classes à doubles degrés choix ou contrainte ? 11 mars 2008
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Classes à doubles degrésClasses à doubles degrés
Choix ou contrainte ?
11 Mars 2008
Un petit peu d’histoire…Un petit peu d’histoire…
Les classes à degré unique sont «récentes»
Un petit peu d’histoire…Un petit peu d’histoire…
Les classes à degré unique sont «récentes»
Effets de la révolution industrielle, taylorisme
Un petit peu d’histoire…Un petit peu d’histoire…
Les classes à degré unique sont «récentes»
Effets de la révolution industrielle, taylorisme
Une norme implicite et incontournable
Classes à plusieurs degrés, quand il faut
Une vaste enquête (Veenman 1996)
Un petit peu d’histoire…Un petit peu d’histoire…
Evolution des nouveaux programmes
Du transmissif à l’école active
Entre connaissances et compétences
Une logique de cycles
Le défi d’HarmoS (du chausse-pied à la différenciation)
La formation des classesLa formation des classes
Beaucoup de paramètres extérieurs
Le choix des enseignants
La logique du projet d’école
La dynamique avec les parents
Doubles degrésDoubles degrésAvantages et inconvénientsAvantages et inconvénients
Climat d’école: les élèves se connaissent mieux
Dynamique de classe: aînés - cadets
Echecs et redoublements mieux vécus
Difficultés moins stigmatisantes
Moins d’effets négatifs concentratoires
Doubles degrésDoubles degrésAvantages et inconvénientsAvantages et inconvénients
Travail d’équipe plus conséquent
Règle des effectifs plus souple
Décloisonnements facilités (regards pluriels)
Organisation plus exigeante
Somme de travail plus grande
Doubles degrésDoubles degrésAvantages et inconvénientsAvantages et inconvénients
Début d’année plus stressant pour les 3P
Plans d’études contradictoires
Quelques problèmes d’organisation
Contraintes lors de la formation des classes
Inquiétudes parentales éventuelles
En bref …En bref …
Qualité des apprentissages
La meilleure information possible
Développement optimum de l’enfant
Climat de classe et d’école
Incertitude d’une année à l’autre
Merci à l’APESJDVMerci à l’APESJDV
