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tenariat… Ateliers Ateliers Les clés du Partenariat dans les projets NRC Les clés du Partenariat dans les projets NRC La convergence d’intérêts entre deux mondes différents Intérêt de l’entreprise Intérêt de l’élève Intérêt de l’enseignant 1 - Quelle convergence d’intérêt ? 1 - Quelle convergence d’intérêt ?

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Page 1: Colloque BTS NRC Pour un nouveau partenariat… 8, 9 et 10 Décembre 2003 Poitiers Ateliers Les clés du Partenariat dans les projets NRC La convergence dintérêts

Colloque BTS NRC

Pour un nouveau partenariat…

8, 9 et 10 Décembre 2003

Poitiers

AteliersAteliers

Les clés du Partenariat dans les projets NRCLes clés du Partenariat dans les projets NRC

La convergence d’intérêts entre deux mondes différents

Intérêt de l’entreprise

Intérêt de l’élève

Intérêt de l’enseignant

1 - Quelle convergence d’intérêt ?1 - Quelle convergence d’intérêt ?

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Colloque BTS NRC

Pour un nouveau partenariat…

8, 9 et 10 Décembre 2003

Poitiers

AteliersAteliers

Les clés du Partenariat dans les projets NRCLes clés du Partenariat dans les projets NRC

De la logique projet à la logique partenariat…

Vérifier le potentiel de développement de compétences professionnelles

Vérifier la volonté de co-formation

S’assurer de la motivation de l’étudiant

1 - Quelle convergence d’intérêt ?1 - Quelle convergence d’intérêt ?

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Colloque BTS NRC

Pour un nouveau partenariat…

8, 9 et 10 Décembre 2003

Poitiers

AteliersAteliers

Les clés du Partenariat dans les projets NRCLes clés du Partenariat dans les projets NRC

Une modalité planifiée de co-formation

1 ou 2 projets sur 2 ans

Préparés

Planifiés avec le tuteur

Evalués

1 - Quelle convergence d’intérêt ?1 - Quelle convergence d’intérêt ?

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Colloque BTS NRC

Pour un nouveau partenariat…

8, 9 et 10 Décembre 2003

Poitiers

AteliersAteliers

Les clés du Partenariat dans les projets NRCLes clés du Partenariat dans les projets NRC

Les difficultés à prévenir

Le problème du “ fond de classe ” 

Projet “ avorté ” : Que faire ?

1 - Quelle convergence d’intérêt ?1 - Quelle convergence d’intérêt ?

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Colloque BTS NRC

Pour un nouveau partenariat…

8, 9 et 10 Décembre 2003

Poitiers

AteliersAteliers

Les clés du Partenariat dans les projets NRCLes clés du Partenariat dans les projets NRC

Un besoin repéré par les acteurs ?

Analyse de la faisabilité du projet

Rédaction d’un cahier des charges

Signature d’une convention de projet

Mise en œuvre du livret pédagogique

2 - Quelle gestion concertée ?2 - Quelle gestion concertée ?

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Colloque BTS NRC

Pour un nouveau partenariat…

8, 9 et 10 Décembre 2003

Poitiers

AteliersAteliers

Les clés du Partenariat dans les projets NRCLes clés du Partenariat dans les projets NRC

Les éléments du cahier des charges

Définition d’un objectif

Repérage des compétences

Formalisation des étapes intermédiaires

Planification des activités

Liste des moyens matériels

Fixation des modalités financières éventuelles

2 - Quelle gestion concertée ?2 - Quelle gestion concertée ?

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Colloque BTS NRC

Pour un nouveau partenariat…

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Poitiers

AteliersAteliers

Les clés du Partenariat dans les projets NRCLes clés du Partenariat dans les projets NRC

La formalisation du projetUN PROJET

=

UNE CONVENTION DE PROJET

Une convention cadre signée par les trois partenaires

Un contenu qui peut être renégocié et modifié

Une annexe pédagogique

2 - Quelle gestion concertée ?2 - Quelle gestion concertée ?

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Colloque BTS NRC

Pour un nouveau partenariat…

8, 9 et 10 Décembre 2003

Poitiers

AteliersAteliers

Les clés du Partenariat dans les projets NRCLes clés du Partenariat dans les projets NRC

Des activités pédagogiques hors projet(s) ?

Possibles

Non présentables à l’examen

Encadrées par une convention d’établissement (circulaire de 1959)

2 - Quelle gestion concertée ?2 - Quelle gestion concertée ?

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Poitiers

AteliersAteliers

Les clés du Partenariat dans les projets NRCLes clés du Partenariat dans les projets NRC

Problématique de l’utilisation des technologies

Diffusées dans les enseignements

Omniprésentes dans les relations avec les entreprises

Objet d’enseignement, moyen d’enseignement et outil professionnel

3 - Quels échanges technologiques ?3 - Quels échanges technologiques ?

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Les clés du Partenariat dans les projets NRCLes clés du Partenariat dans les projets NRC

Réalité des NTIC dans les pratiques commerciales

Les logiciels traditionnels (suite bureautique)

Les logiciels commerciaux dont ceux de type CRM

Un “ SMIC ” technologique ?

3 - Quels échanges technologiques ?3 - Quels échanges technologiques ?

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AteliersAteliers

Les clés du Partenariat dans les projets NRCLes clés du Partenariat dans les projets NRC

Diversité

Diversité des entreprises

Diversité des besoins des entreprises

Diversité dans la pratique technologique

Diversité des produits et solutions techniques

3 - Quels échanges technologiques ?3 - Quels échanges technologiques ?

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Colloque BTS NRC

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8, 9 et 10 Décembre 2003

Poitiers

AteliersAteliers

Les clés du Partenariat dans les projets NRCLes clés du Partenariat dans les projets NRC

Les échanges Clarté dans les échanges =nécessité d’un

vocabulaire simple et commun

Nécessité de règles du jeu claires, simples et définies

Tuteur (entreprise) aussi “ technologique ”

Permanence de l’échange Professeurs / entreprises

Problème des échanges de fichiers (confidentialité..). Le resituer dans le cadre du projet

L’expertise des étudiants. Doivent-ils (peuvent-ils) devenir prescripteurs ?

3 - Quels échanges technologiques ?3 - Quels échanges technologiques ?

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Poitiers

AteliersAteliers

Les clés du Partenariat dans les projets NRCLes clés du Partenariat dans les projets NRC

Équipement des sections Nécessité d’un équipement en CRM dans les

sections Nécessité d’un équipement pour gérer l’équipe

d’étudiants (espace de travail collaboratif). Idée de management pédagogique.

Qu’est-ce que sont vraiment des solutions collaboratives quels échanges avec les étudiants ?

Aller vers des solutions intégrées ? Uniformité des équipements risque d’uniformité

pédagogique ? Problème du coût Problème de la durée de vie de ces équipements Risque de discrimination au moment de la

certification ?

3 - Quels échanges technologiques ?3 - Quels échanges technologiques ?

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Les clés du Partenariat dans les projets NRCLes clés du Partenariat dans les projets NRC

Conclusion 1

Les critères de validité d’un projet sont plus importants que les critères de validation technologique

Pour cela, il faut que l’on puisse fournir les moyens technologiques s’ils n’existent pas dans l’entreprise

3 - Quels échanges technologiques ?3 - Quels échanges technologiques ?

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Les clés du Partenariat dans les projets NRCLes clés du Partenariat dans les projets NRC

Conclusion 2

Progressivité dans la pratique pédagogique.

Adaptation ?

Vers un projet souple et redéfinissable

Donnons-nous le droit de nous “planter ” !

Soyons patients !

3 - Quels échanges technologiques ?3 - Quels échanges technologiques ?

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Les clés du Partenariat dans les projets NRCLes clés du Partenariat dans les projets NRC

Remarques complémentaires

Ne pas se focaliser sur une seule application (GRC ou autre).

Les technologies continuent d’évoluer. Il faudra s’y adapter et familiariser l’étudiant à leur usage et à leurs conséquences sur le travail.

Il peut y avoir des transferts de compétences technologiques dans les deux sens : entreprise formatrice et entreprise apprenante.

3 - Quels échanges technologiques ?3 - Quels échanges technologiques ?

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Les clés du Partenariat dans les projets NRCLes clés du Partenariat dans les projets NRC

2 existants incontestés

Une responsabilité partagée

La notion de tutorat est pratiquée en entreprise

4 - Quelle responsabilité pédagogique ?4 - Quelle responsabilité pédagogique ?

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Les clés du Partenariat dans les projets NRCLes clés du Partenariat dans les projets NRC

Projet : un travail collaboratif Existence dans l’organisation d’un

interlocuteur privilégié :

Tuteur Chargé de suivi Représentant du partenariat

4 - Quelle responsabilité pédagogique ?4 - Quelle responsabilité pédagogique ?

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Les clés du Partenariat dans les projets NRCLes clés du Partenariat dans les projets NRC

Projet : un travail collaboratif

Intégration multidimensionnelle du tuteur :

Implication dans l’information Implication dans l’enseignement Implication dans le recrutement Des rencontres programmées mais

souples en fonction de l’avancement du projet

4 - Quelle responsabilité pédagogique ?4 - Quelle responsabilité pédagogique ?

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AteliersAteliers

Les clés du Partenariat dans les projets NRCLes clés du Partenariat dans les projets NRC

Projet : des relations partenariales

Informelles

Adaptabilité Par tout moyen de communication

4 - Quelle responsabilité pédagogique ?4 - Quelle responsabilité pédagogique ?

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Colloque BTS NRC

Pour un nouveau partenariat…

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Poitiers

AteliersAteliers

Les clés du Partenariat dans les projets NRCLes clés du Partenariat dans les projets NRC

Projet : des relations partenariales Formelles

Convention de partenariat global Diagnostic Fiche projet Plan de faisabilité

Convention de projet Cahier des charges Convention de stage Projet de compétences Livret pédagogique

4 - Quelle responsabilité pédagogique ?4 - Quelle responsabilité pédagogique ?

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Colloque BTS NRC

Pour un nouveau partenariat…

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Poitiers

AteliersAteliers

Les clés du Partenariat dans les projets NRCLes clés du Partenariat dans les projets NRC

Articulation enseignements / projet

Une progression des enseignements parallèle à la progression du projet

Quel degré d’individualisation des enseignements ?

4 - Quelle responsabilité pédagogique ?4 - Quelle responsabilité pédagogique ?

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Colloque BTS NRC

Pour un nouveau partenariat…

8, 9 et 10 Décembre 2003

Poitiers

AteliersAteliers

Les clés du Partenariat dans les projets NRCLes clés du Partenariat dans les projets NRC

Fin

4 - Quelle responsabilité pédagogique ?4 - Quelle responsabilité pédagogique ?