compétences disciplinaires stratégies de … tout? (nature des mots, images, contexte, co-texte,...
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Groupe académique accompagnement personnalisé - Académie de Besançon – 2015-2016
AP MICRO Compétences disciplinaires
Stratégies de compréhension de l’écrit
Approfondissement Renforcement Entraînement Méthodes et Outils Soutien Remise à niveau Sixième Cinquième Quatrième Troisième
Enseignement impliqué Compétence(s) travaillées(s) visée(s)
Domaines du socle
impliqué(s)
Liens éventuels avec un EPI ou
un parcours
-anglais
- s’approprier le document en utilisant des repérages de nature différente
-1 -2
Exemple proposé par Madame Boisgontier, professeur au collège Signoret, Belfort
1- As-tu compris cette planche de BD? Explique en quelques mots ce qui s'y passe. Qu'est-ce qui, d'après toi, aurait pu être un frein à la compréhension? Comment as-tu fait pour comprendre malgré tout? (nature des mots, images, contexte, co-texte, police utilisée, etc.)
Le Voleur de Schtroumpfs par PEYO- 1963
Groupe académique accompagnement personnalisé - Académie de Besançon – 2015-2016
2- Regarde ces deux autres documents. Quelle est la nature de ces documents? Comment as-tu trouvé? Que peux-tu comprendre? Quelles sont les stratégies que tu utilises pour comprendre?
Suggestion de trace écrite A recipe Photo of the dish Pour comprendre ce document, on a observé: - l’image - la présentation - les chiffres
- les mots transparents / les mots qui ressemblent à une autre langue connue - la nature des mots et on s’est basé sur nos connaissances culinaire
Ingredients : - - - -
Careful: you do not express quantities the same way you do in French
Serves : 5
Directions : 1. Cut 2. Heat 3. 4. 5.
Name of the dish
Serving suggestions : Some pieces of advice to say what you can have with it