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Créer et utiliserles Rubriquesdans Eclat-BFC

19 mars 202010h

DRNEDélégation régionale

du numérique pour l’éducation

Animateurs :

Matteo FERRARI

Loïc GESCHWINE

Vincent MERGEL

ECLAT-BFC

Les espaces de classe

Les espaces de classe

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Les services

Les services offrent une large possibilité de personnalisation de la rubrique.

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Blog

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Agenda de rubrique

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Chat

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Dossiers partagés

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Pad

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Liste de diffusion

Gestion des droits d'accès

Gestion des droits d'accès

5 rôles :

- Gestionnaire (5) : paramétrage de la rubrique, gestion des participants, édition et publication de contenus.

- Modérateur (4) : = gestionnaire (sauf pour les dossiers et la liste de diffusion).

- Rédacteur avec mise en ligne (3) : édition et publication de contenus.

- Rédacteur (2) : édition de contenus soumis à validation avant publication.

- Visiteur (1) : accès à la rubrique et visualisation des contenus.

Gestion des droits d'accès

Gestion des droits d'accès

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Gestion des droits d'accès

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Gestion des droits d'accès

Un tutoriel sur la gestion des droit dans l'Espace des classe et le Rubriques :

http://dane.ac-dijon.fr/wp-content/uploads/2019/09/Fiche-14_Gestion-des-droits-dans-les-Espaces-Classes-et-Rubriques.pdf

Image: Freepik.com

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ObjectifLa rubrique au service d’un projet pédagogique :- groupe de travail entre élèves monitoré par un ou plusieurs enseignants- espace transdisciplinaire - groupe de remédiation proposé à quelques élèves...- support pour l’équipe pédagogique (échanges de documents, agenda...)- espace d’échange entre collègues d’une même discipline, etc…

Vincent

PrincipeUtiliser la Gestion des rubriques pour créer un espace de collaboration qui va au-delà des fonctionnalités de Blog et du Site Web.

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En fonction de l’objectif fixé à sa rubrique, on peut la positionner au niveau adapté dans l’arborescence existante de l’ENT :

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et selon les droits liés à son profil sur la rubrique mère...

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- on complète les champs pour décrire la fonction de cette rubrique- on active les fonctionnalités désirées pour le travailde groupe : Agenda collaboratif, pad, dossiers partagés, liste de diffusion …

- on configure les droits (et accès privé) en fonction des personnes impliquées

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Et ces rubriques correspondants à des espaces collaboratifs peuvent aussi être sur les portails partenaires de l’établissementdont le portail Région académique : https://region-academique.eclat-bfc.fr/

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Un autre exemple avec les tutoriels déposés dans une rubrique« espace Formation ENT » sur le portail académique de Besançon https://ac-besancon.eclat-bfc.fr

Les usages pédagogiques

Scénario 1

Vous êtes enseignant et souhaitez partager des documents(fichiers word, excel, power point ou pdf, documentsiconographiques ou audio-visuels) avec vos élèves. Vous voulezen outre que vos élèves puissent partager des documentsavec vous ou entre eux dans le cadre des activités scolaires.

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Les usages pédagogiques

Scénario 1 - Droits d'accès

- Enseignant(s) : Gestionnaire

- Elèves : Rédacteur avec mise en ligne

- Parents : Visiteur

Les élèves pourront consulter les documentsdéposés par leur camarades ! Service nonadapté pour le dépôt de devoirs sur table notés...Le Travail avec remise en ligne est fait pour cela !

Les usages pédagogiques

Scénario 2

Vous êtes enseignant et souhaitez proposer à vos élèves uneactivité d’écriture collaborative en groupe. Ensuite, vousvoulez qu’ils puissent partager leurs productions avec toute laclasse et - pourquoi pas - avec d’autres classes ou les parents.

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Les usages pédagogiques

Scénario 2 - Droits d'accès

- Enseignant(s) : Gestionnaire

- Elèves : Rédacteur (contenu soumis à validation avant publication)

- Parents/élèves d'autres classes : Visiteur

Veillez à créer un pad pour chaque groupe(intitulé 'Groupe de A, B, C'). Vous pouvez suivrel'édition grâce à l'historique, la contribution dechaque élève ayant une couleur différente. Lespads sont archivés.

Les usages pédagogiques

Scénario 3

Vous êtes enseignant et souhaitez proposer à vos élèves unsujet de discussion. Vous voulez d’abord qu’ils discutent engroupe du sujet et qu’ils partagent ensuite leur(s) point(s) devue avec toute la classe de façon à stimuler l’interaction etl’échange.

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Les usages pédagogiques

Scénario 3 - Droits d'accès

- Enseignant(s) : Gestionnaire

- Elèves : Rédacteur (contenu soumis à validation avant publication)

- Parents : Visiteur

Un espace de chat est temporaire : indiquer unedate et une heure de début/fin. Les échanges duchat sont archivés après fermeture.

Les usages pédagogiques

Pour tous les usages

- Agenda : dates clés, délais de réalisation des devoirs, etc.

- Liste de diffusion : tous lesparticipants de la rubrique (élèves,enseignants, parents), accès parl'Assistant destinataire de laMessagerie (pas de service demessagerie dans les rubriques).

Des questions ?

Merci de votre participation à ce webinaire

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