version longue décembre 2010 infos utilisateurs sommaire

version longue

Décembre 2010

Infos utilisateurs

Sommaire

Vocabulaire : Métier Travail / emploi

Objectif qualification

professionnelle

De la qualification à l’insertion

Distinguer Métier et Travail (emploi) pour définir la notion de Qualification professionnelle

Quelle que soit la durée des études envisagées, il ne faut pas quitter l’école sans avoir acquis une qualification professionnelle (diplôme professionnel)

Les déterminants de l’insertion, métier / emploi / conditions d’exercice, statut, fonction…

Sommaire version longue

Métier

Vocabulaire

Travail, emploi

Que veut dire ?

> Avoir un métier…

> Avoir un travail, un emploi…

Est-ce ma même chose ?

Sur la piste de la notion de QUALIFICATION PROFESSIONNELLE

Métier

VocabulaireEmploi

Pour se mettre sur la piste, on cherche les antonymes (contraires) de…

> Métier…

> Travail, emploi…

Est-ce ma même chose ?

Sur la piste de la notion de QUALIFICATION PROFESSIONNELLE

Sur la piste de la notion de QUALIFICATION PROFESSIONNELLE

arrêt des étudessans avoir

suivi de formation professionnelle

avoir une placeavoir un poste

avoir un

être

avoir un

être

embauché !

avoir un bon bagage

avoir une activité rémunérée

au

>>ANTONYME

avoir un diplôme professionnel

>>ANTONYME

savoirs, connaissances

acquis par :

savoir-faire

savoir-être, comportements

> l’expérience

> la formation

initiale

continue

Définition

Sur la piste de la notion de QUALIFICATION PROFESSIONNELLE

avoir

un métier (une qualification)

avoirun emploi

(un travail)

êtreau chômagesans emploi

être sans

qualification

Sur la piste de la notion de QUALIFICATION PROFESSIONNELLE

on peut avoir un métier et travailler

on peut avoir un métier et être au chômage, par exemple à la suite d’un licenciement économique (fermeture ou délocalisation de l’entreprise par exemple)

cas le plus fréquent

avoir

un métier (une qualification)

avoirun emploi

(un travail)

êtreau chômagesans emploi

1

2

1

2

Sur la piste de la notion de QUALIFICATION PROFESSIONNELLE

Une personne qui perd son emploi ne perd pas son métier, sa qualification : elle reste qualifiée.

Sa qualification lui permet de rechercher un nouvel emploi dans de meilleures conditions que si elle était non qualifiée.

Une personne qui perd son emploi ne perd pas son métier, sa qualification : elle reste qualifiée.

Sa qualification lui permet de rechercher un nouvel emploi dans de meilleures conditions que si elle était non qualifiée.

avoir un métier

(une qualification)

avoirun emploi

(un travail)

êtreau chômagesans emploi

recherched’emploi

recherched’emploi

Sur la piste de la notion de QUALIFICATION PROFESSIONNELLE

Dans certains cas, la personne qui a perdu son emploi

devra, pour en retrouver un, retourner en formation pour améliorer sa qualification, voire pour changer de métier.

Dans certains cas, la personne qui a perdu son emploi

devra, pour en retrouver un, retourner en formation pour améliorer sa qualification, voire pour changer de métier.

avoir un métier (une qualification)

avoirun emploi

(un travail)

êtreau chômagesans emploi

formationreconversion

formationreconversion

Sur la piste de la notion de QUALIFICATION PROFESSIONNELLE

on peut être sans qualification et travailler

Ce travail est un travail non qualifié et souvent précaire. « petits boulots »

avoirun emploi

(un travail)être sans

qualification

Sur la piste de la notion de QUALIFICATION PROFESSIONNELLE

êtreau chômagesans emploi

être sans

qualification

Sur la piste de la notion de QUALIFICATION PROFESSIONNELLE

Situation en 2009 des jeunes ayant quitté l’école depuis environ 5 ans Situation en 2009 des jeunes ayant quitté l’école depuis environ 5 ans

Source : Repères et références statistiques, édition 2010

Jeunes sortis sans diplôme ou avec seulement le brevet

27 %

Jeunes sortis avec un CAP, un BEP ou un Bac 13 %Jeunes sortis avec un BTS, un DUT 6 %

Jeunes au chômage 5 ans après avoir quitté l’écoleJeunes au chômage 5 ans après avoir quitté l’école

êtreau chômagesans emploi

être sans

qualification

Sur la piste de la notion de QUALIFICATION PROFESSIONNELLE

Source : Repères et références statistiques, édition 2010

Jeunes sortis sans diplôme ou avec seulement le brevet

49 %

Jeunes sortis avec un CAP, un BEP ou un Bac 23 %Jeunes sortis avec un BTS, un DUT 9-10 %

Jeunes au chômage ou sans activité 5 ans après avoir quitté l’école

Jeunes au chômage ou sans activité 5 ans après avoir quitté l’école

Situation en 2009 des jeunes ayant quitté l’école depuis environ 5 ans Situation en 2009 des jeunes ayant quitté l’école depuis environ 5 ans

école

Qualification professionnelle

Quitter l’école avec

un « bon bagage »

Diplôme

PRO

école

Quelle que soit la durée des études envisagées quitter l’école avec une qualification

professionnelle

ne pas interrompre ses études avant d’avoir obtenu un diplôme professionnel

Diplôme

PRO

S E C O N D E G T 2nde spécifique

SECONDE PROCAP1

BACGENERAL

BACGENERAL BAC TECHNOBAC TECHNO BAC PROBAC PRO

CAP2

Études longuesBAC + 5 ansmajoritairement

Études courtesBAC + 2/3

ansmajoritairement

Insertion professionnelleimmédiate majoritairement

CAP BACPRO BP MC

Certificat d’aptitudeprofessionnelle

Baccalauréatprofessionnel

Brevetprofessionnel

Mentioncomplémentaire

BTS DUT Licence

PRODE

D’INFIRMIER Master

PRO

Brevetde technicien

supérieur

Diplômeuniversitaire

de technologie

Licenceprofessionnelle

Diplômed’état

DIPLÔME

D’INGENIEUR

Masterprofessionnel

Diplômed’ingénieur

S’orienter en fin de 3e, c’est s’engager dans un parcours de formation

qui débouchera en 3 ans pour certains,

en 5 ou 8 ans pour d’autres, sur une

qualification professionnelle sanctionnée par un

diplôme professionnel

ce diplôme professionnelfacilitera

l’insertion professionnelle

VOIE TECHNOLOGIQUE

VOIE PROFESSIONNELLE

VOIE GENERALE

Données statistiques

Diplôme

PRO

Exemples de parcours de formation après la 3e débouchant sur une qualification professionnelle

1/4

CAP Fleuriste

CAP Conducteur d’engins : travaux publics et carrières

1 2 CAP Pâtissier

1 2

1 2

CAPA Travaux paysagers 1 2

Exemples de parcours de formation après la 3e débouchant sur une qualification professionnelle

2/4

MC Mention complémentaireSommelier

BEP Métiers de la restauration et de l’hôtellerie option service

CAPCoiffure

1 2

1 2

3

3 4BP Brevet professionnel

Coiffure option Styliste visagiste

Exemples de parcours de formation après la 3e débouchant sur une qualification professionnelle

3/4

BAC PRO Technicien d’usinage1 2 3

BAC PRO Technicien menuisier agenceur

1 2 3

BAC PRO Maintenance de véhicules automobiles option voitures particulières1 2 3

Exemples de parcours de formation après la 3e débouchant sur une qualification professionnelle

4/4

BAC PROTravauxpaysagers

1 2 3BTSAAménagements paysagers

4 5

BAC PROVente

(prospection, négociation, suivi de clientèle)

1 2 3BTS Négociation et relation client4 5

Exemples de parcours de formation après la 3e débouchant sur une qualification professionnelle

BAC TECHNO S.T.G.Sciences et technologies de la gestion

Comptabilité et finance d’entreprise

1 2 3

BTS Comptabilité etgestion des organisations

4 5

BAC TECHNO S.T.I.2D.Sciences et technologies

de l’industrie et du développement durablespécialité Systèmes d’information et numérique

1 2 3 4 50

0

0

0

1/3

DUT Génie thermique et énergie

Exemples de parcours de formation après la 3e débouchant sur une qualification professionnelle

o

BAC TECHNO S.T.L.Sciences et technologies de laboratoire

spécialité Sciences physiqueset chimiques de laboratoire

1 2 3 4 5 6LICENCE PROIndustries de la

parfumerie, de la cosmétique et

des arômes alimentaires

o

BTSChimiste

o

o

BAC TECHNO S.T.A.V.Sciences et technologies

de l’agronomie et du vivant

1 2 3 4 5 6

BTSA ANABIOTECAnalyses agricoles

biologiques et biotechnologiques

oo

LICENCE PRO

Génie des biotechnologie

svégétales

2/3

Exemples de parcours de formation après la 3e débouchant sur une qualification professionnelle

3/3

Exemples de parcours de formation après la 3e débouchant sur une qualification professionnelle

o

1 2 3 4 5o

D.U.T. Génie civil

7 8o

DIPLÔMED’INGÉNIEUR

6

BAC TECHNO S.T.I.2D.

Sciences et technologies de l’industrie et du

développement durablespécialité

Architecture et construction

1/3

o

BAC GENERAL ESEconomique & social

1 2 3 4 5o

D.U.T. Techniquesde commercialisation

o

BAC GENERAL ESEconomique & social

1 2 3 5 6o

LICENCEde DROIT

4 7 8o

7 8o

DIPLÔMEÉcole supérieure

de commerce

6

MASTER PRODROIT spécialité

Juriste international

Exemples de parcours de formation après la 3e débouchant sur une qualification professionnelle

2/3

o

BAC GENERAL LLittéraire

1 2 3 5 6o

D.E. Diplôme d’étatd’éducateur spécialisé

4

o

BAC GENERAL LLittéraire

1 2 3 5 6o

LICENCE L.E.A.Langues étrangères

appliquées

4 7 8o

MASTER PROMétiers du tourisme,

de l’hôtellerieet des loisirs

Exemples de parcours de formation après la 3e débouchant sur une qualification professionnelle

3/3

o

BAC GENERALS Scientifique

1 2 3 6 7o

D.E. Diplôme d’étatMasseur kinésithérapeute

4 5

o

BAC GENERALS Scientifique

1 2 3 7 8o

DIPLÔME D’INGENIEUR

5 64

Exemples de parcours de formation après la 3e débouchant sur une qualification professionnelle

Jeunes sortis sans diplôme ou avec seulement le brevet

49 %

Jeunes sortis avec un CAP, un BEP ou un Bac 23 %Jeunes sortis avec un BTS, un DUT 9-10 %

Jeunes au chômage ou sans activité 5 ans après avoir quitté l’école

Jeunes au chômage ou sans activité 5 ans après avoir quitté l’école

Situation en 2009 des jeunes ayant quitté l’école depuis environ 5 ans Situation en 2009 des jeunes ayant quitté l’école depuis environ 5 ans

Jeunes sortis sans diplôme ou avec seulement le brevet

27 %

Jeunes sortis avec un CAP, un BEP ou un Bac 13 %Jeunes sortis avec un BTS, un DUT 6 %

Jeunes au chômage 5 ans après avoir quitté l’écoleJeunes au chômage 5 ans après avoir quitté l’école

Source : Repères et références statistiques, édition 2010

se formeracquérir unequalification

Tempsde l’école

travaillertout en continuant

à se former

Temps de l’insertion

trouverdu travail> >

Tempsdu travail

RencontresRencontres

Qualités personnellesQualités personnelles

MobilitéMobilité

OpportunitésOpportunités

embauché !

QUALIFICATION

Insertionprofessionnelle Réseau de relationsRéseau de relations

ContexteContexte

conditions d’exercice & statutun diplôme professionnel une qualification

DE

d’infirmierinfirmier

Infirmier hospitalier Infirmier hospitalier

Infirmier en entreprise Infirmier en entreprise

Infirmier scolaire Infirmier scolaire

diplôme d’état

métiers traditionnels (artisanat), professions réglementées (santé, social)...

salarié / fonctionnaire

salarié

salarié / fonctionnaire

libéral

une formationune formation un métierun métier des emploisdes emplois

Infirmier à domicile Infirmier à domicile

DUT

Génie mécanique

Technicienen génie

mécanique

Technicien bureau d'étudesDessinateur ProjeteurTechnicien bureau d'étudesDessinateur Projeteur

Technicien méthodes Technicien méthodes

Technicien qualité Technicien qualité

Technicien de fabricationChef d’équipeTechnicien de fabricationChef d’équipe

Technicien de maintenanceAgent de maîtriseTechnicien de maintenanceAgent de maîtrise

diplômeuniversitaire

de technologie

activités professionnelles en milieu industriel ou dans le tertiaire ...

des fonctionsun diplôme professionnel une qualification

une formationune formation un métierun métier des emploisdes emplois

Technico-commercialTechnico-commercial

Votre avis et vos suggestions nous intéressent

Vous avez utilisé le diaporama…

Dans quel contexte ? A-t-il répondu à vos attentes ?

Vous pouvez envoyez vos commentaires par courriel à : jlnabat@onisep.fr

Votre avis et vos suggestions nous intéressent

Vous avez utilisé le diaporama…

Dans quel contexte ? A-t-il répondu à vos attentes ?

Vous pouvez envoyez vos commentaires par courriel à : jlnabat@onisep.fr

www.onisep.fr/Espace-pedagogique DÉCEMBRE 2010

Pour progresser dans le diaporama : s’il n’y a pas de bouton d’action , il suffit pour obtenir la diapositive

suivante de cliquer n’importe où sur la diapositive. s’il y a un bouton d’action , il faut l’utiliser car la progression n’est

alors pas linéaire (arborescence).

Pour progresser dans le diaporama : s’il n’y a pas de bouton d’action , il suffit pour obtenir la diapositive

suivante de cliquer n’importe où sur la diapositive. s’il y a un bouton d’action , il faut l’utiliser car la progression n’est

alors pas linéaire (arborescence).

Conseil pour le maniement du diaporamaConseil pour le maniement du diaporama

Ce diaporama a été conçu sur PowerPoint 2003. Les animations qu’il comprend peuvent ne pas fonctionner correctement avec des versions antérieures du logiciel.