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CONSEILS POUR LA RÉDACTION DU DOSSIER DE PROJET

Épreuve de projet en enseignement spécifique à la spécialité

1. Rappels préliminaires

1.1 Déroulé de l'épreuve de présentation de projet L'épreuve de projet en enseignement spécifique à la spécialité se déploie en deux parties distinctes :

1. L'épreuve de revue de projet (voir document joint pour les détails); 2. L'épreuve de présentation de projet.

1.2 L'épreuve de présentation de projet

• Modalité : oral; • Durée : 20 minutes; • Notation : sur 20 points; • Évaluation : voir fiche jointe; • Conditions : évaluation individuelle menée par deux enseignants de technologie qui n'ont pas suivi le projet

du candidat; • Dossier papier : proposé par le candidat, il comporte 10 pages et présente les différentes tâches effectuées

par le candidat. Ce dossier est présenté au jury pendant 10 minutes suivi d'un dialogue de 10 autres minutes.

2. Contenus du dossier

Le dossier proposé comporte 10 pages et présente les différentes tâches effectuées par le candidat durant le projet. Ce dossier doit comporter une page de couverture, un sommaire, les différentes tâches effectuées, une conclusion, des remerciements le cas échéant, etc.

2.1 La page de couverture En général, la page de couverture d'un dossier comporte les informations suivantes :

• Titre de l'examen : Baccalauréat technologique, série STI2D; • Session de l'examen : 2013; • Nature de l'épreuve : Épreuve de projet en enseignement spécifique à la spécialité; • Nom du projet : Ex. Presse à injecter Babyplast 610; • Nom et Prénom du candidat; • Nom du ou des professeurs référents; • Établissement scolaire fréquenté : Lycée Camille Claudel – Route de Roanne – 71160 DIGOIN; • Le tout peut être agrémenté d'une photographie ou d'un schéma représentant le système étudié dans le

projet.

2.2 Le sommaire Le sommaire proposé ci-dessous n'est qu'une proposition, il n'est en aucun cas un document officiel ni pour son contenu, ni pour l'ordre chronologique des intitulés :

1. Présentation générale du système étudié ou du projet, contexte 2. État de l'art, théorie 3. Énoncé général du problème 4. Les différentes tâches effectuées, méthodologie 5. Expériences réalisées, durée ou temps passé; éventuellement coût estimé 6. Conclusions 7. Bibliographie 8. Annexes




3. Méthodologie de travail

Présentation générale du système étudié ou du projet, contexte : Pour présenter votre projet, pensez que vous vous adressez à des examinateurs "expert" dans le domaine étudié. Mais attention, ces experts ne connaissent pas nécessairement tout. Il vous appartient donc de présenter votre projet en le contextualisant. Donner des informations générales jusqu'au particulier. Ex. Presse à injecter Babyplast 610. Une presse à injecter les matières plastiques sert à fabriquer des pièces dans ce même matériau. Cette presse se situe généralement dans un atelier de production. Des consignes de sécurité sont obligatoires pour l'utiliser. Le personnel est formé pour cela. La presse produit des centaines de pièces par jour. Elle consomme de l'énergie électrique pour fonctionner… État de l'art, théorie L'état de l'art est l'état des connaissances et des règles existantes sur un sujet d'étude dans tout domaine des sciences et techniques, arts et métiers. Afin de permettre au jury de comparer votre projet à celui des sciences et techniques actuelles, il peut être judicieux de présenter un objet, un système ou une étude similaire. Énoncé général du problème Le premier objectif de l'épreuve de projet en enseignement spécifique à la spécialité est de permettre au jury de se faire une opinion sur votre capacité à énoncer clairement et succinctement un problème posé au sein de votre projet, c'est qu'on appelle la problématique. Nicolas Boileau (1636-1711) écrivait : "Ce qui se conçoit bien s'énonce clairement et les mots pour le dire arrivent aisément". Un problème bien posé se résous facilement. Les différentes tâches effectuées, méthodologie Le second objectif de l'épreuve est de pouvoir mesurer votre capacité à mettre en œuvre une méthodologie permettant de résoudre votre problématique (s'il y en a une) pour ensuite pouvoir dégager une démarche pour entreprendre les tâches à réaliser. Il faut penser ici "Chronologie". Ex. Pour percer un trou puis le tarauder dans une pièce en métal, que faut-il faire ? (numéroter dans l'ordre chronologique les étapes ci-dessous)

Pointer Surfacer Tarauder Percer Expériences réalisées, durée ou temps passé; éventuellement coût estimé Il peut être intéressant pour le jury de lui montrer que vous avez réfléchi à des critères financiers, le temps que vous avez passé pour chacune des tâches accomplies. Les expériences réalisées matérialisent concrètement la méthode que vous avez utilisée tout au long de votre projet. Conclusions Les conclusions d'un projet doivent portées sur tous les aspects : difficultés rencontrées, méthodologies, expérimentations, échecs parfois, organisation du groupe, votre propre position au sein de ce groupe (collaboration), ce que vous auriez voulu faire mais que vous n'avez pas pu faire ou que vous n'avez pas eu le temps de faire (justifiez objectivement), vos espoirs et comment envisagez-vous l'avenir de votre projet. Bibliographie et Annexes Votre dossier ne devant pas excéder 10 pages, la bibliographie et les annexes ne doivent pas dépasser deux pages. A préciser selon votre projet et avec votre professeur.




4. Quelques conseils supplémentaires

• Tout au long de votre projet, notez sur un cahier toutes les remarques, questions, informations, etc. qui vous viennent à l'esprit;

• Veillez à bien conserver et classer tous les documents utiles dans un seul et même classeur;

• Rédiger et saisissez le texte au fur et à mesure que votre projet progresse;

• Avant de commencer la rédaction du rapport, mettez au point un plan détaillé;

• Soyez clair(e) et correct(e) ; faites attention en particulier à l’orthographe et aux accords grammaticaux, évitez

les familiarités ou l’argot;

• Hors des démonstrations proprement dites, n’utilisez pas d’abréviations, de symboles mathématiques ou de signes abscons;

• N’hésitez pas à montrer la première version de votre rapport à votre professeur qui vous fera toutes

remarques utiles, ainsi qu’à toute personne de bonne volonté qui pourra relire votre travail et corriger les fautes d’orthographe et de français;

• Ne sous-estimez pas les délais nécessaires pour les corrections, l’écriture (ou mieux la frappe), la

reproduction de votre rapport en autant d’exemplaires qu’il est demandé et la préparation de sa présentation orale.

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