chien jaune de mongolie (le) - ac-caen.fr · le film décrit le lien ancestral qui unit le chien à...

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Le Chien jaune de Mongolie de Byambasuren Davaa bull Mongolie (2006 bull 1h23)

reacutecit initiatique de fiction drsquoapregraves une histoire de Gantuya Lhagva

Dossier peacutedagogique drsquoaccompagnement reacutealiseacute dans le deacutepartement du Calvados

Nansa une gamine de six ans est laicircneacutee dune famille de nomades du Nord de la Mongolie Un jour elle ramegravene chez elle un chien abandonneacute mais son pegravere pense quil va leur porter malheur et veut quelle sen deacutebarrasse Nansa tente de le cacher mais le jour ougrave la famille deacutemeacutenage elle doit abandonner le chien Ce nest que lorsque son pegravere deacutecouvrira que son dernier-neacute un beacutebeacute de quelques mois a eacuteteacute sauveacute dune attaque de vautours gracircce au chien de Nansa quil accueillera enfin lanimal au sein de la famille Le film deacutecrit le lien ancestral qui unit le chien agrave lhomme un lien qui en Mongolie fait partie du cycle de la reacuteincarnation

Deuxiegraveme opus drsquoune jeune cineacuteaste apregraves le chameau qui pleure Le chien jaune de Mongolie est un film tireacute drsquoun conte qui transporte le spectateur dans la steppe Un paysage eacutecrasant drsquoimmensiteacute pour des personnages tregraves peu nombreux une famille de trois enfants deux chasseurs et une vieille femme deacutecor eacutecrasant pour les deux yourtes qui pointent dans les courbes du relief leur forme cylindrique eacutecrasant pour le beacutetail qui srsquoy meut en troupeaux de yacks et de moutons ondulant sur les deacuteniveleacutes

LE CONTE

La Cave du chien jaune Jadis une famille tregraves riche vivait dans ce pays Les parents cheacuterissaient leur enfant une jeune fille ravissante Un jour elle tomba tregraves malade Aucun meacutedecin ne parvenait agrave la soigner Son pegravere demanda conseil agrave un sorcier qui deacuteclara laquoLe chien jaune est facirccheacute Chassez-le de votre maisonraquo Le pegravere increacutedule reacutepondit laquoPourquoi Il protegravege les miens et notre troupeau Ma fille lrsquoaime tendrementraquo ldquoJrsquoai dit ce que jrsquoavais agrave vous dire il nrsquoy a point drsquoautre remegravederaquo insista le sorcier laquoVous savez ce que vous devez faireraquo Le pegravere nrsquoeut pas le coeur de tuer son chien jaune Mais sa fille devait absolument gueacuterir Alors il deacutecida de cacher le chien dans une cave dont il ne pourrait srsquoeacutechapper et ougrave nul ne le retrouverait Chaque jour il quittait la maison pour aller lui apporter agrave manger La santeacute de sa fille commenccedilait agrave srsquoameacuteliorer chaque jour elle reprenait des forces Un matin lorsque le pegravere arriva devant la cave le chien avait disparu Sa fille se reacutetablit complegravetement Le secret de sa gueacuterison eacutetait le suivant elle eacutetait tombeacutee amoureuse drsquoun jeune homme qursquoelle rencontrait parfois secregravetement Gracircce au chien jaune qui eacuteloignait son pegravere quotidiennement de la maison elle put chaque jour retrouver le garccedilon qursquoelle aimaithellip Byambasuren Daava prend le preacutetexte du conte pour revenir sur son enfance personnelle qui ressurgit apregraves une formation rude pour la teacuteleacutevision mongole et agrave lrsquoeacutecole de cineacutema de Munich (Allemagne) Elle revient sur son enfance par les paysages Il y a bien ici la volonteacute de les montrer comme infinis et vierges cateacutegories qursquoon retrouve volontiers pour les deacuteserts et les mers espaces commenteacutes avec lrsquoeacutemotion qui deacutepasse la simple

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deacutelectation de lrsquoesthegravete Espaces investis drsquoune fonction initiatique qui deviennent les points drsquoancrage drsquoune contre-culture Avec le deacutesert et la mer la steppe a ceci de fort qursquoil est difficile de ramener ces modes de repreacutesentations aux seuls artifices de poegravetes drsquoeacutecrivains de peintres Compte rendu Gilles Fumey pour les cafeacutes geacuteographiques Extrait de e-media dossier peacutedagogique ci-dessous Avec ce film nous partageons lrsquointimiteacute drsquoune jeune famille mongole nomade Acteurs non professionnels ils sont filmeacutes de maniegravere tregraves pudique et leur naturel transparaicirct agrave lrsquoeacutecran nous laissant assister agrave des jeux enfantins ou aux gestes tendres des parents envers leurs enfants Le reacutealisateur ne met pas en exposition la famille nomade dans ses gestes quotidiens comme on le ferait pour quelque chose que lrsquoon sait devoir disparaicirctre Tout est logique doux mais aucune-ment naiumlf Les personnages sont conscients de lrsquoincertitude de leur avenir du nombre des leurs qui vont travailler en ville Le pegravere parle de cette possibiliteacute agrave la megravere qui refuse cette alternative agrave la vie de nomades Lrsquoautre vie seacutedentaire et urbaine devient de plus en plus preacutesente par de petites choses Nansa qui deacutecrit ce qursquoelle a vu agrave sa sœur le reacutecipient en plastique que le pegravere rapporte de son seacutejour en ville NEMA LE 1ER FEVRIER 2006contractuels Le chien jaune de Mongolie est un film qui permet une veacuteritable exploitation peacutedagogique en classe La deacutecouverte drsquoautres civilisations drsquoautres modes de vie drsquoautres croyances participe de la construction du citoyen Lrsquoeacuteducation civique nrsquoest pas une discipline en tant que telle Elle neacutecessite une approche transversale sans cesse renouveleacutee au travers toutes les disciplines et activiteacutes proposeacutees Le chien jaune de Mongolie donne plusieurs cleacutes de compreacutehension de lrsquounivers deacutecrit univers nouveau pour les eacutelegraveves Lrsquoœuvre cineacutematographique peut donc ecirctre envisageacutee ici au-delagrave du seul plaisir de la deacutecouverte drsquoune belle histoire (plaisir essentiel cependant) comme meacutedia ou vecteur de connaissances geacuteographiques et culturelles

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Avant la projection

Pour une meilleure entreacutee dans le film quelques connaissances preacutealables au visionnage du film On pourra eacutevoquer les trois aspects du film - lrsquohistoire un enfant veut un chien et son pegravere nrsquoest pas drsquoaccord (reacutecit universel) - autour de la leacutegende du chien jaune que la reacutealisatrice a apprise de sa grand-megravere lorsqursquoelle eacutetait petite (le cocircteacute spirituel du film) - lrsquoaspect documentaire des tranches de reacutealiteacute la vie quotidienne des nomades et les changements annonceacutes drsquoune culture situer la Mongolie sur un planisphegravere ou une carte 3 fois grand comme la France mais 20 fois moins

peupleacute sur un planisphegravere faire des recherches sur le type de climat et la geacuteographie du pays Eventuellement aborder les

notions fondamentales de nomadisme et de seacutedentariteacute eacutevoquer la figure de Gengis khan preacutesenter aussi la religion bouddhiste avec les principes de la reacuteincarnation pour comprendre les

premiegraveres images avec lrsquoindication du pegravere laquo la queue sous la tecircte pour qursquoil se reacuteincarne en une personne qui portera une queue de cheval Tout le monde deacutecegravede un jour mais personne ne meurt raquo

la fin de la leacutegende du chien jaune Lrsquoexpression Mongol Gogol hellippour deacutesigner un laquo faible drsquoesprit raquo sera peut-ecirctre de mise dans votre classe Il faudra alors faire la diffeacuterence entre les Mongols habitants la Mongolie et les Mongoliens atteints drsquoune maladie geacuteneacutetique la trisomie 21 et dont les traits ressemblent agrave ceux des Mongols Il sera aussi inteacuteressant drsquoapporter les quelques eacuteleacutements suivants (tireacutes drsquoune interview avec la reacutealisatrice) - Il srsquoagit drsquoune vraie famille mongole en une semaine lrsquoeacutequipe du film a parcouru 4000 m avant de rencontrer la famille Batchulunn les parents et leurs trois enfants - Le travail avec les enfants laquo on ne peut jamais forcer les enfants raquo La reacutealisatrice les placcedilait en situation de jeu et laissait tourner la cameacutera Lrsquoexemple de la reacuteplique laquo On ne doit pas jouer avec Dieu raquo en est un exemple Pendant que lrsquoeacutequipe preacuteparait le mateacuteriel le petit garccedilon jouait librement devant le miroir Sa sœur lui a fait naturellement cette remarque ils ne savaient pas qursquoon les filmait - Meacutethode de travail la reacutealisatrice a eacuteteacute fascineacutee par les relations des nomades avec la nature ils la respectent eacutenormeacutement Comme ils lui demandent des choses ils doivent la respecter Elle a adopteacute ce mecircme comportement avec les nomades elle ne souhaitait pas que la cameacutera les pousse agrave agir diffeacuteremment et agrave changer leurs habitudes Elle a installeacute avec eux des relations de confiance Cela a compliqueacute son travail car tout eacutetait impreacutevisible et impossible agrave anticiper Il a fallu improviser et srsquoadapter Le mode de vie des nomades une veacuteritable osmose avec la nature existe encore chez les nomades Nous les citadins nous lrsquoavons oublieacute Extrait de httpsite-imageeuindexphp

La Mongolie en chiffre et la vie des nomades

Sous domination chinoise depuis le XVIIegraveme siegravecle la Mongolie proclame son indeacutependance en 1911 Cependant cette indeacutependance est limiteacutee agrave la seule Mongolie exteacuterieure ougrave un gouvernement reacutevolutionnaire prend le pouvoir en 1921 En 1924 la Mongolie devient une reacutepublique populaire Elle compte 3 041 142 dhabitants pour une superficie de 1 566 500 km2 La Mongolie a la plus faible densiteacute de population au monde (19 habkmsup2)

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Les pays frontaliers sont au nord la Russie et au sud la Chine Les tempeacuteratures sont continentales mais il existe une grande amplitude thermique entre lrsquohiver (-40 degC) et lrsquoeacuteteacute (+40degCdeg) Sa capitale Ulaanbatar abrite pregraves de 1 044 500 habitants En dehors de quelques grandes villes la population est bien plus eacuteparse La plupart des Mongols vivent dans des reacutegions agricoles et appartiennent agrave la culture nomade La population est plutocirct jeune deux tiers des Mongols ont moins de 30 ans 36 de moins de 14

Malgreacute leur pauvreteacute ils sont avides de culture 99 de la population de plus de 15 ans sait lire et eacutecrire Les nomades se deacuteplacent souvent agrave la recherche de pacircturages pour nourrir leur eacutelevage et leur famille Les chevaux sont essentiels agrave leurs deacuteplacements Mais dautres animaux tels que les moutons les chegravevres les chameaux et les yaks sont essentiels agrave leur survie Ils permettent de fabriquer du fromage des yoghourts du lait de la graisse et de la viande Les animaux leur servent agrave se nourrir agrave shabiller et agrave se chauffer Les nomades vivent dans des yourtes de simples tentes poseacutees sur un cadre en bois La porte en bois eacutegalement fait toujours face au Sud agrave lopposeacute des vents mauvais Face agrave la porte agrave linteacuterieur se trouve lautel qui rend hommage aux ancecirctres La chemineacutee occupe la place centrale Lalcool preacutefeacutereacute des nomades agrave base de lait fermenteacute lairag a selon eux des vertus curatives Les Mongols pratiquent un bouddhisme tregraves influenceacute par le Dalaiuml Lama Environ 50 des Mongols sont bouddhistes tibeacutetains 40 atheacutees 6 chamanistes ou chreacutetiens et 4 musulmans

En Mongolie on croit au cycle eacuteternel de la reacuteincarnation Lacircme passe dun corps agrave un autre dune plante agrave un animal puis du chien agrave lhomme A leacutepoque contemporaine ces croyances se perdent ce qui affecte la relation quentretient lhomme avec lanimal De nombreuses familles nomades abandonnent leur chien lorsquelles partent sinstaller en ville Les chiens pactisent alors avec les loups et ensemble ils attaquent les nomades

encore preacutesents En tuant leur troupeau ils mettent en peacuteril leur survie Notes de la production reacuteactualiseacutees

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Apregraves la projection

Un questionnement permettra de compleacuteter des notions abordeacutees avant le visionnement du film et drsquoen faire eacutemerger de nouvelles Exemple de questions Drsquoougrave vient Nansa au deacutebut du film Ougrave vit la famille Dans quel type drsquohabitation Pourquoi change-t-elle drsquoendroit Par quel moyen de locomotion Nansaa arrive-t-elle Par quel moyen de locomotion le pegravere part-il en ville Comment et pourquoi la famille se deacuteplace-t-elle agrave la fin hellip Les notions agrave faire eacutemerger bull lrsquoopposition villecampagne la ville est en arriegravere plan constant dans lrsquohistoire mais nrsquoapparaicirct jamais agrave lrsquoeacutecran (reacutecit de Nansaa jeux des fillettes deacutepart du pegraverehellip) bull la compleacutementariteacute traditionsmoderniteacute (dans les moyens de locomotion habitation mode de vie objets du quotidien nourriture) bull lrsquoimportance de la culture orale et la place de lrsquoeacutecrit (Nansaa est fiegravere de montrer ses cahiers la famille a accegraves agrave la culture eacutecrite Mais la transmission orale est tregraves importante le conte raconteacute par la vieille femme bull les modes de vie seacutedentaire et nomade (la famille vit en symbiose avec son environnement et se deacuteplace en fonction des saisons et des ressources) bull les rapports familiaux (les deux parents participent agrave lrsquoeacuteducation des enfants et les femmes jouent un rocircle important dans lrsquoorganisation familiale et eacuteconomique) (PISTES PEDAGOGIQUES IEN CANNES AHIEBLOT-CPC- CANNES CINEMA JEDMI MTCOLOMBAT)

Lrsquoon pourra commencer par une autre seacuterie de questions agrave poser agrave lrsquoensemble du groupe

Drsquoougrave vient Nansal la petite fille au deacutebut du film [1] De quoi vivent ses parents Comment gagnent-ils de lrsquoargent Ougrave trouvent-ils ce dont ils ont besoin ou ce dont ils ont envie Comment se procurent-ils leur nourriture [2] Comment se chauffent-ils Comment est-il possible de se chauffer avec une telle matiegravere [3] Est-ce qursquoil y a des loups Combien sont-ils Les voit-on [4] Pourquoi les parents deacutemontent-ils les yourtes agrave la fin du film Ougrave vont-ils [5] On voit une petite eacuteolienne agrave quoi sert-elle [6] Nansal joue avec ses fregravere et sœur avec les deacutejections seacutecheacutees Qursquoest-ce qursquoelle construit avec [7] Quand le pegravere va vendre les peaux de mouton la megravere semble jeter du lait derriegravere lui (le lait est dans une louche et elle en jette quelques cuillereacutees) Pourquoi [8] Pourquoi la megravere met-elle du fromage en dessous de la roue de la charrette [9] Comment Nansal la petite fille doit-elle srsquoorienter pour retrouver son chemin [10]

Quelques reacuteponses en bref

1 Nansal revient de lrsquoeacutecole qui doit ecirctre dans un centre urbain ougrave elle est sans doute resteacutee en pension pendant plusieurs mois Elle retourne donc sans doute pour les vacances dans sa famille Signalons que le taux drsquoalphabeacutetisation est aujourdrsquohui de 98 en Mongolie ce qui implique vraisemblablement que mecircme les nomades sont scolariseacutes comme on le voit dans le film

2 Le film montre bien que les nomades ne vivent pas en autarcie mais font des eacutechanges avec la ville ils vivent sans doute de leurs ressources propres et on les voit notamment consommer du lait et des produits laitiers qursquoils tirent de leurs brebis mais lrsquoon constate aussi que le pegravere va vendre agrave la ville des peaux de moutons qui lui permettent drsquoacheter quelques produits comme un poecirclon en plastique et une lampe de poche Il possegravede eacutegalement une vieille mobylette et la megravere utilise une machine agrave coudre qursquoelle nrsquoa pas pu fabriquer elle-mecircme Ainsi srsquoils produisent une partie des biens dont ils ont besoin ils vivent aussi de la vente de certains de leurs produits

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3 La maman de Nansal lrsquoenvoie ramasser des bouses seacutecheacutees qui servent ensuite de combustible Cette pratique nrsquoest pas exceptionnelle et est reacutepandue dans de nombreux pays Il faut savoir que des ruminants comme les vaches produisent en geacuteneacuteral une douzaine de bouses par jour ce qui repreacutesente environ quatre kilos Pour pouvoir ecirctre utiliseacutees comme combustible il faut cependant que ces bouses soient seacutecheacutees ce qui nrsquoest possible que dans des reacutegions au climat sec comme la Mongolie En outre le choix de ce combustible srsquoexplique par lrsquoabsence de bois Lrsquoon constate en effet facilement que la steppe est seulement recouverte drsquoherbes et qursquoaucun arbre nrsquoy pousse Le bois est donc en Mongolie une matiegravere rare qui est reacuteserveacutee agrave des usages limiteacutes il sert notamment agrave la construction des charpentes des yourtes et des chariots

4 Pendant la nuit des loups attaquent le troupeau de la famille et tuent deux moutons Mais on ne voit pas les loups Lors drsquoune discussion avec les chasseurs le pegravere affirme que les loups sont de plus en plus nombreux et signale par ailleurs que de nombreux nomades abandonnent leurs chiens lorsqursquoils vont srsquoeacutetablir en ville ces chiens devenus errants se mecirclent alors avec les loups et attaquent agrave leur tour les troupeaux Il est donc difficile de dire si ce sont bien des loups qui ont attaqueacute le troupeau On comprend par ailleurs que la reacutegion est victime drsquoun deacuteseacutequilibre eacutecologique la diminution du nombre de nomades rend sans doute les loups plus audacieux ou les pousse agrave srsquoattaquer aux quelques troupeaux qui restent aux loups srsquoajoutent les chiens errants qui se transforment eux aussi en preacutedateurs enfin il y a sans doute moins de chasseurs puisque la population se concentre dans les villes

5 Le deacuteplacement des yourtes fait partie de la vie nomade les pacircturages sont devenus vraisemblablement insuffisants pour les troupeaux et la famille se deacuteplace vers un autre endroit ougrave les animaux trouveront de nouveaux pacircturages Il semblerait par ailleurs que le deacuteplacement soit lieacute au changement de saison au moment du deacutepart le pegravere remercie en effet la reacutegion de Khangaiuml de les avoir accueillis pour lrsquoeacuteteacute Il est donc vraisemblable que la famille passe lrsquohiver dans une reacutegion moins rude

6 On ne voit pas exactement le rocircle de lrsquoeacuteolienne mais on peut penser qursquoelle sert agrave alimenter une batterie qui alimente agrave son tour la seule lampe eacutelectrique qui eacuteclaire la yourte

7 On a vu que les bouses servent de combustible mais bien segraveches elles peuvent eacutegalement ecirctre utiliseacutees comme jouets Nansal construit ainsi une laquomaison de la villeraquo qui comporte plusieurs eacutetages Crsquoest le nombre drsquoeacutetages qui lrsquoa eacutetonneacutee lagrave-bas et qursquoelle veut montrer agrave ses fregravere et sœur Un peu plus tard sa sœur demandera agrave sa megravere si crsquoest vrai qursquoen ville on peut faire ses besoins dans les maisons

8 Il srsquoagit certainement drsquoun rituel magique destineacute agrave preacuteserver le pegravere lors de son voyage en ville un peu de la mecircme faccedilon que nous souhaitons laquobon voyageraquo agrave quelqursquoun qui srsquoen va

9 Tout le monde sait que le fromage est fabriqueacute avec du lait Mais comment cela se deacuteroule-t-il exactement On commence par ajouter un peu de preacutesure (une substance tireacutee de lrsquoestomac des jeunes ruminants) au lait leacutegegraverement chauffeacute le lait va alors coaguler et se transformer de faccedilon irreacuteversible en une pacircte semi-solide blanchacirctre baigneacutee drsquoun liquide plus clair (le seacuterum ou petit-lait) La pacircte qursquoon appelle le cailleacute va ecirctre seacutepareacutee du liquide et devenir le fromage proprement dit Tregraves souvent les fromages sont placeacutes dans des moules et sont presseacutes meacutecaniquement pour en extraire un maximum de seacuterum crsquoest eacutevidemment ce que fait la maman de Nansal qui place le fromage en dessous de la roue de la charrette Elle obtient ainsi un fromage agrave pacircte dure qursquoelle va ensuite deacutecouper et mettre agrave seacutecher dans la yourte

10 Lorsqursquoelle doit accompagner les moutons au pacircturage Nansal se retrouve dans une vaste plaine herbeuse pratiquement sans aucun point de repegravere elle doit donc se guider par rapport au sommet drsquoune des montagnes environnantes Lrsquoespace ougrave vit Nansal est tregraves diffeacuterent du nocirctre crsquoest une steppe immense relativement uniforme ougrave lrsquoon peut parcourir de nombreux kilomegravetres sans changement de paysage ni habitations significatives

Etc copy Michel Condeacute et Les Grignoux (Liegravege) 2006 achdynbin2444-3786-1-chien_jaune_dossier_pedpdf

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Constats de mise en scegravene

La grande simpliciteacute du sceacutenario du film Le chien jaune de Mongolie permet une reacuteelle immersion drsquo1h30 dans la vie drsquoune famille nomade des steppes de Mongolie pays drsquoorigine de la reacutealisatrice

Le geacuteneacuterique de fin nous confirmera la finesse de la frontiegravere entre fiction et documentaire crsquoest un geacuteneacuterique en texte et en images qui agrave la maniegravere drsquoun album souvenir ou drsquoun making of - film sur le tournage drsquoun film ndash confirme que tous les personnages du film jouent leur propre rocircle En effet leur nom nrsquoa pas drsquoeacutequivalence fictive Leur identiteacute a eacuteteacute respecteacutee et correspond agrave celle des personnages de la fiction que lrsquoon vient de nous raconter

Cette volonteacute de montrer et donc de teacutemoigner de lrsquoexistence de ces vies rustiques que la marche du monde ne tardera probablement pas agrave effacer est tregraves lisible dans la mise en scegravene de la reacutealisatrice

Feu de bouse guirlande de fromage un documentaire sur le quotidien

Plus que lrsquohistoire ce seront peut-ecirctre les aspects les plus pittoresques de la vie de la petite Nansal qui marqueront les meacutemoires des spectateurs Comment ne pas sourire lorsque Nansal demande agrave sa megravere lrsquoautorisation de jouer avec les bouses de yacht seacutecheacutees Comment ne pas ecirctre fascineacute par lrsquoadresse avec laquelle la megravere deacutecoupe les tranches de fromage avant de les suspendre en guirlande pour les faire seacutecher dans la yourte Comment ne pas ecirctre eacutebahi par la preacutecision et la douceur des gestes du pegravere retirant la peau drsquoun cadavre drsquoun mouton

Ces moments nrsquoont pourtant aucune utiliteacute dramatique En effet ils ne servent pas agrave faire progresser le reacutecit ni agrave reacuteveacuteler des aspects importants de la psychologie des personnages Or au cineacutema reacutealiser un plan exige du temps il faut reacuteorganiser lrsquoeacutequipe technique autour drsquoune lourde cameacutera (lorsque le tournage srsquoeffectue en pellicule et non en videacuteo comme crsquoest le cas dans ce film) choisir un cadrage placer les acteurs et preacutevoir leur deacuteplacement effectuer les reacuteglages techniques de lrsquoappareil etc Ainsi la reacutealisation drsquoun plan nrsquoest pas gratuite elle exige du temps et de lrsquoeacutenergie Le choix de deacutecouper une action cest-agrave-dire de filmer une action en plusieurs plans sous plusieurs angles de prise de vue est reacuteveacutelateur de lrsquoaspect documentaire du projet de la reacutealisatrice Elle consacre de nombreux plans aux gestes du quotidien comme pour les fixer en garder lrsquoempreinte

Prenons lrsquoexemple du deacutepart de la famille agrave 01rsquo04rsquo00 Une vingtaine de plans nous montre le deacutemontage du camp qui srsquoachegraveve agrave 01rsquo12rsquo00 Huit minutes de film y sont donc consacreacutees Filmer cette eacutetape est indispensable agrave lrsquohistoire car crsquoest le moment ougrave Nansal va devoir abandonner son chien pour de bon mais Byambasuren Davaa srsquoattarde en plusieurs plans sur lrsquoaction mecircme du deacutemontage qursquoelle entremecircle avec les adieux de Nansal agrave son chien Gracircce agrave lrsquoimportance que lui accorde la reacutealisatrice le deacutemantegravelement de la yourte fascine A la teacuteleacutevision ce type de seacutequence montrant des gestes techniques est souvent traiteacute faccedilon clip cest-agrave-dire en musique et en acceacuteleacutereacute (voir les magazines teacuteleacute de deacutecoration) Ici le spectateur assiste agrave lrsquoeffeuillage progressif de lrsquoeacutedifice et eacuteprouve un authentique plaisir agrave voir la beauteacute et la complexiteacute de lrsquoarchitecture se deacutevoiler plan apregraves plan deacutecrochage de la chemineacutee pliage des toiles de protection deacuteboicirctage de la structure Lrsquoaxe de prise de vue en plongeacutee sur le toit de lrsquohabitat magnifie la structure solaire qui se reacutevegravele peu agrave peu dans toute sa splendeur coloreacutee et reacuteguliegravere

Le montage alterneacute un proceacutedeacute de dramatisation du quotidien

La reacutealisatrice filme la vie de cette authentique famille en lrsquoinscrivant dans une trame fictive Ce choix de travailler au plus pregraves drsquoacteurs non professionnels et sa volonteacute de preacuteserver la spontaneacuteiteacute des gestes et des expressions explique lrsquoeacutechelle des plans utiliseacutee Il y a tregraves peu de gros plans dans le film car la tregraves grande proximiteacute physique entre le sujet filmeacute et lrsquoopeacuterateur qursquoimplique cette taille de plan briserait lrsquoespace domestique Aussi la reacutealisatrice filme plutocirct le quotidien en plan moyen cette distance non intrusive ne perturbe pas ce qui se passe sous lrsquoobjectif de sa cameacutera

Mais cette eacutechelle de plan risque aussi de ralentir le film et de le rendre ennuyeux Crsquoest notamment par le montage alterneacute que Byambasuren Davaa parvient agrave geacuterer le rythme du film Au montage la reacutealisatrice alterne des actions simultaneacutees en tricotant deux actions ayant lieu en mecircme temps elle creacutee du suspens

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Si lrsquoon srsquoattarde sur la seacutequence de la deacutecouverte du chien (chapitre 3 9 minutes 53) par Nansal on srsquoaperccediloit que les plans de Nansal srsquoapprochant de la grotte sont entrecoupeacutes par ceux drsquoune discussion entre son pegravere et des chasseurs Les adultes constatent que les loups sont de plus en plus nombreux drsquoune part et drsquoautre part que mecircme les chiens errants srsquoallient avec eux Lrsquoaller et retour entre ces deux seacutequences nous fait appreacutehender la progression de Nansal dans la grotte car le spectateur ne peut pas srsquoempecirccher drsquoeacutetablir un rapport de cause agrave effets entre les plans Nous redoutons alors qursquoelle tombe nez agrave nez avec un loup La megravere nourrissant ces enfants alterne aussi avec la deacutecouverte du chien et installe encore davantage de tension car dans sa tranquilliteacute elle ne se doute de rien Le spectateur qui croit en savoir plus que le personnage est impliqueacute dans lrsquohistoire au point drsquoavoir envie drsquoalerter le personnage de la megravere

Ce proceacutedeacute de montage est repris lorsque la megravere doit laisser ses deux jeunes enfants seuls pour partir agrave la recherche de Nansal agrave la nuit tombeacutee Le simple fait drsquoalterner les seacutequences des enfants seuls dans la yourte et la megravere agrave cheval dans la nuit inquiegravete le spectateur Enfin le montage alterneacute installera efficacement la tension neacutecessaire agrave la seacutequence de la disparition du beacutebeacute agrave la fin du film

Enquecircte mise en scegravene et prises sur le vif

Tentez de repeacuterer agrave lrsquoinstinct les scegravenes qui ont eacuteteacute eacutecrites et mises en scegravene par la reacutealisatrice et celles qursquoelle est parvenue agrave capter sur le vif Les comparer et essayer de prouver par lrsquoanalyse qursquoil y a eu intervention ou non-intervention de la reacutealisatrice

Par exemple regarder comparativement la seacutequence de la leacutegende (chapitre8) filmeacutee en champcontre-champ et la seacutequence du reacuteveil des enfants agrave 24 minutes (chapitre 5)

La figure du champcontre-champ suppose que la scegravene ait eacuteteacute joueacutee au moins deux fois (une fois pour chaque axe de prise de vue) car une seule cameacutera est preacutesente au tournage (par souci de drsquoeacuteconomie et pour plus de leacutegegravereteacute) La taille des plans serreacutee suppose aussi que les acteurs fassent semblant drsquoignorer la preacutesence de la cameacutera qui se trouve tregraves proche de leur visage

Au contraire la seacutequence les enfants au reacuteveil semble ecirctre un moment voleacute par la cameacutera Les enfants paraissent tregraves spontaneacutes ils se frottent les yeux encore pleins de sommeil se chamaillent avec des gestes un peu lourds encore un peu fatigueacutes La scegravene sonne juste et il aurait eacuteteacute difficile de la leur faire jouer aussi bien Par ailleurs les enfants sont filmeacutes en un seul plan lrsquoaction nrsquoest pas deacutecoupeacutee Enfin le cadre leacutegegraverement tremblant reacutevegravele une cameacutera saisie agrave lrsquoeacutepaule une faccedilon de filmer agrave la voleacutee plus rapide et plus discregravete

DES SEQUENCES-Des questions

1 Le retour de Nansa

Lrsquoaube Un homme gravit une colline suivi drsquoune petite fille Il porte un chien mort dans ses bras pour lrsquoenterrer La petite fille questionne son pegravere sur les raisons qui le poussent agrave mettre la queue de lrsquoanimal sous sa tecircte Le pegravere reacutepond que crsquoest pour une question de reacuteincarnation Lrsquohomme et sa fille redescendent la colline Apregraves avoir vu le film en entier quelle est la signification que lrsquoon peut donner agrave cette premiegravere seacutequence La famille a-t-elle perdu son chien Est-ce lrsquoeacutepilogue de la leacutegende raconteacutee par la vieille dame Titre du film Fond noir On entend hurler des loups Puis ce sont les cris drsquoun homme les chegravevres et les moutons effrayeacutes Lrsquohomme tape sur une conserve Une voix drsquoenfant dit laquo mecircme la louche est casseacutee raquo De nouveaux cris des animaux qui srsquoeacuteloignent Le silence enfin Nous deacutecouvrons un animal mort Deux adultes vont traicircner la carcasse drsquoun mouton mort vers leur tente avant de revenir chercher une deuxiegraveme carcasse Drsquoapregraves la reacuteaction des adultes est-ce un eacuteveacutenement extraordinaire Un van srsquoapproche et srsquoarrecircte pregraves de leur yourte En descendent un adulte et une petite fille Nansa Celle-ci court en criant maman Puis va embrasser son pegravere Elle quitte son uniforme drsquoeacutecoliegravere pour enfiler son deel (vecirctement traditionnel) Elle interroge son pegravere sur ce qursquoil faisait quand elle est arriveacutee Elle comprend que les loups sont revenus la nuit preacuteceacutedente Puis ils parlent de ce qursquoelle a appris agrave lrsquoeacutecole Elle lui montre son cahier

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Ces premiegraveres seacutequences esquissent les problegravemes que vont rencontrer les personnages dans la suite de lrsquohistoire Quels indices pouvez-vous relever

2 La rencontre de Nansa et Tatoueacute

Le pegravere fait bouger son troupeau Ils quittent leur endroit sans herbe pour un coin plus vert La megravere rentre les bouses seacutecheacutees agrave lrsquointeacuterieur de la tente agrave cocircteacute du poecircle Nansa vient en chercher pour qursquoelle sa sœur et son fregravere puissent jouer Nansa leur montre comment les yourtes sont empileacutees les unes sur les autres en ville La megravere preacutepare le deacutejeuner pendant que les enfants srsquoamusent Elle demande agrave Nansa drsquoaller chercher drsquoautres bouses Nansa lui reacutepond qursquoelle nrsquoen a jamais ramasseacute Sa megravere lui demande drsquoessayer Ces deux scegravenes sont compleacutementaires car elles reacutevegravelent le problegraveme drsquoidentiteacute de Nansa partageacutee entre le monde moderne et la vie de ses parents Comment parvient-elle agrave concilier les deux Nansa part chercher des bouses avec la consigne de ne pas trop srsquoeacuteloigner Le pegravere chevauche Il rejoint deux chasseurs Ensemble ils eacutevoquent les attaques de loups Nansa tente de ramasser des bouses avec peu de succegraves Pendant ce temps sa megravere fait manger la petite derniegravere Nansa a abandonneacute la collecte Elle explore les environs immeacutediats et deacutecouvre une grotte drsquoougrave proviennent des grognements La curiositeacute la pousse agrave entrer Mais elle ne distingue rien La discussion du pegravere et des chasseurs tourne agrave preacutesent autour des familles qui abandonnent leur mode de vie pour srsquoinstaller en ville Elles abandonnent eacutegalement leurs chiens qui srsquoallient aux loups Le chasseur dit qursquoaujourdrsquohui ils sont trop peu nombreux pour faire une vraie battue Au moment de se quitter il demande au pegravere de lui rapporter des munitions de la ville Au vu de ce qui vient drsquoecirctre dit agrave quoi pouvons-nous nous attendre en ce qui concerne Nansa Retour agrave la grotte Nansa propose agrave lrsquoanimal qursquoelle a trouveacute de le ramener avec elle agrave la maison Elle ressort de la grotte avec un chien

3 Deacutesobeacuteissance

Au camp la megravere de Nansa fait la lessive En voyant arriver Nansa avec son chien elle la questionne avant de lui reprocher drsquoavoir preacutefeacutereacute jouer plutocirct que de faire ce qursquoelle lui avait demandeacute Elle eacutevoque son possible abandon par ses preacuteceacutedents maicirctres Nansa lrsquoa appeleacute Tatoueacute agrave cause de ses taches Sa sœur ne met pas longtemps agrave lrsquoadopter De retour son pegravere aiguise ses lames Il demande agrave Nansa de ramener le chien ougrave elle lrsquoa trouveacute Elle refuse Quand sa femme rentre il lui reproche de ne pas avoir eacuteteacute assez seacutevegravere avec sa fille Pourtant lui-mecircme nrsquoagit pas pour emmener lrsquoanimal Pourquoi Le pegravere retire la peau des moutons morts Le chien vient tenter drsquoen emporter un morceau Le pegravere le chasse Puis le pegravere va jeter la carcasse au loin Pendant ce temps le chien revient renifler la peau La nuit tombe Le pegravere fume une cigarette en regardant les vautours deacutevorer la carcasse Les enfants dorment Dans lrsquoenclos Tatoueacute attacheacute agrave la clocircture srsquoagite Le pegravere attache les peaux agrave sa moto Il eacutevoque avec sa femme leur deacutemeacutenagement degraves son retour Avant de partir il demande agrave ce que Nansa se deacutebarrasse du chien Apregraves son deacutepart sa femme allume un cierge sur le petit autel bouddhiste Plus tard Nansa aide sa megravere agrave deacutecouper le fromage en tranches Elle se vante drsquoavoir cacheacute Tatoueacute parmi les moutons pour que son pegravere ne le trouve pas Mais sa megravere lui demande de srsquoen deacutebarrasser en lui expliquant qursquoon ne peut pas toujours avoir ce qursquoon veut Cette fois la megravere a adopteacute le mecircme point de vue que le pegravere Pourtant crsquoest agrave Nansa drsquoagir Pourquoi

4 Les origines de Tatoueacute

La megravere sort le troupeau de lrsquoenclos Elle le confie agrave Nansa lui demandant drsquoecirctre prudente Nansa la rassure en lui disant que son pegravere lui a bien appris Elle emmegravene Tatoueacute avec elle Pendant ce temps sa petite sœur reproche agrave sa megravere qui plie le linge de ne pas lrsquoavoir reacuteveilleacutee pour qursquoelle puisse partir avec son pegravere voir la ville Nansa srsquoabreuve Elle demande agrave Tatoueacute srsquoil preacutefegravere retourner dans sa cave ou rester avec elle Au camp sa megravere lui coud un nouveau deel parce qursquoelle doit bientocirct repartir agrave lrsquoeacutecole Nansa ramegravene le troupeau Sa megravere aide un veau agrave teacuteter Nansa srsquoaperccediloit que Tatoueacute a disparu Est-ce en reacuteponse agrave sa question Elle descend de son cheval et part agrave sa recherche Elle laisse le troupeau seul Elle srsquoaventure au bord drsquoune falaise prenant des risques pour voir si son chien nrsquoest pas tombeacute Sa megravere voit le troupeau revenir seul

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Le reste de la famille dicircne La megravere annonce qursquoelle va partir agrave la recherche de Nansa Elle demande agrave sa fille de srsquooccuper de son fregravere Nansa a repris ses recherches agrave cheval Lrsquoorage gronde Elle arrive dans un hameau abandonneacute Sa megravere a selleacute un cheval et se met en route A lrsquointeacuterieur de la yourte les deux enfants chantent Nansa retrouve son chien dans le hameau abandonneacute Elle se sent soulageacutee Pourquoi est-il ici Est-ce son ancienne maison Les nuages srsquoamoncellent autour des cimes des montagnes Nansa ne peut repeacuterer celui qursquoelle doit suivre Une vieille femme chante Nansa arrive pregraves de sa yourte La vieille femme fait seacutecher ses vecirctements et lui donne agrave manger Elle est soulageacutee que le chien de Nansa ne soit pas dans la cave du chien jaune Nansa lui demande ce que crsquoest La vieille femme lui raconte alors lrsquohistoire La megravere de Nansa la retrouve Elles repartent ensemble Quand elles arrivent agrave la yourte elles deacutecouvrent les deux autres enfants endormis sur le sol La megravere les met au lit Pendant qursquoelle aide Nansa agrave se deacuteshabiller celle-ci la questionne sur les vies anteacuterieures Sa megravere lui reacutepond que seuls les tous petits srsquoen souviennent et qursquoelle eacutetait tregraves bavarde agrave cet acircge lagrave Avant de srsquoendormir Nansa se souvient des derniers mots de la vieille femme qui lui a dit que les jeunes gens du conte se sont marieacutes et ont eu un enfant la reacuteincarnation du chien jaune Elle lui avait expliqueacute que se reacuteincarner en ecirctre humain est tregraves rare et donc la vie est drsquoautant plus preacutecieuse Cette partie du film dresse le portrait de la civilisation nomade ses coutumes ses traditions ses croyances mais aussi ses problegravemes En quoi tous ces eacuteleacutements speacutecifiques agrave cette culture interviennent-ils dans lrsquohistoire

5 Sauvetage et adoption

Le lendemain Nansa et sa sœur cherchent les formes dans les nuages La megravere de Nansa allume un feu pour fumer un quartier de viande tout en srsquooccupant de son plus jeune enfant La sœur de Nansa lrsquointerrompt pour lui confier que Nansalmaa ment parce qursquoelle preacutetend avoir vu une girafe animal qursquoelle ne connaicirct agrave lrsquoeacutevidence pas du tout Sa megravere lui demande de ne pas se moquer La fillette conclue que Nansalmaa parlait peut-ecirctre de sa vie anteacuterieure ce qui la fait rire Quelle est la signification de cet eacutepilogue aux eacuteveacutenements de la veille Nansa joue avec Tatoueacute Quand elle aperccediloit son pegravere qui revient elle court cacher son chien Mais le chien reacutecalcitrant ne veut pas obeacuteir En quoi ressemble-t-il agrave sa maicirctresse Le pegravere entre dans la yourte Sa femme lrsquoaccueille et lui sert agrave manger pendant qursquoil lui raconte son voyage il a vendu les peaux de mouton rencontreacute lrsquooncle Dorj qui accepte drsquoheacuteberger Nansa durant ses eacutetudes mais ils auront des difficulteacutes pour payer les eacutetudes Il a rameneacute agrave sa femme une passoire en plastique une lampe de poche emballeacutee dans du papier journal La femme y cherche les derniegraveres informations sur les eacutelections Cette discussion entre les parents nous eacuteclaire sur lrsquointeacutegration du monde moderne dans leur quotidien Alors que leur mode de vie pouvait precircter agrave imaginer qursquoils nrsquoavaient avec les seacutedentaires que des rapports sporadiques qursquoapprenons-nous ici sur leur relation au pays Pendant ce temps Nansa cherche deacutesespeacutereacutement agrave faire entrer son chien sous un panier Puis elle rentre sous la yourte en compagnie de ses fregraveres et sœur Leur pegravere leur donne des sucreries et une peluche de chien rose qui aboie Les aboiements de la peluche attirent Tatoueacute Le pegravere lrsquointercepte et reacuteprimande Nansa Plus tard le pegravere parle au chasseur qui lui avait demandeacute des munitions Il veut lui confier le chien Nansa intervient Il lui dit que le chien ne partira pas avec eux demain Le pegravere fend du bois Sa femme le rejoint pour lui donner son deel Ils reprennent une discussion sue le danger que repreacutesente le chien Le mari a peur qursquoil attire les loups Les enfants appellent soudain leur megravere agrave lrsquoaide Elle accourt pour deacutecouvrir que sa nouvelle passoire a fondu Le soir tombe Le pegravere reacutepare lrsquoancienne passoire Quelle conclusion tirer de leur ideacutee du monde moderne La sœur de Nansa sort jouer avec la lampe et trouve sa sœur dehors Elle boude Le lendemain le pegravere attache le chien au pied drsquoun piquet qui maintient la yourte Puis sa femme et lui la deacutemontent Nansa porte agrave manger agrave son chien dans la nouvelle passoire Son pegravere la regarde faire avant de lui demander de les aider Que peut-il penser Ils entassent toutes leurs affaires sur cinq chariots tireacutes par des vaches La megravere de Nansa lui demande de veiller sur son petit fregravere mais Nansa lrsquoabandonne pour dire au revoir agrave son chien Lrsquoenfant en profite pour descendre du chariot La famille part La ceinture de Batbayar est tombeacutee Nansa descend pour la ramasser Sa megravere se rend compte que leur fils a disparu A qui la faute Nansa sera-t-elle punie Pourquoi

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Le pegravere repart le chercher Batbayar erre pregraves de lrsquoenclos et rejoint le chien occupeacute agrave surveiller les vautours de plus en plus nombreux Le pegravere galope agrave bride abattue Batbayar srsquoeacuteloigne du chien en direction des vautours Le chien ronge sa corde pour rejoindre Batbayar et faire fuir les vautours Le pegravere arrive alors et serre son fils dans ses bras Il appelle Tatoueacute et lui deacutefait sa laisse Tous trois repartent rejoindre le reste de la famille Geacuteneacuterique Une derniegravere image nous montre Nansa et Tatoueacute Nansa reproche agrave tatoueacute de dormir chaque fois qursquoelle veut jouer avec lui peut-ecirctre parce qursquoil eacutetait faineacuteant dans sa vie anteacuterieure

LES PERSONNAGES

Nansa Aicircneacutee des enfants de la famille elle est la seule agrave aller agrave lrsquoeacutecole La seacuteparation drsquoavec sa famille lui a fait perdre tout un pan de son apprentissage en eacutechange de lrsquoinstruction qursquoelle a reccedilue elle nrsquoa pu se familiariser avec les tacircches quotidiennes de la vie nomade Tatoueacute De nombreuses familles nomades abandonnent leur chien lorsqursquoelles partent srsquoinstaller en ville Les chiens srsquoassocient avec les loups et attaquent les troupeaux des nomades Mais Tatoueacute nrsquoest pas de ceux-lagrave Il a gardeacute ses habitudes de vie aupregraves des hommes et adopte tregraves vite sa nouvelle famille mecircme si le souvenir de ses anciens maicirctres est encore tregraves preacutesent Apregraves lrsquoeacutepisode dramatique qui clocirct le film quel va ecirctre selon les enfants le rocircle de Tatoueacute au sein de la famille Et quand Nansa repartira eacutetudier

LES THEMES

Entre documentaire et fiction Pour ce film la reacutealisatrice a filmeacute une vraie famille dont les membres ne sont en aucun cas des acteurs professionnels Quel cachet apportent-ils au film Il existe deux sortes de seacutequences dans ce film celles qui teacutemoignent du quotidien de ces nomades et celles qui relegravevent de la fiction pure Qursquoapportent les premiegraveres Quel est leur sujet La maniegravere dont sont filmeacutees les deuxiegravemes relegraveve drsquoun proceacutedeacute classique du cineacutema hollywoodien le montage alterneacute dont la principale vocation est drsquoentretenir le suspense Ainsi la deacutecouverte du chien est-elle montreacutee en parallegravele avec la discussion du pegravere et des chasseurs et srsquointerrompt au moment le plus crucial pour nous laisser imaginer le sort de la pauvre Nansa Quelles sont les autres seacutequences monteacutees suivant le mecircme proceacutedeacute Le deacutesir drsquoun enfant face agrave lrsquoautoriteacute des adultes Le film deacutecrit la relation entre la petite Nansa six ans un chien abandonneacute qursquoelle a recueilli et les difficulteacutes qursquoelle rencontre en voulant le garder Ses parents ont un comportement ambivalent agrave son eacutegard drsquoun cocircteacute ils veulent se deacutebarrasser du chien de lrsquoautre ils ne le font pas eux-mecircmeshellip estimant que crsquoest agrave Nansa de srsquoen occuper ce qursquoelle refuse de faire eacutevidemmenthellip Que cherchent-ils agrave faire en adoptant ce comportement Qursquoest-ce que cela traduit de leur caractegravere et de la place de lrsquoenfant dans la famille de la dureacutee de lrsquoenfance dans la tradition nomade Drsquoautres thegravemes la compleacutementariteacute des deux mondes (nomade et seacutedentaire) leur opposition lrsquoeacuteducation des enfants leur autonomie la confiance parentsenfantshellip

Fiche reacutealiseacutee par Bertrand Mullon dans le cadre de lrsquoeacutedition 2007 du festival laquo lrsquoenfant et le 7egraveme Art raquo

httpenfant7artorgarchivesFestival2007DocsPdf72LeChienJauneDeMongolie72pdf

Pistes peacutedagogiques en litteacuterature Coordination Ecole et cineacutema 19 Corregraveze

Cycle 2 production drsquoeacutecrit (dicteacutee agrave lrsquoadulte) Transcrire le conte oral du Chien jaune de Mongolie (version raconteacutee par la vielle femme dans le film) Elaborer les scheacutemas de structure des deux contes (structure quinaire et scheacutema actanciel) Relever les points communs et les diffeacuterences (tableau)

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Lire cet autre conte Le renard et lrsquoenfant Les nomades de Mongolie sont des bergers Au rythme des saisons ils rassemblent leurs troupeaux de moutons et de chevaux pour les mener vers de nouveaux pacircturages Pour traverser la steppe ils deacutemontent leur yourte et la chargent sur un chameau ou un attelage en bois tireacute par un gros bœuf poilu Le long hiver terriblement froid est une saison solitaire pour permettre agrave leur troupeau de survivre dans la nature hostile les familles se dispersent dans la steppe Enfin quand revient lrsquoeacuteteacute saison des retrouvailles et des fecirctes les nomades se rassemblent en campements plus importants Il y a plusieurs anneacutees pour passer lrsquohiver Gombo et Torlaa avaient planteacute leur yourte de jeunes marieacutes au pied des montagnes de lrsquoAltaiuml A lrsquoautomne ils avaient quitteacute agrave regret le campement familial qui pendant lrsquoeacuteteacute regroupait quatre yourtes Et le ventre serreacute ils avaient conduit leurs moutons dans cette reacutegion de collines ougrave ils vivraient loin de tous jusqursquoau printemps Sous la yourte de feutre il faisait bon et chaud Mais dehors reacutegnait un froid glacial Brebis et juments broutaient de plus en plus difficilement dans lrsquoherbe desseacutecheacutee et leur lait finit par tarir Le printemps qui arriva enfin nrsquoapporta malheureusement aucun souffle tiegravede Au contraire le premier mois fut marqueacute par une terrible tempecircte de neige Les petits agneaux grelottaient dans leur enclos derriegravere la yourte Jour et nuit Torlaa et Gombo restaient aupregraves drsquoeux pour les proteacuteger du vent glaceacute et aider les megraveres agrave nourrir les petits Enfin un matin la tempeacuterature se radoucit lrsquoair se reacutechauffa lrsquoherbe roussie par le froid se teinta de grandes plaques vert tendre La belle saison et les mois chauds srsquoannonccedilaient Le cœur de Torlaa se remplit de joie et de soulagement les becirctes avaient surveacutecu lrsquohiver eacutetait fini Gombo put partir agrave la chasse Le soleil disparaissait derriegravere les collines quand Gombo rentra au campement Torlaa constata avec plaisir que la chasse avait eacuteteacute bonne son mari ramenait trois marmottes et une zibeline - Les fourrures sont belles annonccedila Gombo satisfait nous en tirerons un bon prix Assis par terre Boiumln poussa de petits cris joyeux pour appeler son pegravere Crsquoeacutetait un gros beacutebeacute joufflu et souriant Gombo suspendit son arc et son carquois au fond de la yourte au-dessus du coffre ougrave il rangeait ses vecirctements puis vint srsquoagenouiller agrave cocircteacute de son fils - Regarde mon petit Boiumln jrsquoai une surprise pour toi dit-il en ouvrant le haut de sa tunique Un tout petit animal aux yeux noirs et brillants pointa son museau au-dehors - Oh un renardeau srsquoexclama Torlaa Comme il est joli Ougrave lrsquoas-tu trouveacute - Tout seul devant un terrier ce matin Il grelottait et tremblait comme une feuille Sa megravere a ducirc rester prisonniegravere dans un piegravege reacutepondit Gombo en caressant tendrement lrsquoanimal craintif Boiumln qui voulait toucher le renardeau tendit avidement ses petites mains poteleacutees Mais lrsquoanimal inquiet se reacutefugia aussitocirct contre la poitrine de Gombo et le beacutebeacute furieux se mit agrave pleurer - Un peu de patience Petit Fruit un peu de patience lui dit Torlaa Le renardeau a faim Tu joueras avec lui quand il aura mangeacute Je vais lui donner un peu de la bouillie de millet que jlsquoai preacutepareacutee pour les agneaux Les jours passegraverent Torlaa et Gombo pliegraverent leur yourte et changegraverent de campement pour la transhumance drsquoeacuteteacute Le renardeau ne teacutetait plus la corne qui comme aux agneaux lui avaient servi de biberon Il avait beaucoup grandi et forci et commenccedilait agrave exercer ses dents pointues sur des morceaux de viande Son pelage eacutetait roux et lumineux et son caractegravere si gai que Torlaa lrsquoavait appeleacute Naran ce qui veut dire laquo soleil raquo en mongol Clsquoeacutetait le meilleur compagnon de jeux du petit Boiumln Doux comme un bon chien Il veillait sur lui quand sa megravere eacutetait occupeacutee agrave traire les brebis et les juments ou agrave preacuteparer les fromages Depuis peu Boiumln commenccedilait agrave marcher Alors Torlaa comme toutes les megraveres en Mongolie attachait son beacutebeacute au coin du lit avec une laniegravere en cuir de yak pour qursquoil ne puisse pas sortir seul de la yourte Et lrsquoenfant eacutetait furieux Il pleurait Naran venait le consoler en se frottant contre lui et en balayant sa figure agrave grands coups de langue Aussitocirct Boiumln riait aux eacuteclats et poussait des petits cris aigus en repoussant gaiement son compagnon Puis eacutepuiseacute drsquoavoir tant joueacute il srsquoendormait sur la poitrine du renard doucement berceacute par son souffle reacutegulier Lrsquoeacuteteacute touchait agrave sa fin Il eacutetait temps de preacuteparer les grandes plaques de feutre qui remplaceraient sur les yourtes les plaques trop useacutees Car bientocirct srsquoannonceraient les froids rigoureux de lrsquohiver Crsquoeacutetaient les femmes qui eacutetaient chargeacutees de fouler la laine Avec de grandes baguettes de roseaux elles battaient en cadence les flocons leacutegers eacutetaleacutes par terre sur une bacircche La laine eacutetait ensuite mouilleacutee puis rouleacutee dans la bacircche et enfin tireacutee par les hommes agrave cheval agrave travers toute la steppe Ainsi elle se transformait en une solide couverture de feutre qui protegravegerait efficacement les yourtes du froid et de la chaleur

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Pendant que Torlaa travaillait avec ses compagnes Naran jouait avec Boiumln sous la yourte La journeacutee eacutetait deacutejagrave bien avanceacutee Pas un nuage ne flottait dans le ciel immenseacutement bleu Les hautes herbes de la steppe oscillaient doucement Il faisait tregraves chaud Soudain les femmes levegraverent la tecircte Des cris affoleacutes montaient de la yourte de Gombo et Torlaa se preacutecipita - Boiumln Boicircn Petit Fruit joli qursquoas-tu Cria-t-elle affoleacutee Haletant Naran surgit sur le pas de la porte le museau couvert de sang - Oh Naran qursquoas-tu fait srsquoeacutecria Torlaa avec terreur Tu as blesseacute Boiumln Tu as mordu mon fils Maudit sois-tu Et elle lanccedila une pierre agrave llsquoanimal qui toucheacute agrave la tecircte tomba en geacutemissant Sous la yourte Boiumln srsquoeacutetait tu Assis sur le grand lit il jouait avec un coin de couverture Tremblante Torlaa lrsquoempoigna et renifla follement son cou laquo Vivant il est vivant raquo reacutepeacuteta-t-elle plusieurs fois en le serrant contre elle Puis elle aperccedilut au pied du lit le corps inerte drsquoun long serpent qui gisait sur le sol Il avait lrsquoœil vitreux et deux trous rouges derriegravere la tecircte Torlaa comprit alors ce qui srsquoeacutetait passeacute Non Naran nrsquoavait pas mordu son filshellip Prise de remords elle courut agrave la porte Lagrave elle trouva Naran toujours coucheacute par terre Aucun souffle ne soulevait plus sa poitrine Le vaillant petit renard avait cesseacute de vivre - ocirc Narandoux renard de la steppe que nrsquoai-je attendu avant de te frapper se lamenta Torlaa Et tournant son visage vers la terre elle versa silencieusement une mer de larmes extrait de 13 contes de lrsquoempire mongol Laure de Cazenove Odile Weulersse Illustrations de Devis Grebu Castor Poche Flammarion 1998

Autres contes

Contes et reacutecits de Mongolie Traduits et adapteacutes par Alain Desjacques et Tsegmidin Soukhbaatar Illustrations de Naran Touyaghin Bouyan Arc en Poche Nathan 1991 Cycles 2 et 3 - La chegravevre et le loup version mongole de la chegravevre et ses sept chevreaux - Lrsquoorigine du tecirctard de lrsquoasticot et de lrsquoaraigneacutee - Le cheval le loup et le liegravevre - Les quatre amis 13 contes de lrsquoempire mongol Laure de Cazenove Odile Weulersse Illustrations de Devis Grebu Castor Poche Flammarion 1998 Cycles 2 et 3

Aspects socio geacuteographique

Ma vie en Mongolie

Les jeunes spectateurs drsquoEcole et cineacutema pourront facilement se projeter dans le personnage principal du film Nansal est une petite fille de leur acircge

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Quels sont les points communs drsquoun enfant occidental avec Nansal (revenir de lrsquoeacutecole posseacuteder un cahier de matheacutematiques recevoir des bons point srsquoattacher agrave un animal lire des formes dans les nuages jouer avec ses fregraveres et sœurs)

Quelles sont les diffeacuterences fondamentales avec Nansal (monter seule agrave cheval garder le beacutetail porter un vecirctement traditionnel le deel sortir de la maison sans crainte)

Dans un troisiegraveme moment imaginer le mecircme film dans une famille franccedilaise (famille vivant en ville agrave la campagne en banlieue famille monoparentale famille recomposeacutee etc)

Enfin se placer agrave la place de Nansal et se demander ce qui pourrait la surprendre dans notre mode de vie Peut-on transposer les moments suivants

Nansal part ramasser des bouses de yacht seacutecheacutees La petite sœur surveille son petit fregravere La megravere filtre le lait pour fabriquer du fromage La megravere fait des offrandes aux dieux remercie le ciel pour le bel eacuteteacute avant de partir Le pegravere part vendre les peaux de mouton dans la grande ville

Derniegraveres traces drsquoune eacutepoque

A quelle eacutepoque se deacuteroule lrsquohistoire Sans le minibus qui ramegravene Nansal chez elle sans la moto avec laquelle le pegravere rejoint la ville sans la louche en plastique et le chien meacutecanique qursquoil offre agrave ses enfants lrsquoambiguiumlteacute serait totale Ces objets modernes font irruption dans lrsquoharmonie rustique du campement et paraissent totalement saugrenus Mais en surgissant dans le quotidien des personnages ils mettent en eacutevidence la rusticiteacute du mode de vie traditionnel de cette famille nomade (la yourte le deel pour se vecirctir la nourriture)

Relevez ces deacutetails et analysez le dernier plan du film en vous inteacuteressant au trajet effectueacute par les personnages dans le champ Quel est le ton de ce dernier plan Quel est lrsquoavenir de la famille Dans une interview agrave lrsquoassociation de co-deacuteveloppement qursquoelle parraine (Actions Mongolie ndlr) la reacutealisatrice donne un eacuteclairage laquo Chacun sait que ce mode de vie ne perdurera pas Beaucoup de nomades ont perdu leurs troupeaux agrave cause des changements climatiques des hivers glaciaux et des eacuteteacutes extrecircmement secs ils ont donc perdu leur moyen drsquoexistence Ils sont obligeacutes drsquoaller chercher leur bonheur en ville Je pense que drsquoici une vingtaine drsquoanneacutees il nrsquoy aura plus en Mongolie de nomades authentiques tels que jrsquoai pu les montrer dans mes films Pour survivre en tant qursquoeacuteleveur il va falloir qursquoils srsquoeacutequipent drsquoordinateurs de voitures et tout ce qui va avec raquo

Ceacutecile Paturel le 22 avril 2009 Lrsquoattaque des loups invisibles quand le son remplace lrsquoimage Auteurs IEN CANNES AHIEBLOT-CPC- CANNES CINEMA JEDMI MTCOLOMBAT

Il est beaucoup question du loup dans Le chien jaune de Mongolie pourtant on nrsquoen verra pas un seul agrave lrsquoeacutecran pendant toute la dureacutee du film Le film srsquoouvre par lrsquoattaque du troupeau de la famille par des loups Comment la reacutealisatrice srsquoy prend elle pour raconter cette attaque Elle choisit lrsquoimage aveugle autrement dit elle prive le spectateur de lrsquoimage en lui offrant un eacutecran noir et une bande son Qursquoentend-on Des cris drsquohommes le souffle drsquoanimaux des bruits de casseroles (origine de la louche casseacutee) des becirclementsQursquoimagine t on Comment comprend-on ce qui vient de se deacuterouler Pourquoi la reacutealisatrice utilise t elle le son et non pas lrsquoimage Le son sollicite davantage lrsquoimaginaire du spectateur qui creacuteeacute ses propres images Cette seacutequence trop sanglante aurait aussi peut ecirctre trop trancheacute avec la douceur et lrsquoharmonie qui eacutemane du reste du film Mais le choix du son sans image est aussi lieacute agrave des questions pratiques et financiegraveres Essayez drsquoimaginer la mise en place pratique drsquoune telle seacutequence

Finalement le spectateur comprend le sens de cette bande son de faccedilon reacutetroactive le premier plan montre le corps drsquoun mouton mort au petit matin

Pour srsquoentraicircner en classe mettre en scegravene sur le mecircme principe

un eacutelegraveve en retard apregraves une bagarre agrave 10 contre 1

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un chanteur reacutefugieacute dans les coulisses apregraves avoir traverseacute une foule drsquoadmiratrices un personnage suite agrave une chute dans lrsquoescalier etc

Focus sur la bande son La bande-son est eacutepureacutee sobre Les voix ce sont celles des personnages dans version originale Elles sont doubleacutees dans la version franccedilaise La voix de la megravere est chaude chaleureuse chantante Les voix des enfants sont claires La voix du pegravere est ferme La voix de la grand-megravere est nasillarde Tous parlent calmement sauf au moment de la disparition du garccedilon Les bruitages on peut penser que ce sont les sons reacuteels (les bruits de la vie) enregistreacutes lors du tournage

Bruits de la nature les animaux le vent le ruisseau

Bruits du quotidien lait qui coule riz bruits de vaisselle la moto lrsquoeacuteolienne les roues des chariots hellip

La musique la plupart du temps on entend de la musique traditionnelle de Mongolie

viegravele agrave archet typique de cette reacutegion du monde que lrsquoon appelle aussi viegravele cheval

percussions que lrsquoon entend au moment du deacutepart de la famille

voix chanteacutee crsquoest une voix de femme qui chante dans lrsquoaigu Elle fait beaucoup de vocalises sur les

voyelles Le tempo des chants est lent

Il y a agrave certains moments une musique plus laquo occidentale raquo dans laquelle on reconnaicirct les instruments agrave cordes frotteacutees La musique nrsquointervient que pour ancrer la reacuteflexion des spectateurs ou pour accentuer un sentiment (angoisse bien-ecirctre dans la nature questions meacutetaphysiques de la fillettehellip)

- Enterrement du chien au deacutebut du film (hors du temps de lrsquohistoire) remarquer la mise en scegravene cineacutematographique pour lrsquoambiance o le silence o le coucher du soleil fin du jourfin de vie) o le pegravere et sa fille en ombre chinoise Noir et bande son des voix et des chevaux (hurlements des loupshellip) pour preacuteparer la premiegravere image du film Inspection Acadeacutemique Corregraveze - Fiche peacutedagogique

Les aspects documentaires dans le film Le mode de vie des nomades On pourra faire transcrire aux eacutelegraveves dans un tableau ce qui relegraveve du documentaire et nous apporte des informations sur le mode de vie de cette famille mongole quelques exempleshellip

Traditionnel Moderne (apport de lrsquoexteacuterieur)

Modes de vie Nomade autarcie eacutelevage alimentation (lait viande) cuisson chauffage

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Environnement naturel

Steppes riviegravere montagnehellip

Moyen de transport

Chevaux Chariots tireacutes par des yacks

Camionnette (minibus de lrsquoeacutecole) Moto

habitat Yourte Les immeubles de la ville (discours de la fillette)

Alimentation Fromage presseacute (sous les roues) Farine riz bonbons

Activiteacutes Elevage des moutons Chasse des loups cuisine couture approvisionnement de lrsquoeau agrave la riviegravere entretien de la yourte traite des brebis Tout le monde monte agrave cheval

Commerce avec la ville

Objets Mobilier tapishelliphellipchauffage (avec les bouses seacutecheacutees des animaux) Paniers fourches enclos en bois

Eolienne Photos Casseroles en plastique Torches eacutelectriques

Religion Bouddhiste reacuteincarnation Importance des signes (reacuteaction de la megravere agrave lrsquoarriveacutee du chien) Autel bougies statues des dieux nourriture pour les ancecirctres (lait) Questions sur les vies anteacuterieures la girafe dans les nuages comme preuve des vies anteacuterieures

Relations familiales

Le pegravere srsquooccupe de sa fille agrave son arriveacutee Preacutesence et relations tregraves fortes entre les parents et leurs enfants

Inteacuterecirct de la famille pour le travail scolaire (promesse drsquoune autre vie ) Reacuteactions de la fillette au refus du pegravere (deacutebut drsquoeacutemancipation )

Jeux Avec des eacuteleacutements naturels boules paniers Trouver des animaux dans les nuages

Les unes sur les autres comme les yourtes agrave la villehellip Chien en peluche

Statut des enfants Participation aux tacircches -ramasser des bouses pour le chauffage et la cuisson des aliments -aides diverses -surveillance du troupeau dans les plaines

Scolarisation en internat Ne rentre qursquoaux vacances (comme tu as grandi) Reacuteaction de la petite sœur qui trouve lrsquoabsence longue

Vecirctements Vecirctements traditionnels des membres de la famille robe ceinture bottes

Uniforme de la fille agrave son retour de lrsquoeacutecole Vecirctements semblables aux nocirctres de lrsquohomme de la camionnette Casquette des hommes

Lrsquohabitat traditionnel La yourte tient une place importante dans le film on pourra srsquoy inteacuteresser de plus pregraves en consultant les sites httpwwwevasion-mongoliecomindexphpoption=com_contentamptask=viewampid=1ampItemid=2 httpwwwyourtemongolecom

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Drsquoautres questions possibles La vie en autarcie relegraveve les eacuteleacutements qui le montrent dans le film Quels sont les dangers de cette vie nomade Les loups et les chiens errants (recommandations de la megravere) Quels en sont les avantages et les inconveacutenients Penses-tu que les nomades continueront longtemps de vivre ainsi Quels sont les indices donneacutes par ce film Les gens vendent leur beacutetail pour srsquoeacutetablir en ville (discussion entre les chasseurs) Scolarisation des enfants Envie de deacutecouvrir la ville et de ses avantages 2egraveme fille (wc dans la maison) Un oncle de la famille est deacutejagrave en ville et pourra heacuteberger la fillette pendant ses eacutetudes Le pegravere eacutevoque lrsquoideacutee drsquoaller travailler en ville mais lrsquoideacutee drsquoun salaire insuffisant lrsquoarrecircte La casserole en plastique fondhellip Campagne eacutelectorale agrave la fin du film hellip Les messages du film On ne peut pas toujours avoir tout ce que lrsquoon voit (La paume de la main que la fillette ne peut pas mordre) La vie est preacutecieuse car il est aussi difficile de renaicirctre en humain qursquoagrave un grain de riz de se poser sur une aiguille (agrave transposerhellip) auteur IEN CANNES AHIEBLOT-CPC- CANNES CINEMA JEDMI MTCOLOMBAT

Dossier peacutedagogique du film

httpwwwabc-lefrancecomficheschienjaunemongoliepdf

Quelques pistes de travail avec vos eacutelegraveves

httpwwwe-mediachdynbin2444-3900-1-chien_jaune_fichepdf

httpwwwe-mediachdynbin2444-3786-1-chien_jaune_dossier_pedpdf

Extrait du dossier peacutedagogique des Grignoux

httpwwwgrignouxbedossiers214

Dossier reacutealiseacute par Pierre Gallo Conseiller peacutedagogique en arts visuels du Calvados

Teacuteleacutechargeable sur le site Ecole et Cineacutema du deacutepartement

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deacutelectation de lrsquoesthegravete Espaces investis drsquoune fonction initiatique qui deviennent les points drsquoancrage drsquoune contre-culture Avec le deacutesert et la mer la steppe a ceci de fort qursquoil est difficile de ramener ces modes de repreacutesentations aux seuls artifices de poegravetes drsquoeacutecrivains de peintres Compte rendu Gilles Fumey pour les cafeacutes geacuteographiques Extrait de e-media dossier peacutedagogique ci-dessous Avec ce film nous partageons lrsquointimiteacute drsquoune jeune famille mongole nomade Acteurs non professionnels ils sont filmeacutes de maniegravere tregraves pudique et leur naturel transparaicirct agrave lrsquoeacutecran nous laissant assister agrave des jeux enfantins ou aux gestes tendres des parents envers leurs enfants Le reacutealisateur ne met pas en exposition la famille nomade dans ses gestes quotidiens comme on le ferait pour quelque chose que lrsquoon sait devoir disparaicirctre Tout est logique doux mais aucune-ment naiumlf Les personnages sont conscients de lrsquoincertitude de leur avenir du nombre des leurs qui vont travailler en ville Le pegravere parle de cette possibiliteacute agrave la megravere qui refuse cette alternative agrave la vie de nomades Lrsquoautre vie seacutedentaire et urbaine devient de plus en plus preacutesente par de petites choses Nansa qui deacutecrit ce qursquoelle a vu agrave sa sœur le reacutecipient en plastique que le pegravere rapporte de son seacutejour en ville NEMA LE 1ER FEVRIER 2006contractuels Le chien jaune de Mongolie est un film qui permet une veacuteritable exploitation peacutedagogique en classe La deacutecouverte drsquoautres civilisations drsquoautres modes de vie drsquoautres croyances participe de la construction du citoyen Lrsquoeacuteducation civique nrsquoest pas une discipline en tant que telle Elle neacutecessite une approche transversale sans cesse renouveleacutee au travers toutes les disciplines et activiteacutes proposeacutees Le chien jaune de Mongolie donne plusieurs cleacutes de compreacutehension de lrsquounivers deacutecrit univers nouveau pour les eacutelegraveves Lrsquoœuvre cineacutematographique peut donc ecirctre envisageacutee ici au-delagrave du seul plaisir de la deacutecouverte drsquoune belle histoire (plaisir essentiel cependant) comme meacutedia ou vecteur de connaissances geacuteographiques et culturelles

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chien jaune de mongolie (le) - ac-caen.fr · le film décrit le lien ancestral qui unit le chien à...

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