colloque collège numérique 7 décembre 2005 observatoire educatif de lenvironnement...
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Colloque Collège numérique 7 Décembre 2005
OBSERVATOIRE EDUCATIF DE L’ENVIRONNEMENT
Sensibilisation aux risques environnementaux : expérience de connaissance partagée autour d’une
•station sismique •station météorologique.
Un programme éducatif : - en milieu scolaire, - autour de la culture du risque majeur, - par une approche scientifique et technologique.
Culture du risque majeur, AFP 1 janvier, 09h45 Tsunamis: Tilly, 10 ans, sauve 100 personnes grâce à son prof de géo Tilly, une petite anglaise de 10 ans, a sauvé la vie d'une centaine de personnes à Phuket en Thaïlande grâce à son professeur de géographie, qui leur avait expliqué comment repérer un tsunami, a rapporté la presse britannique samedi. Déjà baptisée "l'ange de la plage" par le Sun, qui a révélé cette histoire, Tilly a compris dimanche qu'un tsunami était sur le point de frapper les côtes de la Thaïlande en se rappelant une récente leçon de géographie sur les séismes sous-marins et les tsunamis. "Lors du dernier trimestre, M. Kearnay nous avait parlé des tremblements de terre et de la façon dont ils peuvent provoquer des tsunamis", a expliqué Tilly, samedi, à la Une du Sun, le journal le plus vendu en Grande-Bretagne avec près de 3,5 millions d'exemplaires chaque jour. "J'étais sur la plage et l'eau est devenu bizarre, il y avait des bulles et soudain la marée à commencer à se retirer. J'ai compris ce qui se passait, j'ai eu le sentiment qu'un tsunami allait arriver et je l'ai dit à maman", a raconté la fillette, permettant l'évacuation de la plage et de l'hôtel voisin avant l'arrivée du raz-de-marée. Grâce au réflexe de la fillette, en vacances en Thaïlande avec ses parents et sa petite soeur de 7 ans, personne n'a été tué ou sérieusement blessé sur la plage de Maikhao, selon le Sun. Interrogé par le journal, Andrew Kearnay, le professeur de géographie de Tilly, à Oxshott, dans le Surrey (sud de l'Angleterre), a confirmé avoir expliqué à ses élèves qu'à partir du moment où la mer se retirait, il y avait 10 minutes pour réagir avant l'arrivée du tsunami.
Monsieur,Je fais suite à notre conversation téléphonique et vous confirme
l'autorisation de l'AFP d'utiliser, à titre exceptionnel, les dépêches présentes à la fin de ce mail :- à destination de vos élèves
- à destination du colloque pour le CG13Toute autre exploitation est exclue.Meilleures salutations Catherine POMART-NILETResponsable Commerciale AFP
Tilly, 10 ans, sauve 100 personnes grâce à son prof de géo.
« Lors du dernier trimestre, M. Kearnay nous avait parlé des tremblements de terre et de la façon dont ils peuvent provoquer des tsunamis »,
Culture du risque majeur, AFP 5 janvier, 16h03 Une école de Dubaï pleure un élève indien tué par le tsunami au Sri Lanka Par Fiona MACDONALD= = ATTENTION - Avec mot-clé ajouté /// La place d'Ashwin, dans son école de Dubaï, est restée cette semaine désespérément vide lors de la reprise des cours: ce jeune Indien de 12 ans a été tué par le tsunami qui a dévasté les côtés du Sri Lanka. "Ashwin Ram, un gentil garçon, demeurera à jamais dans nos coeurs, même s'il n'est plus physiquement parmi nous", peut-on lire dans une lettre, rédigée par son institutrice, fixée sur un tableau dans son école, The Millennium School. Décrit par ses camarades comme un garçon affectueux, serviable, loyal et ami de tous, Seetharaman Ashwin Ram a trouvé la mort au Sri Lanka alors qu'il y passait des vacances en famille. Son père et ses grands-parents ont aussi péri dans le raz-de-marée, alors que sa mère est portée disparue. L'unique survivant est son petit frère de huit ans, Arvind. "En fait, Ashwin ne voulait pas aller au Sri Lanka. Il avait demandé à son père de ne pas acheter les billets. Il voulait aller avec moi au Kenya", déclare à l'AFP Mohammad Nedal, son meilleur ami. Au fond et à droite de la classe, le pupitre d'Ashwin est vide. Originaire de l'Etat indien du Tamil Nadu, Ashwin était un mordu de cricket et "ne ratait jamais l'occasion d'y jouer", ajoute Mohammad, 13 ans. "Il aimait la lecture, l'art et les travaux manuels et aussi l'ordinateur. Il avait l'habitude de raconter des tas de blagues. Et il aimait chanter", poursuit-il. "Et il savait jouer de la flûte. Il était membre de l'orchestre de l'école", renchérit un autre camarade de classe. Un autre enfant raconte avoir conservé les cartes avec lesquelles il avait l'habitude de jouer avec Ashwin tous les jours dans l'autobus de ramassage scolaire. "Cela fait bizarre sans lui! Lorsque j'ai entendu la nouvelle, j'ai cru à une plaisanterie", commente Krishnam Pradyumn, un autre camarade de classe. Les raz-de-marée déclenchés par un gigantesque séisme survenu le 26 décembre au large de l'Indonésie ont fait, selon des bilans provisoires, quelque 146.000 morts, dont plus de 94.000 en Indonésie, plus de 30.000 au Sri Lanka et plus de 15.000 en Inde, les trois pays les plus touchés. Cette tragédie a eu un impact considérable dans les communautés indiennes, sri lankaise et indonésienne vivant dans les pays du Golfe, fortes au total de plusieurs millions de personnes. Les Emirats arabes unis abritent ainsi à eux seuls environ un million de citoyens indiens et 160.000 Sri Lankais, la majorité vivant à Dubaï. Les consulats de ces pays ont indiqué à l'AFP ne pas savoir si d'autres victimes du tsunami, outre Ashwin, résidaient à Dubaï. Le 2 janvier, jour de la reprise des cours après le jour de l'An, une cérémonie spéciale a eu lieu à la mémoire d'Ashwin dans son école. "C'est ainsi que nous avons entamé l'année. Nous avons prié pour toutes les victimes et nous avons observé un moment de silence et prié pour Ashwin", explique la directrice de l'école, Mme Lakshmi Ramachandran. "Les enfants voulaient en faire plus. Ils sont venus me dire: +Nous voulons adopter son frère+, qui se trouve actuellement à Madras", dans le sud de l'Inde, ajoute-t-elle. Un tableau spécial dédié à la mémoire d'Ashwin a été accroché en bonne place dans l'un des principaux couloirs de l'école. Au-dessus de sa photo, on peut lire: "Tu vis dans nos coeurs". Sur le tableau figurent aussi des lettres de son institutrice et de 18 de ses camarades de classe, qui parlent de leur ami et de la douleur de l'avoir perdu.
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Une école de Dubaï pleure un élève indien tué par le tsunami au Sri Lanka.
La place d'Ashwin, dans son école de Dubaï, est restée cette semaine désespérément vide lors de la reprise des cours : ce jeune Indien de 12 ans a été tué par le tsunami qui a dévasté les côtés du Sri Lanka.
autour de la culture du risque majeur,
par une approche scientifique et technologique
Un programme éducatif en miieu scolaire,La sensibilisation sauve des vies
un sismomètre à l’écoleDans le cadre de l’éducation au risque sismique, des élèves de 10-16 ans installent dans leur établissement des capteurs et surveillent l’activité sismique régionale et mondiale.
évolution
des stations
d’acquisition
WiFiWiFi
composants d’une station SAGE
SAGE
LANLAN
GPSGPS
NoeMaxNoeMax20s20s
AADDCC
Ethernet
une station sur le réseau de une station sur le réseau de l’établissementl’établissement
SAGELANLAN
AADDCC
WiFiWiFi
GPSGPS
NoeMaxNoeMax
Kit Educatif
Affichage temps réel
Router
Browser Browse
r Browser Browse
r Ecran
PC en classe
Con
trol
La station exportera des données sur un serveur
SAGELANLAN
AADDCC
WiFiWiFi
GPSGPS
NoeMaxNoeMax
Serveur
Serveur de liste d’évènements(RéNaSS….)
Sismogrammes
Extraction SismogrammeBrowser Browse
r Browser Browse
rAffichage
PC en classeKit
éducatif
Catalogue
Ecole 1Ecole 1
Les données des stations sont partagées
Sismogrammes Serveur
LANLAN
Ecole 2 Sismogrammes
Données de toutes les écoles
Données de toutes les écoles
Ecole 1 Sismogrammes
SAGEAADDCC
WiFiWiFi
GPSGPS
BrowserClass room PC
Ecole1Ecole1
SAGELANLAN
AADDCC
WiFiWiFi
GPSGPS
Browser
BrowserClass room PC
Ecole2Ecole2
Les élèves enregistrent des séismes au quotidien.
à l’écoute sismique de la Terre
25.02.2001 – Golfe de Gênes26.12.2004 – Sumatra
… une banque de données pour l’Education
des données sismiques en lignedes données sismiques en ligne
établissements en réseau
http://www.edusismo.org/http://www.edusismo.org/
Neis
Construction d’un catalogue spécifique pour
les écoles
Détermination des données à télécharger
Télécharge-ment des données à partir des stations d’écoles
1 2 3 4
Comment cela fonctionne-t-il ?
. . . Quelques aspects techniques
Rénass
Dister
Sismalp
La première étape consiste à récupérer les catalogues journaliers de sismicité des centres de recherche
1.
Pour les évènements locaux :
SISMALP, DISTER, RENASS
Pour les téléséismes :
NEIS
Constitution d’un bulletin d’actualités sismiques pour les écoles
RFI 30/10/2001 11h55min27s 44.310° 7.214° dep=10 mag=3.2
RFI 30/10/2001 17h05min04s 43.211° 5.505° dep=5 mag=2.2
NFI 31/10/2001 00h32min17s 6.203° 125.2° dep=98 mag=6.8
NFI 02/11/2001 21h13min01s 5.994° 125.3° dep=85 mag=5.7
DFI 02/10/2001 18h26min26s 44.956° 7.002° dep=2 mag=1.4
2.
Une sélection d’évènements sismiques est opérée afin de constituer la requête qui sera effectuée sur les stations des écoles. Pour chaque événement sélectionné, il devra être défini les paramètres nécessaires à son téléchargement.
3.
EVENT
0
0
STATION CAIF: T = 11h55min28sec duration = 60s
STATION CIVF: T = 11h55min35sec duration = 80s
30/10/2001 11h55min27sec 44.310° 7.214° mag=3.2
Finalement, les paramètres sont transmis aux diverses
stations et les données correspondantes sont récupérées.
4.parameters
data
Les élèves de « veille sismique »
des données sismiques en lignedes données sismiques en ligne
IRAE une station en temps réel pour l’Education
STATION IRAE
http://www.clg-caillols.ac-aix-marseille.fr/sismo/SeismeTempsReel.htm
http://www.clg-caillols.ac-aix-marseille.fr/sismo/SeismeTempsReel.htm
…testée grâce à la météo des écoles
des données météo en lignedes données météo en ligne
STATION METEO
http://www.clg-caillols.ac-aix-marseille.fr/meteo/actualise.htm
http://www.clg-caillols.ac-aix-marseille.fr/meteo/actualise.htm
IDA – l’interface des IDA – l’interface des stationsstations
IDA – l’interface des stationsIDA – l’interface des stations> la journée en cours
IDA – l’interface des IDA – l’interface des stationsstations
> Les archives des journées passées
> Séismes récents
IDA – IDA – l’interface des l’interface des
stationsstations
> Données
IDA – l’interface des stationsIDA – l’interface des stations> Données au format TITAN
Mise à niveau station ATLAS
SensorSensor
GPS
AtlasISABUS
SensorSensor
GPS
SAGE/LinuxISA
BUS
School PCSchool PC
Windows
Mise à niveau station IRAE
CapteurCapteurMiniTitan3DG
GPS
SAGESAGE
IRAEIRAE
Linux/Windows
CapteurCapteurMiniTitan3DG
GPS
PCPC
Windows
: « Ce reportage est mis en ligne avec l'accord de l'INA Méditerranée et France 3 Méditerranée. Nous vous rappelons que le téléchargement n'est pas autorisé pour des raisons juridiques liées au droit à l'image."
10° Rencontres de l'Orme
Photo M. Boneff
Reproduction interdite sans accord CRDP ORME
Merci à http://monanneeaucollege.com
From: <[email protected]>To: <[email protected]>Sent: Thursday, May 06, 2004 7:07 PM
Subject: réponses Ce message vous a ete envoye depuis: http://boneff.chez.tiscali.fr/exo/seisme.htm> -------------- section classe -------------------> 4°5 [email protected]> -------------- section ScoreBox -------------------> 90%> -------------- section Envoyer -------------------> Valider> -------------- section nom -------------------> Barriac Julien Merci à
http://monanneeaucollege.com
Collège des Caillols
13012 Marseille
Mise en place d’un observatoire éducatif de l’environnement