bilan projet educatif territorial ville de...
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1
BILAN PROJET EDUCATIF TERRITORIAL
VILLE DE SAINT-YRIEIX LA PERCHE
2013-2016
PREMIERE PARTIE : PREAMBULE/BILAN
La commune de Saint-Yrieix a appliqué la réforme des rythmes scolaires dès la rentrée de septembre 2013.
Au terme de concertation menée auprès des représentants de parents d’élèves, de la communauté éducative, des agents municipaux, des
associations locales, un projet d’organisation annuelle a été collectivement établi.
Le projet retenu tend à une meilleure articulation des temps scolaires et périscolaires.
Cette transition s’est faite en douceur, Saint-Yrieix ayant acquis depuis 2002 des fondements solides avec le Contrat Educatif Local. Au cours de
ces onze années les différents ateliers proposés ont pris une ampleur considérable grâce à un large panel d’activités (culturelles, sportives,
artistiques….) à l’assiduité des enfants et à l’investissement de tous les partenaires.
1-‐ Ecoles concernées :
-‐ Ecole élémentaire Jules-‐Ferry
-‐ Ecole maternelle Jules-‐Ferry
-‐ Ecole maternelle Maurice Ravel
-‐ Ecole élémentaire Maurice Ravel
En 2013 : 2 sites sont déclarés auprès de la Direction Départementale de la Cohésion Sociale et de la Protection des Populations :
-‐ l’école maternelle Maurice Ravel
-‐ L’école élémentaire Jules-‐Ferry
En 2015 : 4 sites déclarés à la Direction Départementale de la Cohésion Sociale et de la Protection des Populations
2
2-‐ Horaires avant la réforme
LUNDI MARDI MERCREDI JEUDI VENDREDI
7h30-‐8h50 Garderie
7h30-‐8h50 Garderie
7h30-‐18h30
ALSH
7h30-‐8h50 Garderie
7h30-‐8h50 Garderie
9h00-‐12h00 Ecole
9h00-‐12h00 Ecole
9h00-‐12h00 Ecole
9h00-‐12h00 Ecole
12h00-‐13h30 Pause Méridienne
12h00-‐13h30 Pause Méridienne
12h00-‐13h30 Pause Méridienne
12h00-‐13h30 Pause Méridienne
13h30-‐16h30 Ecole
13h30-‐16h30 Ecole
13h30-‐16h30 Ecole
13h30-‐16h30 Ecole
16h30-‐18h30 Garderie
16h30-‐18h30 Garderie
16h30-‐18h30 Garderie
16h30-‐18h30 Garderie
Horaires après la réforme :
LUNDI MARDI MERCREDI JEUDI VENDREDI
7h30-‐8h45 Garderie
7h30-‐8h45 Garderie
7h30-‐8h45 Garderie
8h45-‐12h00 Ecole
12h00-‐13h30 Pause Méridienne
13h30-‐18h30 ALSH
7h30-‐8h45 Garderie
7h30-‐8h45 Garderie
8h45-‐12h15 Ecole
8h45-‐12h15 Ecole
8h45-‐12h15 Ecole
8h45-‐12h15 Ecole
12h15-‐13h45 Pause Méridienne
12h15-‐13h45 Pause Méridienne
12h15-‐13h45 Pause Méridienne
12h15-‐13h45 Pause Méridienne
13h45-‐15h30 Ecole
13h45-‐15h30 Ecole
13h30-‐15h30 Ecole
13h30-‐15h15 Ecole
15h30-‐16h30 TAP
15h30-‐16h30 TAP
15h30-‐16h30 TAP
15h15-‐16h30 TAP
16h30-‐18h30 Garderie
16h30-‐18h30 Garderie
16h30-‐18h30 Garderie
16h30-‐18h30 Garderie
3
3-‐ Enfants scolarisés sur les 4 sites :
Nombre d’inscrits par école du premier au dernier jour de l’année scolaire
-‐ 2013-‐2014 -‐ 2014-‐2015 -‐ 2015-‐2016 -‐ 2016-‐2017
MATERNELLE JULES-‐FERRY -‐ 73 -‐ 64 -‐ 61 -‐ 58
ELEMENTAIRE JULES-‐FERRY -‐ 153 -‐ 149 -‐ 150 -‐ 122
MATERNELLE MAURICE RAVEL -‐ 76 -‐ 76 -‐ 78 -‐ 75
ELEMENTAIRE MAURICE RAVEL -‐ 162 -‐ 158 -‐ 152 -‐ 138
TOTAL PAR ANNEE SCOLAIRE -‐ 464 -‐ 447 -‐ 441 -‐ 393
4-‐ Enfants inscrits sur les TAP :
Années Ages Sites Nombre d’enfants différents présents
2013 Moins de 6 ans Maternelle Maurice Ravel 76
Plus de 6 ans Elémentaire Jules-‐Ferry 160
2014 Moins de 6 ans Maternelle Maurice Ravel 74
Plus de 6 ans Elémentaire Jules-‐Ferry 148
2015 Moins de 6 ans Maternelle Jules-‐Ferry et maternelle Maurice Ravel
135
Plus de 6 ans Elémentaire Jules-‐Ferry et Maurice Ravel
301
2016 Moins de 6 ans Maternelle Jules-‐Ferry et maternelle Maurice Ravel
130
Plus de 6 ans Elémentaire Jules-‐Ferry et Maurice Ravel
300
4
5-‐ Activités proposées :
Années Sites concernés Nombre d’ateliers
Types d’ateliers Locaux
2013
Elémentaire Maurice-‐Ravel
14 Anglais, Club Nature, Lire et faire Lire, Ludothèque,
Allemand, Lutte, tennis de table, Handball,
Football, VTT, Chorale, Jeux Créatifs, Sciences et
Cheerleader.
Tie-‐Break, Atrium (espace ouvert entre les
classes), salle informatique, salle de sciences,
salle de musique, salle de classe, salle d’étude
Maternelle Maurice Ravel
6 Fabrication de jeux géants, atelier créatif, danse et
expression corporelle, l’atelier des « Pitchounes »,
fabrication de jeux géants, Bibliothèque,
Salle de motricité, cour de la maternelle, BCD,
jardin, + 3 salles pour les activités.
Elémentaire Jules-‐Ferry
9 Anglais, aide aux devoirs, Jardinage, Lire et faire Lire,
Ludothèque, Judo, Tennis de table, Chorale, Lutte)
Gymnase, BCD, Salle Arts plastiques, jardin,
cours, stades, salle de musique, 1 salle de
classe.
Maternelle Jules-‐Ferry
6 Jardinage, Créatif, Temps Libre, Voyage en Pays
Arédien, Danse et expression corporelle, Bibliothèque Salle de motricité, cour de la maternelle, BCD,
jardin, + 3 salles pour les activités.
5
Années Sites concernés Nombre d’ateliers
Types d’ateliers Locaux mis à disposition
2014
Maternelle Maurice Ravel
7 Fabrication de jeux géants, atelier créatif, danse et
expression corporelle, l’atelier des « Pitchounes »,
fabrication de jeux géants, Bibliothèque, Voyage en
Pays Arédien, Temps Libre.
Salle de motricité, bibliothèque, 2 couloirs,
Cours d’école+ 3 classes.
Elémentaire Maurice Ravel
24 Club Nature, Athlétisme, Théâtre, Ludothèque,
Tennis, Temps Libre, Aide aux devoirs, Football, Judo,
Bibliothèque, Baïla, Handball, Voyage autour du
monde, Danses folkloriques, Tennis de table, Comédie
musicale ABBA, Anglais, Multisports, Jeux
d’opposition, Photographie et Scrapbooking, Lire et
faire Lire, Danse et expression corporelle, Projet
d’édition d’un livre de cuisine, Piscine, Police
Municipale
Tie-‐Break, Centre Aqua-‐Récréatif + dojo et salle
de lutte, Atrium, salle de cours, BCD, salle
informatique, réfectoire, salle de garderie,
salle de musique, salle de sciences+ 5 salles
pour les activités.
Elémentaire Jules-‐Ferry
27 Bibliothèque, Aide aux devoirs, Baïla, Voyage autour
du monde, Voyage en Pays Arédien, Jardinage, Atelier
créatif/recyclage, Escrime, Jeux d’opposition,
Photographie/Scrapbooking, Danses Folkloriques,
Informatique, Anglais, ludothèque, Piscine, Musiques
Traditionnelles, Comédie musicale « ABBA », Lire et
faire lire, Projet d’Edition d’un livre de cuisine », Judo,
Théâtre, Tennis de table, Handball, Projet radio,
Temps Libre, Police Municipale.
Gymnase, BCD, cours, jardin, salle de musique,
salle informatique, Centre aqua récréatif, salle
de sciences, salle Arts plastiques + 7 salles pour
les TAP
Maternelle Jules-‐Ferry
6 Jardinage, Créatif, Temps Libre, Voyage en pays
Arédien, Danse et expression corporelle, Bibliothèque
Salle de motricité, cour de la maternelle, BCD,
jardin, + 3 salles pour les activités.
6
Années Sites concernés Nombre d’ateliers
Types d’ateliers Locaux mis à disposition
2015 Elémentaire Jules-‐Ferry
27 Bibliothèque, Aide aux devoirs, Baïla, Voyage autour
du monde, Voyage en Pays Arédien, Jardinage, Atelier
créatif/recyclage, Escrime, Jeux d’opposition,
Photographie/Scrapbooking, Danses Folkloriques,
Informatique, Anglais, ludothèque, Piscine, Musiques
Traditionnelles, Comédie musicale « ABBA », Lire et
faire lire, Projet d’Edition d’un livre de cuisine », Judo,
Théâtre, Tennis de table, Handball, Projet radio,
Temps Libre, Police Municipale.
Gymnase, BCD, cours, jardin, salle de musique,
salle informatique, Centre aqua récréatif, salle
de sciences, salle Arts plastiques + 7 salles pour
les TAP
Maternelle Jules-‐Ferry
9 Jardinage, Créatif, Temps Libre, Voyage en pays
Arédien, Danse et expression corporelle, jeux
d’opposition, Bibliothèque, Eveil musical, Jeux de
Société.
Salle de motricité, cour de la maternelle, BCD,
jardin, + 3 salles pour les activités.
Elémentaire Maurice Ravel
24 Club Nature, Athlétisme, Théâtre, Ludothèque,
Tennis, Temps Libre, Aide aux devoirs, Football, Judo,
Bibliothèque, Baïla, Handball, Voyage autour du
monde, Danses folkloriques, Tennis de table, Comédie
musicale ABBA, Anglais, Multisports, Jeux
d’opposition, Photographie et Scrapbooking, Lire et
faire Lire, Danse et expression corporelle, Piscine,
Police Municipale
Tie-‐Break, Centre Aqua-‐Récréatif + dojo et salle
de lutte, Atrium, salle de cours, BCD, salle
informatique, réfectoire, salle de garderie,
salle de musique, salle de sciences+ 5 salles
pour les activités
Maternelle Maurice Ravel
8 Fabrication de jeux géants, atelier créatif, danse et
expression corporelle, l’atelier des « Pitchounes »,
fabrication de jeux géants, atelier temps libre,
Bibliothèque, Voyage en Pays Arédien.
Salle de motricité, bibliothèque, 2 couloirs,
Cours d’école+ 3 classes.
7
Années Sites concernés Nombre d’ateliers
Types d’ateliers Locaux mis à disposition
2016 Elémentaire Ferry 23 Bibliothèque, Aide aux devoirs, Baïla, Voyage
autour du monde, Voyage en Pays Arédien,
Jardinage, Atelier créatif/recyclage, Escrime, Jeux
d’opposition, Photographie/Scrapbooking, Danses
Folkloriques, Informatique, Piscine, Découverte
Instrumentale, Percussions, Lire et faire lire,
Roman Photos, Théâtre, Tennis de table, Handball,
Temps Libre, Police Municipale, mangas…
Gymnase, BCD, cours, jardin, salle de
musique, salle informatique, Centre aqua
récréatif, salle de sciences, salle Arts
plastiques + 7 salles pour les TAP
Maternelle Ferry 11 Jardinage, Créatif, Temps Libre, Voyage en Pays
Arédien, Bibliothèque, Ludothèque, jeux de
société, jeux d’opposition et jeux traditionnels,
jeux de société, découverte instrumentale
Salle de motricité, cours, BCD,
3 salles « ateliers » pour activités
Elémentaire Maurice Ravel
30 Club Nature, VTT, Athlétisme, Cirque, Multisports,
Foot, Théâtre, Ludothèque, Tennis, Temps Libre,
Aide aux devoirs, Football, Bibliothèque, Baïla,
Handball, Voyage autour du monde, Danses
folkloriques, Tennis de table, Comédie musicale
ABBA, Anglais, Jeux d’opposition, Photographie et
Scrapbooking, Lire et faire Lire, Piscine, Police
Municipale, escrime, dessins Mangas, Ateliers Arts
Plastiques, Recyclage, atelier argile, tablettes
numériques
Tie-‐Break, Centre Aqua-‐Récréatif, salle de
lutte, Atrium, salles de classe, BCD, salle
informatique, réfectoire, salle de garderie,
salle de musique, salle de sciences+ 5 salles
pour les activités
Maternelle Maurice Ravel
9 Atelier Méli-‐Mélo, Temps libre, Atelier Créatif,
Ludothèque, Bibliothèque, Voyage en Pays
Arédien, Théâtre de gestes, Percussions, Jardinage
Salle de motricité, bibliothèque, 2 couloirs,
Cours d’école+ 3 classes.
8
6-‐ Intervenants Diplômés :
Années
Sites concernés
Brevet d’Etat d’Educateur Sportif Sports pour tous (BEESAPPT)
ETAPS
Brevet d’Etat spécifiques
(natation, lutte, judo, tennis,
tennis de table, danse)
Brevet Professionnel Jeunesse et Education Populaire (BPJEPS)
ATSEM
CAP Petite Enfance
Bénévoles
Brevet d’Aptitude aux
Fonctions d’Animateur
(BAFA)
Brevet d’Aptitude
aux fonctions de Directeur
(BAFD)
DUMISTE
Professeurs des écoles
Personnel Municipal (non diplômé)
2013-‐2014 Elémentaire Maurice Ravel
1 6 3 9 2 1 (en cours) 4 8
Maternelle Maurice Ravel
1 1 2 1 (en cours) 4
Elémentaire Jules-‐Ferry
1 4 3 9 3 1 (en cours) 1 5 5
Maternelle Jules-‐Ferry
1 1 1 10
2014-‐2015 Maternelle Ferry
1 1 4 (en cours) 1 2
Elémentaire Jules-‐Ferry
1 4 3 3 2 (dont 1 en cours)
1 4 8
Maternelle Maurice Ravel
1 1 1 4 (en cours)
1 1 en cours
1 3
Elémentaire Maurice Ravel
1 4 1 7 1 1 1 4 1
2015-‐2016 Elémentaire Jules-‐Ferry
1 5 3 8 5 2 1 2 6
Maternelle Ferry
1 1 1 4 1 4
Maternelle Maurice Ravel
1 1 2 6 1 en cours 1 2
Elémentaire Maurice Ravel
1 5 2 8 3 2 1 4 5
9
Années Sites concernés Ateliers Qualités Remarques
2013/2014 Elémentaire Jules-‐Ferry et
Ravel
Bibliothèque Agent qualifié du patrimoine Agent administratif
DEUST métier du livre Master Histoire et Archives
Aide aux devoirs Professeurs des écoles
Danse actuelle : « Baïla » Voyage autour du monde
BAFA/BAFD
Jardinage CAP horticulture et floriculture Et 1 professeur des écoles
Intervenant non voyant
Voyage en Pays Arédien Assistante de conservation du patrimoine
Atelier créatif/recyclage Professeur des écoles
Escrime Educateur fédéral escrime
Photographie et scrapbooking Master 2 information –communication et enseignante
retraitée
Jeux d’opposition Brevet Professionnel de la Jeunesse de l’Education Populaire
Et du Sport (BPJEPS), Brevet fédéral de lutte, bénévole
Théâtre Brevet Professionnel Jeunesse Education Populaire Loisirs tout
Public
Danses Folkloriques Musiciens danseurs
Informatique Informaticien
10
Années Sites concernés Ateliers Qualités Remarques
2013/2014 Elémentaire Jules-‐Ferry et Maurice-‐Ravel
Ludothèque Enseignante retraitée
Anglais Bénévole
Natation Maîtres-‐Nageurs (BEESAN, BPJEPS)
Musiques Traditionnelles DE musiques traditionnelles
Comédie Musicale Diplôme Universitaire de Musicien (DUMISTE)
Lire et faire Lire Bénévoles Et enseignants retraités
Projet d’édition d’un livre de cuisine (Jules-‐Ferry)
Diplôme National d’Expression Plastique
Judo Brevet d’Etat Judo
Tennis de table Brevet d’Etat Tennis de table
Projet radio BAFA/BAFD/DUT socio-‐culturel, Licence musicologie
Temps Libre Agents municipaux, bénévoles, enseignantes retraitées,
Elémentaire Ravel
Tennis BE Tennis
Projet Nature Professeur des écoles
Athlétisme/Foot/ Multisports BEESAPPT
Danse et Expression Corporelle DE Danse
VTT Professeur des écoles
Atelier cuisine Bénévole
Allemand Bénévole
11
Années Sites concernés Ateliers Qualités Remarques
2013-‐2014 Maternelle Jules-‐Ferry
Jardinage Cap petite enfance
Atelier créatif Agents municipaux
Atelier temps libre Agents municipaux
Bibliothèque Bibliothécaire Master « histoires et archives » Agent qualifié du patrimoine
Initiation au patrimoine Assistante de conservation du patrimoine
2013-‐2014 Maternelle Maurice Ravel
Fabrication de jeux géants BAFA
Danse et expression corporelle DE Danse
Atelier créatif BAFA
Atelier « Pitchounes » BAFD
Atelier Temps libre BAFA
Bibliothèque Bibliothécaire Agent qualifié du patrimoine
12
Années Sites concernés Ateliers Qualités Remarques
2014-‐2015 Elémentaire Jules-‐Ferry et Maurice Ravel
Voyage autour du monde/Baïla BAFD
Aide aux devoirs Professeurs des écoles
Découverte instrumentale Dumiste
Prévention et sécurité Agents municipaux
Tablette numérique Informaticien
Théâtre BPJEPS
Anglais Bénévole
Jeux d’opposition BPJEPS
Aide aux devoirs Professeurs des écoles
Handball Bénévole
Lire et faire Lire Bénévoles, enseignantes retraitées
Piscine Maîtres-‐Nageurs (BEESAN, BPJEPS)
Judo BE Judo
Ludothèque Enseignante retraitée
Bibliothèque Agent qualifié du patrimoine Agent administratif
Danses Folkloriques Musiciens danseurs
Tennis de table BE Tennis de table
Escrime Educateur fédéral escrime
Handball Bénévole (emploi civique)
Photographie/Scrapbooking Master 2 information –communication et enseignante retraitée
Projet radio (Jules-‐Ferry)
BAFA/BAFD/DUT socio-‐culturel, Licence musicologie
(Nouveaux ateliers)
13
2014-‐2015 Elémentaire Maurice Ravel
Projet radio BAFA/BAFD/DUT socio-‐culturel, Licence musicologie
Club Nature Professeur des écoles
Athlétisme/Multisports/Football BEESAPPT
Tennis BE Tennis
Jeux d’opposition Bénévole (Brevet fédéral Lutte)
Elémentaire Jules-‐Ferry
Edition d’un Livre sur la mémoire ou le souvenir
Diplôme National d’Expression Plastique
Maternelle Maurice Ravel
Fabrication de jeux géants BAFA/ BAFD (en formation)
Atelier créatif BAFA
Temps Libre BAFA et agents municipaux
Ludothèque Enseignante retraitée
Jardinage CAP horticulture et floriculture Et 1 professeur des écoles
Voyage en Pays arédien Assistante de conservation du patrimoine
Théâtre de gestes BPJEPS
Eveil musical Dumiste
Atelier des Pitchounes (relaxation-‐motricité)
BAFD
Bibliothèque Agent administratif
Maternelle Jules-‐Ferry
Atelier Jardinage CAP petite Enfance Stagiaire BAFA
Atelier créatif Agent municipal Stagiaire BAFA
Atelier Temps Libre Agent municipal Stagiaire BAFA
Atelier Dansé Agent municipal
Jeux d’opposition et jeux traditionnels BPJEPS
Voyage en Pays arédien Assistante de conservation du patrimoine
Bibliothèque Bibliothécaire Agent administratif
Eveil Musical Dumiste
14
Années
Sites concernés
Ateliers
Qualités
Remarques
2015-‐2016 Ecole élémentaire Jules-‐Ferry et Maurice Ravel
Bibliothèque Agent qualifié du patrimoine Agent administratif
Plus d’intervenant judo En P5 plus d’intervenant handball
Aide aux devoirs Professeurs des écoles
Voyage autour du monde/ Baïla BAFD
Atelier argile BAFA
Théâtre BPJEPS
Escrime Educateur Fédéral Escrime
Jeux d’opposition BPJEPS, Brevet fédéral lutte
Photographie/Scrapbooking Master 2 info Com Enseignante retraitée
Danses folkloriques Musiciens Danseurs
Tablettes numériques Informaticien
Dessins Manga BAFA
Arts plastiques/Recyclage BAFD-‐ BAFA
Prévention et sécurité Police Municipale
Danse actuelle Baïla/ Voyage autour du monde
BAFD
Handball Emploi civique
Piscine Maîtres-‐Nageurs (BEESAN, BPJEPS)
Lire et faire Lire Bénévoles, enseignantes retraitées
Tennis de table BE Tennis de table
Théâtre BPJEPS
Découverte instrumentale Dumiste
Percussions BAFA/BAFD/DUT socio-‐culturel, Licence musicologie
Le roman photo (Jules-‐Ferry)
Diplôme National d’expression plastique
Voyage en Pays Arédien Assistante Conservation du Patrimoine
Projet radio BAFA/BAFD/DUT socio-‐culturel, Licence musicologie
15
Années Sites concernés Ateliers Qualités Remarques
2015-‐2016 Elémentaire Maurice Ravel
Club Nature/VTT Professeur des écoles En 2015, 9 agents communaux ont bénéficié d’une formation
BAFA et sont à ce jour titulaires du Brevet d’Aptitude aux Fonctions d’Animateur.
Athlétisme/multisports/Cirque/Football BEESAPPT
Tennis
Maternelle Jules-‐Ferry
Jardinage ou jeux traditionnels Stagiaires BAFA, personnel municipal
Créatif Stagiaire BAFA + agent municipal
Ludothèque Enseignante retraitée
Jeux de société CAP petite enfance
Temps Libre agent municipal
Voyage en Pays Arédien Assistante de conservation du Patrimoine
Bibliothèque Bibliothécaire et agent administratif
Eveil Musical Dumiste
Ludothèque Enseignante retraitée Une fois par mois
Maternelle Ravel Atelier Méli-‐Mélo (Motricité, jeux collectifs, jeux de société
BAFA/BAFD en cours
Atelier créatif ATSEM, Stagiaire BAFA
Théâtre de gestes BPJEPS
Eveil Musical Dumiste
Bibliothèque Bibliothécaire, agent administratif
Temps Libre BAFA et stagiaire BAFA
Atelier percussions BAFA/BAFD/DUT socio-‐culturel, Licence musicologie
Voyage en Pays Arédien Assistante de conservation du Patrimoine
Jardinage CAP horticulture et floriculture Et 1 professeur des écoles
16
7-‐ Dépenses engagées par la commune relatives aux TAP :
Dépenses 2013 2014 2015 2016
Achats 199,06€ 2 315,88€ 2 593,83€ 5034,15€
Charges de personnel 20 000,00€ 51 093,76€ 111 244,00€ 115 888,48€
Bâtiments 1000,00€ 3000,00€ 6000,00€ 7000,00€
Total Brut 21 199,06€ 56 409,64€ 119 837,83€ 127 922,63€
Nombre d’enfants :
Nombre d’enfants 226 222 436 468
Coût par enfants brut 93,80€ 254,10€ 274,86€ 273,34
Recettes :
Recettes 2013 2014 2015 2016
Subventions dotations CAF / 3 268,00€ 14 483, 34 A venir
Etat : Fonds d’amorçage / 30 600,00€ 20 416,67 7166,67€
Total Net 21 199,06€ 22 541,64€ 84 937,83 120 755,96€
Coût par enfants net 93,80€ 101,54€ 194,81€ 258,03€
17
De septembre 2013 à début 2015 : TAP sur les 4 écoles (seulement 2 écoles déclarées en ALSH)
Sept-‐Dec 2013 : 6 536 heures enfants / TAP (2 059 maternelle / 4 477 élémentaire)
2014 : 16 015 heures enfants / TAP (4 844 maternelle / 11 171 élémentaire)
De 2015 à 2016 : 4 écoles déclarées ALSH
2015 : 28 303 heures enfants / TAP (8 767 maternelle / 19 536 élémentaire)
2016 : 32 131 heures enfants / TAP
18
2ème PARTIE : ENQUÊTE DE SATISFACTION A DESTINATION : DES ENFANTS
ELEMENTAIRE JULES-‐FERRY ELEMENTAIRE MAURICE RAVEL
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
Je ne suis pas
content
Je suis content Je suis très
content
Pargciper aux TAP?
As-‐tu suffisamment de
choix?
Les jours et les horaires des
TAP te conviennent?
Les locaux et le matériel des
TAP te conviennent?
Es tu content de tes
relagons avec les
animateurs des tap
Es tu content de tes
relagons avec les autres
enfants pendant les TAP
0
10
20
30
40
50
60
Je ne suis pas
content
Je suis content Je suis très
content
Pargciper aux TAP?
As-‐tu suffisamment de
choix?
Les jours et les horaires des
TAP te conviennent?
Les locaux et le matériel des
TAP te conviennent?
Es tu content de tes
relagons avec les
animateurs des tap
Es tu content de tes
relagons avec les autres
enfants pendant les TAP
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90
Connaîs tu les
règles de vie
pendant les TAP?
Si tu as besoin
d'aide est-‐ ce que
tu sais à qui
t'adresser?
As-‐tu l'occasion
de présenter ce
que tu as appris
ou réalisé aux
TAP?
Si non serais-‐tu
intéressé de
présenter ce que
tu as appris ou
réalisé aux TAP
OUI
NON 0 10 20 30 40 50 60 70 80
Connaîs tu les
règles de vie
pendant les TAP?
Si tu as besoin
d'aide est-‐ ce que
tu sais à qui
t'adresser?
As-‐tu l'occasion
de présenter ce
que tu as appris
ou réalisé aux
TAP?
Si non serais-‐tu
intéressé de
présenter ce que
tu as appris ou
réalisé aux TAP
OUI
NON
19
Qu’est-‐ce que tu préfères dans les activités ?
Pratiques-‐tu une activité dans un club en dehors de l'école?
0
2
4
6
8
10
12
0
2
4
6
8
10
12
14
16
0
20
40
60
80
100
OUI NON
0
10
20
30
40
50
OUI NON
20
A la question qu’est-‐ ce que tu aimes le moins dans les activités TAP?
Ecole élémentaire Jules-‐Ferry :
Il y a beaucoup de bruit et beaucoup d’attente au sein de l’atelier « Temps Libre » en raison d’un grand nombre d’enfants à cet
atelier(20).
Participer à l’aide aux devoirs (1).
A la question ton avis, tes idées ?
Les élèves de CM2 souhaiteraient :
-‐ Plus de matériel pour certains ateliers.
-‐ Plus d’activités de réflexion (Sudoku, points à relier, mots fléchés…).
-‐ Plus d’activités « cuisine », « d’aide aux devoirs », d’expression, sportives (Athlétisme, Vélo…..).
Ecole élémentaire Maurice Ravel :
Basket (1), Aide aux devoirs (7), Judo (1), Lire et faire Lire (1), Football (4), Danse (14), Théâtre (10), Cirque (2),
Prévention et Sécurité (1),
Rubik’s cube (2), Jeux d’opposition (1), Echecs (2), Escrime (1), Multi activités (1), Récréa (trop de bruit) (3), , piscine (4), Handball (2),
Tennis de table (2), Tennis (3), Multi sports (1).
Lorsqu’il n’y a pas d’activité proposée sur l’atelier(1). Le non-‐respect des règles (1)
21
ENQUÊTE DE SATISFACTION A DESTINATION DES ENSEIGNANTS
La nouvelle organisation du temps scolaire a-‐t-‐elle permis d’……
Adapter la répartition des temps d'apprentissage aux moments les plus propices de……..
ECOLE MATERNELLE JULES-‐FERRY (3 enseignantes) ECOLE MATERNELLE MAURICE RAVEL (3 enseignantes)
Les enseignants ne se sont pas prononcés
Remarque des enseignants maternelle Jules-‐Ferry : Revenir comme avant avec une coupure dans la semaine et une récréation l'après-‐midi.
Les enseignants ne se sont pas prononcés
0
0,5
1
1,5
2
2,5
3
3,5
Très négatf Négatf Egal Positf Très positf
La journée
La semaine
L'année
0
0,5
1
1,5
2
2,5
3
3,5
Très négatf Négatf Egal Positf
Meure en place une meilleure répartton des apprentssages (alternance des séquences courtes, longues, temps de découverte, d'expérimentaton,
d'entraînement, de révision, travaux de groupe
22
Les enseignants ne se sont pas prononcés
Les enseignants ne se sont pas prononcés
Les enseignants ne se sont pas prononcés
Remarques des enseignants de la maternelle Jules-‐Ferry : Les enfants sont plus fatigués car ils enchaînent les TAP après leur journée
0
1
2
3
4
Très négatf Négatf Egal Positf
Favoriser les apprentssages des élèves en difficulté d'apprentssage
0
1
2
3
4
Très négatf Négatf Egal Positf sans avis
Diminuer l'absentéisme
0
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3
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Très négatf Négatf Egal Positf
Améliorer le climat scolaire (moins d'incidents, d'accidents, meilleure ambiance école
23
Les enseignants ne se sont pas prononcés
Remarque des enseignantes maternelle Jules-‐Ferry: Le plus gênant pour la maternelle c'est de ne Remarque des enseignantes maternelle Maurice Ravel : On voit moins les parents des enfants qui vont aux TAP
plus rendre les enfants aux parents à 16h30
0 0,5 1
1,5 2
2,5 3
3,5
Très négatf Négatf Egal Positf
Organiser votre travail: temps de travail, partage des locaux scolaires, utlisaton du matériel de classe?
0
1
2
3
4
Très négatf Négatf Egal Très positf Positf Sans avis
Améliorer les échanges avec les différents acteurs: rencontres avec les acteurs du périscolaire
0
1
2
3
4
Très négatf Négatf Egal Très positf Positf Sans avis
Améliorer les échanges avec les différents acteurs: rencontres avec les acteurs du périscolaire
0
0,5
1
1,5
2
2,5
3
3,5
Très négatf Négatf Egal Positf Sans avis
Rencontre avec les élus
0
0,5
1
1,5
2
2,5
3
3,5
Très négatf Négatf Egal Positf Sans avis
Rencontre avec les élus
24
Remarque des enseignantes maternelle Jules-‐Ferry: Le plus gênant pour la maternelle c'est de ne plus rendre Remarque des enseignantes maternelle Maurice Ravel : : On voit moins les parents des enfants qui vont aux TAP
les enfants aux parents à 16h30
0 0,5 1
1,5 2
2,5 3
3,5
Très négatf Négatf Egal Positf Très positf Sans avis
Rencontre avec les parents 0
0,5
1
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2
2,5
3
3,5
Très négatf Négatf Egal Positf Très positf Sans avis
Rencontre avec les parents
0
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1
1,5
2
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3
3,5
Très négatf Négatf Egal Positf Sans avis
Vous impliquer sur les temps périscolaires
0
0,5
1
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2
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3
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Très négatf Négatf Egal Positf Sans avis
Vous impliquer sur les temps périscolaires
0 0,5 1
1,5 2
2,5 3
3,5
Très négatf Négatf Egal Positf Sans avis
Faciliter l'organisaton logistque de la journée de l'enfant (transport, cantne, garderie…)
0
1
2
3
4
Très négatf Négatf Egal Positf Sans avis
Faciliter l'organisaton logistque de la journée de l'enfant (transport, cantne, garderie…)
25
Remarque des enseignantes maternelle Maurice Ravel : Partage des locaux
La nouvelle organisation du temps scolaire a-‐t-‐elle permis d’…….
Adapter la répartition des temps d'apprentissage aux moments les plus propices de……..
ECOLE MATERNELLE JULES-‐FERRY (3 enseignantes) ECOLE MATERNELLE MAURICE RAVEL (3 enseignantes)
0
0,5
1
1,5
2
2,5
3
3,5
Très négatf Négatf Egal Positf Sans avis
Mutualiser des moyens matériels
0
0,5
1
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Très négatf Négatf Egal Positf Sans avis
Mutualiser des moyens matériels
0
0,5
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3
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Très négatf Négatf Egal Très positf Positf Sans avis
Prendre en compte la noton d'éducatf partagé (règles de vie communes, échanges sur les élèves, transfert de responsabilité…)?
0
0,5
1
1,5
2
2,5
3
3,5
Très négatf Négatf Egal Très positf Positf Sans avis
Prendre en compte la noton d'éducatf partagé (règles de vie communes, échanges sur les élèves, transfert de responsabilité…)?
26
Remarques des enseignantes de la maternelle Maurice Ravel: Fête de l'école juin 2016
Chants communs à tous les élèves appris en atelier TAP par un groupe d'élèves avec
la fabrication "d'instruments de musique" en lien avec le projet d'école.
Participation de l'intervenante musique à la fête.
0
0,5
1
1,5
2
2,5
3
3,5
Très négatf Négatf Egal Très positf Positf Sans avis
Organiser des projets en commun (ex: projet de classe)? 0
0,5
1
1,5
2
2,5
3
3,5
Très négatf Négatf Egal Très positf Positf Sans avis
Organiser des projets en commun (ex: projet de classe)?
0
0,5
1
1,5
2
2,5
3
3,5
Très négatf Négatf Egal Très positf Positf Sans avis
Artculer le projet d'école et le projet éducatf de territoire
0
0,5
1
1,5
2
2,5
3
3,5
Très négatf Négatf Egal Très positf Positf Sans avis
Artculer le projet d'école et le projet éducatf de territoire
27
ENQUÊTE DE SATISFACTION A DESTINATION DES INTERVENANTS MATERNELLES
Que pensez-‐vous?
Des modalités d'organisation des TAP
Ecole Maternelle Jules-‐Ferry (6 réponses) Ecole Maternelle Maurice Ravel (7 réponses)
Remarques des enseignantes de la maternelle Maurice Ravel : Les TAP doivent être préparés bien à l’avance, il
faut faire des recherches de fiches, de matériel pour éviter de faire attendre les enfants sur les ateliers.
Certains jours sont plus compliqués que d’autres, les enfants sont agités, fatigués, n’ont pas envie.
Les séances sont courtes pour faire les activités
Remarque des enseignantes de la maternelle Maurice Ravel : Dépend de la fatigue des enfants et de la période
0
1
2
3
4
5
6
Non satsfait
Satsfait
Très satsfait
Pas de réponse
0 1 2 3 4 5 6 7
Non satsfait
Satsfait
Très satsfait
0
1
2
3
4
Non satsfait Satsfait Très satsfait
De l'implicaton des enfants dans votre actvité
Leur intérêt pour l'actvité
0
2
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6
8
Non satsfait Satsfait Très satsfait
De l'implicaton des enfants dans votre actvité
Leur intérêt pour l'actvité
28
Ecole Maternelle Jules-‐Ferry (6 réponses) Ecole Maternelle Maurice Ravel (7 réponses)
QUE PENSEZ-‐VOUS?
Remarques communes des intervenants des maternelles : la Ludothèque intervient dans les classes sur le temps scolaire, le TAP est donc un prolongement des activités menées en
classe.
0
2
4
6
Non satsfait Satsfait Très satsfait
Le respect des règles de fonctonnement
0
2
4
6
Non satsfait Satsfait Très satsfait
Le respect des règles de fonctonnement
0
1
2
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4
5
6
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Non satsfait
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Très satsfait
Pas de réponse
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8
Non satsfait
Satsfait
Très satsfait
29
QUELS ONT ÉTÉ LES IMPACTS DE LA PARTICIPATION AUX ACTIVITES PERISCOLAIRES SUR…….
Maternelle Jules-‐Ferry (6 réponses) Maternelle Maurice Ravel (7 réponses)
Remarques communes des intervenants des écoles maternelles: Pour l’atelier ludothèque le matériel est fourni par l’intervenant (Jeux
Familles Rurales).
Pour l’atelier percussions le matériel est fourni par l’école de musique
Obtention du BAFA
0 0,5 1
1,5 2
2,5 3
3,5 4
4,5
Négatf
Neutre
Positf
Pas de réponse
0
0,5
1
1,5
2
2,5
3
3,5
Négagf
Neutre
Posigf
30
ENQUÊTE DE SATISFACTION A DESTINATION DES ENSEIGNANTS
La nouvelle organisation du temps scolaire a-‐t-‐elle permis d’
Adapter la répartition des temps d'apprentissage aux moments les plus propices
Elémentaire Jules-‐Ferry (5 enseignants) Elémentaire Maurice Ravel (7 enseignants)
Les enseignants ne se sont pas prononcés
Les enseignants ne se sont pas prononcés
Les enseignants ne se sont pas prononcés
Remarque des enseignants de l’élémentaire Jules-‐Ferry: Mise en place de l’APC
0
2
4
6
La journée La semaine L'année
Très Négagf
Négagf
Egal
Posigf
Très négatf Négatf Egal Positf
Meure en place une meilleure répartton des apprentssages (alternance des séquences courtes, longues, temps de découverte, d'expérimentaton, d'entraînement, de révision, travaux de groupe
La nouvelle organisaton du temps scolaire a permis de:
0
1
2
3
4
5
Très négatf Négatf Egal Positf
Meure en place des nouveaux dispositfs pédagogiques (travaux de groupe, tutorat, échange de service…..)
La nouvelle organisaton du temps scolaire a permis de:
31
Les enseignants ne se sont pas prononcés
Les enseignants ne se sont pas prononcés
Les enseignants ne se sont pas prononcés
Remarque des enseignants de l’élémentaire Jules-‐Ferry: Une récréation en moins
4
1
0 0,5 1
1,5 2
2,5 3
3,5 4
4,5
Très négatf Négatf Egal Positf
Favoriser les apprentssages des élèves en difficulté d'apprentssage
4
1
0
0,5
1
1,5
2
2,5
3
3,5
4
4,5
Très négatf Négatf Egal Positf sans avis
Diminuer l'absentéisme
1
4
0
1
2
3
4
5
Très négatf Négatf Egal Positf
Améliorer le climat scolaire (moins d'incidents, d'accidents, meilleure ambiance école
32
Les enseignants ne se sont pas prononcés
Remarque des enseignants de l’élémentaire Maurice Ravel : On voit moins les parents des enfants qui vont aux
TAP
0
1
2
3
4
5
Très négatf Négatf Egal Positf
Organiser votre travail: temps de travail, partage des locaux scolaires, utlisaton du matériel de classe?
0
1
2
3
4
Très négatf Négatf Egal Positf Sans avis
rencontre avec les acteurs du périscolaires
Améliorer les échanges avec les différents acteurs:
0
2
4
6
8
Très négatf Négatf Egal Positf Sans avis
rencontre avec les acteurs du périscolaires
0
1
2
3
4
5
Très négatf Négatf Egal Positf Sans avis
Rencontre avec les élus
0
2
4
6
8
Très négatf Négatf Egal Positf Sans avis
Rencontre avec les élus
0
1
2
3
Très négatf Négatf Egal Positf Très positf Sans avis
Rencontre avec les parents
0 2 4 6 8
Très négatf
Négatf Egal Positf Très positf
Sans avis
Rencontre avec les parents
33
Remarque des enseignants de l’élémentaire Maurice Ravel: Nécessité de réactualiser les feuillets de pointage des
élèves en cours de journée si appels des parents
Remarque des enseignants de l’élémentaire Maurice Ravel : Partage des locaux
0
1
2
3
Très négatf Négatf Egal Positf Sans avis
Vous impliquer sur les temps périscolaires
0 2 4 6 8
Très négatf Négatf Egal Positf Sans avis
Vous impliquer sur les temps périscolaires
0
1
2
3
4
Très négatf Négatf Egal Positf Sans avis
Faciliter l'organisaton logistque de la journée de l'enfant (transport, cantne, garderie…)
0
2
4
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Très négatf Négatf Egal Positf Sans avis
Faciliter l'organisaton logistque de la journée de l'enfant (transport, cantne, garderie…)
0
0,5
1
1,5
2
2,5
3
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Très négatf Négatf Egal Positf Sans avis
Mutualiser des moyens matériels
0 1 2 3 4 5 6 7 8
Très négatf
Négatf Egal Positf Sans avis
Mutualiser des moyens matériels
34
Remarque des enseignants de l’élémentaire Maurice Ravel: Rencontre avec les personnels en début d'année pour les règles de vie
0
0,5
1
1,5
2
2,5
3
3,5
Très négatf
Négatf Egal Très positf Positf Sans avis
Prendre en compte la noton d'éducatf partagé (règles de vie communes, échanges sur les élèves, transfert de responsabilité…)?
0
1
2
3
4
5
6
7
8
Très négatf
Négatf Egal Très positf Positf Sans avis
Prendre en compte la noton d'éducatf partagé (règles de vie communes, échanges sur les élèves, transfert de responsabilité…)?
35
Elémentaire Jules-‐Ferry (5 enseignants) Elémentaire Maurice Ravel (7 enseignants))
Remarque des enseignants de l’élémentaire Maurice Ravel: Ponctuellement avec Familles Rurales
Remarque des enseignants de l’élémentaire Maurice Ravel: Exploitation de certains travaux lors de la fête de l'école
0 0,5 1
1,5 2
2,5 3
3,5
Très négatf Négatf Egal Très positf Positf Sans avis
Organiser des projets en commun (ex: projet de classe)? 0
1
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5
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Très négatf Négatf Egal Très positf Positf Sans avis
Organiser des projets en commun (ex: projet de classe)?
0
0,5
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1,5
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3,5
Très négatf Négatf Egal Très positf Positf Sans avis
Artculer le projet d'école et le projet éducatf de territoire
0
1
2
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Très négatf Négatf Egal Très positf Positf Sans avis
Artculer le projet d'école et le projet éducatf de territoire
ENQUÊTE DE SATISFACTION A DESTINATION DES ENSEIGNANTS
Continuité et cohérence entre les temps éducatifs Améliorer les échanges avec les différents acteurs
36
ENQUÊTE DE SATISFACTION A DESTINATION DES INTERVENANTS
Que pensez-‐vous? Des modalités d'organisation des TAP
Elémentaire Jules-‐Ferry (18 réponses) Elémentaire Maurice Ravel (12réponses)
Remarques communes des intervenants aux deux écoles : Un temps d’activité plus long serait mieux (45’ en salle + 15’ d’appel) pour pouvoir réaliser certaines
animations. Aller dans la salle, aux toilettes, se laver les mains + un manque de discipline font perdre beaucoup de temps.
Parc instrumental à développer. Pas plus de 12 enfants sur l’atelier.
Les intervenants musique mettent à disposition les instruments de l’école de musique.
Lorsque les enfants sont intéressés c’est un plaisir de faire l’atelier. Mais bien entendu il y a toujours des perturbateurs.
Les enfants ont du mal à respecter les règles de discipline (se mettre en rang, ne pas parler tous en même temps……).
Il faudrait que les TAP aient lieu un après-‐midi par semaine. Cela permettrait d’effectuer une activité complète.
Très contraignant de quitter son poste tous les jours pour les TAP. Une seule demi-‐journée serait plus appropriée.
Les intervenantes de « Lire et faire Lire » préféraient lorsque les ateliers avaient lieu après la cantine de midi.
Elles amènent leurs propres livres. Le nombre d’enfants accueillis sur l’atelier « Lire et faire Lire » correspond à la charte de « lire et faire lire » ;
0 2 4 6 8
10 12 14 16 18
Les horaires
La durée des séan
ces
Le nombre de séan
ces
Les locaux
Le m
atériel m
is à
dispositon
Le nombre d'enfants
accueillis par séan
ce
De l'im
plicat
on des
enfants dan
s votre
actvité?
Leur intérêt pour
l'actvité
le respect pour les règles
de fonctonnement
consignes, règlement
Des modalités d'organisaton des TAP
Non satsfait
Satsfait
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0
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Les horaires
La durée des séan
ces
Le nombre de séan
ces
Les locaux
Le m
atériel m
is à
dispositon
Le nombre d'enfants
accueillis par séan
ce
De l'im
plicat
on des
enfants dan
s votre
actvité?
Leur intérêt pour
l'actvité
le respect pour les règles
de fonctonnement
consignes, règlement
Des modalités d'organisaton des TAP
Non satsfait
Satsfait
Très satsfait
37
Remarques des intervenants de l’élémentaire Jules-‐Ferry :
Remarques des intervenants de l’élémentaire Maurice Ravel
Les enfants qui assistent à l’atelier « aide aux devoirs » sont souvent volontaires. Les enfants en très grande difficulté monopolisent beaucoup de temps. Avoir des tapis qui ne bougent pas pendant la séance de lutte. Certains enfants ont du mal à écouter mais c’est toujours un plaisir de travailler avec eux, on leur apprend à respecter les règles et découvrir leur corps, se respecter eux même et respecter autrui. Avec un groupe volontaire, il n’y a pas de problème d’implication, il s’agit surtout d’un manque de concentration sur la durée de la séance. Cela influence la durée et le nombre nécessaire de séance, il est difficile de le prévoir à l’avance. Je ne sais pas si mon projet est complémentaire avec le projet d’école (Centre du livre d’Artiste). Concernant le matériel mis à disposition un tableau serait nécessaire afin de pouvoir expliquer plus concrètement. L’implication des enfants est très variable. Ils sont principalement intéressés par les visites des structures. Ils ont été très attentifs lors de la visite du cinéma. Nous ne pouvons pas grand-‐chose quant aux propositions 1 et 2. Le temps imparti aux enfants est bien trop court pour faire un travail valorisant pour eux. Peut-‐être essayer d’améliorer le point suivant : les enfants ont rarement tout le matériel nécessaire pour faire leurs devoirs d’où une perte supplémentaire de temps pour aller le chercher dans leur classe. Dans un souci d’efficacité il est difficile d’accueillir plus de 5 ou 6 enfants surtout s’ils sont de niveaux différents. Je souhaiterai avoir plus de collaboration avec les enseignants (Aide aux devoirs). J’ai regretté que certains enfants non motivés se soient retrouvés sur mon atelier (BD). Tous les enfants présents à l’atelier « lire et faire Lire « ne sont pas intéressés, nécessité de revoir un mode plus respectueux de leurs envies.
Les TAP sont bien organisés. Les enfants sont très enthousiastes sur l’atelier Anglais. L’intervenante Anglaise souhaite développer l’Anglais sur les écoles avec une équipe de bénévoles Actuellement les séances sont trop courtes. Il est par conséquent difficile de terminer une activité. Nous n’avons jamais les mêmes enfants. Nécessité d’équilibrer les groupes. L’implication des enfants dépend des activités proposées et de la période (fatigue) Il n’est pas toujours facile d’accueillir certains enfants pendant les séances (enfants difficiles) Les enfants des ateliers « aide aux devoirs et lire et faire Lire » font trop d’aller-‐retour et il n’est pas possible de commencer un atelier avec des enfants qui viennent se greffer en cours de route. Prévoir du matériel de jardinage (club nature) et du matériel de réparation pour les VTT. Locaux inappropriés. Nécessité d’avoir une salle spécifique afin d’avoir son matériel à disposition surtout pour les activités manuelles (le temps de rangement et de nettoyage du restaurant scolaire prend beaucoup de temps).
38
De votre niveau d'information sur le PEDT affiché au sein de l'établissement
Elémentaire Jules-‐Ferry (18 réponses) Elémentaire Maurice Ravel (12 réponses)
Remarques communes des intervenants des élémentaires : Toutes les informations nécessaires nous ont été remises avant de débuter nos interventions. Tout était très clair.
Pas suffisamment de lien avec le projet d’école, alors que des passerelles pourraient se créer facilement avec l’argile…….. Pas de retombées significatives pour le moment. Je ne connais ni le Projet Educatif territorial ni le projet d’école.
Remarques des intervenants élémentaires Maurice Ravel: En parfaite adéquation avec ma formation BEPJEP. (Animatrice Anglaise) Malheureusement je manque de disponibilité jusqu’en décembre 2017. (Animatrice Anglaise)
La réunion de fin d’année est intéressante et constructive En fonction de la charge de travail il est plus ou moins facile de préparer son atelier dans de bonnes conditions.
0
2
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De votre niveau d'informagon sur le PEDT
affiché au sein de l'établissement
Les objecgfs du PEDT
Les règles générales de sécurité
La connaissance des enfants que vous
encadrez
Votre pargcipagon à des réunions
collecgves sur la mise en œuvre du PEDT
Votre associagon à la mise en œuvre du
PEDT
De la complémentarité de votre acgvité
avec le projet d'école?
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10
Non sagsfait
Sagsfait
Très sagsfait
39
QUELS ONT ETE LES IMPACTS DE LA PARTICIPATION AUX ACTIVITES PERISCOLAIRES SUR ……
Elémentaire Jules-‐Ferry (18 réponses) Elémentaire Maurice Ravel (12 réponses)
Remarques communes des intervenants élémentaires: 9 agents communaux ont bénéficié d’une formation et sont détenteurs Brevet d’Aptitude aux Fonctions d’ Animateurs
Pas de prise en compte de la préparation des séances sur le nombre d’heure.
Pas de prise en compte des frais de déplacements.
Nécessité d’avoir une formation aux premiers secours
En 3 ans (2013/2014 – 2014 /2015-‐2015/2016), 4 élèves sont venus au club d’escrime. 2 de Jules-‐Ferry et 2 de Maurice Ravel.
Intervenant escrime non rémunéré (règlement de l’éducateur par la Fédération Française d’Escrime).
Le grand projet « Carnet de Voyage » a attiré de nouvelles bénévoles. Ce projet réalisé au moment des TAP a permis de mieux faire connaître l’association « familles Rurales »,
notamment auprès des enseignants. « Lire et faire lire » nous propose des formations tout au long de l’année ainsi que des rencontres pour partager nos savoir-‐faire. Notre profil de
retraité permet de faire évoluer nos lectures et notre champ d’action.
Remarques des intervenants de l’élémentaire Maurice Ravel: A l’issue des TAP certains enfants se sont inscrits dans un club.
Etre formé à la relaxation serait un complément pour les intervenants et les enfants.
0
1
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5
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7
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Neutre
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Négatf
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Non concerné
Pas de réponse
40
3ème PARTIE : LES AMENAGEMENTS DU PEDT
-‐ Depuis la signature du PEDT, 4 sites ont été déclarés à la Direction Départementale de la Cohésion Sociale et de la Protection des
Populations. Sur chaque site, ont été nommées une directrice, une directrice adjointe et une référente :
Groupe scolaire Jules-‐Ferry Groupe scolaire Maurice-‐Ravel Directrice : Florence PEYLET
Directrice adjointe : Juliette FAROUT
Ecole maternelle
Référente : Dominique LAGUENY
Ecole élémentaire
Référente : Laure AUTHIER
Directrice : Nathalie DUBOIS
Ecole maternelle Directrice adjointe : Maëlle ROBERT Référente : Claudine FRAISSEIX
Ecole élémentaire
Directrice adjointe : Alexandra VIDEAU
-‐ Avenant n° 1 : autorisé par délibération n° 88/2015 prise par le conseil municipal en séance du 4 juin 2015 pour prendre en compte la compétence
partagée avec la Communauté de communes du Pays de Saint-‐Yrieix de mise à disposition du personnel enseignant de l’école intercommunale de musique ainsi que de la piscine du complexe aqua-‐récréatif Villa Sport.
-‐ Le transport en car de l’atelier piscine de l’élémentaire Jules-‐Ferry est pris en charge par la Communauté de Communes. -‐ La commune détache une intervenante Théâtre sur une école de la Communauté de communes du Pays de Saint-‐Yrieix : à Glandon.
-‐ A la rentrée scolaire de septembre 2016, la classe d’Unité Localisée pour l’Inclusion Scolaire (ULIS) a été transférée du site Jules-‐Ferry au site
Maurice-‐Ravel. Elle concerne 12 élèves.
-‐ TAP : modalités d’inscription / déroulement : Les différents documents de liaison (dossiers d’inscriptions aux TAP) et de fonctionnement (Charte de l’intervenant) ont été modifiés depuis la signature du PEDT pour répondre aux évolutions de la démarche
-‐ Le Règlement intérieur interclasses des écoles élémentaires a été régulièrement mis à jour.
-‐ Un carnet de liaison école et périscolaire intitulé « Ensemble à l’école »a vu le jour.
-‐ Qualification de l’encadrement : Depuis la signature du PEDT, 9 agents communaux ont bénéficié d’une formation et sont désormais titulaires du
Brevet d’Aptitude aux Fonctions d’Animateur (BAFA).
41
42
ANNEXES
43
Participation aux TAP
Oui; 34
Non; 0 Pas
régulièr
ement;
0
Participation aux TAP
Oui; 49
Non; 0
Pas
régulièr
ement;
2
Avez-vous le choix d'inscrire votre
enfant en TAP ?
oui; 32
non; 2
Avez-vous le choix d'inscrire votre
enfant en TAP ?
oui; 43
non; 8
Organisation des TAP
16 16
2
0 0
1
Très bien Bien Passable Insatisfaisant Rien
Organisation des TAP
15
25
7
3
1
Très bien Bien Passable Insatisfaisant Rien
GRAPHIQUES DE L’ENQUÊTE REALISEE EN 2016
Ecole Maurice Ravel (34 dossiers sur 152) Ecole Jules-‐Ferry (51 dossiers sur 150)
44
Activités proposées
20
12
1 10
1
TB bien passable insatisfaisant rien
Activités proposées
18
27
5
1 0
0
5
10
15
20
25
30
1TB bien passable insatisfaisant rien
Contenu des activités
10
12
21
7
21
19
9
17
1 1 1 11 1
3
9
12
0 0
très satisfaisant
satisfaisant
non satisfaisant
rien
pas fait
contenu des activités
12
16
24
34
30
23
31 22
42
0 0 0
culturelles manuelles sportives
très satisfaisant
satisfaisant
non satisfaisant
rien
pas fait
Ecole Maurice Ravel Ecole Jules-‐Ferry
45
Qualité de l'encadrement
18
15
0
1
très satisfaisant satisfaisant
non satisfaisant rien
qualité de l'encadrement
20
24
34
très satisfaisant satisfaisant non satisfaisant rien
Satisfaction de votre enfant
19
14
10
1
très bien bien
passable insatisfaisant
Satisfaction de votre enfant
2223
5
1
très bien bien passable insatisfaisant
Ecole Maurice Ravel Ecole Jules-‐Ferry
46
Votre enfant vous semble-t-il ?
9
25
1
17
64
7
3
28
1 0 1
F atig ué Enthous iaste S tressé
Oui Moyen Non Rien
votre enfant vous semble t-il ?
8
38
1
14
9
4
29
4
45
0 0 1
Fatigué Enthousiaste Stressé
Oui Moyen Non Rien
Activités extrascolaires: votre enfant en
pratique
13
10
7
4
0
1davantage moins pas du tout autant rien
Activités extrascolaires: votre enfant en pratique
28
10 10
1 2
1
davantage moins pas du tout autant rien
Ecole Maurice Ravel Ecole Jules-‐Ferry
47
Votre enfant fait-il bien la différence entre
TAP, école et garderie?
31
0
3
1
oui non moyennement
Votre enfant fait-il bien la différence entre TAP,
école et garderie?
47
2 2
1oui non moyennement
Modalités d'inscription
14
12
7
2
1
satisfait plutôt satisfait
moyennement satisfait pas satisfait
Modalités d'inscription
17
16
15
3
1satisfait plutôt satisfaitmoyennement satisfait pas satisfait
êtes vous bien informés des activités proposées ?
24
3
7
1
oui non moyennement
êtes-vous bien informés des activités proposées?
36
3
12
1
oui non moyennement
Ecole Maurice Ravel Ecole Jules-‐Ferry
48
Prenez vous souvent connaissance du
planning ?
34
0
1
oui non
Prenez-vous souvent connaissance du planning ?
48
3
1
oui non
Les outils de communication sont-ils suffisants ?
27
6
1
1
oui non rien
Les outils de communication sont-ils suffisants ?
37
12
2
1
oui non rien
Ecole Maurice Ravel Ecole Jules-‐Ferry
1.
49
Participation aux TAP
Oui; 11
Non; 0
Pas
régulièr
ement;
2
Participation aux TAP
Oui; 25
Non; 1
Pas
régulièr
ement;
2
Avez-vous le choix d'inscrire votre
enfant en TAP ?
oui; 11
non; 0
Avez-vous le choix d'inscrire votre
enfant en TAP ?
rien; 3
oui; 22
non; 3
Organisation des TAP
5 5
1
0 0
1
Très bien Bien Passable Insatisfaisant Rien
Organisation des TAP
8
15
2
1
2
1
Très bien Bien Passable Insatisfaisant Rien
GRAPHIQUES DE L’ENQUÊTE REALISEE EN 2016
Ecole Maternelle Maurice Ravel (11 dossiers sur 78) Ecole Maternelle Jules-‐Ferry (28 dossiers sur 61)
50
Activités proposées
6
3
2
0 0
1
TB bien passable insatisfaisant rien
Activités proposées
7
19
0
1 1
1
TB bien passable insatisfaisant rien
Contenu des activités
2
3
10
3
7
9
1
5
1
0 0 0
1
0 0
3
0 0 0 0
très satisfaisant
satisfaisant
non satisfaisant
rien
pas fait
Contenu des activités
7 78
4
1918
17
14
01 1 1
2 2 2
9
0 0 0 0
très satisfaisant
satisfaisant
non satisfaisant
rien
pas fait
Ecole Maternelle Maurice Ravel Ecole Maternelle Jules-‐Ferry
51
Qualité de l'encadrement
5
6
0 0
Qualité de l'enc adrement
très satisfaisant satisfaisant
non satisfaisant rien
Qualité de l'encadrement
5
16
2
5
Qualité de l'enc adrement
très satisfaisant satisfaisant
non satisfaisant rien
Satisfaction de votre enfant
7
4
0 0
1
très bien bien
passable insatisfaisant
Satisfaction de votre enfant
5
19
3
01
1très bien bien
passable insatisfaisantsans opinion
Ecole Maternelle Maurice Ravel Ecole Maternelle Jules-‐Ferry
52
Votre enfant vous semble-t-il ?
2
7
1
5
3
0
4
1
10
0 0 0
F atig ué Enthous iaste S tressé
Oui Moyen Non Rien
Votre enfant vous semble-t-il ?
8
18
0
11
7
2
7
1
23
2 23
F atig ué Enthous iaste S tressé
Oui Moyen Non Rien
Activités extrascolaires: votre enfant en
pratique
8
3
0 0 0
1davantage moins pas du tout autant rien
Activités extrascolaires: votre enfant en
pratique
8
4
10
4
2
1davantage moins pas du tout autant rien
Ecole Maternelle Maurice Ravel Ecole Maternelle Jules-‐Ferry
53
Votre enfant fait-il bien la différence entre
TAP, école et garderie?
9
0
2
1
oui non moyennement
Votre enfant fait-il bien la différence entre
TAP, école et garderie?
17
2
6
3
1
oui non moyennement rien
Modalités d'inscription
3
4
3
1
1
satisfait plutôt satisfait
moyennement satisfait pas satisfait
Modalités d'inscription
7
11
6
1
3
1satisfait plutôt satisfaitmoyennement satisfait pas satisfaitrien
êtes vous bien informés des activités proposées ?
5
1
5
1
oui non moyennement
êtes vous bien informés des activités proposées ?
11
4
11
2
1
oui non moyennement rien
Ecole Maternelle Maurice Ravel Ecole Maternelle Jules-‐Ferry
54
Prenez vous souvent connaissance du
planning ?
11
0
1
oui non
Prenez vous souvent connaissance du
planning ?
21
6
1
1
oui non rien
Les outils de communication sont-ils suffisants ?
7
4
0
1
oui non rien
Les outils de communication sont-ils suffisants ?
17
3
6
1
oui moyen non
Ecole Maternelle Maurice Ravel Ecole Maternelle Jules-‐Ferry