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Colloque C

yber-langues 2005Pratiques concrètes et usages transférables :

enseigner et apprendre les langues avec les TICArtigues, 23-25 août 2005

Le blog au service de l’écriture collaborative :

un projet Netd@ys

Atelier

Gabriella Vernetto

G. Vernetto - août 2005

0. Introduction

Inspection technique de la Vallée d’Aoste

[email protected]://www.scuole.vda.it

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Bonjour et bienvenue

mailto:[email protected]

http://www.scuole.vda.it/

techno-accros techno-enthousiastes

techno-repentis

techno-déçus

techno-sceptiques

techno-critiques

techno-phobes

A quelle catégorie d’usagers appartenez-vous ?

0. IntroductionC

olloque Cyber-langues 2005


L’HOMME ou l’ORDINA-TEUR ?

communiquer

rechercher

expérimenter

présenter

documenter

créer

partager

s’amuser

organiser

Une valse à trois temps

Une valse à trois temps

2. Les blogs :mode d’emploi

3. Les blogs : enjeux et perspectives

1. A la recherche

d’une définition

0. IntroductionC

olloque Cyber-langues 2005

Apprendre à utiliser un blog


1. A la recherche d’une définition


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weblog

cybercarnet

carnet web

joueb

blog

blogue


bloc-notes, n.m.

Forme abrégée : bloc, n.m.

Domaine : Informatique/Internet.

Définition : Site sur la toile, souvent personnel, présentant en ordre chronologique de courts articles ou notes, généralement accompagnés de liens vers d'autres sites.

Note : La publication de ces notes est généralement facilitée par l'emploi d'un logiciel spécialisé qui met en forme le texte et les illustrations, construit des archives, offre des moyens de recherche et accueille les commentaires d'autres internautes.

J.O n° 116 du 20 mai 2005, page 8803, texte n° 98http://www.legifrance.gouv.fr


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Mais …..

Le mot « blog » a fait son entrée officielle dans les éditions 2006 du Petit Larousse et du Petit Robert. Le carnet techno - http://www.radio-canada.ca/radio/techno/


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Affaire à suivre !

1. A la recherche d’une définition – les types de blogs


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Moblog ou Blog(ue) mobile

Photoblog

Audioblog

Video blog / Vblog / Vlog

Metablog

Blortal

Webillard

Froglog

Spam blog

Fake blog

1. A la recherche d’une définition – les caractéristiques


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le caractère « personnel »

l'utilisation d'outils dynamiques

la liberté de ton

l'interconnexion

1. A la recherche d’une définition – les éléments


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des articles (note, billet, entrée, post) : texte, image, audio, vidéo

une liste d’hypeliens (blogroll) à d’autres weblogs (cosmos)

une liste d’hyperliens à des sites sur le même sujet

une liste des catégories une liste des notes récentes

les archives

1. A la recherche d’une définition – les auteurs


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Niveau 1 : administrateur

Niveau 2 : rédacteur

Niveau 3 : usager

1. A la recherche d’une définition – les types d’interaction


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un plusieurs

(plusieurs) plusieurs

plusieurs plusieurs

1. A la recherche d’une définition – les types d’interaction


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publicslibres

fermés

1. A la recherche d’une définition – la blogosphère


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Main news : 80,000 new weblogs being created every day, which means a new weblog is created about every second. About 55% of all blogs are considered active - that is, 55% of all weblogs have had a posting in the last 3 months. In addition, 13% of all weblogs (currently 1.8 Million blogs) update at least weekly.

Technocrati - http://www.technorati.com/

1. A la recherche d’une définition – le wiki


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http://fr.wikipedia.org/wiki/Accueil

1. A la recherche d’une définition – le CMS


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http://www.mambofrance.org/


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yber-langues 20051. A la recherche d’une définition – à vous de jouer

Atelier n. 1 – UsagerAllez sur le blog http://tice.blogspirit.com à la note de bienvenueet présentez-vous en quelques mots.

Dites quelles sont vos attentes, si vous avez déjà fait des expériences avec les blogs et quel est votre point de vue

http://tice.blogspirit.com/


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yber-langues 20051. A la recherche d’une définition – à vous de jouer

bibo

[email protected]

http://bibo.it

Ahi, serva Italia, di dolore ostello, nave sanza nocchiere in gran tempesta, non donna di provincie, ma bordello!(Dante, Purgatorio, Canto VI, vv 76-78)

x

x

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yber-langues 20051. A la recherche d’une définition – pour en savoir plus …

http://www.pointblog.com/G. Vernetto - août 2005


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yber-langues 20052. Les blogs : mode d’emploi - potentiels didactiques

hébergement gratuit

facile à créer, à administrer et à mettre à jour

espace de communication libre, motivant et interactif

adaptable à différents usages et à différents publics

favorise le partage, le travail collaboratif et la réalisation de projets coopératifs

utilisation de différents types de documents (texte, image, vidéo, audio,…)


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yber-langues 20052. Les blogs : mode d’emploi - utilisations possibles

Le blog du tuteur, du professeur, du formateur

Le blog de l’élève

Le blog de la classe, de l’établissement

Le blog d’un projet de coopération

Le blog d’un projet d’écriture collaborative


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http://www.castellano.splinder.com/

2. Les blogs : mode d’emploi – quelques exemples


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http://deutschblog.splinder.com/

2. Les blogs : mode d’emploi - quelques exemples


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http://carnets.opossum.ca/mario/








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http://cyberportfolio.st-joseph.qc.ca/carriere/



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http://stagefle.canalblog.com/

2. Les blogs : mode d’emploi - utilisations possibles


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http://netdays04.over-blog.com/

2. Les blogs : mode d’emploi – “Jeux de langues, langues en jeu” – un projet d’écriture collaborative

http://netdays04.over-blog.com/


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yber-langues 20052. Les blogs : mode d’emploi – “Jeux de langues, langues en jeu” – un projet d’écriture collaborative

Quels objectifs ?

sensibiliser à la pluralité et à la diversité des langues, des cultures et des traditions d’autres pays

favoriser le dialogue interculturel entre cultures diverses

développer la compréhension mutuelle des langues européennes et l’intercompréhension entre langues voisines

diversifier les formes d’apprentissage des langues, notamment à travers le jeu, la créativité et l’utilisation des TICE

utiliser les TICE pour créer, communiquer, partager


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Quel intérêt pédagogique ?

Un groupe de personnes travaillant au même projet, à des moments différents, dans des lieux distants.

Projet coopératif :

tous les participants ont un objectif commun ; chaque participant contribue à l’enrichissement et à la mise à jour des informations ; chaque participant dispose à tout moment d’une vue globale de toutes les informations.


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Le Cadre Européen Commun de Référence

- Compétences générales- culture générale (connaissance du monde)- savoir socioculturel (langage du corps)- prise de conscience intercultrelle

- Compétences comunicatives langagières- compétences sociolinguistiques

- expression de la sagesse populaire


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Points faibles

Des difficultés liées :

à l’animation et à la mise à jour

au partage réel des informations

à la communication entre partenaires


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Points forts

une audience régulière

une visibilité large grâce à la participation aux Netd@ys

un projet capable de fédérer un public varié les commentaires favorables des usagers


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Atelier n. 2 – Rédacteur http://www.over-blog.com/

2. Les blogs : mode d’emploi – à vous de jouer

http://www.ecml.at/mtp2/BLOGS/html/BLOGS_F_news.htm

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2. Les blogs : mode d’emploi – pour en savoir plus

http://flenet.rediris.es/blog/carnetweb.html

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http://www.cafepedagogique.net/disci/edito/61.php

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http://www.cafepedagogique.net/

3. Les blogs : enjeux et perspectives - les problèmes


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La qualité des textes

Le paradoxe de l'audience

La durée de vie

Le rapport signal-bruit

La durée limitée des débats

La sécurité

Les droit des articles

Le respect du droit d’auteur


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http://www.castellano.splinder.com/

3. Les blogs : enjeux et perspectives - quelques éléments de réponse

Correction mutuelle : chaque élève est responsable de la qualité des textes et peut corriger les erreurs des copains


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yber-langues 20053. Les blogs : enjeux et perspectives - quelques éléments de réponse

Un label de qualité

Bien sûr, nous croyons qu’il est important de réviser nos billets avant de les publier autant pour la qualité du français que pour le contenu (nos idées). Il est inestimable d’avoir une procédure pour avoir des textes de qualité. Nous avons d'ailleurs inventé notre propre procédure ! Nous ne sommes pas parfaits. Nous sommes des élèves de cinquième et de sixième année et nous ferons des efforts constants pour vous transmettre des textes de qualité. Nous sommes responsables de nos textes donc, s’il y a des fautes, ce ne sera pas les professeurs qu’il faudra blâmer. Nous pensons que si on doit faire valider nos textes à chaque fois que l’on veut en publier un, nous écrirons beaucoup moins et nous ne verrons pas où nous en sommes rendus ou si nous avons beaucoup progressé au cours des jours, des semaines et des mois. Nous nous attendons à recevoir des commentaires le plus souvent possible car nous sommes prêts à les accueillir et impatients de les recevoir.

Frederick et Hugo L.-H. pour les élèves de la classe CARRIERE


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yber-langues 20053. Les blogs : enjeux et perspectives - quelques éléments de réponse



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http://blog.scuolaer.it/



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Droitdunet.fr – section juniors

http://www.droitdunet.fr/juniors/Forum des droits sur l'Internet

http://www.foruminternet.org/http://mediateurdunet.fr/fo/index.php

Avant de choisir, faites attention aux points suivants :

les autres blogs de la communauté

les fonctionnalités du blog

les coûts cachés


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Première étape : Chercher un hébergeur de blog

Liste d’hébergeurs de blogs : http://tice.blogspirit.com/archive/2005/08/18/hebergeurs-de-blog.html

3. Les blogs : enjeux et perspectives - à vous de jouer

Atelier n. 3 – Administrateur

3. Les blogs : enjeux et perspectives - ouvrir un blog


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EXEMPLE


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EXEMPLE

3. Les blogs : enjeux et perspectives - ouvrir un blog

4. Références en ligne


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A.-C. AURBAN, Je blogue, tu blogues, nous bloguons, CLEMI, janvier-mars 2005

M. TOME, BLOGS – Carnet webshttp://flenet.rediris.es/blog/carnetweb.html

G. VERGARA, Didactica de ELE y weblog, Madrid, julio-agosto 2005 - Curso de Experto para Profesionales del Español

5. Bibliographie


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E. CHARTON, Weblogs, CampusPress, J. DELACROIX, Les wikis, Ed. M2 C. FIEVET, E. TURRETTINI, Blog story, Ed. Eyrolles, A. MARI, Web publishing con Blog e Wiki, Apogeo, Milano, 2004 P.-E. MULLER, Blogs : créez et partagez votre journal personnel sur Internet, Ed. Micro Application

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