couturiÈre ou couturier de meubles

Programme d’apprentissageen milieu de travail

COUTURIÈRE OU COUTURIER DE MEUBLES

Carnet d’apprentissage

Ce document est une copie du carnet d’apprentissage officiel. Il peut servir de document detravail aux compagnons d’apprentissage ou être utilisé en tant qu’outil de promotion duProgramme d’apprentissage en milieu de travail.

FÉVRIER 2009

DOSSIER DE L’APPRENTI OU DE L’APPRENTIE

NOM ______________________________________________________________________

ADRESSE _________________________________________________________________

VILLE _____________________________________________________________________

CODE POSTAL __________________ NUMÉRO DE TÉLÉPHONE __________________

NUMÉRO DU CARNET EMPLOI-QUÉBEC : _________

Note sur la protection des renseignements personnels

Les renseignements présentés dans ce carnet sont soumis à la Loi sur l’accès aux documentsdes organismes publics et sur la protection des renseignements personnels. Ils ont été recueillisafin d’administrer le Programme d’apprentissage en milieu de travail d’Emploi-Québec. Pourtoute information relative à l’accès aux documents et à la protection des renseignementspersonnels, s’adresser à Emploi-Québec.

Ce document a été réalisé par le Comité sectoriel de main-d’œuvre des industries des portes etfenêtres, du meuble et des armoires de cuisine en partenariat avec Emploi-Québec. Il a étéconçu à partir de la norme professionnelle du métier de couturier de meubles dans le but depréciser les compétences à maîtriser pour la qualification professionnelle dans ce métier.

Responsable du projet CSMO

M. Christian GalarneauCoordonnateurComité sectoriel de main-d’œuvre des industries des portes et fenêtres, du meuble et desarmoires de cuisine

Coordination du projet

M. André LaflammeDirecteur adjointCEMEQ International

Recherche et rédaction

Mme Julie HouleConseillère en développement de programmes de formationCEMEQ International

Mme Valérie PépinConseillère en développement de programmes de formationCEMEQ International

Révision

Mme Marie-Hélène de la ChevrotièreConseillère techniqueCEMEQ International

Commission des partenaires du marché du travail

M. Jean-Marie LaurentDirection du développement des compétences et de l’intervention sectorielleConseiller

M. Maurice HughesDirection du développement des compétences et de l’intervention sectorielleConseiller

Collaboration

M. Robert BoisjolyConsultantComité sectoriel de main-d’œuvre des industries des portes et fenêtres, du meuble et des armoires de cuisine

Nous tenons à remercier d’une façon particulière les personnes, les entreprises et lesorganismes qui ont participé à l’élaboration de la norme professionnelle, laquelle a servide base à la conception de ce carnet d’apprentissage.

M. Raymond ThériaultDirecteur santé, sécurité et environnementAFMQMontréal

M. Claude LaurierContrôleurForniramaMontréal

Mme Odile Fournier RicardResponsable des méthodes de travailAmeublement EL RANPointe-Claire

Mme Reducinda MaganaContremaîtresseForniramaMontréal

Mme Martine LandryResponsable des méthodes de travailAmeublement EL RANPointe-Claire

Mme Carole MénardCouturièreReprésentante des travailleurs SCEP-FTQJaymarTerrebonne

Mme Marie-Claude DesjardinsSuperviseure et designerAmeublement EL RANPointe-Claire

M. Pierre GuertinResponsable des recherches etdéveloppementsLiterie Giddings ltée

Granby

M. Daniel LefebvreDirecteur d’usineBerklineAnjou

M. Gerry FisherVice-présidentLorenz ltée

Montréal

Mme Line RenaudSuperviseureBerklineAnjou

Mme Micheline TremblayCouturièreLorenz ltée

Montréal

Mme Nicole LacroixCouturièreReprésentante des travailleurs SCEP-FTQBerklineAnjou

M. Michel HoudePropriétaireMatelas Houde inc.Sherbrooke

Mme Nathalie LarivièreCouturièreDutaillierSaint-Pie

M. Dominique OuelletteDirecteur des opérationsMeuble DeltaSaint-Léonard

Mme Diane MichaudConseillèreEmploi-QuébecMontréal

M. Jean-Louis BernardinResponsable des ressources humainesPrimo InternationalMontréal

M. Éric BordeleauAide-mécanicienSociété Spring Air SommexTrois-Rivières

Mme Ginette BilodeauContremaîtresseRodi DesignLongueuil

Mme Régine VumiContremaîtresseRodi DesignLongueuil

M. Jean-Marc GélinasDirecteur de productionSociété Spring Air SommexTrois-Rivières

Mme Caroline SavoieDirectrice des ressources humainesRodi DesignLongueuil

Table des matières

Présentation......................................................................................................................2

Certificat de qualification professionnelle....................................................................3

Définition du métier..........................................................................................................4

Tableau synthèse des compétences..............................................................................5

Tableau synthèse de la compétence complémentaire.................................................6

Module 1 – Planifier son travail......................................................................................7Compétence visée..........................................................................................................7Attitudes et comportements professionnels...................................................................7Contexte dans lequel l’apprentissage est réalisé.........................................................10Atteinte de la compétence............................................................................................13

Module 2 – Assembler des pièces................................................................................14Compétence visée........................................................................................................14Attitudes et comportements professionnels.................................................................14Contexte dans lequel l’apprentissage est réalisé.........................................................18Atteinte de la compétence............................................................................................22

Module 3 – Effectuer des réparations..........................................................................23Compétence visée........................................................................................................23Attitudes et comportements professionnels.................................................................23Contexte dans lequel l’apprentissage est réalisé.........................................................25Atteinte de la compétence............................................................................................29

Module complémentaire – Coudre des enveloppes de matelas...............................30Compétence visée........................................................................................................30Attitudes et comportements professionnels.................................................................30Contexte dans lequel l’apprentissage est réalisé.........................................................33Atteinte de la compétence............................................................................................36

Annexe.............................................................................................................................37Plan individuel d’apprentissage....................................................................................38Renseignements sur l’employeur.................................................................................40

Présentation

Ce carnet d’apprentissage comprend les modules d’apprentissage en entreprise pour le métier

de couturière ou couturier de meubles. À l’aide de ce document, les apprentis et apprenties

pourront acquérir leur métier et en faire reconnaître la maîtrise, sous la supervision de

personnes qui l’exercent déjà avec compétence. Ainsi, tout au long de la formation, les

compagnons d’apprentissage pourront évaluer l’exécution des tâches du métier par les

apprentis et vérifier leurs habiletés relativement aux compétences visées.

L’engagement à poursuivre les objectifs du Programme d’apprentissage en milieu de travail est

confirmé par la signature d’une entente. La réalisation de chaque module n’est pas soumise à

une durée déterminée, et l’apprentissage de chaque tâche peut être fait dans l’ordre qui

convient à l’entreprise. Des suggestions quant à la progression dans le métier sont incluses

dans le Guide à l’intention du compagnon d’apprentissage. C’est par des signatures au moment

jugé opportun que l’on attestera l’acquisition des compétences. Le signataire autorisé de

l’entreprise devra aussi confirmer l’acquisition des compétences.

Ce carnet comprend également le plan individuel d’apprentissage servant à établir la liste des

compétences à acquérir. Des renseignements plus complets à ce sujet se trouvent dans le

Guide à l’intention du compagnon d’apprentissage.

IMPORTANT

Il appartient aux apprentis et apprenties de prendre soin de ce carnet, car il constituel’unique document où sont consignés les détails de leur apprentissage.

Couturier de meubles 2

Certificat de qualification professionnelle

Le certificat de qualification professionnelle a pour but d’attester la maîtrise du métier de

couturière ou couturier de meubles et de reconnaître le ou la titulaire comme une personne

qualifiée.

On pourra attester la maîtrise des compétences lorsque l’apprenti ou l’apprentie maîtrisera tous1

les éléments de compétence de chacun des modules et qu’une évaluation aura été faite, par le

compagnon d’apprentissage, sur la base des conditions et des critères d’évaluation indiqués.

Emploi-Québec délivre le certificat de qualification à la personne qui maîtrise toutes les

compétences contenues dans ce carnet d’apprentissage et, sur demande, une ou des

attestations de compétence à la personne qui maîtrise une ou plusieurs de ces compétences.

1 Les éléments de compétence pour lesquels on indique « s’il y a lieu » ou « facultatif » ne sont pasobligatoires.

ou

Les éléments de compétence pour lesquels on indique « s’il y a lieu » sont à maîtriser si l’équipementest disponible dans l’entreprise.


Définition du métier

La fonction de travail de couturière ou couturier de meubles s’exerce dans les entreprises de

fabrication de meubles rembourrés et de sommiers et matelas.

La couturière ou le couturier de meubles est la personne qui, à partir de consignes ou de la

documentation pertinente, effectue l’assemblage de pièces de matériaux (recouvrement et

autres), certaines étant préalablement fournies par l’atelier de taillage. Le travail de couture,

qu’il soit à des fins d’assemblage ou de finition, précède le prégarnissage (communément

appelé bourrage dans ce milieu de travail) ou le garnissage (rembourrage du meuble), où l’on

procède entre autres à l’habillage de différentes sections de mobilier. Le savoir-faire du

couturier de meubles réside donc dans la diversité de matériaux et le nombre impressionnant

de pièces qu’il peut assembler.

La couturière ou le couturier de meubles intervient après que les pièces de matériau de

recouvrement ont été taillées et avant le bourrage par l’atelier de prégarnissage.

Les personnes travaillant dans le domaine de la fabrication de meubles rembourrés ou de

matelas occupent plusieurs fonctions, mais celles qui assemblent des matériaux de

recouvrement sont désignées par l’appellation « couturier de meubles ». Certains couturiers et

couturières de meubles sont spécialisés dans la réalisation de sections de meuble spécifiques

et leur titre en fait mention : couturière ou couturier de meubles – bras, couturière ou couturier

de meubles – dos, couturière ou couturier de meubles – siège, couturière ou couturier de

meubles – matelas.


Tableau synthèse des compétences

Couturière ou couturier de meubles

COMPÉTENCES ÉLÉMENTS DE COMPÉTENCES

1.

Planifier son travail

1.1

Interpréter les consignes

1.2

Préparer des machines à coudre

1.3

Procéder à l’entretiencourant des machines à coudre

2.

Assembler des pièces

2.1

Assembler des pièces aux contours identiques

2.2

Assembler des pièces aux contours différents

2.3

Surjeter des contours

2.4

Surpiquer des pièces assemblées

2.5

Évaluer la qualité d’une couture et d’un surjet

3.

Effectuer des réparations

3.1

Déterminer le type de réparation requis

3.2

Planifier le travail

3.3

Apporter les correctifs nécessaires pour rendre la pièce conforme

3.4

Évaluer la qualité de la réparation


Tableau synthèse de la compétence complémentaire

Couturière ou couturier de meubles

COMPÉTENCE ÉLÉMENTS DE COMPÉTENCES

C1.

Coudre des enveloppes de matelas

C1.1


C1.2

Surjeter des contours

C1.3

Surpiquer des pièces

C1.4

Coudre le contour du matelas (tape edge)


Module 1 – Planifier son travail

Compétence visée

• Être en mesure de planifier son travail.

Attitudes et comportements professionnels

• Être une personne fiable, responsable et consciencieuse.

• Avoir le souci de communiquer efficacement.

• Être capable de concentration et d’attention visuelle.

• Avoir le sens de l’observation.

• Avoir le souci d’offrir des produits de qualité et de satisfaire la clientèle.

• Faire preuve de vigilance à l’égard de sa santé et de sa sécurité, et de celles des autres.


Éléments de la compétence

Critères de performance√

Initialesapprenti/compagnonapprentie/compagne

1.1 Interpréter les consignes

• Utilisation juste de la terminologie de la couture____

• Détermination juste de la séquence d’assemblage ____

• Vérification appropriée de l’outillage ____

• Correspondance précise de la matière première avec le travail à effectuer

____

• Concordance adéquate des pièces de matériaux de recouvrement avec la commande de production

____

• Appréciation juste de la qualité des pièces ____

• Mention pertinente des non-conformités ____ _____ _____

1.2 Préparer des machines à coudre

• Utilisation juste de la terminologie de la couture ____

• Détermination juste de la séquence de réglage ____

• Vérification appropriée de l’outillage ____

• Bobinage adéquat des canettes ____

• Choix approprié de la méthode d’enfilage ____

• Application correcte de l’ordre des étapes d’enfilage

____


(suite à la page suivante)




• Méthode d’enfilage rapide ____

• Positionnement adéquat des pieds et des aiguilles ____

• Réglage précis de la longueur du point ____

• Réglage approprié de la tension du fil ____

• Réglage approprié des fonctions ____

• Dosage adéquat de la vitesse de fonctionnement ____

• Conformité des mouvements et des opérations effectués par les machines

____

• Détection juste des anomalies ____

• Détermination juste de la cause des problèmes ____

• Correction appropriée des problèmes de réglage détectés

____

• Mention pertinente d’un mauvais fonctionnement de la machine

____ _____ _____

1.3 Procéder à l’entretien courant des machines à coudre (s’il y a lieu)

• Méthode et procédure de nettoyage adéquates ____

• Utilisation du bon lubrifiant ____

• Application correcte des séquences de lubrification ____ _____ _____


Contexte dans lequel l’apprentissage est réalisé

1. Outils Outils utilisés

• Pince (pour enfiler)

• Ciseau

• Coupe-fil

• Découseur

• Pied régulier

• Pieds presseurs spécialisés (fermeture à glissière, élastique)

• Aiguilles (surpiqûres simple ou double)

• Ruban à mesurer

• Tournevis

• Gabarits (pour coins)

• Autres : ________________________

________________________

________________________

2. Machines à coudre Machines à coudre utilisées

• Régulière (plain)

• À pied marcheur (walking foot)

• Semi-automatique (points d’arrêt)

• Automatique (programmable ex. : fronces)

• À chaîne

• Surjeteuse 3 fils


• Surjeteuse 4-5 fils

• Autres : ________________________

________________________

________________________

3. Matériaux de recouvrement Matières textiles au fini velours Matières textiles utilisées

• Suède

• Ultrasuède

• Chenille

• Velours

• Autres : ________________________

________________________

________________________

Autres matières textiles Matières textiles utilisées

• Jacquard

• Brocart

• Matelassé

• Tapisserie

• Tweed

• Autres : ________________________

________________________

________________________


Cuirs Cuirs utilisés

• Cuir aniline pure (pleine fleur)

• Cuir semi-aniline

• Cuir corrigé

• Similicuir

• Autres : ________________________

________________________

________________________

4. Techniques d’assemblage Techniques utilisées

• Procédures (maison)

• Schémas de couture

• Autres : ________________________

________________________

________________________


Atteinte de la compétence

Contexte de réalisation

À l’aide d’instructions et de consignes.

À l’aide de la documentation pertinente.

Selon les procédures de travail établies.

Sur la base d’un environnement de travail ouvert à l’échange et au partage de

connaissances.

Sur la base d’un travail d’équipe.

Dans l’exercice habituel du travail.

À partir des directives du compagnon.

Critères généraux d’évaluation

Participation active à son apprentissage.

Intérêt marqué.

Compréhension de la logique de la séquence de production.

Application rigoureuse des règles de santé et de sécurité.

Application rigoureuse des critères de qualité.

Maîtrise des tâches reliées à la planification de son travail.

Résultat obtenu

Nous, soussignés, confirmons la maîtrise de la compétence du module 1.

« Être en mesure de planifier son travail »

Apprenti ou apprentie __________________________________signature

Compagnon ou compagne d’apprentissage __________________________________signature

Employeur __________________________________signature

Date _________________________


Module 2 – Assembler des pièces

Compétence visée

• Être en mesure d’assembler des pièces.



• Faire preuve de jugement.




• Faire preuve de minutie.

• Avoir le souci de maintenir le matériel en bon état de fonctionnement.



• Savoir prendre des décisions.

• Faire preuve de dextérité et de précision.

• Avoir le souci de la propreté.

• Être en mesure de travailler sous pression.





2.1 Assembler des pièces aux contours identiques

• Application correcte des valeurs de couture ____

• Superposition exacte des épaisseurs de matériaux de recouvrement

____

• Correspondance exacte des crans ____

• Parallélisme précis entre les coutures et les contours

____

• Absence d’étirements et d’embus (tissu mal réparti) ____

• Absence de faux plis ou de fronces ____

• Exécution et positionnement appropriés des points d’arrêt

____

• Exécution précise des coutures droites et parallélisme des coutures courbes

____

• Exécution et positionnement appropriés des pivotements dans les coins

____ _____ _____

2.2 Assembler des pièces aux contours différents ____

• Alignement adéquat des pièces ____

• Application correcte des valeurs de couture ____

• Positionnement approprié des points d’arrêt ____


• Distribution uniforme du matériau de recouvrement ou des garnitures

____ _____ _____

2.3 Surjeter des contours





• Alignement adéquat des pièces, etc. ____

• Rectitude des contours droits et précision des contours courbes

____

• Surjet précis des contours ____

• Rognage minimal des contours ____ _____ _____

2.4 Surpiquer des pièces assemblées

• Régularité et uniformité du surpiquage ____

• Parallélisme précis entre le surpiquage et les contours ou les coutures

____

• Positionnement précis des surpiqûres sans débordement du dessous de l’assemblage

____ _____ _____

(suite à la page suivante)





2.5 Évaluer la qualité d’une couture et d’un surjet

• Mesure exacte des valeurs de couture et du nombre de points par pouce ou par centimètre

____

• Justesse du parallélisme des coutures et des surjets

____

• Détection juste des anomalies ____

• Propreté impeccable des pièces cousues ____

• Jugement approprié quant aux pièces irrécupérables

____

• Disposition appropriée des pièces ____ _____ _____



1. Équipement de sécurité Obligatoire Facultatif

• Table de manutention

• Autres : ________________________

________________________

________________________



• Ciseau

• Coupe-fil

• Découseur

• Pied régulier

• Pieds spécialisés (fermeture à glissière, élastique)



• Tournevis


• Autres : ________________________

________________________

________________________







• À chaîne



• Autres : ________________________

________________________

________________________

4. Matériaux de recouvrement

Matières textiles au fini velours Matières textiles utilisées

• Suède

• Ultrasuède

• Chenille

• Velours

• Autres : ________________________

________________________

________________________



• Jacquard

• Brocart

• Matelassé

• Tapisserie

• Tweed

• Autres : ________________________

________________________

________________________




• Cuir corrigé

• Similicuir

• Autres : ________________________

________________________

________________________

5. Garnitures Matières textiles utilisées

• Élastique

• Fermeture à glissière

• Cordelet

• Fils décoratifs


• Frange

• Velcro

• Autres : ________________________

________________________

________________________

6. Techniques d’assemblage Techniques utilisées

• Coutures droites

• Coutures courbes

• Surjets

• Surpiqûres

• Autres : ________________________

________________________

________________________





À l’aide d’instructions.

À l’aide de la documentation technique pertinente ou de procédures écrites.

À l’aide des outils requis.

À l’aide de pièces de matériaux de recouvrement, de fils et de garnitures.



Respect des délais de production de l’entreprise.

Utilisation adéquate de la documentation, de l’équipement et des outils.

Application rigoureuse des techniques

Souci de l’économie des matériaux.

Appréciation juste de la qualité des produits fabriqués.

Maîtrise des tâches reliées à l’assemblage des pièces.

Résultat obtenu


« Être en mesure d’assembler des pièces »




Date _________________________


Module 3 – Effectuer des réparations

Compétence visée

• Être en mesure d’effectuer des réparations.














• Être en mesure de travailler sous pression.





3.1 Déterminer le type de réparation requis ____

• Justesse de l’action corrective choisie ____ _____ _____

3.2 Planifier le travail

• Utilisation juste de la terminologie de la couture ____

• Interprétation juste des schémas de couture ____

• Interprétation exacte des symboles techniques ____

• Détermination juste de la séquence de réparation ____ _____ _____

3.3 Apporter les correctifs nécessaires afin de rendre la pièce conforme

• Modifications appropriées de la pièce cousue ____ _____ _____

3.4 Évaluer la qualité de la réparation

• Propreté impeccable des pièces réparées ____

• Conformité de la pièce réparée ____ _____ _____





• Autres : ________________________

________________________

________________________



• Ciseau

• Coupe-fil

• Découseur

• Pied régulier




• Tournevis


• Autres : ________________________

________________________

________________________







• À chaîne



• Autres : ________________________

________________________

________________________

4. Matériaux de recouvrement

Matières textiles au fini velours Matières textiles utilisées

• Suède

• Ultrasuède

• Chenille

• Velours

• Autres : ________________________

________________________

________________________



• Jacquard

• Brocart

• Matelassé

• Tapisserie

• Tweed

• Autres : ________________________

________________________

________________________




• Cuir corrigé

• Similicuir

• Autres : ________________________

________________________

________________________


• Élastique


• Cordelet



• Frange

• Velcro

• Autres : ________________________

________________________

________________________





À l’aide d’instructions.








Application rigoureuse des techniques de réparation.


Inspection complète du meuble rembourré.


Maîtrise des tâches reliées à l’exécution des réparations.

Résultat obtenu


« Être en mesure d’effectuer des réparations »




Date _________________________


Module complémentaire – Coudre des enveloppes de matelas

Compétence visée

• Être en mesure de coudre des enveloppes de matelas.














• Être en mesure de soulever et de manipuler des charges lourdes.





C1.1 Assembler des pièces

• Application correcte des valeurs de couture____

• Superposition exacte des épaisseurs de matériaux de recouvrement

____

• Correspondance exacte des crans____


____

• Absence d’étirements et d’embus (tissu ou garniture mal répartis)

____

• Absence de faux plis ou de fronces ____

• Exécution et positionnement appropriés des points d’arrêt

____

• Exécution précise des coutures droites et parallélisme des coutures courbes

____

• Exécution et positionnement appropriés des pivotements dans les coins

____ _____ _____

C1.2 Surjeter des contours


• Rectitude des contours droits et précision des contours courbes

____

• Surjet précis des contours____

• Rognage minimal des contours____ _____ _____


C1.3 Surpiquer des pièces

• Régularité et uniformité du surpiquage ____

• Reproduction juste du modèle de surpiquage de surface ou parallélisme précis entre le surpiquage et les contours ou les coutures

____ _____ _____

C1.4 Coudre le contour du matelas (tape edge)


• Rectitude du contour ____

• Finition précise du contour ____ _____ _____





• Autres : ________________________

________________________

________________________



• Ciseau

• Coupe-fil

• Découseur

• Couteau électrique

• Pied régulier




• Tournevis


• Autres : ________________________

________________________

________________________






• À chaîne



• Tape edge

• Autres : ________________________

________________________

________________________

4. Matériaux de recouvrement Matériaux de recouvrement utilisés

• Matelassé

• Autres : ________________________

________________________

________________________

5. Matériaux de prégarnissage Matériaux utilisés

• Mousse de polyester

• Flenche

• Autres : ________________________

________________________

________________________



• Élastique


• Cordelet


• Frange

• Velcro

• Autres : ________________________

________________________

________________________



Conditions de réalisation


À l’aide d’instructions




À partir d’un bâti.







Application rigoureuse des techniques.

Maîtrise des tâches reliées à la couture des enveloppes de matelas.

Résultat obtenu

Nous, soussignés, confirmons la maîtrise de la compétence complémentaire du moduleC1.

« Être en mesure de coudre des enveloppes de matelas »




Date _________________________


Annexe


Plan individuel d’apprentissage

Nom de l’apprenti ou de l’apprentie : _____________________________ Numéro du carnet Emploi-Québec : _________________________________________

APPRENTISSAGE EN MILIEU DE TRAVAIL

Titre du module Profil d’apprentissage Suivi de l’apprentissage

À acquérir À vérifierSignature du représentant

d’Emploi-Québec Date Entente (no)

COMPÉTENCES ESSENTIELLES

Planifier son travail


Effectuer des réparations


Plan individuel d’apprentissage

Nom de l’apprenti ou de l’apprentie : _____________________________ Numéro du carnet Emploi-Québec : _________________________________________

APPRENTISSAGE EN MILIEU DE TRAVAIL

Titre du module Profil d’apprentissage Suivi de l’apprentissage

À acquérir À vérifierSignature du représentant

d’Emploi-Québec Date Entente (no)

COMPÉTENCE COMPLÉMENTAIRE

Coudre des enveloppes de matelas


Renseignements sur l’employeur

RENSEIGNEMENTS SUR L’EMPLOYEUR

Nom

Adresse

Ville Code postal Téléphone

Nom du compagnon ou dela compagne d’apprentissage

Entente Début Fin


Nom

Adresse



Entente Début Fin


Nom

Adresse



Entente Début Fin

Rembourreur industriel 40

couturiÈre ou couturier de meubles

Documents