Classe de 5e – Séquence 1

Comment la voix est-elle source

d'expression musicale ?

Compétences qui seront travaillées dans cette séquence.

→ Tu dois compléter toi-même ce tableau au fur et à mesure de la séquence.

A la fin de cette séquence, je seraicapable de :

Je n'y arrivepas.

Je dois encoretravailler.

J'y arrive assezbien mais jepeux faire

mieux.

J'y arrive trèsbien !

– expliquer le mécanisme de ma voix en utilisant un vocabulaire précis

– connaître les différents registres de voix (soprano, alto, ténor, basse, etc.)

– connaître le vocabulaire lié aux formations vocales (soliste, duo, trio, quatuor, chœur, etc.)

– mobiliser le mécanisme de la voix en fonction d'une intention pour interpréter une chanson

– reconnaître les différentes tessitures vocales à l'écoute

– reconnaître les formations vocales (solo, duo, trio, quatuor de solistes, chœur) à l'écoute

– Réaliser le projet musical « Et si on chantait » en groupe

Sur cette frise chronologique, trace une flèche verticale () correspondant aux musiques travaillées dans cette

séquence :

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LA VOIX

I. les organes de la voix

→ A l’aide de la vidéo, complète le texte avec les mots suivants :

cordes vocales, résonateurs, poumons.

→ Complète aussi le schéma : colorie en rouge la

soufflerie, en vert le vibrateur, en bleu l’amplificateur.

https://www.youtube.com/watch?

v=wmDUAuOVAzw#t=12

• La soufflerie : ce sont les ________________ qui agissent

comme une pompe à air.

• Le vibrateur : ce sont les ______________________ qui vibrent sous l’action du souffle.

• L’amplificateur : ce sont des ____________________ composés de la bouche, les cavités nasales, le palais, mais

aussi la langue, les dents, les lèvres et les machoires.

Vidéo de cordes vocales :

https://www.youtube.com/watch?v=YK_P3DbEkeQ

II. Les tessitures vocales

Voici la vidéo de « C'est pas sorcier » : Voix de fête.

http://youtu.be/seExRSquGBQ?t=16m10s

Voir aussi : https://youtu.be/Eo83VQe3YCc

QUIZ ! https://youtu.be/UFHAFoHtcZQ

→ Complète le tableau suivant avec le nom des tessitures vocales :

Les tessitures vocalesVoix d'hommes Voix de femmes

grave medium aiguë grave medium aiguë

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ACTIVITE D'ECOUTE

« Tuba Mirum » (extrait du Requiem) de Wolfgang Amadeus

Mozart (1756-1791) https://youtu.be/Dp2SJN4UiE4?t=609

→ Rédige un petit texte qui résume ce que l'on a dit sur cette musique en utilisant les mots suivants :

1791, classique, quatuor vocal, chœur mixte, latin.

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Complète le schéma ci-dessous :

3Comment la voix est-elle source d'expression musicale ? https://coursdemusiqueblog.wordpress.com

Wolfgang Amadeus Mozart (1756 -1791)

→ « Requiem » de Mozart : suite« Lacrimosa », « Hostias », « Confutatis » et « Recordare » sont d'autres extraits du

Requiem de Mozart.

TRAVAIL DE GROUPE

LACRIMOSA https://youtu.be/Dp2SJN4UiE4?t=1369

Entends-tu un chœur ou un quatuor de soliste ? ___________________

Les chanteurs chantent-ils en même temps ? ___________________

HOSTIAS https://youtu.be/Dp2SJN4UiE4?t=1552

Entends-tu un chœur ou un quatuor de soliste ? ___________________

Les chanteurs chantent-ils en même temps ?

__________________________________________________________________

CONFUTATIS https://youtu.be/Dp2SJN4UiE4?t=1227

Entends-tu un chœur ou un quatuor de soliste ? ___________________

Les chanteurs chantent-ils en même temps ?

___________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

RECORDARE https://youtu.be/Dp2SJN4UiE4?t=931

Entends-tu un chœur ou un quatuor de soliste ? ______________________________________

Les chanteurs chantent-ils en même temps ? ___________________

4Comment la voix est-elle source d'expression musicale ? https://coursdemusiqueblog.wordpress.com

DefinitionsChœur : ______________________________________________________

___________________________________________________________________

Quatuor de solistes : ___________________________________________

_____________________________________________________________________

Requiem (on prononce « rékouièm ») : _________________________________

________________________________________________________

DefinitionsChœur : ______________________________________________________

___________________________________________________________________

Quatuor de solistes : ___________________________________________

_____________________________________________________________________

Requiem (on prononce « rékouièm ») : _________________________________

________________________________________________________

LES VOIX DE FEMMES

1. Soprano

La voix de soprano est une voix de femme : c'est la plus aiguë de toutes les voix humaine !

Extraits Caractéristiques de cette voix

Wolfgang Amadeus Mozart, opéra La Flûte enchantée, Air de la Reine de la nuit

https://www.youtube.com/watch?v=P-JyvMzpQfs

❏ drôle ❏ énervante ❏ calme ❏ surprenante ❏ triste ❏ éclatante ❏ effrayante ❏ agressive ❏ ça ressemble à la voix de Dark Vador ❏ lumineuse ❏ sombre ❏ Autre : ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Jacques Offenbach, Les Contes d'Hoffmann,

Chanson de la poupée Olympiahttps://youtu.be/3dlGDNoliH0?

t=8m30s

2. Alto

La voix d'alto est une voix de femme grave.

Extraits Caractéristiques de cette voix

Richard Wagner, L'Or du Rhin, chant d'Erda

https://youtu.be/M0WIoKa8iO0?t=19s

❏ drôle ❏ énervante ❏ calme ❏ surprenante ❏ triste ❏ éclatante ❏ effrayante ❏ agressive ❏ ça ressemble à la voix de Dark Vador ❏ lumineuse ❏ sombre❏ Bah c'est comme une voix de soprano ! ❏ Parfois on dirait presque un homme qui chante.

❏ Autre : ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Georg Friedrich Haendel, Opéra Rinaldo« Cara sposa »

https://youtu.be/Nmxi4IQ3d4U?t=1m27s

Nico & The Velvet Underground -« Femme Fatale »

https://youtu.be/jog8gh40Fho

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"La grosse Dame" dans HarryPotter est une (mauvaise)

soprano !

LES VOIX D'HOMMES

1. Ténor La voix de ténor est une voix d'homme aiguë.

Extraits Caractéristiques de cette voix

Georges Bizet, Carmen, « La fleur que tu m'avais jetée)

https://youtu.be/JDLREZZpdps?t=3m11s

❏ drôle ❏ énervante ❏ calme ❏ surprenante ❏ triste ❏ éclatante ❏ effrayante ❏ agressive ❏ ça ressemble à la voix de Dark Vador ❏ lumineuse ❏ sombre

Astérix ou Obélix ? ❏ Astérix❏ Obélix

❏ Autre : ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Jean Sébastien Bach, « Deposuit potentes »

https://youtu.be/Wel2444olaQ?t=25s

Radiohead, Karma police

https://youtu.be/1uYWYWPc9HU?t=25s

2. Basse La voix de basse est une voix d'homme grave. C'est la voix humaine la plus grave.

Extraits Caractéristiques de cette voix

Mozart, La Flûte enchantée, Air de Zarastro

« O Isis und Osiris »http://youtu.be/WvejdHpyofw?

t=42s

❏ drôle ❏ énervante ❏ calme ❏ surprenante ❏ triste ❏ éclatante ❏ effrayante ❏ agressive ❏ ça ressemble à la voix de Dark Vador ❏ lumineuse ❏ sombre❏ Bah c'est comme une voix de ténor en fait !

Astérix ou Obélix ? ❏ Astérix❏ Obélix

❏ Autre : ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Mozart, L'Enlèvement au Sérail,

Air d'Osminhttps://youtu.be/XpSQxZGq4Ao

Voici un bout de la partition de l'air de Sarastro « O Isis und Osiris » extrait

de La Flûte enchantée de Mozart : Entoure sur cette partition la note la plus

grave. → Chantons de ce passage !

6Comment la voix est-elle source d'expression musicale ? https://coursdemusiqueblog.wordpress.com

Fin de l'Air de Zarastro « O Isis und Osiris » deMozart

ACTIVITES D'ECOUTE / ENTRAIENEMENT A L'EVALUATION ECRITE

1. Dis si tu entends un chœur ou un quatuor de solistes :

Extrait 1 Friedrich Haendel, Halleuia (extrait du « Messie ») https://youtu.be/IUZEtVbJT5c?t=12s

Extrait 2 Beethoven, « Ode à la joie », extrait de la 9e symphoniehttp://youtu.be/QDViACDYxnQ?t=9m41s

Extrait 3 Mozart, « non ti fidar », de l'opéra « les Noces de Figaro »https://youtu.be/mzEM1V_OHBg?t=4m21s

Extrait 4 Verdi, « Va Pensiero », extrait de l'opéra « Nabucco »https://youtu.be/tPANwyaSlX4?t=43

2. Dis si tu entends un duo, un trio ou un quatuor :

Extrait 1 Mozart, « Domine Deus »https://youtu.be/5XwgrbSxXJQ?t=26s

Extrait 2 Mozart, « Benedictus », extrait de la grande messe en uthttps://youtu.be/xqrA9FM61qo?t=39s

Extrait 3 Mozart, « Quoniam », extrait de la grande messe en uthttps://youtu.be/Cn7vvmF4HVY?t=37s

3. Dis si tu entends des voix d'hommes ou de femmes :

Extrait 1 Verdi, « Noi siamo zingarelle », de l'opéra « la Traviata »https://www.youtube.com/watch?v=c3bHC8B5o-k

Extrait 2 Carl Orff, « Fortune plango »https://www.youtube.com/watch?v=0Nn3PcESF7w

Extrait 3 Polyphonie corsehttps://youtu.be/FU-wBJ4r3f0?t=5s

Extrait 4 Bjork et PJ Harvey, « I Can't Get No Satisfaction »https://youtu.be/r9PkfWq9584?t=25s

4. Indique la tessiture vocale entendue (Soprano, Alto, Ténor ou Basse)

Extrait 1 Wagner, Tristan et Iseult, solo du Roi Marchttps://www.youtube.com/watch?v=iB8m4Xk1qco

Extrait 2 Oum Kalthoum. Amal Hayatihttps://youtu.be/b1cVqN9ZoCo?t=382

Extrait 3 Arnold Schönberg, « Erwartung »https://youtu.be/599Oy7KUk4w?t=16s

Extrait 4 Giacomo Puccini, fin de « Turandot »https://www.youtube.com/watch?v=Kg3aiEiK_PU

5. SI TEMPS : Dis si les voix chantent en même temps ou séparément :

Extrait 1 Giuseppe Verdi , « libera me », extrait du Requiemhttp://youtu.be/ygeLqDeYezc?t=8m9s

Extrait 2 Guiseppe Verdi, « Libiamo », extrait de l'opéra « la Traviata »http://youtu.be/9_XD-zN3Jg8?t=2m7s

Extrait 3 Friedrich Handel, « he trusted in god », extrait du « Messie »https://www.youtube.com/watch?v=omTI6q4vVwg

Extrait 4 Hector Berlioz, « Roméo et Juliette », finalhttps://youtu.be/zf7kGcB4VSQ?t=6123

7Comment la voix est-elle source d'expression musicale ? https://coursdemusiqueblog.wordpress.com

Projet musical

« Et si on chantait » par Oldelaf et Monsieur D

COUPLET 1

Si on chantait un peu comme ça En faisant des petites manières Comme si notre langue parfois

Avait le petit doigt en l'air Si on chantait en murmurant

Forcément on entendrait moins Ou bien faudrait murmurer fort Pour que la voix ressorte enfin

REFRAIN

Et si on chantait Juste de bon cœur

Sans vouloir copier Un autre chanteur Et si on chantait

Sans se prendre la tête Tout le monde, qui sait

Chanterait peut-être

COUPLET 2

Si cantabamos en espanol Como los de el Guadalquivir

O sobre la Costa del Sol Tout le monde verrait que ça veut rien dire

Si on chantait sans les consonnes Eu é un hum un une an on Si on chantait en rigolant

Eh ah ha hi

REFRAINEt si on chantait

Juste de bon cœur Sans vouloir copier Un autre chanteur Et si on chantait

Sans se prendre la tête Tout le monde, qui sait

Chanterait peut-être

COUPLET 3

Si on chantait sans mélodie Ce serait pareil en différent

On serait la nouvelle scène « frenchie » Comme Biolay en plus déprimant

Si on chantait près du micro Ça satur'rait évidemment

Si on chantait loin du micro Je peux pas aller beaucoup plus loin ? Aaaaaahhh !

REFRAIN

Et si on chantait Juste de bon cœur

Sans vouloir copier Un autre chanteur Et si on chantait

Sans se prendre la tête Tout le monde, qui sait

Chanterait peut-être

COUPLET 4

Si on chantait sans les paroles Hum-hum... oui on s’ennuierait, ça c'est sûr !

Si on chantait sans Monsieur D On pourrait faire des harmonies Sans fausses notes ni vulgarités,

On serait enfin un groupe uni

REFRAIN x2

Et si on chantait Juste de bon cœur

Sans vouloir copier Un autre chanteur Et si on chantait

Sans se prendre la tête Tout le monde, qui sait

Chanterait peut-être

8Comment la voix est-elle source d'expression musicale ? https://coursdemusiqueblog.wordpress.com

Et ailleurs dans le monde ? Il existe évidemment d'autres types de voix ailleurs dans le monde. Nous allons donc découvrir quelques exemples de voix

provenant de Bulgarie, de pays arabes, de pays africains, des esquimaux Inuits, du Pérou … et bien d'autres !

Dans le diaporama que nous allons voir, nous pouvons également deviner s'il s'agit de voix d'hommes ou de femmes, aiguës

ou graves.

Merci à Nicolas Martello pour ce superbe diaporama !

Clique ici pour voir ce diaporama : http://www.edmu.fr/2012/10/les-voix-dans-le-monde.html

Mongolie : chant diphonique : technique de chant qui permet à un seul chanteur de produire 2 notes en même temps.

→ Essayons de faire un peu de chant diphonique !

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10Comment la voix est-elle source d'expression musicale ? https://coursdemusiqueblog.wordpress.com

Nom – Prénom : La question que je me pose :Classe : ____________________________________________________________________

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Mon Word cloud

Je réponds à la question en utilisant le vocabulaire et les musiques écoutées et chantées dans cette séquence

(FRISE CHRONOLOGIQUE ET AUTO-EVALUATION AU VERSO)

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11Comment la voix est-elle source d'expression musicale ? https://coursdemusiqueblog.wordpress.com

→ Je récapitule sur cette frise chronologique les différents extraits musicaux étudiés dans

cette séquence (écoutes et chants).

GRILLE D’EVALUATION → J'entoure le niveau de maîtrise que je pense avoir

Maîtriseinsuffisante

Maîtrise fragileMaîtrise

satisfaisanteTrès bonne maîtrise

0 – 4 points 5 – 6 points 7 – 8 points 9 – 10 points

Mon texte est-ilglobalement cohérent ?

Texte incohérent qui nereprend que quelques mots

du wordcloud. Phrasesconfuses.

Le texte ne parle pas desmusiques écoutées et

chantées en cours.Le texte est recopié d’un

camarade ou d’un siteInternet.

« Catalogue de définitions »= le texte n’est qu’une

succession des définitionsdes mots du wordcloud, sansvolonté ni de lui donner une

cohérence (phrasesintervertibles), ni de

répondre à la problématiqueen s’appuyant sur lesmusiques écoutées etchantées en cours.

Presque tous les mots sontutilisés dans un texte

cohérent qui répond enpartie à la problématique ens’appuyant sur des musiques

écoutées et chantées encours.

Tous les mots (et desnouveaux) du wordcloudsont utilisés dans un texte

cohérent et précis qui répondà la problématique en

s’appuyant sur les musiquesécoutées et chantées en

cours.

Est-ce que j'ai réponduà la question ?

« C'est quoi la question ?!? »J'ai tenté d'y répondre maisje n'y suis pas totalement

arrivéJ'ai répondu à la question

J'ai répondu à la questionavec un texte organisé et

argumenté.

Est-ce que je me suisappuyé sur les musiques

écoutées et chantées ?

Je ne parle pas des musiquesécoutées et chantées

Je parle des musiquesécoutées et chantées, mais

sans lien avec la réponse à laquestion.

Je me suis appuyé sur lesmusiques écoutées et

chantées

Je me suis appuyé sur lesmusiques écoutées etchantées et je propose

d'autres exemples.

Est-ce que je me suisauto-évalué ?

Non Oui, mais un peu « au pif » OuiOui et j'ai ensuite essayé de

m'améliorer

Est-ce que j'ai placé surla frise chronologique

les musiques écoutées etchantées dans cette

séquence ?

NonOui, de manière un peu auhasard ou de manière peu

lisible.Oui

Oui et avec une présentationagréable

12Comment la voix est-elle source d'expression musicale ? https://coursdemusiqueblog.wordpress.com

« Et si on chantait » par Oldelaf et Monsieur D

POUR SCOLLER AU TABLEAU

COUPLET 1

Si on chantait un peu comme ça En faisant des petites manières Comme si notre langue parfois

Avait le petit doigt en l'air Si on chantait en murmurant

Forcément on entendrait moins Ou bien faudrait murmurer fort Pour que la voix ressorte enfin

REFRAIN

Et si on chantait Juste de bon cœur

Sans vouloir copier Un autre chanteur Et si on chantait

Sans se prendre la tête Tout le monde, qui sait

Chanterait peut-être

COUPLET 2

Si cantabamos en espanol Como los de el Guadalquivir

O sobre la Costa del Sol Tout le monde verrait que ça veut rien dire

Si on chantait sans les consonnes Eu é un hum un une an on Si on chantait en rigolant

Eh ah ha hi

REFRAINEt si on chantait

Juste de bon cœur Sans vouloir copier Un autre chanteur Et si on chantait

Sans se prendre la tête Tout le monde, qui sait

Chanterait peut-être

COUPLET 3

Si on chantait sans mélodie Ce serait pareil en différent

On serait la nouvelle scène « frenchie » Comme Biolay en plus déprimant

Si on chantait près du micro Ça satur'rait évidemment

13Comment la voix est-elle source d'expression musicale ? https://coursdemusiqueblog.wordpress.com

Si on chantait loin du micro Je peux pas aller beaucoup plus loin ? Aaaaaahhh !

REFRAIN

Et si on chantait Juste de bon cœur

Sans vouloir copier Un autre chanteur Et si on chantait

Sans se prendre la tête Tout le monde, qui sait

Chanterait peut-être

COUPLET 4

Si on chantait sans les paroles Hum-hum... oui on s’ennuierait, ça c'est sûr !

Si on chantait sans Monsieur D On pourrait faire des harmonies Sans fausses notes ni vulgarités,

On serait enfin un groupe uni

REFRAIN x2

Et si on chantait Juste de bon cœur

Sans vouloir copier Un autre chanteur Et si on chantait

Sans se prendre la tête Tout le monde, qui sait

Chanterait peut-être

14Comment la voix est-elle source d'expression musicale ? https://coursdemusiqueblog.wordpress.com