competences argentine
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Travailler les différentes compétences avec les TICETRANSCRIPT
Travailler les différentes compétences avec le
multimédia
Elisabeth Louveau CUEF-Grenoble Argentine octobre 2011
Les activités linguistiques dans les produits multimédia
• 1. La compréhension orale• 2. La production orale • 3. La compréhension écrite• 4. La production écrite• 5. La grammaire• 6. Le lexique• 7. La civilisation• 8. Tests et évaluation
Elisabeth Louveau CUEF-Grenoble Argentine octobre 2011
La compréhension oraleActivités de pré-écoute
Créer un horizon d’attente avec : - Présentation du thème- Présentation du vocabulaire (remue-méninge)
- Mise en situation
Ex : RFI : Fiche pédagogique : http://www.rfi.fr/lffr/articles/074/article_571.asp
Du français pour la médecine
- Activités d’attention visuelle pour la vidéo (Thierry Lancien)
visualisation sans son
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Les écoutes 1ère écoute :Mise en condition, avec ou sans consigne 2ème écoute :Compréhension globale
Locuteurs : combien ? Qui ?
Lieu et Canal de communication
Repérage de mots clés
RFI : Apprendre à écouter Écoutes suivantes :
Compréhension détaillée
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Departamento de Francés IES "Leonardo da Vinci" Majadahonda (Madrid) Elisabeth Louveau CUEF-Grenoble Argentine octobre 2011
Aides à la compréhension transcription : Polar FLE,
l’auberge : se loger / les témoignages http://auberge.int.univ-lille3.fr/ résumé : 7 jours sur la planète : http://www.tv5.org/TV5Site/7-jours/
sous-titrage : I-catcher : http://www.i-catcher-online.com/French/French0603-high.swf
traduction : Ma France : http://www.bbc.co.uk/languages/french/mafrance/flash/ , Première classe
images situationnelles BD : http://www.tinglado.net/?id=oc&page=1
répétition http://www.podcastfrancaisfacile.com/
reformulation document authentique simplifié RFI :
http://www.rfi.fr/lffr/statiques/accueil_apprendre.asp
ralentissement du débit formulation d’hypothèses Dictionnaire + traduction + sous-titrage +
ralentissement + répétition : Yabla
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Vérification de la compréhension
Questions fermées
- Q.C.M. : TCF et Flevidéo
- Vrai / faux
- Appariement
- Remise en ordre
- Exercices à trous
- transcription
Questions ouvertes !!!!Elisabeth Louveau CUEF-Grenoble Argentine octobre 2011
Où trouver des documents pédagogiques sonores ?
Cito : http://domus.grenet.fr/cuef/cito/citoprof/accueil.html Le point du fle : http://www.lepointdufle.net/audio.htm Leonardo : http://leonardofrances.en.eresmas.com/exercices.htm
CIEL de Bretagne : http://www.ciel.fr/apprendre-francais/preparation-examen/comprehension-test.htm
TV5 : 7 jours sur la planète : télécharger (RSS, download Realplayer)
Paroles de clip Canal académie Carmen Vera Le point du fle
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La vidéo authentique Rechercher des vidéos :
http://video.google.fr/ http://youtube.com/ et Daily motion : http://www.dailymotion.com/fr videofle : http://www.dailymotion.com/videosfle#videoId=x71334 http://www.pluzz.fr/ : pour revoir les émissions de France télévision pendant 8 jours
La presse et émissions France 2 : http://www.france2.fr/ INA : http://www.ina.fr/archivespourtous/index.php TV5 : http://www.tv5.org/TV5Site/info/accueil.php - Le journal de Tv5 Euronews : http://fr.euronews.net/ (avec transcription) Ca m’intéresse : http://minute-connaissance.caminteresse.fr/
Extraits de films et bandes annonces : Kidclap : http://www.kidclap.fr/ Allociné : http://www.allocine.fr/
Spots publicitaires Leroy Merlin : http://www.ducotedechezvous.com/ Pubstv : http://www.pubstv.com/
Clips : Youtube et Dailymotion TV5 : http://www.tv5.org/TV5Site/musique/francophone.php
Vidéos pédagogiques Sudoku :
http://netprof.fr/Voir-le-cours-en-video-flash/Jeux/Sudoku/Sudoku.-Niveau-1-facile,10,18,88,0.aspx
Ressources de Franc-parler : http://www.franc-parler.org/fiches/comprehension_orale10.htm
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Le son authentique
Sites grand public pour adolescents :
Radio Canada : http://www.radio-canada.ca/jeunesse/275allo/
Radio Junior : http://www.radiojunior.com
Infos : http://www.france-info.com/ et RFI : http://www.rfi.fr/
La chanson :
Deezer : http://www.deezer.com/fr/ Jiwa : http://www.jiwa.fr/ et Spotify et pour écouter
Beezik : http://www.beezik.com/ pour télécharger
TV5 : http://www.tv5.org/TV5Site/musique/recherche-artistes.htm
Outils :
Audacity à télécharger : http://audacity.sourceforge.net/about/?lang=fr
I-Tunes : http://www.apple.com/fr/itunes/
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Portails pour hispanophones
• El rincon del alumno : http://yo.mundivia.es/jcni• Léonardo Frances :
http://leonardofrances.en.eresmas.com/• MODOU : http://www.estudiodefrances.com/• Ressources didactiques de Carmen Vera :
http://platea.pntic.mec.es/cvera/ressources/recursosfrances.htm
• Les pages du FLE : http://www.xtec.es/~sgirona/index.htm
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Les méthodes de correction phonétique
– Méthode articulatoire– Méthode comparatiste et contrastive– Méthode des oppositions phonologiques– Méthode verbo-tonale
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Les activités
• Discrimination • b / v• y /u• E / e pêcheur
• Prononciation• nasales
• Association graphie / phonie• b / v• In an
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Sites de phonétique pour le FLEPhonétique FLENETPhonétique de T. PerrotPhonétique corrective et prosodie du français Chansons et phonétiquePodcast en français facileClip classeAlphalire
Synthèse vocale Acapela Site Pal
Les avatars Les avatars : : Voki : : http://www.voki.com/php/viewmessage/?chsm=aa97dfff62457be55367eb6dde10049b&mId=404236
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2. Production orale sur cédérom ou internet
• Lecture• Répétition • Transformation d’énoncés• Simulations
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3. La compréhension écriteTypes de texte
Texte narratif (romans, récits, contes) Texte informatif (presse écrite) Texte descriptif (tourisme) Texte argumentatif (presse écrite)
Texte explicatif (les encyclopédies, les dictionnaires, les modes d'emploi)
Texte dialogal Texte prédictif (horoscope, météo)
Texte injonctif (recette)
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Etapes de la compréhension écrite
Prélecture (mobilisation des connaissances)
Observation du texte (lecture-balayage et co-texte)
Lecture guidée silencieuse (consignes de lecture)
Après-lecture (mise en commun, commentaire)
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La compréhension écrite
Le point du FLE
Français en ligne
Ressources Cvera
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4. La production écrite
Lien entre lecture et écriture
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Aide à la composition
Les générateurs Ecrire un conte : http://expositions.bnf.fr/contes/pedago/atelier/index.htm Générateurs de biographie : http://bio.gen2box.com/
Correcteurs : Réverso : http://www.reverso.net/orthographe/correcteur-francais/ Bon patron : http://bonpatron.com/
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Ecrire sur la toile Chat Mail Forum :
• Guide du routard • Gratin dauphinois • Doctissimo • Coup de gueule• Yelp• Twiducate
Blog :• L’atelier• Version originale
• Twitter : Franc.parler
Wiki : • Wikipédia• Type with me
Ecriture en ligne :
• Dialogus • Roman dont tu es le héroElisabeth Louveau CUEF-Grenoble
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Cherchez des activités d’expression écrite sur ces sites
CITO : http://domus.grenet.fr/cuef/cito/citoprof/accueil.html
Le point du fle : http://www.lepointdufle.net/productionecrite.htm
Ressources didactiques sur Internet :
Production écrite : http://platea.pntic.mec.es/~cvera/ressources/recurfr22.htm
Cours toujours : http://users.skynet.be/courstoujours/
Ecrire et se faire corriger : http://fr-fr.livemocha.com/lessonPlan/view/l:312/e:3737 et http://fr-fr.livemocha.com/francais/ecrit/exercises/15996158?review_lang=fr-fr
Agence des usages TICE : http://www.agence-usages-tice.education.fr/que-dit-la-recherche/le-multimedia-une-aide-a-la-comprehension-21.htm
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La grammaireTypes de grammaire
• Grammaire explicite– Discours métalinguistique descriptif
• Onlineformapro• Téléformation et savoirs (7.15)• Carte heuristique• Complément
• Grammaire implicite– Sans métalangage
• Accord du P.P• Rosetta stone
Les méthodes (1)• Méthode déductive
– Règle– Exemples– Exercices d’application
Langue françaisePolar FLEVanier college
Maison de quartier
Les méthodes (2)• Méthode inductive
– Corpus (document déclencheur)– Observation du corpus (sensibilisation)– Conceptualisation de la règle– Reformulation de la règle (explicite)– Systématisation et récapitulation (tableaux récapitulatifs)– Mémorisation et réemploi
Babel-web
• Approche « actionnelle » : Didier Bravo
Les activités (3)• Réemploi :
– Exercices morphosyntaxiques (portant sur les formes et structures de la langue)
• Transformez : (actif passif : QROC))• Complétez (exercices lacunaires)• Choisissez (Q.C.M.) passif
– Exercices ouverts plus créatifs à contrainte grammaticale• Racontez votre week-end (passé)• Faire des publicités (impératif)
Les activités (4)
• Evaluation et Rétroaction – Réponse disponible ou pas – Correction– Score– Suite en fonction de la réponse de l’apprenant– Accès à la grammaire de référenceGrammaire interactive (testez-vous !)
6. Le lexique
Présentation / découverte / fixation
• Bonjour de France : signifié / signifiant• Language guide• Lexique FLE • Linguascope : observer / vérifier / jouer / renforcer• Vocabulaire illustré • Français Interactif : vocabulaire en contexte• Internet polyglot• Mot du jour• Dictionnaire visuel • Middlebury : présentation (synonyme, définition, mise en
situation), activités (tâches)Elisabeth Louveau CUEF
Université Stendhal Grenoble octobre 2011
Activités sémantiques• Associations
• Repérages
• Exercices lacunaires
• QCM– Intrus– Synonyme
• Productions à publier– Mots de tête– Jeu du bac– Echolalie
• Traducteur : TV5• Nuages : http://www.wordle.net/create
Elisabeth Louveau CUEF Université Stendhal Grenoble
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7. La civilisation
Sites pédagogiques Cortland Middleburry French culture and society , Université de Hong-Kong
Sites grand publicFrance Pratique La France pittoresqueFrance diplomatie
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8. L’évaluation• L’évaluation sommative, certificative, normative• L’évaluation formative, diagnostique• L’évaluation prospective ou pronostique
– Teluq
– BBC
– Oxford
– CUEF
– CNED
• L’autoévaluation
• AutocontrôleElisabeth Louveau CUEF
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