9 h à 9 h 30Mot de bienvenue au Ménestrel

9 h 30 à 11 h 30

La santé mentale, ça me préoccupe!Mélanie Gervais, infirmière clinicienne au CIUSSS duSaguenay –Lac-Saint-Jean

Qui n’est pas touché de près ou de loin par une problématique de san-té mentale? Les dernières statistiques sont alarmantes. Si la tendance se maintient, selon l’OMS, les troubles mentaux représenteront la pre-mière cause de morbidité dans le monde d’ici 2030. Pouvons-nous rester insensibles à cela? J’espère bien que NON. Alors, ensemble, nous jetterons un regard sur cette problématique. Dans un premier temps, nous aborderons le thème de la santé mentale. En second lieu, nous identifierons certains indicateurs de vulnérabilité. Pour terminer, nous survolerons les principales maladies mentales dont les troubles anxieux, les troubles de l’humeur et les troubles psycho-tiques.

En attendant, je vous souhaite un bon équilibre!

13 h 30 à 14 h 30

L’approche participativeFrance Devin, enseignante en sciences humaines

Selon l’Institut du Nouveau Monde, « une approche participative préconise une implication active du “public” aux processus décision-nels […] ». (INM, 2014) Ainsi, dans le cadre de cette activité, nous tenterons notamment de répondre à quelques questions. Pourquoi devrais-je participer? Ma participation peut-elle vraiment changer quelque chose? Si oui, quoi? Où est ma place dans mon milieu de tra-vail? Comment intégrer l’approche participative à mon travail?

14 h 35 à 15 h 35Droit d’auteur au cégep, un concept dépassé?Louis Gaudreau, professionnel à la bibliothèque

À l’ère du « créacollage numérique », les notions d’utilisation éthique de l’information et de plagiat sont-elles toujours pertinentes au collégial? Que disent les études récentes sur le plagiat dans les collèges et les uni-versités du Québec?

La révision de la loi fédérale sur le droit d’auteur en 2012 a assoupli considérablement les règles d’utilisation équitable des œuvres dans un contexte éducatif. Quels sont les droits et les obligations des enseignants et des étudiants qui demeurent?

Comment utiliser éthiquement l’information et éviter le plagiat? Décou-vrez les outils de sensibilisation et de formation à la disposition des en-seignants qui se trouvent sur le site de la bibliothèque.

9 h à 10 hCode de correction linguistique simple pour la correction de copies d’étudiants Élisabeth Tremblay, responsable OmniCAF

Dans cet atelier, nous montrons aux enseignants un code de correction linguistique simple et les invitons à l’appliquer dans quelques exercices de correction de textes, qui seront d’abord réalisés en groupe, puis indi-viduellement par la suite. Interactif et convivial, cet atelier de correction linguistique vous permettra de participer activement et de poser toutes vos questions concernant les difficultés rencontrées lorsque vous évaluez les travaux de vos étudiants.

9 h à 10 hLa Cote RDiane Fortin, conseillère en orientation

Cet atelier explique ce que les enseignants devraient savoir concernant la CRC : Les notes utilisées, le groupe à l’évaluation, les cours d’un pro-gramme, la moyenne d’un groue, etc. La CRC est une méthode d’évaluation du dossier scolaire utilisée par la plupart des universités québécoises en vue de gérer l’admission dans les programmes contingentés.

10 h à 10 h 30Pause au Tazavéro - Bienvenue à tous!

10 h 30 à 11 h 30

LE TDAH ou un cerveau qui a besoin de lunettesMichèle Martin, conseillère en services adaptés

Pour mieux comprendre cette problématique avec laquelle certains de nos étudiants vivent, nous vous fournirons de l’information de base sur ce trouble neurologique.

Par ailleurs, nous aborderons les forces et les défis de l’étudiant, l’impact du TDAH sur les apprentissages et quelques trucs pour une bonne qualité de vie en classe.

10 h 30 à 11 h 30Projets interculturels Nancy Vaillancourt et Lyne Tremblay, enseignantes

Nancy Vaillancourt du Département des soins infirmiers (stage d’Inuulitsivik à Puvirnitiq) et Lyne Tremblay du Département de Tech-niques de réadaptation (stage au Pérou) nous raconteront leurs ex-périences enrichissantes qu’elles ont vécues dans le cadre de ces deux projets. Ces stages sont une ouverture sur le monde et des cultures bien différentes de la nôtre. Les retombées éducatives sont énormes.

Semaine CCHICd u 3 0 m a i a u2 j u i n 2 0 1 6

Co-créer notre Cégep

MARDI 31 MAI 2016 LUNDI 30 MAI 2016

L o c a lMénestrel

L o c a lH-3036

L o c a lH-3034

L o c a lH-3036

L o c a lH-3034

L o c a lH-3036

L o c a lH-3036

Insc

rive

z-vo

us a

vant

le 2

0 m

ai 2

016

- htt

p://

goo.

gl/f

orm

s/x4

Qvh

pGTZ

q

13 h 30 à 14 h 30 Maximiser l’utilisation de LÉAPierre Richer, enseignant en physique LÉA est un environnement pratique permettant une interaction conviviale avec les étudiants. Cet outil est facilement adaptable selon les besoins des enseignants et des étudiants. Il permet la consultation, le partage, le dépôt de documents, les échanges, etc. Peut-on l’exploi-ter davantage? Oui, monsieur Pierre Richer, enseignant en physique, vous en fera la démonstration.

13 h 30 à 14 h 30 TAKUTAUAT… Vers le SommetMichèle Martin, conseillère en services adaptésDepuis 2003, le Cégep de Chicoutimi supporte la motivation à réussir des étudiants issus des Premières nations en offrant un programme adapté qui vise à supporter l’intégration sociale et la réussite scolaire.

Nous souhaitons partager avec vous cette expérience, des résultats significatifs et des pistes d’actions pertinentes.

14 h 35 à 15 h 35Présentation du projet de physique mécanique Josiane Moisan, enseignante en physique

À l’hiver 2016, un projet de réussite a été expérimenté en physique mécanique. Les étudiants sélectionnés par les enseignants ont béné-ficié chaque semaine d’une heure supplémentaire d’activités d’enri-chissement. Ces activités ainsi que les répercussions de ce projet se-ront présentés.

14 h 35 à 15 h 35Inventaire des acquis précollégiaux Diane Fortin, conseillère en orientation

Les étudiants qui entrent au collège ont des acquis antérieurs qui dé-terminent leur engagement. La réussite académique repose sur cet engagement scolaire, affectif et comportemental. L’inventaire des acquis précollégiaux (IAP) permet d’établir un profil individuel et de groupe sur la base de 17 échelles. Ces profils peuvent guider les interventions individuelles ou de groupes des enseignants d’un pro-gramme.

8 h 30 à 12 h Présentations éclairs à saveurs technosVenez découvrir comment vos collègues utilisent les technologies en classe. Sous la forme de mini-conférences, vous assisterez à dix courtes présentations d’une durée de 10 minutes. Parmi les sujets à saveurs technos : iPad, tableaux et projecteurs interactifs, télévoteurs, logiciels et autres.

9 h 30 à 10 h

Pause au Ménestrel- Bienvenue à tous!

10 h à 12 Approche inclusiveHélène Savard, conférencière

L’activité nous permettra ensemble de constater combien plusieurs de vos actions pédagogiques, sociales et environnementales sont in-clusives et comment il peut être simple d’intensifier ou de diversifier davantage l’inclusion au sein de votre collège. Quelques notions sur la conception universelle de l’apprentissage (CUA) agrémenteront nos échanges et enrichiront nos connaissances.

13 h 30 à 14 h 30 Excel - Irène Ouellet, responsable Centre de bureautiqueApprenez à utiliser Excel de façon plus intuitive grâce à la fonction Ta-bleau. Après cet atelier, vous serez en mesure d’effectuer rapidement des formules et de réaliser une mise en forme de tableau.

13 h 30 à 14 h 30

Héros en trenteMartin Beauseigle, enseignant en soins préhospitaliers d’ur-gence

Vous apprendrez les gestes essentiels (RCR sans ventilation) pour sauver une vie.

Une carte de la FMCQ vous sera offerte au coût de 2 $ et une contribu-tion volontaire de 5 $ de votre part sera appréciée pour encourager les étudiants qui participent au stage en SPU au Guatemala 2017.

15 h 30 à 17 h

Notre dernier rendez-vous, ça finit bien la semaine Bienvenue à tous!

Nous vous invitons à continuer de partager, de fraterniser, de créer, de collaborer, de s’instruire, de rêver et d’inventer notre cégep devant un petit verre.

Merci de votre participation! Direction des études L’équipe d’animationpédagogique

À chaque activité à laquelle vous participerez, vous recevrez un cou-pon de participation. Le jeudi 2 juin, à notre dernier rendez-vous de la semaine, nous procéderons au tirage de prix de participation. Vous n’aurez qu’à déposer vos coupons dans la boîte de tirage et le tour est joué. Donc, plus vous participerez aux activés, plus vous aurez de chances de gagner! N’oubliez pas d’inscrire votre nom et l’activité à laquelle vous avez participé. Bonne chance et bonne semaine CCHIC!

Inscrivez-vous en complétant le formulaire en ligne avant le 20 mai. http://goo.gl/forms/x4QvhpGTZq

MERCREDI 1erJUIN

MARDI 31 MAI 2016

JEUDI 2 JUIN 2016

TIRAGE

L o c a lH-3036

L o c a lH-3034

L o c a lA-3019

L o c a lA-3019(22 placesdisponibles)

L o c a lH-3036

Ménestrel

Ménestrel

Ménestrel

Ménestrel

BibliothèqueMénestrel

Ménestrel

L o c a lH-3034

10 h à 10 h 30

Pause au Ménestrel- Bienvenue à tous!

13 h 30 à 14 h 30

Une formation accessible en ligne, pourquoi pas! Annie Girard, conseillère pédagogique et Caroline Hudon, res-ponsable de la formation en ligne, Humanis, Centre de forma-tion continue

Depuis plusieurs années déjà, nous avons développé une expertise dans la création et l’adaptation de formations en ligne. L’outil « au-teur » de Onlineformapro s’est révélé un atout majeur pour rendre possibles les projets de notre clientèle. L’outil « manager » facilite également le suivi des inscriptions, de l’apprentissage et de l’acquis de la formation. Venez voir toutes les possibilités de cette plateforme.

13 h 30 à 15 h 30

Formation WORD intermédiaire(22 places disponibles)

Irène Ouellet, responsable Centre de bureautique

Apprenez à réaliser rapidement un document long.

Styles, insertion d’une table des matières, numérotation et listes numérotées

14 h 35 à 15 h 35

Classe virtuelle «En direct» - Adobe Connect Nathalie D. Lavoie, Annie Girard, conseillères pédagogiques, Odette Bergeron chargée de cours, Caroline Hudon, responsable de la for-mation en ligne, Humanis, Centre de formation continue

Pour contrer le nombre d’inscriptions à la baisse, la formation conti-nue a revu ses modes de transmission de formations. La formation en ligne synchrone (en direct avec l’enseignant) fait maintenant partie intégrante du Cégep de Chicoutimi depuis plus de 15 ans.

8 h 30 à 9 h 30

Panel étudiants aux besoins particuliers Michèle Martin, conseillère en services adaptés

Ce panel est composé d’étudiants, « différents », qui vien-dront nous entretenir sur leur passage au Cégep. Ces étu-diants s’exprimeront sur les moyens qui pourraient être mis à leur disposition pour la réussite de leurs études. Ils seront appelés à partager les bons coups des enseignants et bien plus. La suite vous intéresse? Participez à cet ate-lier! De plus, ce panel servira d’introduction à notre pro-chaine conférence sur l’approche inclusive. C

once

ptio

n et

réal

isatio

n : I

rène

Oue

llet