clae de ousse analyse des questionnaires pour le bilan 2015/2016 · trois parcours (malle aux...

CLAE de OusseAnalyse des questionnaires pour le bilan 2015/2016

présenté le 28 avril 2016Réalisé par Vanina Bach, responsable des TAP

Rappel des objectifs du questionnaire d'évaluation :

Réajustement du projet d'action du Projet éducatif de Territoire de Ousse par les Francas en co construction avec la mairie. Après l'exposé de l'analyse, chacun est invité à faire des propositions d'actions pour répondre aux besoins repérés. Les diagrammes ne sont pas issus d'une analyse d'institut de sondage. Ils sont, pour nous, un outil de repérage pour d'éventuels changements à opérer.

Rappel des profils des intervenants :

Des personnes qualifiées dans l'animation et des non qualifiées, selon la réglementation d'un ACM (Accueil Collectif de mineurs); 8 non qualifiées pour l'encadrement d'un ACM et 10 qualifiées.Des personnes bénévoles et d'autres rémunérées ;2 bénévoles et 16 rémunéréesLes intervenants sont tous qualifiés dans leur pratique.

Rappel des modalités de répartition des enfants dans les activités :

Par âge = 3 ans, 3 /4 ans, 4/5 ans, 6/8 ans et 8/10 ans.Cette année, les enfants ont pu vivre toutes les activités proposées.Non plus sur un trimestre mais sur une période, pour un total de 6 activités différentes par jour, parmi les 14 activités proposées tous au long de l'année pour les élémentaires.Les enfants de maternelle ont bénéficié d'une organisation spécifique.Trois parcours (Malle aux trésors, Des histoires plein les oreilles et Au fil des saisons) évolutifs en cours d'année, ont assuré les repères nécessaires pour des transitions sereines de l'école à l'activité.

Rappel des objectifs de l a réforme des rythmes scolaires :

Faciliter l’apprentissage des savoirs des enfants en respectant mieux leurs rythmes de vie. Elle permet aujourd’hui de structurer et de formaliser le travail éducatif réalisé au sein et à côté del’école. L’ensemble est partagé par les acteurs en charge de ces enfants et permet de créer une cohérence éducative entre tous pour le bien être de l’enfant.Cette réforme s’inscrit aussi dans une réflexion plus globale de la place de l’enfant dans la société, d’une meilleure connaissance de ses besoins et plus à l’écoute de son rythme de vie.La réforme a pour objectif de mettre en œuvre des situations permettant à l'enfant d’acquérir les connaissances indispensables délivrées par l’école et de créer les conditions nécessaires à l’épanouissement individuel et collectif.

Rappel des objectifs du Projet Éducatif du Territoire de Ousse

Travailler en complémentarité entre les activités péri-scolaires et les projets d'école pour créer du lien , permettre de ne plus associer l'éducation à une seule dimension scolaire et redonner une place légitime à l'ensemble des acteurs intervenant dans et hors l'école.

Rappel des Objectifs du projet pédagogique du CLAE

Construire, pour les enfants, un cadre cohérent de prise en charge pour leur offrirle confort et la sécurité physique, morale et affective nécessaire à leur bien être.

Inciter les enfants à découvrir et comprendre leur environnement.

Permettre à l'enfant de comprendre, adhérer et participer à la vie encollectivité.

Accueillir l'enfant en tant que personne à part entière, en tant qu'individu en devenir.

Concernant les intervenants (élémentaire)

Tous les intervenants ont exprimés leur satisfaction quant aux changements expérimentés cette année. Des groupes d'enfants d'âge homogène et plus petits, des cycles plus courts et des espaces alloués plus adaptés (excepté Sophie Gamba, intervenante danse africaine qui doit aller jusqu'à la salle de danse).

Concernant les intervenants (maternelle)

Des groupes d'enfants trop conséquents. Ils ont finalement trouvé un fonctionnement satisfaisant avec l'aide des enseignantes et des bénévoles, surtout pour les temps de transition école/activité, activité/famille ou garderie.

Concernant les enseignants

Ils ont fait une réponse collective.Ils notent l'importance du temps de pause d'1/4 d'heure entre l'école et les activités.Ils ne remarquent pas de bénéfices pour les apprentissages scolaires.Ils leur semble que les enfants accumulent plus de fatigue et sont sous pression, remarque mise en évidence aussi par certaines familles auprès des enseignants.Ils souhaiteraient une activité échec.Ils ne souhaitent pas faire de lien entre les projets d'école et les activités périscolaires.

Concernant les familles44 réponses sur 120 familles (36,5%)

Moyens Modalités d'inscription Opinion générale0

3

6

9

12

15

18

21

24

27

30

33

36

39

3 3 3

9

13

6

20 21 22 Insatisfaisant

Passable

Bien

Très bien

Information Disponibilité des intervenants0

3

6

9

12

15

18

21

24

27

30

33

36

39

8

1

15

9

1416

Insatisfaisant

Passable

Bien

Très bien

24 familles sur 44 ont appuyées leurs réponses de commentaires :

Les points négatifs : • 5 familles trouvent dommageable que les enfants ne choisissent pas leurs activités• 3 soulignent que les activités des 3/5 ans ne sont pas assez diversifiées, 1 estime qu'aucun moyen n'est mis en place pour les maternelles.• 2 aimeraient pouvoir venir chercher leur enfant à l'heure qu'elles le souhaitent• 8 disent ne pas connaître le contenu des activités et 2 ne pas connaître les intervenants• 1 demande une information pour savoir où se trouve son enfant par jour.• 1 estime que « bouge tes envies » et « bouges ton corps » sont de la garderie• 5 familles aimeraient voir toutes les activités changées l'année prochaine

Les points positifs :• 2 familles apprécient que les activités changent régulièrement• 1 famille souligne le sérieux des intervenants• 2 estiment que le bilan est très positif, 1 précise que l'organisation semble rodée• 1 famille décrit les activités comme étant éducatives et créatives• 1 famille trouve bénéfique que les enfants ne choisissent pas leur activité, que celaleur permet la découverte.• 1 famille retient que l'organisation des groupes par cycle scolaire est positif pour eux.• Les familles qui ont répondu trouve leur enfant « enthousiaste », « satisfait », « content », « très satisfaite », « très satisfait pour l'ensemble des activités », « apprécie toutes les activités et leur organisation »...

Les propositions :• Activités en dehors de l'école• Aide aux devoirs• temps calmes• Activités sportives• Jeux de société• Activités manuelles• Une boîte aux lettre spéciale pour les TAP

Concernant le retour des enfants69 réponses sur 120 enfants inscrits (75 + de 6 ans et 45 – de 6 ans)

Contenu de l'activité Ambiance Nbr d'enfant0

2

4

6

8

10

12

14

16

18

20

1011

3

5

87

9

5

14

Langue des signes

Nul

Bof

Super

Opinion

Nb

re d

'en

fan

t


2

4

6

8

10

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14

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20

23

2

1617

1011

9

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Créa-Chanson

Nul

Bof

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Opinion

Nb

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•


2

4

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3 32

6

4

6

10

12

14

L'Europe s'invite

Nul

Bof

Super

Opinion

Nb

re d

'en

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2

4

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12

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16

18

20

89

0

13

9 9

5

8

17

Danse africaine

Nul

Bof

Super

Opinion

Nb

re d

'en

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t


2

4

6

8

10

12

14

16

18

20

10 10

77

9

7

9

7

12

Détente active

Nul

Bof

Super

Opinion

Nb

re d

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fan

t


2

4

6

8

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16

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20

3

9

3

9

4 4

65

10

Expression théâtrale

Nul

Bof

Super

Opinion

Nb

re d

'en

fan

t


2

4

6

8

10

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16

18

20

01

21 1 1

15

1314

Danses urbaines

Nul

Bof

Super

Opinion

Nb

re d

'en

fan

t


2

4

6

8

10

12

14

16

18

20

2 21

65

1

78

13

Activités scientifiques et techniques

Nul

Bof

Super

Opinion

Nb

re d

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fan

t


2

4

6

8

10

12

14

16

18

20

3 3

54

7

4

18

1516

Arts plastiques

Nul

Bof

Super

Opinion

Nb

re d

'en

fan

t


2

4

6

8

10

12

14

16

18

20

3 3 34

3 3

1112 12

A toi la parole !

Nul

Bof

Super

Opinion

Nb

re d

'en

fan

t


2

4

6

8

10

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20

1 1 1

56

2

65

9

La planète entre vos mains

Nul

Bof

Super

Opinion

Nb

re d

'en

fan

t


2

4

6

8

10

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14

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0

21

65

6

1918

19

Bobine et ficelle

Nul

Bof

Super

Opinion

Nb

re d

'en

fan

t


3

6

9

12

15

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21

24

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30

02 2

13 12 11

19 18 18

Bouge ton corps !

Nul

Bof

Super

Opinion

Nb

re d

'en

fan

t


3

6

9

12

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24

27

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2 3

0

15

10 11

18

21

24

Bouge tes envies !

Nul

Bof

Super

Opinion

Nb

re d

'en

fan

t


2

4

6

8

10

12

14

01

23

23

9

76

Au fil des saisons

Nul

Bof

Super

Opinion

Nb

re d

'en

fan

t


2

4

6

8

10

12

14

1 1 1

4

2

4

8 87

La malle aux trésors

Nul

Bof

Super

Opinion

Nb

re d

'en

fan

t

Paroles d'enfants :

« La personne de l'activité scientifique et technique n'est pas assez autoritairePlus de choix et plus de diversité » « Les garçons font souvent les fous »« Je n'aime pas rester avec le m^me goupe et j'aimerais rester avec mes amies. Il y a certaines activités que j'ai faites deux fois et certaines toujours pas.Et je voudrais beaucoup faire danse urbaine ».« J'ai vraiment adoré participer à ces activités, c'était vraiment cool ».« On est jamais avec nos amis qu'on veut ».« Il faudrait pouvoir changer de groupe en cours d'année ».« Je voudrais que mes copines soient souvent avec moi en activité ».2 enfants disent : « Je trouve que le trajet de la danse africaine nous fait perdre trop de temps. »« On n'a pas de copain avec nous »« Il faudrait être plus organisé dans les activités ».« J'ai me rai bien con peve rire pandant les activité »« Parfois c'est trop énervant parce qu'il y a trop de bruit. J'aimerais faire plus d'activité manuelles. »


2

4

6

8

10

12

14

2

0

21

43

12

7

9

Des histoires plein les Oreilles

Nul

Bof

Super

Opinion

Nb

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t

Projection 2016/2017 :

Effectifs : 60 enfants de maternelle et 100 enfants en élémentaire Pistes pour les nouveaux intervenants : Rugby club d'Idron, la pala, Sécurité routière, santé/nutrition....

Vos idées et commentaires :

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