conceptions de l’apprentissage par: ouafae belayachi m. scf. u.m
DESCRIPTION
Conceptions de l’apprentissage Par: Ouafae Belayachi M. SC.inf. U.M. Conceptions de l’apprentissage. Approche en surface Conception 1 Conception 2 Accumulation Stockage de l’information - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
Conceptions de l’apprentissage Approche en surface
Conception 1 Conception 2
Accumulation Stockage de l’information
de connaissances pour comprendre
Mémorisation
Augmentation Restitution du savoir sans référence à l’utilisation
Conceptions de l’apprentissageApproche en profondeur
Conception 3 Conception 4 Conception 5
Stockage de connaiss Dégager du Développement pour mettre en sens personnel Pratique
Stockage d’information Reconstruction Utilisation des ressources
des liens de Exploration en
l’environnement profondeur Résolution Recherche personnelle
Développement de problèmes du sens
personnel Affronter la Compréhension de
Modification qualitative réalité externe la réalité
de soi
Conceptions de l’apprentissage
Conception de l’apprentissage
Histoire scolaire
Contexte académique actuel
Stratégies d’apprentissage
Orientations d’étudeOrientation vers la recherche du sens
Orientation vers la reproduction
Approche en profondeur+ utilisation de stratégies « relier » ou « argumenter »
Motivation intrinsèqueIndépendance/notes de coursAlternance entre
apprentissage mécanique et compréhensif
Approche de surface + stratégies de mémorisation
Motivation extrinsèque caractérisée par la peur de l’échec
Forte dépendance/notes de cours
Orientations d’étudeOrientation vers
l’accomplissementOrientation non
académique
• Approche stratégique procédures globalistes et sérialistes
• Motivation extrinsèque centré sur la réussite
• Tendance à suivre de près les exigences de l’enseignant
• Alternance entre apprentissage mécanique et compréhensif
Approche en surfaceMotivation extra-académiqueMéthodes désorganisées
marquées par l’imprévoyanceAttitudes négatives /l’étude
« Manières d’apprendre de l’étudiant et ses façons
d’organiser ses processus mentaux »
Parmentier et Romainville (1998)
Références bibliographiques• Parmentier, P et Romainville, M (1998). Les
manières d’apprendre à l’université dans Frenay,M., Noël, B., Parmentier, P et Romainville, M (1998). L’étudiant-apprenantL’étudiant-apprenant. Bruxelles. De Boeck, éditeur.
• Barbeau, D., Montini, A., et Roy, C. (1997). Tracer les chemins de la connaissance. La motivation scolaire. Montréal : Beauchemin, éditeur.
• Collège Frontière (1997). Manuel de tutorat. Récupéré le 01 décembre 2010 de http://www.bdaa.ca/biblio/apprenti/frontiere/manuel.pdf.