Cours d’Échecs

Table des Matières Cours d’Échecs .............................................................................................................................................................. 2

CP 424: Stratégie d’échecs: niveau débutant – partie 1(en français) ...................................................................... 2

CP 434: Stratégie d’échecs: niveau débutant – partie 2(en français) ...................................................................... 5

CP 444: Stratégie d’échecs: niveau débutant – partie 2(en français) ...................................................................... 7

CP 454: Stratégie d’échecs: niveau intermédiaire – partie 2 (en français) ............................................................. 9

CP 464: Nivel avanzado del curso de ajedrez - Parte 1 (en français) .................................................................... 11

COURS D’ÉCHECS

Les cours en ligne d’échecs sont élaborés en collaboration avec la Fédération arménienne des échecs. Le matériel de cours est basé sur les manuels élaborés par le ministère de l'Éducation et de la Science de la RA. L'expérience des techniques multimédia de l’UVA a été utilisée pour rendre les classes visuellement plus attrayantes pour attirer l'attention des apprenants et rendre le processus d'apprentissage amusant et agréable. Le programme vise à relever les caractéristiques et les capacités spécifiques d'apprentissage des étudiants, y compris la concentration, la créativité et la réflexion stratégique. Le programme comporte trois niveaux – niveau débutant, niveau intermédiaire et niveau avancé.

CP 424: Stratégie d’échecs: niveau débutant – partie 1(en français)

SESSIONS (Cliquez ici pour voir le calendrier académique)

RÉPARTITION HORAIRE DE LA PARTICIPATION REQUISE (HEURES/SEMAINES)

Ressources (audio – visuelles et textuelles) 1-2 heures

Discussions, casse-têtes, exercices 1-2 heures

Questionnaires, devoirs 1-2 heures

Participation attendue par semaine (heure totale) 4-6 heures

Les participants doivent:

échanger des lettres avec leurs camarades de cours et se communiquer via discussions, forums, chat,Skype, conférence audio/vidéo;

voir et discuter en ligne les textes et les ressources;

travailler en collaboration dans de petits groupes et individuellement, en utilisant les outils en ligne.

DESCRIPTION ET OBJECTIFS DU COURS Le cours est la brève description du jeu d’échecs. Il est composé de 8 leçons qui présentent les composants essentiels du jeu, donnent des informations sur ses règles, sur le déplacement de chaque pièce, ainsi que sur certains trucs échiquéens. Le cours est accessible au grand public.

MATÉRIEL DE COURS Il ne faut pas imprimer les ressources en ligne. Elles sont les composants des leçons. Les étudiants doivent lire, écouter, voir tout le matériel et faire les devoirs. Ces ressources en ligne sont élaborées pour les écoliers des classes élevées, pour les étudiants universitaires, pour les enseignants du jeu d’échecs des écoles secondaires et pour les adultes de l’Arménie et de la Diaspora.

SOURCES DU COURS

H. T. Tumanian. Échecs 2. Erévan 2011.

RÉSULTATS D’APPRENTISSAGE À la fin du cours, les étudiants seront familiarisés avec le jeu d’échecs, auront des connaissances sur les principes essentielles de ce jeu et leurs applications. Ils seront capables d’évaluer les situations.

THÈMES À ÉTUDIER

Note sur le jeu d’échecs, le roi

La dame, échec

Échec et mat, le pat

La tour, le fou

Le cavalier, le pion

Position initiale des pièces, les valeurs approximatives des pièces

Échange, roque

Prise en passant, promotion du pion.

MÉTHODOLOGIE D’ENSEIGNEMENT Les ressources électroniques ont été conçues pour l’utilisation facile et pour la compréhension par une large audience. Les étudiants auront tous les moyens multimédia nécessaires pour l’enseignement et pour le jeu d’échecs à l’aide desquels l’étude sera productive.

HORAIRE DU COURS Le cours dure 9 semaines, y compris la semaine d’orientation, chaque semaine exige la participation des étudiant(e)s tout au long d'au moins cinq jours.

Semaine 0 Semaine d’Orientation: Les étudiants doivent prendre connaissance du Manuel d’Étudiant, définir leur propre mode d’apprentissage en remplissant un questionnaire sur les modes d’apprentissage, accomplir leur profil, se présenter l’un à l’autre, participer à une discussion (forum), identifier le fuseau horaire dans lequel ils vont travailler. Les étudiants doivent vérifier et se familiariser aussi avec l'accomplissement technique de tous les outils de la communication et d’apprentissage utilisés pendant le cours.

Semaines 1-8

Leçons 1-8 (emploi des ressources en ligne et des moyens numériques) Devoirs, casse-têtes, questionnaires

Semaine 4 Module

Semaine 8 Examen final

IMPÉRATIFS DU COURS ET ÉVALUATION Les étudiants doivent activement participer aux discussions, aux forums et au chat, aux activités individuelles et collectives, respecter les délais des devoirs. Les étudiants doivent connaître et respecter la Politique Académique de l’UVA.

La performance des étudiant(e)s sera évaluée basée sur les notes reçues tout au long du semestre selon les principes présentés ci-dessous: 20% - participation 20% - devoirs 30% - module 30% - examen final

Les notes seront présentées par des lettres d’après la Politique d’Évaluation de l’UVA.

RÈGLE POUR LES DEVOIRS RENDUS EN RETARD Il est bien entendu que les étudiants rendent leurs devoirs dans un délai raisonnable. Cela permettra aux étudiants de ne pas avoir beaucoup de retard dans le cours et à l'instructeur d'attribuer des notes de manière cohérente. Remise de devoirs en retard entraînera un abaissement de la note (10%) (si le devoir est rendu avec une semaine de retard de la date donnée) sauf si l’étudiant reçoit l'approbation préalable de l'instructeur. Les

devoirs rendus au plus tard 2 semaines après la date limite seront acceptés (ils seront seulement corrigés), mais non pas notés. On ne fera que des exceptions dans certains cas particuliers. Pour l'inscription, s'il vous plaît remplissez la forme d'inscription.

CP 434: Stratégie d’échecs: niveau débutant – partie 2(en français)

SESSIONS (Cliquez ici pour voir le calendrier académique)

RÉPARTITION HORAIRE DE LA PARTICIPATION REQUISE (HEURES/SEMAINES)

Ressources (audio – visuelles et textuelles) 1-2 heures

Discussions, casse-têtes, exercices 1-2 heures

Questionnaires, devoirs 1-2 heures

Participation attendue par semaine (heure totale) 4-6 heures

Les participants doivent:

échanger des lettres avec leurs camarades de cours et se communiquer via discussions, forums, chat,Skype, conférence audio/vidéo;

voir et discuter en ligne les textes et les ressources;

travailler en collaboration dans de petits groupes et individuellement, en utilisant les outils en ligne.

DESCRIPTION ET OBJECTIFS DU COURS Le cours est la suite de la brève description du cours d’échecs qui comprend toutes les conditions préliminaires nécessaires pour jouer aux échecs avec des connaissances approfondies. Il est composé de huit leçons et apprend le bon ordre de la notation des mouvements, présente des informations comment faire mat au roi seul de l’adversaire avec une dame ou une tour seule. L’étudiant va apprendre un nombre des trucs d’échecs dont la connaissance contribuera à la stratégie de la partie d’échecs. Les leçons sont accessibles à une large audience.

MATÉRIEL DE COURS Il ne faut pas imprimer les ressources en ligne. Elles sont les parties composantes des leçons. Les étudiants doivent lire, écouter, voir tout le matériel et faire les devoirs. Ces ressources en ligne sont élaborées pour les écoliers des classes élevées, pour les étudiants, pour les enseignants du jeu d’échecs des écoles secondaires et pour les adultes de l’Arménie et de la Diaspora.

SOURCES DU COURS

H. T. Tumanian. Échecs 2. Erévan 2011.

RÉSULTATS D’APPRENTISSAGE À la fin du cours l’étudiant sera capable de jouer une partie d’échecs à valeur requise, connaîtra la terminologie du jeu d’échecs, pourra noter les mouvements. Il aura aussi des connaissances sur certaines astuces d’échecs et saura comment donner mat avec les pièces fortes.

THÈMES À ÉTUDIER

Notation du mouvement

Échec perpétuel

Mat avec la dame

Mat avec 2 tours, mat avec 1 tour

Mat dans la dernière ligne horizontale, mat du berger

Pièce non protégée, défense

Clouage

Attaque à la découverte, échec à la découverte

MÉTHODOLOGIE D’ENSEIGNEMENT Les ressources électroniques ont été conçues pour l’utilisation facile et pour la compréhension par une large audience. L’étudiant aura tous les moyens multimédia nécessaires pour l’enseignement et pour le jeu d’échecs à l’aide desquels l’étude sera productive.

HORAIRE DU COURS Le cours dure 9 semaines, y compris la semaine d’orientation, chaque semaine exige la participation des étudiant(e)s tout au long d'au moins cinq jours.

Semaine 0 Semaine d’Orientation: Les étudiants doivent prendre connaissance du Manuel d’Étudiant, définir leur propre mode d’apprentissage en remplissant un questionnaire sur les modes d’apprentissage, accomplir leur profil, se présenter l’un à l’autre, participer à une discussion (forum), identifier le fuseau horaire dans lequel ils vont travailler. Les étudiants doivent vérifier et se familiariser aussi avec l'accomplissement technique de tous les outils de la communication et d’apprentissage utilisés pendant le cours.

Semaines 1-8

Leçons 1-8 (emploi des ressources en ligne et des moyens numériques) Devoirs, casse-têtes, questionnaires

Semaine 4 Module

Semaine 8 Examen final

IMPÉRATIFS DU COURS ET ÉVALUATION Les étudiants doivent activement participer aux discussions, aux forums et au chat, aux activités individuelles et collectives, respecter les délais des devoirs. Les étudiants doivent connaître et respecter la Politique Académique de l’UVA.

La performance des étudiant(e)s sera évaluée basée sur les notes reçues tout au long du semestre selon les principes présentés ci-dessous: 20% - participation 20% - devoirs 30% - module 30% - examen final

Les notes seront présentées par des lettres d’après la Politique d’Évaluation de l’UVA.

RÈGLE POUR LES DEVOIRS RENDUS EN RETARD Il est bien entendu que les étudiants rendent leurs devoirs dans un délai raisonnable. Cela permettra aux étudiants de ne pas avoir beaucoup de retard dans le cours et à l'instructeur d'attribuer des notes de manière cohérente. Remise de devoirs en retard entraînera un abaissement de la note (10%) (si le devoir est rendu avec une semaine de retard de la date donnée) sauf si l’étudiant reçoit l'approbation préalable de l'instructeur. Les devoirs rendus au plus tard 2 semaines après la date limite seront acceptés (ils seront seulement corrigés), mais non pas notés. On ne fera que des exceptions dans certains cas particuliers. Pour l'inscription, s'il vous plaît remplissez la forme d'inscription.

CP 444: Stratégie d’échecs: niveau débutant – partie 2(en français)

SESSIONS (Cliquez ici pour voir le calendrier académique)

RÉPARTITION HORAIRE DE LA PARTICIPATION REQUISE (HEURES/SEMAINES)

Ressources (audio – visuelles et textuelles) 1 – 2 heures

Discussions, casse-têtes, exercices 1 – 2 heures

Questionnaires, devoirs 1 – 2 heures

Participation par semaine (heure totale) 1 – 2 heures

Les participants doivent:

échanger des messages avec leurs camarades de cours et communiquer via forums, chat, Skype,

conférence audio/vidéo;

voir et discuter en ligne les textes et les ressources;

travailler individuellement et en petits groupes en utilisant les outils en ligne.

DESCRIPTION ET OBJECTIFS DU COURS Le cours continue de fournir une description exhaustive du jeu d’échecs qui comprend toutes les conditions préliminaires nécessaires pour jouer aux échecs avec des connaissances approfondies. Le programme est composé de huit leçons dans un ordre séquentiel pour donner un aperçu des élément essentiels du jeu, fournir des infomations sur les règles du jeu, enseigner la notation des coups aux échecs; enseigner comment se défendre face à la menace de mat, éviter le pat, ainsi qu’un nombre des tactiques d’échecs. Le cours est conçu pour un large public.

MATÉRIEL DE COURS Vous n’aurez pas besoin des textes imprimés. Les ressources en ligne sont les parties composantes des

leçons. Les étudiants doivent lire, écouter, voir tout le matériel et faire tous les devoirs. Les ressources

en ligne sont élaborées pour les écoliers, les étudiants, les enseignants du jeu d’échecs des écoles

secondaires et pour les adultes de l’Arménie et de la Diaspora.

SOURCES DU COURS

H. T. Tumanian. Échecs 2. (Erévan 2011).

RÉSULTATS D’APPRENTISSAGE

À la fin du cours, les étudiants seront familiarisés avec le jeu d’échecs, auront des connaissances sur les principes essentielles de ce jeu et leurs applications. Ils seront capables d’évaluer les différentes situations et combinaisons tactiques échiquéennes.

THÈMES À ÉTUDIER

La notation des coups, l’avantage matériel et l’échange de pièce;

L’ouverture;

La tactique de l’attaque à la découverte;

Éviter le pat;

Se défendre face à la menace de mat;

Le fou;

La reine contre le pion central;

La reine contre le fou.

MÉTHODOLOGIE D’ENSEIGNEMENT Les ressources électroniques ont été conçues pour un accès convivial et pour la compréhension par une large audience. Les activités et les discussions en ligne sont soutenues par l’instructeur en ligne pour engager l’étudiant dans l'investigation et dans le jeu d’échecs. Les devoirs individuels et en groupe sont conçus dans le but d’engager l’étudiant dans la recherche authentique donnant l’opportunité d’enrichir ses connaissances.

HORAIRE DU COURS

Le cours dure 9 semaines, y compris la semaine d’orientation, chaque semaine exige la participation des

étudiants tout au long d'au moins cinq jours.

Semaine 0 Semaine d’Orientation:

Les étudiants doivent prendre connaissance du Manuel d’Étudiant, définir leur propre

mode d’apprentissage en remplissant un questionnaire sur les modes d’apprentissage,

accomplir leur profil, se présenter l’un à l’autre, participer à une discussion (forum),

identifier le fuseau horaire dans lequel ils vont travailler.

Les étudiants doivent vérifier et se familiariser aussi avec l'accomplissement technique de

tous les outils de la communication et d’apprentissage utilisés pendant le cours.

Semaines

1-8

Leçons 1-8 (emploi des ressources en ligne et des moyens numériques) Devoirs, casse-têtes, questionnaires

Semaine 4 Module

Semaine 8 Examen final

IMPÉRATIFS DU COURS ET ÉVALUATION Les étudiants doivent activement participer aux discussions en ligne, aux forums et au chat, aux activités individuelles et en groupe, ainsi que respecter les délais des devoirs. Les étudiants doivent connaître et respecter la Politique Académique de l’UVA.

L’évaluation des étudiants sera basée sur les points cumulés tout au long de la session selon les critères suivants: 20% - participation 20% - devoirs 30% - module 30% - examen final

Les notes seront présentées par des lettres d’après la Politique d’Évaluation de l’UVA.

RÈGLE POUR LES DEVOIRS RENDUS EN RETARD

Il est bien entendu que les étudiants rendent leurs devoirs dans un délai raisonnable. Cela permettra aux étudiants de ne pas avoir beaucoup de retard dans le cours et à l'instructeur d'évaluer les devoirs de manière cohérente. La remise des devoirs en retard entraînera un abaissement de la note (10%) (si le devoir est rendu avec une semaine de retard de la date donnée) sauf si l’étudiant reçoit l'approbation préalable de l'instructeur. Les devoirs rendus au plus tard 2 semaines après la date limite seront acceptés (ils seront seulement corrigés), mais non pas notés. On ne fera que des exceptions dans certains cas particuliers.

Pour l'inscription, veuillez s'il vous plaît remplir la forme d'inscription.

CP 454: Stratégie d’échecs: niveau intermédiaire – partie 2 (en français)

SESSIONS (Cliquez ici pour voir le calendrier académique)

RÉPARTITION HORAIRE DE LA PARTICIPATION REQUISE (HEURES/SEMAINES)

Ressources (audio – visuelles et textuelles) 1 – 2 heures

Discussions, casse-têtes, exercices 1 – 2 heures

Questionnaires, devoirs 1 – 2 heures

Participation par semaine (heure totale) 4 –6 heures

Les participants doivent:

échanger des messages avec leurs camarades de cours et communiquer via forums, chat, Skype,

conférence audio/vidéo;

voir et discuter en ligne les textes et les ressources;

travailler individuellement et en petits groupes en utilisant les outils en ligne.

DESCRIPTION ET OBJECTIFS DU COURS Le cours continue de fournir des connaissances exhaustives du jeu d’échecs et comprend toutes les conditions nécessaires pour jouer aux échecs avec des connaissances plus approfondies. Le programme est composé de huit leçons dans un ordre séquentiel pour donner un aperçu des éléments essentiels du jeu d’échecs, fournir des informations sur les règles du jeu, enseigner les finales de pions, la comparaison des situations, comment en tirer parti de l’avantage positionnel, ainsi qu’un nombre des tactiques.

MATÉRIEL DE COURS Vous n’aurez pas besoin des textes imprimés. Les ressources en ligne sont les parties composantes des leçons. Les étudiants doivent lire, écouter, voir tout le matériel et faire tous les devoirs. Les ressources en ligne sont élaborées pour les écoliers, les étudiants, les enseignants du jeu d’échecs des écoles secondaires et pour les adultes de l’Arménie et de la Diaspora.

SOURCES DU COURS

H. T. Tumanian. Échecs 2. (Erévan 2011).

RÉSULTATS D’APPRENTISSAGE À la fin du cours, les étudiants seront familiarisés avec le jeu d’échecs, auront des connaissances sur les principes

essentielles de ce jeu et leurs applications. Ils seront capables d’évaluer les différentes situations et combinaisons tactiques échiquéennes.

Cours d’Échecs Visiter s’il vous plaît le site de l’UVA pour les mises à jour éventuelles du document 12 | Page

THÈMES À ÉTUDIER

Les finales de pions: «Règle du carré»

Les finales de pions: Pôles d’appui

Les finales de pions: Importance de la séquence de mouvements

Les finales de pions: Double menace avec le roi

Les finales de pions: Course de pions

Comparaison des situations

Tirer parti de l’avantage positionnel en tirer un avantage positionnel ou matérie Dame contre fou (c, f) pion

MÉTHODOLOGIE D’ENSEIGNEMENT Les ressources électroniques ont été conçues pour l’utilisation facile et pour la compréhension par une large audience. L’étudiant aura tous les moyens multimédia nécessaires pour le jeu d’échecs à l’aide desquels l’étude sera productive. Les devoirs individuels et en groupe sont conçus dans le but d’engager l’étudiant dans la recherche authentique donnant l’opportunité d’enrichir ses connaissances.

HORAIRE DU COURS Le cours dure 9 semaines, y compris la semaine d’orientation, chaque semaine exige la participation des étudiants tout au long d'au moins cinq jours.

Semaine 0 Semaine d’Orientation: Les étudiants doivent prendre connaissance du Manuel d’Étudiant, définir leur propre mode d’apprentissage en remplissant un questionnaire sur les modes d’apprentissage, accomplir leur profil, se présenter l’un à l’autre, participer à une discussion (forum), identifier le fuseau horaire dans lequel ils vont travailler. Les étudiants doivent vérifier et se familiariser aussi avec l'accomplissement technique de tous les outils de la communication et d’apprentissage utilisés pendant le cours.

Semaines 1-8 Leçons 1-8 (emploi des ressources en ligne et des

moyens numériques)

Devoirs, casse-têtes, questionnaires

Semaine 4 Module

Semaine 8 Examen final

IMPÉRATIFS DU COURS ET ÉVALUATION Les étudiants doivent activement participer aux discussions en ligne, aux forums et au chat, aux activités individuelles et en groupe, ainsi que respecter les délais des devoirs.

Les étudiants doivent connaître et respecter la Politique Académique de l’UVA.

La performance des étudiant(e)s sera évaluée basée sur les notes reçues tout au long du semestre selon les principes présentés ci-dessous:

20% - participation 20% - devoirs 30% - module 30% - examen final

Les notes seront présentées par des lettres d’après la Politique d’Évaluation de l’UVA.

RÈGLE POUR LES DEVOIRS RENDUS EN RETARD

Il est bien entendu que les étudiants rendent leurs devoirs dans un délai raisonnable. Cela permettra aux étudiants de ne pas avoir beaucoup de retard dans le cours et à l'instructeur d'évaluer les devoirs de manière cohérente. La remise des devoirs en retard entraînera un abaissement de la note (10%) (si le devoir est rendu avec une semaine de retard de la date donnée) sauf si l’étudiant reçoit l'approbation préalable de l'instructeur. Les devoirs rendus au plus tard 2 semaines après la date limite seront acceptés (ils seront seulement corrigés), mais non pas notés. On ne fera que des exceptions dans certains cas particuliers.

Pour l'inscription, veuillez s'il vous plaît remplir la forme d'inscription.

Auteurs de contenu du cours d’échecs Le matériel des cours d’échecs est basé sur les travaux des savants renommés suivants:

o Smbat Lputian (Académie d’échecs d’Arménie, Erevan, Arménie)o Samvel Missakian (Académie d’échecs d’Arménie, Erevan, Arménie)o Noraϊr Kalantarian (Université Virtuelle Arménienne, Erevan, Arménie)

Auteurs de contenu du cours d’échecs Le matériel de base des cours d’échecs est basé sur les travaux des savants renommés suivants:

o Smbat Lputian (Académie d’échecs d’Arménie, Erevan, Arménie)o Samvel Missakian (Académie d’échecs d’Arménie, Erevan, Arménie)o Noraϊr Kalantarian (Académie d’échecs d’Arménie, Erevan, Arménie)

CP 464: Nivel avanzado del curso de ajedrez - Parte 1 (en français)

SESSIONS (Cliquez ici pour voir le calendrier académique)

RÉPARTITION HORAIRE DE LA PARTICIPATION REQUISE (HEURES/SEMAINES)

Ressources (audio – visuelles et textuelles) 1 – 2 heures

Discussions, casse-têtes, exercices 1 – 2 heures

Questionnaires, devoirs 1 – 2 heures

Participation par semaine (heure totale) 4 –6 heures

Les participants doivent:

échanger des messages avec leurs camarades de cours et communiquer via forums, chat, Skype,

conférence audio/vidéo;

voir et discuter en ligne les textes et les ressources;

travailler individuellement et en petits groupes en utilisant les outils en ligne.

DESCRIPTION ET OBJECTIFS DU COURS Le cours continue de fournir des connaissances exhaustives du jeu d’échecs et comprend toutes les conditions nécessaires pour jouer aux échecs avec des connaissances plus approfondies. Le programme est composé de huit leçons dans un ordre séquentiel pour donner un aperçu des éléments essentiels du jeu d’échecs, fournir des informations sur les règles du jeu, enseigner les finales de pions, la comparaison des situations, comment en tirer parti de l’avantage positionnel, ainsi qu’un nombre des tactiques.

MATÉRIEL DE COURS Vous n’aurez pas besoin des textes imprimés. Les ressources en ligne sont les parties composantes des leçons. Les étudiants doivent lire, écouter, voir tout le matériel et faire tous les devoirs. Les ressources en ligne sont élaborées pour les écoliers, les étudiants, les enseignants du jeu d’échecs des écoles secondaires et pour les adultes de l’Arménie et de la Diaspora.

SOURCES DU COURS

H. T. Tumanian. Échecs 3. (Erévan 2011).

À la fin du cours les étudiants seront familiarisés avec le jeu d’échecs, auront des connaissances sur les principes essentielles du jeu et leurs applications. Ils seront capables d’évaluer les situations.

THÈMES À ÉTUDIER La tour contre le pion

Le cavalier contre le pion

La pièce surchargée

L’échec intermédiaire

Les pions passés

Le zugzwang

L’attaque par rayons-X

Les fous de couleurs opposées

MÉTHODOLOGIE D’ENSEIGNEMENT Les ressources électroniques ont été conçues pour l’utilisation facile et pour la compréhension par une large audience. L’étudiant aura tous les moyens multimédia nécessaires pour le jeu d’échecs à l’aide desquels l’étude sera productive. Les devoirs individuels et en groupe sont conçus dans le but d’engager l’étudiant dans la recherche authentique donnant l’opportunité d’enrichir ses connaissances.

HORAIRE DU COURS Le cours dure 9 semaines, y compris la semaine d’orientation, chaque semaine exige la participation des étudiants tout au long d'au moins cinq jours.

Semaine 0 Semaine d’Orientation: Les étudiants doivent prendre connaissance du Manuel d’Étudiant, définir leur propre mode d’apprentissage en remplissant un questionnaire sur les modes d’apprentissage, accomplir leur profil, se présenter l’un

à l’autre, participer à une discussion (forum), identifier le fuseau horaire dans lequel ils vont travailler. Les étudiants doivent vérifier et se familiariser aussi avec l'accomplissement technique de tous les outils de la communication et d’apprentissage utilisés pendant le cours.

Semaines 1-8 Leçons 1-8 (emploi des ressources en ligne et des

moyens numériques)

Devoirs, casse-têtes, questionnaires

Semaine 4 Module

Semaine 8 Examen final

IMPÉRATIFS DU COURS ET ÉVALUATION Les étudiants doivent activement participer aux discussions en ligne, aux forums et au chat, aux activités individuelles et en groupe, ainsi que respecter les délais des devoirs.

Les étudiants doivent connaître et respecter la Politique Académique de l’UVA.

La performance des étudiant(e)s sera évaluée basée sur les notes reçues tout au long du semestre selon les principes présentés ci-dessous:

20% - participation 20% - devoirs 30% - module 30% - examen final

Les notes seront présentées par des lettres d’après la Politique d’Évaluation de l’UVA.

RÈGLE POUR LES DEVOIRS RENDUS EN RETARD

Il est bien entendu que les étudiants rendent leurs devoirs dans un délai raisonnable. Cela permettra aux étudiants de ne pas avoir beaucoup de retard dans le cours et à l'instructeur d'évaluer les devoirs de manière cohérente. La remise des devoirs en retard entraînera un abaissement de la note (10%) (si le devoir est rendu avec une semaine de retard de la date donnée) sauf si l’étudiant reçoit l'approbation préalable de l'instructeur. Les devoirs rendus au plus tard 2 semaines après la date limite seront acceptés (ils seront seulement corrigés), mais non pas notés. On ne fera que des exceptions dans certains cas particuliers.

Pour l'inscription, veuillez s'il vous plaît remplir la forme d'inscription.

Auteurs de contenu du cours d’échecs Le matériel des cours d’échecs est basé sur les travaux des savants renommés suivants:

o Smbat Lputian (Académie d’échecs d’Arménie, Erevan, Arménie)o Noraϊr Kalantarian (Université Virtuelle Arménienne, Erevan, Arménie)