conclusion (com)ment c'était

23
COM2590 Communautés virtuelles, réseaux sociaux Donné par Milton Campos Source : geekstir.com Laure MARTIN-LEMÉVEL Alexandre BELKOWSKI Alexandre MAILHOT- THÉBERGE

Upload: scander1005

Post on 27-Jul-2015

119 views

Category:

Documents


1 download

TRANSCRIPT

Page 1: Conclusion (com)ment c'était

COM2590Communautés virtuelles, réseaux sociaux

Donné par Milton Campos

Source : geekstir.com

Laure MARTIN-LEMÉVELAlexandre BELKOWSKIAlexandre MAILHOT-THÉBERGE

Page 2: Conclusion (com)ment c'était

Notre projet :

(Com)ment c’était ?

Le blog qui vous dit comment c’était, dans tel cours de communication, à telle date, pour telle personne.

Page 3: Conclusion (com)ment c'était

Objectifs

La publication de 11 revues de cours, sous forme de posts de blog, publiés par les membres de l’équipe, et la formation d’une communauté d’individus concernés par ces cours, qui ont pu commenter, critiquer, interagir, poster des revues eux-mêmes.

Page 4: Conclusion (com)ment c'était

Cours choisisAuditoires des médias de

masseHistoire des médiasThéories de la

communicationInnovation et médiation

sociotechniquePouvoir et communicationIndustries culturellesImpact des nouvelles

technologiesPratique de la télévisionÉléments de publicitéCommunication

organisationnelleCyberculture

Page 5: Conclusion (com)ment c'était

QuestionLe degré d'implication personnelle de l'utilisateur dans le traitement de l’information d’un blog et l’aspect tendancieux des informations va-t-il encourager la formation d’une communauté concrète et existante ?

Page 6: Conclusion (com)ment c'était

HypothèseNous supposons qu’une prise de position marquée de l’auteur va inciter les gens à participer à la communauté pour marquer leur accord ou leur désaccord.

Page 7: Conclusion (com)ment c'était

Avant de commencer

Quel sera son contenu ? : 11 chroniques sur les cours de comm

Qui seront nos lecteurs ? : étudiants de comm

Que pouvons-nous apporter à la blogosphère ? : nouveau service

Temps de faire vivre votre blog,(chroniques + commentaires) + lire les liens envoyés par nos lecteurs ? Oui

(inspiré par Béchet, 2006)

Page 8: Conclusion (com)ment c'était

Analyse quantitativeDu 7 février au 5 avril 2011,

11 articles

901 pages vues672 visites uniques43 commentaires22 participants

Page 9: Conclusion (com)ment c'était

Analyse quantitative des interactions

Chroniques Commentaires Likes (Facebook)

Auditoires des médias de masse

5 0

Histoire des médias 6 0

Théories de la communication

6 0

Innovation et médiation

sociotechnique

1 0

Pouvoir et communication

2 0

Industries culturelles 2 0

Impact des nouvelles technologies

0 0

Pratique de la télévision

9 0

Éléments de publicité 9 11

Communication organisationnelle

2 3

Cyberculture 1 6

Page 10: Conclusion (com)ment c'était

Analyse quantitative

Au total : 10 messages de « réponse »Peu d’interaction, surtout des réponses directes à

l’article

Chronique qui a le plus d’interaction :Auditoires des médias de masse

Pourquoi :L’un d’entre nous a incité les interactions en posant une question dans un de ses commentaires. Plusieurs personnes ont commenté cette question.

Page 11: Conclusion (com)ment c'était

Analyse qualitative des interactions

Étude des quatre chroniques les plus commentées

Elément de publicité (9 commentaires)

Pratique de la télévision (9 commentaires)

Théorie de la Comm (6 commentaires)

Histoire des Médias (6 commentaires)

Page 12: Conclusion (com)ment c'était

Éléments de publicité

Page 13: Conclusion (com)ment c'était

Pratique de la télévision

Page 14: Conclusion (com)ment c'était

Théories de la communication

Page 15: Conclusion (com)ment c'était

Histoire des médias

Page 16: Conclusion (com)ment c'était

Analyse qualitative des interactions3 types d’intervenants

étudiants ayant suivis le cours (donnent leur avis)

étudiants n’ayant pas suivis le cours (cherchent information)

professeurs

Page 17: Conclusion (com)ment c'était

Analyse qualitative des interactions

4 types de commentaires

souvenirs personnels

« coups de gueule »

recommandations pour le cours

commentaires sur l’article (écriture, contenu, image)

Page 18: Conclusion (com)ment c'était

Remarques sur l’Analyse qualitativerépartition des commentaires

Les propos d’un auteur ont une résonance particulière sur un blog (Soubrié, 2006)

Éléments de publicité :exclusivement des « coups de gueules », commentaires très tendancieux sur le modèle du ton de l’article

Pratique de la télévision :Majoritairement « souvenirs personnels » (anecdotes), sur le mode de la chronique

Théories de la Comm. et Histoire des Médias :commentaires des 4 catégories, répartis de façon égale

Page 19: Conclusion (com)ment c'était

Conclusion de l’analyse

Plus l’implication de l’auteur de la chronique est grande, plus les commentaires suivent le ton opté par l’auteur

Une chronique de type tendancieuse modifie non seulement le nombre de commentaires mais aussi le ton des messages

Page 20: Conclusion (com)ment c'était

Modes de diffusion

Facebook : Envoie systématique des liens sur Facebook

165 visites via Facebook

Inconvénient : Un grand nombre de commentaires étaient faits directement sur Facebook.

Google :Accès direct via l’entrée de mots clés

Page 21: Conclusion (com)ment c'était

Modes de diffusion (suite)Bouche à oreille

Lien posté sur d’autres blogs

Envoyé aux professeurs du département de communication

Difficile de mesurer l’efficacité de ces modes de diffusion…

Page 22: Conclusion (com)ment c'était

conclusionNotre étude confirme notre

hypothèse : Les chroniques les plus populaires sont celles où l’implication de l’auteur était importante, notamment lorsque les appréciations données sont assez critiques.

Plus le ton de l’article est personnel et catégorique, plus les commentaires sont également personnels et catégoriques.

Page 23: Conclusion (com)ment c'était

Appréciations personnelles

Résultats probants : Nous avons réussi a obtenir une audience assez grande pour que son étude soit pertinente.

Afin de trouver des résultats plus justes :Il faut trouver le moyen de pouvoir étudier la diffusion et les commentaires de nos chroniques faites via les réseaux sociaux.