Chapitre 3: La Seconde Guerre Mondiale, Une guerre d’anéantissement

Qu’est ce qu’une guerre d’anéantissement?

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Quel événement déclenche la Seconde Guerre Mondiale ?

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Armistice : Arrêt des combats.Collaboration : Politique de coopération avec l’Allemagne nazie pratiquée en France par le régime de Vichy mais aussi par certains Français de 1940 à 1944.Capitulation : Acte militaire par lequel un pays ou une armée reconnait sa défaite et se rend.Centre de mise à mort (ou camp d’extermination) : Camp destiné à l'extermination immédiate des Juifs et des Tziganes.Crime contre l’humanité : Actes inhumains et persécutions commis de façon systématique contre une population.Génocide : Mise à mort programmée, méthodique et organisée de tout un peuple en raison de son origine, de sa religion, de son appartenance ethnique ou culturelle.Ghetto : Quartier fermé destiné à isoler une communauté.Shoah : Mot hébreu signifiant «catastrophe» utilisé pour désigner l’extermination des Juifs européens.Solution finale : Expression employée par les nazis pour désigner l’extermination des Juifs entre 1942 et 1945.Tziganes : Populations d’Europe, de tradition nomade.

VOCABULAIRE

Q

“J’ai donné un ordre: l’objectif de la guerre ne sera pas d’atteindre une ligne donnée, mais d’anéantir physiquement l’adversaire (…).C’est la seule manière pour nous de conquérir l’espace vital dont nous aurons besoin. ”

Discours de Hitler devant ses généraux le 22

Forces de l’Axe Les Alliés

Compétence travaillée : Je me repère dans le temps : construire des

repères historiques.

- Je situe chronologiquement et j’ordonne dans le temps

Etude de cas: La guerre du PacifiqueDoc 1. Les moyens matériels engagés Doc 2. Affiche de propagande japonaisedans la guerre du Pacifique

Doc 3. Affiche de propagande américaine

Doc 4. Affiche du « Victory Program »

Doc 5. Le président américain justifie l’usage de la bombe

Ayant découvert la bombe, nous l’avons utilisée. Nous l’avons utilisée contre ceux qui nous ont attaqués sans prévenir à Pearl Harbor, contre ceux qui nous ont affamés, battu à mort et exécuté des prisonniers de guerre américains, contre ceux qui ont abandonné tout semblant de respect des lois de guerre internationales. Nous l’avons utilisée pour écrouter l’agonie de la guerre, pour sauver les vies de plusieurs milliers de jeunes Américains. Nous continuerons à l’utiliser jusqu’uà ce que nous ayons complètement détruit les forces qui permettent au Japon de faire la guerre. Seule une capitulation nous arrêtera.

1Victory Program est le nom donné à la politique d'industrie de guerre mise en place par Roosevelt à partir de janvier 1942. Ce programme est un succès : il permet par exemple de fabriquer 47.000 avions dès 1942 et 95.000 en 1944.Harry Truman, président de 1945 à

1953

Etats-Unis Japon

Porte-avions

19421944

1240

66

Autres navires de

guerre

1942

1944

96

279

13

20Sous-

Marins19421944

3480

2035

Avions de combats

19421944

353711442

33004050

Doc 6. Un kamikaze japonais Doc 7. Témoignage d’une survivante à Hiroshima se prépare à l’attaque

QUESTIONS

1/ Frise chronologique et vidéo   : Rappelez quel évènement a précipité les Etats unis dans cette guerre du Pacifique._______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2/ Carte projetée   : Quels sont les territoires conquis par les japonais entre 1940 et 1942 ?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Soudain,, j’entendis une voix crier “Regardez! Un parachute, le voilà qui descend…” Je me tournai instinctivement dans la direction du doigt pointé. Ce fût à ce moment précis. Le ciel s’embrasa. Je fus soufflée violemment face contre terre. Aveuglée, j’étais plongée dans les ténèbres. En même temps, une pluie d’objets s’abatttis violemment sur ma tête et sur mon dos. Soudain, je sentis une puanteur de soufre dans l’air. Machinalement, avec le ligne que je portais à la ceinture, j’essuyai vigoureusement mon nez et ma bouche. C’est alors que pour la première fois, j’éprouvais une sensation anormale au visage. Quand je sentis la peau de mon visage se detacher d’un seul

2Les Japonais utilisent la tactique des attaques suicides (kamikazes) contre les navires américains en 1944 et 1945

Compétence travaillée   : C 1 et 2 : Se repérer dans le temps et dans l’espace.

Remplis la première colonne du tableau en choisissant parmi les propositions suivates

Une violence militaire sans limites / une mobilisation économique / une mobilisation idéologique (propagande) / une mobilisation matérielle / une guerre anéantissement

contre les civils

Compétence travaillée   : C 5. Analyser et

comprendre des documents.

C 5.1 : Comprendre le sens général / C.5.2 : Identifier le point de vue

Une guerre totale et d’anéantissement

La guerre du Pacifique

Doc 1 : Sur quels moyens militaires repose la guerre du Pacifique ? Quel camp engage le plus de moyens ?_______________________________________________________________________________________________________________________________

Doc 2 : Identifier la nature et le point de vue du document. Quelle image veut-il donner du Japon ? _______________________________________________________________________________________________________________________________Doc 3. : Identifier la nature et le point de vue du document. A quoi appelle-t-il ?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Doc 4. : Quel est l’objectif du « Victory program » ? Comment les Etats Unis y parviennent-ils ? _______________________________________________________________________________________________________________________________________

Doc 6 : Quelle est la « technique » de combat des japonais ?______________________________________________________________________________________________________________Doc 5 : Pourquoi les américains ont-ils décidé d’utiliser la bombe atomique ?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Doc 7 et diapo : Quelles sont les conséquences de la bombe ?_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

OradourOradour n’a plus de femmes

Oradour n’a plus un homme

Oradour n’a plus de feuilles

Oradour n’a plus de pierres

Oradour n’a plus d’église

Oradour n’a plus d’enfants

Plus de fumée plus de rires

Plus de toits plus de greniers

Plus de meules plus d’amour

Plus de vin plus de chansons.

Oradour, j’ai peur d’entendre

Oradour, je n’ose pas

approcher de tes blessures

de ton sang de tes ruines,

je ne peux je ne peux pas

voir ni entendre ton nom.

Oradour je crie et hurle

chaque fois qu’un coeur éclate

sous les coups des assassins

une tête épouvantée

deux yeux larges deux yeux rouges

deux yeux graves deux yeux grands

comme la nuit la folie

deux yeux de petits enfants :

ils ne me quitteront pas.

Oradour je n’ose plus

Lire ou prononcer ton nom.

Oradour honte des hommes

Oradour honte éternelle

Nos coeurs ne s’apaiseront

que par la pire vengeance

Haine et honte pour toujours.

Oradour n’a plus de forme

Oradour femmes ni hommes

Oradour n’a plus d’enfants

Oradour n’a plus de feuilles

Oradour n’a plus d’église

plus de fumées plus de filles

plus de soirs ni de matins

plus de pleurs ni de chansons.

Oradour n’est plus qu’un cri

et c’est bien la pire offense

au village qui vivait

et c’est bien la pire honte

que de n’être plus qu’un cri,

nom de la haine des hommes

nom de la honte des hommes

le nom de notre vengeance

qu’à travers toutes nos terres

on écoute en frissonnant,

une bouche sans personne,

qui hurle pour tous les temps.

Jean Tardieu, Les Dieux étouffés (1944)

TRAVAIL SUR LE POEME ORADOURUn poète et un lecteur concernés par ce drame1) A quelle ville française se réfère ce poème ? En quoi est-elle emblématique des destructions engendrées par la seconde guerre mondiale ? _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2) Quelle est, d’après vos premières impressions de lecture, la visée de ce texte ? Quels sentiments veut-il transmettre au lecteur ? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3) a. Qui le pronom « je » désigne-t-il ? À qui les déterminants « nos/notre » et « ton/tes » renvoient-ils ?_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

b. Quel effet le poète cherche-t-il à créer par l’emploi de ces pronoms ?_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Suggérer le vide et le néant à Oradour sur Glane

4) Comment le poète fait état de la destruction complète d’Oradour ?_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5) Relevez le champ lexical de la violence._______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________b) À qui appartiennent les yeux selon vous ?_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

c) Quels sentiments transmettent-ils au poète ? _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Un appel lancé à travers le poème

6) De quoi Oradour devient-il le symbole dans la dernière strophe ? Appuyez-vous dans votre réponse sur les répétitions._______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7) En quoi le poète érige-t-il le cas d’Oradour en cas universel ? Justifiez en citant des expressions précises du poème._______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Histoire de l’Art

PERSONNAGES :

Winston Churchill

1874-1965

Premier ministre britannique de 1940 à 1945, il mène la « bataille

d’Angleterre » face aux bombardements allemands en 1940.

Franklin D. Roosevelt

1882-1945

Président des États-Unis de 1933 à 1945. Il fait entrer les États-Unis dans la

Seconde Guerre mondiale en 1941 et organise la mobilisation totale du

pays.

Heinrich Himmler

1900-1945

Chef des SS, l’organisation paramilitaire nazie. Il organise l’extermination

des Juifs pendant la Seconde Guerre mondiale.

Adolf Eichmann

1906-1962

Responsable SS chargé de la déportation des Juifs à partir de 1942 en Europe

occupée. Il est jugé et exécuté en Israël en 1962.