bilan ue libre "a la rencontre des entrepreneur(e)s" 2011
DESCRIPTION
Diaporama bilan de l'UE montée avec l'aide du MEDEF Auvergne.TRANSCRIPT
« A la rencontre des Entrepreur(e)s »Bilan de l’UE libre
Le 19 avril 2011
Initier et Valoriser des rencontres entre étudiants et chefs d’entreprise.
• Prendre conscience des problématiques générales du monde de économique et de l’entreprise,
• Mieux appréhender les contraintes externes et internes de l’entreprise,
• Compléter le vécu professionnel des étudiants par le discours d’entrepreneur(e)s,
• Discuter et débattre pour faire évoluer les représentations des étudiants.
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Une action menée en collaboration
• Cécile Furnestin• Medef Auvergne
• Malika Aït El Mouden• Club des 1000
• Sarah Sinemian• Club Côté Nord
• Danielle Briot et Guillaume Andrieux• Université Blaise Pascal• Bureau d’Aide à l’Insertion Professionnelle
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Sept thématiques, sept entrepreneur(e)s
1. Information numérique : entreprise branchée ?Vincent Gatignol (VGSI)
2. Management : pour voir en grandThierry Vallenet (Vinci)
3. Innovation : du travail au talentJean-Philippe Nicolaux (Auvergnat Cola)
4. Développement durable : le saut en avant ?Mohammed Chahid (Mati Cabinet Conseil)
5. Entreprise et éthiqueAlain Masseret (Caisse d’Epargne)
6. Société : quelle place pour une entreprise à taille humaine ?
Eric Sanitas (Jetnet Design)
7. Chef d'entreprise : un métier, des exigencesLucile Bernadac (Papili)
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Une forme d’enseignement originale
1. Etude de la thématique, en amont– par groupes de 3 ou 4 étudiants,– recherche variée (Internet, presse, interviews…)
2. Présentation vidéo projetée– face à la classe et l’entrepreneur(e)– se concluant sur une question d’ouverture
3. Débat avec l’entrepreneur(e)
• Notation finale (la validation de l’UE apporte 5 ECTS) :– Présentation : coef. 1– Dossier de synthèse : coef. 2
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23 étudiants inscrits
• 18 en STAPS (management)
4 en Sciences et Technologie (mathématiques, biologie, chimie, physique et ingénierie)
1 en Lettres et Sciences Humaines (tourisme)
• 13 hommes / 10 femmes
• 3 étudiants étrangers
• 5 étudiant(e)s déclarent avoir une envie d’entreprenariat.1 est en train de créer sa propre activité commerciale.
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EVALUATION par les étudiants p.1/3
• La forme a plu à tous les étudiants, plus active et moins théorique que les cours habituelle.
• Le poids du travail demandé a été jugé ni trop lourd, ni trop léger : 5,1/10 (ou 0 = trop lourd)
• Impact :• 82% se sentent plus sensibilisé au monde de l’entreprise,• 73% jugent avoir évolués dans leurs représentations,• 45% estiment que cette UE pourra contribuer à un
évolution de leur projet professionnel.
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EVALUATION par les étudiants p.2/3
• Thématiques, par ordre de préférence :1. « Chef d’entreprise », « Management »2. « Développement durable »3. « Innovation »4. « Société »5. « Ethique »6. « Information numérique »
• Demande de thématique supplémentaire :• « La stratégie d’entreprise »,• « Le marketing »,• « La création d’entreprise »,• « L’organisation de séminaire »• « Le travail avec les comités d’entreprise »
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POSITIFSPOSITIFS
- Certains intervenants étaient très intéressants, j'ai beaucoup aimé les écouter parler de leurs anecdotes.
- J'ai tout particulièrement apprécié la forme des cours qui est vraiment originale par rapport aux cours classiques.
- J'ai beaucoup apprécié la multiplicité du travail, complet.
- Comme je suis actuellement dans une démarche de création d’entreprise, cette UE Libre m'a permis de mieux me projeter dans mes futurs projets.
- Une découverte du monde de l'entreprise qui était pour moi plutôt flou, et une très bonne expérience avec peut-être un changement de filière a venir.
EVALUATION par les étudiants p.3/3
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• Commentaires :
NEGATIFSNEGATIFS
- Pas assez d'interactions entre l'invité et les étudiants, pas vraiment de débat.
- Connaitre à l’avance les professionnels aurait peut être permis aux débats d’être plus animés.
- il aurait été plus intéressant d'avoir deux intervenants pour nous aider à lancer le débat car là il n'y avait pas de débat réel.
EVALUATION par les responsables
• Bilan globalement très satisfaisant
– Faible participation des étudiants aux débats– Méthodologie à renforcer– Forme intéressante, mais difficile à développer
à plus grande échelle
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EVALUATION par les intervenants
Et vous ?
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