Dans ce texte, colorie tous les points :

Le matin, je préfère boire du chocolat.

Je l’aime bien chaud. Maman elle prend

un thé. Papa, quant à lui, boit du thé !

Ecris tous les jours de la semaine :

1. 2.

3. 4.

5. 6.

7.

Entoure en bleu hier, en rouge

aujourd’hui et en vert demain.

Dans ce texte, entoure les points puis

colorie chaque phrase d’une couleur

différente.

Les enfants jouent dans la cour.

Soudain, la cloche sonne ! Il est temps

d’aller se ranger. La récréation est finie.

Déjà, le maitre attend ses élèves.

Ces phrases contiennent des erreurs, corrige-les et recopie les phrases correctes.

les enfants sont malades → ....................................................................................................

ma maitresse est très gentille → ..........................................................................................

il faut respecter les règles → ................................................................................................

Quelle est la lettre qui vient avant ?

E → ..... N → ..... G→ .....

O→ ..... F→ ..... Y→ .....

R→ ..... P→ ..... K→ .....

Range ces lettres dans l’ordre

alphabétique : P – F – Z

..... - ..... - .....

Ces phrases contiennent des erreurs, corrige-les et recopie les phrases correctes.

maman répare la voiture → ....................................................................................................

mes parents préparent le dîner → ........................................................................................

les enfants mettent la table → ..............................................................................................

Quelle est la lettre qui vient après ?

E → ..... N → ..... G→ .....

O→ ..... F→ ..... Y→ .....

R→ ..... P→ ..... K→ .....

Range ces lettres dans l’ordre

alphabétique : G – N - R

..... - ..... - .....

Dans ces phrases, colorie les points

C’est incroyable ! Avez-vous vu ce

chat qui volait ? Je sais que vous

n’allez pas me croire. Mais si ! Je

l’ai vu ! Pensez-vous que c’était un

oiseau ? Moi, je suis sûr de ce que

j’ai vu.

Colorie les phrases qui posent des

questions en rouge.

Je parle trois langues.

As-tu vu la mère de Laura ?

Range ta chambre !

Est-ce que tu aimes le chocolat ?

Mon parfum préféré est la fraise.

Colorie les phrases comme demandé :

Pourquoi fais-tu ce travail ? J’aime le chocolat.

Tais-toi ! Que c’est beau !

Dans ce jardin, il y a de jolies fleurs. J’en ai assez !

Demain, je vais chez le coiffeur. Quelle heure est-il ?

Dans ces phrases, colorie les points :

C’est impossible ! Maman m’a dit que

demain, il n’y aurait pas d’école. As-tu eu

cette information ? Moi, je n’y crois pas.

En plus, la maitresse nous a donné des

devoirs.

en bleu les phrases qui racontent

en rouge les phrases qui posent une question

en vert les phrases qui expriment un sentiment

6 Colorie les phrases comme demandé :

Que je suis heureuse ! Il part en vacances demain.

Combien as-tu de cartes pokémon ? Maman et papa sont tristes.

As-tu arrosé ces plantes ? Va-t’en !

C’est impossible de faire ce travail. Vas-tu terminer cet exercice ?

en bleu les phrases qui racontent

en rouge les phrases qui posent une question

en vert les phrases qui expriment un sentiment

Colorie la négation dans ces phrases.

Tu ne peux pas partir si vite.

Je n’aime pas cette couleur.

Pourquoi ne veux-tu pas ce chapeau ?

Les chiens ne mangent pas les chats.

Maman et papa ne travaillent pas demain.

Colorie la négation dans ces phrases.

Je ne vais pas à la mer demain.

Il n’aime pas les champignons.

Ne me regarde pas dans les yeux !

Elle n’est pas dans la salle de bain.

Je n’accepte pas ce comportement.

Ajoute la négation dans ces phrases. ne .... pas n’ .... pas

La maitresse ...... donne ...... de devoirs le jeudi.

Je ...... aime ...... le poisson.

Les enfants ...... jouent ...... au football le mardi.

On ...... se couche ...... tard le dimanche soir.

Le bus ...... passe ...... devant l’école.

Mon meilleur ami ...... habite ...... près de chez moi.

Ecris le nombre de phrases dans ce texte. Entoure les points et les

majuscules pour t’aider.

Ce matin, un petit lapin malin s’est invité dans le jardin. Il a déniché, sous un sapin,

des petits choux. Il les roule sur le chemin. Il file vite, car la dinde et le dindon sont

gourmands ! Ils ont envie de légumes, surtout de choux !

Dans ce texte, il y a ..... phrases

Réécris ces phrases avec une négation.

Je veux partir en vacances.

....................................................................................................

Les chats voient dans le noir.

....................................................................................................

La récréation dure vingt minutes.

....................................................................................................

Invente la suite des phrases :

Ma sœur .................................................................................................. .

Ma sœur .................................................................................................. .

Ma sœur .................................................................................................. .

Ajoute la négation dans ces phrases.

Je vais au cinéma demain.

.............................................................................................

Il aime les courgettes.

.............................................................................................

Elle va dans sa chambre.

.............................................................................................

Réécris ces phrases avec une négation.

Je porte un pantalon bleu.

....................................................................................................

Mes parents ont une voiture rouge.

....................................................................................................

Je mange de la pizza ce soir.

....................................................................................................

Range dans

l’ordre alphabétique :

chemin – courgette – domino

– rouge – abricot.

......................................................

......................................................

......................................................

Ecris l’alphabet à l’envers à partir de la lettre M.

................................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................

Relie les contraires :

beau ° ° faible

grand ° ° moche

fort ° ° pauvre

riche ° ° petit

Souligne le verbe dans ces phrases.

Vous écoutez la maitresse.

Tu nages bien.

Nous travaillons sur le verbe.

Entoure les mots de la négation.

Comment s’appelle le mot placé entre ces deux mots ? ................................

Paul ne mange pas de pain.

Les élèves ne discutent jamais en classe.

Je n’aime pas lire des romans.

La piscine n’ouvrira pas avant le mois de mai.

Range dans

l’ordre alphabétique :

manger – boire – couper –

diner - préparer

......................................................

......................................................

......................................................

Relie pour former des phrases

correctes

Entoure le point à la fin de chaque phrase et colorie chaque ligne d’une

couleur différente.

Sous un parasol, un alligator enfile ses bottes. Comme

c’est bizarre ! Dehors, une tortue enlève sa robe.

Comme c’est étonnant ! Devant ma porte, une marmotte

ôte sa redingote. Comme c’est rigolo !

Complète : Il y a .......... phrases et ............ lignes.

Relie les contraires :

léger ° ° méchant

épais ° ° lourd

gentil ° ° faux

vrai ° ° fin

Combien de définition a le mot

monstre?

Il a ___ définitions.

Range dans l’ordre

alphabétique :

manger - boire - couper - diner -

préparer

................................................................

..............................................................

Entoure les mots qui indiquent le

temps.

à la piscine - hier - table - mur - le - demain

Entoure le verbe

dans ces phrases :

Tom lit son livre.

Hier il pleuvait.

Demain Marie chantera sur scène.

Choisis des lettres en les entourant pour faire un mot et écris-le en

dessous. d i l m p n a e → ..........................................

Complète :

Le mot défense a ....... sens.

Le mot défoncer est un ............... (sa nature)

Ecris ces phrases à la

forme négative

Tu regardes le film.

......................................................................

Il écoute bien la maitresse.

......................................................................

Les chats sont joueurs.

.......................................................................

Numérote de 1 à 4 les indicateurs de temps en commençant par le plus

ancien. Pour t’aider, tu peux les relier sur la flèche du temps.

Colorie les mots du passé en vert, du présent en jaune et du futur en rouge :

en 2010 en ce moment hier dans dix ans demain l’an prochain

le mois dernier avant-hier après-demain

................................................................................................................................................................

..

Donne le temps de ces phrases. (PASSE, PRESENT, FUTUR)

Demain je partirai. __________ Plus tard, nous volerons. __________

Autrefois il y avait des mammouths. ___________

Ecris un indicateur de temps du futur : .................................

Barre l’intrus dans chaque liste.

Ecris ces phrases à la forme

affirmative.

Les bonbons ne sont pas dangereux.

......................................................................

Il ne faut pas lever la main en classe.

......................................................................

Vous n’aimez pas travailler.

.................................................................................

Range ces mots dans

l’ordre alphabétique:

1. _____________ 2. ______________

3. _____________ 4. ______________

5. _____________

Entoure les verbes.

Les enfants jouent au ballon. Hier

soir ils mangeaient en silence. Le

pêcheur remonte ses filets. Le vent

souffle depuis trois jours.

Souligne les sujets dans ces

phrases.

Les enfants jouent au ballon.

Hier soir, ils mangeaient en silence.

Le pêcheur remonte ses filets.

Le vent souffle depuis trois jours.

Donne le temps de ces phrases et entoure le verbe.

Ce matin, les fleurs sortent de terre. _________________

Les hommes préhistoriques au début mangeaient cru. _________________

Dans dix ans vous serez au lycée. _________________

Entoure le verbe dans chaque phrase.

Le koala habite en Australie. Il épluche les légumes.

La radio passe ma chanson préférée.

Entoure le verbe dans

chaque phrase.

Les gens rient dans le théâtre.

Cet enfant lit un livre.

Le maitre parle aux enfants.

Remplace les mots en gras par leur

synonyme.

Souligne le sujet et précise par quoi on peut le remplacer : il ou elle.

Tout à l’heure, Lucie récitera son poème. → _____

Une chenille avance doucement sur le mur. → _____

Dans le livre, le loup mangeait des agneaux. → _____

Entoure les verbes et souligne les sujets.

Le maître raconte une histoire. Le mercredi, Romain fait du judo.

Les zèbres se déplacent en troupeaux. La lionne poursuit une gazelle.

Les feuilles des arbres tombent en automne. Pendant ce temps-là, le lion dort.

Range dans l’ordre

alphabétique.

Souris—lion—chien—tortue

_________________________

_________________________

Réécris cette phrase pour éviter les répétitions.

Les tortues sont tristes parce que les tortues doivent porter leur maison sur leur

dos. Les tortues sont des animaux calmes.

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

Souligne les verbes conjugués.

Les enfants jouent dans la cour de récréation. Les maitresses les surveillent tout en

discutant. Soudain, la cloche sonne. Il est l’heure d’aller se ranger.

Il a ___ définitions.

Récris les phrases en remplaçant le pronom personnel par un nom.

Il trouve toujours une solution. _______________________________________

Elle travaille bien. _________________________________________________

Raye l’intrus dans chaque liste.

Relis avec le

pronom personnel qui convient.

Il a ___ définitions.

Relie les pronoms personnels sujets avec la forme du verbe qui

convient.

Vous ° ° corrigeons l’exercice.

Elle ° ° oublient leurs livres.

Nous ° ° préparez vos cartables.

Ils ° ° dessine un oiseau sur un arbre.

Indique le pronom personnel sujet qui correspond :

Le chien de la voisine : .................. Mes amis ............................

L’ordinateur ................... Lucie et toi ........................

La poupée de Lucas ........................... Malo, Lola et Tom ...............

Complète avec le bon pronom personnel.

Souligne les mots

appartenant au champ lexical du

bricolage.

tulipe, marteau, clou, réparer,

scie, locomotive, outil, violon,

perceuse, naviguer, vinaigre

Conjugue le verbe chanter aux

personnes demandées.

Il _________fort.

Vous ___________ tous les matins.

Elles _____________ ensemble.

Il a ___ définitions.

pied n.m. 1. Partie du corps humain située à l’extrémité de la jambe et qui permet de se tenir

debout et de marcher. 2. A pied, en marchant. 3.Avoir pied, pouvoir se tenir debout dans l’eau,

les pieds touchant le fond mais la tête hors de l’eau. 4. Partie inférieure d’une chose élevée. 5.

Partie d’un objet qui le fait tenir debout. 6. Partie d’un lit où se trouve les pieds du dormeur. 7.

Partie inférieure d’une plante. 8. Faire des pieds et des mains. 9. Mettre sur pied. SYN.

établir

1. Quelle est la nature de ce mot ? ..........................

2. Combien de sens ce mot a-t-il ? ..........................

Entoure les verbes et souligne les sujets.

Le marin monte sur son bateau. Le matins les oiseaux chantent dans le jardin.

Conjugue le verbe jouer aux

personnes demandées.

Les petits enfants___________ au calme.

Mon frère ____________ dehors.

Je ____________ au foot.

Souligne les verbes

conjugués.

Lola aime bien jouer avec sa

sœur. Elles font du bricolage.

Elles fabriquent une fusée

licorne. Elle est très jolie.

Relie.

A quels champs

lexicaux appartiennent les

mots de chaque liste ? Colorie

la bonne étiquette.

Complète avec les noms proposés.

noms.

Souligne les noms.

Recopie chaque nom dans la bonne colonne

Entoure le verbe, souligne son

sujet puis remplace le par un pronom personnel.

Hier, le vieux chien aboyait dans la cour.

_________________________________

Ecris des noms

d’objets de ta maison :

_________________________

_________________________

_________________________

Entoure les déterminants.

Complète par un

pronom personnel sujet.

........ avons

......... ont

.......... as

.......... a

De quel verbe s’agit-il ?.............

Complète par un pronom

personnel sujet.

........ sont

......... sommes

.......... suis

.......... es

De quel verbe s’agit-il ?.............

Relie chaque nom propre à

son nom commun.

Entoure les déterminants en

jaune et les noms en bleu.

Choisis un déterminant qui convient pour chaque nom et écris-le

devant. Entoure M s’il est au masculin, F s’il est au féminin.

Conjugue les verbes entre parenthèses au présent.

Je (être) _______________dans la classe. La maitresse (parler) ____________

beaucoup mais je (rêver) _______________. Dans mon rêve, tu (jouer) ________

avec moi et ensemble nous (être) _______________ bien.

Dans ces phrases

entoure les noms en bleu puis

précise s’ils sont féminins (F) ou

masculins (M)

Trie ces mots dans le tableau :

se grouiller – se dépêcher – se hâter

maculer, salir, dégueulasser

gueuler vociférer, hurler

très, vachement, horriblement

Séance 2 Relie chaque nom propre

à son nom commun.

malpoli poli très poli

Entoure les mots selon leur nature : les noms en bleu, les déterminants en

noir et les verbes en rouge.

Le loup appelle ses amis. La maman montrera sa patte.

Ecris UN,

UNE, ou DES devant chaque

nom. ..... chat ..... chiens

..... lion ..... crocodile

.... singe ....tortues

..... chienne ..... oiseaux

.... gazelle ....guépards

Réécris la phrase avec le nouveau sujet.

Tu rates la fin. On ............................................................

Nous jouons aux billes. Je ................................................

................................................................................................

Ils apportent des feutres. Vous ....................................

.................................................................................................

Entoure les groupes nominaux qui sont au pluriel (plusieurs).

Colorie la forme qui convient.

Relie.

Entoure les mots selon leur nature : les noms en bleu, les déterminants en

noir et les verbes en rouge.

Les enfants regardent leur jeu. Mes parents aiment les fraises.

Complète

avec le verbe ETRE ou

AVOIR.

Complète avec le bon pronom personnel.

Coche le genre ET le nombre de chaque

groupe nominal.

Complète

avec le bon pronom

personnel.

Ecris dans chaque rond le numéro

de la définition qui correspond.

Ajoute le point qui convient ? ou . ou !

Ajoute le point qui convient ? ou . ou !

Viens-tu à la piscine .......

Nous allons manger des haricots ....

Monte dans le bus .....

Quand pars-tu en vacances .....

Ecris dans chaque rond le numéro de la définition qui correspond.

Complète avec un pronom personnel qui convient.

...... lançais une balle. ...... bavardiez trop.

....... changeaient de classe. ...... déplacions la table.

....... buvait de l’eau. ...... chantais une chanson.

Complète avec le verbe à l’imparfait

J’(acheter) ............................. des pommes.

Les enfants (jouer).......................... souvent.

Tu (gagner) .................... toujours.

Elle (regarder) ....................... sa montre.

Conjugue au présent, au futur et à l’imparfait les verbes :

jouer et chanter

Complète par le bon pronom personnel.

Ecris dans chaque rond le numéro de la définition qui correspond.

Conjugue cette phrase à l’imparfait puis au futur.

Nous sommes en classe, vous travaillez bien et dehors, les oiseaux chantent.

__________________________________________________________

__________________________________________________________

__________________________________________________________