Fiche pédagogique Chante 13

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Chanson pour faire de la musique…

Pour faire de la musique Patricia CEFAI, Gilles BIERRY

CD 9/10

Ecoute :

Identifier et décrire en s’initiant au vocabulaire musical

Lors de l’écoute de la version chantée, le meneur prend soin de faire des propositions diverses de

sons avec le corps, puis désigne le groupe d’élèves qui réalise à son tour une improvisation

rythmique (« A toi de jouer… »)

Repérer les différents instruments introduits par les couplets, les nommer, les mimer, les classer en

fonction du mode de jeux : les instruments à percussions (frotter, taper, secouer), les instruments à

vents (souffler), les instruments à cordes (frotter, gratter, pincer)

Le djembé (taper, frotter) Instrument à percussions http://djembe.com/djembetheque/le-djembe-et-ses-origines/

Le piano (pianoter) Instrument à cordes frappées

La guitare (pincer, gratter) Instrument à cordes pincées

Le saxophone soprano (souffler) Instrument à vent de la famille des bois (avec une anche simple)

La trompette (souffler)

Instrument à vent de la famille des cuivres (avec une embouchure)

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On entend aussi d’autres instruments :

Le marimba

(couplet 1)

Instrument à percussions (taper avec des mailloches)

La contrebasse

(couplet 2)

Instrument à cordes (pincer ou frotter)

La basse électrique

(couplet 4)

Instrument à cordes (pincer)

L’orgue Hammond

(couplet 4)

Instrument électromécanique (pianoter)

Le paysage sonore

En référence à la fin de la chanson, écouter l’environnement sonore de la classe en fermant les yeux. Dans l’idéal, enregistrer le paysage sonore pour pouvoir le réécouter. Amener les élèves à se rendre compte que le vrai silence n’existe pas. Nommer les bruits qui ont été entendus. Les classer en fonction de leur durée (longs/courts), de leur nature (produits par la nature, par les Hommes ou par une machine)… Reproduire vocalement les sons entendus.

Voix :

Ecouter « sequenza III », 1966 de Luciano Berio (1925-2003), compositeur italien qui a illustré différentes façons d’utiliser la voix du soupir au chant, du souffle au claquement de langue, du cri au son tenu. http://www.youtube.com/watch?v=1hxjCIANddU Nommer et reproduire les différentes façons d’utiliser la voix. Choisir un geste qui illustre une façon de jouer avec la voix (rire, souffler, son tenu) et diriger les élèves pour une improvisation vocale.

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Corps – geste :

Apprendre à se maîtriser dans le temps, l’espace et par rapport aux autres

Expérimenter différentes façons de faire de la musique avec ses mains, ses pieds, sa langue…

Encourager les élèves à diversifier les trouvailles : « Cherche trois façons différentes de faire sonner ta

langue ». Après un moment de recherche collectif, demander à chaque élève de montrer une façon

de faire de la musique avec sa langue, nommer ce qu’ils font (claquer la langue, faire vibrer la langue

sur le palais…), l’écrire pour en garder la mémoire et demander aux autres élèves de reproduire le

même son. Faire des groupes d’élèves (des pupitres) utilisant chacun une partie du corps (langue,

mains, pieds) et les faire jouer ensemble. Le meneur fait varier l’intensité, joue sur les entrées et les

sorties de chaque pupitre pour organiser l’improvisation.

Jeu instrumental :

Expérimenter et affiner ses gestes

Distribuer des objets et des instruments aux élèves : œufs, maracas, tambourin, flûte à coulisse, bout

de tuyau, boites et élastiques, claves, petits sacs en tissu contenant différents objets (riz, billes,

écorces…), règle en plastique, capuchon de feutres… Demander aux élèves de chercher différentes

façons de jouer de ces instruments, objets sonores. Ranger les instruments en fonction des modes de

jeux en parallèle avec les familles d’instruments. Tous les instruments ou objets sonores utilisés par

la classe rejoignent la collection du « sac à son ».

Choisir pour chacun des couplets un instrument et remplacer les bruits de corps par l’intervention

d’un instrument : la flûte à coulisse pour la bouche…

Suggestions culturelles :

(Approche lexicale – Chansons associées – Albums à mettre en réseau – Poésies –

tableaux/sculptures – architecture – design – arts du quotidien – cinéma……)

Chansons associées :

Nous sommes les musiciens, Carmen Campagne Une chanson qui invite à imiter le son des instruments de musique http://www.youtube.com/watch?v=GL80FVXgOMI

Trompette d’occasion, Henri Salvador

Bongo, Roland Vlachopoulos, chante 13 n°1

Sauce picanté, Roland Vlachopoulos, chante 13 n°1 http://www.tice1d.13.ac-aix-marseille.fr/artsvisuels/chante13/accueil.htm

Comptine en mode Zen, Gilles Vigneault

http://vimeo.com/20294739

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Des sites pour découvrir les instruments de musique :

Les couleurs de l'orchestre un site ludique pour découvrir les familles d'instruments http://www.couleurs-orchestre.com/ La famille des percussions http://www.barbusse-musique.fr/animations/famille_percus/famille_percus.html La famille des vents, les bois http://www.barbusse-musique.fr/animations/famille_bois/famille_bois.html La famille des vents, les cuivres http://www.barbusse-musique.fr/animations/famille_cuivres/famille_cuivres.html La famille des cordes http://www.barbusse-musique.fr/animations/famille_cordes/famille_cordes.html l’ircam http://mediatheque.ircam.fr/sites/Instruments/index.html

Album jeunesse - Les parties du corps

Deux par Deux - André Sollie - Sarbacane (mar 2005) dès 4 / 5 ans A la lumière de sa lampe de chevet, une petite fille découvre son corps : deux pieds, deux épaules, deux

tétons, deux narines... Jusqu'ici tout est parfait. Mais pourquoi un seul nez, un seul kiki, elle en aurait bien

préféré deux ! Bon, il est temps de fermer la lumière, avec une pensée réconfortante : une seule tête mais

des petites filles comme elle, il n'y en a qu'une ! Le texte bref, écrit en langage courant, laisse

essentiellement place aux illustrations, en noir et blanc sur la page de gauche, à la gouache sur fond noir

sur la page de droite, ce qui donne des couleurs assez sombres. La fin est malicieuse et poétique.

Albums jeunesse – Musique

Puccini, canari de Paris – Claire Masurel – Claude K. Dubois – col. Pastel – Ecole des loisirs

La vie musicale de Frédéric Taupin – Kathryn Meyrick – Child’s Play

Le piano des bois – Kazuo Iwamura – L’école des loisirs

Ernest et Célestine – Une chanson – Gabrielle Vincent – Les albums Duculot – Casterman

Ernest et Célestine, musiciens des rues – Gabrielle Vincent – Les petits Duculot

Le grand concert – Hubert Ben Kemoun – Isabel Pin – Gautier-Languereau

Sophie la vache musicienne – Geoffroy de Pennart – Kaléidoscope

Le rat musicien – Sara – Circonflexe

Timuz, le petit musicien qui ne savait rien de rien – Gwendal Blondelle – Le petit phare

Le concert – Jaak Dreesen – Ingrid Godon – Circonflexe

L’oiseau qui ne savait pas chanter – Satoshi Kitamura – Gallimard jeunesse

Piano piano – Davide Cali – Eric Heliot – Sarbacane – col. Sapajou

Olivia et sa fanfare – Ian Falconer – Seuil jeunesse

Vive la musique – Les chats pelés – Seuil jeunesse

Abou – Jeanne Failevic – Stéphane Girel – Les albums du Père Castor

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La flûte prodigieuse – Agnès Berton-Martin – Eric Puybaret – Les albums du Père castor

Le blues de Buddy- Maria Cristina Pritelli – Le sorbier (cycles 2 et 3)

Le silence de l’opéra – Conte musical + CD – Pierre Créac’h – Sarbacane

Le violoniste – Gabrielle Vincent – Rue du monde

Little Lou – Jean Claverie – Gallimard jeunesse

Little Lou – La route du sud – Jean Claverie – Gallimard jeunesse

Le grand concert de Lulu – Daniel Picouly – Frédéric Pillot – Magnard jeunesse

Ecoutes associées :

Musique de langue : chansons des Bochimans ou bushmen Les Bochimans sont les plus anciens habitants de l’Afrique australe où ils vivent depuis au moins 44 000 ans. Ce peuple nomade de chasseurs-cueilleurs occupait jadis toute l'Afrique australe. Leur habitat actuel est réduit au désert du Kalahari. Les langues bochimanes incorporent des clics (son produit avec la langue ou les lèvres sans l'aide des poumons). http://archive.org/details/BushmenOfTheKalahari Musiques de pieds : claquettes, danse flamenco, musique contemporaine

Les claquettes Danse emblématique des comédies musicales américaines, le duo des frères Nicholas, the Nicolas Brothers, est un bijou de virtuosité : http://www.youtube.com/watch?v=MJPOoDq82Iw

La danse flamenco Israel GALVAN, danseur de flamenco en trio avec un guitariste et un chanteur au festival de Londres, en 2011. http://www.youtube.com/watch?v=BTXf01hRr94 Musiques de mains :

Le flamenco Dans le flamenco, les chanteurs et danseurs utilisent leurs mains pour rythmer la musique. Les palmas et les pitos Il existe deux techniques de palmas. La première, souvent utilisée sur des rythmes rapides, consiste à frapper avec les trois doigts du milieu de la main droite sur la paume de la main gauche, tendue et ouverte. Le son est aigu et percutant. La seconde consiste à battre des mains avec la paume des deux mains creusées, de façon à produire un son plus sourd (palmas sordas) pour accompagner des rythmes lents ou des passages sans danse. Les pitos sont des claquements de doigts qui peuvent se substituer aux castagnettes. http://www.youtube.com/watch?v=zDPhZkCZj0w

Steve Reich, compositeur contemporain américain, s’est amusé lui aussi à composer une musique de mains « Clapping music » :

http://www.youtube.com/watch?v=FcFyl8amoEE http://www.youtube.com/watch?v=lzkOFJMI5i8 Les percussions corporelles : Steve Warring joue avec les percussions corporelles de toutes sortes : « Fais voir le son » dans l’album « la baleine bleue » Dans le répertoire chante 13 n°1 http://www.tice1d.13.ac-aix-marseille.fr/artsvisuels/chante13/accueil.htm Mots de peaux dans l’album « mâcheur de mots »

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Les genres musicaux : La guitare manouche

Ecouter Django Reinhardt, guitariste de jazz français (1910-1953) qui a donné naissance à un style de jazz à part entière, le jazz manouche : un exemple avec Minor swing http://www.youtube.com/watch?v=9CDoJFmdFgA

Le piano classique, les variations Ah vous dirai-je maman, Mozart (1756 – 1791) http://www.youtube.com/watch?v=l4KpBBdwKSs Les Variations Goldberg, Bach Les Variations Goldberg constituent une œuvre pour clavecin composée vers 1740 par Johann Sebastian Bach. Elles sont ici interprétées par Glen Gould (1932-1982) http://www.youtube.com/watch?v=UGPJDgp2-9A

Imagier des instruments

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Django Reinhardt

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John Coltrane

Louis Armstrong