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Canopé Moselle catalogue maternelle sélectif 11/2015

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Canopé Moselle Contacts :

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prêt de documents : [email protected]

L’école maternelle Catalogue sélectif des ressources Canopé

Vente et prêt

Programme 2015

Librairie Canopé en ligne :

https://www.reseau-canope.fr/ecole-maternelle.html

Pour connaître la disponibilité des ressources en prêt, merci de consulter le

catalogue commun BU ESPE de Montigny - Canopé Moselle :

https://bu.univ-lorraine.fr/bibliotheques/espe-metz-montigny

mailto:[email protected]

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https://www.reseau-canope.fr/ecole-maternelle.html

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Internet

Ecole maternelle programme 2015 [en ligne]. Canopé, 2015, Date de mise à jour 2015 [consulté le 20/10/2015]. Éclairer. Disponible sur Internet : https://www.reseau-canope.fr/notice/ecole-maternelle.html Autour du nouveau texte officiel du programme, ce livre numérique au format ePub propose : la présentation de Najat Vallaud-Belkacem, ministre de l’Éducation nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche, 8 commentaires vidéo introduisant chaque chapitre, 8 extraits de séances en

classe, 9 diaporamas commentés.

Gratuit en ligne

Livre Laloux, Cécile / Bouysse, Viviane. Les nouveaux rythmes en maternelle. Canopé Dijon, 2014. 95 p. Éclairer Les nouveaux rythmes scolaires visent à instaurer une organisation du temps scolaire plus respectueuse des rythmes d'apprentissage et de repos pour favoriser la réussite de tous les élèves. A l'école maternelle, comment ajuster les gestes professionnels à ce nouvel aménagement du temps scolaire, comment articuler les différents temps et espaces de la classe et de l'école, comment mettre en place des activités pédagogiques en classe et sur les temps

périscolaires?

En vente à Canopé : 9 euros. En prêt dans le réseau Canopé

Livre Leleu-Galland, Eve / Joutard, Philippe. L'école maternelle : quels piliers pour la refondation ? Réseau Canopé / Canopé Amiens, 2015. 174 p. Maîtriser Depuis plus de vingt ans, les réformes de l'école maternelle se sont multipliées.

L'auteure pose les bases de la refondation en cours et dresse le portrait d'une

école pour les jeunes enfants du monde d'aujourd'hui, républicaine et

connectée, dans un monde ouvert et en perpétuelle mutation. Une évolution

nécessaire qui implique une mobilisation à tous les échelons de l'institution.


https://www.reseau-canope.fr/notice/ecole-maternelle.html


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Mobiliser le langage : l’oral

Livre Peroz, Pierre. Apprentissage du langage oral à l’école maternelle : pour une pédagogie à l’écoute. CRDP Nancy, 2010. 277 p. Projets pour l'école. La pédagogie du langage à la maternelle a connu diverses évolutions depuis ces 40 dernières années. L’étude minutieuse de nombreuses transcriptions d’activités langagières de la petite section à la grande section démontre que la pratique du dialogue pédagogique ordinaire à des effets négatifs sur les élèves les plus faibles mais que la pratique du dialogue à évaluation différée permet de

développer davantage les compétences langagières de ces mêmes élèves « petits parleurs ». Conseils pour la mise en œuvre du dialogue pédagogique à évaluation différée. Propositions didactiques à partir d’activités avec les albums jeunesse.

En prêt dans le réseau Canopé

Livre Canut, Emmanuelle / Bruneseaux-Gauthier, Florence / Vertalier, Martine. Des albums pour apprendre à parler : les choisir, les utiliser en maternelle. CRDP Nancy, 2012. 165 p. Repères pour agir. Premier degré. Comment mettre en place des séances d’entraînement au langage à l’école maternelle, en utilisant des albums de littérature de jeunesse ? Comment analyser et choisir les albums en fonction des capacités langagières des enfants ? Réflexion théorique illustrée de nombreux exemples concrets de séances. Proposition d’outils pour aider à la mise en œuvre de séquences autour du livre : sélection d’albums, exemple de grille d’analyse d’album, fiches d’évaluation

des élèves.


Livre Grandjonc, Stéphanie / Mouillet, Véronique. La BD muette en maternelle : place à la parole ! CRDP Reims, 2014. 90 p. + 1 cédérom. La BD de case en classe. Après une présentation des choix de l'éditeur de bande dessinée Dupuis et une interview des auteurs des séries "Méchant Benjamin" et "Petit poilu", les enseignantes présentent leur démarche et 4 séquences détaillées : activités de lecture aboutissant à la découverte des spécificités de la BD muette (jusqu'à l'évaluation), séances de production de récit (en dictée à l'adulte, avec travail

des connecteurs) et de scénario avec réalisation d'une planche dessinée. A noter un travail sur le lexique des émotions. Supports à projeter ou imprimer sur cédérom joint.



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Livre Le langage à l'école maternelle. Ministère de l'Education nationale / CNDP, 2011. 216 p. Ressources pour faire la classe. L'objectif de l'école maternelle est l'acquisition par tous les élèves d'un langage oral riche, organisé et compréhensible par les autres. Elle amène les élèves progressivement vers les apprentissages fondamentaux. La ressource propose aux enseignants des repères essentiels pour mener à bien l'apprentissage du langage de la petite section à la grande section.

En vente à Canopé : 14,90 euros. En prêt dans le réseau Canopé

Livre Heudre, Régine / Hernu, Marie-Lise. Le langage oral : objet d'apprentissages à l'école maternelle CRDP Lille, 2011. 88 p. Outils pour les cycles. Proposition d'éléments concrets pour développer des activités langagières en classe. La première partie présente les activités spécifiques au service des apprentissages langagiers (communication, situation, évocation), la seconde décline des activités liées à la vie de classe et porteuses d'apprentissages langagiers avec un focus sur les arts visuels, les coins d'imitation et les activités

rituelles.

En vente à Canopé : 16 euros. En prêt dans le réseau Canopé Livre Graff, Olivier / Graff, Fanny / Poslaniec, Christian. Littérature et langage à l'école maternelle. Tome 1. CRDP Lille, 2011. 147 p. Outils pour les cycles. La littérature permet de structurer la langue notamment chez les petits. Présentation d' un ensemble de démarches et d'activités, structurées en réseaux, permettant la mise en place de chemins d’apprentissages pluriels alliant construction langagière et acquisition de savoirs culturels par l'approche de contes, d'albums et d'œuvres classiques de littérature de jeunesse. Ce

premier volume se concentre particulièrement sur l'acquisition de savoirs autour de personnages types comme le renard et de la structure dite "en randonnée" ; il permet aux enseignants d'offrir aux élèves une première culture dans le domaine livresque.



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Livre Graff, Olivier / Graff-Bouchard, Fanny / Poslaniec, Christian. Littérature et langage à l'école maternelle. Tome 2. LCRDP Lille, 2011. 160 p. Outils pour les cycles. L'un des objectifs de l'introduction du programme de 2008 pour l'école maternelle est l'appropriation des connaissances et des compétences. La littérature se prête à ce dessein. C'est aussi une façon de structurer la langue notamment pour les petits. En ce sens, ce livre propose un ensemble de démarches qui permettent l'approche de contes, d'albums et d'œuvres classiques de littérature jeunesse. Ce second volume se concentre

particulièrement sur l'acquisition de savoirs concernant la particularité des personnages animaux se conduisant comme des humains, ou la structure si caractéristique des contes consistant à tripler les péripéties.


Mobiliser le langage : l’écrit

Livre Laurent, Béatrice. Activités graphiques à l'école maternelle : premiers pas dans les arts visuels. CRDP Besançon, 2012. 94 p. : ill. + 1 cédérom Approche complète du geste graphique à l'école maternelle, à partir d'une série

d'activités concrètes et illustrées : 70 ateliers organisés en 12 séquences destinées à favoriser un apprentissage progressif du geste graphique, des habiletés perceptives et motrices et entrer de manière sensible et active dans le monde des arts. Chacune de ces séquences est pensée en trois phases : la perception, l'expérimentation et la maîtrise. Le cédérom contient les 40 œuvres d'art explorées au fil des séquences, elles couvrent différentes périodes historiques (de l’Antiquité à nos jours) et des domaines artistiques variés (architecture, peinture, sculpture, dessin, illustration, céramique, tapisserie, installation).

En vente à Canopé : 25 euros. En prêt dans le réseau Canopé Livre Heudre, Régine. Conscience phonologique à l'école maternelle. Canopé Lille, 2014. 80 p. Outils pour les cycles. Une première partie donne le cadrage théorique et explicite les choix pédagogiques, propose une progression des compétences pour aborder le principe alphabétique, distinguer les sons de la parole et produire des phrases et des mots. Une seconde partie présente concrètement une cinquantaine de situations pédagogiques à mettre facilement en œuvre. Les séances sont courtes, ritualisées et présentées de manière ludique. Une banque de deux cent

quatre-vingts images est disponible sur l'espace en ligne dédié à l'ouvrage.



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Livre Graphisme au quotidien : de la petite à la grande section de maternelle. CRDP Montpellier, 2011. 109 p. Au quotidien. Des pistes de réflexion et des activités illustrées pour mettre en place un apprentissage progressif du regard et du geste, qui doit faire passer les élèves de la trace graphique laissée à la trace maîtrisée. Sont proposées une typologie des différents types de graphismes, des progressions pédagogiques annuelles par section, une évaluation et une partie consacrée à la remédiation.


Livre Initiation à l'écrit au quotidien : en classe ou pour l'aide personnalisée, niveau GS/CP. CRDP Dijon, 2010. 111 p. Au quotidien. Des activités de préparation à l'écriture (stimulation et facilitation de l'apprentissage de la lecture et de l'écriture pour la grande section de maternelle) et des activités d'écriture (soutien et étayage pour le cours préparatoire). Les activités peuvent être mises en œuvre dans le cadre de l'aide personnalisée auprès des élèves en difficulté ou de travaux de groupe en classe (ateliers d'écriture).

En vente à Canopé : 15 euros. En prêt dans le réseau Canopé Livre

Delaborde, Mireille. Les affichages à l'école maternelle : première entrée dans l'écrit. CRDP Nancy, 2014. Doubles pages pour l'école maternelle. Réflexion didactique sur les fonctions de l'affichage graphique à l'école maternelle (alphabets, calendriers, bandes numériques, listes de mots, productions d'élèves), sur son organisation spatiale au sein de la classe, ainsi que sur son évolution annuelle. Des supports graphiques en usage dans des classes sont étudiés et fournissent à l'enseignant des pistes de réflexion sur sa

propre pratique. L'ouvrage analyse des difficultés d'interprétation et de lecture inhérentes à l'environnement graphique scolaire (dans son ensemble et sur des supports en particulier) et présente quelques préconisations pour aider les élèves à les dépasser.

En vente à Canopé : 13,50 euros. En prêt dans le réseau Canopé


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Structurer sa pensée : découvrir les nombres et leur utilisation

Fénichel, Muriel / Mazollier , Marie-Sophie

Le nombre en maternelle. Réseau Canopé, 2015 Cet ouvrage numérique explicite, en images, une démarche d’apprentissage complète du nombre à l’école maternelle. Les deux auteures, professeures à l’ESPE de Créteil, y abordent l’approche des quantités et des nombres en s’appuyant sur des séquences filmées en classe, accompagnées d’analyses des situations décrites et de fiches outils pour faciliter la mise en œuvre.

En vente à Canopé : 9,50 euros

Livre Malfait, Nathalie. 50 activités pour découvrir le monde vers les mathématiques à la maternelle. CRDP Toulouse, 201 Issues de situations de classes ces activités balaient les domaines des formes et des grandeurs, des quantités et des nombres, de l'espace et du temps conformément aux programmes de 2008. Deux parties au sommaire : construire des outils et des jeux pour la classe, proposer des modules d'apprentissage. Des pistes de remédiation pour les élèves en difficulté

d'apprentissage sont proposées. Certaines activités peuvent être utilisées en aide personnalisée.


Livre Guitton, Michèle / Vouhé, Annette / Renault-Girard, Sylvie. Découvrir les quantités et les nombres avec des albums. CRDP Poitiers, 2008. Séquences pédagogiques pour explorer les albums d’un point de vue littéraire et mathématique : croisement des informations littéraires et mathématiques pour accéder à une lecture éclairée.



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Livre Girard, Sylvie / Vouhé, Annette. Découvrir les formes et les grandeurs avec des albums. CRDP Poitiers, 2010. Comment faire découvrir et comprendre les formes et les grandeurs aux jeunes enfants, à travers l'étude de six albums : Quatre petits coins de rien du tout, Petits, petits, La ligne rouge, Grand, Dans la cour de l'école, et Plus grand, plus petit. Proposition d'activités de logique conjuguant l’exploration littéraire et l’exploration mathématique.


Agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité

physique

Livre 100 heures d'EPS pour la maternelle. CRDP Montpellier, 2009. Cette nouvelle édition propose une relecture conforme aux nouveaux programmes 2008 des activités sportives présentées ainsi que de nouvelles activités (randonnée, cirque, patinage). Chaque module d’enseignement proposé précise les connaissances (savoir que, apprendre que) et capacités (apprendre à, savoir comment) recherchées et les attitudes attendues (apprendre à être, savoir pourquoi). Pour chaque activité décrite, sont présentés des propositions de mise en pratique avec leurs niveaux requis.


Livre Berthout, François / Frileux, Marylène / Grassi, Karine. 50 activités pour agir avec la littérature de jeunesse à l'école maternelle. CRDP Caen, 2012 Mise en œuvre de l'éducation physique à l'école maternelle par l'utilisation de la littérature de jeunesse. Pratique visant le développement des capacités motrices par la liaison de situations d'apprentissage à des albums « porteurs d'action ». Au travers de situations langagières en classe, appropriation par les élèves du vocabulaire spécifique lié au corps, au mouvement, à l'espace, au

temps... Puis l'enseignant leur proposera de « vivre » ces actions dans le cadre de situations mises en œuvre en éducation physique. Fiches de situation ordonnées par albums et niveau.



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Livre Bouchère, Sylvia / Lahaix, Michèle / Azema, Michel. Jeux collectifs en maternelle : agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité physique, cycle 1. Canopé Dijon, 2015. Guide méthodologique adossé au Socle commun de connaissances, de compétences et de culture visant à favoriser les apprentissages cognitifs, moteurs, affectifs et sociaux par la pratique des jeux collectifs : jeux à règles simples, de concurrence, de poursuite, d'affrontement. Eléments théoriques, exemples de mise en œuvre à travers des fiches de jeux en classe, retours

d'expériences.

En vente à Canopé : 18 euros. En prêt dans le réseau Canopé Livre

Granville, Véronique / Collet, Gilles. Les parcours de motricité à l'école maternelle : du vécu au représenté. Asco & Celda / Canopé CNDP, 2014 Comment mener en équipe une réflexion approfondie et renouvelée sur les parcours d'activités motrices à l'école maternelle ? Point sur les enjeux de ces activités pour le développement de l'enfant. Proposition d'une démarche progressive articulée autour de verbes d'actions de la petite à la grande section. Sur une année scolaire, cinq modules décrivent la mise en œuvre de séquences d'apprentissage (exploration et structuration des gestes moteurs, apprentissages langagiers et construction de l'espace). Dans chaque dominante

motrice, des trames de variance (espace, temps, corps) proposent une progression des apprentissages d'une section à l'autre.


Agir, s'exprimer, comprendre à travers les activités

artistiques

Education musicale

Internet Musique prim

https://www.reseau-canope.fr/musique-prim/accueil/ Canopé, 2015 Une ressource dédiée à l’éducation musicale pour les enseignants, les formateurs et les corps d’inspection du 1er degré. Une offre légale d’œuvres à écouter et à chanter accompagnée de supports pédagogiques conçus pour enrichir les parcours d’éducation artistique et culturelle et enseigner l’histoire des arts. Un partenariat avec des professionnels de la musique au service de la culture patrimoniale, entre le ministère de l’Éducation nationale et l’association « Tous pour la musique ».

https://www.reseau-canope.fr/musique-prim/accueil/


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Livre Conrod, Pascal / Michelat, Vincent / Pansard, Pascal. Bestiaire à chanter. CANOPE Besançon, 2014 L'enfance est bercée par la voix animale : loups, hibou, coucou, alouette, souris verte... le cortège est sans fin. Ce bestiaire musical invite les enfants à une promenade sonore en compagnie d'animaux familiers, aux comportements étranges ou même disparus. Ce répertoire privilégie des créations originales. Certaines sont inspirées par des albums de la littérature de jeunesse, des poèmes, des œuvres d’art. Les pistes pédagogiques musicales sont enrichies de

pistes en arts visuels, maîtrise de la langue ou culture scientifique, pour croiser les regards et nourrir d'autres approches artistiques.

En vente à Canopé : 21 euros. En prêt dans le réseau Canopé Livre Joucla, Emmanuelle. Des ateliers musique et conte pour devenir élève. CRDP Paris / CRDP Amiens, 2011. 47 p. + 1 DVD vidéo, La mise en place d'ateliers musique et conte en classe de maternelle permet, par le jeu corporel sonore et musical, de faire entrer les élèves dans les apprentissages : construction des fondations de l'acte d'apprendre ; développement des compétences par le jeu ; construction du langage et du nombre. Le cadre de l'atelier rassure et permet d'aborder la complexité de la vie en faisant appel à différents savoirs, savoir-faire et savoir-être. le film montre l’enseignant et les élèves rassemblés par le conte et l'action musicale.


Livre Le Triolet des 5-9 ans : album à regarder, à lire, à écouter et à chanter. Canopé Lille, 2014. 40 p. (ill.) + 1 CD audio Propose seize chants aux arrangements variés, adaptés aux élèves du cycle 2 de l'école élémentaire : versions chantées et instrumentales, textes de la chanson, partitions, exercices vocaux, fiches pédagogiques. Vent de sable ; Natacha ; L'oiseau du Colorado ; Ivan, Boris et moi ; Qui ne se ressemble pas

s'assemble ; Je suis dans la lune ; Même pas peur ; Qui a peur du loup ; La soupe de la sorcière ; La tique Tac ; La mousse au chocolat ; Ca sent bon ; Le cartable au placard ; La complainte de l'heure de pointe (dans Paris à vélo) ; Il faut une fleur pour faire le monde.

En vente à Canopé : 25 euros. Existe aussi en version numérique pour liseuses et tablettes. En prêt dans le réseau Canopé (version papier)


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Livre Le Triolet des petits : album à regarder, à lire, à écouter et à chanter. CRDP Lille, 2011. 41 p. + 1 CD audio. Choix de 37 comptines pour l'école maternelle, avec partitions et pour certaines d'entre elles, la version instrumentale. Outre les pistes audio, le CD contient l'ensemble des documents au format PDF, (thèmes, partitions, parcours

pédagogiques) et quelques bandes orchestre. L'album permet la découverte de l'écrit au moyen des textes des comptines et d'extraits de partitions. Les comptines sont regroupées selon cinq thématiques correspondant aux préoccupations des jeunes enfants et la variété des arrangements et des interprétations permet de présenter un large éventail de styles musicaux.


Arts visuels

La collection « Arts visuels & » - 27 titres - propose d’explorer, pour les enseignants, les formateurs, les intervenants et les artistes, de multiples opportunités pédagogiques en arts visuels, transférables dans les trois cycles de l’école primaire et le collège. Chaque « ouvrage témoignage » présente des activités qui s’appuient sur diverses approches thématiques et disciplinaires, valorisant ainsi l’interdisciplinarité: récits d’ateliers, réalisations d’élèves, propositions didactiques autour du dessin, des productions plastiques, de la connaissance des arts, en lien avec des notions étudiées en histoire, géographie, littérature et

sciences. Retrouver le descriptif de tous les titres de la collection sur le site Canopé : http://www.sceren.com/cyber-librairie-cndp.aspx?l=arts-visuels-et&cat=591596

Livre Doumenc, Elisabeth 50 activités autour des techniques en arts visuels à l'école. Canopé Toulouse, 2014 Sélection de techniques en arts visuels à mettre en œuvre dans les classes de l'école maternelle au cycle 3. Quatre chapitres proposent : techniques de dessin, techniques d'impression, techniques de peinture et techniques au service de projets (bande numérique, album à compter, lessive de mots, peinture murale). Chaque fiche présente la technique, les outils, médiums et

supports adaptés à chaque cycle, des références culturelles, des photographies de réalisations d'élèves.


http://www.sceren.com/cyber-librairie-cndp.aspx?l=arts-visuels-et&cat=591596


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Livre Doumenc, Elisabeth. 50 activités avec le regard et le geste à la maternelle. CRDP Toulouse, 2011 Ces cinquante activités en arts visuels proposées pour l'école maternelle sont regroupées autour de 4 thèmes : le dessin, les compositions plastiques (couleurs, volumes), les images, les collections. Chaque activité fait l'objet d'une fiche qui décrit le déroulement d'une séance, ou d'une séquence plus complexe, en fonction du niveau de classe. Des photographies présentent les réalisations d'élèves.


Livre Laurent, Béatrice / Mazalto, Michèle. Drôles de maisons : construction, espace, identité(s). Réseau Canopé / Canopé Besançon, 2015 Pour la plupart d'entre nous, l'habitat idéal est la maison individuelle avec jardin. Cet ouvrage conduit les élèves du cycle 1 à la terminale à se poser de multiples questions : Où ai-je envie de m'installer ? De quel espace ai-je besoin pour être « chez moi » ? Comment habiter cet espace pour me sentir bien ? Trois séries d'ateliers tentent d'apporter des réponses plastiques : les processus

de construction, l'organisation de l'espace et l'identité de chaque maison, qu'elle soit utopique, rêvée, solide, éphémère ou nomade.


La collection « Pont des arts » propose au jeune lecteur une autre façon de découvrir les œuvres d’art : y entrer par une fiction et des illustrations originales qui sollicitent l’imagination et renforcent le plaisir de la lecture. Des détails inclus tout au long de l’album sont autant d’indices pour transporter le lecteur dans une aventure avant qu’il découvre qu’il est entré dans une œuvre, reproduite en fin d’album. Pour chaque album, un dossier pédagogique de vingt pages est téléchargeable gratuitement sur le site www.collection-pontdesarts.fr. Il propose des séquences pédagogiques pour favoriser les activités de lecture et d’écriture, la

pratique des arts visuels en relation avec l’histoire des arts, ainsi que des activités transversales. Il contient également des fiches documentaires autour de l’album et de l’œuvre : repères chronologiques, zoom sur l’œuvre, sitographie, interview des artistes, texte et/ou crayonnés de l’album pour comprendre les démarches de création. http://www.collection-pontdesarts.fr/

http://www.collection-pontdesarts.fr/


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Explorer le monde : le vivant, les objets, la matière

Livre Alazet, Laetitia / Cassouet, Lydie / Ménadier, Olivier. 50 activités pour découvrir le monde vers les sciences à la maternelle. CRDP Toulouse, 2013 Les activités proposées aux enseignants de classe maternelle pour découvrir le monde vers les sciences traitent de trois domaines : la matière (eau, aimant, ombre/lumière, couleur...), les objets (engrenage, balançoire, pont...) et le vivant (vie animale, vie végétale, corps humain, domaine sensoriel et sensibilisation à l'environnement). Ces activités sont regroupées en modules

d'apprentissage articulés autour d'un concept scientifique en mettant en lumière les moments clé de la démarche d'investigation.

En vente à Canopé : 25 euros. En prêt dans le réseau Canopé Livre Blanchefleur-Faillard, Jocelyne / Engeldinger, Françoise.

Découvrir le monde des objets en maternelle. CRDP Versailles, 2002. Aide à la pratique et à l'analyse des activités manuelles et technologiques dans les classes de maternelle. Place des activités technologiques dans le programme de l'école maternelle. Proposition de démarches pédagogiques. Présentation d'activités technologiques en classe : activités de fabrication et activités d'utilisation d'objets.


Livre Ferjou, Crystèle / Montmasson-Michel, Fabienne. Découvrir le monde du vivant avec des albums. CRDP Poitiers, 2011. Séquences pédagogiques permettant de découvrir le monde du vivant à travers des albums littéraires : associe la lecture à la découverte de l'humain, des animaux et des plantes et de la diversité du monde biologique.



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Explorer le monde : se repérer dans le temps et

l'espace

Livre Caperan, Patrick / Charon, Nadia. 50 activités pour appréhender l'espace : en maternelle. CRDP Toulouse, 2013. Des fiches d'activités organisées autour de six chapitres proposent un apprentissage progressif de l'espace pour les élèves. Des activités de motricité, d'orientation, de rondes et de jeux mathématiques sont proposées d'une part pour favoriser le développement des repères spatiaux par rapport à leur propre corps et leur environnement proche et d'autre part pour accéder à une représentation abstraite de l'espace nécessaire dans l'enseignement par

exemple de la géométrie, de la géographie.


Livre Renault-Girard, Sylvie / Vouhé, Annette. Découvrir le monde proche et l'espace avec des albums. CRDP Poitiers, 2011 Exploitations pédagogiques d'albums permettant la compréhension de l'histoire tout en construisant des savoirs sur les repères spatiaux : se représenter l'espace, s'approprier des espaces imaginaires, comprendre le vocabulaire lié au repérage et à l'espace, découvrir l'espace éloigné...


Livre Ferjou, Crystèle / Montmasson-Michel, Fabienne. Découvrir le temps qui passe avec des albums. CRDP Poitiers, 2010 Proposition de séquences pédagogiques pour l'apprentissage du temps qui passe à partir d'albums de littérature de jeunesse : exploration littéraire, exploration temporelle et exploration chronologique. Albums proposés en PS : "Glou-Glou l'âne" d'Edouard Manceau, "Une belle journée" de Kevin Henkes ; en MS : "Je t'aime tous les jours" de Malika Dray, "Esquimau" d'Olivier Douzou ;

en GS : "Maintenant" d'Alain Serres et Olivier Tallec et "Devine qui fait quoi" de Gerda Muller. Rappel des compétences mises en œuvre pour chaque album, matériel reproductible utile à des activités de différenciation, remédiation et soutien.


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