Un coin jeu existant… quelles évolutions envisager pour quels bénéfices ?

Stage maternelle « Jeu et langage », C. Mariotti, CPC Digne, 31 janvier 2017

Coin garage - voitures

Quelles interactions entre enfants génère-t-il ? Quels apprentissages ?

État des lieux…

Est-il répandu dans toutes les sections ?

Est-il autant fréquenté par les filles que par les garçons ?

Quelle prise en compte de l’égalité filles-garçons ?

Quelles évolutions entre la PS et la GS ?

Problème posé par ce matériel sur le plan didactique :

Il peut générer des confusions chez les enfants dans les représentations spatiales parce qu’il mêle vues de face, vues obliques et vues de dessus.

Des éléments de progressivité… Doc. Internet

www4.ac-nancy-metz.fr/ia54-circos/ienlongwy1/.../tous_les_coins_completes.doc

A

CONSTRUIRE LES PREMIERS OUTILS POUR

STRUCTURER SA PENSEE

- Observer et décrire des tapis de circulation - Échanger, proposer, exprimer des choix, des préférences : quelle réalisation support ? Quels espaces faire figurer ? Où ? - Expliquer, argumenter : comment ? Avec quels matériaux ? - Comment jouer ? Lexique des espaces, des bâtiments, des véhicules, des

métiers ; lexique des verbes, des prépositions

MOBILISER LE LANGAGE DANS TOUTES SES DIMENSIONS

EXPLORER LE MONDE

LE TEMPS : - Appréhender le temps du projet, la chronologie des actions à réaliser, leur durée

L’ESPACE : - Repérer les différents lieux - Les situer les uns /autres - Coder/décoder des déplacements

EXPLORER LA MATIÈRE - UTILISER, FABRIQUER MANIPULER DES OBJETS : - Associer le bon outil à chaque action technique - Effectuer des actions techniques : plier, percer, utiliser un gabarit - Explorer, éprouver les propriétés des matières : feutrine, papier de verre (ǂ grains et couleurs), carton, faux gazon, liège, métal à repousser…

- tris, classements, recherche de propriétés communes entre des éléments - concepts de collection, de désignation, d’énumération et d’ordre

Projet inter-domaines d’apprentissage :

construire un espace multi-circulation

Lexique des verbes Construction de l’espace multi-circulation :

- poncer - assembler - coller - recouvrir - fixer - modeler

Lexique des noms :

Jeu et langage dans cet espace : - partir - démarrer - circuler - passer - doubler - freiner - ralentir - s’arrêter - longer - tourner - contourner

Espaces : - route - passage piéton - trottoir - espace vert - jardin - parking - rivière - quartier

Bâtiments : - habitation - maison - immeuble - école - supermarché - garage - pont - …

Véhicules : - voiture - voiture tout terrain - vélo - remorque - tractopelle - dépanneuse - moto de route - camion - autobus - poussette/landau

Métiers : - jardinier - ouvrier - policier municipal - policier à moto - conducteur de bus - garagiste - mécanicien - …

- se croiser - transporter - reculer - se garer - se déplacer - respecter - se promener - se reposer - rêver - raconter - expliquer - gronder - bouder - …

- tracer - contourner - découper - visser - …

Lexique des prépositions :

- à côté de - près de/loin de - devant/derrière - sur/sous - entre - au milieu de - autour de - au bord - à travers - entre - …

Noms (suite) - panneau routier - feu tricolore - carrefour - balançoire - toboggan - bac à sable - …

Adjectifs :

- long/court - large/étroit - rapide/lent - calme/énervé/furieux - patient - dangereux - prudent - tranquille - fatigué - triste/joyeux - adjectifs numéraux et ordinaux - …

Voir listes Boisseau par section : http://www2.ac-lyon.fr/etab/ien/ain/bourg2/spip.php?article327

Penser aussi aux adverbes…

une plaque de contre-plaqué rectangulaire (130 x 80 cm environ, épaisseur 15 mm)

des matières à modeler pour créer du relief

des matières pour créer des espaces verts, recouvrir les routes, marquer des passages piétons, représenter des parkings, un espace boisé, créer une rivière, fabriquer des ponts…

des boîtes pour fabriquer des maisons, des bâtiments : école, supermarché, caserne des pompiers, hôpital, garage…

Des personnages, des véhicules…

Exemples de scripts à partir desquels créer des scénarios :

Une maman emmène ses enfants à l’école à pied, ses enfants lui posent des questions sur les panneaux qu’ils croisent et elle leur fournit des explications.

Promenade familiale dans le parc : l’enfant fait du vélo, ses parents discutent en le suivant. Les parents vont s’asseoir sur un banc, l’enfant vient poser son vélo près d’eux pour aller faire du toboggan. Là, il rencontre d’autres enfants avec lesquels il joue.

Travaux sur la voie : les ouvriers construisent un pont, ils parlent entre eux pour : - dévier la circulation, s’accorder sur les actions à réaliser, les matériaux à utiliser…

La voiture avec les parents et deux enfants tombe en panne sur la route… il faut appeler le dépanneur qui remorquera la voiture jusqu’au garage.