Avril 2017

Conférence-débat : usages des écrans : quels impacts sur le jeune, sa vie sociale, sa vie d'élève? Sélection documentaire

OUVRAGES

Grandir connectés : Les adolescents et la recherche d'information Recueil et analyse de paroles de lycéens et de collégiens afin de mieux comprendre ce que ressentent les adolescents devant les injonctions qu’ils subissent quotidiennement. Catégorisés digital-natives, ils et elles sont néanmoins de jeunes élèves, qui ont besoin de décrypter ce qui se joue derrière les écrans, de comprendre et d’évaluer l’information, de se construire comme les futurs

adultes d’une société connectée.

Cordier Anne , Grandir connectés : Les adolescents et la recherche d'information, C&F éditions, 2015, 303 p.

Grandir entre adolescents : à l'école et sur Internet .

Cet ouvrage entend démystifier certaines idées reçues sur les adolescents, notamment leur usage des réseaux sociaux et leurs relations dans le cadre scolaire, pour valoriser les liens d'amitié et d'amour

qu'ils tissent entre eux, source d'autonomie et de découverte de soi.

Balleys Claire, Presses polytechniques et universitaires romandes , 2015, 144 p.

C'est compliqué : les vies numériques des adolescents En s'appuyant sur un matériau d'observations et d'entretiens recueilli entre 2003 et 2012 Danah Boyd enquête sur les vies numériques des adolescents américains, explorant divers aspects de leur relation aux médias sociaux. L'ensemble est mis en perspective avec

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l'évolution des techniques, l'analyse des audiences des médias selon les cultures et les divisions sociales lisibles sur Internet.

Boyd Danah, C'est compliqué : les vies numériques des adolescents, C & F éditions , 2016, 431 p.

Portables, la face cachée des ados : leurs vies secrètes : réseaux sociaux, applis… Une enquête de deux journalistes de L'Observateur sur le rapport entretenu par les adolescents à leur téléphone portable, menée auprès de jeunes mais aussi de professeurs et de psychiatres. L'objet apparaît tantôt utile (aide scolaire, lien social, etc.) tantôt dangereux (harcèlement, phénomène de manque et d'addiction, etc.). Avec des conseils pratiques pour les parents.

Cabourg Céline, Manenti Boris, Portables, la face cachée des ados : leurs vies secrètes : réseaux sociaux, applis…, Flammarion, 2017, 240 p.

Internet, mes parents, mes profs et moi : apprendre à surfer responsable : pour tous. Un guide pratique avec des conseils et des informations pour utiliser au mieux les ressources d'Internet : comment trouver une information pertinente, protéger les enfants des sites à caractère pornographique, éviter les pourriels, utiliser Facebook en toute sécurité,

télécharger, jouer aux jeux vidéo, connaître les arnaques les plus courantes,

Butstraen Christophe, Internet, mes parents, mes profs et moi : apprendre à surfer responsable : pour tous, De Boeck, 2014, 200 p.

Socialisation des jeunes et éducation aux médias : du bon usage des contenus et comportements à risque Les médias représentent la deuxième activité des jeunes après le sommeil. Essentiel, quoique souvent sous-estimé, cet environnement médiatique procède à leur socialisation, en concurrence frontale avec la famille et l'école. Sociologue des médias, l'auteure propose une analyse de cet environnement et montre comment fonctionne le phénomène de la socialisation par les écrans.

Frau-Meigs Divina, Socialisation des jeunes et éducation aux médias : du bon usage des contenus et comportements à risque, Erès, 2011, 234 p.

Faut-il avoir peur des écrans ? Interrogations sur ce que peuvent apporter les outils numériques sur les plans thérapeutiques, éducatifs, pédagogiques et ludiques et sur les risques que certains de leurs usages comportent pour les plus vulnérables.

Huerre Patrick , Faut-il avoir peur des écrans ? Doin, 2013, 143 p.

Les écrans et nos enfants : plaisir ou dépendance ? Etude de l'utilisation de l'informatique et de la télévision par les enfants, de leurs aspects positifs (récréatif, pédagogique ou psychologique) comme négatifs (dangers et dérives). Avec des exemples concrets pour comprendre les univers virtuels que les jeunes apprécient (messageries, blogs, jeux, etc.).

Le Heuzey Marie-France, Les écrans et nos enfants : plaisir ou dépendance ? J.Lyon, 2011, 126 p.

Les ados pris dans la toile : des cyberaddictions aux techno-dépendances Cet ouvrage explique comment les adolescents sont devenus les cibles privilégiées des stratégies marketing des industriels d'Internet et des TIC, subissant les conséquences psychologiques, sociales et pédagogiques qu'induit ce diktat.

Lardellier Pascal, Moatti Daniel, Les ados pris dans la toile : des cyberaddictions aux techno-dépendances , le Manuscrit-www.manuscrit.com, 2014,210 p. Faut-il interdire les écrans aux enfants. Questions sur la place des écrans dans la vie quotidienne des enfants et des jeunes et sur l'attitude à adopter. Deux approches, deux points de vue pour

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aider chacun à mieux penser les écrans et leurs effets.

Tisseron Serge, Stiegler Bernard, Faut-il interdire les écrans aux enfants ,Mordicus, 2009, 100 p.

Nos jeunes à l'ère numérique Réflexion sur les usages variés des nouvelles technologies de l'information et de la communication par les jeunes, et leurs conséquences développementales, psychoaffectives, sociales et culturelles. Des psychologues, philosophes, etc. abordent notamment les usages excessifs des jeux vidéo et d'Internet, et les réseaux sociaux.

Klein Annabelle, Tisseron Serge,Rosas Omar, Nos jeunes à l’ère numérique , Académia, 2016, 204 p.

3-6-9-12 : apprivoiser les écrans et grandir. L’auteur psychiatre et psychanalyste, préconise un usage raisonné des écrans. Il préconise de fixer des limites aux enfants quant à la consommation des divers médias, sans les stigmatiser ni les idéaliser. Cet ouvrage a pour but d'aider parents et pédagogues à les utiliser à bon escient et à éviter les pièges.

Tisseron Serge, 3-6-9-12 : apprivoiser les écrans et grandir, Erès, 2013, 133 p.

OUTILS PEDAGOGIQUES

@h Social 2.0 : prévention et usage des réseaux sociaux. Jeu de plateau de sensibilisation à l’utilisation d’internet et des réseaux sociaux. Il s’agit d’y gérer son réseau social en devenant le plus populaire tout en étant le plus prudent.

Bureau Information Jeunesse de l’Orne, @h Social 2.0 : prévention et usage des réseaux sociaux . 2013

Internet & moi Questions d’usage(s) Jeu de cartes éducatif consacré à la relation que les jeunes entretiennent avec Internet et les réseaux sociaux.

Valoremis, Internet & moi Questions d’usage(s, 2015

2025exmachina Serious Game d’éducation critique à Internet pour les ados (12-16 ans). Il s’agit de les amener à porter un regard critique sur leurs usages d’internet fixe et mobile en leur faisant jouer le rôle de Network détectives.

Tralalere, 2025exmachina, 2010

http://www.2025exmachina.net/ Abus d’écrans – Cinq petits films réalisés par la Fédération Addiction 5 films qui abordent plusieurs aspects en lien

avec l'omniprésence des écrans et leurs usages - parfois problématiques. Il donne la parole à des experts, des parents et des jeunes et visent à permettre aux parents de mieux comprendre les enjeux de ces usages, et leur fournir des conseils pratiques.

Fédération addiction, Abus d’écrans , 2012

https://www.federationaddiction.fr/abus-decrans-chez-les-adolescents/

La famille Tout-Ecran : conseils en éducation aux médias et à l'information. Les enjeux sociétaux de l’EMI dépassent les murs de l’école et doivent mobiliser tous les acteurs pour renforcer le continuum entre temps scolaire et hors temps scolaire. Ce guide a pour but d'accompagner et répondre aux questions des parents et des enseignants sur les pratiques médiatiques des élèves. Quels réflexes adopter face à la désinformation ? Comment conseiller vos enfants sur les réseaux sociaux et les protéger des images violentes

CLEMI, Réseau Canopé , La famille Tout-Ecran : conseils en éducation aux médias et à l'information, 03/2017

http://www.clemi.fr/fileadmin/user_upload/espace_familles/guide_emi_la_famille_tout_ecran.pdf

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RESSOURCES NUMERIQUES

Écrans et jeux vidéo à l’adolescence Quelles sont les pratiques d’écrans susceptibles de poser problème à l’adolescence ? Comment repérer les signes d’un usage problématique de jeux vidéo ? L’enquête PELLEAS (Programme d’étude sur les liens et l’impact des écrans sur l’adolescent scolarisé) visait à identifier les manifestations d’une pratique problématique des écrans à l’adolescence concernant les jeux vidéo, afin d’alerter les professionnels de santé de premier recours et les aider à agir face aux situations à risque. Ce numéro de Tendances en présente les premiers résultats.

OFDT, 2014

http://www.ofdt.fr/BDD/publications/docs/eftxiouc.pdf Enseigner aux "digital natives" Analyse, par le psychiatre Serge Tisseron, des nouvelles modalités d'enseignement à mettre en œuvre face aux évolutions qu'Internet et les nouvelles technologies de communication ont induites dans la relation que les enfants et les jeunes entretiennent avec le monde. Ses préconisations pour faciliter les apprentissages.

Réseau Canopé, 2014

https://www.ac-paris.fr/portail/jcms/p2_1015609/enseigner-aux-digital-natives L'enfant et les écrans, l'avis Rapport sur l’effet des écrans sur le cerveau des enfants. Importance de l’interface écrans - cerveau de la naissance à la majorité, limites de cette interface, nouveaux acquis des sciences du cerveau, de la cognition et des comportements liés à la problématique des écrans, effets jugés bénéfiques, effets jugés délétères, recommandations.

Académie des sciences, 2013

http://www.academie-sciences.fr/fr/Rapports-ouvrages-avis-et-recommandations-de-l-Academie/l-enfant-et-les-ecrans-l-avis.html Les enfants et les écrans, entre fascination et danger Dossier de l’académie de paris avec un état des lieux de cette question, des interrogations sur la consommation d’images par les enfants, les nouveaux comportements dans l’usage d’écrans multiples. L’évaluation des risques.

Académie de Paris, 2015

https://www.ac-paris.fr/portail/jcms/p1_1050741/les-enfants-et-les-ecrans-entre-fascination-et-danger

Observatoire des pratiques numériques des jeunes. Deuxième étude. Les pratiques numériques des jeunes : quels accompagnements consolider ? Deuxième publication de l’observatoire CEMEA région Basse-Normandie et de l’académie de Caen sur les pratiques numériques des jeunes. Réalisée par Sophie Jéhel, maîtresse de conférences en Sciences de l’information et de la communication Université Paris 8, cette enquête permet de mieux comprendre la configuration des pratiques et la réalité des risques encourus par les adolescents dans leur usage des réseaux sociaux. Elle permet de mieux dessiner les accompagnements à consolider.

CEMEA, 2016

http://enfants-medias.cemea.asso.fr/IMG/pdf/Les_pratiques_numeriques_des_jeunes_Rapport_Observatoire_CEMEA_Basse_Normandie_Sophie_Jehel_V25DEF.pdf