consolidation français -...

1 Consolidation Français

Consolidation français :

Cours de Mme ROLLANT [email protected]

Table des matières Bibliographie ................................................................................................................................................................. 3

Exercice ......................................................................................................................................................................... 3

I- Les classes grammaticales et les fonctions ........................................................................................................... 3

Définition .................................................................................................................................................................. 3

II- ............................................................................................................................................................................... 4

Porter (verbe transitif) .............................................................................................................................................. 4

Test Grammatical.......................................................................................................................................................... 4

Exercices grammaticaux ............................................................................................................................................... 7

La fonction Sujet ........................................................................................................................................................... 8

Les expansions du nom : ............................................................................................................................................... 9

Déterminants .............................................................................................................................................................. 11

Cours ....................................................................................................................................................................... 11

Les types de déterminant ................................................................................................................................... 11

Les déterminants démonstratifs ......................................................................................................................... 11

Article défini ....................................................................................................................................................... 12

Déterminant possessif ........................................................................................................................................ 12

Déterminants démonstratifs .............................................................................................................................. 12

Exercices ................................................................................................................................................................. 12

Exercice sur les expansions du nom et du groupe nominal ....................................................................................... 13

La fonction attribut ..................................................................................................................................................... 13

CC1 .............................................................................................................................................................................. 14

Exercice sur les expansions du nom et du groupe nominal (suite) ............................................................................ 14

2) Les propositions subordonnées conjonctives ou relatives................................................................................. 14

3) Complément du nom .......................................................................................................................................... 14

La fonction sujet : exercice ......................................................................................................................................... 15

Les pronoms ............................................................................................................................................................... 15

1. Identifier ......................................................................................................................................................... 15

2. Identifier et classer ......................................................................................................................................... 16

Le verbe ...................................................................................................................................................................... 16

Correction du CC1 ....................................................................................................................................................... 16

Compléments de verbe .............................................................................................................................................. 19

mailto:[email protected]


Résumé de textes ....................................................................................................................................................... 19

La subordination ......................................................................................................................................................... 20

Cours ....................................................................................................................................................................... 20

Exercices ................................................................................................................................................................ 20


Consolidation français :

Bibliographie Grammaire méthodique du français, Riegel.

Sancier Château.

Exercice1

I- Les classes grammaticales2 et les fonctions3 Nature Fonction

1 La dictée Sm (art. déf. + nom) Attribut du sujet « la première épreuve »

2 Me Pronom personnel de 1ère personne

COS du verbe « donne »

3 Un bel homme Sm (art. déf. + adj + nom) COD du verbe « n’avait pas choisi » (adj épithète « bel » liée au nom « homme)

4 Des inspecteurs primaires Sm Prépositionnel (préposition + nom + adj)

Complément du nom « uniforme »

5 Qui était un « étranger », un « homme de Paris »

Proposition subordonnée relative

Epithète liée au nom « homme »

6 Dès qu’il annonça le titre de la dictée

Prop. Sub. Conjonctive (dès que : conjonction de subordination)

CC de temps du verbe « provoqua »

7 Qu’on en juge Prop. indépendante X

8 La mort dans l’âme Sm CC de manière du verbe « nous mîmes »

9 A leur tour, levèrent les bras au ciel

Prop. sub. Conjonctive reliée à la précédente par « et »

CC de conséquence de la proposition principale (« donnions »)

10 Les meilleurs Adj qual. Au superlatif Epithète lié au nom « élèves »

11 Que l’on recommençait immédiatement l’épreuve

Proposition sub. Conjonctive complétive

Sujet réel du verbe « fut décidé » (tournure impersonnel)

12 Ce Dét. démonstratif Détermine/Actualise le nom « eur »

13 L’ Pronom personnel COD du verbe « ont entendu »

14 La « beauté » Sm Attribut du sujet « la botté »

15 Normalement adv CC de manière du verbe « se déroulèrent »

16 Assis Part. passé Adj Epithète du GN « la plupart des élèves »

17 Dont Pronom relatif Complément du nom « parenté »

18 Un jour d’examen Sm CC temps du verbe « s’impose »

19 Pour affronter les épreuves de l’après-midi

G. prép CC de but du verbe « étais »

20 En parlant Gérondif CC de temps

Définition Syntagme (Sm) = groupe nominal (GN)

GN = dét. + nom OU nom propre OU pronom

GV = groupe verbal

Phrase = Sm + GV (+ Sm Prépositionnel)

1 Voir document 4 du CM1 du 20/10/2011.

2 Voir les documents 1 et 2 du CM1 du 20/10/2011, Les classes grammaticales.

3 Voir document 3 du CM1 du 20/10/2011, Fiche de révision grammaticale : les fonctions grammaticales.


Il faut distinguer de la fonction de la proposition relative (complément d’un nom) de la fonction du pronom relatif

(fonction à l’intérieur de la proposition relative).

II- 1. Passé composé actif, indicatif, 1ère pers singulier.

2. Présent actif, Subjonctif, 3ème pers singulier.

3. Passé simple actif, indicatif, 1ère pers pluriel.

4. Imparfait actif, indicatif, 1ère pers pluriel.

5. Passé simple passif, indicatif, 3ème pers singulier.

6. Passé simple actif, indicatif, 3ème pers singulier.

7. Imparfait passif, indicatif, 1ère pers singulier.

8. Plus-que-parfait actif, indicatif, 1ère pers singulier.

9. Conditionnel actif, indicatif, 3ème pers singulier.

10. Présent actif, subjonctif, 3ème pers pluriel.

Porter (verbe transitif) Temps simple Voix Active Voix Passive

Présent Je porte Je suis porté

Imparfait Je portais J’étais porté

Futur Je porterai Je serai porté

Passé simple Je portai Je fus porté

Temps composé Voix Active Voix Passive

Passé composé J’ai porté J’ai été porté

Plus-que-parfait J’avais porté J’avais été porté

Passé antérieur J’eu porté J’eu été porté

Futur antérieur J’aurai porté J’aurai été porté

Venir (verbe intransitif) au passé composé => je suis venu (voix active) mais pas conjugable à la voix passive.

Conditionnel => forme radical du futur + terminaisons de l’imparfait.

Mode de l’indicatif

Emploi : passé dans le futur

Test Grammatical4

Exercice 15 Noms Sanglots, violons, automne, cœur, langueur, heure, jours, vent, feuille.

Déterminants Les, des (prép. + art. déf = art. déf. contracté), l’ (art. déf. Elidé), mon, une, l’, des (art. déf. Contracté), au (art. déf. Contracté), la.

Adjectifs qualificatifs Longs, monotone, suffocant, blême, anciens, mauvais, morte, pareil.

Pronoms Je, me, je, je, m’, en (pronom neutre), qui (pronom relatif), m’.

Verbes Blessent, sonne, souviens, pleure, vais, emporte.

Adverbes Tout, deçà, delà.

Conjonctions de coordination Et, et, et.

Conjonctions de subordination Quand.

Prépositions De, d’, à.

Interjections

4 Voir document 5 du CM2 du 03/11/2011.

5 Voir document 10 du CM3 du 07/11/2011, Les mots invariables et variables.


Exercice 2 Préposition : introduit un GN Conjonction de subordination : introduit une proposition subordonnée

Par, sur, près de, malgré, jusqu’à, sauf, de, après, dans, à. Dès.

Comme, lorsque, de sorte que, puisque, pour que, avant que, si, que, sitôt que, alors que. Jusqu’à ce que, dès que.

Exercice 3 Elément Nature Fonction

Préposition X

Complément de détermination de l’adjectif X

Complément circonstanciel X

Interjection X

Attribut du sujet X

Complément de détermination du nom X

Apposé au nom X

Pronom interrogatif X

Adjectif qualificatif X

Verbe à l’infinitif X

Complément de verbe X

Adjectif possessif X

Conjonction de subordination X

Epithète du nom X

Pronom indéfini X

Complément de phrase X

Nom commun X

Conjonction de coordination X

Pronom possessif X

Complément d’objet direct X

Exercice 4 Déterminants et Pronoms.

a) Dis, t’en souviendras-tu ?

b) « Le jeu était nouveau pour le loup, on lui en expliqua les règles ».

c) « Je connaîtrai un bruit de pas qui sera différent de tous les autres. Les autres pas me font rentrer sous terre.

Le tien m’appellera hors du terrier, comme une musique ».

d) On vous l’avait bien dit, mais vous avez refusé de nous écouter.

e) Personne ne trouvait grâce à ses yeux, tout l’ennuyait.

f) Nous fêterons mon anniversaire et le tien le même jour.

g) Pas un bruit, aucun souffle, nul cri d’oiseau, tout repose dans le plus profond silence.

h) Le parcours, on le connaît, on l’a refait vingt fois la semaine dernière.

Exercice 5 Adjectif (dét.) indéfini, pronom indéfini, adjectif qualificatif.

a) Nul mets n’excitait leur envie. […] Que m’avait-il fait ? Nulle offense. […] Je n’en avais nul droit, puisqu’il faut

parler net.

b) Nul n’est censé ignorer la loi.

c) « Une des parties où j’étais le plus nul était assurément la narration française ».

d) Cela ne fait aucun doute, c’est certain.

e) Certains l’aiment chaud.

f) « Certaine fille un peu trop fière prétendait trouver un mari ».

g) « Quoiqu’elle ait fait voir de l’amitié pour un certain Léandre… ».


Exercice 6 a) Les voyageurs du vol AF1245 partent à Fort-de-France en Martinique.

b) Le commandant de bord parle du trajet et temps de vol aux voyageurs.

c) Le personnel de l’aéroport a perdu les bagages de certains voyageurs.

Exercice 7 a) Pierre écoute une chanson qui plait beaucoup à son amie Julie.

b) Ma tante avait de grandes oreilles avant son opération esthétique.

c) Je regarde les visages de mes élèves.

Exercice 8 Articles indéfini et article défini contracté.

a) Des hommes arrivaient en courant des collines environnantes, apportant des nouvelles des feux de forêt qui

s’étaient déclarés à midi et qui commençaient à s’étendre sur des hectares.

b) Près des étangs, des bruits étranges surprennent des promeneurs attardés.

c) Des camelots vendaient sur des étals des friandises, des bibelots ou des objets divers.

Exercice 9 Pronom et préposition.

a) On gagne du temps en passant par la nationale : on peut faire le trajet en moins de deux heures.

b) En es-tu sûr ? Je l’ai vu en chair et en os.

c) Est-ce que tu en veux ? J’en prendrais bien un peu.

d) L’appétit vient en mangeant.

Exercice 10 a) Adverbe exclamatif.

b) Pronom interrogatif (C.O.D. ou sujet réel du verbe « s’est passé »).

c) Que sert à former le subjonctif du verbe venir.

d) Pronom relatif (C.O.D. du verbe « porte ») – pronom relatif (C.O.D. du verbe « m’a prêtée ») – conj. De sub.

e) Pronom interrogatif – conj. De sub. – conj. De sub.

f) Adverbe de négation – pronom relatif – conj. De sub.

g) Pronom interrogatif.

h) Adverbe exclamatif – adverbe exclamatif.

i) Conj. De sub.

j) Conj. De sub. – conj. De sub.

Natures de "QUE" Le mot "que" peut en Français avoir plusieurs natures. Il existe des petits trucs afin de le différencier.

Conjonction de subordination Il est toujours suivi d’un verbe conjugué et il y a une autre proposition dans la phrase (ou un autre verbe conjugué).

Pronom Relatif Il remplace toujours un mot de la phrase (nom, pronom ou verbe).

Interrogatif On peut le remplacer par « quelle chose ? ».

Adverbe

Interrogatif On peut le remplacer par « pourquoi ? » ou « en quoi ? ».

Exclamatif On peut le remplacer par « comme ! » ou « combien ! ».

De négation Il est toujours utilisé avec « ne ».

/ ! \ Le pronom relatif (que) a une fonction dans la proposition qu’il introduit.

La proposition relative a une fonction par rapport au GN qu’elle remplace, elle complète le GN qui est

son antécédent. Elle peut être épithète liée, détachée ou attribut.


Exercices grammaticaux6

Exercice 1

Avais brigués : plus-que-parfait, indicatif, actif, 1 ou 2e pers du sg.

Aurait écrasé : conditionnel passé, indicatif, actif, 3e pers du sg.

Aurait été écrasé : conditionnel passé, indicatif, passif, 3e pers du sg.

Réussirons : futur simple, indicatif, actif, 1e pers du pl.

Ont condescendu : passé composé, indicatif, actif, 3e pers du pl. ( = se mettre au rang de qqn avec une

nuance de mépris).

Veut : présent, indicatif, actif, 3e pers du pl.

A conquis : passé composé, indicatif, actif, 3e pers du sg.

Fut conquis : passé simple, indicatif, passif, 3e pers du sg.

Quittâmes : passé simple, indicatif, actif, 1e pers du pl.

Mourrait : conditionnel, indicatif, actif, 3e pers du sg.

Mourrait ; imparfait, indicatif, actif, 3e pers du sg.

A été : passé composé, indicatif, actif, 3e pers du sg.

Prétendra : futur, indicatif, actif, 3e pers du sg.

Calcula : passé simple, indicatif, actif, 3e pers du sg.

Court : présent, indicatif, actif, 3e pers du sg.

Coure : subjonctif présent, actif, 1e pers du sg.

Aviez terminé : plus que parfait, indicatif, actif, 2e pers du pl.

Fîmes arrivés : passé simple, indicatif, actif, 2e pers du sg.

Exercice 2

1. Actif, PC, ind., 3e pers pl.

2. Passif, présent, ind., 3e pers pl.

3. Pronominale, présent, ind., 3e pers pl.

4. Pronominale, PC, ind., 3e pers pl.

5. Passif, plus que parfait, ind., 3e pers pl.

6. Actif, futur antérieur, ind., 3e pers pl.

7. Passif, PC, ind., 3e pers sg.

8. Actif, PC, ind., 3e pers sg.

9. Passif, présent, ind., 3e pers sg.

10. Actif, plus que parfait, ind., 3e pers sg.

Exercice 3

1. La route est recouverte par une épaisse couche de neige.

2. La vaccination sera réalisée par l’infirmière.

3. La pièce était encombrée par un amoncellement d’objets divers depuis longtemps.

4. Les affiches collées sur les panneaux ont-elles été lues par les passants ?

5. Les joueurs ont été encouragés tout au long du match.

6 Document 6 du CM2 du 03/11/2011.


Exercice 4

Sera transcrit : passif, futur, ind., 3e pers sg.

Est transcrit : passif, présent, ind., 3e pers sg.

A été fait : passif, PC, ind., 3e pers sg.

Dénoncée : passif, présent, ind., 3e pers sg.

Tué : passif, présent, ind., 3e pers sg.

Partagées : passif, présent, ind., 3e pers pl.

Est reprise : passif, présent, ind., 3e pers pl.

La fonction Sujet7

Exercice A8

1. La marquise : syntagme (art. déf. + nom) sujet de « se mit ».

2. Une jeune fille aux cheveux blonds : GN (art. indéf. + adj + nom) + GNP (art. déf. Contracté + nom

+ adj) sujet de « passa ».

3. Philippe d’Orléans : GN (nom propre) + GNP (prép. + nom propre) sujet de « a reçu ».

4. Pierre le Grand : GN (nom propre + surnom) sujet de « a été reçu ».

5. Que le tsar était assez terrible : Proposition (conj. De sub. + art. déf. + nom + vb + adv + adj) sujet

de « était ». le tsar : GN (art. déf. + nom) sujet de « était ».

6. Vivre à la campagne : GN (infinitif à valeur nominal) + GNP (prép. + art. déf. + nom) sujet de

« procure ».

7. Une voiture : GN (art. indéf. + nom) sujet de « vient ». Forme impersonnel.

8. Il : pronom impersonnel sujet de « pleut ». il : pronom impersonnel de « bruine ».

9. Beaucoup : pronom indéfini sujet de « s’intéressent ».

10. Eux qui parlaient : GN (pronom + pronom relatif + vb) sujet de « était ». qui : pronom relatif

sujet de « parlaient ». Tournure présentatif.

11. Nous qui parlions : GN sujet de « était ». qui : pronom relatif sujet de « parlions ». Tournure

présentatif.

12. Une de ces femmes qui n’ont pas froid aux yeux : GN sujet de « étaient ». qui : pronom relatif

sujet de « n’ont pas ». Tournure présentatif.

13. Il : pronom sujet de « soit ».

14. Sa douceur : GN (dét. Possessif + nom) sujet de « enchante ».

15. Tu : pronom sujet de « viens ».

16. Pierre : GN (nom propre) sujet de « vient ».

17. Pierre : GN (nom propre) sujet de « va ».

18. Que tu viennes : Prop (conj. Sub. + pronom + vb) sujet de « est ». tu : pronom sujet de

« viennes ».

19. Ceux qui n’aiment pas la grammaire : GN (pronom + pronom relatif + vb + adv + art. déf. + nom)

sujet de « sont ». qui : pronom relatif sujet de « n’aiment pas ».

20. Qui n’aiment pas la grammaire : Prop (pronom relatif + vb + adv + art. déf. + nom) sujet de

« est ». qui : pronom relatif sujet de « n’aiment pas ».

7 Voir document 11 du CM4 du 14/11/2011, La fonction sujet.

8 Voir document 13 du CM5 du 21/11/2011, La fonction sujet.


Exercice B

1. Une vieille haine, une jalousie longtemps inavouée : GN (art. indéf. + adj + nom) sujet de

« était ». Tournure présentatif. qui : pronom relatif sujet de « éclatait ». il : pronom sujet

grammatical de « fallait » dont le sujet réel est la prop. Sub. Conjonctive « que l’un des deux

mangeât l’autre ». Etienne : GN (nom propre) sujet de « balbutia ». J’ : pronom sujet de « aurai ».

Chaval : GN (nom propre) sujet de « répondit ». ils : pronom sujet de « se regardèrent ».

2. Ma mère : GN sujet de « me dit ». On : pronom sujet de « dort ». tu : pronom sujet de « sais ».

3. Un acte de ma vie que je pourrais cacher : GN (GN + GNP + prop sub relative) sujet de « se

place ». Je : pronom sujet de « pourrais ». Je : pronom sujet de « livre ». un mourant : GN sujet

de « fait » et « confie ». il : pronom sujet grammatical de « est » dont le sujet réel est le GN

« faire cette confession ». je : pronom sujet de « dois ».

Exercice F :

Elle : pronom sujet de « trônait ».

Il : pronom sujet grammatical de avait dont le sujet réel GN est « place ».

J’ : pronom sujet de « étais ».

Tu : pronom sujet de « jures ».

Tu : pronom sujet de « ne vas pas te moquer » (futur proche ou périphrastique, aller est semi-auxiliaire).

Elle : pronom sujet de « dit ».

J’ : pronom sujet de « ai connu ».

Qui : pronom relatif sujet de « ont disparu ».

On : pronom indéfini sujet de « n’a plus jamais revus ».

Tu : pronom sujet de « essaies ».

Je : pronom sujet de « m’écriais ».

Que tu ne disparaisses pas : GN sujet de « est » (« tout ce que je veux » attribut du sujet « est »).

Je : pronom sujet de « veux ».

Elle : pronom sujet de « dit ».

Tu : pronom sujet de « ne disparaisses pas ».

Je : pronom sujet de « aime ».

Je : pronom sujet de « veux ».

Tu : pronom sujet de « restes ».

Qui : pronom relatif sujet de « ont disparu ».

Je : pronom sujet de « demandais ».

La seule grand-mère que j’ai connu qui : GN sujet de « fumait ». Tournure présentatif.

J’ : pronom sujet de « ai connue ».

Elle : pronom sujet de « alluma ».

Qui : pronom relatif sujet de « sentait ».

Les expansions du nom9 : GN (nom propre ou nom ou dét + nom) + adj qual épithète liée.

GN + GNP complément du nom.

GN + proposition sub. Relative épithète liée.

9 Voir document 14 du CM5 du 21/11/2011, Les expansions du nom.


GN + proposition sub. Conjonctive complément du nom (ex : L’idée que tu viennes ma voir me charme).

Exercice 1

a) Un / immense / entassement / de rochers / qui barrait l’horizon : Adj épithète liée + GNP

complément du nom « entassement » (prép + nom) + prop. Sub. Relative épithète liée au nom

« entassement » (pronom relatif + vb + art. déf. + nom).

b) Une / longue / robe / de soie bleue / qui couvrait ses pieds chaussés de souliers de satin blanc :

adj épithète liée + GNP complément du nom « robe » + prop sub relative épithète liée au nom

« robe ».

c) Un / délicieux / dessert : adj épithète liée au nom « dessert ».

d) Des / cahiers / couverts de papiers jaunes où s’étale son écriture ample et harmonieuse : adj

(complété par GNP + prop sub relative) épithète liée au nom « cahiers ».

e) Mystérieuse / , une / sombre et impénétrable / forêt / de sapins : adj épithète détaché au GN,

adj épithète liée au nom « forêt » + GNP complément du nom « forêt ».

Exercice 2

a) Un lac / qui scintillait sous les rayons / du soleil : prop sub relative épithète liée au nom « lac ».

Les rayons / du soleil : GNP complément du nom « rayons ».

b) Chocolat mousseux / qui lui laissa de jolies moustaches brunes : adj épithète liée au nom

« chocolat » + prop sub relative épithète liée au nom « chocolat ».

Jolies moustaches brunes : adj épithète liée au nom « moustaches ».

c) L’escalier qui menait à la cave : prop sub relative épithète liée au nom « escalier ».

Marches / en pierre de largeur inégale : GNP complément du nom « marches ».

d) La chambre / de Julien : GNP complément du nom (chambre ».

Un fouillis / d’objets dont la plupart sont impossible à identifier : GNP complément du nom « fouillis ».

Objets / dont la plupart sont impossible à identifier : prop sub relative épithète liée de « objets ».

Les combles / de la maison : GNP complément du nom « combles ».

Exercice 3

Cette impression étrange : adj qual épithète liée de « impression ».

Que le ravin tout entier est le résultat d’une création humaine : prop sub conjonctive complément du

nom « impression ».

Tout entier : adv complément de l’adj + adj qual épithète liée du nom « ravin ».

D’une création humaine : GNP complément du nom « résultat ».

Humaine : adj qual épithète du nom « création ».

Simple : adj qual épithète du nom « faille ».

Dans la falaise basaltique : + GNP complément du nom « faille ».

Basaltique : adj qual épithète du nom « falaise ».

De cette gorge : GNP complément du nom « aspect ».

Que les eaux de pluies ont remodelée pendant près de deux cent ans : prop sub relative épithète liée du

nom « gorge ».

De pluies : GNP complément du nom « eaux ».


Etrange : adj qual épithète liée du nom « impression ».

Presque étrange : adv complément de l’adj + adj qual épithète liée du nom « impression ».

Que doivent ressentir les chercheurs qui mettent à jour les anciennes tombes d’Egypte dans le silence et

la lumière inhumaine du désert : prop sub relative épithète liée du nom « celle ».

Qui mettent à jour les anciennes tombes d’Egypte dans le silence et la lumière inhumaine du désert :

prop sub relative épithète liée du nom « chercheurs ».

Anciennes : adj qual épithète liée du nom « tombes ».

D’Egypte : GNP complément du nom « tombes ».

Inhumaine : adj qual épithète du nom « lumière ».

Du désert : GNP complément des noms « silence » et « lumière ».

Exercice 4

Jeune : adj qual épithète liée du nom « homme ».

Dont les yeux s’habituaient à l’obscurité : prop sub relative épithète liée au nom « homme ».

Blanche : adj qual épithète détachée du nom « obscurité ».

Avec son teint de chlorose :

(Suite)

Déterminants10

Cours

Compte-tenu de la (art. déf. fém. sg) pression sociale et du (art déf contracté) poids des (art déf

contracté) traditions pédagogiques, il importe en orthographe, plus que dans tout autre (dét indéfini)

domaine d’enseignement, de définir avec la (art déf fém sg) plus grande précision les (art déf masc plu)

objectifs visés à l’ (art déf fém sg) école primaire.

Les types de déterminant

Les articles : définis, définis contractés, indéfinis, partitifs (= c’est aussi le résultat d’une contraction).

Les déterminants : possessifs, démonstratifs, numéraux, indéfinis.

Absence de déterminant.

Tous les déterminants ont une valeur spécifique.

Les déterminants indéfinis sont assez rares.

On note une prédominance des articles définis par rapport aux indéfinis. C’est pour créer une

connivence avec le lecteur comme si le lecteur connaissait de quoi l’auteur parle. Connivence entre le

lecteur et le narrateur.

Les déterminants démonstratifs

Masculin singulier « cet », couplé avec :

- « là » => ce qui est éloigné.

10

Voir document 12 du CM4 du 14/11/2011, Les déterminants.


- « ci » => ce qui est proche.

Quand mettre « cet » ou « ce » :

- Placer devant une voyelle ou un h- muet => « ce » devient « cet » pour des raisons d’euphonie.

- Placer devant une consonne ou un h- aspiré => « ce » haricot.

Féminin singulier : « cette ».

Article défini

Quand mettre « le/la » ou « l’ » élidé :

- Placer devant une voyelle ou un h- muet => « l’ » élidé pour des raisons d’euphonie.

- Placer devant une consonne ou un h- aspiré => « le » haricot, la hache.

Au pluriel, la marque du féminin disparait, on utilise le même article au féminin et au masculin. Ex : une

feuille / les feuilles.

Déterminant possessif

Ma : 1e pers, féminin singulier.

Etc.

Remarque :

« d’ » ne peut jamais être un article, c’est une préposition.

On ne réserve le terme d’adjectif que quand dans le GN il est supprimable. On réserve le terme

d’adjectif qu’aux adjectifs qualificatifs.

Elidé : on a supprimé quelque chose, on a des élisions

Déterminants démonstratifs

Distinction entre les anaphoriques (quand on reprend quelque chose qui a déjà été dit dans le texte) et

les cataphoriques (qui annonce => ex : je vais vous raconter cette histoire).

Un déictique : on montre l’objet.

Ex : ce crayon.

Voici = voit + ci

Voilà = voit + là

A l’écrit, « ci » est cataphorique, il annonce ce dont on va parler. Il renvoie à quelque chose de proche

dans le texte. Il a une valeur de proximité.

A l’écrit, « là » est anaphorique, il renvoie à quelque chose de plus loin dans le texte. Il a une valeur

d’éloignement.

On dit « voici un exercice » puis on donne l’exercice. OU On donne l’exercice puis on dit « voilà

l’exercice ».

A l’oral et à l’écrit, on utilise « ci » quand on n’en a pas parlé et on utilise « là » quand on en a parlé.

Exercices

Exercice 1

Cet : déterminant démonstratif, féminin singulier.


Exercice sur les expansions du nom et du groupe nominal11

La fonction attribut12

Exercice 1

1. Jeune : adj.

2. Le capitaine de ce sous-marin : GN étendu.

3. de très grands amis : GN étendu.

4. Un cancre : GN.

5. Affamés : participe passé en emploi adjectival.

6. De bien connaitre ses adversaires : GV.

7. Porte-parole : GN.

8. Absolument ravi de votre prestation : GAdj.

9. Très pauvre : GAdj.

10. Etudiant au Canada : GAdj.

11. De vérifier si vous connaissez la leçon : GV.

12. Impossible à résoudre : GAdj.

13. Un bon moyen de faire connaissance : GN étendu.

14. La mienne : pronom possessif.

15. Un vrai maître : GN.

Exercice 2

1. capable : adj, attribut du COD « l’ ».

2. X

3. X

4. Comme capitaine de l’équipe : GN, attribut du COD « leur gardien de but ».

5. Agitée : adj, attribut du COD « la mer ».

6. X

7. Sa leçon : GN, attribut du COD « réciter ».

8. Grand amateur de cuisine traditionnelle : GN, attribut du COD « me ».

Exercice 3

Sujet Attribut du sujet COD Attribut du COD

1 Cet écrivain Un artiste exceptionnel

2 Ils Unis

3 Nous vous Responsable de cet oubli

4 Les explorateurs Surpris de l’accueil pacifique des indigènes

5 Il Les mains glacées Glacées

6 Le jury Ce film meilleur œuvre de l’année

meilleur œuvre de l’année

7 Je Votre remarque judicieuse

11

Document 8 du CM3 du 07/11/2011. 12

Voir document 9 du CM3 du 07/11/2011, La fonction attribut : exercices.


judicieuse

8 Athéna Tout armée

Exercice 4

Attribut du sujet Attribut du COD

Sec et maigre : GAdj, attribut su sujet « le vieux soldat ». Couverts d’une taie transparente : GAdj, attribut du sujet « ses yeux ». Mort : adj, attribut du sujet « le visage pâle […] ». Présentatif : ce n’est pas + Le colonel Chabert. Un fier troupier : GN, attribut du sujet « ce ». Mort : adj, attribut du sujet « qui » remplaçant « celui ». l’avoué de la comtesse Ferraud : GN, attribut du sujet « je ».

Pour un fou : GN, attribut du COD « m’ ».

CC1 Voir document 16 du CM6 du 24/11/2011.

Exercice sur les expansions du nom et du groupe nominal (suite)13

2) Les propositions subordonnées conjonctives ou relatives

1. Que les soldats avaient éprouvée : proposition subordonnée relative, épithète liée de frayeur.

2. Que les passagers du boeing 747 : proposition subordonnée conjonctives (donne des informations

sur le contenu).

3. Que tu es enfin rétabli : conjonctive, complément du nom « idée ».

4. Que son moteur ne tourne pas normalement : conjonctive, complément du nom « impression ».

5. Que j’ai gardé de cette soirée : relative, épithète liée de « souvenir ».

6. Que son fils est innocent : conjonctive, complément du nom « certitude ».

3) Complément du nom

a) Où l’on mangeait et où l’on se tenait : 2 propositions relatives, épithète liée de « appartement ».

Jaune serin : adjectif épithète du nom « papier ».

De fleurs pâles : GP complément du nom « guirlande ».

Mal tendue : GAdj, épithète du nom « toile ».

De calicots blancs : GP complément du nom « rideaux ».

Blancs : adj épithète liée au nom « calicots ».

Rouge : adj épithète liée au nom « galon ».

Etroit : adj épithète lié de « chambranle ».

De la cheminée : GP complément du nom « chambranle ».

A tête d’Hippocrate : GN complément du nom « pendule ».

D’Hippocrate : GP complément du nom « tête ».

13

Document 8 du CM3 du 07/11/2011.


D’argent plaqué : GN complément du nom « flambeaux ».

Plaqué : adj épithète liée au nom « argent ».

De forme ovale : GN complément du nom « globes ».

Ovale : adjectif épithète liée au nom « forme ».

La fonction sujet : exercice14

Exercice 1

J’ : pronom personnel 1e pers, sg, sujet de « étais ».

Nous : pronoms personnel 1e pers, plu, sujet de « déjeunâmes ».

Il : pronom personnel 3e pers, sg, sujet de « prononça ».

Il : pronom personnel 3e pers, sg, sujet de « pria ».

La pensée de la visite que j’allais faire dans cette chambre : GN sujet de « bouleversait ».

J’ : pronom personnel 1e pers, sg, sujet de « allais ».

Son bonheur perdu : GN sujet de « gisait ».

Il : pronom personnel 3e pers, sg, sujet de « disait ».

Il : pronom personnel 3e pers, sg, sujet de « parut ».

Un mystérieux combat : GN sujet de « se fût livré ».

Il : pronom personnel 3e pers, sg, sujet de « expliqua ».

Je : pronom personnel 1e pers, sg, sujet de « devais ».

C’ : pronom démonstratif, 3e pers, sg, sujet de « était ».

Il : pronom impersonnel 3e pers, sg, sujet de « fallait prendre » en tournure impersonnelle.

J’ : pronom personnel 1e pers, sg, sujet de « avais ».

Exercice 2

Le grand loin : GN sujet de « soulève ».

Navires et chaloupes : GN sujet de « dorment » et « croisent ».

Qui : pronom relatif remplaçant « l’eau » sujet de « fume ».

Les pronoms15

1. Identifier16

1. Dont : pronom relatif. Je : pronom perso. T’ : pronom perso élidé.

2. Auquel : pronom relatif. Vous : pronom perso. Vous : pronom perso. Celui : pronom démonstratif.

3. Que : pronom relatif. Tu : pronom perso.

4. Que : pronom interrogatif. Vous : pronom perso.

5. Se : pronom personnel réfléchi. A qui : pronom relatif. Il : pronom perso.

6. M’ : pronom perso élidé. Le sien : locution pronominal possessif. Il : pronom perso. En : pronom

adverbial.

7. Me : pronom perso. Je : pronom perso. Leur : pronom perso.

8. Nous : pronom perso. Ceux : pronom perso démonstratif. Qui : pronom relatif.

9. Tu : pronom perso. N’importe qui : pronom indéfini.

14

Document 7 du CM3 du 07/11/2011. 15

Voir document 15 du CM5 du 21/11/2011, Les pronoms. 16

Voir document 19 du CM6 du 24/11/2011, Exercices : les pronoms.


10. Je : pronom perso. Quelqu’un : pronom indéfini.

11. Beaucoup : pronom indéfini.

12. Je : pronom perso. Rien : pronom indéfini. Me : pronom perso.

13. J’ : pronom perso élidé. Peu : pronom indéfini. L’ : pronom perso élidé.

14. Nous : pronom perso. De quoi : pronom relatif. Tu : pronom perso.

15. Certaines : pronom indéfini.

16. Tous : pronom indéfini.

17. Personne : pronom indéfini. Qui : pronom interrogatif.

18. Qui : pronom relatif.

19. Par lequel : pronom relatif. On : pronom indéfini. Vous : pronom perso.

20. Je : pronom perso. Le : pronom perso. Lui : pronom perso. Vous : pronom perso. En : pronom

adverbial.

2. Identifier et classer

Pronom perso : Lui (l.1, 1, 5) ; il (l.1, 3, 5, 5, 6, 7), se (l.3, 4, 5), moi (l.4), s’ (l.7).

Pronom indéfini : Tout (l.1, 3), la plupart (l.1), rien (l.3), quelqu’un (l.3, 5), les autres (l.4), tous (l.4),

n’importe qui (l.8).

Pronom démonstratif : Celui-ci (l.2), c’ (l.7).

Pronom relatif : Qui (l.1), lequel (l.4).

Pronom adverbial : En (l.1, 6).

Pronom interrogatif : Que (l.3).

Le verbe17

Exercice 1

transitifs Intransitifs

Ai admiré ; emprunter ; nommons ; mugissent ; sifflent ; grincent ; râlent ; reniflent ; aboient ; glapissent ; déchirent ; tordent ; mâchent ; harcèlent.

Vivre ; hurlent.

Correction du CC1

Exercice 1

Question a

Adjectifs qualificatifs épithète liée :

« Petite » / « figure » ; « sombre » / « figure » ; « grands » / « yeux » ; « enfoncés » / « yeux » ;

« habituelle » / « angoisse » ; « désespérés » / « condamnées » « malades » ; « trouée » / « toile » ;

« bleues » / « tâches » ; « noires » / « tâches ».

GN prépositionnel complément du nom :

« De sa bouche » / « coins » ; « de l’angoisse habituelle qu’on observe chez les condamnés et les

malades désespérés » / « courbe » ; « de ses os » / « angles » ; « de laine » / « chiffon ».

17

Voir document 18 du CM6 du 24/11/2011, Le verbe.


Proposition subordonnée relative épithète liée du nom :

« Qu’on observe chez les condamnés et les malades désespérés » / « angoisse » ; « qu’il éclairait en ce

moment » / « feu » ; « qu’il eut fait pitié l’été » / « haillon » ; « qui faisait horreur l’hiver » / « haillon » ;

« qui indiquait les endroits où la Thénardier l’avait touché » / « tâches », « où la Thénardier l’avait

touché » / « endroits ».

Question b

« heureuse » : adj qualificatif épithète détachée de « elle ».

« Visible » : adj qualificatif attribut du COD « sa maigreur » complété par l’adverbe « affreusement ».

« l’ » : pronom personnel anaphorique COD de avait touchée.

Question c

eut été : conditionnel passé 2e forme, indicatif, voix active, 3e pers du singulier.

Avait touchée : plus que parfait, indicatif, voix active, 3e pers du singulier.

Exercice 2

Article défini :

La phonétique : féminin sg.

La science : fem sg.

Du parler : contracté, masc sg.

Du Yorkshire : contracté, masc sg.

Article indéfini :

Un irlandais : mas sg.

Un homme (x2) : masc sg.

Déterminant possessif :

Ma profession : fem sg 1e.

Mon hobby : masc sg 1e.

Son accent : mas sg 3e.

Déterminant numéral cardinal :

Dix milles : mas plu.

Deux milles : masc plu.

Deux rues : dém plu.

Déterminant interrogatif :

Quel titre : mas sg.

Déterminant démonstratif :

Cette mauviette : dem sg.


Exercice 3

Question a

GN :

« l’émouvant et incroyable splendeur de la Terre » sujet du verbe « est ».

« notre devoir » sujet de « est ».

« la mission qui nous est confiée » est sujet de « est ».

Pronom personnel :

« Nous » : sujet de « possédons ».

« Il » : sujet de « baisse ».

Pronom indéfini :

« Nul » : sujet de « peut s’approprier ».

Pronom relatif :

« qui » sujet de « enivre ».

« qui » sujet de « est confiée ».

Proposition relative périphrastique à valeur substantive :

« ce qu’il y a de plus beau et de plus précieux en ce monde » : sujet de « appartient ».

Question b

« que » : pronom relatif, antécédent « notre bien commun le plus précieux » et COD de « peut

s’approprier ».

Question c

« est confiée » : présent indicatif, voix passive, 3e pers singulier de confier.

Le verbe (suite) :

Exercice 2 :

Ennoblit : vb transitif direct « la vie ».

Plaît : vb transitif indirect

Use : vb tras indirect

Remet: vb trans direct

Obéit: trans indirect

Conviennent : trans indirect

Rejouit : trans direct

Déplaît : trans direct

Dites : trans direct

Renonçons : trans indirect

Doute : trans direct

Ressemble : trans indirect

Penserons : trans indirect

Attendais : trans direct


Avez faite : trans direct

Cessèrent : trans direct

Compléments de verbe1819 Pierre va à Paris : complément essentiel de circonstance de lieu du verbe « va ».

A Paris, Pierre va au cinéma : CC de lieu de la phrase.

A Paris, Pierre va au cinéma mais en Italie il va à la plage : CC de lieu de la phrase « A Paris, Pierre va au

cinéma ».

Exercice A 1. « le car » COD de « prennent ».

2. « s’installer » COD de « aiment ». « de discuter ensemble » COD de « permet ».

3. X

4. X

5. « un vélomoteur » COD de « veulent ».

6. « Un deux-roues » COD de « conduire ».

7. « de porter leur casque » COD de « oublient ». « leur casque » COD de « porter ».

8. X

Exercice B 1. Complément d’agent du « ont été dévastées ».

2. COS de « rendra ».

3. Complément d’agent de « ont été impressionnés ».

4. COS de « a accordé ».

5. Complément d’agent de « furent construites ».

6. COI de « ont parlé ».

7. Complément d’agent « est empli ».

Exercice C COI Complément du nom

1, 3, 4 (COS), 8 (COS) 2, 5, 6, 6

X Exercice D Complément essentiel de temps Complément circonstanciel de temps

2, 3, 6, 8. 1, 4, 5, 7.

X Exercice E Complément essentiel de lieu Complément circonstanciel de lieu

1, 3, 6, 7, 8. 2, 4, 5.

Résumé de textes20

Document 1 Comment le texte est construit ?

18

Voir document 20 du CM7 du 28/11/2011, Grammaire : la complémentation du verbe, les compléments circonstanciels. 19

Voir document 23 du CM8 du 05/12/2011, Les compléments essentiels du verbe : COD et COI. 20

Voir document 22 du CM8 du 05/12/2011, Lire et reformuler les idées d’un texte.


Thèse : l’opinion publique affirme que les jeunes gens ne lisent plus.

Elle prend appui sur des faits réels (non par l’auteur). Cette thèse est attestée par des sources statistiques, fiables.

Esquisse de contre-argument (qui ne tient pas) : Elle a une visions optimiste car c’est une professionnelle, elle

rencontre des lecteurs. Mais cet argument ne tient pas, car c’est très ponctuel.

Le niveau d’études est élevé et cela n’a pas augmenté le nombre de lecteurs.

Arguments pour :

- Concurrence audiovisuel.

- Surabondance des publications.

- Scolarisation de la lecture plaisir (au sens péjoratif).

Tout ceci détourne le texte de la lecture.

Le texte développe un prétexte à des exercices pédagogique.

On doit voir comment les idées s’articulent les unes aux autres.

Antithèse : conter-thèse de la thèse première.

Elle ne s’insurge pas contre cette thèse d’explication mais elle amorce des explications.

Document 3 Point de vue/Thèse défendue par le ministère.

Le texte littéraire/La littérature de jeunesse n’est pas utilisée à sa juste valeur, ni suffisamment, ni de manière

pertinente à l’école.

Construction du texte :

1e partie : il évoque tous les axes de travail ; les outils linguistiques. Il faut exploiter la littérature de jeunesse.

Autre support (la TV). Pour faire prendre conscience que ces supports audiovisuels (pas spécifiquement textuel)

renvoient aussi à l’écrit (une phrase d’écrit est nécessaire).

Tout ceci débouche sur l’écriture, la création => découverte de la fiction.

Dès la 3e phase : idée forte du texte, de sous-utilisation.

Les connecteurs donnent des liens entre les idées.

Idées exprimées sont celles de l’auteur ou non ? Qui dit quoi ?

Comment s’articulent les idées suivantes ? Élargit, consolide, réfute, développe…

L’idée de base est la thèse initiale.

La subordination

Cours21

Exercices 22

Exercice A

1. Qui passe : proposition subordonnée relative épithète liée de « homme ».

2. Qui a raison : proposition subordonnée interrogative indirecte COD de « sais ».

21

Voir document 24 du CM8 du 05/12/2011, La subordination. 22

Voir document 25 du CM8 du 05/12/2011, Les propositions subordonnées.


3. Si mes parents m’y autorisent : proposition subordonnée conjonctive de condition (hypothétique)

complément circonstanciel de condition de la proposition principale.

4. Dès qu’ils seront là : proposition subordonnée conjonctive de temps complément circonstanciel de temps

de la proposition principale.

5. Si j’ai bien fait : proposition subordonnée interrogative indirecte, COD de « demande ».

6. Laquelle il doit acheter : proposition subordonnée interrogative indirecte, COD de « sait ».

7. Qu’il a payée fort cher : proposition subordonnée relative épithète détachée du GN « cette œuvre d’art ».

Exercice B

1. Pourquoi elles étaient venues le voir : proposition subordonnée interrogative indirect, COD de

« ignorait ».

2. Aussi […] que sa sœur était calme : proposition subordonnée conjonctive, complément circonstanciel de

comparaison de la proposition de la principale.

3. Ce qu’elle accepte tout de suite : proposition subordonnée relative périphrastique à valeur substantive

COI de « attendais ».

4. Après qu’ils se sont rencontrés dans un magasin : proposition subordonnée conjonctive, CC de temps de

la proposition principale.

5. Qui elle allait confier ce secret : proposition subordonnée interrogative indirecte, COI de « demandait ».

6. Qu’il ait encore oublié notre rendez-vous : proposition subordonnée conjonctive sujet de « rend ».

7. Qu’il n’insista pas : proposition subordonnée conjonctive, CC de conséquence de la proposition principale.

8. Qu’il apportera un bon DVD : proposition subordonnée conjonctive complétive, COD de « espère ».

9. Que nous devions venir rapidement : proposition subordonnée conjonctive, sujet réel de « peut ».

10. Que ce cadeau lui fasse plaisir : proposition subordonnée conjonctive sujet de « était ».

11. Qu’il surgisse sans prévenir : proposition conjonctive complément du nom « crainte ».

12. Ceux qui échouent peu : proposition subordonnée relative périphrastique à valeur substantive, sujet de

« peuvent recommencer ».

13. Qui je dois prévenir : proposition subordonnée interrogative indirect COD de « sais ».

14. Qu’on annonce : proposition subordonnée relative épithète liée de « étoiles ».

15. Qui veut voyager loin : proposition subordonnée relative à valeur substantive, sujet de « ménage ».

16. Qui c’était : proposition subordonnée interrogative indirecte, COD de « ai compris ».

17. S’entraîner les joueurs tout l’après-midi : proposition subordonnée infinitive, COD de « regardé ».

18. Que j’entends siffler tous les matins : tout présentatif. Siffler tous les matins : proposition subordonnée

infinitive COD de « entends ».

19. Bien qu’il se soit exprimé avec franchise : proposition subordonnée conjonctive, CC de concession de la

principale.

20. Si ces prisonniers s’échappaient : proposition subordonnée conjonctive, CC de condition de la principale.

consolidation français -...

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