b2i
DESCRIPTION
B2i. Synthèse des textes officiels. C2i N2 Enseignant Généralisation. C2i N2 Droit C2i N1 (Exp.). C2i N1 Généralisation. C2i N1. C2i2e intégré à validation stage enseignant. C2i N2 Droit (Exp.). C2i N2 Enseignant (Exp.). C2i N2 Enseignant Généralisation. Validation B2i N2 lycée. - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
B2iB2iB2iB2iSynthèseSynthèse
des textes officielsdes textes officiels
23 nov 2000
B2iÉcole
collège
29 mars 2001
ValidationB2i N2lycée
14 juin 2001
Rentrée 2001
collège
18 avril 2002
Rentrée2002
collège
9 mai 2002
C2iN1
11 mars 2004
C2i N2 Enseignant
17 juin 2004
C2i N2Droit
C2i N1 (Exp.)
16 déc 2004
C2i N2 Enseignant
(Exp.)
14 avril 2005
C2i N1Généralisation
1 sept2005
C2i N2 Santé
22 sept 2005
B2iAjustements
20 oct 2005
C2i N2Droit(Exp.)
C2i N2 Enseignant
Généralisation
5 janvier 2006
20 juillet 2006
Soclecommun
compétences
C2i N2 Enseignant
Généralisation
14 sept 2006
Nouveau Référentiel
B2i
16 nov 2006
B2i intégré
au DNBde juin 2008
7 juin 2007
C2i2e intégré à
validation stage
enseignant
La dénomination du B2i est revue :
• niveau 1 niveau école• niveau 2 niveau collège• niveau 3 niveau lycée
Plus de clarté !
Toutes les disciplines et tous les enseignants sont désormaisconcernés par l’usage des TICE etleur intégration dans les pratiques pédagogiques.
Pour qui ?
Le référentiel est revu et corrigé ; il se divise en 5 domaines de compétences identiques pour les 3 niveaux (école, collège et lycée).
Le référentiel
• au moins 80% des items sont validés ;• à condition que 50% des items soient
validés dans chaque domaine de compétence ;
• 2 disciplines au moins se partagent l’ensemble des validations.
Comment ?
• Le B2i-collège est intégré au brevet (DNB) à la session de juin 2008 ;
• Le B2i-lycée sera intégré au baccalauréat.
Les examens
Les objectifs du B2i
• construire un socle de compétences de référence nationale ;
• donner aux futurs citoyens la maîtrise des outils de communication ;
Les objectifs du B2i
• acquérir les compétences au fil d’activités conduites dans des contextes disciplinaires ;
• développer le travail interdisciplinaire des enseignants ;
Les originalités du B2i
• la validation des compétences est acquise sans s’appuyer sur des épreuves, contrôles ou examens.
• l’élève peut demander lui-même la validation d'une ou plusieurs compétences.
JeJevousvous
écoute !écoute !
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