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Les Éditions DIDIER

vous accompagnent

dans vos apprentissages et vos enseignements,

avec des publications papier et numériques,

partout dans le monde !

11

N

SOMMAIRE

méthodes enfants

LUDO ET SES AMIS ......................................6-9Autres titres disponibles ............................... 41

grands adolescents et adultesMOBILE ................................................. 10-13LE NOUVEL ÉDITO .................................... 14-17LATITUDES ............................................. 18-21PARCOURS ............................................. 22-23ALORS ? ..................................................... 24CONNEXIONS ............................................... 25Autres titres disponibles .......................... 41-42

français sur objectifs spécifiquesTRAVAILLER EN FRANÇAIS - EN ENTREPRISE ....... 26APPRENDRE LE FRANÇAIS... ........................... 27Autres titres disponibles ............................... 51

entraînements LECTURES ADULTES : MONDES EN VF............ 28-29Autres collections ........................................ 30GRAM'ADOS ................................................ 30JE PRATIQUE-EXERCICES DE GRAMMAIRE .......... 31CONVERSATIONS .......................................... 31ATELIER FLE ................................................ 32

ouvrages de référence ........ 33

certification,évaluationTEST DE CONNAISSANCE DU FRANÇAIS (TCF) ...... 34PORTFOLIOS EUROPÉENS DES LANGUES ............ 34REUSSIR LE DILF/DELF/DALF.......................... 35

formationLANGUES ET DIDACTIQUE .......................... 36-37LES OUTILS DU CONSEIL DE L’EUROPE .............. 38CADRE EUROPÉEN COMMUN DE RÉFÉRENCE ....... 39LES RÉFÉRENTIELS ....................................... 39POUR LA CLASSE DE LANGUE .......................... 38LA REVUE INTERNATIONALE D’ÉDUCATION ......... 40LAL / ESSAIS / autres collections .................... 40

titres toujours disponibles ....................... 41-42Para ayudarle a elegir ................................... 43index ......................................................... 44contactez-nous ........................................... 45

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NN

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activités interactives tni

Pour une nouvelle dynamique de classe !

> 24 activités TNI/vidéoprojecteur

> 100 exercices autocorrectifs

TNI

2

NOTRE MAISON manifeste, depuis ses origines,

son engagement dans l’enseignement

et l’apprentissage des langues.

Progressivement, nous avons tissé des liens

de proximité avec de prestigieuses institutions

dont la Division des politiques linguistiques

du Conseil de l’Europe, le Centre international

d’études pédagogiques (CIEP), ainsi qu’avec

des enseignants-chercheurs de renom.

DIDIER, ÉDITEUR DE DIDACTIQUE, ÉDITEUR DE RÉFÉRENCE

LES PRÉPARATIONS AUX ÉPREUVES DU DELF / DALF

Des ouvrages de référence pour les enseignants et les apprenants en partenariat avec la commission DELF/DALF du CIEP. Voir p. 35

LE CADRE EUROPÉEN COMMUN DE RÉFÉRENCE POUR LES LANGUES (CECRL)

Élaboré au sein du Conseil de l’Europe. En éditant cet ouvrage, Didier a contribué, comme depuis 30 ans, à la réflexion menée sur les langues au niveau européen. Voir p. 39

LES RÉFÉRENTIELS POUR LE FRANÇAIS

Réalisés sous l’égide du Conseil de l’Europe. Ces outils sont devenus indispensables aux concepteurs de programme, de méthode, d’examen… Voir p. 39

LES OUVRAGES DE LANGUES ET DIDACTIQUE

Une collection dirigée par des experts de renom, J.-C. Beacco, J.-L. Chiss et V. Castellotti, rendant compte de l’état de la recherche en didactique des langues. Voir p. 36

et bien d’autres ouvrages à découvrir dans ce catalogue ou sur notre site www.didierfle.com.

e

Ces partenariats ont donné le jour à des publications ciblées :

3

Niveaux du Cadre européen

commun de référence

utilisateur élémentaire utilisateur indépendant

A1 A2 B1 B2

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p. 6

Ludo et ses amis 1

Ludo et ses amis 2

Ludo et ses amis 3

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t ad

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s p. 10

Mobile 1

Mobile 2

p. 14

Le nouvel Édito B1

Le nouvel Édito B2

p. 18

Latitudes 1

Latitudes 2

Latitudes 3

p. 22

Parcours A1

Parcours A2

f.o.s

.

p. 26

Travailler en français en entreprise 1

Travailler en français en entreprise 2

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*Voir la définition par le CECR des niveaux de compétences sur notre site http://www.editionsdidier.com/ressources/2009/tableau_niveau_cecr

4

OFFRE DÉCOUVERTE ! : 4 mois d’utilisation gratuiteVoir modalités sur le site

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Latitudes (p. 18) • Niveaux 1, 2 ou 3

DVD-vidéo inclus

MOBILE (voir aussi p. 10-13)

Les CD-rom d’exercices numériquesDes exercices d’entraînement (grammaire et vocabulaire) en format numérique et autocorrectifs. Version papier également disponible.

LATITUDES (voir aussi p. 18-21)

Le site www.didierlatitudes.comAux niveaux 1, 2 et 3, la collection Latitudes propose un site compagnon gratuit, pour les élèves, d’activités orales et écrites autocorrectives organisées selon les unités des manuels.

LATITUDES (voir aussi p. 18-21)

Les CD-rom de ressources numériquesPour renforcer les entraînements. Pour chaque niveau :- des activités et exercices d’entraînements interactifs pour TNI ; - des documents audio ;- une centaine d’exercices autocorrectifs.

Les exercices numériques

N

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Les packs numériques

Mobile (p. 10) • Niveaux 1 ou 2 (oct. 2012)

AvecActivités

TNI

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� Pour l’élève

� Pour la classe

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LE NUMÉRIQUE !

➔ Toute la méthode sur un seul support numériqueLe livre de l’élève

Le cahier

Les fichiers audio

Le guide pédagogique

Des ressources associées pour Mobile : activités interactives supplémentaires TNI et un labo de langue.

➔ Des fonctionnalités nombreuses pour enrichir le cours et animer la classe• Ajout de médias : fichiers sons, images, vidéos et liens

internet.

• Ajout d’informations personnalisées : notes avec objectifs, compétences en jeu…

• Sauvegarde des modifications pour une utilisation ultérieure ou des parcours différenciés.

• Palette d’outils pour interagir avec le support.

➔ Un livret de prise en main de l’outil avec des pistes d’exploitation pédagogique illustrées.

informations pratiques• Utilisable en vidéoprojection, avec ou sans TNI, en classe

ou sur poste individuel (enseignant ou centre de ressources).• Compatible mac / pc.

Testez gratuitement des unités !

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+

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des

2

ressource multimédia

navigation par le sommaire interactif

magnétophone numérique

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méthodes enfants à partir de 5 ans

■■ le livre de l’élève Ludo et ses amis se caractérise par la priorité donnée à l’écoute active, préalable à une production orale correcte. De nombreux jeux rythmiques, chansons, comptines ont été conçus pour permettre de percevoir et reproduire les sons du français.La méthode implique les enfants dans leur apprentissage.– Les situations de communication font écho à leur quotidien et donnent du sens à la prise de parole.– Les activités comportent des enjeux et utilisent tour à tour tous les sens, pour favoriser la participation active, l’interaction et l’entraide.– Les tâches concrètes très guidées, aux objectifs clairs, invitent les enfants à agir en français.

– Les évaluations, positives, sont intégrées au proces-sus d’apprentissage.Les structures et le lexique sont toujours abordés en lien avec les besoins de communication.Des entraînements aux 4 activités langagières préparent les enfants au DELF Prim.

■■ le cahier d’activitésEn liaison étroite avec le manuel, il propose des activités concrètes et ludiques sur les structures (« Je comprends, je sais dire ») et le lexique, la phonologie (« Je joue avec les mots et les sons »), des jeux et colo-riages culturels (« Récréation »).

■■ le guide de classe + 2 cd audioLe guide est conçu pour favoriser un enseignement ludique, souple et adaptable.L’enseignant y trouve des propositions de parcours d’apprentissage avec le déroulé détaillé et minuté des activités à faire en classe avec le manuel et le cahier.Des prolongements pluridisciplinaires, les scripts et du matériel photocopiable sont aussi proposés.En téléchargement gratuit sur notre site et sur le blog El Cajón de FLE.

Les 2 CD audio inclusTout ce qui est indispensable au déroulé du cours, les consignes, ainsi que des comptines et activités supplémentaires de phonétique.

Corinne MarChois, MiChèle albero

Ludo et ses amis 1

Ludo et ses amis 2 ....A1 Ludo et ses amis 3

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7

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les ressources pour la classe

LUDO ET SES AMIS

✓ L’oral est privilégié : de l’écoute à la production autonome.

✓ L’approche multisensorielle sollicite tous les enfants et concourt à leur motivation.

✓ Une progression en spirale pour renforcer l’acquisition des contenus.

✓ Une multiplicité d’activités et de ressources pour des parcours adaptables, valorisants et dynamiques.

méthodes enfants

■■ les cartes-images Communes aux 3 niveaux, toutes les images néces-saires aux activités en classe avec un livret d’utilisation pour la mise en œuvre : propositions de mise en scène des acquis de vocabulaire comme des jeux de rôles, de mémorisation, sous forme de manipulation ou par affichage au mur…

LUDO ET SES AMIS 1Livre de l’élève 47 8861 8 - 9782278060801 Cahier d’activités 47 8891 5 - 9782278062720 Guide classe + 2 CD audio 47 5561 7 - 9782278064205 CD de comptines 47 6476 7 - 9782278064243

LUDO ET SES AMIS 2Livre de l’élève 47 8866 7 - 9782278060856 Cahier d’activités 47 8892 3 - 9782278062737 Guide classe + 2 CD audio 47 5562 5 - 9782278064212 CD de comptines 47 6477 5 - 9782278064250

LUDO ET SES AMIS 3Livre de l’élève 47 8909 5 - 9782278064021 Cahier d’activités 47 6468 4 - 9782278064038 Guide classe + CD audio 47 5563 3 - 9782278064229 CD de comptines 47 6470 0 - 9782278064052

LUDO ET SES AMIS TOUS NIVEAUXJeu de cartes-images 47 8905 3 - 9782278063222

■■ le cd de comptinesIl contient 17 comptines en version chantée et version instrumentale.

gros plan sur Ludo et ses amis 3 .................a

www.didierfle.com/ludo/ • Télécharger gratuitement les guides pédagogiques.• Feuilleter des extraits.• Accéder à « L’essentiel du projet pédagogique ».

www.didierfle.com/ludo/ INFOS +

8

méthodes enfants à partir de 5 ans

Une grande illustration pour introduire les objectifs de communication ou réinvestir les acquis.

LUDO ET SES AMIS 3 livre de l’élève p. 14-15

a gros plan sur LUDO ET SES AMIS 3

14 – quatorze

Ludo3_livre.indd 14 11/01/10 15:19

Unité 3 On invite nos amis à la maison

quinze – 15

1 Observe et réponds aux questions.

1. Combien il y a de chaises en tout ? 2. Où sont les chats ? 3. Que font Amélie et Norma ? 4. Qui joue à l'ordinateur ? 5. Est-ce qu’il y a un animal dans le jardin ?

Si oui, lequel ? 6. Avec quoi joue le chat roux ? 7. De quelle couleur est l’animal à côté de

la table dans le grenier ? 8. Dans quelle pièce tu peux voir

un cartable et un livre bleu ? 9. Où est la guitare ? 10. Que fait la maman d’Antoine et Amélie ?

Ludo3_livre.indd 15 11/01/10 15:19

9

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Les situations sont proches de la réalité et des besoins d’expression des élèves pour les inciter à communiquer.

LUDO ET SES AMIS 3 cahier d’activités p. 14-15

méthodes enfants

14 – quatorze

Où est mon pantalon ?Est-ce que mes lunettes sont dans la cuisine ?

1 Écoute ton professeur, choisis les pièces puis interroge ton (ta) camarade !

cuisine salle à manger salon chambre toilettes

élèv

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pantalon

manteau

lunettes

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livre

clés

téléphone

Les enfants sont dans la chambre 2 Complète !

��� l�n����� �� � $dan� l� ja�d�n.

................................................................................................

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................................................................................................

Unité 3 On invite nos amis à la maison

Ludo3_Cahier.indd 14 12/03/10 12:11

quinze – 15

Syllabes en fête 3 Colorie !

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Où sont les chats ? 4 Lis et coche (tu peux cocher plusieurs cases) !

Les chats sont dans la cuisine : sous la table sur la table devant la table

Les clés sont dans la salle à manger : devant l’armoire dans l’armoire derrière l’armoire

Le téléphone est dans le salon : sous le canapé sur le canapé dans le canapé

Le livre est dans le jardin : à côté de l’arbre près de l’arbre sous l’arbre

Ludo3_Cahier.indd 15 12/03/10 12:11

10

méthodes grands adolescents et adultes

■■ le livre de l’élève et le dvd-rom Mobile se distingue par l’exposition soutenue au voca-bulaire et aux expressions pour faciliter un réemploi immédiat en contexte et garantir un entraînement optimal. Le processus d’apprentissage est conçu pour faciliter le développement des compétences linguis-tiques, sociolinguistiques et pragmatiques avec :• la construction récurrente des unités en 3 étapes : Découvrir/Exprimer/Échanger ; chaque étape, en double-page, présente une dominante : les actes de parole et le vocabulaire, la structure de la langue, l’ouverture au culturel et à l’interculturel ;• les contenus et ressources choisis et fondés sur la fréquence d’emploi et sur les Référentiels pour le Français ;

• le lexique et les tableaux de référence introduits en contexte pour favoriser l’expression immédiate ;• l’authenticité au cœur des documents, vidéo et audio (DVD inclus dans le livre) pour intégrer naturel-lement le non verbal et des prolongements au parcours d’apprentissage ;• les activités, courtes et ciblées, les tâches inter-médiaires « à vous », la tâche finale guidée et les exercices de systématisation du cahier, conçus en progression spiralaire pour mobiliser et garantir la fixation des acquis ;• la construction des 5 compétences, travaillées de manière équilibrée, et complétées par une préparation au DELF pour chaque unité.Le DVD-rom inclus.Voir l’encadré.

■■ le cahier d’exercices Des exercices de rebrassage et de systématisation pour prolonger les entraînements en autonomie et un bilan pour faire le point sur ses acquis.

■■ le cd-rom d’exercices numériques Voir l’encadré.

■■ le guide pédagogiqueDes principes et conseils méthodologiques suivis de propositions de cours calibrées et structurées. En téléchargement gratuit sur notre site et sur le blog El Cajón de FLE.

DVD-rom

DVD-rom

laurenCe aleManni, anne-Charlotte boulinguez, géraldine Fouquet, Catherine girodet, aliCe reboul

Mobile 1 ......... A1 Mobile 2 ......... A2

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MOBILE

• Une méthode légère : 80 heures pour un apprentissage intensif du français.

• Un travail sur les structures et contenus linguistiques les plus fréquemment utilisés et un lexique renforcé au fil de l’unité.

• Une démarche actionnelle axée sur les compétences communicatives.

• Un DVD-rom inclus dans le livre de l’élève avec les supports audio et vidéo.

• Des exercices de systématisation numériques ou papier.

méthodes grands adolescents et adultes

les ressources numériquesles ressources audiovisuelles

Spécial TNI(ou vidéoprojection)

gros plan sur Mobile A1 ........................a

www.didierfle.com/mobile/• Découvrir la méthode avec une visite guidée interactive. • Télécharger gratuitement les guides pédagogiques à

parution.• Feuilleter l’intégralité des livres, écouter des extraits.• Accéder à « L’essentiel du projet pédagogique ».

www.didierfle.com/mobile/INFOS +

Le DVD-rom inclus dans le livre de l’élèveIl contient des échanges authentiques sous forme de vidéos et dialogues audio. En classe ou en auto-nomie, ces expositions courtes (1’30) et intenses permettent de découvrir à la fois les actes de paroles et la dimension non verbale de la langue.

■ le cd-rom d’exercices numériques Les exercices du cahier en format numérique et version autocorrective.

■ les packs numériques pour la classe•PACK 1 LICENCE.

Pour les utilisateurs des niveaux 1 et 2.L’intégralité du livre, des exercices numériques, le guide pédagogique, l’audio classe et la vidéo avec des outils pour animer et enrichir le cours ainsi que des activités TNI et un laboratoire de langue.

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MOBILE 1 NIVEAU A1 Livre élève + DVD-rom 44 5593 7 - 9782278071906 fev 12

Cahier d’exercices 44 6570 4 - 9782278072729 mars 12

CD-rom (cahier d’exercices) 44 6580 3 - 9782278073078 mai 12

Pack numérique 1 licence 44 6572 0 - 9782278072743 oct 12

Guide pédagogique téléchargeable gratuitement juin 12

MOBILE 2 NIVEAU A2 Livre élève + DVD-rom 44 5594 5 - 9782278072682 fev 12

Cahier d’exercices 44 6573 8 - 9782278072750 mars 12

CD-rom (cahier d’exercices) 44 6581 1 - 9782278073085 mai 12

Pack numérique 1 licence 44 6575 3 - 9782278072774 oct 12

Guide pédagogique téléchargeable gratuitement juin 12

NN

AvecActivités TNIet laboratoire

de langue

➔ Pour les utilisateurs indépendants, découvrez le Nouvel Édito p. 14-17

12

méthodes grands adolescents et adultes

Priorité à la communication et à la richesse de la langue.

MOBILE A1 livre de l’élève - Ouvertures unités 1 et 3

a gros plan sur MOBILE A1

ObjectifsDonner son identitéSe présenterFaire connaissance

Arriver en France\\ unité 1\\

Passeport

Pays d’origineÉtat civilPersonne

Signature

Identité

Domicile Nationalité

Visa

ObjectifsDécrire quelqu'unInterroger sur les centres d'intérêtParler de ses habitudes

Des goûts et des couleurs…\\ unité 3\\

Amis

Tribu Individu

Réseau SOCIÉTÉ

Famille Groupe

Communauté Personne

Aimer

SOCIÉTÉPersonne

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Repérer, comprendre, pratiquer, produire : une démarche d’acquisition immédiatement accessible.

MOBILE A1 livre de l’élève - Unité 3 p. 32-33

méthodes grands adolescents et adultes

Tribus urbaines

ARepéReR1. Qu’est-ce que ça veut dire « tribus urbaines » ?

2. Oobservez le document A.

a. Qu’est-ce qu’il montre ? b. Choisissez un nom pour les photos. c. Quelle photo vous préférez ?

3. écoutez le texte audio. Regardez aussi la vidéo.

Qui parle ? De qui ?

COmpRendRe4. écoutez encore.

a. Ces hommes ont quel âge ? Qu’est-ce qu’ils font dans la vie ?b. Associez ces phrases aux bonnes photos.- Ils portent un pantalon, un tee-shirt ou une chemise. Ils ont un sac à dos. - Ils portent une veste, un pull, un jean et des baskets. c. Quels sont les centres d’intérêts des 2 « tribus » ? > Ils aiment le voyage.0 Ils adorent. 7 Ils aiment beaucoup. C Ils aiment bien. I Ils n’aiment pas. R Ils détestent.d. Quelle tribu préfère la nature ?

24

24

1

Retourner sa veste Retourner sa veste Retourner sa veste Retourner sa veste Retourner sa veste Retourner sa veste Retourner sa veste Retourner sa

Ils portent les mêmes vêtements, ils forment un groupe, une « tribu urbaine ». Mais ils sont différents !Qu’est-ce qu’ils font ? Qu’est-ce qu’ils aiment ?

DVD

3

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2

déCRiRe QuelQu'un

Découvrir

\\ unité 3\\

Vocabulaire

> Les vêtements -- Un-tee-shirt- --Un-pull-- Un-costume- --Un-pantalon-- Une-chemise- --Une-veste-- Une-jupe- - --Une-robe-

> Les accessoires -- Un-chapeau- --Une-casquette-- Des-baskets- --Des-lunettes-- Un-sac-(à-dos/à-main)-- Des-chaussures-en-cuir/à-talons

> Les couleurs ■-rouge- -■-jaune-- ■-rose-- ■-vert-■-bleu- -■-gris- ■-noir- ■--blanc

> Les activités-- La-musique-/-Écouter-de-la-musique-/-

Jouer-de-la-musique-- La-photographie-/-La-photo/-Faire-de-la-photo-- Le-design-/-Créer-/-Dessiner-- Le-cinéma-/-Aller-au-cinéma--- Le-théâtre-/-Aller-au-théâtre-- Le-sport-/-Faire-du-sport-- Les-voyages-/-Voyager

Communication

> Décrire un vêtement-- Verbes-PORTER-ou-AVOIR--

+-un/une/des-+-nom-de-vêtement Ilsportentunevesteetunpull. Ilsontunsacàdos.

> Parler de ses centres d’intérêts/ses goûts9 ADORER+-nom-ou-+-infinitifIlsadorentlaville.7 AIMER-BEAUCOUP-Ilsaimentbeaucoupvoyager.A AIMER-- Ilsaimentlaphotographie.C AIMER-BIEN- Ilsaimentbienmarcher.J NE-PAS-AIMER--Ilsn’aimentpaslaville.R DÉTESTER--Ilsdétestentlesport.

> Parler de ses préférences-- PRÉFÉRER-+-nom-ou-+-infinitif-

Ilspréfèrentlanature./Ilspréfèrentmarcher.

Entraînement Cahier d'exercices u 3

a. Écoutez et repérez les liaisons entre les mots.> Ils aimentIls adorent Vous avez Nous avons Ils ontVous aimez Les étudiants Mes amis Deux enfantsb. Quel son vous entendez : [s] ou [z] ?

5. Observez.

a. Observez ces exemples : > Ils n’aiment pas la ville. = ils préfèrent la nature.Ils n’aiment pas marcher. ≠ Ils aiment marcher.Pour parler de ses centres d’intérêt, qu'est-ce qu'on utilise après les verbes aimer et détester : un nom, un verbe ou les 2 ?

pRAtiQueR6. Qui est-ce ?

Utilisez les vêtements de la liste pour décrire une personne du document A. Votre voisin devine qui c’est.un chapeau – une veste grise – un pull vert – un pull jaune – des lunettes – un jean bleu – un pantalon blanc et bleu – un tee-shirt gris – un sac à dos> Il porte une veste grise, un pull vert et un jean bleu. Qui est-ce ?

7. Vous aimez ?

a. Associez les verbes aux noms.> voyager ➙ les voyages

Danser Le bricolageDessiner La peintureBricoler Le jardinageJardiner La lecturePeindre La danseLire Le dessin

b. Complétez la liste. Dites ce que vous préférez. Écrivez 6 phrases comme dans l’exemple.> J’adore la lecture. J’aime beaucoup danser. J’aime lire. J’aime bien le dessin. Je n’aime pas peindre. Je déteste le bricolage.

à VOus !8. Qui sont-ils ?

Ils portent une chemise blanche, une cravate, un costume noir ou gris et des chaussures noires.Qui sont-ils ? Imaginez les centres d’intérêts et les professions de ces hommes et donnez un nom à leur tribu.

Retourner sa veste Retourner sa veste Retourner sa veste Retourner sa veste Retourner sa veste Retourner sa veste Retourner sa veste Retourner sa

MInutes son 24

33

14

DVDCD audio

DVDCD audio

■■ le livre de l’élève, le dvd et le cd audioLes 10 unités thématiques indépendantes (médias, art, histoire…) s’ouvrent sur Regards sur la France, articles de la presse étrangère, et proposent une grande variété de documents authentiques actuels (vidéos, articles de presse, poésie, quiz…).Les apprenants s’approprient les aspects linguis-tiques, sociolinguistiques et culturels de la lan-gue. Ils s’entraînent à décrire, raconter, expliquer, argumenter avec des activités et ateliers assortis de conseils.Le CD audio inclusDes documents authentiques à fort contenu culturel et sociétal pour travailler la compétence orale.Le DVD inclusVoir l’encadré.

LE NOUVEL ÉDITO B1•Une organisation des contenus plus segmentée. Chaque unité thématique se divise en 2 dossiers consti-tuant un ensemble pédagogique complet : un travail croisé des compétences, des entraînements spécifiques à la grammaire, un enrichissement du vocabulaire ainsi qu’en alternance, des éclairages ciblés sur la France ou la francophonie et l’interculturel.•Des renvois réguliers vers le cahier d’exercices pour consolider les nouveaux éléments grammaticaux et lexicaux.•DELF : une épreuve complète en fin d’ouvrage et, pour l’entraînement à l’examen, un marquage spéci-fique des productions « type » DELF.

■■ le cahier d’exercicesNiveau B1.Pour s’exercer en autonomie sur les points de grammaire et de lexique.

■■ le guide pédagogique • Les objectifs visés pour chaque unité.• Des conseils et outils d’exploitation pédagogique.En téléchargement gratuit sur notre site et sur le blog El Cajón de FLE.

méthodes grands adolescents et adultes

MyriaM abou-SaMra, Virginie bazou, Corina brillant, Élodie Heu, Marion Perrard, CÉCile PinSon, roMain raCine, Jean-CHarleS SCHenker

Le nouvel Édito ..... B1 Le nouvel Édito ..... B2

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LE NOUVEL ÉDITO

✓ Au cœur du projet : documents authentiques, travail croisé des compétences et enrichissement lexical.

✓ Le DVD, inclus dans le livre permet de travailler la compétence audiovisuelle.

✓ La mise en œuvre de la perspective actionnelle, notamment par des tâches/ateliers guidés, favorise l’autonomie de l’apprenant et développe ses capacités de communication tant orale qu’écrite.

✓ Au niveau B1, une progression grammaticale permet l’acquisition des structures nouvelles au service de la maîtrise des discours.

méthodes grands adolescents et adultes

gros plan sur le nouvel Édito .................a

les ressources audiovisuelles

Le DVD inclus dans le livre de l’élèveIl permet de travailler la compétence audiovisuelle à partir de reportages, films, pubs…

www.didierfle.com/nouvel-edito/• Télécharger gratuitement le guide pédagogique.• Feuilleter, écouter des extraits.• Accéder à « L’essentiel du projet pédagogique ».

www.didierfle.com/nouvel-edito/INFOS +

LE NOUVEL ÉDITO NIVEAU B1 Livre élève + CD audio + DVD 44 5595 2 - 9782278072699 juil 12

Cahier 44 6576 1 - 9782278072804 nov 12

Guide pédagogique téléchargeable gratuitement dec 12

LE NOUVEL ÉDITO NIVEAU B2 Livre élève + DVD + CD audio 47 9972 2 - 9782278066575 Guide pédagogique 44 3723 2 - 9782278067305

et toujours disponible

ÉDITO NIVEAU B2 - éd. 2006Livre élève + CD audio 47 4815 8 - 9782278058297 Guide pédagogique 47 4409 0 - 9782278060535 DVD + livret 47 4780 4 - 9782278060542

N

➔ Pour les utilisateurs élémentaires, découvrez Mobile p. 10-13

16

méthodes grands adolescents et adultes

LE NOUVEL ÉDITO B2 extrait de l’unité 8 « Ressources humaines »

a gros plan sur LE NOUVEL ÉDITO B2

La France vue par la presse étrangère et francophone.LE NOUVEL ÉDITO B2

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sméthodes grands adolescents et adultes

LE NOUVEL ÉDITO B2 extrait de l’unité 3 « Les Arts »

50

1re lecture1 Quel est le thème de cet article ? À quelle occa-sion a-t-il été écrit ?2 À votre avis, dans quelle rubrique du journal se trouve-t-il ?3 L’avis du journaliste est-il positif ou négatif ? Justifiez par des exemples.

2e lecture4 Relevez les expressions en relation avec l’art et classez-les dans le tableau.

La peinture Le cinéma

Les personnes

Les œuvres

Les actions

La description d’une œuvre

L e jour, elle fait des ménages chez les bourgeois de Senlis, la nuit, elle peint. Pour réaliser ses tableaux,

Séraphine Louis accomplit des petits miracles de pauvre, remplissant ses pots de peinture de sang récupéré chez le boucher, de cire furtivement dérobée à l’église, et d’autres mélanges préparés lors d’échappées où la nature s’offre à elle dans sa profusion.

En ce début de xxe siècle, la domestique touche au plus grand dénuement – un état de vie que Yolande Moreau personnifie avec justesse. Jusqu’au moment où Wilhelm Uhde (Ulrich Tukur), un marchand d’art allemand, s’ins-talle dans la paisible cité de l’Oise. Lui qui, très tôt, avait frémi pour les toiles de Picasso et du Douanier Rousseau, découvre fortuitement un tableau de Séraphine.

Double hommageFasciné, il prend sous sa protection cette femme igno-

rée, qui dit que les anges lui dictent de peindre, et dont les cantiques tremblants trahissent le mysticisme. Il encou-rage celle qui semble juguler, sur ses toiles traversées de fleurs et de fruits, une tiède folie.

Cernées avec retenue par le réalisateur, ses divagations finissent par s’imposer lors d’une scène ô combien saisis-sante, alors que Séraphine revêtue d’une robe de mariée arpente, titubante, les rues grises de la ville. Avant d’être conduite à l’asile, où elle ne peindra jamais plus.

Avec Séraphine, Martin Provost rend un double hommage à l’autodidacte que Wilhelm Uhde classait dans la catégorie des « primitifs modernes » : en retraçant sa destinée artistique – dont le cours douloureux est porté par le lancinement d’une viole de gambe –, et en lui prêtant la voix, les gestes, la présence, d’une Yolande Moreau humblement magnifique.

Marilyne Chaumont, www.la-croix.com, 30 septembre 2008.

« Séraphine »,    l’art et le dénuement

pRoduCTion éCRiTE

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Séraphine de Martin ProvostFilm français, 2 h 05

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CompRéhEnSion éCRiTE

CompRéhEnSion oRALE

LA pEinTuRE Au CinémA

1re écoute1 D'où provient cet enregistrement ?2 Quel en est le thème ?3 Comment s'organise cette critique ?

2e écoute4 Quelles sont les informations relatives au synop-sis (résumé du film, histoire) et celles relatives à la critique du film ?5 Quelles sont les impressions de l'actrice qui interprète Séraphine Louis ?

6 Rédigez un synopsis : vous pouvez choisir le dernier film que vous avez vu, votre film préféré ou celui que vous avez le moins aimé.(Voir les Conseils pour la production écrite, p. 195.)7 Écrivez la critique de ce film.

8 Présentez votre synopsis et votre critique à la classe.

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7 Comparez ces trois œuvres, en insistant sur les ressemblances et les différences.pRoduCTion oRALE

piCASSo ET LES mAîTRES

1re écoute1 Quel est le sujet de ce reportage ? Qui avez-vous entendu ?2 Quel est le thème de cette exposition ?3 Quels noms de peintres et quels titres de tableaux avez-vous entendus ?

2e écoute4 Quelles expressions sont utilisées pour décrire Picasso et son travail ?

Vocabulaire5 Associez ces mots à leur équivalent.a | l’ambivalenceb | l’avant-gardec | picturald | hantere | langoureusef | feutrée

1 | qui a rapport à la peinture

2 | obséder3 | discret, silencieux4 | caractère de ce qui

a deux aspects5 | ce qui est précurseur6 | alanguie

6 Relevez tous les mots synonymes de tableau.

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CompRéhEnSion oRALE

b Pablo Picasso, Variation d’après les Ménines de Vélasquez : vue d’ensemble, 1957.

A Diego Vélasquez, Les Ménines, 1657.

C Pablo Picasso, Les Ménines d’après Vélasquez, 1957.

Edito_p045-062_OK.indd 51 13/04/10 08:46

Des documents authentiques et un travail systématique des cinq compétences.LE NOUVEL ÉDITO B2Des documents authentiques et un travail systématique des 5 compétences.

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CD audio 2CD audio 1

CD audio 2CD audio 1

CD audio 2CD audio 1

méthodes grands adolescents et adultes

■■ le livre de l’élève et les 2 cd audio Destiné aux élèves, il constitue le cœur de la méthode.Latitudes motive et guide les apprenants vers l’autonomie :• Les contrats d’apprentissage au début de chacun des 4 modules mettent en valeur la perspective action-nelle : primauté à l’objectif global de communication et à la tâche, les contenus langagiers et culturels étant au service de cette production.• Des exercices sur internet autocorrectifs les invitent à s’entraîner à leur rythme.• Des tâches en lien avec la vie quotidienne mobi-lisent en situation les compétences acquises.• Les outils d’auto-évaluation les aident à apprécier leurs acquis et les progrès possibles.

De la découverte des faits de langue à la mobilisation des acquis pour agir Latitudes propose à chaque étape un travail dans un contexte réaliste.Les documents supports oraux et écrits qui intro-duisent les actes de communication et les points de langue témoignent tous de la diversité des cultures françaises et francophones.La démarche déductive et les activités ciblées garan-tissent la fixation des acquis langagiers.Toute la méthode invite naturellement à communiquer en français.Les différents modes d’évaluation (sommative, préparation au DELF…) permettent de faire un point régulier sur les acquis.

■■ le cahier + cd audio Des exercices pour travailler toutes les compétences de communication et systématiser les points de gram-maire, de vocabulaire et de phonétique.

■■ le guide pédagogique Des pistes d’exploitation, le corrigé des exercices et des références culturelles. En téléchargement gratuit sur notre site et sur le blog El Cajón de FLE.

■■ le dvd Il est constitué de documents authentiques courts qui reprennent les thèmes du livre de l’élève. Il est accompagné d’un livret pédagogique.

régine Mérieux, YVes loiseau, eMManuel lainé, Marie-noëlle CoCton, Mathilde landier, anneline dintilhaC

Latitudes 1 ..... A1/A2 Latitudes 2 ..... A2/B1 Latitudes 3 ..... B1

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LATITUDES

✓ Des parcours pour communiquer rapidement et gagner progressivement en autonomie.

✓ Une mise en œuvre des compétences à travers des tâches concrètes et facilement réalisables en classe.

✓ Un parcours d’apprentissage ancré dans les réalités socioculturelles françaises et francophones.

✓ Une méthode riche en médias : CD-rom de ressources numériques, CD audio dans le livre et dans le cahier, DVD et site d’exercices autocorrectifs.

méthodes grands adolescents et adultes

LATITUDES 1 Livre élève + 2 CD audio 47 5643 3 - 9782278062492 Pack numérique + DVD 5 licences 44 3720 8 - 9782278067275 Pack numérique + DVD 1 licence 44 3737 2 - 9782278069866 Cahier d’exercices + CD audio 47 5646 6 - 9782278062638 CD-rom ressources numériques 44 5396 5 - 9782278073061 Guide pédagogique 47 8884 0 - 9782278062645 DVD + livret 9788477114468

LATITUDES 2Livre élève + 2 CD audio 47 5644 1 - 9782278062508 Pack numérique + DVD 5 licences 44 3721 6 - 9782278067282 Pack numérique + DVD 1 licence 44 3738 0 - 9782278069873 Cahier d’exercices + CD audio 47 5647 4 - 9782278062669 CD-rom ressources numériques 44 5397 3 - 9782278073184 Guide pédagogique 47 8886 5 - 9782278062676 DVD + livret 9788477115830

LATITUDES 3Livre élève + 2 CD audio 47 5552 6 - 9782278064069 Pack numérique 5 licences 44 3722 4 - 9782278067299 Pack numérique 1 licence 44 3739 8 - 9782278069880 Cahier d’exercices + CD audio 47 5553 4 - 9782278064076 CD-rom ressources numériques 44 5398 1 - 9782278073214 Guide pédagogique 47 6471 8 - 9782278064083

NNN

découvrir les ressources numériques

et gros plan sur Latitudes 3 ................................a

www.didierfle.com/latitudes/ • Découvrir la méthode avec une visite guidée interactive. • Télécharger gratuitement les guides pédagogiques.• Feuilleter, écouter des extraits.• Échanger avec les auteurs (FAQ, Tchat).• Accéder à une activité TNI pour chaque niveau.• Aller directement au site d’exercices.

www.didierfle.com/latitudes/ INFOS +

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les ressources numériques

■ les packs numériques pour la classe ■ les cd-rom de ressources numériquesActivités complémentaires TNI.

■ www.didierlatitudes.comExercices pour l’élève.

N

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■ les cd-rom de ressources numériques pour la classePour renforcer les entraînements. Pour chaque niveau :- des activités et exercices d’entraînement interactifs pour TNI ; - des documents audio ;- une centaine d’exercices autocorrectifs.

Découvrez une activité TNI sur www.didierfle.com/latitudes

■ les packs numériques pour la classe2 versions :

•PACK 1 LICENCE OU 5 LICENCES.Pour les utilisateurs des niveaux 1, 2 et 3.L’intégralité du livre, du cahier, du guide péda-gogique et du CD audio en format numérique avec des outils pour animer le cours et enrichir les pratiques pédagogiques.

Le DVD correspondant est inclus dans le pack pour les niveaux 1 et 2.

Testez-les sur www.packnum.didierfle.com

■ le site pour l’élève : www.didierlatitudes.comUn site d’activités orales et écrites autocorrectives organisées selon les unités des manuels 1, 2 et 3.En accès gratuit.

méthodes grands adolescents et adultes

LES RESSOURCES NUMÉRIQUES DE LATITUDESa

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Spécial TNI(ou vidéoprojection)

Le manuel numérique Latitudes 1

palette d’outils magnétophone numériqueressource multimédia

eLe CD-rom de ressources numériques de Latitudes 1

eActivités TNI

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sméthodes grands adolescents et adultes

a gros plan sur LATITUDES 3

De l’exposition à la fixation, une démarche active et progressive.

LATITUDES 3 livre - unité 4 p. 58-59

unité 4

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DÉC

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VRI

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On y va pour se refaire une santé, mais aussi pour se faire cocooner pendant quelques jours et oublier tous ses soucis dans les bulles chaudes et reminéralisantes ! Aujourd'hui, les cures renforcent leur prise en charge à travers des soins venus d'ailleurs. Outre les rituels

rythmés de la thalasso traditionnelle, « la quasi-totalité des instituts propose maintenant des soins et des massages inspirés des médecines orientales », assure Martial Denêtre, directeur de la thalassothérapie de Carnac.

Vive la thalasso !

LE SHIATSU

Littéralement « pression du doigt » ou « pression du pouce » en japonais, le shiatsu est l'art de soigner par le massage. Le praticien modifie la circulation énergétique du patient en pressant certaines parties du corps. […] Après un massage, on se sent plus léger, plus calme, comme revitalisé.

ÉLISE, 30 ANS : « Au début, cela surprend puisque le shiatsu se pratique essentiellement par des pressions successives sur des points précis. Rien à voir avec l'idée qu'on se fait d'un massage... Par moments, cela fait même un peu mal, mais c'est très relaxant. »

L'ACUPUNCTURE Le médecin pose des aiguilles sur des points très précis, le long des méridiens du corps, pour rééqui-librer l'énergie.

DOMINIQUE, 54 ANS : « Je suis très douillette et j'étais terrorisée à l'idée d'être transformée en pelote

d'épingles... En fait, cela ne fait pas du tout mal ! Je me suis sentie vite détendue, j'ai même failli m'en-dormir. Le mieux-être s'est prolongé pendant toute la journée et je me suis endormie plus facilement que d'habitude. »

LA RÉFLEXOLOGIE

Tous nos organes seraient représentés dans nos pieds, nos mains, notre ventre et nos oreilles. En stimulant des points précis sur les pieds en cas de réflexologie plantaire, mais aussi sur les paumes et le ventre, le réflexologue soulage les tensions et stimule les organes fatigués.

CAROLE, 43 ANS : « J'avais des maux de tête et des problèmes de transit. Le masseur a effectué des petites pressions du pouce sur la voûte plantaire. C'était un peu douloureux, mais d'après lui, le signe qu'il avait touché l'organe déficient qui allait se rééquilibrer. Dans les heures qui ont suivi, ma tête et mes intestins étaient “libérés”. »

Prima, 07/2008

NOS SOINS PRÉFÉRÉS

C’est clair ?

1 Lisez l’article et répondez.1. Qu’est-ce qu’un institut de thalassothérapie ?2. Quelles nouveautés ces instituts offrent-ils ? 3. Comment le shiatsu, l’acupuncture et la réfl exologie fonctionnent-ils ?4. Pour quelles raisons Carole est-elle allée voir un réfl exologue ?

Dans votre pays, quelle est la place de la médecine traditionnelle ?Existe-t-il de nouveaux types de soins ? En avez-vous déjà expérimenté certains ?

Parlons-en !

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Êtes-vous zen ?

Parlons-en !

2 Recherchez dans l’article les mots de la même famille que :un soin – masser – presser – l’organisme

3 Lisez de nouveau le témoignage de Dominique. Selon vous, que signifi e : « j’ai même failli m’endormir » ?

4 Écoutez et répondez.1. De quel type de document s’agit-il ?2. Quel était le problème de Nadine ?3. Qu’a-t-elle fait pour résoudre son problème ?4. Quels sont les deux mots utilisés à la place du mot « blues » ?

Comment exprimer la souffrance physique ?

5 a) Dans le reportage radio, quel verbe la journaliste utilise-t-elle pour expliquer le problème de santé de Nadine ?

b) Dites si ces expressions expriment la souffrance ou le bien-être.1. Cela fait même un peu mal. 5. Je me suis sentie vite détendue.2. J’avais des maux de tête. 6. Le réfl exologue soulage les tensions.3. C’était un peu douloureux. 7. On est irritable.4. C’est très relaxant. 8. On ressent véritablement

un gain d’énergie.

Comment utiliser les indicateurs de temps ?

6 Lisez et dites quels mots en gras expriment :– la durée de l’action,– l’instant de début ou de fi n de l’action.

1. Un blues qui touche une personne sur cinq dès l’automne et jusqu’au printemps.2. Nadine souffrait depuis plusieurs années de cette déprime saisonnière.3. J’ai commencé mes séances il y a quinze jours.4. Au bout de quinze jours on ressent véritablement un gain d’énergie.

Production orale

7 Vous avez des douleurs physiques. Vous avez testé plusieurs traitements, mais vous avez toujours mal. Expliquez cela à un ami qui vous conseillera.

S'entraînerExercices 1 et 2, p. 64

S'entraînerExercice 8, p. 65

S'entraînerExercices 3 et 4, p. 64

25Lumière, lumière…

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méthodes grands adolescents et adultes

régine Mérieux, YVes loiseau, eMManuel lainé

■■ parcoursa1 Parcours A1 reprend les contenus du Référentiel A1 pour le français et traite déjà certains points du A2, comme le passé composé. L’approche des contenus ‘débutants’ est très pragmatique : la phase d’appren-tissage s’appuie sur des activités extrêmement variées qui associent la pédagogie de la découverte aux tra-vaux de groupe et jouent des 5 compétences, avant de prendre tout son sens dans la réalisation d’une tâche finale soit d’une action sociale dans une réa-lité francophone.

■■ parcours a2 Parcours A2 termine l’acquisition des contenus du A2 tels que définis par le Référentiel A2 pour le français, ce qui permet de préparer les apprenants à toute certification de ce niveau. Les auteurs accom-pagnent enseignants et apprenants dans ce sens en soignant autant l’évaluation et l’auto-évaluation des apprentisagges (allant même jusqu’à proposer des grilles d’évaluation des tâches finales, aussi pra-tiques pour l’enseignant que pour les apprenants), que l’évaluation de la compétence communicative (de type DELF, par compétence).

les ressources numériques

■ pour l’élève : www.didierlatitudes.com/parcours-a1www.didierlatitudes.com/parcours-a2 Deux sites d’activités autocorrectives pour chacun des deux volumes.

PARCOURS

Identique à Latitudes dont elle conserve les atouts méthodologiques, la collection Parcours propose un découpage plus léger:

• visant la stricte acquisition du A2 en 2 volumes, soit une progression plus en accord avec les institutions qui se calent sur les niveaux du CECR (Nivel básico des EOI par exemple).

• permettant à l’enseignant d’avoir plus de temps pour jouer des différents supports.

PARCOURS A1Livre élève + 2 CD audio 47 5643 3 - 9788477116608 Cahier d'exercicies + CD 47 5646 6 - 9788477116684 Guide pédagogique 47 8884 0 - 9788477116646

PARCOURS A2Livre de l’élève + 2 CD audio 47 5644 1 - 9788477116691 Cahier d'exercicies + CD 47 5647 4 - 9788477116639 Guide pédagogique 47 8886 5 - 9788477116653

Parcours A1 ..... A1

Parcours A2 ..... A2

De la fixation à la réalisation de tâches, une démarche actionelle.

PARCOURS A2 unité 4 p. 52-53

méthodes grands adolescents et adultes

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a gros plan sur PARCOURS A2

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méthodes grands adolescents et adultes

ALORS ?

• L’approche par compétences, conçue dans la lignée des réflexions initiées par le CECR, est mise en œuvre pour la première fois dans cette méthode.

• Alors ? invite à échanger et interpelle les apprenants dans un esprit d’ouverture et d’interculturalité.

• Chaque niveau de la collection est précisément calibré sur le Référentiel correspondant.MarCella di giura, Jean-Claude beaCCo

■■ le livre de l’élève et le cd audio Alors ? permet de créer un socle de compétences en Français. Chaque compétence fait l’objet d’un travail spécifique visant l’acquisition des savoir-faire et stratégies pour communiquer. Les contenus sont introduits pour servir les objectifs de communication.La démarche actionnelle guide l’apprentissage : des objectifs sont précisés en début de module et les acquis progressivement réinvestis en situations pour être mobilisés dans un projet final.

L’autonomie est encouragée par le CD-audio inclus, les stratégies d’apprentissage, le bilan autoévaluation ou les différents types d’évaluation et préparation au DELF.La réflexion sur la société française est au cœur des thématiques à partir de deux points de vue : les faits de société et les productions culturelles.Le CD audio inclus Les enregistrements de la partie « Des conversations ».

ALORS ? 1 NIVEAU A1 Livre élève + CD audio 47 5641 7 - 9782278061198 Cahier d’exercices + CD audio 47 4981 8 - 9782278057627 Guide pédagogique 47 4785 3 - 9782278060603 CD classe 9788477110682 DVD + livret 9788477114369

ALORS ? 2 NIVEAU A2Livre élève + CD audio 47 5642 5 - 9782278061204 Cahier d’exercices + CD audio 47 4816 6 - 9782278060627 Guide pédagogique 47 4789 5 - 9782278060665 CD audio classe 9788477114352 DVD + livret 9782278064451

ALORS ? 3 NIVEAU B1Livre élève + DVD + CD audio 47 4817 4 - 9782278060733 Cahier d’exercices 47 9632 2 - 9782278064663 Guide pédagogique 47 8864 2 - 9782278060832

Alors ? 1 ......... A1 Alors ? 2 ......... A2 Alors ? 3 ......... B1

les ressources audiovisuelles

■■ le dvd Des séquences vidéo incontournables pour tra-vailler en classe, et en autonomie, les compétences de réception : écouter et regarder. Par leur authen-ticité, ces documents plongent l’apprenant dans la réalité de la culture française et du français oral.ALORS ? 1 et 2 : un DVD avec livret par niveauALORS ? 3 : le DVD est inclus dans le livre de l’élève

www.didierfle.com/alors/ • Découvrir la méthode avec une visite guidée interactive. • Télécharger gratuitement les guides pédagogiques.• Feuilleter, écouter des extraits.

www.didierfle.com/alors/ INFOS +

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sméthodes grands adolescents et adultes

CONNEXIONS

• Une méthode construite en vue de la réalisation d’objectifs de communication.

• Un enseignement-apprentissage guidé grâce à une organisation claire.

• Des contenus linguistiques exhaustifs au service de la communication.

• La programmation curriculaire pour le Bachillerato (niv. 1 et 2) téléchargeable gratuitement sur notre blog http://elcajondefle.blogspot.com.

régine Mérieux, YVes loiseau, béatriCe bouVier

■■ le livre de l’élève Un enseignement-apprentissage guidé et servi par une organisation claire et régulière. Les activités renouvellent en permanence l’intérêt des apprenants.• 3 modes d’évaluation : tests sommatifs, portfolio ou

bilan d’auto-évaluation et préparations aux DELF.• Un mémento en fin d’ouvrage : les corrigés des auto-évaluations, un précis de conjugaison, de grammaire et de phonétique (niveaux 1 et 2), un lexique plurilingue, un guide des contenus.

CONNEXIONS 1 Livre de l’élève 47 3140 2 - 9782278054114 9788477114239Cahier + CD audio 47 4966 9 - 9782278055289 9788477114246Guide pédagogique 47 3162 6 - 9782278055302 CD audio classe 9788477114222 DVD 9788477114758

CONNEXIONS 2Livre de l’élève 47 3164 2 - 9782278055326 9788477114260Cahier + CD audio 47 4967 7 - 9782278055340 9788477114277Guide pédagogique 47 3166 7 - 9782278055371 CD audio classe 9788477114291 DVD 9788477114765

CONNEXIONS 3Livre de l’élève 47 3196 4 - 9782278056224 9788477114772Cahier + CD audio 47 4973 5 - 9782278056279 9788477114802Guide pédagogique 47 3198 0 - 9782278056248 CD audio classe 9788477114741

Connexions 1 ................. A2 partiel Connexions 2 ................. B1 partiel Connexions 3 ................. B1+

les ressources numériques

■ www.didierconnexions.com En accès gratuit• Plus de 150 exercices autocorrectifs (niv. 1).• Du matériel pédagogique à télécharger

pour les enseignants (niv. 1 et 2).

www.didierconnexions.com • Découvrir une visite guidée interactive.• Télécharger des supports pédagogiques supplémentaires.• Accéder gratuitement au site d’exercices.

www.didierconnexions.com INFOS +

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méthodes français sur objectifs spécifiques

bernard gillMann, soade CheriFi, bruno girardeau, Marion MistiChelli

CD audio-rom

CD audio-rom

■■ le livre de l’élève et le cd audio-rom Les choix méthodologiques de En entreprise 1 et 2 visent à doter les étudiants d’une capacité à communi-quer tant à l’oral qu’à l’écrit dans leur environnement professionnel.Les activités d’acquisition linguistique sont introduites dans des situations propres au monde de l’entreprise.La démarche actionnelle trouve sa réalisation dans l’étude de cas proposée dans chaque unité.Le cd audio-rom inclus Voir l’encadré.

■■ le guide pédagogique Il apporte les éléments nécessaires à la mise en œuvre des cours, en proposant une exploitation détaillée des activités du livre de l’élève et en suggérant de nombreuses activités complémentaires. L’exploitation pédagogique encourage les pratiques réflexives et l’autonomisation avec des propositions de remédia-tion. Des suggestions de démarches pédagogiques alternatives permettent d’adapter les activités aux profils et aux besoins des étudiants.En téléchargement gratuit sur notre site et sur le blog El Cajón de FLE.

Travailler en français en entreprise 1 ... A1/A2 partiel Travailler en français en entreprise 2 ... A2/B1 partiel

les ressources numériques

■ pour l’élève : le cd audio-rom inclus dans le livreUn outil multimédia à utiliser en autonomie.Partie audio

Tous les enregistrements du livre pour un entraînement à la compréhension orale.Partie roM

60 exercices autocorrectifs pour un approfon-dissement et une systématisation des acquis.Ils permettent de travailler la grammaire, le lexique ainsi que certains actes de paroles.

TRAVAILLER EN FRANÇAIS / EN ENTREPRISE 1 A1/A2Livre élève + CD-Rom 47 4829 9 - 9782278061037 Guide pédagogique 47 4781 2 - 9782278060559

TRAVAILLER EN FRANÇAIS / EN ENTREPRISE 2 A2/B1Livre élève + CD-Rom 47 5645 8 - 9782278062614 Guide pédagogique 47 8883 2 - 9782278062621

TRAVAILLER EN FRANÇAIS

• Une collection pour appréhender, dès le niveau débutant, le français professionnel.

• Une démarche pragmatique fondée sur l’approche actionnelle.

• Des mises en situation systématiques favorisent l’acquisition et donnent lieu à des productions ancrées sur la réalité sociale.

www.didierfle.com/travailler-en-francais/• Découvrir la méthode avec une visite guidée interactive. • Télécharger gratuitement les guides pédagogiques.

www.didierfle.com/travailler-en-francais/INFOS +

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APPRENDRE LE FRANÇAIS...POUR TRADUIRE DES TEXTES DE SPÉCIALITÉ

• Un ouvrage qui vise l’apprentissage de la traduction spécialisée du français vers l’espagnol.

• Une méthodologie spécifique à la formation des traducteurs et interprètes, abordant les genres textuels les plus usuels ou les plus travaillés dans l’enseignement de la traduction spécialisée.

• Une approche de la culture française au travers de ses domaines administratif, économique et juridique.Pilar CiVera garCía

■■ le livre de l’élève Il est composé de cinq unités didactiques pour :-identifier le français de spécialité,-se préparer pour le monde professionnel,-connaître la France politique et administrative,-traduire les données et interpréter les chiffres pour comprendre l’actualité économique,-connaître la justice et ses professionnels.Il propose une annexe d’autres exemplaires de textes représentatifs des domaines étudiés, administratif, éco-nomique et juridique.

■■ le guide pédagogique Il propose des solutions à la plupart des tâches pré-sentées dans le livret de l’étudiant et commente à l’enseignant ou à l’auto-apprenant l’objectif visé par ces activités, lui suggérant de nouvelles activités ou des adaptations selon le niveau du groupe d’étudiants ainsi qu’une utilisation des genres textuels qu’il peut adapter à chaque occasion.

APPRENDRE LE FANÇAIS Livre élève 9788477119951 Guide pédagogique 9788477119968

Niveau visé pour la CE ............ C1 Niveau visé pour l' EE ............. B2 Niveau visé pour l' EO et IO .... B1

méthodes français sur objectifs spécifiques

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MONDES EN VF

• Des livres-plaisir issus de tous les univers pour découvrir les littératures contemporaines de langue française.

• Des textes accessibles, à partir du niveau A2, pour tous ceux qui apprennent le français ou qui souhaitent l’entretenir.

• Des versions audio MP3 téléchargeables pour prolonger la lecture en balado-diffusion.

• Un site dédié à la littérature en classe de FLE avec des clés pour découvrir le monde de chaque auteur, des documents pour approfondir sa lecture et des ateliers d’écriture.

entraînements lectures

www.mondesenvf.fr (mai 2012)

• Des documents pour découvrir le monde de chaque auteur : - notes biographiques ; - entretiens vidéo ; - documents iconographiques ; - fiches de synthèse sur un genre littéraire ou une thématique spécifique ; …

• Une rubrique « pour aller plus loin » avec des conseils de lecture pour que chaque œuvre soit un tremplin vers de nouvelles découvertes.

• En lien avec chaque œuvre, des ateliers de littérature et d’écriture de 30 minutes faciles à mettre en œuvre en classe de FLE.

• Télécharger gratuitement la version audio MP3.

www.mondesenvf.fr INFOS +

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LA CRAVATE DE SIMENON - A2Livre (80 p.) + mp3 44 5403 9 - 9782278072484 mai 12

PAS D’OSCAR POUR L’ASSASSIN - A2Livre (80 p.) + mp3 44 5404 7 - 9782278072491 mai 12

Livre + mp3 à télécharger : Niveau A2 Niveau B1

DEUX TITRES SUPPLÉMENTAIRESNIVEAU B1

À découvrir en mai 2012N

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GRAMM’ADOS

• Une grammaire pour les adolescents. L’accompagnement idéal des méthodes de niveau A2

• La compétence de commu nication est privilégiée dans une démarche active et interactive.

entraînements

Catalogue Hatier sur demande : HLI, 11 rue Paul Bert 92247 Malakoff cedex.

collection profil pratiqueDes fascicules de travaux pratiques sur l’expression écrite et orale avec corrigés des exercices en f in de volume.Le livre simple Le livre double

306 Trouver le mot juste 48 4490 8 - 9782218713408311/312 Le français sans faute 48 4416 3 - 9782218712555323 Améliorez votre style T1 48 4559 0 - 9782218714238503 La grammaire 48 4207 6 - 9782218710247504 Les fautes de français les plus courantes 48 0533 9 - 9782218017483415/416 Enrichissez votre vocabulaire 48 4561 6 - 9782218714252

collection profil d’une œuvre littérairePour une lecture analytique de l’œuvre : le résumé, l’étude des problématiques essentielles et des techniques d’écriture.Le livre simple Le livre double

collection littérature

littérature textes et méthodes. une anthologie de la littérature françaiseh. sabbah

Livre 48 4600 2 - 9782218714696

collection classiques et cieDes œuvres complètes de la littérature française au format poche.Livre

La liste complète des titres et des ressources pédagogiques sont disponibles sur www.classiquesetcie.com

collection ratus pocheDes petits romans, en couleurs, à lire seul, en classe ou à la maison, avec des histoires complètes et originales. 123 titres parus. Lecteurs débutants (couverture jaune) Bons lecteurs (couverture rouge) Grands lecteurs (couverture bleue)

La liste complète des titres et des ressources pédagogiques sont disponibles sur www.ratus.com

collection hatier pocheUne collection de fictions qui accompagne l’enfant à chaque âge. En fin de roman, un jeu ou un document est pro-posé en lien avec l’histoire. 101 titres parus.Premières lectures 6-7 ans 7-12 ans

La liste complète des titres et des ressources pédagogiques sont disponibles sur le site www.hatierpoche.com

■ le livre L’approche est progressive et inductive, intégrant l’autonomie, et reste dans un cadre défini pour rassurer l’apprenant.Il se compose de 6 chapitres qui soulignent le rôle des formes linguistiques dans la communication tout en s’inscrivant dans l’univers des adolescents.

GRAMM’ADOS Livre 47 3131 1 - 9782278053940

Marie-José loPes, Jean-thierrY le bougneC

Gramm’ados ....... A1

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entr

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CD audio

entraînements

■ le cahier d’exercicesIl se compose de 5 parties : le groupe nominal, le groupe verbal, les mots invariables, la phrase, exprimez.• Des exercices variés, illustrés, au champ lexical homogène et classés selon un ordre de difficulté progressive.• De nombreux exercices contextua-lisés et un large choix de documents authentiques.• Des exercices pour l’auto-évaluation à la fin de chaque chapitre qui permettent d’évaluer le degré d’acquisition.À la fin de l’ouvrage : un mémento gram-matical, des tableaux de conjugaison, un index, les corrigés.

JE PRATIQUE EXERCICES DE GRAMMAIREA1 Cahier 47 3220 2 - 9782278058198 A2 Cahier 47 3221 0 - 9782278058204 B1 Cahier 47 3222 8 - 9782278058211

■ le livre et le cd audioIl se compose de 11 chapitres qui recouvrent les situations les plus cou-rantes en pays francophone.Chaque chapitre comprend :• les principales structures utilisées par les Français correspondant à des actes de parole ; • des expressions idiomatiques imagées ;• de nombreuses notes culturelles ou linguistiques.Le CD audio inclusIl contient 43 dialogues enregistrés reprenant les structures vues dans les chapitres.

CONVERSATIONSLivre + CD audio47 2508 1 - 9782278053582

Christian beaulieu Cidalia Martins, Jean-JaCques Mabilat. en Partenariat aVeC l’allianCe Française

Je pratique/exercices de grammaire ...... A1

Je pratique/exercices de grammaire ...... A2 Je pratique/exercices de grammaire ...... B1

JE PRATIQUE EXERCICES DE GRAMMAIRE

• Des activités d’entraînement correspondant aux niveaux A1, A2 et B1 du CECR.

• Une collection qui permet de fixer et maîtriser progressivement l’usage de la grammaire.

CONVERSATIONS

• Pour communiquer dans la plupart des situations de la vie quotidienne.

• Pour étudiants en français langue étrangère de tous niveaux (à partir de faux débutants) et aux professeurs de FLE (matériel complémentaire pour la classe).

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Une grammaire d’apprentissage et de référence associant la réflexion sur le fonctionnement de la langue (démarche conceptualisatrice) à une pratique progressive et efficace.

■ le livre Il est organisé en fiches de travail regroupées par thèmes. Le CD audio inclus (niveau B1/B2) Des exercices pour travailler les spécificités de l’oral.

Pour acquérir des savoir-faire en ce domaine et s’entraîner aux certifications officielles en FLE (DELF/DALF/TCF).Des méthodes de travail, des exemples de production, des sujets guidés ou à traiter et d’autres outils d’entraînement.

■ le livreB1/B2 : l’écriture créative, la lettre formelle, l’essai argumentatif, le commentaire de données chiffrés, le compte-rendu.C1/C2 : la synthèse de documents, le rapport, l’article documenté, la lettre de motivation.

À destination des apprenants à partir du niveau débutant.

■ le livre Il propose plus de 500 exercices de prononciation à partir d’un lexique simple et communicatif pour surmonter les principales difficultés phonétiques du français et s’entraîner au rythme et à l’intonation.

■ le coffret de 3 cd audio Pour s’entraîner à repérer les sons et intonations en français.

grammaire du français production écrite sons et intonations

ATELIER FLE

• Ces ouvrages complémentaires des méthodes permettent de travailler de manière ciblée les différents domaines de l’apprentissage : la phonétique, la grammaire, l’écrit.

GRAMMAIRE DU FRANÇAIS A1/A2Livre 47 8863 4 - 9782278060825

GRAMMAIRE DU FRANÇAIS B1/B2Livre + CD audio 47 5640 9 - 9782278061150

PRODUCTION ÉCRITEB1/B2 Livre 47 3227 7 - 9782278058266 C1/C2 Livre 47 8869 1 - 9782278060887

SONS ET INTONATIONLivre 47 3179 0 - 9782278055791 Coffret de 3 CD audio 47 3178 2 - 9782278055784

Sons et intonation ........... A1/C2

Cidalia Martins, Jean-JaCques MabilatéVelYne bérard dorothée duPleix, bruno Mègre

Grammaire du français ...... A1/A2 Grammaire du français ...... B1/B2

Production écrite ............. B1/B2 Production écrite ............. C1/C2

www.didierfle.com/atelier-fle/• Feuilleter, écouter des extraits.

www.didierfle.com/atelier-fle/INFOS +

entraînements

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ouvrages de référence

ouvr

ages

de

réfé

renc

e

dictionnaire d’apprentissage du français des affaires dafaJ. binon, s. Verlinde, J. Van dYCk, a. bertels

Étudiants et professionnels francophones et non-francophones.Dictionnaire de référence, d’apprentissage et de production de la langue du monde des affaires et de l’économie.Traduction en 5 langues.www.projetdafa.netLe DAFA en ligne, grâce à l’équipe d’auteurs de l’université de Leuven.Livre 47 1824 3 - 9782278046324

Catalogue Hatier sur demande : HLI, 11 rue Paul Bert 92247 Malakoff cedex.

dictionnaire d’économie et de sciences sociales - éd. 2011J.-Y. CaPul, o. garnier

Un dictionnaire très complet tout en couleurs, qui permet de retrouver la définition d’un mot ou d’une expression : plus de 1500 termes sont recensés dans l’index général.Plus qu’un dictionnaire, il aide à réviser ou à bien comprendre un cours ; 93 articles thématiques, classés par ordre alphabétique, proposent des mini-synthèses sur un thème précis.Des encadrés « Questions d’actualité » offrent un point synthétique sur quelques grandes interrogations contemporaines.Livre 44 4105 1 - 9782218952074

le français de a à zUn dictionnaire pratique de toutes les difficultés en français.Livre 49 6351 8 - 9782218746246

littérature française de a à z L’essentiel des connaissances sur la littérature française et l’écriture littéraire.Livre 49 7727 8 - 9782218947346

la langue française en pratique38 fiches d’activités pour consolider ses acquis et améliorer l’expressionécrite et orale. Niveau B2.Livre 49 8234 4 - 9782218934483

collection bescherelleUne gamme d’outils de référence adaptés aux besoins de chacun.

Pour en savoir plus, consultez le site www.bescherelle.com

la conjugaison pour tous Livre 49 7314 5 - 9782218924453

l’orthographe pour tous Livre 49 7315 2 - 9782218922633

la grammaire pour tous Livre 49 7316 0 - 9782218922640

bescherelle l’essentiel

Tous les outils en un seul volume pour maîtriser l’essentiel d’une langue.Livre 49 7718 7 - 9782218937255

dictionnaire des difficultés - éd. 2011 Livre 44 4093 9 - 9782218951954

mon premier bescherelle illustré Un dictionnaire illustré pour les 5/7 ans pour découvrir les premières notions de la langue française.Livre 49 7335 0 - 9782218926419

école Tout ce que l’on doit savoir en français à l’école primaire.Livre 49 7323 6 - 9782218925597

collection poche

Format poche 11x17 cm.

bescherelle conjugaison poche

Livre 49 7714 6 - 9782218933929

bescherelle orthographe poche

Livre 49 7715 3 - 9782218933936

bescherelle mieux rédiger poche

Livre 44 4099 6 - 9782218952012

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certification, évaluation

collège en co-édition avec l’ENS et le CIEP

15 ans et + en co-édition avec le CRDP de Basse-Normandie

primaire

• Un entraînement efficace pour une reconnaissance officielle de ses compétences en français.

• Des outils adossés au CECR et accrédités par le Conseil de l’Europe pour faire le point sur son niveau de compétence.

■ le livre et le cd audio • L’apprenant se familiarise avec les six niveaux de compétence du CECR ; • travaille chaque niveau de langue par compétences ;• acquiert une méthode de travail efficace (stratégies et réflexes) ;• s’entraîne sur un mini T.C.F. Le CD audio inclusPour s’entraîner à la compréhension orale.

TEST DE CONNAISSANCE DU FRANÇAIS - TCFLivre + CD audio 47 2423 3 - 9782278052714

TEST DE CONNAISSANCE DU FRANÇAIS

PORTFOLIOS EUROPÉENS DES LANGUES

• Le portfolio est un outil de recueil d’informations qui permet à l’apprenant de recenser ses expériences et acquis. Il lui propose une démarche de réflexion sur son apprentissage, participant à sa formation.Il existe un portfolio adapté à chaque public : écoliers, collégiens, grands adolescents et adultes.• Sur le plan pédagogique, le portfolio est por-teur d’une démarche d’auto-évaluation qui se dis-tingue du processus d’évaluation mis en œuvre par l’enseignant.

• Sur le plan pratique, le portfolio, conservé par l’apprenant qui le renseigne au fil du temps, comporte : - La Biographie langagière : journal de bord des apprentissages en langues.- Le Dossier : réalisations et documents personnels.- Le Passeport contenant le grille d’évaluation du CECR.

PORTFOLIOS EUROPÉENS DES LANGUESPrimaire 47 6600 2 - 9782278064236 Collège 47 2346 6 - 9782278051946 15 ans et + 47 2915 8 - 9782278060283

portfolios européens des langues

CD audio

avec la validation du Conseil de l’Europeavec le Ciep

www.coe.int/portfolio• Des informations supplémentaires sur les portfolios.

INFOS +http://tcf.didierfle.com/• Les entraînements interactifs liés au livre.

INFOS +

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certification, évaluation

cert

ific

atio

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CD audio

CD audio

■ le livreIl propose un large choix d’activités et de stratégies élaborées par les spécialistes du département évaluation du CIEP. Contextes, thématiques et typologies d’acti-vités correspondent aux intérêts spécifiques de chaque public et contribuent à leur motivation.L’approche, actionnelle, favorise l’implication de l’apprenant et le valorise dans l’acquisition des compé-tences langagières et culturelles.Les dossiers socioculturels, eux aussi spécifique-ment adaptés aux besoins de chaque public, per-mettent de mieux comprendre les cultures françaises et francophones.Une épreuve blanche invite systématiquement à se tester dans les conditions de l’examen.

Les CD audio inclus (public adolescents et adultes)Tous les enregistrements utiles pour s’entraîner en classe ou en autonomie aux épreuves de compréhension orale.

■ les guides pédagogiques (sauf DELF adultes)Un accompagnement à la mise en œuvre des ouvrages.CD audio inclus dans le guide du DELF Prim (comptines, grilles d’évaluation…).

RÉUSSIR LE DILF/DELF/DALF

• Des entraînements élaborés en partenariat avec la Commission nationale du DILF/DELF/DALF en charge de la définition des épreuves.

• Une formation à la méthodologie de l’examen et des entraînements ciblés adaptés à chaque public.

• Des dossiers socioculturels « La France c’est… » pour approfondir ses connaissances.

• Des épreuves type préparées par les concepteurs de l’examen officiel du CIEP.

RÉUSSIR LE DELF PRIM A1.1 - A1Livre 47 6475 9 - 9782278064137 Guide + CD audio 47 5555 9 - 9782278064144

RÉUSSIR LE DELF SCOLAIRE ET JUNIORA1 Livre + CD audio 47 9654 6 - 9782278065783 A1 Guide 47 6486 6 - 9782278064519 A2 Livre + CD audio 47 9655 3 - 9782278065790 A2 Guide 47 6487 4 - 9782278064526 B1 Livre + CD audio 47 9656 1 - 9782278065806 B1 Guide 47 9630 6 - 9782278064540 B2 Livre + CD audio 47 9657 9 - 9782278065813 B2 Guide 47 9631 4 - 9782278064557

RÉUSSIR LE DILF A1.1Livre + CD audio 47 4826 5 - 9782278060993 Guide pédagogique 47 6469 2 - 9782278064045

RÉUSSIR LE DELF éd. 2010A1 Livre + CD audio 47 5570 8 - 9782278064472 A2 Livre + CD audio 47 9650 4 - 9782278064489 B1 Livre + CD audio 47 9651 2 - 9782278064496 B2 Livre + CD audio 47 9652 0 - 9782278064502

RÉUSSIR LE DALF éd. 2007C1/C2 Livre + 2 CD 47 4827 3 - 9782278061013

enfants adolescents

CD audio

migrantsgrands ados et adultes

avec le Ciep

www.didierfle.com/reussir/• Feuilleter, écouter des extraits.

www.didierfle.com/reussir/INFOS +

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formation

vers l’intégration des tic dans l’enseignement des languesniColas guiChon

Un nouvel enjeu : comment intégrer l’utilisation des technologies dans les pratiques de classe.

la didactique des langues face à ses responsabilitésouVrage ColleCtiF

À l’invitation de J.-C. Beacco, un groupe d’experts de l’enseignement des langues exposent leurs convictions.

les interactions dans l’enseignement des langues.agir professoral et pratiques de classeFranCine CiCurel

Une réflexion et des propositions pour préparer à la prise de parole et réfléchir sur les activités didactiques en situation de classe.

l’évaluation en langues eMManuelle huVer, Claude sPringer

Comment évaluer et qu’évaluer en langue étrangère ? Une réflexion dynamique menée à partir des dernières évolutions dans l’enseignement des langues.

le français et son orthographedaniel luzzati

Partant d’une analyse du fonctionnement de l’écriture du français, cet ouvrage analyse et questionne l’évolution de l’orthographe et les méthodes pédagogiques pratiquées pour l’enseigner.

la didactique de la grammaire dans l’enseignement du français et des languesJean-Claude beaCCo

Le présent ouvrage analyse et propose de nouvelles pistes pour enseigner la grammaire.

acquisition de la grammaire du fleCatherine Carlo, CYrille granget, Jin-ok kiM, Mireille Prodeau, daniel Véronique

Une synthèse de 20 ans de recherches sur l’appropriation de la grammaire du français en FLE ou en FLES.

enseigner une langue à des fins professionnellesFlorenCe Mourlhon-dallies

L’auteur analyse les spécificités du discours professionnel et propose une véritable démarche de formation en FOS.

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sous la direCtion de J.-C. beaCCo, V. Castellotti et J.-l. Chiss

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formation

LANGUES ET DIDACTIQUE

• Dirigée par des experts de renom, J.-C. Beacco, J.-L. Chiss et V. Castellotti, cette collection se propose de rendre accessible aux étudiants, enseignants et formateurs, l’état de la recherche en didactique des langues.

• Chaque ouvrage fait le point sur une problématique actuelle, en expose les débats, les questionnements méthodologiques, et fait émerger des prises de position d’auteurs, chercheurs passionnés par leur domaine.

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VERS L’INTÉGRATION DES TIC DANS L’ENSEIGNEMENT DES LANGUES44 6013 5 - 9782278072637 fev 12

LA DIDACTIQUE DES LANGUES FACE À SES RESPONSABILITÉS44 6014 3 - 9782278072651 juin 12

LES INTERACTIONS DANS L’ENSEIGNEMENT DES LANGUES47 4371 2 - 9782278058327

L’ÉVALUATION EN LANGUES 47 4808 3 - 9782278064007

LA DIDACTIQUE DE LA GRAMMAIRE DANS L’ENSEIGNEMENT DU FRANÇAIS ET DES LANGUES47 6604 4 - 9782278066759

LE FRANÇAIS ET SON ORTHOGRAPHE47 2911 7 - 9782278058464

ACQUISITION DE LA GRAMMAIRE DU FRANÇAIS LANGUE ÉTRANGÈRE47 3228 5 - 9782278058273

ENSEIGNER UNE LANGUE À DES FINS PROFESSIONNELLES47 8890 7 - 9782278062713

IMMIGRATION, ÉCOLE ET DIDACTIQUE DU FRANÇAIS47 8889 9 - 9782278062706

L’APPROCHE PAR COMPÉTENCES DANS L’ENSEIGNEMENT DES LANGUES47 3218 6 - 9782278058105

www.didierfle.com/langues-et-didactique/• Feuilleter des extraits.

www.didierfle.com/langues-et-didactique/INFOS +

immigration, école et didactique du français sous la direCtion de Jean-louis Chiss

Quels rapports et quelles passerelles établir entre le français langue maternelle, le français langue seconde et le français langue étrangère ?

l’approche par compétences dans l’enseignement des languesJean-Claude beaCCo

Cet ouvrage décrit de manière opérationnelle les démarches méthodologiques permettant d’organiser les enseignements des langues par compétences spéci-fiques, perspective adoptée de facto par le CECR.

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formation

LES OUTILS DU CONSEIL DE L’EUROPE EN CLASSE DE LANGUE

• Un éclairage pragmatique sur les apports du Cadre européen commun de référence pour les langues et des Portfolios européens des langues à une rénovation de l’enseignement des langues vivantes.

POUR LA CLASSE DE LANGUE

• Une collection destinée à aider les enseignants et les formateurs à optimiser leurs pratiques de classe par des propositions de mise en œuvre très concrètes.

■ le livreCet ouvrage d’autofor mation s’adresse aux concepteurs de for-mations destinées à des apprenants adultes souhaitant acquérir le niveau A1.1 en français, premier niveau qui leur permet de communiquer dans un contexte de vie en France.Partant de l’analyse des besoins et d’un bilan des compétences acquises,

il propose une méthodologie pour identifier les objectifs de la formation, élaborer les contenus des modules et organiser les séquences ainsi que des suggestions pour l’évaluation des compétences. Les éclairages didac-tiques qui l’accompagnent en font un outil complet.

■ le livre Le CECR et les Portfolios européens des langues sont deux outils indis-sociables : le premier s’adresse aux enseignants, formateurs et concep-teurs de programmes, le second aux apprenants. L’ouvrage de F. Goullier se propose de rendre compte de leurs apports dans une approche pragma-tique, illustrée de nombreux exemples

(pratiques de classes, extraits de manuels scolaires de langues).Il fournit une aide aux enseignants pour situer leurs pratiques de conduite de classe et d’évaluation, et leur propose des pistes pour tirer le meilleur parti des outils essentiels que sont devenus le CECR et les Portfolios.

créer des parcours d’apprentissage pour le niveau a1.1

LES OUTILS DU CONSEIL DE L’EUROPE EN CLASSE DE LANGUELivre 47 2916 6 - 9782278061167

CRÉER DES PARCOURS D’APPREN TISSAGE POUR LE NIVEAU A1.1Livre 47 8888 1 - 9782278062690

FranCis goullier soPhie etienne

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formation

LES RÉFÉRENTIELS

• Réalisée par des experts de l’enseignement des langues, et sous l’égide du Conseil de l’Europe, cette collection comporte les outils devenus indispensables aux concepteurs de programmes, de méthodes, d’examens, aux formateurs et enseignants.

CADRE EUROPÉEN COMMUN DE RÉFÉRENCE POUR LES LANGUES

• Élaboré dans le cadre du Conseil de l’Europe, l’ouvrage est une synthèse des réflexions actuelles sur l’apprentissage et l’enseignement des langues. Il vise à faciliter l’analyse et la comparaison des qualifications en langues et des dispositifs d’enseignement.

avec le Conseil de l’Europe

■ le livreChaque Référentiel est un recensement de formes permettant de caractériser un niveau de compétences en français. Les contenus sont proposés sous forme d’inventaires langagiers et viennent ainsi donner corps à chaque niveau de compétences répertorié dans le CECR :

• A1.1 pour les premiers acquis en français.• A1 et A2 pour l’utilisateur élémentaire.• B1 et B2 pour l’utilisateur indépen-dant ou avancé.

■ le livre • Le CECR contient une méthodologie de description et d’analyse des situa-tions d’apprentissage et d’enseigne-ment des langues vivantes.• Il propose une terminologie com-mune à toutes les langues et à tous les contextes éducatifs et une échelle de niveaux de compétences.

• Dans de nombreux pays, le CECR est devenu le référent des programmes de langues vivantes. • La diversité des apports du CECR en fait un outil précieux pour tous les acteurs de l’enseignement des langues.• Un DVD de productions orales illustre concrètement, pour le français, les niveaux de compétences du CECR.

CADRE EUROPÉEN COMMUN DE RÉFÉRENCE POUR LES LANGUESLivre + DVD 47 4810 9 - 9782278058136

LES RÉFÉRENTIELSLivreA1.1 DILF 47 4380 3 - 9782278058549Livre + CD AudioA1 47 3209 5 - 9782278056422 A2 47 5679 7 - 9782278062997 B1 47 4890 1 - 9782278063994 B2 47 3176 6 - 9782278055760

TEXTES ET RÉFÉRENCESLivreA1/A2 47 3210 3 - 9782278056439 B2 47 3195 6 - 9782278056118

www.didierfle.com• Téléchargez gratuitement le livre.

INFOS + www.didierfle.com• Feuilleter, écouter des extraits.

INFOS +

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formation

la revue internationale d’éducation - sèvresédition CieP

Lieu de débats, de confronta-tions, de réflexions menées en commun autour d’une question

éducative traitée dans sa dimension inter-nationale, cette revue s’adresse à un public français ou étranger.

Pour plus d’informations sur la totalité des titres disponibles, voir avec le CIEP : contact@ciep.fr ou www.ciep.fr

n° 54 : palmarès et classements en éducation 47 6606 9 - 9782854205824

n° 55 : former des enseignants 47 6607 7 - 9782854205831

n° 56 : le curriculum dans les politiques éducatives 44 5564 8 - 9782854205916

n° 57 : le plaisir et l’ennui à l’école 44 5565 5 - 9782854205923

n° 58 : ong et éducation 44 5566 3 - 9782854205930

n° 59 : les politiques éducatives en milieu rural 44 6018 4 - 9782854205947 avril 12

n° 60 : le métier de chef d’établissement 44 6019 2 - 9782854205954 sept 12

n° 61 : enseigner la littérature 44 6020 0 - 9782854205961 dec 12

collection lal - langues et apprentissage des languesColleCtion CrédiF dirigée Par d. Coste et d. Moore (éCole norMale suPérieure de lettres et sCienCes huMaines)

LAL, collection destinée aux enseignants et futurs enseignants de langues, est centrée sur les différents aspects théoriques et méthodologiques de l’enseignement et de l’apprentissage des langues.

Retrouvez la totalité des titres disponibles sur notre site : www.didierfle.com

une approche communicative de l’enseignement des languesh.-g. WiddoWson 47 1382 2 - 9782278058938

une approche ethnographique de la classe de langue étrangèreM. CaMbra giné 47 2169 2 - 9782278050369

aptitudes et affectivité dans l’apprentissage des langues étrangèresP. bogaards 47 0092 8 - 9782278015399

argumentation et conversationJ. MoesChler 47 1544 7 - 9782278073283

éducation bilingue et plurilinguismeM. CaValli 47 2170 0 - 9782278050376

les enfants et l’enseignement des langues étrangèresC. o’neil 47 0885 5 - 9782278041244

grammaire et didactique des languesh. besse, r. Porquier 47 1465 5 - 9782278069330

langage et communications socialesC. baChMann, J. lindenFeld, J. siMonin

47 1363 2 - 9782278056101

linguistique textuelle et enseignement du françaish. rüCk (traduit de l’alleMand et Présenté Par J.-P. Colin) 47 1332 7 - 9782278051960

littérature et communication en classe de langueé. PaPo, d. bourgain aVeC la Collaboration de J. PeYtard

47 1370 7 - 9782278057689

un parcours au contact des languesl. gaJo, M. MattheY, d. Moore, C. serra

47 3132 9 - 9782278053957

plurilinguismes et écoled. Moore 47 8860 0 - 9782278060788

pour une didactique de la littératurea. séoud 47 1300 4 - 9782278046294

rencontres de langues / question(s) d’interactionM.-t. Vasseur 47 3217 8 - 9782278057986

théorie d’apprentissage et acquisition d’une langue étrangèred. gaonaC’h 47 1592 6 - 9782278078202

traduction et cultureJ.-l. Cordonnier 47 1200 6 - 9782278045006

variations et rituels en classe de languel. dabène, F. CiCurel, M.-C. lauga-haMid, C. Foester

47 0286 6 - 9782278025831

vingt ans dans l’évolution de la didactique des langues (1968-1988)direCtion : d. Coste 47 1040 6 - 9782278043255

le vocabulaire dans l’apprentissage des langues étrangèresP. bogaards 47 1142 0 - 9782278044399

collection essaisCette collection est consacrée à la réflexion méthodologique dans le domaine du FLE et FLS, ainsi que plus généralement à la didactique des langues étrangères.Publié sous la direCtion de V. Castellotti et M.-a. MoChet

apprentissage d’une langue étrangère : contextes et discoursr. Porquier et b. PY 47 2450 6 - 9782278053001

les enfants bilingues : langues et famillesC. dePrez 47 1184 2 - 9782278044832

l’étudiant européen voyageur, un nouvel étrangere. MurPhY-leJeune 47 2421 7 - 9782278052707

méthodes et pratique des manuels de langueh. besse 47 0620 6 - 9782278036806

représentations de l’étranger et didactique des languesg. zarate 47 1025 7 - 9782278043118

les représentations des langues et de leur apprentissageCoordonné Par d. Moore 47 2165 0 - 9782278050321

collection didactique du français

grammaire pour l’enseignement / apprentissage du fleg.-d. de salins 47 1253 5 - 9782278045679

une introduction à la didactique de la grammaire en fleJ.-P. Cuq 47 1254 3 - 9782278045686

phonétique et enseignement de l’oralé. guiMbretière 47 1075 2 - 9782278043705

hors collection

une introduction à l’ethnographie de la communicationg.-d. de salins 47 0997 8 - 9782278042753

la notion de progressionserge borg 47 2256 7 - 9782278051311

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41

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caramelUne méthode pour découvrir le français avec le poney Caramel et ses amis particulièrement adaptée aux besoins des enfants. 60 séquences de 45 minutes.

CARAMEL 1 Livre de l’élève 47 2151 0 - 9782278050147 Cahier d’activités 47 2152 8 - 9782278050154 Cahier d’écriture 47 4394 4 - 9782278059898 Guide pédagogique 47 2153 6 - 9782278050178 CD chansons 47 2343 3 - 9782278051915

CARAMEL 2 Livre de l’élève 47 2321 9 - 9782278051700 Cahier d’activités 47 2322 7 - 9782278051717 Guide pédagogique 47 2324 3 - 9782278051731 CD chansons 47 2406 8 - 9782278052554

le français en chantantV. heuzé, J.-C. delbende

Des chansons simples et entraînantes pour apprendre à s’exprimer et à communiquer.

LE FRANÇAIS EN CHANTANT Cahier d’activités 47 0924 2 - 9782278041879 Guide pédagogique 47 0922 6 - 9782278041855 Cassette(60 min) 47 0923 4 - 9782278041862

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farandoleles petits lascarsCatalogue disponible auprès de Didier Jeunesse : www.didierjeunesse.com

méthodes adolescentsÀ voir sur notre site www.didierfle.com :

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méthodes grands adolescents et adultesstudiostudio 100 : pour un apprentissage extensif

studio 60 : pour un apprentissage intensif

studio plus : il s’utilise après Studio 100 niveau 2 et Studio 60 niveau 3.

STUDIO 100 NIVEAU 1 - A1 Livre de l’élève 47 2118 9 - 9782278049882 Cahier + CD audio 47 2119 7 - 9782278049899 Guide pédagogique 47 2120 5 - 9782278049905 CD audio classe 47 3182 4 - 9782278055821

STUDIO 100 NIVEAU 2 - A2 Livre de l’élève 47 2288 0 - 9782278051618 Cahier + CD audio 47 2292 2 - 9782278051656 Guide pédagogique 47 2289 8 - 9782278051632 CD audio classe 47 3183 2 - 9782278055845

STUDIO 60 NIVEAU 1 - A1 Livre + CD audio 47 2115 5 - 9782278049851 Guide pédagogique 47 2116 3 - 9782278049868 CD audio classe 47 3181 6 - 9782278055838

STUDIO 60 NIVEAU 2 - A2 partiel Livre + CD audio 47 2291 4 - 9782278051625 Guide pédagogique 47 2286 4 - 9782278051595 CD audio classe 47 3184 0 - 9782278055852

STUDIO 60 NIVEAU 3 - A2 Livre + CD audio 47 2463 9 - 9782278053100 Guide pédagogique 47 2464 7 - 9782278053117 CD audio classe 47 3185 7 - 9782278055869

STUDIO PLUS - B1 Manuel 47 3137 8 - 9782278054077 Cahier + CD audio 47 4961 0 - 9782278054084 Guide pédagogique 47 3138 6 - 9782278054091 CD audio classe 47 3180 8 - 9782278055814

tempo

TEMPO 1 Manuel 47 1127 1 - 9782278044238 Manuel + CD-ROM 47 2199 9 - 9782278050703 CD-ROM élève 47 2043 9 - 9782278049080 Cahier + CD audio 47 2197 3 - 9782278050680 Guide pédagogique 47 1130 5 - 9782278044269 3 cassettes audio 47 1129 7 - 9782278044252 Pack de 5 CD-ROM 47 2044 7 - 9782278049097

TEMPO 2 Manuel 47 1131 3 - 9782278044276 Cahier + CD audio 47 2198 1 - 9782278050697 Guide pédagogique 47 1135 4 - 9782278044306 3 cassettes audio 47 1133 9 - 9782278044290

SUR LE VIF Vidéo PAL + livret 47 1208 9 - 9782278045129

À voir aussi sur notre site www.didierfle.com :

accord

méthodes enfants méthodes grands adolescents et adultes

C. laVenne, é. bérard, g. breton, Y. Canier,

C. tagliante

n. döring, F. VerMeersCh

é. bérard, Y. Canier, C. laVenne

42

titres toujours disponibles

À voir aussi sur notre site www.didierfle.com :

accordcadences

méthodes français sur objectifs spécifiquesÀ voir sur notre site www.didierfle.com :

le français des relations professionnelles – carte de visite

entraînementscollection modes d’emploié. bérard, Ch. laVenne

GRAMMAIRE UTILE DU FRANÇAIS Livre 47 0095 1 - 9782278015948

EXERCICES POUR L’APPRENTISSAGE DU FRANÇAIS Cahier 47 0739 4 - 9782278038404

collection point par pointa. Monnerie-goarin, Y. loiseau, r. Mérieux, J.-M. robert

POINT PAR POINT 1 - DÉBUTANT Cahier 47 1272 5 - 9782278045860

POINT PAR POINT 2 - INTERMÉDIAIRE Cahier 47 1273 3 - 9782278045877

POINT PAR POINT 3 - AVANCÉ Cahier 47 1274 1 - 9782278045884

grammaire textuelle du françaisLivre 47 0621 4 - 9782278036813

premiers exercices de grammaires. duPré la tour, g.-d. de salins

Livre 47 1401 0 - 9782278063000

cours de grammaire françaiseg.-d. de salins, a. santoMauro

Livre 47 1683 3 - 9782278045969

le français au présenta. Monnerie, M.t. bréant (Cahier)

Livre 47 0627 1 - 9782278036899

parolesé. guiMbretière (uniVersité Paris iii)Cahier de l’élève 47 0870 7 - 9782278040988 Cassette 47 0873 1 - 9782278041008

funambuleCD-rom Mac/PC d’apprentissage du français pour les débutants, grands adolescents ou adultes.Le CD-rom 47 2150 2 - 9782278050130

120 fiches d’évaluationP.-Y. roux

Pochette 47 1729 4 - 9782278047314 Cassette audio 47 1739 3 - 9782278047321

80 fiches pour la production oralea. PaCthod, P.-Y. roux

Pochette 47 1968 8 - 9782278048694

plaisir des sons - phonétique du françaisM. kaneMann-PougatCh (uniVersité de genèVe), é. guiMbretière (uniVersité Paris iii)Manuel 47 0159 5 - 9782278018437 Cahier d’activités 47 0676 8 - 9782278037650 Manuel + 4 K7 47 2195 7 - 9782278050673

guide pratique de la communicationa. ChaMberlain, r. steele

Livre 47 2100 7 - 9782278049660 Livre + CD 47 2192 4 - 9782278050635

collection faire lirePRÉCIS D’HISTOIRE DE LA LITTÉRATURE FRANÇAISE Livre 47 0469 8 - 9782278034543

dirigée Par annie Monnerie-goarin

43

PARA AYUDARLE A ELEGIR MATERIAL PARA LA CLASE

primaria

LUDO ET SES AMIS DELF PRIM

ESO GRAMM’ ADOS RÉUSSIR LE DELF JUNIOR ET SCOLAIRE

bachillerato, instituts français, alliances françaises, centreset écoles de langues

MOBILE nouveauté LATITUDES PARCOURS ALORS ? LE NOUVEL ÉDITO nouveauté CONNEXIONS PRODUCTION ÉCRITE JE PRATIQUE-EXERCICES DE GRAMMAIRE RÉUSSIR LE DELF/DALF MONDES EN VF nouveauté

lengua de especialidad

TRAVAILLER EN FRANÇAIS EN ENTREPRISE APPRENDRE LE FRANÇAIS... nouveauté pour traduire des textes de spécialité

index titres

44

AAcquisition de la grammaire du fle ...37

Alors ? .........................................24

Apprendre le français .....................27

Apprentissage d’une langue

étrangère et contexte. ....................40

Approche par compétences (l’) ........37

Atelier FLE (coll.) ..........................32

B Bescherelle (collection)..................33

C Cadre européen commun de référence 39

Caramel .......................................41

Classiques et Cie (coll.) .................30

Connexions ..................................25

Conversations, pratiques de l’oral.....31

Cours de grammaire Française .........42

Cravate de Simenon (la) .................29

Créer des parcours d’apprentissage ...38

D DAFA (dictionnaire d’apprentissage du

français des affaires) ......................33

DILF/DELF/DALF ...........................35

DELF Prim ....................................35

DELF Scolaire et junior ...................35

Dictionnaire d’économie et de sciences

sociales ......................................33

Didactique de la grammaire dans

l’enseignement du français .............37

Didactique des langues face

à ses responsabilités (la) ................37

Didactique du français (coll.) ..........40

DILF ...........................................35

E Édito (le nouvel) ...................... 14-17

En entreprise ................................26

Enfants bilingues (les) ..................40

Enseigner une langue à des fins

professionnelles ............................37

L’étudiant européen voyageur,

un nouvel étranger. .......................40

Essais (coll.) ................................40

Évaluation en langues (l’) ...............37

Exercices de grammaire (premiers) ...42

Exercices pour l’apprentissage

du français ..................................42

F Faire Lire (coll.) ...........................42

Fiches d’évaluation en classe de fle

(120) ..........................................42

Fiches d’évaluation pour la production

orale en classe de fle (80) ...............42

Français de A à Z (le) ....................33

Français en chantant (le) ................41

Français au présent (le) .................42

Français et son orthographe (le) ......37

Funambule ...................................42

G Grammaire du français (Atelier) .......32

Gramm’ados .................................30

Grammaire utile du français ............42

Grammaire pour l’enseignement /

apprentissage du FLE .....................40

Grammaire textuelle du français .......42

Guide pratique de la communication 42

H Hatier poche ................................30

I Immigration, école et didactique

du français ...................................37

Interactions dans l’enseignement des

langues (les) .................................37

Introduction à la didactique

de la grammaire en français langue

étrangère (une) ............................40

Introduction à l’ethnographie

de la communication (une) .............40

J Je pratique -

exercices de grammaire ..................31

L LAL (collection) ............................40

Langues et didactique (coll.) ...... 36-37

Langue française en pratique (la) .....33

Latitudes ................................ 18-21

Littérature (collection) ...................30

Littérature française de A à Z ...........33

Ludo et ses amis ..........................6-9

M Méthodes et pratique des manuels de

langue ........................................40

Mobile .................................... 10-13

Modes d’emploi (coll.) ...................42

Mondes en VF ...............................29

N Niveau A1.1 pour le français............39

Niveau A1 pour le français ..............39

Niveau A1/A2 pour le français/Textes .39

Niveau A2 pour le français ..............39

Niveau B1 pour le français ..............39

Niveau B2 pour le français ..............39

Niveau B2 pour le français/Textes ....39

Notion de progression (la) ..............40

Nouvel Édito (le) ...................... 14-17

OOutils du Conseil de l’Europe (les) ....38

P Parcours ......................................23

Paroles ........................................42

Pas d'Oscar pour l'assassin ..............29

Phonétique et enseignement de l’oral 40

Plaisir des sons .............................42

Point par point (coll.) ....................42

Portfolios européen des langues ......34

Pour la classe de langue (coll.) ........38

Précis d’histoire de littérature française .42

Premiers exercices de grammaire ......42

Productions écrites (Atelier) ............32

Profil d’une œuvre littéraire (coll.) ...30

Profil pratique ..............................30

R Ratus poche ................................30

Référentiel pour le français .............39

Représentations de l’étranger

et didactique des langues ...............40

Représentation des langues

et de leur apprentissage .................40

Réussir (Collection) .......................35

La Revue intern. d’éducation/Sèvres ..40

S Sons et intonation (Atelier) ............32

Studio 100 ...................................41

Studio 60 .....................................41

Studio + ......................................41

Sur le vif (vidéo) ...........................41

T Tempo .........................................41

Test de connaissance du français (T.C.F.) ..34

Travailler en français (coll.).............26

V Vers l’intégration des TIC

dans l’enseignement des langues .....37

N

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Sur internet

● Notre déléguée pédagogique Espagne va à votre rencontre tout au long de l’année. N’hésitez pas à la solliciter pour une visite, une présentation, un spécimen.

● Le blog http://elcajondefle.blogspot.com vous informe tous les mois de l'actualité FLE de Didier en Espagne.

Isabelle Narce, promofle@edelsa.es

À Madrid

● L’Espace FLE Edelsa est ouvert aux enseignants sur rendez-vous. Vous y trouverez tous nos ouvrages et pourrez consul-ter sur place les DVD, Cd-roms, etc.

Isabelle est à votre disposition pour des présentations, conseils et informations.

L’Espace FLE EdelsaPlaza Ciudad de Salta, 3. 28043 Madrid.tél. : 91 416 55 11(sur rendez-vous)

● Par courriel à edelsa@edelsa.es

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Dans toute l'Espagne

20120102

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w Didier en Espagne

Edelsa Plaza Ciudad de Salta, 328043 MadridTel.: 91 416 55 11Fax: 91 416 54 11edelsa@edelsa.es

Pedidos Miguel Ángel Garcíamagarcia@edelsa.esAsunción Sánchezmasanchez@edelsa.es

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formation professionnelle ou individuelle proposés par le Réseau Alliances et Instituts Français d’Espagne)

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