cefq - agilité entrepreneuriale - take ownership

Prends le contrôleTake ownership

ORGANISATION DU PROGRAMME L.E.

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Entrepreneurs agiles en affairesTel: 514-521-57334080,rue Wellington -310Verdun, Qc, H4G [email protected]

LANCEMENT D'UNE ENTREPRISE 2

Résoudre les contraintes liées à la création du programme LE

Localisation Disponibilité Comportements et apprentissages


Localisation Localisation du CEFQ :

Ouvrir le programme de Lancement d’une Entreprise au plus grand nombre de participants en s’affranchissant des conditions de localisation du CEFQ


DisponibilitéDisponibilité des candidats : créer un parcours pédagogique homogène et de qualité pour tous les candidats potentiels (en activité – indisponibles en journée OU inactifs – préférant des sessions en journée)• Comment leur apporter une expérience de qualité ?• Comment respecter les différents momentums de la formation ?


Comportements et apprentissages

Comportements et apprentissages :

respecter les différents types d’apprentissage des candidats avec un contenu adapté à chacun et une progression répondant aux contraintes personnelles de chacun• Apprentissage PULL : le candidat

aime « recevoir » l’information;• Apprentissage PUSH : le candidat va

« rechercher » lui-même l’information;


Développer le concept de compétence•La compétence du candidat est situé à l’intersection des différents savoirs.

•Le développement de la compétence du candidat devient une question de processus, de contexte, de relation et de comportement …

In Henri Boudreau « Comment développer sa compétence en développant celles des élèves », Vie pédagogique, n°124, 2002, P.10

Compétent

Exécutant Performant

Connaissant

Savoir-faire

SavoirSavoir être

Contexte

Contexte

Cont

exte


Travailler sur une pédagogie innovante• Exploration

• Apprentissage de base

• Intégration – entrainement

• Transfert

• Enrichissement

TAKE OWNERSHIP –

PRENDS LE CONTRÖLE

Triangle pédagogique

Candidat

Professeur Apprentissage

Outils / organisation

Sens /

formationRe

latio

n


Notre objectif : entrer en Agilité VOUS FAIRE COMPRENDRE

LA COMPLEXITÉ DE L’ENVIRONNEMENT ACTUEL

ET DÉVELOPPER DES RÉFLEXES

ENTREPRENEURIAUX SIMPLES ET CONCRETS.


Un juste équilibre entre le virtuel et le présentiel 5 modes d’apprentissage pour une expérience complète et enrichissante :

1. Virtuel asynchrone

2. Virtuel synchrone

3. Présentiel

4. Evaluations

5. « A la carte »


1- L’enseignement « virtuel asynchrone »

Enseignement disponible en ligne à tout moment pour permettre au candidat de progresser dans l’enseignement théorique du programme LE.

On trouvera des :

• vidéos

• présentations interactives

• QCM

• articles et autres liens web

• …


Notion de « classe inversée » ou « flip classroom »


2- L’enseignement « virtuel synchrone »

Enseignement délivré en ligne et à distance à une heure précise pour permettre aux candidats de la cohorte de participer à l’expérience CEFQ.

• Webinars (conférences en ligne) : reprise des cours théoriques appris et révisés au préalable par les candidats afin d’arriver préparés

• Sessions de Questions et Réponses (Unconference) : conférences en ligne faites de questions et de réponses sur des points non compris du cours en Webinars

Ces conférences en lignes seront enregistrées et retransmises de manière synchrone via le web. Elles seront aussi disponibles après l’heure de cours pour revoir l’expérience si désiré.


3- L’enseignement « présentiel »Enseignement de type « traditionnel » qui requiert la présence des candidats dans une salle de cours. • Ateliers (workshop) : dans ces ateliers destinés à mettre en pratique la théorie, les candidats arriveront préparés afin de profiter au maximum de l’expérience proposée par le CEFQ;

• Séance de coaching personnel : déterminer les problèmes rencontrés lors de la validation de son projet et se fixer des objectifs pour les résoudre


4- Evaluations Les évaluations sont une étape obligée pour valider la pertinence et la maturité de son projet.• Test de compétences APTIMUM

• Présentation de son projet devant des investisseurs

• Executive summary

• Questionnaires clientèle et étude de marché

• Préparation d’évènements de test auprès de la clientèle ciblée

Ces évaluations requièrent la présence des participants.


5- L’enseignement « à la carte » ou services complémentaires

Les services complémentaires « à la carte » permettent aux candidats d’approfondir leurs champs de compétences ou de faciliter le lancement de leur entreprise.• Coaching personnel par des Coachs certifiés / Programme de mentorat;

• Conférences spéciales / évènements : faire croitre son réseau et rencontrer des entrepreneurs en activité;

• Consultance : bénéficier de l’expertise de professionnels reconnus sur le marché pour les finances, les ressources humaines, la stratégie, le développement commercial, ...

• Living Lab : profiter des dernières innovations en matière d’entrepreneuriat Agile;

• Incubation : être hébergé dans un « hôtel de services » pour se concentrer sur le développement de son activité;

NB : ces services ne sont pas compris dans la formule « de base » du cours LE.


Un enseignement en 5 phases AU CEFQ, nous avons voulu orienté l’enseignement vers les défis que devront relever les entrepreneurs de demain.

1. Introduction à l’agilité

2. Entrepreneuriat

3. Problèmes / solutions

4. Stratégies

5. Expérimentations

Expérimentation

AgilitéStratégies

Problèmes /solutions

Entr

epre

neur

iat


1- Introduction à l’agilité


2- Entrepreneuriat

• Adéquation homme / projet

•Caractéristiques personnelles

• Test de compétences

• Prévisions financières

•Techniques financières

• Cadre légal et social de l’entreprise


3- Problèmes / solutions• Approche risque

• Marketing de l’innovation

• Marketing et plan d’affaires

• Organisation commerciale

• Plan de communication

• Processus industriels et lois économiques

• Recherche marketing

• Techniques de négociation


4- Stratégies

• Stratégies classiques

• Stratégie Agile

• Plan d’affaires

• Business Model Canvas

• Road mapping


5- Expérimentations


Un enseignement théorique sur 18 semaines et 9 ateliers

1 12 18

PROTOTYPE

Lancement d’entrepriseValidation de l’hypothèse

ThéoriquePratique

Prés

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tObjectif : donner du sens

semaines

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IDEE


9 ateliers pour passer de l’idée à la réalisation• Atelier #1 : Test Aptimum – Quel type d’entrepreneur êtes-vous ?

• Atelier #2 : CQQCOQP – Commencer à organiser ses idées

• Atelier #3 : Idéation / feuille de route – Mise en œuvre des outils pour passer à l’action

• Atelier #4 : BMC 1 – Trouver son modèle d’affaires (1ère partie)

• Atelier #5 : BMC 2 – Définir son modèle d’affaires (2ème partie)

• Atelier #6 : Validation de l’hypothèse – Présentation devant des professionnels du secteur

• Atelier #7 : Traiter les objections – Approche risque

• Atelier #8 : Expérimentation – validation et création du prototype

• Atelier #9 : Présentation du MVP (prototype) et des résultats de l’étude de marché

En rouge : les ateliers de « validation »


Les technicalitésHORAIRES ET DÉTAILS TECHNIQUES

FORMATION « LANCEMENT D'UNE ENTREPRISE »COHORTE HIVER 2014

Horaire de la formation Lancement d’une entreprise

Semaine 1 Semaine 2Lundi 9h – 10h30Durée : 1,5 heure

Classe virtuelle (webinar)

Lundi 9h – 10h30Durée : 1,5 heure


Lundi 13h – 16hDurée : 3 heures

Atelier #1 (présence requise a l’un des deux ateliers)

Mardi - soirée Evènements / rencontres

Mercredi 18h – 19h30Durée : 1,5 heure


Mercredi 18h – 19h30Durée : 1,5 heure


Mercredi 20h – 21hDurée : 1 heure

Questions / Réponses(Unconference)

Mercredi 20h – 21hDurée : 1 heure

Questions / Réponses(Unconference)

Jeudi 18h– 21hDurée : 3 heures

Atelier #2(présence requise a l’un des deux ateliers)

Horaire à définirCoaching « à la carte »

Sur votre propre tempsÉtude préalable à chacun des cours et ateliers

Légende

En classe

seulement

Virtuel

seulement

Virtuel ou en

classe

Tel: 514-521-57334080,rue Wellington -310Verdun, Qc, H4G [email protected]

Entrepreneurs agiles en affaires

EXCEPTIONS•Semaine #12 : Évaluation

•Congé de Pâques

•Dernière semaine #18 : Évaluation finale

Prenez notes des différencesà l’horaire!

Travail personnel à chaque semaine

Du type “Classe inversée”, sur votre temps

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Le numéro du cours pour chaque semaine est indiqué sur le plan de formation

www.geniusbee.com

Étape 1 : S’inscrire à Genius Bee

www.geniusbee.comÉtape 1 : S’inscrire à Genius Bee

www.geniusbee.comÉtape 2 : Confirmez votre inscription

www.geniusbee.comÉtape 3 : Se connecter

www.geniusbee.comÉtape 3: Se connecter

www.geniusbee.comÉtape 4 : Trouver le cours que vous voulez consulter

www.geniusbee.comÉtape 5 : “Acheter” le cours

Les droits d’accès aux cours seront gratuits, vous n’avez qu’à “acheter” le cours

www.geniusbee.comVoilà!

Webinaires, classes virtuelles et (un)conférence “Live” à chaque semaine

YouTube Live Google Hangouts on Air

Les instructions et l’adresse vous seront donnés à chaque semaine par email

Ateliers à chaque deux semaines – en présence seulement

Présentations CQQCOQP


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