AMELIORER LE REPERAGE DES CONDUITES ADDICTIVES
Contenu
DU DIAGNOSTIC A LA PRISE EN CHARGE-LES DIFFERENTES PRISES EN CHARGE POSSIBLES SELON LES SITUATIONS
Durée 12
Public cible PERSONNELS MEDICO-SOCIAUX
FORMATEURS: PERSONNELS D ENCADREMENT ADMINISTRATIF
DATE: NOVEMBRE 2013
FORMATEURS:PERSONNELS DE L'ENCADREMENT ADMINISTRATIF EXERCANT DANS L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR
DATES:DECEMBRE 2013
FORMATEURS: PERSONNEL D ENCADREMENT ADMINISTRATIF ET PEDAGOGIQUE
DATES: OCTOBRE 2013
PRINCIPES GENERAUX ET METHODE-LE CONTEXTE GENERAL-LES TROIS PRINCIPES FONDATEURSLA RGPP AU MEN-POINT SUR LES
REFORMES EN COURS: AMELIORATION DE LA QUALITE DES SERVICES PUBLICS, MAITRÏSE DES DEPENSES PUBLIQUES, MODERNISATION DE
LA FONCTION PUBLIQUE
CONNAITRE ET COMPRENDRE LES STRUCTURES ET MODES DE FONCTIONNEMENT DU SYSTEME EDUCATIF
FRANCAIS DU PRIMAIRE A L ENSEIGNEMENT SUPERIEUR.L ORGANISATION ADMINISTRATIVE,
DEPARTEMENTALE, ACADEMIQUE-ENSEIGNEMENT SECONDAIRE ET ENSEIGNEMENT SUPERIEUR
CONNAITRE LES STRUCTURES ET FONCTIONNEMENT DE L ENSEIGNEMENT SUPERIEUR EN FRANCE-,LES
ETAPES ET AXES DE MISE EN OEUVRE DE LA LRU ET LES CYCLES UNIVERSITAIRES LE STATUT DES
PERSONNELS
PRESENTATION GENERALE DE L ENSEIGNEMENT SUPERIEUR:LE MINISTERE ET LES DIFFERENTS ORGANES-LES REPERES HISTORIQUES
LES ETABLISSEMENTS: COMPOSITION ET FONCTIONNEMENT
LES MISSIONS DE L ENSEIGNEMENT SUPERIEUR: L’ENSEIGNEMENT, LA RECHERCHE
LES PERSONNELS, LES USAGERS, LE BUDGET
PRESENTATION DE L IMPACT SUR LES FONCTIONS DES AGENTS ET SUR LES METIERS DE LA FONCTION RH
DEFINITION DES MARCHES PUBLICS-DISTINCTION D AUTRES CATEGORIES DE FORMATION- l'ORGANISATION DES ACHATS: LES ACHATS
GROUPES-LES FORMES DE MARCHE-L'ORGANISATION DE LA CONSULTATION-LES ETAPES IMPORTANTES DE LA PROCEDURE- L EXECUTION
DES MARCHES-CONTROLE ET LITIGES
COMPRENDRE LES CHANGEMENTS DES POLITIQUES PUBLIQUES ET LEUR IMPACT SUR L ENVIRONNEMENT
PROFESSIONNEL
FORMATEUR : FORMATEUR ACADEMIQUE
DATE: JANVIER 2014
Page 288
Commentaire
Module 26929 INFIRMIER(E)S:ECHANGES DE TECHNIQUES ET DE PRATIQUES PROFESSIONNELLES
Objectif
Contenu ECHANGES D' EXPERIENCES ET PRATIQUES PROFESSIONNELLES
Durée
Public cible PERSONNEL INFIRMIER 18
Commentaire
Module 26930
Objectif
Contenu
Durée 20
Public cible PERSONNEL DE SERVICE SOCIAL
Commentaire
Module 26931 LES COMPORTEMENTS SUICIDAIRES
Objectif
Contenu
Durée 6
Public cible MEDECINS, INFIRMIERS
Commentaire
Module 26932 LES TROUBLES VISUELS
Objectif
Contenu
Durée 12
Public MEDECINS,INFIRMIERS
Commentaire FORMATEURS:ASNAVDATES: A DEFINIR
Module 26933 EDUCATION A LA SEXUALITE
Objectif
Contenu
Public cible TOUT PERSONNEL DE L EN
Commentaire
Di ATSS-PERSONNELS MEDICOSOCIAUXFORMATIONS HORS ACADEMIE
Identifiant 13A0230141 Type de candidature DESIGNE
Module 26935 MEDECINS:FORMATIONS HORS ACADEMIQUES RELATIVES
Objectif .
Contenu
Durée 12
Public cible MEDECIN
Commentaire
Module 26936 PERSONNELS INFIRMIERS: FORMATIONS HORS ACADEMIE
Objectif .
Contenu
Durée 12
Public PERSONNEL INFIRMIER
Commentaire
ASSISTANT(E)S DE SERVICE SOCIAL: ECHANGES DE TECHNIQUES ET DE PRATIQUES
PROFESSIONNELLES
AFFINER LA DEMARCHE DIAGNOSTIC DANS UN TEMPS D'ECHANGE REUNISSANT
LES ASSISTANT(E)S DE SERVICE SOCIAL.
APPRENDRE A REPERER LES COMPORTEMENTS SUICIDAIRES,A EVALUER LE RISQUE
ET A ORIENTER
DEFINITIONS ET CONSTAT, SIGNES CLINIQUES, TECHNIQUE DE REPERAGE DE LA CRISE (RUD),MISE EN SITUATION
ACQUERIR UN SOCLE COMMUN DE CONNAISSANCES, REPERER LES DIFFERENTS CHAMPS DE LA SEXUALITE,
ËTRE CAPABLE DE REALISER DES SEANCES D EDUCATION A LA SEXUALITE AUPRES DES ELEVES
LEGITIMITE DE L EDUCATION A LA SEXUALITE EN MILIEU SCOLAIRE, RAPPELS ANATOMO-PHYSIOLOGIQUES, CHAMPS BIOLOGIQUES,
PSYCHOLOGIQUES,
ET SOCIAL DE LA SEXUALITE, MYTHES,LOIS, RELIGIONS, MEDIAS, DEVELOPPEMENT PSYHO-SEXUEL DE L ENFANT ET DE L ADOLESCENT
COLLOQUES OU SEMINAIRES RELATIFS A DES THEMATIQUES CONCERNANT LES MEDECINS DE L'EDUCATION NATIONALE - PUBLIC DESIGNE
PAR LES MEDECINS CONSEILLERS.
COLLOQUES OU SEMINAIRES RELATIFS A DES THEMATIQUES CONCERNANT LES PERSONNELS INFIRMIERS - PUBLIC DESIGNE PAR LES
INFIRMIERES CONSEILLERES TECHNIQUES.
FORMATEURS: A DEFINIR
DATES/ A DEFINIR
APPRENDRE A DEPISTER LES TROUBLES VISUELS RETENTISSANT SUR LA SCOLARITE
ANATOMIE, PHYSIOLOGIE, PATHOLOGIES COURANTES, NOTIONS D OPTIQUE, ACUITE VISUELLE, AMETROPIES, VISION BINOCULAIRE, CHAMP
VISUEL, VISION DES COULEURS
AFFINER LA DEMARCHE DIAGNOSTIC DANS UN TEMPS D'ECHANGE REUNISSANT LES PERSONNELS INFIRMIERS.
FORMATEURS: 1 PSYCHOLOGUE SUPERVISEUR INTERESSE PAR LES PROBLEMATIQUES SOCIALES
MODALITES D EVALUATION: BILAN EN FIN D ANNEE SCOLAIRE
DATES: A DEFINIR
FORMATEURS: A DEFINIR
DATES: A DEFINIR
FORMATEURS: MEDECINS PSYCHIATRES
DATE: A DEFINIR
FORMATEURS: INFIRMIERES EN
DATES: A DEFINIR
ECHANGES D' EXPERIENCES ET PRATIQUES PROFESSIONNELLES-ELABORATION DE STRATEGIES D INTERVENTION
Page 289
Module 26937 ASSISTANT(E)S DE SERVICE SOCIAL: FORMATIONS HORS ACADEMIE
Objectif RENFORCEMENT DES CONNAISSANCES ET DES COMPETENCES
Contenu
Durée 12
Public PERSONNEL DE SERVICE SOCIAL
Commentaire
Di ATSS PERS. MEDICOSOCIAUX:FORMATIONS SPECIFIQUES.
Identifiant 13A0230142 Type de candidature DESIGNE
Module 26938
Objectif
Contenu
Durée 6
Public
Commentaire
Module 27794
Objectif
Contenu
Durée 6
Public
Commentaire
Module 27795
Objectif
Contenu
Durée 6
Public
Commentaire
Module 26940
Objectif
Contenu
Durée 6
Public TOUT PUBLIC
Commentaire
Module 27772
Objectif
ASSISTANTES SOCIALES: PERSONNELS DE SERVICE SOCIAL-PROTECTION DE L ENFANCE
PRISE EN CHARGE DU MINEUR VICTIME
ACQUERIR OU RENFORCER LES CONNAISSANCES THEORIQUES
ADAPTER L INTERVENTION PROFESSINNELLE A UN PUBLIC SPECIFIQUE
ACQUERIR OU RENFORCER LES CONNAISSANCES THEORIQUES
ADAPTER L INTERVENTION PROFESSIONNELLE A UN PUBLIC SPECIFIQUE
MEDECINS ET INFIRMIERS : LES RISQUES PATHOLOGIQUES LIES AUX ECRANS
COLLOQUES OU SEMINAIRES RELATIFS A DES THEMATIQUES CONCERNANT LES PERSONNELS DE SERVICE SOCIAL - PUBLIC DESIGNE PAR
LES CONSEILLER(E)S DE SERVICE SOCIAL.
MEDECINS EDUCATION NATIONALE
CALENDRIER PREVISIONNEL: 2 SESSIONS 1er ET 2nd TRIMESTRE 2013-2014
MODALITES D EVALUATION: FICHE D' EVALUATION
FORMATEURS: FORMATEURS EN EDUCATION NUMERIQUE ET ADDICTOLOGIE
PRE-REQUIS: CONNAISSANCES SUR LES CONDUITES ADDICTIVES
MEDECINS : PRISE EN CHARGE DES PHOBIES SCOLAIRES
RENFORCER LES CONNAISSANCES , AMELIORER LEURS COMPETENCES POUR LE
DIAGNOSTIC ET L ORIENTATION DES JEUNES , FAIRE CONNATRE LES PARTENAIRES
ET STRUCTURES DE SOINS SPECIALISES, AMELIORER LA PRISE EN CHARGE
CALENDRIER PREVISIONNEL:1ER TRIMESTRE 2013-2014
FICHE D EVALUATION-
FORMATEURS: PEDOPSYCHIATRE OU NEUROPEDIATRE
PRE-REQUIS: CONNAISSANCES SUR LES TROUBLES SPECIFIQUES DES APPRENTISSAGES
MEDECINS : PRISE EN CHARGE DES ENFANTS HYPERACTIFS
AMELIORER LES CONNAISSANCES SUR LES TROUBLES DEFICITAIRES DE
L'ATTENTION AVEC HYPERACTIVITE, SAVOIR LES DIFFERENTIER DE SAUTRES
TROUBLES DU COMPORTEMENT, PROPOSER DES PISTES D'ADAPTATION SCOLAIRE
CALENDRIER PREVISIONNEL:2ème TRIMESTRE 2013-2014
FICHE D EVALUATION-RETOUR SUR LA PRATIQUE
FORMATEURS: FORMATEURS EN EDUCATION NUMERIQUE ET ADDICTOLOGIE
PRE-REQUIS: CONNAISSANCES SUR LA SOUFFRANCE PSYCHIQUE CHEZ L'ENFANT ET L'ADOLESCENT
L EVALUATION DES PRATIQUES MEDIATIQUES ET NUMERIQUES DE L' ENFANT AU JEUNE ADULTE, LES RISQUES PATHOLOGIQUES LIES AUX
ECRANS CHEZ LES ENFANTS ET LES ADOLESCENTS: SAVOIR ORIENTER, LES BONNES PRATIQUES A ENCOURAGER
LES OUTILS DE PREVENTION
AMELIORER LES CONNAISSANCES SUR L EVOLUTION DES USAGERS DES ECRANS
SELON L' AGE; SAVOIR EVALUER LES RISQUES PATHOLOGIQUES LIES AUX ECRANS
ET ORIENTER LES ADOLESCENTS ET LES FAMILLES; METTRE EN PLACE DES ACTIONS
DE PREVENTION EN DIRECTION DES ELEVES
RAPPEL SUR LA SEMIOLOGIE DES PHOBIES SCOLAIRES ET REFUS ANXIEUX DE L ECOLE, DIAGNOSTIC DIFFERENTIEL, PRISES EN CHARGE
THERAPEUTIQUES ET STRUCTURES SPECIALISES, MODALITES DE SCOLARISATION
RAPPEL SUR LA SYMPTOMATOLOGIE DE L'HYPERACTIVITE, SAVOIR LES DIFFERENTIER DES AUTRES TROUBLES DU
COMPORTEMENT,PROPOSER DES PISTES D ADAPTATION SCOLAIRE
MEDECINS DE L EDUCATION NATIONALE
PROFESSIONALISATION DES FORMATEURS-FORMATION DES EQUIPES RESSOURCES
PREVENTION DE LA VIOLENCE DANS LES RELATIONS GARCONS-FILLES
INFIRMIERS ET MEDECINS DE L EDUCATION NATIONALE
DONNEES THEORIQUES
UTILISER DES OUTILS D EVALUATION
PREPARER ET CONDUIRE UN ENTRETIEN D EVALUATION
Calendrier Prévisionnel: 1er Trimestre 2013/2014
Formateurs: a definir
Modalités d'évaluation: immédiate (grille d'évaluation)+ différée (nombre d'actions mises en œuvre dans le cadre des CESC)
Page 290
Contenu
Durée 6
PUBLIC
Commentaire
26941
Objectif
Contenu
Durée 12
Public cible TOUT PERSONNEL DE L EN
Commentaire
2.3. Les formations métiers des personnels de Direction et d'Inspection
Di ENC-FM : FORMATIONS METIER (PERS. ENCADREMENT)
Identifiant 13A0230143 Type de candidature INDIVIDUEL
2.3.1. Formation des personnels d'encadrement au numérique
Module 26948 ENC-FM: Formation des personnels d'encadrement au numérique
Objectif
Contenu
Durée 9
Public cible PERSONNELS D ENCADREMENT
Commentaire
2.3.2. Pilotage budgétaire, économique et financier de l'EPLE
Module 26950 ENC-FM : Pilotage budgétaire, économique et financier
Objectif
Contenu
Durée 12
Public cible PERSONNELS DE DIRECTION EN FONCTION D ORDONNATEUR
Commentaire
2.3.3. Le management adaptatif et la délégation progressive
Module 26949 ENC-FM : Management adaptatif et délégation progressive
Objectif
Formateurs : Denis DUPRAT, Alain GILBERT et Lionel LE GUEN
Calendrier prévisionnel : 1 journée avant réalisation du budget, 1 journée mars
Modalités d'évaluation : fiche d'évaluation fin de séance
Professionnaliser les CEA et référents de formation dans l'accompagnement d'un personnel de direction stagiaire
- Accueillir le personnel de direction stagiaire dans son établissement
- Diagnostiquer les besoins d'accompagnement du personnel de direction stagiaire
- Mobiliser les bons comportements pour réussir cet accompagnement
- Mettre en place des situations d'apprentissage variées
- Associer le stagiaire à l'ensemble des activités en lui déléguant progressivement des tâches en responsabilité
- Favoriser les temps d'échange et de régulation avec le personnel de direction stagiaire
PERSONNELS DE SERVICE SOCIAL
Les sources réglementaires et l'attribution des rôles. Les évolutions récentes et envisagées. Les délégations. Les conventions. Les apports de la réforme du
cadre budgétaire et comptable, les premiers enseignements d'une gestion par projet et par objectifs.Les indicateurs financiers : exemple de suivi,
d'interprétation et de représentation de l'établissement. Utilisation pour le pilotage.
Le contrôle interne budgétaire et comptable : l'audit des procédures et la prévention des risques. Exemples possibles : voyages scolaires, aides à la
restauration et aux familles, recouvrement, stages en entreprises, intervenants extérieurs, achats publics
LES PRINCIPES DE L EQUILIBRE NUTRITIONNEL, SES SPECIFICITES CHEZ L ENFANT ET L ADOLESCENT, LES INFLUENCES DE L'ACTE
ALIMENTAIRE ET DE L ACTIVITE PHYSIQUE, LE LIEN ENTRE OBESITE-SURPOIDS ET SCIENCE-CULTURE-SOCIETE
DONNEES THEORIQUES
UTILISER DES OUTILS D EVALUATION
PREPARER ET CONDUIRE UN ENTRETIEN D EVALUATION
AIDER LES PERSONNELS D ENCADREMENT A IMPULSER, ACCOMPAGNER ET EVALUER LES POLITIQUES
NUMERIQUES
1. L'usage responsable du numérique dans l'EPLE
2. Le numérique au service de la formation, de la pédagogie et du suivi des élèves
3. Le numérique au service de la pratique professionnelle
4.Aide à l'élaboration d'un bilan de l'usage du numérique
Calendrier prévisionnel :
3 demi-journées par secteurs géiographiques ( Nice, le Muy, Toulon)
Evaluation: questionanire
Formateurs : André Marcant, Dominique Maissa
Situer les rôles respectifs des ordonnateurs, des adjoints-gestionnaires et des agents comptables dans l'organisation de la
gestion budgétaire et comptable publique. Organiser le pilotage dans le cadre de la réforme du cadre budgétaire et
comptable. Les indicateurs financiers et les points de vigilance.
Sécuriser les pratiques par la mise en oeuvre du contrôle interne budgétaire et comptable.
ETRE CAPABLE DE REALISER DES SEANCES D' EDUCATION NUTRITIONNELLE AUPRES DES ELEVES,
AMELIORER LA PREVENTION DU SURPOIDS ET DE L OBESITE
PERSONNELS INFIRMIERS: EQUILIBRE, BESOIN ET COMPORTEMENT
CALENDRIER PREVISIONNEL: 2eme TRIMESTRE 2013/2014
EVALUATION IMMEDIATE ET DIFFEREE
FORMATEURS: MEDECINS ET INFIRMIERES EN
DATES: A DEFINIR
Page 291
Contenu
Durée 6
Public cible CEA et référents de formation nouveaux dans la fonction
Commentaire
2.3.4. Ateliers juridiques
Module 26947 ENC-FM : ateliers juridiques
Objectif
Contenu
Durée 9
Public PERSONNELS DE DIRECTION, PERSONNELS D'EDUCATION
Commentaire
2.3.5. Construction d'un emploi du temps sur le logiciel
Module 26951 ENC-FM : construction d'un emploi du temps sur le logiciel
Objectif
Contenu
Durée 6
Public PERSONNELS DE DIRECTION,
Commentaire
2.3.6. Genre et education
Module 27768 ENC-FS: Genre et Education
Objectif
Contenu
Durée 12
Public cible PERSONNEL D ENCADREMENT STAGIAIRES + TITULAIRES
Commentaire
2.3.7. Gestion et communication de crise
Module 27769 ENC-FM : gestion et communication de crise
créer une nouvelle base à partir de STS et d 'une base existante, création de la structure , concepts de cours simples et cours complexes, gestion des élèves
dans EDT, vérification des service enseignants
Calendrier prévisionnel : mercredi 7 mai 2014 au lycée guillaume apolinnaire à Nice
Formateurs : Frederic Campa, Daniel Canova
Mise en application de la convention interministerielle pour l'égalité entre les filles et les garçons, les hommes et les
femmes dans le système éducatif ( http://eduscol.education.fr/cid55235/convention-interministerielle.html)
Objectifs opérationnels: déconstruction de la contruction sociale des différences et des inégalités de sexe, en particulier
dans l'éducation et l'école
Objectif général: promotion d'une éducation non-sexiste, optimisation de la réalisation de chaque personne:
- cheminer vers l'égalité , dans le respect des différences, indépendamment du sexe ou de l'origine
- cheminer vers la liberté (élargissement choix au-delà des frontières de normes de sexe et de genre)
Acquérir et transmettre une culture de l'égalité entre les sexes
Méthodes, procédures
Argument
Examen et déconstruction des déterminants de genre qui entrent en compte dans:
- la mixité ( respect, violences…)
- les parcours scolaires, filières, l'orientation
- l'organisation et la conduite de classe
- la fabrication des sexes, des filles et des garçons, des identités de sexe, des rôle de sexe, du féminisme et du virilisme, outils de leur fabrication
- rôle de l'éducation, de l'enfance ( famille, jouets, catalogues, manuels, sexisme d'habitude, rapports entre pairs...)
- Introduction : tour de table, contexte de la formation
- Accueillir un stagiaire : une chance ou une charge ?
- Compétences et motivation
- La courbe de Lacoursière
- Agir sur le développement : jouer gagnant/gagnant
- Besoins du stagiaire et comportement du C.E.A.
- Mobiliser ses capacités : les postures de l’accompagnement
- La délégation : définition
- Les enjeux de la délégation
- Quoi déléguer ?
- Comment déléguer dans de bonnes conditions : entretien de délégation, contrat de délégation, suivi
Formateurs : Eric PETIT
Calendrier prévisionnel : Octobre 2013
Modalités d’évaluation : Questionnaire
Pré-requis: connaissance de l'outil de positionnement
Calendrier prévisionnel : journée 1 au 1er trimestre, journée 2 au 2ème trimestre
1 groupe Alpes-Maritimes: 20 stagiaires
1 groupe Var: 20 stagiaires
Modalités d’évaluation : fiche d'évaluation du SFTLV, réinvestissement dans la formation de l'année suivante
Formateurs : Formaiton co-animée par une maîtresse de conférences IUFM Nice, Karine Lambert, et le chargé de mission
académique à l'égalité filles-garçons (SAIO) , avec, éventuellement des représentants d'associations agrées (Sida Info
Service/Cidff)
Nom du responsable du module: Marco Attal, CSAIO
Règlement intérieur en concordance avec le principe de légalité; procédure disciplInaire ( élève, d'un personnel,
notamment contractuel (AED/CUI)), réponse juridique à des situations intéressant la gestion des personnels placés sous
son autorité
Elaboration, adoption et entrée en vigueur, contrôle de l'autorité académique et du juge administratif; exposé , suivis d'échange et de débats à partir de cas
réels illustrés par des solutions jurisprudentielles
Calendrier prévisionnel : 3 demi- journées réparties dans l'’année ( novembre-janvier-février)
Formateurs : Didier PUECH-Jacques BACQUET; responsable du module: Didier Puech
Création d'une base d'emploi du temps prenant en compte le choix pédagogique et les contraintes de l'établissement
Création d'une base EDT apte au transfert d'application
Page 292
Objectif
Contenu
Durée 6
Public PERSONNELS D ENCADREMENT ET ADJOINT-GESTIONNAIRES
Commentaire
2.3.8.Programmes de classe centra
Module 27770 ENC-FM : .Programmes de classe centra
Objectif
Contenu A définir en fonction des thèmes ( DGH, TRM, STS, RCBC)
Durée 6
Public PERSONNELS DE DIRECTION
Commentaire
Module 27793 ENC-FM : Séminaire Encadrement
Objectif
Contenu
Durée 6
Public Inspecteurs 1er et 2nd degré, cadres administratifs
Commentaire
2.4. La formation aux logiciels de gestion
Identifiant 13A0230158 Type de candidatureDESIGNE
2.4.1 Formation sur le logiciel siecle
Module 27003 PRISE EN MAIN DE L APPLICATION SIECLE
Objectif MIEUX UTILISER SIECLE
Contenu
Durée 6
Public
Commentaire
Module 27004 REALISER DES EXTRACTIONS-SUIVI DES DECROCHEURS -APPLICATION SIECLE
Objectif MAITRISE DU LOGICIEL SIECLE SUR LES EXTRACTIONS
Contenu
Durée 6
Public
Commentaire
2.4.2 Formation DEMACT
Module 27005 FORMATION DEMACT
Objectif APPROPRIATION DE L APPLICATION DEMACT
Contenu PRESENTATION DE L APPLICATION DEMACT PAR LES REDACTEURS-CAS PRATIQUES
FORMATEURS: FORMATEURS DU DEPARTEMENT PROPSPECTIVES ET PERFORMANCES-DEPARTEMENT
INFORMATIQUE
DATE: SEPTEMBRE 2013
DATES: DE SEPTEMBRE A OCTOBRE 2013
FORMATION ALTERNANT PRESENTIEL ET A DISTANCE
APPROFONDIR L APPROCHE DE L APPLICATION AFIN DE POUVOIR REALISER LES EXTRACTIONS EXERCICES PRATIQUES-PERMETTRE UN SUIVI
DETAILLE DES DECROCHEURS ET REMEDIATION
SECRETARIAT ET CHEFS D ETABLISSEMENT-PERSONNELS NOUVELLEMENT AFFECTES A LA RENTREE 2013 ET EN
CHARGE DES OPERATIONS DE CONSTAT DE RENTREE 2013
FORMATEURS: FORMATEURS DU DEPARTEMENT PROPSPECTIVES ET PERFORMANCES-DEPARTEMENT
INFORMATIQUE
DATE: OCTOBRE 2013
développer les compétences professionnelles des personnels de direction adjoints
Faciliter l'adaptation à l'emploi des personnels de direction nouvellement nommés chefs d'établissement
Calendrier prévisionnel : A définir en fonction des principales échéances de l'année scolaire
Formateurs : Vivier en cours de contitution et de formation
Pré-requis: Avoir travaillé en amont sur le thème abordé en classe centra
REMETTRE A NIVEAU LES COMPETENCES ACQUISES DANS L'UTILISATION DE L'APPLICATION SIECLE EN CONNAITRE LES EVENTUELLES
EVOLUTIONS EXERCICES PRATIQUES
SECRETARIAT ET CHEFS D ETABLISSEMENT-PERSONNELS NOUVELLEMENT AFFECTES A LA RENTREE 2013 ET EN
CHARGE DES OPERATIONS DE CONSTAT DE RENTREE 2013
Améliorer la pratique de l'évaluation externe des contrats d'objectifs des EPLE
Les acteurs, les partenaires et les dispositifs institutionnels: la planification de crise, la cellule de crise, le point de situation, le debriefing, le retour
d'expérience, le communiqué de presse et l'interview
Calendrier prévisionnel : AVRIL 2014
Formateurs : Eric Bardet, Angele Maugnie, Jean-Marie bernard, Jean-Pierre Olivier, Romain Serigne
Maitriser les concepts fondamentaux de gestion de crise et de la communication de crise
Etre capable d'élaborer et de mettre en œuvre des stratégies de gestion des situations conflictuelles et de tension
2.3.9.Séminaire Encadrement
Cadrage de l'inspection générale, restitution des évaluations pratiquées, outils d'évaluation, contribution au renouvellement des contrats
Calendrier prévisionnel : Septembre 2013
Page 293
Durée 24
Public CHEFS D ETABLISSEMENT ET "REDACTEURS" DE L' APPLICATION
Commentaire
2.4.3 Les applications de gestion
Module 27006 CONNAISSANCE DE L'APPLICATION ASIE
DESIGNE
Objectif COMPRENDRE LES FONCTIONNALITES DE L APPLICATION ASIE
Contenu PROCEDURES DE SAISIE DES INDEMNITES PAR L APPLICATION ASIE-APPORTS THEORIQUES ET EXERCICES PRATIQUES SUR L APPLICATION
Durée 6
Public PERSONNELS NOUVELLEMENT NOMMES SUR DES FONCTIONS DE SECRETARIAT EN EPLE
Commentaire FORMATEUR: COORDINATION PAYEDATE: OCTOBRE 2013
Module 27007 DEVELOPPEMENT DE L'APPLICATION SIRHEN EN SERVICES
DESIGNE
Objectif CONNAITRE L APPLICATION SIRHEN
Contenu APPROPRIATION DES FONCTIONNALITES DE L APPLICATION SIRHEN ET DE SES IMPLICATIONS EN GESTION DE PERSONNELS
Durée 24
Public Gestionnaires utilsant SIRHEN
Commentaire
Module 27008 DEVELOPPEMENT CHORUS EN ACADEMIE
DESIGNE
Objectif APPROPRIATION DES PROCEDURES DE GESTION DE L'APPLICATION CHORUS
Contenu PROCEDURES DE GESTION DE L'APPLICATION CHORUS-REQUETES FINANCIERES
Durée 12
Public cible GESTIONNAIRES NOUVELLEMENT NOMMES UTILISANT CHORUS
Commentaire
Module 27009 LES APPLICATIONS DE GESTION DE PERSONNELS ET MOYENSDESIGNE
Objectif PRISE EN MAIN DES APPLICATIONS DE GESTION DES PERSONNELS ET DES MOYENS
Contenu
Durée 12
Public cible PERSONNELS NOUVELLEMENT NOMMES EN SERVICES ACADEMIQUES
Commentaire FORMATEURS: FORMATEURS ACADEMIQUESDATES: 1er TRIMESTRE 2013
Module 27010 LOGICIEL SAGESSE:
DESIGNE
Objectif
Contenu MISE A JOUR ET APPRENTISSAGE DES MANIPULATIONS
Durée 6
Public cible PERSONNELS INFIRMIERS
Commentaire
3. PREVENTION DES RISQUES PROFESSIONNELS
3.1. Prévention et secours civiques
Di ATSS-PREVENTION AUX SECOURS CIVIQUES
Identifiant 13A0230159 Type de candidature INDIVIDUEL
Module 27013 FORMATION PREVENTION ET SECOURS CIVIQUE DE NIVEAU 1
Objectif OBTENIR LE CERTIFICAT DE COMPETENCE
Contenu .PREVENTION ET SECOURS CIVIQUES DE NIVEAU 1-PROTEGER-EXAMINER-ALERTER-SECOURIR
Durée 12
Public TOUT PERSONNEL DE L EN
Commentaire
FORMATEURS: FORMATEURS ACADEMIQUES
DATES: SEPTEMBRE A DECEMBRE 2013
FORMATEURS: FORMATEURS ACADEMIQUES DEMACT
DATES: DE SEPTEMBRE A OCTOBRE 2013
FORMATION ALTERNANT PRESENTIEL ET A DISTANCE
PRESENTATION DES PROCEDURES DE GESTION ADMINISTRATIVE ET FINANCIERE DES PERSONNELS-APPROCHE THEORIQUE ET PRATIQUE
DES APPLICATIONS EPP-AGORA -EPP privé
PRISE EN MAIN DE L APPLICATION ET APPROFONDISSEMENT
EFFICACITE DE L UTILISATION DU LOGICIEL
FORMATEUR:INFIRMIERES
DATES: 2ème trimestre 2013
FORMATEURS: FORMATEUR DU SERVICE DES AFFAIRES FINANCIERES
DATE: SEPTEMBRE 2013
FORMATEURS: INFIRMIER FORMATEUR
DATES: A DEFINIR
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Module 27014 RECYCLAGE-REACTUALISATION-PREVENTION ET SECOURS CIVIQUE DE NIVEAU 2
Objectif OBTENIR LE CERTIFICAT DE COMPETENCE
Contenu REACTUALISER LES CONNAISSANCES ET LES TECHNIQUES-PLAN D INTERVENTION-REVISION DES TECHNIQUES
Durée 12
Public cible PERSONNES AYANT OBTENU LE BREVET PSC1 OU L AFPS
Commentaire
Module 27015 FORMATION AFGSU2 POUR LES INFIRMIÈRES
Objectif
Contenu
Durée 12
Public PERSONNEL INFIRMIER
Commentaire FORMATEURS A L AFGSU2; 2 SESSIONS DE 21 HEURES A TOULON ET CAGNES SUR MER
Module 27758 FORMATION CONTINUE QUADRIENNALE AFGSU2 POUR LES INFIRMIÈRES
Objectif
Contenu
Durée 12
Public PERSONNEL INFIRMIER
Commentaire
Di ATSS-DEVENIR FORMATEUR POUR LES GESTES D'URGENCE
Identifiant 13A0230160 Type de candidature INDIVIDUEL
Module 27016 FORMATION INITIALE DE FORMATEUR EN PREVENTION ET SECOURS CIVIQUES
Objectif
Contenu
Durée 89
Public TOUT PERSONNEL DE L EN
Commentaire
Module 27017
Objectif
Contenu
Durée 12
Public TOUT PERSONNEL DE L EN
Commentaire
3.2 Santé, Hygiène et sécurité au travail
Di ATSS-SANTE, HYGIENE ET SECURITE AU TRAVAIL
Identifiant 13A0230161 Type de candidature DESIGNE
SELON LE PLAN QUINQUENNAL DEFINI PAR L EQUIPE PEDAGOGIQUE NATIONALE POUR 2014: INTEGRALITE DES RECOMMANDATIONS DE
DGSCGC ET LES EVALUATIONS EN PSC1: LES CAS CONCRETS
FORMATEUR:INFIRMIERES INSTRUCTRICES EN
DATES: 1 JOURNEE PAR SESSION ENTRE OCTOBRE ET DECEMBRE 2013 A CAGNES SUR MER ET TOULON
. PRE-REQUIS: HABILITATION ANNUELLE A FORMER, EN COURS, VALIDEE PAR L AUTORITE D EMPLOI D
APPARTENANCE
PARTIE TECHNIQUE: MAITRISER L INTEGRALITE DES RECOMMANDATIONS DE LA DGSCGC (gestes et conduites à tenir); PARTIE PEDAGOGIQUE:
MAITRISER L INTEGRALITE DES TECHNIQUES PEDAGOGIQUES DECRITES DANS LE R.I.F.C
FORMATEUR:INFIRMIERES INSTRUCTRICES EN
DATES: 2 JOURNEES DE REVISIONS PUIS 11 JOURS PAR SESSION DE JANVIER A MAI 2014 A CAGNES SUR MER ET
TOULON
11 JOURS DE FORMATION: MARS ET MAI EN FONCTION DU NOMBRE D'INSCRITS. PRE-REQUIS: ETRE TITULAIRE D
UN CERTIFICAT DE COMPETENCES PSC1 DATANT DE 3 ANS A LA DATE D ENTREE EN FORMATION
FORMATION CONTINUE-MONITEURS ET INSTRUCTEURS EN PREVENTION ET SECOURS CIVIQUES
FORMATION CONTINUE ANNUELLE OBLIGATOIRE ( arrêté du 24 mai 2000) POUR MAINTENIR LES CONNAISSANCES
PEDAGOGIQUES ET/OU TECHNIQUES. ACTUALISER ET PERFECTIONNER CES CONNAISSANCES. ACTUALISER
LES NOUVELLES TECHNIQUES
ACTUALISATION DES CONNAISSANCES ET/OU TECHNIQUES SELON LES DERNIERES RECOMMANDATIONS DES CESU. MISES EN SITUATIONS
PRATIQUES, EVALUATION FORMATIVE ET CERTIFICATIVE
FORMATEURS A L AFGSU2; 2 SESSIONS DE 21 HEURES A TOULON ET CAGNES SUR MER 3 SESSIONS DE TOULON,
3 sessions de cagnes sur mer
DEVENIR TITULAIRE DE L UNITE D ENSEIGNEMENT " PEDAGOGIE INITIALE ET COMMUNE DE FORMATEUR" ET DE
LA " PEDAGOGIE APPLIQUEE A L EMPLOI DE FORMATEUR EN PREVENTION ET SECOURS CIVIQUES
APPORT DE CONNAISSANCES THEORIQUES SELON LE PROGRAMME DEFINI PAR LES CESU; APPORT DE NOUVELLES TECHNIQUES DE PRISE
EN CHARGE DE PERSONNES EN SITUATION D URGENCE . MISE EN SITUATION PRATIQUE, EVALUATION FORMATIVE ET CERTIFICATIVE
ACQUERIR DES CONNAISSANCES THEORIQUES ET PRATIQUES ETRE CAPABLE DE GERER LES SITUATIONS D
URGENCE VITALES ET POTENTIELLES SELON L ARRETE DU 3 MARS 2006 RELATIF A L ATTESTATION DE
FORMATION AUX GESTES ET SOINS D URGENCE
FORMATEURS: INFIRMIERE
DATE: OCTOBRE 2013
RENOUVELLEMENT DE L ATTESTATION DE FGSU 2 APRES REACTUALISATION DES CONNAISSANCES POUR
ËTRE CAPABLE DE GERER LES SITUATIONS D URGENCES VITALES ET POTENTIELLES
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Module 27018 FORMATION INITIALE DES ASSISTANTS DE PREVENTION
Objectif
Contenu
Durée 12
Public ASSISTANTS DE PREVENTION
Commentaire
Module 27019 FORMATION CONTINUE DES ASSISTANTS DE PREVENTION
Objectif
Contenu
Durée 12
Public cible ASSISTANTS DE PREVENTION
Commentaire
Module 27020 PREVENTION INCENDIE
Objectif PREVENIR UN RISQUE INCENDIE
Contenu
Durée 6
Public cible ASSISTANTS DE PREVENTION
Commentaire
Module 27021 RISQUES ROUTIERS-CHUTES-TMS
Objectif mieux connaître et prévenir les risques routiers,chutes,tms
Contenu
Durée 6
Public ASSISTANTS DE PREVENTION
Commentaire
Module 27022 DOCUMENTS OBLIGATOIRES
Objectif
Contenu ELABORATION DE DOCUMENTS OBLIGATOIRES
Durée 6
Public ASSISTANTS DE PREVENTION
Commentaire
Assister et conseiller le chef d'établissement ou le responsable de structure dans l'élaboration des documents obligatoires.
Evaluation des risques professionnels
f
Connaissance du risque incendie et des méthodes de prévention et de mise en sécurité des personnes.Risque incendie et handicap-Les différents risques
incendie-Accessibilité des locaux-Gestion du stress lié au péril-Prévention et secours.
FORMATEURS : CONSEILLER DE PREVENTION ACADEMIQUE ET INSPECTEURS HYGIENE ET SECURITE
DATES: A DEFINIR
Connaître les risques routiers,les risques liés aux chutes de personnes, les risques dus à des troubles musculo--squelettiques- Méthodes et moyens de
prévention.
FORMATEURS:Conseiller de prévention académique et Inspecteurs Hygiène et sécurité
DATES:1er TRIMESTRE 2012
FORMATEURS : CONSEILLER DE PREVENTION ACADEMIQUE ET INSPECTEURS HYGIENE ET SECURITE
DATES: 1er TRIMESTRE 2013
Connaitre le risque incendie / Connaître les moyens de prévention et de secours : (Système de Sécurité Incendie ou
centrale incendie, détecteurs, registre de sécurité, ...) / Intérer la notion d'handicap dans la prévention du risque incendie.
Risque incendie et moyens de prévention et de secours (Système de Sécurité incendie ou centrale incendie, détecteurs, registre de sécurité...) Accessibilité /
Panique / Handicap
FORMATEURS : CONSEILLER DE PREVENTION ACADEMIQUE ET INSPECTEURS HYGIENE ET SECURITE
DATES: 1er TRIMESTRE 2013
Apprendre à identifier les risques professionnels-Analyse des conditions de travail-Participation à une politique de
prévention des établissements et services académiques-Action préventive et curative
Missions et responsabilités des assistants de prévention-Cadre réglementaire de l'hygiène et de la sécurité.Les acteurs de la prévention-Risques
professionnels -Sécurité Incendie-Gestion administrative de la sécurité.Risques professionnels-Sécurité incendie.Gestion administrative de la sécurité.
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Dispositif
13A0230404INDIVIDUEL
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
4
Identifiant 13A0230162 Type de candidature SANS
Module 27026 PLAN PARTICULIER DE MISE EN SURETE( PPMS)
Objectif
Contenu APPORTS THEORIQUES ET MISE EN SITUATION D'UN PPMS
Durée 3
Public
Commentaire
Module 25399 COMPORTEMENTS QUI SAUVENT : NIVEAU 1
Objectif
Contenu
Public TOUT PERSONNEL DE L EN
Commentaire FORMATEURS: SAPEURS-POMPIERS HABILITES PAR LE SDIS-ASSISTANTS DE PREVENTIONDATES: A DEFINIR
Module 25400 COMPORTEMENTS QUI SAUVENT : NIVEAU 2 ET 3
Objectif
Contenu
Durée 3
Public cible TOUT PERSONNEL AYANT SUIVI LA FORMATION DE NIVEAU 1
Commentaire FORMATEURS: SAPEURS-POMPIERS HABILITES PAR LE SDIS-ASSISTANTS DE PREVENTIONDATES: A DEFINIR
Module 27221 RISQUES MAJEURS-RISQUES NUCLEAIRES
Objectif
Contenu
Durée 6
00Aucune des priorités
nationales actuelles
Contenu
Apports d'informations scientifiques - ateliers de pratiques- formation assurée par une orthophoniste en
partenariat avec la MGEN dans le cadre du réseau PAS : Prévention Aide et Suivi (convention Rectorat/MGEN)
Public PUBLIC INTER CATEGORIEL
Prio Nat : code Priorité Nationale Priorité Académique
TRANSV PEDA: PREVENTION VOIX
Identifiant Type de candidature
27817 TROUBLE DE LA VOIX - PREVENTION
objectif
La prise de conscience par les enseignants de l'importance de la voix en tant qu'outil pour capter l'attention d'un auditoire et
communiquer avec efficacité doit les amener à être sensible aux conditions acoustiques de leur environnement et les encourager à
consulter dès les premiers signes de fatigue vocale. Le dispositif permettra l’organisation
d’actions collectives sous la forme : - d’ateliers et exercices d’entrainement animés par une orthophoniste spécialisée
- d’une orientation vers des séances derééducation spécialisées, si nécessaire
Niveau 2 : Savoir être et savoir faire : déplacement dans le non-vu, réalisation des premiers gestes de sauvegarde au travers de différents scénarios
progressifs de crise, maniement d'un extincteur. Niveau 3 : Réflexion individuelle et collective favorisant la mise en place des plans particuliers de mise en
sûreté face aux risques majeurs (PPMS)
ACQUERIR DES CONNAISSANCES DE BASE EN RISQUE NUCLEAIRE. PERMETTRE L AUTONOMIE DES
ETABLISSEMENTS FACE AU RISQUE NUCLEAIRE
PARTIE INFORMATIVE: COMPRENDRE LE PHENOMENE NUCLEAIRE POUR REDUIRE LA VULNERABILITE, CONNAITRE LA DEMARCHE GENERALE
DE L ORGANISATION DE LA GESTION DES CRISES FACE A UN ACCIDENT NUCLEAIRE; PARTIE PRATIQUE: ATELIER D EXERCICE PPMS
NUCLEAIRE, MISE EN PLACE DE LA CELLULE DE CRISE, GESTION HUMAINE EN CAS DE CRISE, CONSIGNES PARTICULIERES AU RISQUE
NUCLEAIRE
PERMETTRE AUX PERSONNELS CHARGES DE LA SECURITE
DES PERSONNES EN SERVICES ET ETABLISSEMENTS D'ELABORER
ET D'APPLIQUER UN PLAN PARTICULIER DE MISE EN SECURITE
PERSONNELS CHARGES DE LA MISE EN SECURITE DES PERSONNES
ET DES BIENS EN ETABLISSEMENTS SCOLAIRES ET SERVICES ACADEMIQUES
FORMATEURS: CONSEILLER DE PREVENTION ACADEMIQUE ET INSPECTEUR HYGIENE ET SECURITE
DATES: A DEFINIR
IDENTIFIER LES DANGERS POTENTIELS-APPREHENDER LES COMPORTEMENTS FACE A UN RISQUE-GESTION
DE LA PEUR ET DES COMPORTEMENTS DE PANIQUE
ANALYSE DES SITUATIONS DE DANGER-TECHNIQUES DE GESTION DES COMPORTEMENTS DE PANIQUE-DECOUVERTE DES PREMIERS
GESTES A PRATIQUER EN SITUATION DE PERIL
Niveau 2 : Se créer ses propres repères à travers ce vécu favorisant les comportements qui sauvent face à un événement
imprévu. Niveau 3 : Favoriser une culture de sécurité individuelle et collective en s'appuyant sur l'élaboration du PPMS
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Public cible
Commentaire
Module 27222 RISQUES MAJEURS-RISQUES SISMIQUES
Objectif
Contenu
Durée 12
Public cible
Commentaire
4. PROFESSIONALISATION DE L'ENCADREMENT
Di ATSS-PE ENC-PROFESSIONALISATION DE L ENCADREMENT
Identifiant 13A0230163 Type de candidature INDIVIDUEL
4.1. Optimiser la gestion du temps
Module 27039 OPTIMISER LA GESTION DU TEMPS
Objectif
Contenu
Durée 6
Public PERSONNEL DE L ENCADREMENT ADMINISTRATIF ET PEDAGOGIQUE
Commentaire FORMATEUR: INERVENANT EXTERIEURDATE: NOVEMBRE 2013
4.2. Préparation et conduite de réunion
Module 27040 PREPARATION ET CONDUITE DE REUNIONS
Objectif
Contenu
Durée 6
Public cible PERSONNEL DE L ENCADREMENT ADMINISTRATIF ET PEDAGOGIQUE
Commentaire
4.3. Optimiser sa communication
Module 27041 OPTIMISER SA COMMUNICATION
Objectif
Contenu
Durée 12
Public cible PERSONNEL DE L ENCADREMENT ADMINISTRATIF ET PEDAGOGIQUE
Commentaire
PERSONNELS DE DIRECTION-ADJOINTS-GESTIONNAIRES -CONSEILLERS ET ASSISTANTS DE PREVENTION-
MEMBRES DES CHS, INTERVENANT DE LA MARINE NATIONALE OU DE L IRSN
La préparation et le déroulement de la réunion/Présentation de l'ordre du jour et des objectifs de la réunion/Méthodes et outils de conduite de
réunions
FORMATEUR: INTERVENANT EXTERIEUR
DATE: FEVRIER 2014
MODULE EGALEMENT OUVERT AUX CADRES DES ADMINISTRATIONS D ETAT EN REGION PACA
FORMATEURS:COORDINATEUR ACADEMIQUE RISQUES MAJEURS-FORMATEURS IRFU-RME. PRE-REQUIS: AVOIR
UN PPMS DANS SON ETABLISSEMENT
DATES: JANVIER 2014 POUR BEF BRIGNOLES,LA SEYNE SUR MER, TOULON
IDENTIFIER SON PROPRE RAPPORT AU TEMPS ET CELUI DE SES COLLABORATEURS-ANTICIPER ET PLANIFIER
SES ACTIVITES-ORGANISER ET UTILISER SON AGENDA ET SON ESPACE DE TRAVAIL DE FACON
PERSONNALISEE-APPRENDRE A MIEUX DELEGUER
TECHNIQUES D'OPTIMISATION DE SON TEMPS-METHODES D'ORGANISATION DE SON TEMPS EN FONCTION DE SES MISSIONS ET DE SES
PRIORITES
Connaître les types de réunion et les processus de travail en équipe. Savoir préparer et mener une réunion avec efficacité.
Aborder la psychologie du groupe. Savoir identifier son propre comportement au sein du groupe, et positionner en qualité
d'animateur.Développer sa flexibilité-Respecter les objectifs et la durée des réunions.Commnaitre les différents types de
réunion: de lancement/d'avancement/comité de pilotage/réunion de clôture
FORMATEURS:COORDINATEUR ACADEMIQUE RISQUES MAJEURS-FORMATEURS IRFU-RME. PRE-REQUIS: AVOIR
UN PPMS DANS SON ETABLISSEMENT
DATES: JANVIER 2014 POUR BEF BRIGNOLES,LA SEYNE SUR MER, TOULON
ACQUERIR DES CONNAISSANCES DE BASE EN RISQUE SISMIQUE. PERMETTRE L AUTONOMIE DES
ETABLISSEMENTS FACE AU RISQUE SISMIQUE
PARTIE INFORMATIVE: COMPRENDRE LES SEISMES POUR REDUIRE LA VULNERABILITE, CONNAITRE LA DEMARCHE GENERALE DE L
ORGANISATION DE LA GESTION DES CRISES DU NIVEAU NATIONAL A CELUI DE L EPLE; PARTIE PRATIQUE: ATELIER D EXERCICE PPMS
SEISME, MISE EN PLACE DE LA CELLULE DE CRISE, GESTION HUMAINE EN CAS DE CRISE, CONSIGNES PARTICULIERES LORS D UN SEISME
PERSONNELS DE DIRECTION-ADJOINTS-GESTIONNAIRES -CONSEILLERS ET ASSISTANTS DE PREVENTION-
MEMBRES DES CHS, INTERVENANT DE LA DIRECTION DE LA PREVENTION ET GESTION DES RISQUES DE LA
METROPOLE NICE COTE D AZUR OU COORDINATEUR IPCS
COMMUNIQUER AVEC AISANCE -GAGNER EN EFFICACITE DANS SA FONCTION D'ENCADREMENT
EN AMELIORANT SA COMMUNICATION-METTRE LA COMMUNICATION AU SERVICE DE L'ACTION-SAVOIR
DECODER PREVENIR ET EVITER LES SITUATIONS DE COMMUNICATION A RISQUE-SAVOIR CONVAINCRE ET
FAIRE PASSER UN MESSAGE
IDENTIFICATION DES PROFILS DE COMMUNICATION
TERMES,ARGUMENTS FAVORISANT L'ADHESION
TECHNIQUES D'ANTICIPATIONDES SITUATIONS SENSIBLES DE COMMUNICATION-APPORTS THEORIQUES ET EXERCICES CONCRETS
FORMATEUR: INTERVENANT EXTERIEUR
DATE: FEVRIER 2014
MODULE EGALEMENT OUVERT AUX CADRES DES ADMINISTRATIONS D ETAT EN REGION PACA
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4.4. Management par objectifs
Module 27042 LE MANAGEMENT PAR OBJECTIF
Objectif
Contenu
Durée 12
Public PERSONNEL DE L ENCADREMENT ADMINISTRATIF ET PEDAGOGIQUE
Commentaire
4.5. Ethique et management
Module 27043 ETHIQUE ET MANAGEMENTObjectif
Contenu
Durée 12
Public cible PERSONNEL DE L ENCADREMENT ADMINISTRATIF ET PEDAGOGIQUE
Commentaire
4.6. Démarche qualité
Module 27044 DEMARCHE QUALITE
Objectif
Contenu
Durée 12
Public PERSONNEL DE L ENCADREMENT ADMINISTRATIF ET PEDAGOGIQUE
Commentaire
4.7. Indicateurs et outils de pilotage
Module 27045 INDICATEURS ET OUTILS DE PILOTAGE
Objectif
Contenu CONSTRUIRE UN SYSTEME DE PILOTAGE DE SERIVCEMETTRE EN PLACE DES INDICATEURS DE PERTINENCE ET DE PERFORMANCE
Durée 6
Public PERSONNEL DE L ENCADREMENT ADMINISTRATIF ET PEDAGOGIQUE
Commentaire
4.8. Santé, sécurité et condition de travail
Module 27837 SANTE, SECURITE ET CONDITIONS DE TRAVAIL
COMPETITIVITE ET PERFORMANCE-DEFINITION D'UNE POLITIQUE QUALITE
PERTINENCE DE DIAGNOSTIC- ES ACTERS QUALITE ( COMITE DE PILOTAGE ET CORRESPONDANTS QUALITE)
MISE EN OEUVRE D'UN PLAN D'ACTIONS QUALITE
FONCTIONNEMENTS D'UN SYSTÈME DE PILOTAGE
IDENTIFICATION DES FAMILLES D'INDICATEURS
SELECTION D' INDICATEURS SIMPLES FIABLES ET PERTINENTS
ELEMENTS DE METHODOLOGIE POUR L'ELABORATION DES OUTILS DE PILOTAGE
MESURE DE LA PERTINENCE DES OUTILS DE PILOTAGE UTILISES
FORMATEUR: INTERVENANT EXTERIEUR
DATE: FEVRIER 2014
MODULE EGALEMENT OUVERT AUX CADRES DES ADMINISTRATIONS D ETAT EN REGION PACA
MORALE ETHIQUE ET DEONTOLOGIE
DIMENSION MORALE ET ETHIQUE DES FONCTIONS D'ENCADREMENT-RECHERCHE DE LA SITUATION JUSTE DANS UN CONTEXTE DONNE LES
FACTEURS DE DEVELOPPEMENT D'UN MANAGEMENT ETHIQUE
ACQUERIR UNE VISION GLOBALE DE LA FONCTION QUALITE- S'APPROPRIER LES METHODES ET OUTILS
NECESSAIRES(DIAGNOSTIC/PLAN D ACTION/TABLEAUX DE BORD/RESOLUTION DE PROBLEMES)
CONCEPTION ET SUIVI DES OBJECTIFS-SAVOIR DEFINIR DES OBJECTIFS A COURT ET MOYEN TERME-
CADRE JURIDIQUE DE L ENTRETIEN PROFESSIONNEL PROCESSUS DE PREPARATION ET CONDUITE DE L
ENTRETIEN PROFESSIONNEL-
SAVOIR ENCADRER UNE EQUIPE DANS UNE DEMARCHE DE GESTION ET D ANIMATION.IMPULSER UNE EQUIPE DE RESULTATS.SAVOIR DEFINIR
LES OBJECTIFS ET LES VOIES DE PROGRESSION NECESSAIRES.CONSTRUIRE ET S APPROPRIER DES OUTILS DE TRAVAIL
PERMETTANT UN SUIVI DES OBJECTIFS FIXES ET DES RESULTATS OBTENUS-SAVOIR ETABLIR UNE FICHE DE POSTE-CONDUIRE UN
ENTRETIEN -MENER L'ENTRETIEN PROFESSIONNEL DE SES COLLABORATEURS DANS UNE DEMARCHE DE VALORISATION DES COMPETENCES
ET DES PROJETS PROFESSIONNELS
FONDER SON MANAGEMENT SUR UNE QUALITE D'ECOUTE ET D'ECHANGE-SAVOIR ACCOMPAGNER SES COLLABORATEURS DANS
LEURS MISSIONS ET LEURS PROJETS
FORMER SES COLLABORATEURS -SAVOIR RENFORCER L'ETHIQUE DANS SON MANAGEMENT
APPRENDRE A EVALUER L'ETHIQUE DANS UNE PRATIQUE PROFESSIONNELLE-SECURISER LE MANAGEMENT OPERATIONNEL ET
LA PRISE DE DECISION
FORMATEUR: INTERVENANT EXTERIEUR
DATE: FEVRIER 2014
MODULE EGALEMENT OUVERT AUX CADRES DES ADMINISTRATIONS D ETAT EN REGION PACA
FORMATEUR: INTERVENANT EXTERIEUR
DATE: JANVIER 2014
MODULE EGALEMENT OUVERT AUX CADRES
FORMATEUR: INTERVENANT EXTERIEUR
DATE: FEVRIER 2014
MODULE EGALEMENT OUVERT AUX CADRES DES ADMINISTRATIONS D ETAT EN REGION PACA
Page 299
Objectif
Contenu
Durée
Public cible OUVERT AUX PERSONNELS D ENCADREMENT
Commentaire
Module 27838
Objectif
Contenu
Durée 12
Public cible OUVERT AUX PERSONNELS D ENCADREMENT
Commentaire
Module 27046
Objectif
Contenu
Durée 6
Public cible PERSONNEL DE L ENCADREMENT ADMINISTRATIF ET PEDAGOGIQUE
Commentaire
4.11. Offre interministérielle en région PACA
Module 27047 OFFRE DE FORMATION INTER-MINISTERIELLE EN REGION PACA
Objectif A DEFINIR SELON LES THEMATIQUES PROPOSEES
Contenu
Durée 18
Public PERSONNEL DE L ENCADREMENT ADMINISTRATIF
Commentaire FORMATEUR: INTERVENANT INTERMINISTERIEL
FORMATEURS:INTERVENANT INTERMINISTERIEL
DATES: MARS 2014
DONNER DES EXPLICATIONS RELATIVES A LA DECLARATION DU HANDICAP; IDENTIFIER LES MESURES QUI
EXISTENT POUR LES PROPOSER AUX PERSONNELS ET FACILITER LEUR MISE EN OEUVRE
SUGGERER OU INDIQUER DES SOLUTIONS LORS DES ENTRETIENS INSTITUTIONNELS
ACCUEIL ET INSERTION DES PERSONNELS EN SITUATION DE HANDICAP OU D'INAPTITUDE
MEDICALE
PROCESSUS D ACCUEIL D UN PERSONNEL PORTEUR DE HANDICAP, MODALITES DU SUIVI DE PROXIMITE DANS LE RESPECT DE LA SITUATION
PERSONNELLE, RENSEIGNER L ADMINISTRATION POUR AIDER A LA PRISE DE DECISION
THEMATIQUES DE FORMATION PROPOSEES PAR LA PLATE-FORME DE FORMATION RH EN REGION PACA A L'ENSEMBLE DES CADRES DE LA
FONCTION PUBLIQUE.
UNE INFORMATION SERA TRANSMISE PAR COURRIEL AUX PERSONNELS ADMINISTRATIFS POUR CHAQUE OFFRE INTER-MINISTERIELLE
FORMATEURS:BINOME CORRESPONDANT HANDICAP-INTERVENANT EXTERIEUR
DATE: TROISIEME SEMAINE DE SEPTEMBRE 2013
FORMATEURS: INTERVENANTS EXTERIEURS
DATES: MARS 2014
4.9. Intégration de la prévention des risques psycho-sociaux dans le management d'un établissement ou de service
4.10. Accueil et insertion des personnels en situation de handicap ou d'inaptitude médicale
CONNAITRE LES DISPOSITIONS REGLEMENTAIRES RELATIVES A LA SANTE, LA SECURITE,ET AUX CONDITIONS
DE TRAVAIL DANS LA FONCTION PUBLIQUE D'ETAT ET PLUS PATICULIEREMENT AU SEIN DE L'EDUCATION
NATIONALE
CADRE JURIDIQUE DE LA PROTECTION DE LA SANTE ET DE LA SECURITE DES AGENTS DE LA FONCTION PUBLIQUE-CONDITIONS D
APPLICATION DES REGLES D' HYGIENE ET SECURITE- LES ACTEURS DE LA SANTE ET DE LA SECURITE DANS UN CONTEXTE PROFESSIONNEL-
MANAGEMENT DE LA SANTE ET DE LA SECURITE-EVALUATION DES CONDITIONS DE TRAVAIL- REPERAGE ET REMEDIATION DES RISQUES
PROFESSIONNELS
MIEUX CERNER LES CONDUITES A RISQUES ET LES PROCESSUS DE PRECARISATION
COMPRENDRE LES MECANISMES ENGAGES DANS LES CONDUITES PROFESSIONNELLES A RISQUES-REPERER LES FREINS ET LEVIERS DES
RISQUES SOCIAUX PROFESSIONNELS AFIN D'ETABLIR DES PISTES DE REMDIATION
INTEGRATION DE LA PREVENTION DES RISQUES PSYCHOSOCIAUX DANS LE MANAGEMENT D' UN ETABLISSEMENT OU DE SERVICE
Page 300
Dispositif
13A0230362 CANDIDATURE INDIVIDUELLE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
12
Dispositif
13A0230266 CANDIDATURE INDIVIDUELLE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
24
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
42
Module
Identifiant Type de candidature
1.1 préparations aux concours internes des personnels Enseignants, d’éducation et d’Orientation
II- L’ACCOMPAGNEMENT DES PROJETS PROFESSIONNELS
1) PREPARATIONS AUX CONCOURS INTERNES
27650 NOTIONS DES PROGRAMMES: LA SOCIETE / LA CROYANCE
PHILOSOPHIE:AUTEURS ET NOTIONS DES PROGRAMMES
ObjectifFavoriser l'appropriation des programmes par les professeurs de philosophie en relation avec le programme de l'agrégation interne.
C03 C04 C10
Contenu
Thèmes retenus en liaison avec le programme de l'agrégation interne. 2 journées organisées avec le
concours du département de philosophie de l'UNSA.
Exposés suivis d'échanges
Public ENSEIGNANT EN LYCEE
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
ANGLAIS CLG-LYC: PREPARATION CONCOURS INTERNES
Identifiant Type de candidature
27350 PRÉPARATION AU CAPES INTERNE D'ANGLAIS
ObjectifPREPARATION AU CONCOURS DU CAPES INTERNE D'ANGLAIS
C4, C5, C10
Contenu
PPREPARATION AU CONCOURS DU CAPES INTERNE D'ANGLAIS
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q92D-Accueil-Accomp.-
Formation nveaux profs
27351 PRÉPARATION ÉPREUVES ORALES CAPES INTERNE
ObjectifPREPARATION AU CONCOURS DU CAPES INTERNE D'ANGLAIS
C4, C5, C10
Contenu
PREPARATION AU CONCOURS DU CAPES INTERNE D'ANGLAIS
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q92D-Accueil-Accomp.-
Formation nveaux profs
27352 PRÉPARATION À L'AGRÉGATION INTERNE D'ANGLAIS ECRIT
ObjectifPREPARATION AU CONCOURS DE L'AGREGATION INTERNE D'ANGLAIS
C4, C5, C10
Page 301
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
40
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
24
Dispositif
13A0230227 SANS CANDIDATURE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
18
Dispositif
13A0230180 SANS CANDIDATURE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
3
Module
Contenu
PREPARATION AU CONCOURS DE L'AGREGATION INTERNE D'ANGLAIS
ObjectifPREPARATION AU CONCOURS DE L'AGREGATION INTERNE D'ANGLAIS
C4, C5, C10
Contenu
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q92D-Accueil-Accomp.-
Formation nveaux profs
27353 PRÉPARATION À L'ÉPREUVE DE DIDACTIQUE DE L'AGRÉGAT
PublicFONCTION D'ENSEIGNEMENT
2D-Accueil-Accomp.-
Formation nveaux profs
Identifiant
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
PREPARATION AU CONCOURS DE L'AGREGATION INTERNE D'ANGLAIS
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q9
Type de candidature
ARTS-P : ACCOMPAGNER LES PARCOURS PROFESSIONNELS
Identifiant Type de candidature
27267 PREPARATION CAPES INTERNE / RESERVE
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
ASH- FORMATION DE FORMATEURS ET EQUIPES RESSOURCES
Q92D-Accueil-Accomp.-
Formation nveaux profs
Objectif contitution du dossier RAEP. Explication des contraines et consignes.
Public ENSEIGNANT EN COLLEGE
Contenu
Preparer les candidats à l'épeuvre du capes interne
Q7
2D-Diffic.
d'apprentissage-
Handicap-Parcours scol.
27088 FORM DES FORMATEURS INTERVENANT AUPRES DES EQUIPES
Objectif ACCOMPAGNER LES ENSEIGANTS DU SECOND DEGRE A LA SCOLARISATION DES ELEVES HANDICAPES
ContenuAIDE ET SOUTIENS DES EQUIPES,\PRECONISATION D'ADAPTATIONS PEDAGOGIQUES
Priorité Nationale :
code
27089 CONFERENCES SUR LA CONNAISSANCE DU HANDICAP
Page 302
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
3
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
150
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Module
Objectif FORMER LES PERSONNELS A LA SCOLARISATION DES ELEVES HANDICAPES
Contenu APPORTS THEORIQUES
Public PUBLIC INTER CATEGORIEL
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q7
2D-Diffic.
d'apprentissage-
Handicap-Parcours scol.
27090 FORMATION CONTINUE DES TITULAIRES DU 2 CA-SH
Objectif EVOLUTION DU FOCNTIONNEMENT DES UPI\APPORTS THEORIQUES\ECHANGES DE PRATIQUES ET DE RESSOURCES
ContenuMISE A JOUR DES CONNAISSANCES ET DES PRATIQUES
Public PERSONNEL DE L'ASH
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q7
2D-Diffic.
d'apprentissage-
Handicap-Parcours scol.
27091 FORMATION AU 2 CA-SH OPTIONS D, F ET C
ObjectifACCOMPAGNEMENT DES CANDIDATS AU 2 CA-SH HANDICAPS SENSORIELS (DEFICIENTS VISUELS ET DEFICIENTS
AUDITIFS)
Contenu
MISE A JOUR DES CONNAISSANCES ET DES PRATIQUES\APPORTS SCIENTIFIQUES
Public PERSONNEL DE L'ASH
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q6
2D-Egalité chances-
Parcours scol. filles-
garçons
27092 FORMATION DE FORMATEURS RESEAU DYSLEXIE
Objectif ETRE CAPABLE D'ANIMER LES ECHNAGES DE PRATIQUES ET5 DE PRODUIRE DES RESSOURCES PEDAGOGIQUES
Contenu
APPORTS THEORIQUES SUR LA PROBLEMATIQUE DE LA
FORMATION DES ENSEIGNANTS
Public FORMATEUR
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q92D-Accueil-Accomp.-
Formation nveaux profs
27093 CONSTITUTION D'UNE EQUIPE RESSOURCE EIP
Objectif Elaboration de ressources
Contenutravail sur les adaptations pédagogiques
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Page 303
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Module
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q7
2D-Diffic.
d'apprentissage-
Handicap-Parcours scol.
27094 CONSTITUTION D'UNE EQUIPE RESSOURCE T.E.D.
Objectif Elaboration de ressources
Contenutravail sur les adaptations pédagogiques
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q7
2D-Diffic.
d'apprentissage-
Handicap-Parcours scol.
27095 CONSTITUTION D'UNE EQUIPE RESSOURCE T.C.C.
Objectif Elaboration de ressources
Contenutravail sur les adaptations pédagogiques
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q7
2D-Diffic.
d'apprentissage-
Handicap-Parcours scol.
27096 EQUIPE RESSOURCE TROUBLES DES FONCTIONS COGNITIVES
Objectif Elaboration de ressources
Contenutravail sur les adaptations pédagogiques
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q72D-Diffic.
d'apprentissage-
Handicap-Parcours scol.
27097 EQUIPE RESSOURCE TROUBLES DES FONCTIONS AUDITIVES
Objectif Elaboration de ressources
Contenutravail sur les adaptations pédagogiques
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q7
2D-Diffic.
d'apprentissage-
Handicap-Parcours scol.
27098 EQUIPE RESSOURCE TROUBLES DES FONCTIONS VISUELLES
Page 304
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Dispositif
13A0230033 CANDIDATURE INDIVIDUELLE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
18
Dispositif
13A0230057 CANDIDATURE INDIVIDUELLE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D2 54
Objectif Elaboration de ressources
Contenutravail sur les adaptations pédagogiques
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q7
2D-Diffic.
d'apprentissage-
Handicap-Parcours scol.
27099 EQUIPE RESSOURCE TROUBLES DES FONCTIONS MOTRICES
Objectif Elaboration de ressources
Contenutravail sur les adaptations pédagogiques
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q7
2D-Diffic.
d'apprentissage-
Handicap-Parcours scol.
CPE PERS. D'EDUC : PREPARATION CONCOURS INTERNE
Identifiant Type de candidature
26519 PREPARATION CONCOURS INTERNE.
Objectif Etre préparés aux épreuves du concours.
Contenu
Apports de connaissances et études de cas.
Public FONCTION D'EDUCATION
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
DOC : CONCOURS PREPARATION CAPES INTERNE
Identifiant Type de candidature
26571 PRÉPARATION À L'ÉCRIT DU CAPES INTERNE
ObjectifConstruction des connaissances et des compétences requises pour le concours
C10- se former et innover
Contenu
Mise à jour des connaissances au regard des exigences des épreuves et professionnalisation.
Méthodologie de l'épreuve écrite.
Entraînement,études de cas, apports théoriques, pratiques réflexives
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q92D-Accueil-Accomp.-
Formation nveaux profsDES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS
Page 305
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D1 36
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D2 12
Dispositif
13A0230327 CANDIDATURE INDIVIDUELLE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
24
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
26572 PREPARATION A L'ORAL DU CAPES INTERNE
ObjectifPréparer le dossier d'oral, et répondre aux attentes du jury sur le plan de la communication et des connaissances professionnelles.
C10- se former et innover
Contenu
Modalités de réalisation du dossier et techniques de l'entretien
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuellesUNE PEDAGOGIE INDIVIDUALISEE
26573 PRÉPARATION DU CAPES INTERNE- CONCOURS BLANC
ObjectifConstruction des connaissances et des compétences requises pour le concours
C10- se former et innover
Contenu
Mise à jour des connaissances au regard des exigences des épreuves et professionnalisation
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuellesDES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS
ED MUS : CONCOURS INTERNE PREPARATION AGREGATION
Identifiant Type de candidature
27545 ECRITURE MUSICALE AGREGATION INTERNE ED. MUS.
ObjectifAcquérir les connaissances stylistiques liées au programme limitatif de l'écriture musicale du concours de l'agrégation interne de
musique.
Près requis : compétences générales en écriture musicale.
Contenu
Etude des styles d'écriture musicale au programme limitatif de l'agrégation interne :
- Sonates en trio de Corelli
- Pièces de piano à quatre mains dans le style de Schubert
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
27546 PREPARATION A L'ORAL DU CONCOURS
Objectif Se préparer à l'épreuve orale de la leçon pour le concours de l'agrégation interne de musique.
Contenu
Préparation des candidats admissibles à l'épreuve orale de la leçon dans le cadre du concours de l'agrégation interne de musique.
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Page 306
12
Dispositif
13A0230351 CANDIDATURE INDIVIDUELLE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
84
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
24
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
24
Module
00Aucune des priorités
nationales actuelles
EPS PREPARATION AUX CONCOURS INTERNES
Identifiant Type de candidature
27616 AGREGATION : PREPARATION AUX EPREUVES ECRITES
ObjectifAcquisition des compétences méthodologiques pour le traitement des problématiques d'écrit un et d'écrit deux AGREGATION et
d'écrit du capeps et apports de connaissances historiques, didactiques et pédagogiques.
C3 - C10
Contenu
Apports méthodologiques en cours magistraux ou travaux dirigés en relation aux programme du concours.
Début: samedi 3 septembre 2011
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
27617 AGREGATION : DEVOIRS SUR TABLE - SIMULATIONS
ObjectifSimulation de la première épreuve d'admission pour une correction individualisée et un apport méthodologique et de contenus en
relation aux sujets traités.
C3 - C10
Contenu
Réalisation des devoirs sur table en relation au concours préparés: Type Ecrit 1 et Ecrit 2.
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
27618 AGREGATION : STAGES INTENSIFS METHODOLOGIE ECRITS
ObjectifApporter une aide individualisée sur la base des devoirs réalisés en conditions simulées de composition.Méthodologie de l'écrit,
traitement d'une problématique historique et didactique et pédagogique ciblée par les concours EPS.
C3 - C10
Contenu
Suite aux DST réalisés dans le cadre du module spécifique; Apport méthodologique sur l'organisation d'un devoir ecrit.
lieu: CREPS de BOULOURIS
STAGE 1: dates à préciser
STAGE 2: dates à préciser
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
27619 AGREGATION : PREPARATION AUX EPREUVES ORALES
ObjectifPréparation des candidats admissibles aux épreuves orales.Retour argumenté sur les points positifs et les points négatifs de l'exposé.
Renforcement méthodologique.
C3 - C10
Contenu
Simulations en présence de deux formateurs de l'épreuve principale d'admission au concours de l'agrégation interne EPS .
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Page 307
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
24
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
36
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
8
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
12
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
27620 CAPEPS : PREPARATION A L' EPREUVE ECRITE
ObjectifAcquisition des compétences méthodologiques pour le traitement des problématiques d'écrit du CAPEPS et apports de
connaissances didactiques et pédagogiques.
C3 - C10
Contenu
Apports méthodologiques en cours magistraux ou travaux dirigés en relation aux programmes du concours.
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
27621 CAPEPS : DEVOIRS SUR TABLE ET SIMULATIONS
Objectif
Simulation de l'épreuve d'admission pour une correction individualisée et un apport méthodologique et de contenus en relation au
sujet
traité.
C3 - C10
Contenu
Réalisation de devoirs sur table de 8h à 12h :
- DST 1 : date à préciser,
- DST 2 : date à préciser.
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
27622 CAPEPS : STAGES INTENSIFS METHODOLOGIE ECRIT
ObjectifApporter une aide individualisée sur la base du devoir réalisé en conditions simulées de composition.Méthodologie de l'écrit,
traitement d'une problématique didactique et pédagogique ciblée pour le concours EPS.
C3 - C10
Contenu
Suite au DST réalisé dans le cadre du module spécifique; Apport méthodologique sur l'organisation d' un devoir écrit.
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
27623 CAPEPS:PREPARATION AU DOSSIER ET A L'EPREUVE ORALE
Objectif
Préparation des candidats admissibles à l'épreuve orale. Retour argumenté sur les points positifs et les points négatifs du dossier et
de l'exposé.
Renforcement méthodologique.
C3 - C10
Contenu
Aide individualisée pour la construction du dossier support pour l'épreuve orale. Simulation en présence d'un formateur.
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Page 308
12
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
3
Dispositif
13A0230065 CANDIDATURE INDIVIDUELLE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Module
00Aucune des priorités
nationales actuelles
27624 REUNION FORMATEURS AGREGATION INTERNE EPS
Objectif v
Contenu
v
Public FORMATEUR
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
HISTOIRE GEOGRAPHIE: CONCOURS INTERNES
Identifiant Type de candidature
26611 AGRÉGATION INTERNE : PREPARATION A L'ÉCRIT
Objectifapports scientifiques, didactiques pour la préparation des épreuves écrites
C10
Contenu
Préparer les épreuves de l'agrégation interne
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
26612 AGREGATION INTERNE : PREPARATION A L'ORAL
ObjectifFormer les candidats à l'oral de l'agrégation interne
c10
Contenu
Préparer l'oral de l'agrégation interne
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
26613 CAPES INTERNE ,PREPARATION RAEP
Objectif mise à niveau scientifique et didactique
Contenu
apports scientifiques et didactiques
entrainement aux épreuves
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Page 309
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
3
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
3
Dispositif
13A0230221 CANDIDATURE INDIVIDUELLE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
18
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
18
Dispositif
13A0230098 CANDIDATURE INDIVIDUELLE
Module
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
26614 CAPES INTERNE ,PREPARATION AUX EPREUVES ORALES
Objectif remise à niveau scientifique et didactique
Contenu
apports scientifiques et didactiques
entrainement aux épreuves
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
ITALIEN, CONCOURS RESERVE
Identifiant Type de candidature
27247 ITALIEN CONCOURS RESERVE VAR
Objectif C4 élever le niveau de qualification
Contenu
préparation au dossier RAEP et à l'oral d'admission (exposé et entretien avec le jury)
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q92D-Accueil-Accomp.-
Formation nveaux profs
27715 ITALIEN CONCOURS RESERVE AM
Objectif préparation au dossier RAEP et à l'oral d'admission (exposé et entretien avec le jury)
Contenu
Italien : accompagnement des contractuels et capes reservé
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
LETTRE: PREPARATION AUX CONCOURS INTERNES
Identifiant Type de candidature
26706 LETT:EPREUVES DE DIDACTIQUE A L'ECRIT
Objectif accompagner la préparation à l'écrit des agrégations en Lettres
Page 310
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
54
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
54
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
12
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
12
Module
Contenu
préparation aux épreuves dites de didactique à l'agrégation interne (LM,LA)
réflexion sur des problématiques littéraires de séquences de lycée
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
26707 LETT:PREPARATION A LA COMPOSITION SUR AUTEURS AUX
Objectif Contenus scientifiques et théoriques sur les œuvres au programmes des agrégations internes des lettres
Contenu
Cours de professeurs d'université sur les auteurs au programme du concours
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
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Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
26708 LETT:CINEMA A L'ORAL DES AGREGATIONS INTERNES
Objectif accompagner la réussite des candidats aux agrégations internes des lettres
Contenu
présentation de l'oeuvre cinématographique au programme et exercices de type oral du concours sur cette oeuvre
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
26709 LETT:PREPARATION A L'ORAL DE L'AGREGATION
Objectif accompagner les admissibles dans la préparation à l'oral de l'agrégation interne
Contenu
leçons et explication de textes sur les oeuvres au programmes
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
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Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
26710 LETT:PREPARATION A L'ORAL DU CAPES INTERNE
Objectif accompagner les admissibles au capes interne vers la réussite
Contenu
Méthodologie de l'épreuve sur dossier, exemple et mises en situation d'oral.
Page 311
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
18
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
12
Dispositif
13A0230184 CANDIDATURE INDIVIDUELLE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
18
Dispositif
13A0230111 CANDIDATURE INDIVIDUELLE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
60
Module
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
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Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
26711 CAPES INTERNE PREPA RAPPORT EXP. DES ACQUIS PROF.
Objectif accompagner les admissibles au capes interne vers la réussite
Contenu
Méthodologie de l'épreuveAccompagnement à l'élaboration du dossier
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
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Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
LH:PREPARATION CONCOURS INTERNE
Identifiant Type de candidature
27111 LETTRE HISTOIRE PREPARATION CONCOURS INTERNE CAPLP
ObjectifPréparation méthodologique à la rédaction du RAEP en vue de l'admissibilité au CAPLP LHG INTERNE ; Préparation méthodologique
à l'oral en vue de l'admission
Contenu
accompagnement à la rédaction du RAEP puis à la préparation à l'oral en lettres et en histoire géographie
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
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Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q92D-Accueil-Accomp.-
Formation nveaux profs
MATH: PREPARATIONS AUX CONCOURS INTERNES
Identifiant Type de candidature
26753 MATHÉMATIQUES: CAPES INTERNE
Objectif Préparer le concours.
Contenu
Programmes des concours: algébre, géométrie, analyse, probabilités et statistiques.
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
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Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
26754 AGRÉGATION INTERNE: PRÉPARATION AU CONCOURS
Page 312
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
60
Dispositif
13I0020002 CANDIDATURE INDIVIDUELLE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
36
Dispositif
13A0230045 CANDIDATURE INDIVIDUELLE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
24
Module
Objectif ACQUERIR LES COMPETENCES LIEES AU NIVEAU DU CONCOURS
Contenu
PROGRAMMES OFFICIELS DU CONCOURS\voir
http://www.iufm.unice.fr/\Les formations\Formationcontinue\Math : FormationContinue\ou:
\http://www.iufm.unice.fr/application/spiprecherche/rubrique.php3?id_rubrique=123
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
SES:PREPARATION A L'AGREGATION INTERNE
Identifiant Type de candidature
26441 PREPARATION INTERACADEMIQUE AGREGATION INTERNE
ObjectifApprofondissement des connaissances
COMPETENCES C3 C4
Contenu
Le contenu disciplinaire du concours
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
SVT : PREPARATION AUX CONCOURS INTERNES
Identifiant Type de candidature
26540 SVT : AGREGATION INTERNE - PREPARATION ECRIT
Objectif Effectuer des remises à niveau dans quelques domaines et travailler leur insertion dans les épreuves écrites
Contenu
Préparation aux épreuves écrites du concours.
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
26541 SVT: AGREG INTERNE- PREPARATION ORAL ET TP.
ObjectifMaîtrise des différents programmes , élaboration de leçons , mise à niveau dans le domaine pratique :
manipulations classiques de lycée , appropriation du matériel et différents supports .
Contenu
Préparation à l'oral et aux TP
Public PUBLIC INTER CATEGORIEL
Page 313
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
36
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
24
Dispositif
13A0230322 SANS CANDIDATURE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
26542 SVT : PRÉPARATION AU CAPES INTERNE
Objectif Préparation à l'élaboration du dossier RAEP et aux épreuves orales et travailler leur insertion dans les épreuves orales
Contenu
Préparation à l'élaboration du dossier RAEP et aux épreuves orales
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
AIDES METHODOLOGIQUES
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Objectif -
Contenu
TRANSVERSAL CONCOURS RESERVES
00Aucune des priorités
nationales actuelles
Identifiant Type de candidature
27535 AIDE A L'ELABORATION DU DOSSIER DE RAEP
Page 314
1.2. Préparation aux concours et examens professionnels internes des personnels ATSS
Di ATSS-CONCOURS RESERVES
Identifiant 13A0230346 Type de candidature INDIVIDUEL
Module 27068 METHODOLOGIE DE L'ENTRETIEN DEVANT LE JURY
Objectif
Contenu METHODOLOGIE DE LA PRESENTATION ORALE DU PARCOURS ET DE L'EXPRESSION DEVANT UN JURY
Durée 6
Public
Commentaire
Module 27069
Objectif
Contenu
Durée 6
Public cible
Commentaire
Di ATSS CONCOURS INTERNE DE CAT C: PREPARATION AUX EPREUVES
Identifiant 13A0230176 Type de candidature INDIVIDUEL
Module 27085 ATSS-METHODOLOGIE DES EPREUVES ECRITES
Objectif
Contenu
Durée 12
Public cible
Commentaire FORMATEURS: PERSONNELS DE L ENCADREMENT ADMINISTRATIFDATES: NOVEMBRE- DECEMBRE 2013
Module 27086 ATSS-METHODOLOGIE DE L'EPREUVE ORALE
Objectif
Contenu TECHNIQUES D'EXPRESSION ET DE COMMUNICATION NECESSAIRES A UNE OPTIMISATION DE LA PRESTATION ORALE DES CANDIDATS.
Durée 6
Public
Commentaire FORMATEURS: PERSONNELS DE L ENCADREMENT ADMINISTRATIFDATES: NOVEMBRE-DECEMBRE 2013
Module 27087 ATSS-EPREUVE ORALE: MISE EN SITUATION
Objectif
Contenu MISE EN SITUATION DE L'EPREUVE ORALE DEVANT JURY
Durée 6
Public
Commentaire
Di ATSS-PREP. AU CONCOURS INTERNE ET EXAMEN PROFESSIONNEL DE CATEGORIE B
Identifiant 13A0230179 Type de candidature INDIVIDUEL
Module 27120 CONCOURS INTERNE DE SAENES: PREPARATION A L'EPREUVE D ADMISSIBILITE
TOUT PERSONNEL NON TITULAIRE SOUHAITANT PARTICIPER AUX EPREUVES
DU RECRUTEMENT SANS CONCOURS
OUTILS METHODOLOGIQUES REDACTIONNELS NECESSAIRES A LA PREPARATION OPTIMALE DES EPREUVES ECRITES - APPORTS
THEORIQUES ET PRATIQUES.
PERSONNEL REMPLISSANT LES CONDITIONS NECESSAIRES A L INSCRIPTION
AUX EPREUVES DU CONCOURS DE CATEGORIE C
PERMETTRE AUX CANDIDATS DE METTRE EN LUMIERE LES POINTS FORTS DE LEUR PARCOURS
PROFESSIONNEL
APPRENTISSAGE DES TECHNIQUES D'ELABORATION DU DOSSIER RELATIF AU PARCOURS PROFESSIONNNEL, DEMANDE DANS LE CADRE D'UN
RECRUTEMENT SANS CONCOURS.
METTRE LES CANDIDATS DANS LES CONDITIONS DE L'EPREUVE ORALE.
PERSONNEL REMPLISSANT LES CONDITIONS NECESSAIRES A L INSCRIPTION
AUX EPREUVES DU CONCOURS DE CATEGORIE C
PERMETTRE AUX CANDIDATS DE S'EXPRIMER SUR LEUR PARCOURS PROFESSIONNEL ET FACILITER LEUR
AISANCE LORS DE L'ENTRETIEN
TOUT PERSONNEL NON TITULAIRE SOUHAITANT PARTICIPER AUX EPREUVES
DU RECRUTEMENT SANS CONCOURS
FORMATEURS: PERSONNELS DE L ENCADREMENT ADMINISTRATIF
DATES: DE NOVEMBRE 2013 A FEVRIER 2014
METHODOLOGIE D'ELABORATION DU DOSSIER DE CANDIDATURE:LETTRE DE CANDIDATURE ET CV
PERMETTRE AU CANDIDATS DE PRENDRE CONFIANCE EN EUX ET DE S'EXPRIMER AVEC CLARTE ET PLUS
D'AISANCE LORS DE L'EPREUVE ORALE DU CONCOURS DE CATEGORIE C.
PERSONNEL REMPLISSANT LES CONDITIONS NECESSAIRES A L INSCRIPTION
AUX EPREUVES DU CONCOURS DE CATEGORIE C
FORMATEURS: PERSONNELS DE L ENCADREMENT ADMINISTRATIF
DATES: DE NOVEMBRE 2013 A FEVRIER 2014
FORMATEURS: PERSONNELS DE L ENCADREMENT ADMINISTRATIF
DATES: DE NOVEMBRE 2013 A FEVRIER 2014
PERMETTRE AUX CANDIDATS DU CONCOURS INTERNE DE MAITRISER LA METHODE DE PREPARATION ET DE
REALISATION DES EPREUVES ECRITES ET ORALES DU CONCOURS DE CATEGORIE C.
Page 315
Objectif
Contenu APPRENTISSAGE DE LA METHODOLOGIE DU CAS PRATIQUE DANS LE CADRE DU CONCOURS INTERNE DE SAENES.
Durée 9
Public cible TOUT PERSONNEL SOUHAITANT PARTICIPER AUX EPREUVES DE CONCOURS DE SAENES
Commentaire
Module 27121 ELABORATION DU DOSSIER DE RAEP CLASSE NORMALE ET CLASSE SUPERIEURE
Objectif
Contenu
Durée 9
Public cible TOUT PERSONNEL SOUHAITANT PARTICIPER AUX EPREUVES DE CONCOURS DE SAENES
Commentaire
Module 27132 ELABORATION DU DOSSIER DE RAEP CLASSE EXCEPTIONNELLE
Objectif
Contenu
Durée 3
Public cible
Commentaire
Module 27122 METHODOLOGIE DE L'EPREUVE ORALE
Objectif
Contenu
Durée 3
Public cible TOUT PERSONNEL SOUHAITANT PARTICIPER AUX EPREUVES DE CONCOURS DE SAENES
Commentaire
Module 27123 SAENES CLASSE EXCEPTIONNELLE EPREUVE D'ADMISSIBILITE
Objectif
Contenu METHODOLOGIE DE L EPREUVE ECRITE
Durée 6
Public cible
Commentaire
Module 27124 SAENES CLASSE EXCEPTIONNELLE - METHODOLOGIE DE L'EPREUVEORALE
Objectif OBJECTIF:MAITRISER LES TECHNIQUES D'EXPRESSION ORALE
Contenu CONTENU:METHODOLOGIE DE L'EPREUVE
Durée 3
Public cible
PERSONNEL REMPLISSANT LES CONDITIONS REQUISES POUR LA PARTICIPATION A L EXAMEN PROFESSIONNEL
DE SAENES CLASSE EXCEPTIONNELLE
PERSONNEL REMPLISSANT LES CONDITIONS REQUISES POUR LA PARTICIPATION A L EXAMEN PROFESSIONNEL
DE SAENES CLASSE EXCEPTIONNELLE
FORMATEURS: PERSONNELS DE L ENCADREMENT ADMINISTRATIF
DATES: DE NOVEMBRE 2013 A FEVRIER 2014
TOUT PERSONNEL SOUHAITANT PARTICIPER AUX EPREUVES DE CONCOURS DE SAENES
FORMATEURS: PERSONNELS DE L ENCADREMENT ADMINISTRATIF
DATES: DE NOVEMBRE 2013 A FEVRIER 2014
PERMETTRE AUX CANDIDATS D'OPTIMISER LA PRESENTATION DE LEUR PARCOURS PROFESSIONNEL ET DE
VALORISER LES COMPETENCES ACQUISES.
TECHNIQUES DE COMMUNICATION A METTRE EN OEUVRE DANS LE CADRE DE LA PRESENTATION ORALE DU PARCOURS PROFESSIONNEL DU
CONCOURS INTERNE DE CATEGORIE B.
PERMETTRE AUX CANDIDATS AU CONCOURS INTERNE DE CATEGORIE B DE VALORISER LES ACQUIS,
COMPETENCES, SAVOIRS ET CONNAISSANCES ACQUIS DANS LE CADRE DE LEUR PARCOURS, DE POUVOIR LES
VALORISER DANS LE CADRE D'UNE OPTIQUE DE COMPETENCES METIER
APPRENTISSAGE DES TECHNIQUES DE CONSTITUTION ET DE REDACTION DU RAPPORT RELATIFS LA RECONNAISSANCE DES ACQUIS DE
L'EXPERIENCE PROFESSIONNELLE DES CANDIDATS DANS LE CADRE DU CONCOURS INTERNE DE CATEGORIE B. IDENTIFICATION ET MISE EN
VALEUR DES COMPETENCES ET SAVOIRS FAIRE.
FORMATEURS: PERSONNELS DE L ENCADREMENT ADMINISTRATIF
DATES: DE NOVEMBRE 2013 A FEVRIER 2014
MAITRISER LES TECHNIQUES REDACTIONNELLES ANALYTIQUES REQUISES POUR L EPREUVE ECRITE D
ADMISSIBILITE
APPRENTISSAGE DES TECHNIQUES DE CONSTITUTION ET DE REDACTION DU RAPPORT RELATIFS LA RECONNAISSANCE DES ACQUIS DE
L'EXPERIENCE PROFESSIONNELLE DES CANDIDATS DANS LE CADRE DU CONCOURS INTERNE DE CATEGORIE B. IDENTIFICATION ET MISE EN
VALEUR DES COMPETENCES ET SAVOIRS FAIRE.
FORMATEURS: PERSONNELS DE L ENCADREMENT ADMINISTRATIF
DATES: DE NOVEMBRE 2013 A FEVRIER 2014- sur trois demi-journées
PERMETTRE AUX CANDIDATS DE TRAITER DANS LES CONDITIONS DU CONCOURS UN CAS PRATIQUE RELATIF A
UNE SITUATION PROFESSIONNELLE QUE PEUT CONNAITRE UN PERSONNEL DE CATEGORIE B DANS
L'EXERCICE DE SES FONCTIONS
FORMATEURS: PERSONNELS DE L ENCADREMENT ADMINISTRATIF
DATES: DE NOVEMBRE 2013 A FEVRIER 2014- sur trois demi-journées
PERMETTRE AUX CANDIDATS AU CONCOURS INTERNE DE CATEGORIE B DE VALORISER LES ACQUIS,
COMPETENCES, SAVOIRS ET CONNAISSANCES ACQUIS DANS LE CADRE DE LEUR PARCOURS, DE POUVOIR LES
VALORISER DANS LE CADRE D'UNE OPTIQUE DE COMPETENCES METIER
Page 316
Commentaire
Module 27125 ORAL SAENES MISE EN SITUATION DE L'EPREUVE ORALE
Objectif
Contenu CONTENU: ENTRAINEMENT DEVANT UN JURY DANS LES CONDITIONS REELLES DE L'EPREUVE.
Durée 6
Public TOUT PERSONNEL ADMISSIBLE A L EPREUVE ORALE DU CONCOURS DE SAENES
Commentaire
Module 27126 ORAL SAENES CLASSE EXCEPTIONNELLE: MISE EN SITUATION
Objectif
Contenu CONTENU: ENTRAINEMENT DEVANT UN JURY
Durée 6
Public cible TOUT PERSONNEL ADMISSIBLE A L EPREUVE ORALE DE L EXAMEN DE SAENES CLASSE EXCEPTIONNELLE
Commentaire FORMATEURS: PERSONNELS DE L ENCADREMENT ADMINISTRATIFDATES: 1er TRIMESTRE 2013
Module 27127 SAENES CLASSE SUPERIEURE EPREUVE ECRITE METHODOLOGIE
Objectif
Contenu CONTENU:METHODOLOGIE DE L'EPREUVE ECRITE
Durée 9
Public cible TOUT PERSONNEL ADMISSIBLE A L EPREUVE ORALE DE L EXAMEN DE SAENES CLASSE SUPERIEURE
Commentaire
Module 27128 SAENES CLASSE SUPERIEURE:EPREUVE ORALE METHODOLOGIE
Objectif
Contenu ENTRAINEMENT DEVANT LE JURY
Durée 6
Public cible TOUT PERSONNEL ADMISSIBLE A L EPREUVE ORALE DE L EXAMEN DE SAENES CLASSE SUPERIEURE
Commentaire
Module 27129 SAENES CLASSE SUPERIEURE:ORAL-MISE EN SITUATION
Objectif
Contenu ENTRAINEMENT DEVANT UN JURY
Durée 6
Public cible TOUT PERSONNEL ADMISSIBLE A L EPREUVE ORALE DE L EXAMEN DE SAENES CLASSE SUPERIEURE
Commentaire
egorie Di ATSS SOCLE COMMUN DE CONNAISSANCES DES CONC DE CATEGORIE C ET B NOTIONS FONDAMENTALES
Identifiant 13A0230189 Type de candidature INDIVIDUEL
Module 27134 SOCLE COMMUN C ET B:CULTURE JURIDIQUE
Objectif
Contenu
METTRE LES CANDIDATS DANS LES CONDITIONS DE L EPREUVE ORALE DE L EXAMEN PROFESSIONNEL DE
SAENES CLASSE SUPERIEURE
FORMATEURS: PERSONNELS DE L ENCADREMENT ADMINISTRATIF
DATES: DE NOVEMBRE 2013 A FEVRIER 2014
NOTIONS FONDAMENTALES DE CULTURE JURIDIQUE
REQUISES POUR LES EPREUVES DES CONCOURS DE CATEGORIE C OU B
PERMETTRE AUX PERSONNELS DE BENEFICIER DES NOTIONS JURIDIQUES FONDAMENTALES
REQUISES DANS LE CADRE D'UN RECRUTEMENT PAR CONCOURS DE CATEGORIE C OU B
OBJECTIF:METTRE LES CANDIDATS DAS LES CONDITIONS DE L'EPREUVE ORALE
DE L'EXAMEN PROFESSIONNEL DE SAENES CLASSE EXCEPTIONNELLE
MAITRISER LES TECHNIQUES REDACTIONNELLES ET ANALYTIQUES
REQUISES POUR L'EPREUVE ECRITE D'ADMISSIBILITE
METTRE LES CANDIDATS DANS LES CONDITIONS DE L EPREUVE ORALE DE L EXAMEN DE SAENES DE CLASSE
SUPERIEURE
FORMATEURS: PERSONNELS DE L ENCADREMENT ADMINISTRATIF
DATES: DE NOVEMBRE 2013 A FEVRIER 2014
FORMATEURS: PERSONNELS DE L ENCADREMENT ADMINISTRATIF
DATES: 1er TRIMESTRE 2013- sur trois demi-journées
OBJECTIF:METTRE LES CANDIDATS DANS LES CONDITIONS DE L'EPREUVE ORALE DU CONCOURS DE SAENES
FORMATEURS: PERSONNELS DE L ENCADREMENT ADMINISTRATIF
DATES: DE NOVEMBRE 2013 A FEVRIER 2014
FORMATEURS: PERSONNELS DE L ENCADREMENT ADMINISTRATIF
DATES: DE NOVEMBRE 2013 A FEVRIER 2014
Page 317
Durée 6
Public cible TOUT PERSONNEL SOUHAITANT PARTICIPER AUX EPREUVES DES CONCOURS DE CATEGORIE B ET C
Commentaire
Module 27135 SOCLE COMMUN C/B:CULTURE ADMINISTRATIVE. ET SYSTEME EDUCATIF
Objectif
Contenu
Durée 12
Public cible TOUT PERSONNEL SOUHAITANT PARTICIPER AUX EPREUVES DES CONCOURS DE CATEGORIE B ET C
Commentaire
Module 27136 SOCLE COMMUN C/B:CULTURE BUDGETAIRE ET COMPTABLE
Objectif
Contenu
Durée 6
Public cible TOUT PERSONNEL SOUHAITANT PARTICIPER AUX EPREUVES DES CONCOURS DE CATEGORIE B ET C
Commentaire FORMATEURS:PERSONNELS D'ENCADREMENT ADMINISTRATIFDATES: FIN JANVIER 2014
Module 27137 SOCLE COMMUN :CONNAISSANCE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR
Objectif
Contenu
Durée 6
Public cible TOUT PERSONNEL SOUHAITANT PARTICIPER AUX EPREUVES DES CONCOURS DE CATEGORIE B ET C
Commentaire
Module 27138 MODERNISATION DE LA FONCTION PUBLIQUE
Objectif
Contenu CONNAITRE LE CADRE REGLEMENTAIRE ET LES PHASES DE MISE EN OEUVRE DE LA FONCTION PUBLIQUE
Durée 6
Public cible TOUT PERSONNEL SOUHAITANT PARTICIPER AUX EPREUVES DES CONCOURS DE CATEGORIE B ET C
Commentaire
Di ATSS-CONCOURS ET EXAMENS DE CATEGORIE A
Identifiant 13A0230190 Type de candidature INDIVIDUEL
Module 27139 CONCOURS ADAENES:DOSSIER RAEP METHODOLOGIE
Objectif APPORTS METHODOLOGIQUES
Contenu
Durée 3
Public TOUT PERSONNEL SOUHAITANT PARTICIPER AUX EPREUVES DU CONCOURS INTERNE D ADAENES
Commentaire FORMATEURS: PERSONNELS D'ENCADREMENT ADMINISTRATIFDATE(S): DE NOVEMBRE 2013 A FEVRIER 2014
FORMATEURS:PERSONNELS D'ENCADREMENT ADMINISTRATIF
EXERCANT DANS L ENSEIGNEMENT SUPERIEUR
DATES: JANVIER- FEVRIER 2014
MISE EN OEUVRE DE LA MODERNISATION DE LA FONCTION PUBLIQUE-EVOLUTION D'UNE FONCTION PUBLIQUE
DE METIERS RGPP ET GRH-MODERNISATION DE LA FONCTION PUBLIQUE ET ENJEUX DE LA FORMATION-
EVOLUTION DE L'ADMINISTRATION TERRITORIALE DE L'ETAT
APPRENTISSAGE DES TECHNIQUES D'ELABORATION D'UN DOSSIER DE VALORISATION DES ACQUIS ET COMPETENCES PROFESSIONNELS
DESTINE A ETRE PRESENTE LORS DE L'ENTRETIEN DE SELECTION PREVU DANS LE CADRE DU CONCOURS INTERNE D'ADAENES
FORMATEURS: PERSONNELS DE L ENCADREMENT ADMINISTRATIF
DATE: OCTOBRE 2013 A FEVRIER 2014 -CLASSE CENTRA
PERMETTRE AUX PERSONNELS DE BENEFICIER DE LA CULTURE ADMINISTRATIVE ET DE LA CONNAISSANCE
DU SYSTEME EDUCATIF FRANCAIS REQUISES DANS LE CADRE
D'UN RECRUTEMENT PAR CONCOURS DE CATEGORIE C OU B
NOTIONS FONDAMENTALES DE CULTURE ADMINISTRATIVE
COMPOSITION , FONCTIONNEMENT ET EVOLUTION DU SYSTEME EDUCATIF FRANCAIS
PERMETTRE AUX PERSONNELS DE BENEFICIER DES NOTIONS BUDGETAIRES ET COMPTABLES
FONDAMENTALES REQUISES DANS LE CADRE D'UN RECRUTEMENT
PAR CONCOURS DE CATEGORIE C OU B
NOTIONS FONDAMENTALES DE CULTURE BUDGETAIRE ET COMPTABLE REQUISES POUR LES EPREUVES DES CONCOURS DE CATEGORIE C
OU B
MIEUX CONNAITRE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR:SON FONCTIONNEMENT,SES PERSONNELS,SON CADRE
JURIDIQUE
ORGANISATION DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR
STRUCTURE ET REGIME JURIDIQUE DES ETABLISSEMENTS
PERSONNELS ET ENSEIGNEMENTS
FORMATEURS:PERSONNELS D'ENCADREMENT ADMINISTRATIF
DATES: JANVIER 2014
Page 318
Module 27140 ADAENES-EPREUVE D'ADMISSIBILITE-METHODOLOGIE
Objectif APPORTS METHODOLOGIQUES
Contenu PREPARATION A L'EPREUVE D'ADMISSIBILITE DU CONCOURS D'ADAENES
Durée 9
Public cible TOUT PERSONNEL SOUHAITANT PARTICIPER AUX EPREUVES DU CONCOURS INTERNE D ADAENES
Commentaire
Module 27141 METHODOLOGIE DE L'ORAL DU CONCOURS D'ADAENES
Objectif APPORTS METHODOLOGIQUES
Contenu
Durée 6
Public cible PERSONNEL SOUHAITANT PARTICIPER A L EPREUVE ORALE D ADAENES
Commentaire
Module 27142 ADAENES/APAENES:CULTURE ADM. ET SYSTEME EDUCATIF
Objectif
Contenu REACTUALISATION DES CONNAISSANCES ADMINISTRATIVES
Durée 6
Public cible
Commentaire
Module 27143 METHODOLOGIE DE L'ORAL D'APAENES
Objectif APPORTS METHODOLOGIQUES
Contenu
Durée 3
Public CANDIDATS A L EXAMEN PROFESSIONNEL APAENES
Commentaire
Module 27144 ORAL D'APAENES:MISE EN SITUATION
Objectif
Contenu
Durée 6
Public CANDIDATS A L EXAMEN PROFESSIONNEL D APAENES
Commentaire
Module 27145 ADAENES/APAENES:CULTURE JURIDIQUE
Objectif
Contenu NOTIONS FONDAMENTALES DE CULTURE JURIDIQUEREQUISES POUR LES EPREUVES DE RECRUTEMENT D'ADAENES OU D'APAENES
Durée 6
Public cible
Commentaire
Module 27146 ADAENES/APAENES:CULTURE BUDGETAIRE ET COMPTABLE
Objectif
Contenu
Durée 9
Public cible
NOTIONS FONDAMENTALES DE CULTURE BUDGETAIRE ET COMPTABLE REQUISES POUR LES EPREUVES D'UN RECRUTEMENT D'ADAENES OU
APAENES EN EPLE
PERSONNEL SOUHAITANT PARTICIPER A L EPREUVE DU CONCOURS D ADAENES OU L EXAMEN PROFESSIONNEL
D APAENES
PERMETTRE AUX PERSONNELS DE BENEFICIER DES NOTIONS BUDGETAIRES ET COMPTABLES
FONDAMENTALES REQUISES DANS LE CADRE D'UN RECRUTEMENT D'ADAENES OU APAENES EN EPLE
PERSONNEL SOUHAITANT PARTICIPER A L EPREUVE DU CONCOURS D ADAENES OU L EXAMEN PROFESSIONNEL
D APAENES
APPRENTISSAGE DES TECHNIQUES D'EXPRESSION ET DE COMMUNICATION VISANT A METTRE EN VALEUR LE PARCOURS PROFESSIONNEL
DU CANDIDAT ET REPONDRE AUX ATTENTES DU JURY.
PERMETTRE AUX CANDIDATS D'OPTIMISER LEUR PRESTATION ORALE EN REPONDANT AU MIEUX AUX
ATTENTES DU JURY .
ENTRAINEMENT A L'ENTRETIEN DANS LES CONDITIONS PREVUES POUR L'EXAMEN PROFESSIONNEL.
ENTRETIEN DE 30 MINUTES DONT 10 MINUTES DE PRESENTATION DU PARCOURS PROFESSIONNEL EN QUALITE DE CATEGORIE A - ANALYSE
ET RECOMMANDATIONS DU JURY.
FORMATEURS: PERSONNELS D'ENCADREMENT ADMINISTRATIF
DATES: JANVIER 2014
PERMETTRE AUX PERSONNELS DE BENEFICIER DES NOTIONS JURIDIQUES FONDAMENTALES REQUISES DANS
LE CADRE D'UN RECRUTEMENT D'ADAENES OU APAENES
PERSONNEL SOUHAITANT PARTICIPER A L EPREUVE DU CONCOURS D ADAENES OU L EXAMEN PROFESSIONNEL
D APAENES
FORMATEURS:PERSONNELS D'ENCADREMENT ADMINISTRATIF
DATES: NOVEMBRE-DECEMBRE 2013-CLASSE CENTRA
FORMATEURS: PERSONNELS D'ENCADREMENT ADMINISTRATIF
DATE(S): DE NOVEMBRE 2013 A FEVRIER 2014-sur trois demi-journées
APPRENTISSAGE DES TECHNIQUES D'EXPRESSION ET DE COMMUNICATION VISANT A METTRE EN VALEUR LE PARCOURS PROFESSIONNEL
PRESENTE DANS LE CADRE DU DOSSIER RAEP.
PERMETTRE AUX CANDIDATS D'IDENTIFIER LES CONNAISSANCES ATTENDUES D'UN ATTACHE PRINCIPAL DANS
L'EXERCICE DE SES FONCTIONS.
FORMATEURS: PERSONNELS D'ENCADREMENT ADMINISTRATIF
DATES: DE NOVEMBRE 2013 A FEVRIER 2014
FORMATEURS: PERSONNELS D'ENCADREMENT ADMINISTRATIF
DATES: NOVEMBRE 2013
FORMATEURS: PERSONNELS D'ENCADREMENT ADMINISTRATIF
DATES: DEBUT JANVIER 2014
Page 319
Commentaire FORMATEURS:PERSONNELS D'ENCADREMENT ADMINISTRATIFDATES: FEVRIER 2014
Module 27147 ORAL ADAENES:MISE EN SITUATION
Objectif
Contenu
Durée 6
Public cible ADMISSIBLES ADAENES
Commentaire
Module 27148 ADAENES/APAENES:CONNAISSANCE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR
Objectif
Contenu
FORMATEURS: PERSONNELS D'ENCADREMENT
ADMINISTRATIF ET PEDAGOGIQUE
DATES: A DETERMINER N FONCTION DE LA PERIODE
DE DEROULEMENT DE L'EPREUVE ORALE
MIEUX CONNAITRE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ,SON FONCTIONNEMENT,SES PERSONNELS,SON CADRE
JURIDIQUE
PUBLIC CIBLE:PUBLIC CIBLE: TOUT PERSONNEL SOUHAITANT PARTICIPER AUX EPREUVES DU CONCOURS
DE CATEGORIE A
ORGANISATION DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR
STRUCTURE ET REGIME JURIDIQUE DES ETABLISSEMENTS
PERSONNELS ET ENSEIGNEMENTS
METTRE LES CANDIDATS DANS LES CONDITIONS REELLES DE L'EPREUVE ORALE D'ADMISSION DU CONCOURS
D'ADAENES
ENTRAINEMENT A L'ENTRETIEN DANS LES CONDITIONS
PREVUES POUR L'EXAMEN PROFESSIONNEL.
ENTRETIEN DE 30 MINUTES DONT 10 MINUTES DE PRESENTATION DU PARCOURS PROFESSIONNEL EN QUALITE DE CATEGORIE A -
ANALYSE DE LA PRESTATION ET RECOMMANDATIONS DU JURY.
Page 320
Durée 6
Public CANDIDATS AUX CONCOURS DE CATEGORIE A
Commentaire
Module 27149 MODERNISATION DE LA FONCTION D'ETAT CADRE REGLEMENTAIRE
Objectif
Contenu
Durée 6
Public CANDIDATS AUX CONCOURS DE CATEGORIE A
Commentaire
Di ATSS-PREPARATION AU CONCOURS DE PERSONNELS DE LABORATOIRE
Identifiant 13A0230191 Type de candidature INDIVIDUEL
Module 27151 CONC.:REDACTION CV ET D'UN RAPPORT D'ACTIVITE
Objectif
Contenu
Durée 12
Public cible CANDIDATS AUX CONCOURS DES PERSONNELS DE LABORATOIRE
Commentaire
1.3. Préparation aux concours et examens professionnels des personnels de direction et d'inspection
Identifiant 13A0230370 Type de candidature INDIVIDUEL
Module 27669
OBJECTIFS
Contenu
Durée
Public cible
Commentaire
Module 27668 PREPARATION AU CONCOURS D INSPECTEUR
Objectif
Contenu
Public cible Candidats aux concours des personnels d'inspection
Présentation du concours et methodologie de constitution du dossier,organisation de la préparation, le système éducatif et son évolution, le
rôle des personnels d'encadrement en matière de pilotage et d'évaluation des unités éducatives, le dossier RAEP
MISE EN OEUUVRE DE LA MODERNISATION DE LA FONCTION PUBLIQUE-EVOLUTION D'UNE FONCTION PUBLIQUE DE METIERS-RGPP ET GRH-
MODERNISATION DE LA FONCTION PUBLIQUE ET ENJEUX DE LA FORMATION-EVOLUTION DE L'ADMINISTRATION TERRITORIALE DE L'ETAT
CONNAITRE LES TECHNIQUES D ELABORATION D UN CURRICULUM VITAE-SAVOIR IDENTIFIER ET VALORISER
LES COMPETENCES ET POTENTIELS DE SON PARCOURS PROFESSIONNEL DANS UN RAPPORT D ACTIVITE
REDACTION D'UN CV ET D'UN RAPPORT D'ACTIVITE -
EPREUVES CORRESPONDANTES AUX NOUVELLES MODALITES DE PROMOTION DES PERSONNELS DE LABORATOIRE DANS LE CADRE DE
L'INTEGRATION DU CORPS DES ITRF
Préparer les candidats au concours de recrutement des personnels de direction à l'entrée dans le métier de personnel de direction
FORMATEURS: PERSONNELS D'ENCADREMENT ADMINISTRATIF EXERCANT DANS L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR
DATES: DECEMBRE 2013
CONNAITRE LE CADRE REGLEMENTAIRE ET LES PHASES DE MISE EN OEUVRE DE LA FONCTION PUBLIQUE
FORMATEURS:PERSONNELS D'ENCADREMENT ADMINISTRATIF
DATES: DECEMBRE 2013
Calendrier prévisionnel
Alternance d'activités à distance/présentiel à partir du parcours de formation proposée par l ESEN (utilisation de la plate forme en ligne PAIRFORMANCE)
préparer aux épreuves écrites et orales des concours de recrutement des personnels d'inspection
PREPARATION A L ENTREE DANS LE METIER DE PERSONNEL DE DIRECTION
FORMATEUR: PERSONNELS DE L ENCADREMENT ADMINISTRATIF
DATE: SEPTEMBRE 2013
FORMATEURS: personnels de direction et d'inspection
calendrier prévisionnel: tous les mercredis du 18 septembre 2013 au 16 avril 2014
+ réunion de présentation: mercredi 12 juin après-midi
Démarrage le 12 juin AM jusque fin janvier: apports théoriques et pratiques concernant le métier de personnel de direction.
Apports méthodologiques concernant l'épreuve écrite intégrant deux écrits blancs.
Autres formateurs: personnels de direction et inspecteurs
Nom du responsable du module: PVS
Mars-Avril: Mise en situation d'épreuve orale devant jury
Modalités d'évaluation: Résultats d'admissibilité et admission-Questionnaire
ATTENTION: les inscriptions doivent se faire dès l'ouverture de l'accès à GAIA et impérativement avant le 12 septembre 2013
Personnels d'enseignement, d'éducation et d'orientation intéréssés par les concours de personnel de direction
du recrutement sans concours
Tous les mercredis à partir du 18 septembre 2013 jusqu'à la date des épreuves + réunion de présentation:
mercredi 12 juin 2013 après-midi; après les épreuves d'admissibilité : mise en situation d'épreuve orale devant jury
Page 321
Commentaire
FORMATEURS: personnels de direction et d'inspection
Pré-requis: maitrise accomplie dans le métier d'origine
Evaluation: appréciation des stagiaires.résultats en terme d'admissibilité et d'admission
ATTENTION: les inscriptions doivent se faire dès l'ouverture de l'accès à GAIA et impérativement avant le 12 septembre
2013
nombre maximum de participants: 15
Dates: le 12 juin, 18 septembre, 25 septembre, 2 octobre, 9 octobre,16 octobre, 6 novembre,13 novembre ,4 décembre
Page 322
Dispositif
13A0230321 SANS CANDIDATURE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
16
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
60
2) IDENFICATION ET VALORISATION DES COMPETENCES
Aucune des priorités
nationales actuelles
Priorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
TRANSV: ACCOMPAGNEMENT PROFESSIONNEL EEO
Identifiant Type de candidature
FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00
TUTORAT PEDAGOGIQUE
Objectif AIDE DE PROXIMITE ET INDIVIDUALISEE
Contenu
Approche psychologique de l'adolescent. Etudes de cas. Approches théoriques, en particulier droit, devoir, règle. Rôle et action du
professeur principal. L'heure de vie de classe
Formation hybride (dispositif pairform@ance)
ObjectifSavoir analyser des situations difficiles au collège et dans la classe. Elaborer des stratégies de prévention et de résolution de
conflit. Exercer son autorité pour créer un climat propice aux apprentissages. Lutter contre le décrochage scolaire. Travailler en
équipe intercatégorielle et en partenariat
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
Libellé
AIDE PERSONNALISEE
Public
27534 ACCOMPAGNEMENT PROFESSIONNEL: GESTION DE CLASSE
Contenu
2.1. Accompagnement à l’évolution dans la carrière et à la mobilité professionnelle
27533
Page 323
2.2 Valorisation des projets professionnels
Identifiant 13A0230400 Type de candidatureCANDIDATURE INDIVIDUELLE ET DESIGNE
Module 27759 ATSS: VALORISATION DES PROJETS PROFESSIONNELS
Objectif
Contenu
Durée 6
Public cible
Commentaire
Module 27760 FORMATION DES AED RECRUTES EN QUALITE D ASSISTANCE HUMAINE
Objectif
Contenu
Durée 6
Public cible AED RECRUTES EN QUALITE D ASSISTANCE HUMAINE
Commentaire
3.EFFICACITE PROFESSIONNELLE ET DEVELOPPEMENT PERSONNEL
Di ATSS-SAVOIR UTILISER SON POTENTIEL DS L ENVIRONNEMENT
Identifiant 13A0230193 Type de candidature INDIVIDUEL
1.1. Apprendre à gérer le stress
Module 27153 APPRENDRE A GERER LE STRESS
Objectif
Contenu TECHNIQUES D'IDENTIFICATION ET DE GESTION DES SITUATIONS GENERATRICES DE STRESS - TECHNIQUES DE MAITRISE DE SOI.
Durée 12
Public cible TOUT PERSONNEL DE L EN-OUVERT AUX PERSONNELS DE L ENCADREMENT PEDAGOGIQUE
Commentaire
1.2. Savoir accueillir les publics et personnels
Module 27154 SAVOIR ACCUEILLIR LES PUBLICS ET PERSONNELS
Objectif
Contenu TECHNIQUES D'ACCUEIL ET DE COMMUNICATION INSTITUTIONNELLE.
Durée 6
Public TOUT PERSONNEL DE L EN-OUVERT AUX PERSONNELS DE L ENCADREMENT PEDAGOGIQUE
Commentaire
1.3. Communiquer avec des publics difficiles
Module 27155 COMMUNIQUER AVEC LES PUBLICS DIFFICILES
ObjectifIDENTIFIER LE POTENTIEL CONFLICTUEL DE L'INTERLOCUTEUR - APPRENDRE A Y REPONDRE AVEC
EFFICACITE ET CALME - SAVOIR CANALISER LES ENERGIES AGGRESSIVES.
FORMATEURS: CORRESPONDANTE ACADEMIQUE HANDICAP ET INTERVENANT EXTERIEUR
DATES: DEBUT SEPTEMBRE 2013
PERMETTRE D'IDENTIFIER LES SITUATIONS GENERATRICES DE STRESS, PROPRES A CHACUN, D'Y REPONDRE
DE FACON APPROPRIEE EN UTILISANT LES TECHNIQUES DE GESTION DES TENSIONS ET DE COMMUNICATION
ACTIVE.
ADOPTER UN COMPORTEMENT ADEQUAT EN TERMES D ECOUTE ET D ANALYSE DES BESOINS POUR
ACCOMPAGNER UNE PERSONNE EN SITUATION DE HANDICAP. SE POSITIONNER AUX COTES DE L ENSEIGNANT
ET AU SEIN DE LA CLASSE DANS SON ROLE D ASSISTANCE HUMAINE
LES NOUVELLES POSSIBILITES D EVOLUTION DE CARRIERE LES OUTILS D ACCOMPAGNEMENT (REPERTOIRES DES METIERS, DIF, VAE, RAEP)-ET MOYENS -
LE ROLE DU CMC-LES OUTILS D IDENTIFICATION ET DE VALORISATION DES COMPETENCES ET LES BOURSES A L EMPLOI
PREPARER ET METTRE EN ŒUVRE SON PROJET D EVOLUTION DE CARRIERE- PREPARER SON PROJET
PROFESSIONNEL-
AIDER AU REPERAGE DES COMPETENCES ACQUISES ET A LA VALORISATION DE SON PARCOUS PROFESSIONNEL
PROCESSUS D ACCUEIL , CONNAISSANCES A APPORTER SUR LES DIFFERENTES SITUATIONS DE HANDICAP; INFORMATIONS CONCRETES ET
PRAGMATIQUES -ASSISTANCE HUMAINE POUR LEUR PRATIQUE PROFESSIONNELLE D ACCOMPAGNEMENT . ECHANGES SUR LEUR MISSION ET
JEUX DE ROLES
PREPARER ET METTRE EN ŒUVRE SON PROJET D EVOLUTION DE CARRIERE- PREPARER SON PROJET PROFESSIONNEL-
AIDER AU REPERAGE DES COMPETENCES ACQUISES ET A LA VALORISATION DE SON PARCOURS PROFESSIONNEL
FORMATEURS: CONSEILLERS MOBILITE CARRIERE
DATES: DECEMBRE 2013
TOUT PERSONNEL DE L EDUCATION NATIONALE
FORMATEUR:INTERVENANT EXTERIEUR
DATES: JANVIER A MARS 2014
FORMATEUR:INTERVENANT EXTERIEUR
DATES: JANVIER A MARS 2014
Page 324
Contenu CONNAISSANCE ET MAITRISE DES TECHNIQUES DE COMMUNICATION NECESSAIRES A L'ECHANGE AVEC DES PUBLICS DIFFICILES.
Durée 6
Public cible TOUT PERSONNEL DE L EN-OUVERT AUX PERSONNELS DE L ENCADREMENT PEDAGOGIQUE
Commentaire FORMATEUR:INTERVENANT EXTERIEURDATES: JANVIER A MARS 2014
1.4. Savoir prendre la parole en public
Module 27156 SAVOIR PRENDRE LA PAROLE EN PUBLIC.
Objectif
Contenu
Durée 6
Public cible TOUT PERSONNEL DE L EN-OUVERT AUX PERSONNELS DE L ENCADREMENT PEDAGOGIQUE
Commentaire FORMATEUR:INTERVENANT EXTERIEURDATE: JANVIER A MARS 2013
1.5. Prendre confiance en soi
Module 27157 PRENDRE CONFIANCE EN SOI
Objectif
Contenu
Durée 6
Public cible TOUT PERSONNEL DE L EN-OUVERT AUX PERSONNELS DE L ENCADREMENT PEDAGOGIQUE
Commentaire FORMATEURS: INTERVENANT EXTERIEURDATES: JANVIER A MARS 2014
1.6. Gérer les conflits
Module 27158 LA GESTION DE CONFLITS
Objectif
Contenu
Durée 6
Public cible TOUT PERSONNEL DE L EN-OUVERT AUX PERSONNELS DE L ENCADREMENT PEDAGOGIQUE
Commentaire FORMATEURS: INTERVENANTS EXTERIEURSDATES: JANVIER A MARS 2014
1.7. Optimiser les capacités de mémorisation
Module 27159 OPTIMISER LES CAPACITES DE MEMORISATION
Objectif
Contenu
Durée 6
Public cible TOUT PERSONNEL DE L EN-
Commentaire FORMATEUR: INTERVENANT EXTERIEURDATES: JANVIER A MARS 2014
1.8. L'écoute active
Module 27160 L'ECOUTE ACTIVE
GERER L'APPREHENSION DE PRENDRE LA PAROLE EN PUBLIC ET SAVOIR GARDER LA MAITRISE DE SOI-
POUVOIR S'EXPRIMER EN TOUTES CIRCONSTANCES.
CONNAISSANCE DE SOI ET DE SON PROPRE MODE DE COMMUNICATION - MAITRISE DES TECHNIQUES DE PRISE DE PAROLE. VOCABULAIRE
ORAL ET COMPORTEMENT - TECHNIQUES MECANIQUES DE RESPIRATION , DE RYTHME, D'UTILISATION DE L'ESPACE - TECHNIQUES
PSYCHOLOGIQUES D'ECOUTE,DE CAPTATION DE L'ATTENTION - TECHNIQUES MENTALES DE CONCENTRATION,DE CONSTRUCTION DU
DISCOURS,DE VISUALISATION DES OBJECTIFS.
IDENTIFIER LES DIFFERENTES ATTITUDES ET REPERER SON MODE DE FONCTIONNEMENT PRIVILEGIE -
RENFORCER LA CONFIANCE EN SOI ET GERER PLUS SEREINEMENT LES IMPREVUS - S'AFFIRMER DE FACON
CONSTRUCTIVE.
CONNAITRE ET RENFORCER L'AFFIRMATION DE SOI ( ASSERTIVITE) - APPRENDRE A S'AFFIRMER DANS DIFFERENTES SITUATIONS
RELATIONNELLES - S'AFFIRMER FACE A DES POINTS DE VUE OPPOSES , AGRESSIFS .
Prévenir les situations délicates par une communication adaptée-Faire face au conflit plutôt que le fuir-Négocier une sortie
au conflit profitable à toutes les parties-Repérer les signes d'identification d'un conflit naissant
Revisiter les bases de la communication en situation de tension-Impliquer l'interlocuteur dans la résolution du conflit-Avoir
des outils pour mener une négociation de sortie de conflit
Utiliser une méthode de résolution des conflits en 7 étapes
Les signes d'identification d'un conflit naissant
Les bases de la communication en situation de tension-La prévention des conflits en adaptant sa communication-L'interlocuteur dans la résolution du conflit
CONNAITRE ET EVALUER LE FONCTIONNEMENT DE SA MEMOIRE-ENRICHIR ET AMELIORER SA MEMOIRE: LA
BOITE A OUTILS-S'ENTRAINER SUR DES CAS PRATIQUES
ROLE DE LA MOTIVATION,DE L ECOUTE ET DE L ATTENTION,PROCESSUS DE MEMORISATION,DIFFERENTS TYPES DE MEMOIRE, CERVEAU ET
MEMOIRE, ORIGINES DES TROUS DE MEMOIRE, RYTHMES DE MEMORISATION,
DEVELOPPEMENT DE LA CONCENTRATION ET DES CAPACITES D OBSERVATION, MEMORISATION D INFORMATIONS SIMPLES/COMPLEXES EN
SACHANT REACTIVER LES POINTS ESSENTIELS POUR DES DOSSIERS TECHNIQUES,DE LECTURES DIVERSES ET DES PRESENTATIONS
ORALES
Page 325
Objectif
Contenu
Public cible TOUT PERSONNEL DE L EN-OUVERT AUX PERSONNELS DE L ENCADREMENT PEDAGOGIQUE
Commentaire FORMATEUR: INTERVENANT EXTERIEURDATES: JANVIER A MARS 2014
1.9. Prevention de la voix
Dispositif
13A0230404INDIVIDUEL
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en 4
1.10. Maitriser les outils bureautiques
13A0230194
Module 27161 WORD INITIATION
Objectif
Contenu
Durée 6
Public cible TOUT PERSONNEL DE L EN-OUVERT AUX PERSONNELS DE L ENCADREMENT PEDAGOGIQUE
Commentaire
Module 27162 EXCEL INITIATION
Objectif
Contenu
Durée
Public cible TOUT PERSONNEL DE L EN-OUVERT AUX PERSONNELS DE L ENCADREMENT PEDAGOGIQUE
Commentaire
Module 27163 BUSINESS OBJECT
Objectif APPREHENDER L OUTIL BO-EDITER DES REQUETES
Contenu ACCES A BO-PRESENTATION DES FONCTIONNALITES PRINCIPALES
Durée 6
Public cible
00 Aucune des priorités
nationales actuelles
TABLEUR EXCEL-FONCTIONNALITES PRINCIPALES DU TABLEUR-SE REPERER DANS EXCEL ( CLASSEUR, FEUIILES DE CALCUL, CELLULES)-
ORGANISER SES CLASSEURS-AUTOMATISER LES CALCULS AVEC LES FONCTIONS-LIER DES FEUILLES DE CLACUL-EXPLOITER UNE LISTE DE
DONNEES
CONCEVOIR ET PRESENTER DES TABLEAUX
PERSONNELS DES SERVICE ACADEMIQUES
Contenu Apports d'informations scientifiques - ateliers de pratiques- formation assurée par une orthophoniste en
partenariat avec la MGEN dans le cadre du réseau PAS : Prévention Aide et Suivi (convention Rectorat/MGEN)
Public PUBLIC INTER CATEGORIEL
Prio Nat : code Priorité Nationale Priorité Académique
TRANSV PEDA: PREVENTION VOIX
Identifiant Type de candidature
PRESENTATION GENERALE-FONCTIONNALITES PRINCIPALES DU TRAITEMENT DE TEXTES.Se repérer dans la barre d'outils, Saisir et modifier du
texte.Intégrer la méthode de conception d'un document : saisir au kilomètre, enregistrer, présenter;Choisir les polices et leurs attributs : gras, souligné,
italique, couleur; Aérer le document : interligne, espacements, retraits.Encadrer un titre, l'ombrer
IMPORTANCE DE L'ECOUTE ACTIVE DANS UN CONTEXTE PROFESSIONNEL-METTRE EN PLACE UN CADRE PROPICE A UNE ECOUTE DE
QUALITE-ENTRAINEMENT A LA SYNCHRONISATION-APPROPRIATION DES OUTILS DE L'ECOUTE ACTIVE-DE L'ECOUTE ACTIVE A LA
COMMUNICATION PERFORMANTE
INTITIER AUX PRINCIPALES FONCTIONNALITES DE WORD
ACQUERIR LES PRINCIPES DE BASE-SAVOIR PRESENTER ET MODIFIER UN DOCUMENT-CONCEVOIR UN
COURRIER-CREER UN TABLEAU SIMPLE-GERER ET ORGANISER SES DOCUMENTS
27817 TROUBLE DE LA VOIX - PREVENTION
objectif
La prise de conscience par les enseignants de l'importance de la voix en tant qu'outil pour capter l'attention d'un auditoire et
communiquer avec efficacité doit les amener à être sensible aux conditions acoustiques de leur environnement et les encourager à
consulter dès les premiers signes de fatigue vocale. Le dispositif permettra l’organisation
d’actions collectives sous la forme : - d’ateliers et exercices d’entrainement animés par une orthophoniste spécialisée
- d’une orientation vers des séances derééducation spécialisées, si nécessaire
FORMATEUR: INTERVENANT EXTERIEUR
DATES:OCTOBRE 2013
PERMETTRE A CHACUN DE DEVELOPPER SA CAPACITE D'ECOUTE,DE CREER UN CLIMAT DE CONFIANCE DANS
LES RELATIONS,DE GERER SES EMOTIONS ET CELLES DE SON INTERLOCUTEUR-INITIER UNE DYNAMIQUE DE
COMMUNICATION.
FORMATEURS: INTERVENANT EXTERIEUR
DATES: OCTOBRE 2013
CONCEVOIR RAPIDEMENT DES TABLEAUX CALCULS FIABLES
CONSTRUIRE DES GRAPHIQUES-S INITIER AUX LISTES DE DONNEES
Page 326
Commentaire
Module 27164 ACCESS
Objectif
Contenu
Durée 6
Public cible TOUT PERSONNEL DE L EN-OUVERT AUX PERSONNELS DE L ENCADREMENT PEDAGOGIQUE
Commentaire
Module 27165 WORD PERFECTIONNEMENT
Objectif
Contenu
Durée 6
Public cible TOUT PERSONNEL DE L EN-OUVERT AUX PERSONNELS DE L ENCADREMENT PEDAGOGIQUE
Commentaire FORMATEURS: INTERVENANTS EXTERIEURSDATES: DECEMBRE 2013
Module 27166 EXCEL PERFECTIONNEMENT
Objectif
Contenu
Durée 6
Public cible TOUT PERSONNEL DE L EN-OUVERT AUX PERSONNELS DE L ENCADREMENT PEDAGOGIQUE
Commentaire
Module 27167 POWERPOINT
Objectif
Contenu
Durée 6
Public cible TOUT PERSONNEL DE L EN-OUVERT AUX PERSONNELS DE L ENCADREMENT PEDAGOGIQUE
Commentaire
2. FAIRE FACE AUX SITUATIONS DE CRISE
2.1 Cellule de crise et accompagnement des victimes
Di ATSS- AIDE AUX VICTIMES DANS UN CONTEXTE DE CRISE.
Identifiant 13A0230426 Type de candidature INDIVIDUEL
Module 27168 GESTION D UN EVENEMENT GRAVE EN ETABLISSEMENT SCOLAIRE
Objectif
CONSTRUIRE DES FORMULES DE CALCUL SIMPLES ET ELABORES-TABLEAUX CROISES DYNAMIQUES-ELABORER DES GRAPHIQUES-CALCULER
DES STATISTIQUES-EXPLOITER UNE LISTE DE DONNEES
MAITRISER POWERPOINT-GAGNER EN EFFICACITE-CREER RAPIDEMENT DES PRESENTATIONS ELABORES EN
INTEGRANT DES OBJETS MULTIMEDIAS OU DES SCHEMAS IMBRIQUES
PRESENTATION GENERALE-FONCTIONNALITES PRINCIPALES
DE L ELABORATION D UN POWERPOINT- SOIGNER ET HARMONISER L APPARENCE DE SA PRESENTATIONS-PERSONNALISER LES
COULEURS,LES POLICES OU EFFETS DE THEMES-ILLUSTRER LES PRESENTATIONS-CONCEVOIR UNE PRESENTAION INTERACTIVE-ANIMER LA
PRESENTATION
Savoir intervenir auprès d'adolescents et adultes dans un contexte de choc psychologique-Connaître les limites de
l'intervention et les relais à proposer-Identifier les personnes ressources dans un établissement-Prendre conscience et
gérer le retentissement d'un évènement grave au sein d'une communauté-Les temps d'intervention
apprendre à gérer les conséquences d'un évenement grave,savoir organiser une cellule d'écoute
CONCEVOIR ET ORGANISER UNE BASE DE DONNEES ET LES REPARTIR ENTRE DIFFERENTES TABLES-CREER DES TABLES, DEFINIR LES
CHAMPS;INTERROGER UNE BASE DE DONNEES AVEC LES REQUETES; SAISIR DES DONNEES AVEC LES FORMULAIRES
ORGANISER SON TRAVAIL DANS WORD 2007 OU WORD 2010 POUR CONCEVOIR RAPIDEMENT TOUS TYPES DE
DOCUMENTS
GAGNER UN TEMPS PRECIEUX POUR LA MAITRISE DES FONCTIONNALITES AVANCEES
PERSONNALISER WORD-AUTOMATISER LA PRESENTATION DES DOCUMENTS-CONSTRUIRE UN DOCUMENT STRUCTURE-INTEGRER DES
ILLUSTRATIONS
GAGNER DU TEMPS POUR PRESENTER SES TABLEAUX- MAITRISER LES DIFFERENTES POSSIBILITES D EXCEL
2007 ou Excel 2010; METTRE EN PLACE DES FORMULES POUR AUTOMATISER LES CALCULS,EXPLOITER LES
OUTILS DE LISTES DE DONNEES, CONSTRUIRE DES TABLEAUX CROISES DYNAMIQUES.
FORMATEURS:INTERVENANT EXTERIEUR
DATES: JANVIER 2014
FORMATEURS: INTERVENANTS EXTERIEURS
DATES: MARS 2014
FORMATEURS: INTERVENANTS EXTERIEURS
DATES: DECEMBRE 2013
FORMATEURS: INTERVENANTS EXTERIEURS
DATES: DECEMBRE 2013
STRUCTURER UNE BASE DE DONNEES RELATIONNELLE-DEFINIR DES REQUETES-CONSTRUIRE DES
FORMULAIRES ET DES ETATS.ACQUERIR UNE METHODOLOGIE POUR CONCEVOIR ET GERER UNE BASE DE
DONNEES
Page 327
Contenu
Durée 12
Public cible TOUT PERSONNEL DE L EN-OUVERT AUX PERSONNELS DE L ENCADREMENT PEDAGOGIQUE
Commentaire
2.2 Procédure de signalement
Module 27169 PROCEDURES DE SIGNALEMENT
Objectif MISE EN OEUVRE DES PROCEDURES DE SIGNALEMENT
Contenu
Durée 12
Public cible TOUT PERSONNEL DE L EN-OUVERT AUX PERSONNELS DE L ENCADREMENT PEDAGOGIQUE
Commentaire FORMATEUR: INTERVENANT EXTERIEURDATES: A DEFINIR
Le protocole d'intervention, les missions de l"équipe académique de sécurité, le PPMS, l'aide aux victimes,
les Cellules d'Urgence Médico-Psyhcologiques (CUMP) et leur cadre d'intervention
FORMATEUR:Conseiller techniques, Equipe Académique de Sécurité,
Association d'aide aux victimes, psychiatre, psychologue
DATES: A DEFINIR
Connaître les procédures de signalement et leurs suites administratives et judiciaires dans un contexte d'abus sexuels ou de maltraitance d'enfants.
Page 328
3.1. Formation des équipes Ressources
Dispositif
13A0230064 SANS CANDIDATURE
Module
Priorité
Académique Code
Module
Priorité
Académique Code
Dispositif
13A0230297 SANS CANDIDATURE
Module
Priorité
Académique Code
Module
3) PROFESSIONNALISATION DES FORMATEURS
FDF FORMATION TUTEURS,FORM.METIER,MAITRES DE STAGE
Identifiant Type de candidature
26609 FORMATION TUTEURS & FORMATEURS METIER
Objectif Professionnalisation du tuteur
Contenu
La posture de formateur de terrain; accompagner le développement professionnel du stagiaire ou de l'étudiant en responsabilité dans
l'exercice de sa mission; méthodologie du conseil et de l'évaluation.
Public FORMATEUR
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q92D-Accueil-Accomp.-
Formation nveaux profs
26610 FORMATION DES PROFESSEURS D'ACCUEIL ET REFERENTS
Objectif Professionnalisation du professeur d'accueil
Contenu
Professionnalisation en conseil et formation.
Articulation du travail avec l'étudiant (co-préparation; co-réalisation; co-bilan)
Apports de connaissances en formation d'adultes.
Public FORMATEUR
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q92D-Accueil-Accomp.-
Formation nveaux profs
FDF FORMATION FORMATEURS HORS ACADEMIE
Identifiant Type de candidature
27467 PREAC FORMATION DES PERSONNES RESSOURCES
Objectifdéveloppement des compétences professionnelles des personnes ressources de l'académie dans les domaines
artistiques et culturelles
Contenu
formations mise en place par les PREAC
Public FORMATEUR
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
27468 IFE (EXINRP) ACTIONS DE FORMATION
Objectif .
Contenu
- accompagnement-professionnalisation des enseignants : la plate-forme NéoP@ss
- langues et socle commun des connaissances et compétences
- concevoir et mettre en oeuvre une formation de formateurs Pairform@nce
Page 329
Priorité
Académique Code
Module
Priorité
Académique Code
Dispositif
13A0230298 SANS CANDIDATURE
Module
Priorité
Académique Code
Module
Priorité
Académique Code
Dispositif
13A0230023 SANS CANDIDATURE
Module
Public RESPONSABLE D'INGENIERIE EDUCATIVE OU DE FORMATION
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
27469 2 CA-SH OPTIONS A, B OU C SURESNES LYON
Objectif .
Contenu
- contenus di 2 ca_sh
Public RESPONSABLE D'INGENIERIE EDUCATIVE OU DE FORMATION
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
FDF: FORMATION DES FORMATEURS
Identifiant Type de candidature
27470 FORMATION DES FORMATEURS ACADEMIQUES
Objectif Acquérir-développer des compétences permettant de mettre en oeuvre des outils de formation.
Contenu
La communication entre adultes, l'organisation d'un stage, d'une animation pédagogique, apports théoriques, analyses de situations,
mises en situation.
Public FORMATEUR
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q82D-F2F-Ingénierie de
l'accompagnement-
Tutorat-Foad
27471 ANALYSE DE PRATIQUE : FORMATEURS DU SECOND DEGRE
Objectif Acquérir des compétences permettant de mettre en oeuvre l'analyse de pratique comme outil de formation.
Contenu
Apports théoriques. Etudes de cas. Analyse des pratiques de formation.
Public FORMATEUR
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q8
2D-F2F-Ingénierie de
l'accompagnement-
Tutorat-Foad
COORDINATION EN LP TERTIAIRE ADMINISTRATIF
Identifiant Type de candidature
26495 FORMATION FORMATEURS TERTIAIRE ADMINISTRATIF
Page 330
Priorité
Académique Code
Dispositif
13A0230060 SANS CANDIDATURE
Module
Priorité
Académique Code
D1
Dispositif
13A0230102 SANS CANDIDATURE
Module
Priorité
Académique Code
Dispositif
13A0230261 SANS CANDIDATURE
Module
ObjectifS'approprier les nouvelles modalités de formation en LP tertiaire administratif
Préparer l'animation des formations
Contenu
Former et accompagner les enseignants dans la mise en oeuvre de la rénovation de la voie professionnelle
Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
@TICE:DOCUMENTATION FORMATEURS BCDI
Identifiant Type de candidature
26578 @TICE:DOCUMENTATION FORMATEURS BCDI
Objectif C10- se former et innover
Contenu
Formation des formateurs
Public FONCTION DE FORMATION
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuellesUNE PEDAGOGIE INDIVIDUALISEE
ALLEMAND : FORMATION DE FORMATEURS
Identifiant Type de candidature
26721 FORMATION DE FORMATEURS
ObjectifFormer les enseignants appelés à intervenir en formation initiale et continue
compétences: C10
Contenu
Analyse de pratique, étude de cas, observation de classes, analyse d'unités pédagogiques
Public FONCTION DE FORMATION
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q82D-F2F-Ingénierie de
l'accompagnement-
Tutorat-Foad
ANGLAIS CLG-LYC: FORMATION DES FORMATEURS
Identifiant Type de candidature
27342 FORMATION DE FORMATEURS: RÉUNION DE FORMATEURS
ObjectifPRÉPARATION DES ACTIVITÉS D'ANIMATION PÉDAGOGIQUE
C10,C5,C4
Page 331
Priorité
Académique Code
Dispositif
13A0230269 SANS CANDIDATURE
Module
Priorité
Académique Code
D5
Dispositif
13A0230229 SANS CANDIDATURE
Module
Priorité
Académique Code
Module
Priorité
Académique Code
Contenu
PRÉPARATION DES ACTIVITÉS D'ANIMATION PÉDAGOGIQUE
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q8
2D-F2F-Ingénierie de
l'accompagnement-
Tutorat-Foad
ANGLAIS-LP: FORMATION DE FORMATEURS
Identifiant Type de candidature
27356 RECHERCHE,COORDINATION ET ANIMATION D'EQUIPES
Objectif renforcer les compétences des formateurs
Contenu
RECHERCHE,COORDINATION ET ANIMATION D'EQUIPES
Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q3
2D-Accomp. De
l'enseignement des
langues vivantes
UNE DYNAMIQUE COLLECTIVE
ARTS-P : FORMATION DE FORMATEURS
Identifiant Type de candidature
27271 ARTS-P : ACTUALISER LA FORMATION DES FORMATEURS
Objectif Harmonisation et cohérence sur l'Académie.
Contenu
Prise en compte de l'évolution de la discipline.
Public FORMATEUR
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
27272 ARTS-P : REUNION NATIONALE DES INTERLOCUTEURS
Objectif mise en application des nouveaux programmes
Contenu
ACTUALISATION DES ENJEUX DE LA DISCIPLINE
Public FORMATEUR
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Page 332
Module
Priorité
Académique Code
Module
Priorité
Académique Code
Dispositif
13A0230027 SANS CANDIDATURE
Module
Priorité
Académique Code
D5
Module
00Aucune des priorités
nationales actuelles
27273 MISE EN PLACE DES FORMATIONS
Objectif mise en place du PAF
Contenu
Mise en place des formation en octobre
Bilan des formations en juin
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
27274 REUNION NATIONAL IANT
Objectif Réunion national IANT
Contenu
Réunion national IANT
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q8
2D-F2F-Ingénierie de
l'accompagnement-
Tutorat-Foad
CPE PERS.D'EDUC :FORM DES FORMATEURS
Identifiant Type de candidature
26506 FORMATION DES FORMATEURS CPE.
Objectif Préparation des journées de formation continue des CPE des Alpes-Maritimes et du Var.
Contenu
Préparation des journées de formation continue des CPE titulaires des Alpes-Maritimes et du Var.
Méthodologie d'organisation des réunions dans les bassins d'education et de formation
Public FORMATEUR
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuellesUNE DYNAMIQUE COLLECTIVE
26507 REUNIONS DE BASSIN DES CPE
Objectif Echange de pratiques et mutualisation des ressources
Contenu
Réunion CPE COORDONNATEURS DE BASSIN D'EDUCATION.
Préparation des actions de formations des CPE titulaires.
Public FORMATEUR
Page 333
Priorité
Académique Code
D5
Dispositif
13A0230056 SANS CANDIDATURE
Module
Priorité
Académique Code
D2
Module
Priorité
Académique Code
D2
Module
Priorité
Académique Code
D5
Module
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuellesUNE DYNAMIQUE COLLECTIVE
DOC : FORMATION DES FORMATEURS
Identifiant Type de candidature
26565 REUNION TUTEURS DE STAGIAIRES CAPES
ObjectifFormation commune des tuteurs.
C10- se former et innover
Contenu
Rôle et posture du tuteur. Le stage de validation :
objectifs, attentes et contenu.
Public TUTEUR
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q92D-Accueil-Accomp.-
Formation nveaux profsDES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS
26566 ORGANISATION REUNIONS BASSINS D'EDUCATION
ObjectifMéthodologie d'organisation des réunions
C10- se former et innover
Contenu
Analyse des pratiques et identification prospective des besoins de formation
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q6
2D-Egalité chances-
Parcours scol. filles-
garçons
DES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS
26567 REUNION FORMATEURS DOCUMENTATION
ObjectifAnalyse des besoins, cadrage, élaboration du calendrier et des dispositifs de la formation continue
C10- se former et innover.
Contenu
Conception, mise en oeuvre, évaluation des dispositifs de formation continue et de préparation au capes interne
Public FORMATEUR
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q92D-Accueil-Accomp.-
Formation nveaux profsUNE DYNAMIQUE COLLECTIVE
26568 PARTENARIAT BMVR/DOCUMENTALISTES/UNIVERSITE
ObjectifConstruire un partenariat entre les professeurs documentalistes en établissement sur la ville de Nice et la Bibliothèque Municipale à
Vocation Régionale.Echanges avec les Bibliothèques universitaires, accès aux catalogues.
C9- travailler en équipe et coopérer avec les parents et les partenaires de l’école
Contenu
Les comités de lecture + partenariats
Liaison lycée-université
C9- travailler en équipe et coopérer avec les parents et les partenaires de l’école
Page 334
Priorité
Académique Code
D4
Module
Priorité
Académique Code
D5
Module
Priorité
Académique Code
D2
Dispositif
13A0230050 SANS CANDIDATURE
Module
Priorité
Académique Code
Dispositif
13A0230017 SANS CANDIDATURE
Module
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuellesUNE ECOLE OUVERTE A L'ART,LA CULTURE,L'INTERNATION
26569 GROUPE DE PILOTAGE ACADEMIQUE
ObjectifTravail de réflexion,d'analyse et de régulation
C10- se former et innover.
Contenu
Travail de réflexion,d'analyse et de régulation
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuellesUNE DYNAMIQUE COLLECTIVE
26570 SITES ACADEMIQUES
ObjectifMaintenance et modération des sites académiques doc@zur et form@zur
C8- maîtriser les technologies de l’information et de la communication
Contenu
Maintenance et modération des sites académiques
doc@zur et form@zur
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuellesDES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS
ECOGEST-LP TERTIAIRE COMMERC:FORM DE FORMATEURS
Identifiant Type de candidature
26549 SEMINAIRE DES REFERENTS DIPLÔMES
Objectif Identifier les besoins, les analyser et construire des réponses adaptées
Contenu
Les stratégies de formation - Les nouveaux contenus de formation - les publics visés
Public FORMATEUR
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
ECOGEST-LT : PILOTAGE DU PLAN DE FORMATION
Identifiant Type de candidature
26475 STG : PAF ECO-GESTION BTS TOURISME
Page 335
Priorité
Académique Code
Module
Priorité
Académique Code
Module
Priorité
Académique Code
Module
Priorité
Académique Code
Module
Objectif REFLEXION SUR LES CONTENUS DE FORMATION
Contenu
EVALUATION EN CONTROLE EN COURS DE FORMATION
eVOLUTION DE LA FORMATION
Public ENSEIGNANT EN LYCEE
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
26477 STG : PAF ECO-GESTION BTS SIO
Objectif S'approprier le nouveau référentiel
Contenu
APPROPRIATION DE LA RENOVATION
Public FORMATEUR
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
26478 STG :PAF ECO-GESTION RÉNOVATION STG ÉCONOMIE-DROIT
Objectif former les formateurs académiques
Contenu
nouveau programme
Public ENSEIGNANT EN LYCEE
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
26479 STG : PAF ECO-GESTION RENOVATION STG MANAGEMENT
Objectif préparer les formations d'enseignants
Contenu
préparation des formations
Public ENSEIGNANT EN LYCEE
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
26480 STG : PAF RENOVATION STG COMMUNICATION
Objectif préparer les actions de formation
Page 336
Priorité
Académique Code
Module
Priorité
Académique Code
Module
Priorité
Académique Code
Dispositif
13A0230018 SANS CANDIDATURE
Module
Priorité
Académique Code
Dispositif
13A0230326 SANS CANDIDATURE
Contenu
formation des formateurs académiques
Public ENSEIGNANT EN LYCEE
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
26481 STG : PAF RENOVATION STG INFORMATIQUE
Objectif préparer les formations
Contenu
formation des formateurs académiques
Public ENSEIGNANT EN LYCEE
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
26482 STG : PAF RENOVATION STG GESTION
Objectif FORMER LES FORMATEURS ACADEMIQUES
Contenu
FORMATION DES FORMATEURS
Public ENSEIGNANT EN LYCEE
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
ECOGEST-LT : FORMATION NATIONALE DES FORMATEURS
Identifiant Type de candidature
26483 STG : FORMATION NATIONALE DES FORMATEURS STS
Objectif REUNIONS NATIONALES POUR LES FUTURS FORMATEURS ACADEMIQUES EN BTS
Contenu
REUNIONS NATIONALES POUR LES FUTURS FORMATEURS ACADEMIQUES EN BTS
Public ENSEIGNANT EN LYCEE
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
ED MUS : FORMATION DE PERSONNES RESSOURCES
Identifiant Type de candidature
Page 337
Module
Priorité
Académique Code
D2
Module
Priorité
Académique Code
Dispositif
13A0230328 SANS CANDIDATURE
Module
Priorité
Académique Code
D4
Dispositif
13A0230204 SANS CANDIDATURE
Module
27543 HARMONISATION DES FORMATIONS
Objectif Informer et former les professeurs chargés de la conduite des stages, les personnes-ressources et les animateurs.
Contenu
Réflexion sur les contenus de chaque formation, ajustements, passerelles...
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q82D-F2F-Ingénierie de
l'accompagnement-
Tutorat-Foad
DES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS
27544 CONTRIBUTION DISCIPLINAIRE AU SOCLE
ObjectifConstituer un vivier de professeurs d'Education Musicale pouvant intervenir dans une formation de leur disciplinaire orientée vers le
socle.
Contenu
Contributions spécifiques du programme d'Education Musicale à l'acquisition et au développement de compétences spécifiques ou
transversales du socle commun.
Modalités de mise en oeuvre et d'évaluation.
Public ENSEIGNANT EN COLLEGE
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q8
2D-F2F-Ingénierie de
l'accompagnement-
Tutorat-Foad
ED MUS : SEMINAIRE NATIONAL FNCS
Identifiant Type de candidature
27547 SEMINAIRE NATIONAL FNCS
ObjectifRecherche pédagogique et documentaire pour enrichir la production de chant choral dans le festival académique.
Représentation des initiatives locales.
Contenu
Séminaire national FNCS dans l'académie de LILLE
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q42D-Parcours artistique
et culturel de l'élèveUNE ECOLE OUVERTE A L'ART,LA CULTURE,L'INTERNATION
EPS GROUPE DE TRAVAIL
Identifiant Type de candidature
27211 EPS GT COLLEGE
ObjectifPermettre une appropriation des nouveaux textes par les équipes pédagogiques EPS dans les établissement de l'académie.
C3 - C4.
Contenu
Travail de réflexion et d'accompagnement des
programmes.
Page 338
Priorité
Académique Code
D5
Module
Priorité
Académique Code
D5
Dispositif
13A0230237 SANS CANDIDATURE
Module
Priorité
Académique Code
D5
Dispositif
13A0230240 SANS CANDIDATURE
Module
Priorité
Académique Code
D5
Dispositif
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuellesUNE DYNAMIQUE COLLECTIVE
27212 EPS GT LYCEES
ObjectifPermettre une appropriation des nouveaux textes par les équipes pédagogiques EPS dans les établissement de l'académie.
C3 - C4.
Contenu
Travail de réflexion et d'accompagnement des
programmes.
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuellesUNE DYNAMIQUE COLLECTIVE
ESPAGNOL: FORMATION TUTEURS ET FORMATEURS METIER
Identifiant Type de candidature
27289 ESPAGNOL: FORMATION DES TUTEURS ET C.P.
ObjectifC4, C9, C10
ACCUEIL ET ACCOMPAGNEMENT DES TUTEURS DES ENSEIGNANTS STAGIAIRES.
Contenu
FORMATION DES TUTEURS ET CONSEILLERS PEDAGOGIQUES.
Public TUTEUR
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q92D-Accueil-Accomp.-
Formation nveaux profsUNE DYNAMIQUE COLLECTIVE
ESPAGNOL : FORMATION DES FORMATEURS PAF
Identifiant Type de candidature
27295 ESPAGNOL : FORMATION DES FORMATEURS PAF
Objectif C1, C4, C10
Contenu
REUNIR LES FORMATEURS DES STAGES DU PAF AFIN DE RENDRE HOMOGENES LES FORMATIONS
Public FORMATEUR
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q8
2D-F2F-Ingénierie de
l'accompagnement-
Tutorat-Foad
UNE DYNAMIQUE COLLECTIVE
HISTOIRE GEOGRAPHIE: FORMATION DES FORMATEURS
Page 339
13A0230066 SANS CANDIDATURE
Module
Priorité
Académique Code
Dispositif
13A0230067 SANS CANDIDATURE
Module
Priorité
Académique Code
Module
Priorité
Académique Code
Module
Priorité
Académique Code
Identifiant Type de candidature
26615 FORMATION DES FORMATEURS HIST GEO
Objectifréunions avec les IPR
C10
Contenu
former les formateurs
Public FORMATEUR
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
HISTOIRE GEOGRAPHIE:COLLOQUES NATIONAUX ET INTERNATIONAUX
Identifiant Type de candidature
26616 RENCONTRES DE LA DURANCE
Objectifconférences scientifiques et ateliers pédagogiques
c10
c4
Contenu
thématique du colloque
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
26617 RENDEZ-VOUS DE L'HISTOIRE DE BLOIS
Objectifconférences scientifiques
c4
c10
Contenu
thématique du colloque
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
26618 FESTIVAL INTERNATIONAL DE GEOGRAPHIE DE SAINT DIE
Objectifconférences scientifiques
c4
c10
Contenu
thématique du colloque
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Page 340
Dispositif
13A0230084 SANS CANDIDATURE
Module
Priorité
Académique Code
D5
Dispositif
13A0230100 SANS CANDIDATURE
Module
Priorité
Académique Code
D5
Module
Priorité
Académique Code
D5
Dispositif
13A0230185 SANS CANDIDATURE
Module
00Aucune des priorités
nationales actuelles
HOTEL-LP REUNION DES DES CHEFS DE TRAVAUX-RVP
Identifiant Type de candidature
26671 REUNION DES CHEFS DE TRAVAUX HOTELLERIE
ObjectifREUNION DES CHEF DE TRAVAUX POUR DEVELOPPER ET
METTRE EN PLACE LE PILOTAGE DES EQUIPES PEDAGOGIQUES
Contenu
PILOTER EFFICACEMENT LES ÉQUIPES PEGAGOGIQUES et MUTUALISATION DES PRATIQUES
Public CHEF DE TRAVAUX
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q82D-F2F-Ingénierie de
l'accompagnement-
Tutorat-Foad
UNE DYNAMIQUE COLLECTIVE
LETTRE:FORMATION DE FORMATEURS
Identifiant Type de candidature
26716 FORMATION DES FORMATEURS LETTRES
Objectif Développement professionnel des formateurs
Contenu
Apports théoriques par des Inspecteurs généraux,et des chercheurs
Constitution de ressources de formation en groupes
Développement des compétences professionnelles spécifiques à la formation ingénierie de formation
Public FORMATEUR
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q8
2D-F2F-Ingénierie de
l'accompagnement-
Tutorat-Foad
UNE DYNAMIQUE COLLECTIVE
26717 FORMATION FORMATEURS NUMERIQUE
Objectif mutualiser et élaborer des outils avec le Numérique
Contenu
Actualisation des outils
Public FORMATEUR
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q22D-Dévpt des usages du
numérique dans les
étabs
UNE DYNAMIQUE COLLECTIVE
LH: FORMATION DE FORMATEURS
Identifiant Type de candidature
27112 LH: FORMATION DE FORMATEURS
Page 341
Priorité
Académique Code
D5
Dispositif
13A0230115 SANS CANDIDATURE
Module
Priorité
Académique Code
Module
Priorité
Académique Code
Module
Priorité
Académique Code
Objectif MISE AU POINT SCIENTIFIQUE ET GESTION DES GROUPES
Contenu
APPORT SCIENTIFIQUE ET TRANSPOSITION DIDACTIQUE POUR LES LETTRES HISTOIRE
Se former à la didactique des programmes
Public FORMATEUR
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q82D-F2F-Ingénierie de
l'accompagnement-
Tutorat-Foad
UNE DYNAMIQUE COLLECTIVE
MATH: COLLOQUES & SEMINAIRES REGIONAUX & NATIONAUX
Identifiant Type de candidature
26766 FORMATION IFE (EXINRP).
Objectif Rencontres entre enseignants de mathématiques.
Contenu
ateliers d'échanges de pratiques, de réalisations.
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
26767 JOURNEE DE LA REGIONALE DE L’APMEP.
ObjectifMETTRE EN RELATION DES PROFESSEURS DE MATHEMATIQUES DU 2ND DEGRE(2 CYCLES)ET DES ENSEIGNANTS
CHERCHEURS
Contenu
ECHANGES ET PRODUCTION DE RESOURCES
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
26768 JOURNEES NATIONALES DE L'APMEP
ObjectifLes journées nationales de l'APMEP auront lieu du 19 au 22 octobre 2013
Plus d'information sur le site de l'APMEP : www.apmep.asso.fr
Contenu
Les journées nationales de l'APMEP
auront lieu du 19 au 22 octobre 2013
Plus d'information sur le site de l'APMEP :
www.apmep.asso.fr
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
Page 342
Module
Priorité
Académique Code
Module
Priorité
Académique Code
Dispositif
13A0230118 SANS CANDIDATURE
Module
Priorité
Académique Code
Module
Priorité
Académique Code
26769 AMIREM
Objectif Conférences et ateliers de l'IREM de Nice
Contenu
Après midi de l'IREM
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
26770 COMMISSION INTER IREM
Objectif Mise en commun sur un thème particulier de l'enseignement des Mathématiques
Contenu
Séminaires de deux jours organisé par l'IREM de Nice pendant le troisième trimestre.
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
MATH:GRP DE TRAV DES FORMATEURS
Identifiant Type de candidature
26788 MATHEMATIQUES: GROUPE DE TRAVAIL DES FORMATEURS.
ObjectifConstituer des groupes associant les nouveaux formateurs.
Préparer des actions de formation
Contenu
production de ressources pour les futures actions de formation.
Public FORMATEUR
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
26789 ELABORER LE PLAN DE FORMATION CONTINUE
Objectif Répondre au cahier des charges académique.
Contenu
Conception des modules à partir des objectifs précisés dans le cahier des charges.
Public FORMATEUR
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
Page 343
Module
Priorité
Académique Code
Module
Priorité
Académique Code
Dispositif
13A0230291 SANS CANDIDATURE
Module
Priorité
Académique Code
Module
Priorité
Académique Code
D5
26790 FORMATION DES TUTEURS & FORMATEURS-METIER
Objectif -
Contenu
Journées de formation des nouveaux tuteurs PLC2 en Mathématiques.
Public TUTEUR
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
26791 GROUPE DE REFLEXION BESOINS EDUCATIFS PARTICULIERS
Objectif -
Contenu
Les pratiques et les ressources pour les élèves à besoins éducatifs particuliers : - élèves\précoces - élèves dyslexiques - élèves
présentant des troubles des apprentissages\Créer un groupe de reflexion sur les pratiques et les ressources
(humaines et intellectuelles) : recensement\/ production d’outils.
Public FONCTION DE FORMATION
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
MATH-SCIENCES: FORMATION DE FORMATEURS
Identifiant Type de candidature
27456 FORMATION DE FORMATEURS
ObjectifConstituer une culture commune concernant les objectifs de formation et d'évaluation - Mener une réflexion pédagogique et didactique
commune.
Soncevoir, planifier et rédiger les formations proposées au PAF.
Contenu
Constituer une culture commune concernant les objectifs de formation et d'évaluation - Mener une réflexion pédagogique et didactique
commune.
Concevoir, planifier et rédiger les formations proposées au PAF.
Public FORMATEUR
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q92D-Accueil-Accomp.-
Formation nveaux profs
27667 TECHNIQUES D'ANIMATION
Objectif Maîtrise des outils et des techniques d'animation
Contenu
Formation des formateurs au techniques de l'animation de groupe
Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q82D-F2F-Ingénierie de
l'accompagnement-
Tutorat-Foad
UNE DYNAMIQUE COLLECTIVE
Page 344
Dispositif
13A0230371 CANDIDATURE INDIVIDUELLE
Module
Priorité
Académique Code
D1
Dispositif
13A0230154 SANS CANDIDATURE
Module
Priorité
Académique Code
D2
Dispositif
13A0230170 SANS CANDIDATURE
Module
Priorité
Académique Code
Module
MATH-SCIENCES : TROUBLES DYS
Identifiant Type de candidature
27672 TROUBLES DES APPRENTISSAGES
Objectif Accompagner les enseignants à l'égards des élèves possédants des difficultés d'apprentissage
Contenu
Description des troubles et dys et des solutions de différentiation dans la pédagogie
Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q72D-Diffic.
d'apprentissage-
Handicap-Parcours scol.
UNE PEDAGOGIE INDIVIDUALISEE
SBSSA:FORMATION DE FORMATEURS
Identifiant Type de candidature
26995 FORMATION DE FORMATEURS
ObjectifFixer les objectifs de formation aux formateurs, organiser les contenus de formation.
C10 Se former et innover
Contenu
Fixer les objectifs de formation aux formateurs.
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q8
2D-F2F-Ingénierie de
l'accompagnement-
Tutorat-Foad
DES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS
SC PHYSIQUES: FORMATION DE FORMATEURS
Identifiant Type de candidature
27063 PREPARATION DES FORMATIONS LYCEE
Objectif Préparation des formations prévues
Contenu
Elaboration des formations
Public ENSEIGNANT EN LYCEE
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
27064 PREPARATION DES FORMATIONS COLLEGE
Page 345
Priorité
Académique Code
Module
Priorité
Académique Code
Dispositif
13A0230093 SANS CANDIDATURE
Module
Priorité
Académique Code
D1
Dispositif
13A0230040 SANS CANDIDATURE
Module
Objectif Elaboration des formations
Contenu
Préparation des formations
Public ENSEIGNANT EN COLLEGE
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
27065 FORMATION COMMUNE FORMATEURS LYCEE ET COLLEGE
Objectif Mise en place des échanges collège lycée
Contenu
Préparation des formations de liaison troisième seconde
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
STMS-LT COLLOQUE RNSMS
Identifiant Type de candidature
26685 STMS-LT SUITE COLLOQUE RNSMS: PROTECTION SOCIALE
ObjectifACTUALISATION DES CONNAISSANCES
C3
Contenu
colloque RNSMS
Public ENSEIGNANT EN LYCEE
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuellesUNE PEDAGOGIE INDIVIDUALISEE
SVT : FORMATION DE FORMATEURS
Identifiant Type de candidature
26531 SVT :VEILLE TECHNOLOGIQUE ET PRODUCTION EN SVT
Objectif Suivre l'évolution des TICE afin de proposer à la communauté SVT de nouveaux outils d'enseignement.
Contenu
Recherche sur les nouveaux outils TICE utilisables dans l'enseignement des SVT.\Suivi, gestion, alimentation et évolution du site
académique disciplinaire.
Public FORMATEUR
Page 346
Priorité
Académique Code
Module
Priorité
Académique Code
Module
Priorité
Académique Code
Dispositif
13A0230041 CANDIDATURE INDIVIDUELLE
Module
Priorité
Académique Code
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
26532 SVT : PREPARATION DES FORMATIONS
Objectif coordonner et harmoniser les pratiques de formation en SVT
Contenu
réunions des formateurs en SVT : élaboration du PAF, préparation des stages, coordination des formations
Public FORMATEUR
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
00Aucune des priorités
nationales actuelles
26533 SVT : COLLOQUES NATIONAUX
Objectif présentation de ressources académiques, mises à niveau scientifique, échanges de ressources et de pratiques
Contenu
réunions des formateurs en SVT : Rencontres inter académiques, colloques nationaux, séminaires TICE-SVT ...
Public FORMATEUR
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Objectif -
Contenu
-thème envisagé : Immunologie
26534 SVT - CONFERENCE SCIENTIFIQUE
00Aucune des priorités
nationales actuelles
SVT: CONFERENCE SCIENTIFIQUE
Identifiant Type de candidature
Q0
2D-Socle-Culture-
Evaluation des acquis
des élèves
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Page 347
Di ATSS-FORMATION DES EQUIPES RESSOURCES
Identifiant 13A0230195 Type de candidature DESIGNE
Module 27175 FORMATION DE FORMATEUR A LA FORMATION A DISTANCE
Objectif DEVELOPPER LA FORMATION A COMPETENCE DANS L ACADEMIE
Contenu
Durée 6
Public FORMATEUR SOUHAITANT DEVELOPPER LA FORMATION A DISTANCE
Commentaire FORMATEUR: INTERVENANT EDUCATION NATIONALEDATE: SEPTEMBRE 2013
Module 27176 PROFESSIONNALISATION DES MEMBRES DE JURYS DE CONCOURS
Objectif mieux former les personnes participer à des jurys de concours
Contenu
Durée 12
Public cible Personnels membres de jurys de concours et examens professionnels ATSS
Commentaire
Module 27177
Objectif
Contenu
Public cible FORMATEUR DE RAEP
Commentaire FORMATEUR: INTERVENANT EXTERIEURDATE: A DEFINIR
Module 27178 FORMATION DE TUTEURS
Objectif
Contenu MODALITES D INTERVENTION DU TUTEUR
Public TUTEURS EN FONCTION
Commentaire FORMATEURS: INTERVENANT MINISTERIELDATES: A DEFINIR
OPTIMISER LES MISSIONS DES TUTEURS ( des personnels nouvellement nommés en qualité de gestionnaire en EPLE
ou pour toute entrée dans un nouveau métier nécessitant un tutorat
ou accompagnement personnalisé
FORMATION AUX TECHNIQUES D'IDENTIFICATION ET DE VALORISATION DES COMPETENCES - FORMATIONS
DESTINEES AUX FORMATEURS ACADEMIQUES CONCERNES
FORMATION AUX TECHNIQUES D'IDENTIFICATION ET DE VALORISATION DES COMPETENCES - FORMATIONS DESTINEES AUX FORMATEURS
ACADEMIQUES CONCERNES
FORMATEUR: PERSONNEL DE L ENCADREMENT ADMINISTRATIF DU SERVICE
DES EXAMENS ET CONCOURS
DATE: A DEFINIR
FORMATION DE FORMATEURS A LA RECONNAISSANCE DES ACQUIS
DE L EXPERIENCE PROFESSIONNELLE
Acquérir les connaissances techniques nécessaires à la mise en oeuvre de formation à distance.
Modalités diverses de formation à distance.Elaboration et diffusion de supports pédagogiques- Tutorat à distance.
Acquérir les compétences complémentaires nécessaires à la participation à un jury de concours administratifs dans le cadre de la réforme des concours.
Page 348
3.2. Formation de formateurs Pairformance
Dispositif
13A0230074 SANS CANDIDATURE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D1 6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D1 6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D1 6
Module
@TICE-PILOTAGE-RECHERCHE-FORMATION RESEAU TICE(SC)
Identifiant Type de candidature
26629 SEMINAIRE REFERENTS NUMERIQUES
ObjectifPorter dans les établissement la politique académique.
Appréhender le rôle et la mission des référents numériques, actualiseret compléter ses compétences
Contenu
Séminaire académique de présentation des objectif et du rôle des référents.
Présentation des nouveaux services et des nouvelles ressources.
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q22D-Dévpt des usages du
numérique dans les
étabs
UNE PEDAGOGIE INDIVIDUALISEE
26630 FORMATION SPECIFIQUE REFERENTS NUMERIQUES
ObjectifDevenir un acteur du réseau TICE dans son établissement :
- Conseiller et aider le Chef d'établissement,
- Aider et accompagner les collègues dans les nouveaux usages
Contenu
La formation vise à compléter les connaissances et savoir-faire sur des domaines tels que :
-Adhésion au dispositif académique TICE et connaissance du rôle du Référents numériques;
- Mise en oeuvre et déploiement des services, des ressources, des outils et des applications;
- Connaissance des réseaux et des outils Académiques.
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q22D-Dévpt des usages du
numérique dans les
étabs
UNE PEDAGOGIE INDIVIDUALISEE
26631 GROUPE DE TRAVAIL ANIMATEURS TICE
ObjectifPréparation, coordination des actions et intervenants, organisation départementale et académique.
Mise en œoeuvre des actions académiques liées au développement de l'usage des TICE
Contenu
Politique d'animation, de formation et de partage d'informations, de services et de ressources.
Public FORMATEUR ANIMATEUR TICE
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q22D-Dévpt des usages du
numérique dans les
étabs
UNE PEDAGOGIE INDIVIDUALISEE
26633 OBSERVATOIRE DES RESSOURCES ET USAGES NUMERIQUES
ObjectifApprécier les usages, l'évolution des pratiques pédagogiques au près des enseignants.
Apprécier l'apport de l'usage du numérique auprès des élèves
Contenu
Suivre les expérimentations et l'usage des services mis à disposition.
Partager entre les enseignants et les responsables des observations et les résultats.
Présenter des recommandations et proposer des évolutions.
Page 349
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D1 6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
D1 6
Dispositif
13A0230079 SANS CANDIDATURE
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
6
Module
Priorité
Académique Code
Durée
prévue en
heures
24
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q22D-Dévpt des usages du
numérique dans les
étabs
UNE PEDAGOGIE INDIVIDUALISEE
27270 GROUPE DE TRAVAIL DES FORMATEURS DISCIPLINAIRES
ObjectifRepérer et partager les applications, les outils, les ressources, les usages du numériques pertinents pour faire évoluer les pratiques
pédagogiques dans l'enseignement de la discipline.
Contenu
Echanges et mutualisations des informations et des ressources entre les professeurs du groupe TICE
disciplinaire pour informer et préparer les contenus de formation
Public FORMATEUR ANIMATEUR TICE
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q22D-Dévpt des usages du
numérique dans les
étabs
UNE PEDAGOGIE INDIVIDUALISEE
@TICE-PAIRFORMANCE AU SERVICE DE L'ENSEIGNEMENT SC
Identifiant Type de candidature
26657 ECRIRE UN PARCOURS, UN VOLET DISTANT PAIRFORM@NCE
Objectif Conception de parcours académiques, nationaux, ou de volets distants.
Contenu
Formation des concepteurs de parcours de pairform@nce, approcher l'esprit de la formation à distance et des mécanismes mis en
œoeuvre.
Appropriation de l'environnement pairform@nce.
Ecriture de Volets distants, et logique de formation en présentiel enrichi.
Public FORMATEUR ANIMATEUR TICE
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Q8
2D-F2F-Ingénierie de
l'accompagnement-
Tutorat-Foad
26658 FORMER ET TUTORER A DISTANCE
Objectif Formation à l'utilisation d'un parcours PAIRFORM@NCE
Q8
2D-F2F-Ingénierie de
l'accompagnement-
Tutorat-Foad
Contenu
Mise en œoeuvre de la formation et du tutorat à distance à partir d'un parcours de formation pairform@nce.
Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT
Priorité Nationale :
code
Priorité Nationale
LibelléPriorité Académique Libellé long
Page 350