madame, monsieur, chers Parents, chers Elèves,

Nous arrivons déjà au terme de cette année scolaire 2008-2009. Une année scolaire qui fut riche en évènements de toutes sortes : la visite du Cardinal Poupard en janvier, l’ouver-ture du chantier de notre nouveau complexe multisports en avril, sans compter les nom-breuses activités de l’école (Semaine des Ta-lents, sorties de classes etc.).

Autant d’aspects qui contribuent à créer une vie d’école active et variée !

En parcourant les trois précédents bulletins, j’ai pu constater que les nombreux chantiers que nous avons entamés se met-tent en place, grâce aux efforts de tous. Nos projets se développent bien. La nouvelle structure pédagogique entrée en vigueur en ce début d’année scolaire nous donne plei-ne satisfaction et sera complète pour la pro-

chaine rentrée. Le réaménagement du cam-pus progresse à grand pas. La pose de la première pierre du complexe sportif a eu lieu le 2 juin en présence des autorités can-tonales et communales.

Les élèves continuent d’être placés au centre de Florimont : ils s’approprient leur école à notre plus grande satisfaction ; nous en avons eu la preuve avant Noël avec leur création des sweat-shirts florimontains, et ce printemps, les magnifiques concerts et démonstrations que nous avons pu admirer lors de la Semaine des Talents n’ont fait que le confirmer.

Nous sommes très heureux qu’ils s’im-pliquent également dans des activités, à nos yeux importantes, mais qui ne sont pas des activités scolaires proprement dites, comme par exemple le congé bénévole.

Nous sommes tout particulièrement fiers de leur investissement à la cafétéria, qui

a permis de récolter 6000 CHF au profit de Flo’Solidaire. Cela démontre que les valeurs de St François de Sales sont bien vivantes et bien comprises.

Je saisis l’occasion de ce numéro de fin d’année pour saluer les quelques personnes qui nous quitterons en juin pour une retraite bien méritée : Mme Bosson, M. Noël, M. Bloch, M. Guignard.

Tous nos vœux les accompagnent dans leurs nouvelles aventures.

J’espère que ce bulletin continue de vous fournir des informations utiles et inté-ressantes sur la vie de notre école.

Au plaisir de vous retrouver en septem-bre, je vous souhaite à tous, Madame, Mon-sieur, chers Parents, chers Elèves, d’agréa-bles vacances d’été.

Sean PowerDirecteur Général

Dans la foulée du développement des activi-tés liées aux technologies, plusieurs projets ont été menés à bien.

Les sites internet des classes primai-res et enfantines ont vu le jour. Sous la responsabilité de Mme Béatrice Ambrics et de M. Serge Lalot, trois sites ont été développés qui témoignent des activités des élèves en classe, illustrant des moments particuliers. Ils contiennent de superbes pro-ductions d’élèves et sont appelés petit à pe-tit à permettre aux plus grands d’entre eux de créer eux-mêmes des pages et de les pu-blier (www.florimont.ch/primaires ; nom d’utilisateur : parents et mot de passe : cadenas). On y découvre également des activités menées individuellement par certain(e)s enseignant(e)s avec leur classe, sous forme de podcasts (petits films).

La course au trésor est un program-me pédagogique qui s’est déroulé tout au long de l’année dans la classe de M. Cédric Vincent. Il s’agissait de développer des acti-vités en lien direct avec des points précis du programme scolaire (mathématiques – géo-métrie – histoire – géographie) en utilisant des « supports » divers permettant ainsi à tous les élèves de comprendre, de maîtri-ser… et d’avoir aussi du plaisir (voir les films

« podcasts » sur le site mentionné plus haut).

Climatic : cette activité préparée et proposé par Mmes Nathalie Remenant, Nelly Seignobosc et Jacqueline Borione a permis aux enseignant(e)s des classes de 7e/8e et 9e/10e de participer à un projet commun sur le thème de l’écologie (la déforestation). Outre des moments de formation des enseignant(e)s et des visites sur le terrain (entre autre au Jardin Botanique) les activités en classe ont débouché sur une correspon-dance scolaire avec des élèves de Bukavu en République Démocratique du Congo et même sur un échange téléphonique avec eux.

Afin de sensibiliser et intéresser les élè-ves du primaire aux sciences enseignées au collège, une journée « sciences » destinée en priorité aux élèves de la 8e et 7e primaire a été organisée.

Une quinzaine d’expériences de sciences différentes ont été conduites, menées chaque fois pas deux élèves volontaires du collège.

… et perspectivesVoici également venu le moment de lever le voile sur plusieurs nouveautés qui concer-nent la section primaire pour la prochaine année scolaire.

La décision longtemps attendue d’ouvrir une 3e classe de 8e a été prise. Elle ac-cueillera 20 élèves au maximum et sera do-tée d’un tableau blanc interactif.

L’effectif total de la section primaire va ainsi augmenter et avoisinera les 390 élèves environ. Nous atteindrons ainsi la limite de nos capacités sachant que nous souhaitons avant tout maintenir un environnement de travail agréable pour tous. En conséquence, la Direction a décidé de créer un poste d’as-sistante pédagogique du préfet. mme sonia Nehar, secrétaire trilingue, entrera en fonction le 17 août et soulagera M. Lovey de multiples tâches administratives. Il est prévu qu’elle prête aussi main forte à la vie scolaire.

Toujours dans l’optique d’améliorer le suivi des élèves, nous projetons d’ouvrir, en rem pla-cement de l’étude surveillée actuelle (16h45-17h45), 2 études du soir payantes (16h45-18h). Si le nombre d’inscriptions est suffisant, l’une des études regroupera les élèves des clas-ses de 7e, 8e et 9e. L’autre étude concernera les 10e et les 11e. De ce fait, les travaux à domi-cile seront mieux exécutés et la garderie des maternelles déchargée des élèves de 11e.

L’informatique s’est bien développée en section primaire. Dès septembre 2009,

j u i N 2 0 0 9

Bulletin de la Direction

Bilan… sECtioN PrimairE

avec l’aide d’une donation d’un parent d’élève, une nouvelle salle informatique complètera la mobile class-room. Egale-ment utilisée comme salle d’anglais, elle ac-cueillera les cours d’informatique que dis-pense M. Lalot aux élèves des classes de 8e et de 7e. En effet, cette salle sera équipée du nombre de postes nécessaires pour pouvoir accueillir une classe entière et d’un tableau blanc interactif, avec accès à Internet. Ce nouvel environnement offre toutes les possi-bilités « rêvées » pour développer des activi-tés pédagogiques aussi riches que variées. Un programme de formation des ensei-gnant(e)s est prévu pour permettre d’en profiter pleinement.

Quatre nouveaux tableaux blancs interactifs (tBi) viendront compléter l’équi-pement de toutes les salles primaires et un TBI mobile sera partagé par les classes maternelles. Les possibilités offertes par ces matériels, leur souplesse d’utilisation partici-pent à rendre la technologie tout à la fois très présente et en même temps « transpa-rente », centrant toute notre attention sur les contenus pédagogiques.

Enfin, tous les titulaires des classes pri-maires et maternelles ont souhaité mener

un nouveau projet touchant au domaine de l’écologie en s’associant à la campagne « 10 gestes pour ma planète ». Patricia Defauw, responsable de l’association « J’aime ma Planète », proposera aux classes un geste par mois permettant d’agir à l’école pour la protection de notre planète. Les bonnes ha-bitudes doivent se prendre tôt… !

m. Dominique Noël s’en va profiter des joies de la retraite !Ce n’est pas sans émotion et beaucoup de gratitude que nous pensons au tout proche départ à la retraite de M. Dominique Noël, titulaire de la classe de 7e 3. Il a bien voulu répondre à quelques questions :

En quelle année avez-vous débuté à Florimont ?En septembre 1974, comme professeur de math et de sciences en classe de 9e 2, en duo avec Mme Meyer.

Parlez-nous de votre passage au Collège Marie-Thérèse…En septembre 1979, en vertu des liens étroits qui existaient entre les deux écoles, j’ai été nommé titulaire d’une classe de 8e. Quitter

le monde masculin de Florimont pour se re-trouver devant une classe de 28 filles a né-cessité un changement d’approche radical, un travail plus en douceur !

Quelles ont été les raisons de votre retour à Florimont ?A la faveur de l’ouverture de la classe de 7e

3 en 2001, j’ai saisi cette opportunité de rompre avec la routine et de connaître enfin la mixité, système où tout le monde est ga-gnant : les filles sont « moins chipies », les garçons « plus modérés » !

Comment imaginez-vous votre retraite ?Je ne souhaite pas couper abruptement avec l’enseignement. Je me rendrai disponible pour des remplacements et des appuis ; je pourrais même former les collègues intéres-sés à la méthode d’enseignement des scien-ces appelée « la main à la pâte ». Je garderai ainsi un pied dans le monde de l’éducation et un contact avec mes collègues…

Georges LoveyPréfet de la section Primaire

Les couloirs sont encore ornés des œuvres des différents artistes et les mélodies des concerts classique et rock flottent encore dans l’air… La 2e Semaine des Talents vient de s’achever et le succès était au rendez-vous.

Une soixantaine d’élèves de la 6e à la Terminale et quelques professeurs ont pu s’exprimer et dévoiler une partie parfois mé-connue de leur talent ou de leur personna-lité, au travers de différentes manifestations : l’exposition de tableaux, dessins, peintures

et photographies dans les couloirs du Se-condaire, les spectacles sur la scène du ré-fectoire pendant les pauses déjeuner (danse, beat box, chansons, musique), le concert classique à La Chapelle, le concert rock dans la grande salle des sports (reprise des stan-dards du rock actuel et passé), les présenta-tions de VRML (le Virtual Reality Markup Language est un langage de description d’univers virtuels en 3 dimensions ; vous trouverez quelques exemples de travaux d’élèves sous www.florimont.ch/informati-

que) et d’astronomie en salle d’informati-que ou dans l’ancienne bibliothèque du Pre-mier Cycle. Chaque participant a donné le meilleur de lui-même pour contribuer à faire de cette semaine un moment inoubliable.

Rendez-vous est déjà pris pour 2010 et la 3e édition de la Semaine des Talents. Avis aux amateurs !

Olivier CrémelProfesseur de mathématiques

et responsable de la Semaine des Talents

Le jeudi 14 mai 2009 a eu lieu au Victoria Hall le concert Don du Choeur 2009. Il s’agit du cinquième concert du genre. A cette occa-sion, un chœur de 350 enfants issus de 12 écoles privées de Genève, dont 25 élèves de l’Institut Florimont, a chanté au profit d’en-fants illettrés du village de Ta Pen (Cambod-ge) autour du thème des « 4 éléments ». Durant la même semaine, à la maison des Arts du Grütli, furent mises en place une ex-position de photographies et une exposition de travaux réalisés par des enfants sur le

thème du Cambodge. L’objectif de l’associa-tion « Don du Chœur » est multiple :– Organiser périodiquement un concert im-

pliquant des enfants des écoles privées dans une des salles les plus prestigieuses de Genève,

– Concevoir un projet humanitaire à taille humaine en adéquation avec les besoins locaux et le réaliser grâce aux recettes des concerts et aux dons,

– Suivre le projet durant plusieurs années, avec la mise en place progressive de relais

locaux, afin d’en assurer l’autonomie et la pérennité.

– Faire découvrir aux enfants des écoles pri-maires genevoises d’autres continents, d’autres cultures et d’autres musiques...

La cuvée 2009, à en croire les nombreux té-moignages reçus depuis, fut une indéniable réussite, tant du point de vue musical qu’émotionnel.

Daniel DarbelleyProfesseur de musique

La semaine des talents 2009

Le Don du Chœur

m a r s 2 0 0 9

A l’initiative d’un ancien professeur de Flori-mont, M. Glauser, parti vivre au Burkina Faso avec sa famille, l’association « La Voie de l’Espérance » vient de se créer.

Elle a pour but d’améliorer les condi-tions de vie des populations, en ville comme en campagne, dans les domaines de l’édu-cation, de la formation professionnelle, de la santé, de l’économie formelle et informelle.

Le premier projet d’envergure de cette association est la construction d’un comple-xe scolaire avec un internat dans la commu-ne de Ziniaré.

Si le projet est ambitieux, sa réalisation se fera de manière progressive et sur une di-zaine d’années. Pour le moment, cette as-sociation envisage la construction d’un pre-mier bâtiment comprenant trois salles de classe et deux bureaux pour la direction et le secrétariat. L’une des salles de classe servira

de bibliothèque et de salle informati-que. La priorité sera d’ouvrir les classes de sixième et de troisième qui cor-respondent aux ni-veaux les plus de-mandés et les plus surchargés. Pour cette phase initiale, le projet sera forte-ment dépendant de subventions pro-venant de l’étranger. Pour marquer son soutien au projet de M. Glauser, Flo’Solidaire se devait de répondre positivement à la demande d’aides financières pour l’équipe-ment en tables, chaises, bureaux, armoires de ce premier bâtiment.

Toutes les aides continuent bien en-tendu d’être bienvenues !

Valérie BouloudaniProfesseur d’économie,

présidente de Flo’Solidaire

La vie de l’aumônerie a été marquée cette année par quelques temps forts et quelques nouveautés.

Parmi les premiers on peut mentionner la journée inter-religieuse. Destinée aux classes de terminale, elle permet aux élèves de se confronter à des représentants des trois religions abrahamiques, avec qui ils peuvent engager une discussion.

Un autre évènement fut sans doute la célébration de la confirmation lors de la fête de la S. François de Sales, autour de S. Emi-nence le cardinal Poupard, dont nous avons parlé dans le précédent bulletin.

Au mois de mars ce fut la semaine des droits humains qui proposa à tous les élèves de secondaire un temps de réflexion. Cette année nous avons eu l’occasion d’ac-

cueillir M. Jean Sage, un des plus étroits col-laborateurs de Sœur Emmanuelle, qui a évo-qué l’œuvre de celle-ci dans les bidonvilles du Caire, et auprès des enfants du Soudan.

Témoignage particulièrement apprécié et efficace, qui a motivé les parents de l’APEF à lancer une action concrète auprès des élè-ves : ce fut au mois d’avril le « bol de riz », avec la participation de la quasi-totalité des élèves du secondaire, mobilisés dans un geste de solidarité commun qui a permis de récolter 2000 CHF.

Parmi les nouveautés il vaut la peine de mentionner deux activités de solidarité qui ont été lancées cette année.

La première a été l’ouverture de la cafétéria des grands, dans le but de récol-ter des fonds pour Flo’solidaire. Elle est vite

devenue un lieu de vie pour les élèves qui se sont investis à fond dans son fonctionne-ment et dans l’animation du lieu. Leur travail constant a permis de récolter 6000 CHF qui seront versés su le compte de Flo’solidaire.

La deuxième nouveauté a été l’instau-ration du congé bénévole. La direction de l’Institut a accepté d’octroyer un après-midi de congé aux élèves qui s’engageaient à consacrer ce temps à une activité de béné-volat organisée par l’aumônerie. Une ving-taine de jeunes ont profité cette année de cette activité, et en ont tiré un bilan très positif, mettant en relief sa valeur éducative.

Rodrigo De StephanisResponsable de l’aumônerie

Quelques nouvelles de Flo’solidaire

Quelques points forts des activités de l’aumônerie

La vie du Père Genoud est inséparable de celle de Florimont dont il a été l’un des piliers.

D’abord élève, de 1939 à 1942, il est ensuite revenu comme professeur puis com-me Supérieur jusqu’en 2005.

D’une très grande discrétion, spéciale-ment le concernant, le Père Genoud avait constamment le regard tourné vers les autres. Il écoutait plus qu’il ne demandait à être écouté. Il savait rester lui-même, sans chercher à paraître ce qu’il ne souhaitait pas être. Si, comme le dit Francesco de Santis,

« La simplicité est la forme de la vraie gran-deur », le Père Genoud était grand.

S’il parlait passionnément de son goût pour la nature et particulièrement pour la montagne, son tempérament l’empêchait de se mettre en avant et de nous raconter ses exploits sportifs.

Comme toute sa génération, c’était un homme d’une culture générale étendue, et ses élèves de mathématiques, de français ou de latin s’en souviennent encore.

Ces mêmes élèves, à l’annonce de sa

mort, nous ont envoyé de nombreux témoi-gnages, exprimant à quel point il était LE professeur, une référence pour tous, et par-ticulièrement pour les classes de 6e.

Il savait exiger de ses élèves qu’ils don-nent le meilleur d’eux-mêmes. Les entraîner plus haut était une forme de profond res-pect. Une manière de stimuler aussi bien les meilleurs que les moins bons. Jamais il ne laissa l’un d’eux sur le bord du chemin.

Nous le garderons toujours en nos cœurs.

Disparition du Père joseph Genoud

m a r s 2 0 0 9

Les voyages et sorties de classes ne sont pas sans interpeler les enseignants que nous sommes. On ne saurait dire que les élèves de l’Institut sont culturellement défavorisés : une majorité d’entre eux, ayant voyagé, ont beaucoup vu et passablement retenu. Dès lors, à chaque fois qu’émerge un projet, se pose la question suivante : quelles justifica-tions pédagogiques ce projet propose-t-il ? S’il ne s’agit que d’un prétexte à passer un joyeux moment, le projet est rejeté. Si une journée d’intégration et de détente est tou-jours bienvenue en début d’année, elle n’a plus de raison d’être au cours des 2e et 3e trimestres. La plupart des parents de l’Institut sont conscients de cette réalité : une journée de cours manqués doit avoir pour justification une raison culturellement valable. C’est pourquoi, forts de cette certi-tude, nous tendons de plus en plus à mesu-rer l’intérêt de ces diverses activités à l’aulne de la véritable compréhension du monde et des pratiques qui en font l’intérêt profond.

Lors de ces premier et deuxième trimes-tres un certain nombre de sorties et voyages ont entraîné les élèves des diverses classes vers divers horizons. Laissons-nous aller à un rapide tour des classes du Secondaire :

Le midi (Grasse, Nice, monaco) a ac-cueilli les élèves de 4e. Ces derniers ont pu visiter le MAMAC (Musée d’Art Moderne et d’Art Contemporain) de Nice où un rallye pédestre permit à chacun de découvrir les richesses historiques de cet ancien Comté sarde. A Monaco, l’immanquable Musée océanographique succéda à la visite du jar-din japonais.

Les 5e découvrirent la forteresse mé-diévale de Chillon (monument le plus visité de Suisse). Au mois de mars ils s’étaient ren-dus à l’institut de Physique de Genève (le Physiscope).

Les 6e verront leur journée s’organiser autour des sciences animales et seront gui-dés par cinq spécialistes du muséum d’his-toire naturelle de Genève.

On se souvient qu’en début d’année scolaire les 1re passèrent trois jours à Firminy avec pour objectif pédagogique de compren-dre comment une région industrielle sinistrée peut réussir à reconvertir son ancien outil de travail minier en patrimoine culturel et tou-ristique. Début mai, les scientifiques de ce de-gré suivaient le guide dans la centrale nu-cléaire et hydroélectrique de mühleberg.

Des 2nde ont franchi la Manche pour une journée à Londres (Tate Britain – exposition

Van Dyck – et Tate Modern). D’autres, à Vallorcine, ont visité le barrage d’Emosson, la réserve naturelle des aiguilles rou-ges, lieu privilégié pour l’étude de la flore et de la géomorphologie.

Quant au projet des 3e, il est intitulé : « Alsace, terre de mémoire et d’avenir ». Les liens avec les programmes d’Histoire, de Géographie, d’Education civique et de Litté-rature ont été minutieusement dégagés par les professeurs concernés. En septembre des élèves de ce degré découvraient déjà les grottes et le fort de Vallorbe.

Dès la rentrée prochaine, d’autres voyages suivront. Les règles présidant à leur sélection perdureront. Si l’on veut que le voyage ajoute à la vie, cela suppose un ap-prentissage. Il ne suffit pas d’accumuler des kilomètres, il s’agit d’apprendre à lire ce qu’on voit. Comme l’écrit si bien Marcel Proust (lui qui a beaucoup voyagé sans quit-ter sa chambre) : « Le véritable voyage de découverte ne consiste pas à chercher de nouveaux paysages, mais à avoir de nou-veaux yeux. » Il y a là un indéniable projet d’éducation !

Gérard DucDirecteur pédagogique

C’est par une belle matinée ensoleillée où même la bise s’était rangée de notre côté et avait cessé de souffler, que la première pierre de notre futur complexe multisports a été posée. Plus de 80 invités ont participé à cet-te cérémonie, en présence de M. le Conseiller d’Etat Mark Muller, des autorités de Lancy (M. le maire F. Renevey, MM. les conseillers administratif F.Lance et F. Baertschi), du consul général de France M. Basaguren et de divers autres personnalités. Après les discours offi-ciels, le père J-P Fournier a béni la pierre, le chantier et l’assemblée, imprégnant ainsi tout le projet d’un souffle spirituel.

Cette étape importante marque non seulement le début officiel du chantier mais symbolise également une impulsion décisive dans le réaménagement complet du campus.

Une animation 3D montrant le campus dans ses nouveaux atours a été dévoilée à cette occasion, avec une petite surprise vo-cale que nous devons à un ancien élève de l’école… Nous vous laisserons le plaisir de le découvrir tout prochainement sur notre site internet.

sur la route…

La première pierre est bénie et scellée !