concevoir des ressources - ent-utm.univ-tlse2.fr

173

A l’aise sur le numérique[ TICE 02 ]➢ Utiliser l'environnement et le bureau numérique de l'Université[ TICE 45 ]➢ Bien démarrer avec son mac

Communiquer sur le Web[ TICE 03 ]➢ Apprendre à faire des enquêtes en ligne avec Limesurvey (niveau 1)[ TICE 04 ]➢ Ecrire pour le web[TICE 05 ]➢ Sites web et ENT : formation pour contributeurs[ TICE 06 ]➢Travailler des images pour le web[ TICE 07 ]➢Webmasters de site (K-SUP)[ TICE 08 ]➢Webmasters de blog[ TICE 09 ]➢ Analyser les visites sur un site web avec Piwik [ TICE 30 ]➢ Réseaux sociaux et enseignement [ TICE 34 ]➢ Gérer mon identité numérique

Concevoir des ressources[ TICE 26 ]➢ Réaliser et diffuser soi-même des présentations audio et vidéo avec Inwicast[ TICE 27 ]➢Traiter un document audio numérique[ TICE 28 ]➢ Améliorer ses diaporamas[ TICE 33 ]➢ Initiation à l’édition vidéo[ TICE 39 ]➢ Initiation à la chaîne éditoriale Scenari[ TICE 40 ]➢ Concevoir des documents électroniques adaptés à la lecture sur écran[ TICE 41 ]➢ Réaliser et diffuser soi-même des présentations audio et vidéo avec Quicktime[ TICE 46 ]➢ Réaliser des « Screencast »

La Boîte à outils de l’enseignant[ TICE 12 ]➢ Contrôler le plagiat[ TICE 13 ]➢ Organiser la page d'accueil de mon cours sur Iris[ TICE 14 ]➢ Mener des classes virtuelles et des web-conférences avec Iris[ TICE 15 ]➢ Gérer des groupes d’étudiants dans Iris [ TICE 47 ]➢ Des outils pour le travail collaboratif avec Iris [ TICE 16 ]➢ Mettre en place des devoirs en ligne sur la plateforme Iris[ TICE 17 ]➢ Apprentissage interactif et activités conditionnelles avec Iris[ TICE 18 ]➢ Mettre en place des « devoirs audio » avec sur Iris[ TICE 19 ]➢ Les outils d’évaluation dans Iris [ TICE 48 ]➢ Gérer les notes avec Iris [ TICE 20 ]➢ Intégration et gestion des ressources dans Iris[ TICE 21 ]➢ Présentation d’Iris, plateforme pédagogique en ligne de l'Université[ TICE 23 ]➢ Animer un laboratoire multimédia avec IDM CLASS

174

175

[ TICE 24 ]➢ Utiliser les équipements multimédia dans les salles de l’UFR LLCE et dans l’Amphithéâtre 12[ TICE 25 ]➢Wizzbe (ex-LogoLAB), logiciel pour l'apprentissage des langues[ TICE 32 ]➢ Mooc, FOAD, elearning : initiation à la formation en ligne[ TICE 42 ]➢ Enseigner au SED : des outils pour gérer la distance

A l’aise sur le numérique

176

A l’aise sur le numérique[ TICE 02 ]➢ Utiliser l'environnement et le bureau numérique de l'Université[ TICE 45 ]➢ Bien démarrer avec son mac

ObjectifsPouvoir se repérer et utiliser les services numériques de l’Université : ENT, bureau numérique(BUT), etc…

ProgrammePanorama des outils et des usages du numérique à l’Université. Présentation et prise en main de l’ENT.

[ TICE 02 ]

Tout public

Durée : 3hDate(s) :Session 1 : jeudi 14 janvier9h30 à 12h30Session 2 : jeudi 22 septembre9h30 à 12h30

Intervenant : Éric CASTEX (DTICE)

tiliser l'environnement et le bureau numérique de l'UniversitéU

177

ObjectifsPrendre en main son ordinateur Apple et maîtriser l’environnement Mac OS X au traversd'exercices simples.

ProgrammePanorama de l’environnement matériel et de l’environnement graphique.Organisation des disques durs, organisation des répertoires, gestion des sessions.Présentation des préférences systèmes, présentation des principaux logiciels.Installation de nouveaux logiciels, suppression de logiciels.Les raccourcis claviers.Pour aller plus loin, Windows sous Mac.

[ TICE 45 ]

Tout public

Durée : 3hDate(s) : jeudi 7 avril 9h à 12h

Intervenants :Éric CASTEX (DTICE)Ghislain DELRIEU (DSI)

ien démarrer avec son MacB

178

179

Communiquer sur le Web[ TICE 03 ]➢ Apprendre à faire des enquêtes en ligne avec Limesurvey (niveau 1)[ TICE 04 ]➢ Ecrire pour le web[ TICE 05 ]➢ Sites web et ENT : formation pour contributeurs[ TICE 02 ]➢Travailler des images pour le web[ TICE 07 ]➢Webmasters de site (K-SUP)[ TICE 08 ]➢Webmasters de blog[ TICE 09 ]➢ Analyser les visites sur un site web avec Piwik[ TICE 30 ]➢ Réseaux sociaux et enseignement[ TICE 34 ]➢ Gérer mon identité numérique

Communiquer sur le Web

ObjectifsPouvoir créer et mener des enquêtes en ligne (questionnaires, sondages) avec l’outil Limesurvey.

ProgrammePrise en main de l’interface et des fonctionnalités de Limesurvey.Traduction d’un questionnaire de type papier sous une forme web interactive et prise en comptedes différents types de questions.Analyse des retours de questionnaires produits avec l'outil.

[ TICE 03 A ]

Tout public

Nb de places : 8Durée : 1 jourDate(s) : jeudi 17 mars 9h30 à 16h30

Intervenante :Marie - Laure MARAVAL

pprendre à faire des enquêtes en ligneavec Limesurvey (niveau 1)A

180

ObjectifsSavoir communiquer sur le web avec une écriture adaptée.

ProgrammePanorama du web et de ses enjeux en 2016.Analyse et pratique de l’écriture web (hypertexte).Structuration et enrichissement de l’information sur un cas pratique.

Informations complémentaires :On n'écrit pas sur le web comme pour un support papier ou un courrier administratif ! Que voussoyez contributeur sur l’un des sites web de l'Université ou sur l'ENT, blogueur sur la plateformedes Blogs, concepteur de cours sur la plateforme web Iris, rédacteur web pour un projet derecherche... venez apprendre à adopter une véritable écriture hypertexte pour communiquer surle web.

[ TICE 04 ]

Public : tout public ayant besoin de communiquer sur le web

Nb de places : 10Durée : jeudi 14 janvier 20169h30 à 12h30Date(s) :Session 1 : mardi 8 mars13h30 à 16h30Session 2 : mardi 11 octobre 9h30 à 12h30

Intervenante :Isabelle Deroche – Passeur d’ID

crire pour le webÉ

181

ObjectifsÊtre opérationnel dans la mise en ligne de contenus sur les sites web ou l’ENT de l’Université (K-Sup).

ProgrammePanorama de l’univers numérique de l’Université. Prise en main de K-Sup sous l’angle contributeur. Travaux sur l’écriture web et l’insertion de médias au sein des pages. Création de pages et de contenus centrés sur les besoins du contributeur.

[ TICE 05 ]

Public :

Prérequis : Nb de places : Durée : 3hDates :Clôture des inscriptions :

Intervenants :

ites web et ENT :formation pour contributeurs

182

Public : les contributeurs sont désignés par les responsables ou webmasters de composantes ou services

Durée : 3hDate(s) :Session 1 : vendredi 22 janvier9h30 à 12h30Session 2 : jeudi 19 mai 13h30 à 16h30Session 3 : jeudi 13 octobre9h30 à 12h30

Intervenants :Marianne ALBERTThierry AZEMA (DTICE)

S

ObjectifsApprendre à utiliser un logiciel de traitement d’images numériques (Paint.net) pour pouvoir re-toucher, recadrer, optimiser des images, dans l'objectif d'enrichir vos contenus pour le web.

ProgrammePrise en main des fonctionnalités de base du logiciel de traitement d’images numériques Paint.net.Travaux pratiques de découpage, recadrage, export d’images numériques.Intégration d’images au sein de pages web : règles, conseils.

Complément des formations TICE-04, TICE-07 et TICE-08.

[ TICE 06 ]

Tout public

Prérequis : avoir suivi TICE 04Durée : 3hDate(s) :Session 1 : lundi 8 février9h30 à 12h30Session 2 : jeudi 3 novembre9h30 à 12h30

Intervenant :Cédric PEYRONNET (DTICE)

ravailler des images pour le webT

183

ObjectifsPanorama de l’univers numérique de l’Université. Le rôle de webmestre : contribuer, enrichir les contenus, guider les autres contributeurs du siteweb. Prise en main de son site web (K-Sup). Création de rubriques, fiches et requêtes. Panorama des enjeux de la publication sur le web (écriture,intégration des médias).

ProgrammeAssurer et assumer pleinement son rôle de webmaster :Gérer et enrichir les rubriques et contributions d’un site web de l’Université.

Nous recommandons de suivre les formations TICE-04 et TICE-06 en complément.

[ TICE 07 ]

Public : personnels désignés ayant un site web déjà en ligne.

Prérequis : avoir suivi TICE 04 - 06Durée : 2 x 3hDate(s) :Session 1 :jeudi 28 janvier - 9h30 à 12h30jeudi 4 février - 9h30 à 12h30Session 2 : jeudi 20 octobre - 9h30 à 12h30jeudi 27 octobre - 9h30 à 12h30

Intervenants :Marianne ALBERTThierry AZEMA (DTICE)

ebmasters de site (K-SUP) W

184

ObjectifsSavoir gérer et faire vivre un blog avec la plateforme de blogs «UT2J-Blogosphère» (Wordpress) del’Université.

ProgrammePrise en main et paramétrage de son blog Wordpress. Personnalisation du blog (plugins, thèmes, widgets, menus…). Création et gestion de contenus (articles, pages, rôles, intégration de médias). Panorama des enjeux de la publication sur le web (écriture, intégration des médias). Panorama de l’univers numérique de l’Université.

Informations complémentaires :L’UT2J-Blogosphère est une plateforme de publication des travaux de recherche, des projets, devalorisation scientifique, ouverte gratuitement à la communauté de l’Université Toulouse -Jean Jaurès.Vous pouvez y créer un blog de vos travaux et publications, de votre projet de laboratoire, de votre e-revue,de vos recherches, un carnet de route d’une recherche collective en cours, une lettre d’informationscientifique...

Nous recommandons de suivre les formations TICE-04 en complément.

[ TICE 08 ]

Public : tout public désirant utiliser la plateforme de blogs de l’Université ouse former au CMS Wordpress

Prérequis : avoir suivi TICE 04Durée : 3hDate(s) :Session 1 : vendredi 11 mars 9h30 à 12h30Session 2 : mecredi 23 novembre 13h30 à 16h30

Intervenant :Thierry AZEMA (DTICE)

ebmasters de blog W

185

ObjectifsPouvoir analyser les visites effectuées par les internautes sur son site web (KSup, Wordpress) avecle logiciel Piwik et, en retour, travailler la qualité des contenus et médias.

ProgrammePrincipes généraux de fonctionnement des moteurs de recherche.Principes généraux et concepts du positionnement et du référencement.Utilisation des fonctionnalités d’analyse des visites de Piwik : situation géographique, nombre /fré-quence de visites, taux de rebond, types de rapports…

[ TICE 09 ]

Public : webmasters de sites ou deblogs

Prérequis : avoir suivi TICE 04, 07, 08Durée : 1 jourDate(s) : mardi 17 mai9h à 16h30

Intervenants :Marianne ALBRERTThierry AZEMA (DTICE)

nalyser les visites sur un site web avec PiwikA

186

ObjectifsComprendre ce que sont les réseaux sociaux et comment ils peuvent être utilisés dans un contexted'enseignement.

ProgrammePanorama des réseaux sociaux et de leurs usages. Présentation de cas de transposition ou d’appui de pratiques d'enseignement s’appuyant sur desréseaux sociaux. Présentation d’API - réseau d'échange et de partage autour des ressources pour l'enseignementet la culture à l’Université Toulouse - Jean Jaurès.

[ TICE 30 ]

Public : enseignants

Durée : 3hDate(s) : jeudi 14 avril9h30 à 12h30

Intervenants :Marie-Claude FARCY(Service Communication)Éric FERRANTECédric PEYRONNET (DTICE)

éseaux sociaux et enseignementR

187

ObjectifsPermettre à tout agent de comprendre et de maîtriser son identité numérique.

ProgrammeDéfinition de l'identité numérique.Recommandations pour la mise en place et la gestion de son identité numérique, pistes desécurisation.Panorama des réseaux sociaux et du web en 2016.

Informations complémentaires :Avec la multiplication des lieux d'expression sur le web (Blogs, médias et réseaux sociaux,communautés virtuelles...) et des services en ligne, une partie de notre identité est devenuenumérique. Ce que nous sommes, ce que nous exprimons et pensons, est exposé, non plus à uncercle restreint et privé, mais possiblement à l'ensemble des internautes.Ainsi, il est nécessaire de prêter attention à son identité numérique - que cela soit pour se protégerou pour mieux communiquer.

[ TICE 34 ]

Public : tout public

Durée : 1h30Date(s) : mardi 22 mars9h à 10h30

Intervenants :Marie-Claude FARCY (Service Communication)Cédric PEYRONNET (DTICE)

érer mon identité numériqueG

188

189

Concevoir des ressources[ TICE 26 ]➢ Réaliser et diffuser soi-même des présentations audio et vidéo avec Inwicast[ TICE 27 ]➢Traiter un document audio numérique[ TICE 28 ]➢ Améliorer ses diaporamas[ TICE 33 ]➢ Initiation à l’édition vidéo[ TICE 39 ]➢ Initiation à la chaîne éditoriale Scenari[ TICE 40 ]➢ Concevoir des documents électroniques adaptés à la lecture sur écran[ TICE 41 ]➢ Réaliser et diffuser soi-même des présentations audio et vidéo avec Quicktime[ TICE 46 ]➢ Réaliser des « Screencast »

Concevoir des ressources numériques

ObjectifsSavoir concevoir, enregistrer et publier facilement un contenu audio, vidéo, multimédia depuisson poste de travail pour une diffusion, par exemple, au sein de la plateforme Iris, avec l’outilInwicast Publisher.

ProgrammePrésentation des fonctionnalités du logiciel Inwicast.Paramétrage du logiciel et du poste de travail.Réalisation de présentations audio, vidéo et de screencast (captures d’écrans animées).Intégration des ressources au sein des espaces de cours sur Iris.Panorama des enjeux juridiques de la diffusion de contenus au sein d’une plateformepédagogique.

Informations complémentaires :Inwicast Publisher est un logiciel (pour Windows uniquement) qui permet aux enseignants deproduire et de partager des vidéos, fichiers audio ou captures d’écran animées (Screencast).

[ TICE 26 ]

Public : enseignants, personnels produisant des ressourcesnumériques

Durée : 3hDate(s) :Session 1 : jeudi 10 mars9h30 à 12h30Session 2 : jeudi 6 octobre9h30 à 12h30

Intervenants :Éric FERRANTECédric PEYRONNET (DTICE)

éaliser et diffuser soi-même des présentations audio et vidéo avec InwicastR

190

ObjectifsPermettre à l’utilisateur en possession d’un fichier audio de toute nature (MP3,CD, internet, enregistrementmicro…) d’être en mesure de le modifier, de le convertir et de le graver, à l’aide de logiciels gratuits (en-vironnement Windows).

ProgrammeL’audio numérique : notions de base (partie théorique).Les formats audio : différentes utilisations, réglages standards, fiche-mémo.Conversion de fichiers : dans quel but ? Comment procéder à la conversion ? (Logiciels Switch et FormatFactory).Graver un CD : audio ou données ? Comment procéder ? Dupliquer un CD (Logiciel CD Burner XP).Editer un enregistrement : modifier la longueur, le volume, couper, extraire, fusionner plusieursenregistrements, réduire le bruit de fond (Logiciel Audacity).

Informations complémentaires :Le formateur s’efforcera de répondre aux besoins spécifiques exprimés par les stagiaires dans la mise enœuvre de leurs projets, et répondra à leurs questions tout au long de la formation. Les logiciels vus pendant la formation seront utilisés à titre d’exemple, mais les connaissances acquisesdevraient permettre aux stagiaires d’être autonomes quel que soit le programme choisi.

[ TICE 27 ]

Public : tout public

Prérequis : les stagiaires doivent maîtriser les bases de l’environnement informatique, être autonomes avec unPC et savoir utiliser un lecteur audio/vidéo.Durée : 3hDate(s) :Session 1 :1/2 journée au mois d'avril Session 2 :1/2 journée au mois d'octobre

Intervenante :Marie BAUDIN (DTICE)

raiter un document audio numériqueT

191

ObjectifsSavoir concevoir une présentation de type PowerPoint efficace et adaptée au public visé.Pouvoir détecter les principaux problèmes d’une présentation et y remédier.

ProgrammeConception de présentations : erreurs et écueils fréquents.Savoir organiser et structurer ses documents, utilisation des images, textes et média.Les clés d’une bonne présentation ; astuces et techniques.Travaux sur l’articulation entre le discours oral et la présentation projetée.

Informations complémentaires :Vos présentations de type PowerPoint tombent à plat et ennuient votre auditoire ? Vous souhaitezconcevoir des présentations efficaces, dynamiques et adaptées ?Apportez vos présentations : nous travaillerons à partir de vos exemples et besoins !

[ TICE 28 ]

Tout public

Durée : 3hDate(s) :Session 1: jeudi 19 mai 9h30 à 12h30Session 2 : jeudi 8 décembre9h30 à 12h30

Intervenant :Cédric PEYRONNET

méliorer ses diaporamasA

192

ObjectifsPermettre à l’utilisateur en possession d’un enregistrement vidéo (toutes provenances) d’être en mesure d’ef-fectuer un montage vidéo non complexe, puis d’éditer et graver un DVD, à l’aide de logiciels simples. L’utilisateursera également capable de convertir des vidéos aux formats adaptés aux différents usages (DVD, internet…).

ProgrammeSe familiariser avec les notions de base en vidéo numérique (env. 1h) :- Les grands principes de l’encodage vidéo (encodage, encapsulage, débit, définition…).- Les grands formats vidéo et leur utilité.Savoir ré-encoder des fichiers (env. 1h) : - Dans quel but ? Comment procéder ? Quels formats pour quels usages ?Réaliser un montage vidéo non complexe (env. 3h) : - Importer des séquences vidéo, couper, déplacer, faire un bout à bout.- Insérer des images ou du texte, ajouter des effets de transition.- Ajouter des pistes audio, synchroniser la vidéo et le son.- Exporter la vidéo. Éditer un dvd (authoring) (env. 3h) :- Insérer des vidéos, créer des chapitres.- Créer un menu interactif simple.- Créer un diaporama.- Graver un DVD.

[ TICE 33 ]

Tout public

Prérequis : les stagiaires doivent maîtriser les bases de l’environnement informatique, être autonomes avecun PC et savoir utiliser un lecteuraudio/vidéo.Durée : 3 x 3hDate(s) :Session 1: 1 journée 1/2 au mois de juin 2016Session 2 : 1 journée 1/2 au mois de novembre 2016

Intervenante :Marie BAUDIN (DTICE)

nitiation à l’édition vidéoI

193

ObjectifsDisposer d’un usage autonome de Scenari, une chaîne éditoriale adaptée à la conception de documentspédagogiques en milieu universitaire.

ProgrammePrise en main de la chaîne éditoriale et configuration de l’environnement de travail.Exercices pratiques de conception de documents pédagogiques avec le modèle Opale (rédaction, gestion etpublication multisupport de documents de formation de type académique) : création d’activitésd’apprentissage, intégration de ressources, exportation.

Informations complémentaires :Scenari est un outil de création et de publication de documents multimédia. Il s’appuie sur le principe deséparation du fond et de la forme. L’approche consiste à réaliser un modèle de document, à assister lestâches de création du contenu et à automatiser leur mise en forme.

[ TICE 39 ]

Public : enseignants, personnels produisant des ressources numériques

Durée : 2 x 3hDate(s) : jeudi 24 mars 20169h30 à 16h30

Intervenants :Cédric PEYRONNETÉric CASTEX (DTICE)

nitiation à la chaîne éditoriale ScenariI

194

ObjectifsSavoir concevoir des documents de type PDF ou ebook adaptés à la lecture sur un écran d’or-dinateur ou de tablette.

ProgrammePrésention de logiciels (Mac ou PC) adaptés à la production de documents électroniques. Travaux pratiques.

Informations complémentaires :Apportez vos documents : nous travaillerons à partir de vos exemples et besoins !

[ TICE 40 ]

Tout public

Durée : 1h30Date(s) : jeudi 26 mai 14h30 à 16h


oncevoir des documents électroniques adaptés à la lecture sur écran C

195

ObjectifsPouvoir concevoir, enregistrer et publier facilement un contenu audio, vidéo, multimédia,screencast depuis son poste de travail pour une diffusion, par exemple, au sein de la plateformeIris.

ProgrammePrésentation des fonctionnalités du logiciel. Paramétrage du logiciel et du poste de travail. Réalisations de présentations audio, vidéo et de screencast (captures d’écrans animées). Intégration des ressources au sein des espaces de cours sur Iris. Panorama des enjeux juridiques de la diffusion de contenus au sein d’une plateforme pédagogique.

[ TICE 41 ]

Public : enseignants, personnels produisant des ressources numériques, travaillant sous un environnement Apple

Durée : 3hDate(s) : mardi 10 mai 9h30 à 12h30

Intervenant :Éric CASTEX (DTICE)

éaliser et diffuser soi-même des présentations audio et vidéo avec QuicktimeR

196

ObjectifsSavoir concevoir, enregistrer et publier facilement un contenu de type Screencast (intégrantaudio, vidéo, multimédia, copies d’écran…) depuis son poste de travail pour une diffusion,par exemple, au sein de la plateforme Iris.

ProgrammePrésentation des applications de production de Screencast. Prise en main de la médiathèque d’Iris. Travaux pratiques.

[ TICE 46 ]

Public : enseignants, personnels produisant des ressources numériques

Durée : 3hDate(s) :Session 1 : mardi 15 mars9h30 à 12h30Session 2 : jeudi 10 novembre 9h30 à 12h30

Intervenants :Cédric PEYRONNET ou Éric FERRANTE (DTICE)

éaliser des « Screencast »R

197

198

La Boîte à outils de l’enseignant[ TICE 12 ]➢ Contrôler le plagiat[ TICE 13 ]➢ Organiser la page d'accueil de mon cours sur Iris[ TICE 14 ]➢ Mener des classes virtuelles et des web-conférences avec Iris[ TICE 15 ]➢ Gérer des groupes d’étudiants dans Iris[ TICE 47 ]➢ Des outils pour le travail collaboratif avec Iris[ TICE 16 ]➢ Mettre en place des devoirs en ligne sur la plateforme Iris[ TICE 17 ]➢ Apprentissage interactif et activités conditionnelles avec Iris[ TICE 18 ]➢ Mettre en place des « devoirs audio » avec sur Iris[ TICE 19 ]➢ Les outils d’évaluation dans Iris[ TICE 48 ]➢ Gérer les notes avec Iris[ TICE 20 ]➢ Intégration et gestion des ressources dans Iris[ TICE 21 ]➢ Présentation d’Iris, plateforme pédagogique en ligne de l'Université[ TICE 23 ]➢ Animer un laboratoire multimédia avec IDM CLASS[ TICE 24 ]➢ Utiliser les équipements multimédia dans les salles de l’UFR LLCE et dans l’Amphithéâtre 12[ TICE 25 ]➢Wizzbe (ex-LogoLAB), logiciel pour l'apprentissage des langues[ TICE 32 ]➢ Mooc, FOAD, elearning... Initiation à la formation en ligne[ TICE 42 ]➢ Enseigner au SED : des outils pour gérer la distance

La Boîte à outils de l’enseignant

ObjectifsDécouvrir le logiciel de recherche de similitudes « Compilatio » intégré à l’environnementnumérique de travail de l’Université, un logiciel permettant de détecter automatiquement les casde copier/coller dans les devoirs rendus sous forme éléctronique.

ProgrammePrésentation du logiciel et de ses fonctionnalités. Présentation de l’intégration aux activités au sein d’Iris. Rappels des problèmes et risques engendrés par le plagiat.

[ TICE 12 ]


Durée : 1h30Date(s) :Session 1 : mardi 26 janvier10h30 à 12hSession 2 : jeudi 29 septembre 10h à 11h30

Intervenant :Éric FERRANTE (DTICE)

ontrôler le plagiatC

199

ObjectifsRendre ses espaces de son cours dans Iris (plateforme pédagogique de l’Université) plusattrayants et plus rapidement accessibles par les étudiants.

ProgrammeStructuration d’un espace de cours : principes et possibilités. Organisation des contenus, ressources, activités. Rappels des rôles et des vues associées. Rappel des règles d’écriture pour le web. Travail de mise en œuvre sur un cas réel.

[ TICE 13 ]


Prérequis : avoir suivi un module d’initiation à Iris (TICE-21) ou au moinsen connaître les fonctions de base.Durée : 3hDate(s) :mardi 27 septembre9h à 12h


rganiser la page d'accueil de mon cours sur IrisO

200

ObjectifsPrendre en main l’outil de classe virtuelle et de webconférence « BigBlueButton », intégrécomme activité dans la plateforme Iris, un outil permettant de communiquer en temps réelavec l’audio et la vidéo, via le web.

ProgrammeDémonstration d’une classe virtuelle. Les rôles : le rôle du présentateur, le rôle du participant. Prise en main des fonctionnalités : partage de bureau, de documents, Canaux de discussion,utilisation du tableau virtuel. Intégration et mise en place d’une classe virtuelle dans le déroulé d’un cours Iris. Travaux sur cas réels avec exploration des différents paramétrages de l’activité.

[ TICE 14 ]

Public : enseignantsPrérequis : avoir suivi un moduled’initiation à Iris (TICE-21) ou au moins en connaître les fonctions de base. La classevirtuelle est particulièrement utile pour communiquer avec des étudiants distants (SED, étudiants en stage, exercices de soutenance…).Durée : 1h30Date(s) :Session 1 : mardi 24 mai 9h à 10h30Session 2 : mardi 4 octobre9h à 10h30Cette formation peut-être proposée à lademande dans vos UFR tout au long de l’année

Intervenants :Éric FERRANTEou Cédric PEYRONNET (DTICE)

ener des classes virtuelles et des web-conférences avec IrisM

201

ObjectifsPouvoir prendre en main dans Iris les fonctionnalités de groupes et groupements, qui permettentde proposer des activités (forums, devoirs, ressources…) de groupes (activités différenciées,groupes de niveau, espaces réservés par enseignant…) dans les espaces de cours.

ProgrammePrésentation des fonctionnalités de groupes et groupements Constitution et gestion des groupes d’étudiants dans Iris Mise en pratique.

[ TICE 15 ]


Prérequis : avoir suivi TICE-21 ou au moins en connaître les fonctions de base.Durée : 3hDate(s) : jeudi 31 mars9h à 12h

Intervenant : Cédric PEYRONNET (DTICE)

érer des groupes d’étudiants dans IrisG

202

ObjectifsSavoir organiser et mettre en œuvre des outils avec Iris pour communiquer, dialoguer et favoriserle travail collaboratif entre étudiants.

ProgrammePrésentation des outils d’Iris adaptés à la communication et le travail collaboratif entre étudiants.

Cette formation peut-être proposée à la demande dans vos UFR tout au long de l’année.

[ TICE 47 ]


Prérequis : avoir suivi TICE-21 ou aumoins en connaître les fonctions de base.Durée : 1h30Date(s) : jeudi 20 octobre10h30 à 12h

Intervenants : Éric FERRANTE ou Cédric PEYRONNET (DTICE)

es outils pour le travail collaboratif avec IrisD

203

ObjectifsPouvoir mettre en place un rendu de devoirs en ligne sur Iris, fonction qui permet aux étudiantsde rendre leurs travaux (rapports, devoirs) sous format électronique.

ProgrammePrésentation du principe de l’activité « devoir en ligne » dans Iris. Travaux sur cas réels avec exploration des différents paramétrages de l’activité.


[ TICE 16 ]


Prérequis : avoir suivi TICE-21 ou aumoins en connaître les fonctions de base.Durée : 1h30Date(s) : mardi 18 octobre14h à 15h30

Intervenants : Éric FERRANTE ou Cédric PEYRONNET (DTICE)

ettre en place des devoirs en ligne surla plateforme IrisM

204

ObjectifsDécouvrir et mettre en œuvre les nouvelles fonctionnalitésd’interactivité et de scénarisation offertes par la plateforme Iris.

ProgrammePrésentation d’exemples d’activités conditionnelles. Travail de scénarisation sur un cas réel : mise en œuvre de plusieurs types d’exercices et deparcours, paramétrage de l’espace de cours.


[ TICE 17 ]


Prérequis : avoir suivi TICE-21 ou aumoins en connaître les fonctions de base.Durée : 1h30Date(s) : à déterminer

Intervenants : Eric FERRANTEou Cédric PEYRONNET (DTICE)

pprentissage interactif et activitésconditionnelles avec IrisA

205

ObjectifsDécouvrir l’activité de rendu de devoir dans Iris sous une forme d’enregistrement audio.

ProgrammeDémonstration des possibilités du logiciel. Présentation des paramètres à prendre en compte pour la mise en place de ce type d’activité.


[ TICE 18 ]


Prérequis :avoir suivi TICE-21 ou au moins en connaître les fonctions de base.Durée : 30 mnDate(s) : à déterminer

Intervenant :Éric FERRANTE (DTICE)

ettre en place des « devoirs audio » sur IrisM

206

ObjectifsSe familiariser avec les outils d’évaluation (Test, Qcm, Quizz, consultations...) proposés au seinIris.

ProgrammeLes types de questions (question à réponse simple, question à réponse multiple, vrai ou faux,question appariement, question close, texte à trous, sondages…). Organisation et paramétrage des questions. Conception des questions et des tests. La notation au sein d’Iris. Travaux pratiques.


[ TICE 19 ]


Prérequis : avoir suivi TICE-21ou au moins en connaître les fonctionsde base.Durée : 2 x 3hDate(s) :Session 1 : mardi 9 février9h à 16h30Session 2 : jeudi 13 octobre 9h à 16h30


es outils d’évaluation dans IrisL

207

ObjectifsComprendre le fonctionnement de la notation au sein d’Iris.

ProgrammeRetour sur les activités pouvant faire l’objet d’une notation au sein d’Iris. Démonstration des possibilités et principes de notation.


[ TICE 48 ]


Prérequis : avoir suivi TICE-21, et 19 OU 16 ou au moins en connaître les fonctions de base.Durée : 1h30Date(s) : à déterminerIntervenants : Éric FERRANTEou Cédric PEYRONNET (DTICE)

érer les notes avec IrisG

208

ObjectifsSavoir intégrer tout type de ressource numérique dans son espace de cours : documents textuels,images, vidéos, sons, ressources externes.

ProgrammePanorama des ressources numériques à disposition des enseignants. Prise en main desfonctionnalités d’Iris de dépôt et d’organisation des ressources au sein de l’espace de cours. Travail de mise en œuvre sur des cas réels. Rappel des notions juridiques liées à l’exploitation et la mise en ligne de ressources numériques.


[ TICE 20 ]


Durée : 1h30Date(s) : mardi 25 octobre 10h30 à 12h


ntégration et gestion des ressourcesdans IrisI

209

ObjectifsDécouvrir et prendre en main la plateforme pédagogique en ligne Iris.

ProgrammePrésentation du principe de plateforme pédagogique. Tour d’horizon des possibilités et fonctionnalités de la plateforme.

Cette formation est proposée en période de rentrée universitaire à tous les nouveaux arrivants.Cette formation peut-être proposée à la demande dans vos UFR tout au long de l’année.

[ TICE 21 ]


Durée : 1h30Date(s) : selon les demandes

Intervenants : Cédric PEYRONNETou Éric FERRANTE (DTICE)

résentation d’Iris, plateforme pédagogique en ligne de l'UniversitéP

210

ObjectifsSavoir utiliser le logiciel IDM CLASS de façon autonome. Le logiciel permet à l’enseignant d’animerun laboratoire de langues de façon interactive en surveillant depuis son PC les activités desétudiants, en contrôlant et pilotant l’ensemble des postes informatiques de la salle, en diffusantdes ressources multimédia de toute nature depuis le poste enseignant, directement sur les postesétudiants.

ProgrammeDémonstration et prise en main par le stagiaire de l’ensemble des fonctionnalités :- communication enseignant/étudiants : échange vocal par casques, chat, transfert de fichiers.- contrôle à distance par l’enseignant : observation, écoute, prise de contrôle des postes.- diffusion vers les postes élèves : sources audio/vidéo (tous supports), écran de l’enseignant.- création de groupes de travail (pairing, monitorat, intercom…).

[ TICE 23 ]

Public : enseignants en langues(notamment cours de compréhension /expression orale) ; enseignants souhaitant pouvoir organiser desgroupes de travail interactifs

Prérequis : avoir utiliser un PC (notions de base) et un lecteur audio/vidéo.Nb de places : 5Durée : 2hDate(s) : 1 session par semainedurant tout le mois de septembre 1 session supplémentaire pourraêtre organisée au mois de janvier

Intervenante : Marie BAUDIN (DTICE)

nimer un laboratoire multimédia avec IDM CLASSA

211

ObjectifsSe repérer dans les différentes configurations de salles équipées à l’UFR LLCE et connaître les outilsmultimédia à disposition sur site, afin de pouvoir enrichir ses cours. Être en mesure d’utiliser les équipementsde diffusion dans les salles et l’amphi 12.

ProgrammePrise de repères : les différents types de salles et les possibilités qu’elles offrent pour animer son cours,créer des documents audio/vidéo, favoriser l’auto-apprentissage des étudiants.Présentation des équipements de diffusion présents dans les salles (vidéoprojecteurs…). Présentation rapide des logiciels multimédia (« Logolab » pour l’apprentissage des langues, « IDM Class »pour animer un cours interactif en laboratoire de langues). Prise en main des équipements de base (Vidéoprojection, diffusion sonore, ouverture de session sur PC,connexion d’un PC portable, mise en œuvre de la TV satellite). Présentation de l’Amphi 12(Vidéoprojection, lumière et micros, enregistrement de son cours en audio ou en vidéo). Que faire en cas de problème ? Qui contacter ?

[ TICE 24 ]

Public : nouveaux enseignants del’UFR LLCE ; enseignants utilisant les équipements du bâtiment 31

Durée : 1hDate(s) : 1 session par semainedurant tout le mois de septembre


tiliser les équipements multimédia dans

les salles de l’UFR LLCE et dans l’amphithéâtre 12U

212

ObjectifsUtiliser Wizzbe (ex-LogoLAB) de façon autonome. Wizzbe est un logiciel d’apprentissage de langues accessible depuisles postes de l’UFR LLCE. Il permet à l’enseignant de verser des documents multimédia, à partir desquels sont générés des exercices-type(expression/compréhension…). L’étudiant peut ensuite travailler en TD ou en autonomie. Les travaux réalisés sontsauvegardés et accessibles à l’enseignant pour correction. Cette solution est sécurisée et utilisable pour les examensde compréhension et/ou expression orale.

ProgrammeDémonstration et prise en main par le stagiaire de l’ensemble des fonctionnalités :- enregistrer sa voix. - importer des fichiers (audio, vidéo, image, texte) dans le logiciel. - générer des exercices de différents types (compréhension, enregistrement vocal…). - se mettre à la place de l’étudiant : faire les exercices, sauvegarder son travail. - retrouver et corriger les exercices réalisés par les élèves.

Wizzbe en tant qu’espace de stockage, accessible depuis tous les postes de l’UFR LLCE :- comprendre les propriétés des fichiers et organiser son espace de travail.- fonctionnalités secondaires (possibilité de séquencer des documents, de créer des sous-titres et légendes…).

[ TICE 25 ]

Public : enseignants en langues(notamment cours decompréhension /expression orale)

Prérequis : avoir utiliser un PC (notions de base) et un lecteuraudio/vidéo.Durée : 4hDate(s) : 1 session par semainedurant tout le mois de septembre 2 sessions supplémentaires pourront être organisées au moisde janvier


izzbe (ex-LogoLAB), logiciel pour l'apprentissage des languesW

213

[ TICE 32 ]


Durée : 2 x 3hDate(s) : mardi 5 avril 9h à 16h30


ooc, FOAD, elearning...Initiation à la formation en ligne M

214

ObjectifsComprendre les enjeux de la formation en ligne, les technologies, outils et principes associés. Pouvoirproposer des activités adaptées au mode de formation choisi ainsi que les outils liés ; identifier les rôles etacteurs du projet de formation en ligne ; pouvoir estimer la nature des tâches à effectuer pour basculer saformation en ligne.

ProgrammePanorama de la formation en ligne, des caractéristiques et pédagogies adaptées aux dispositifsd'enseignement alliant présentiel et distance. Présentation d’applications numériques.Travaux pratiques.

Informations complémentaires :Vous souhaitez mieux comprendre les enjeux de la formation en ligne, les technologies, outils et principesassociés, le fonctionnement concret de ces formations estampillées "e-learning", "Mooc"... ?A travers des cas concrets, vous permettant de vous initier à ces modes de formation, aussi bien du côtéde apprenant que de l'enseignant, nous vous proposerons un panorama de la formation en ligne, descaractéristiques et pédagogies adaptées aux dispositifs d'enseignement alliant présence et distance, desprésentations d’applications numériques..


ObjectifsComprendre comment concrètement passer à distance tout ou partie d’un module d’enseignement.

ProgrammePanorama des modalités de formation en ligne, des caractéristiques et pédagogies adaptées auxdispositifs d'enseignement alliant présentiel et distance, présentation d’applications numériques. Panorama et prise en main des outils qui vont permettre d’enseigner à distance (forums, gestiondes groupes sous Iris, classes virtuelles, outils de conception de ressources…).


[ TICE 42 ]


Durée : 3hDate(s) : selon les demandes

Intervenant : DTICE

nseigner : des outils pour gérer la distanceE

215

216

!"#$% &'$% (")* +$),- (", !.,# !.,--% /012% 342% 56$% 7'4% 589:;<

=;:>?@A !" ##

=;:>?BC $

=;:>?@D+ !$

=;:>?@B % !!

=;:>?@C ## !& !'

=;:>?@E % '

=;:>?@F (!)*)#% (!)+,-./01)*)" (#)*)#2)3)#$

=;:>?@G !! #'

=;:>?@H !$

=;:>?D@ !"

=;:>?DB ##

=;:>?AE !2 4

=;:>?AF !5#)67-89:0 !5#)67-89:0

=;:>?AG !& %

=;:>?DD !5#)67-89:0 !5#)67-89:0

=;:>?DH #"

=;:>?B@ #4

=;:>?BI !2

=;:>?BE !; !2

=;:>?IA #4 #&

=;:>?ID #$

=;:>?IB #" "

=;:>?IC '!

=;:>?BF #2

=;:>?IE !%

=;:>?IF(0<79)<0,)=0>?9=0,

=;:>?IG(0<79)<0,)=0>?9=0,

=;:>?IH & !'

=;:>?BG(0<79)<0,)=0>?9=0,

=;:>?A@ #;

=;:>?AI(0<79)<0,)=0>?9=0,

=;:>?AD @7-8?9/)=-)>7., @7-8?9/)=-)>7.,(0<79)<0,)=0>?9=0,

=;:>?AB @7-8?9/)=-)>7., @7-8?9/)=-)>7.,

=;:>?AC @7-8?9/)=-)>7., @7-8?9/)=-)>7.,

=;:>?DA ;

=;:>?BA(0<79)<0,)=0>?9=0,

A):;?*):<B/-80)=0,?;9,C8.D/.79,

=04J#6-6K,0*?LM;#N6)O"2,6#*?02?L0?:6OO.#,4"2,6#?16.)?-M>#*0,K#0O0#2?P=;:>Q

concevoir des ressources - ent-utm.univ-tlse2.fr

Documents