utiliser les i pads dans la salle de classe pour engage l'apprenant du 21e siecle

Utiliser les iPads dans la salle de classe pour engager l'apprenant

du 21e siècle Shauna Néro

Professeur d'immersion française, Core French et espanol@MmeNero

mmenero.edublogs.org mmenero.wordpress.com

Le projet de l'innovation numérique dans le conseil

scolaire 36

Le principe:

•Engager les élèves dans leur apprentissage nécessite un approche multidimensionnel. Pendant qu'on sait que l'engagement social et académique est essentiel pour la réussite d'un élève, on sait aussi qu' "on doit atteindre le but ambitieux de promouvoir un engagement profond du cognitif qui termine en apprentissage."

(traduit de) National Research Council, et cité dans Dunleavey et Milton, 2008

• 11 écoles du conseil scolaire ont eu accès à 30 iPads (7 primaire, 3 secondaire et 1 centre d'apprentissage)

KWANTLEN PARK SECONDARY est une école "inner-city" à Surrey (Whalley)

• À Kwantlen Park, 6 profs (sciences, maths, anglais, LST et immersion française/Modern Languages) partagent 30 iPads et 16 iPods pour nos recherches

• Suivant les résultants de notre première année, nos élèves cette année dans tout le conseil scolaire doit compléter un sondage avant, durant et après le semestre.

• Nous compléterons nos recherches à la fin de cette année et nous devrons partager nos résultats avec le conseil scolaire et les autres profs de notre école. Nous aspirons d'encourager le conseil scolaire d'acheter plus d'iPads pour répandre la distribution de cet outil.

• Notre école est aussi une des premières écoles pour une bibliothèque de "Learning Commons" qui verra l'intégration des iPads et des appareils

numériques dans un nouvel espace d'apprentissage numérique.

Pourquoi j'utilise les iPads en classe?

• Pour influencer l'engagement de l'élève

• Pour habiliter le "natif numérique" avec ce qu'il connait.

• Pour offrir des choix aux élèves par l'intégration d'une variété d'applications qui appèlent aux différents styles d'apprentissage

A. Permet aux élèves d'apprendre par des méthodes différées pour que les élèves de n'importe quel niveau réussissent.

Ce que d'autres profs disent de leur usage des iPads en classe:

• @MmeHibou uses iPads in the math classroom to help students who struggle, she loves the visual aspect

• @msewen uses them for student success and ease of use. He recently used iPad dictation for a student who cannot write (a great example of empowering the student)

• @whitmore_c uses them to record themselves before doing a presentation in FSL, they work on their pronunciation before having to present. They love it.

Apprenez de mes erreurs!

• Donnez chaque élève le meme numéro d'iPad toute l'année (meme s'ils font du travail en groupe, choisissez le numéro d'iPad d'un membre du groupe). Ecrivez leur numéro sur une liste de classe.

• Mettez un élève responsable en charge des iPads. Demandez-lui de distribuer et récupérer les iPads à la fin du cours. Ne laissez pas d'élève de quitter la salle de classe avant que vous avez verifié la présence de chaque iPad.

• Créer un contrat pour que les élèves puissent signer et confirmer leur usage responsable et respectueux des iPads en classe.

Apprendre à connaitre l'enseignement avec un iPad

• Ne supposez pas qu'ils connaissent utiliser un iPad (c'était ma première erreur, et peut-etre ma plus grosse)

• Donnez une activité comme un chasse au trésor pour qu'ils puissent apprendre les usages de bases de l'iPad (prendre des photos, enregistrer des photos, rechercher sur l'internet, allumer/l'éteindre, l'usage du bouton d'accueil)

• Donnez 1-2 cours pour qu'ils jouent avec l'iPad pour mieux le connaitre, servez des élèves qui l'ont déjà pour devenir les leaders de la classe

Guide de l'utilisateur de l'iPad

(en français)

Partagez un document sur

Google Drive avec une liste des termes

à connaitre en français

•Home button: enables you to leave an app at any time

Safari: l'accès à l'internet

Moteur de recherche: glissez à gauche après l'écran d'accueil (vers la page de la loupe) pour chercher le nom d'une application

Glisser: l'acte de tourner les pages d'un iPad

Est-ce que vous savez que... (car je ne le savais pas)

• pour prendre une photo de l'écran (une capture d'écran) il faut taper le bouton qui allume l'iPad (de marche et de veille) au meme temps que le bouton d'accueil (la photo est ensuite enregistré dans Photos)

• pour sauver votre batterie, il faut taper deux fois le bouton d'accueil et supprimer (x) les apps qui apparaissent en bas de l'écran?

• pour enregistrer une photo de Safari, il faut pousser et tenir la photo et ensuite choisir entre "Save Image" ou "Copy"?

La puissance des sondages et billets de sortie

• Ils vous donnent l'occasion de savoir ce qu'ils savent

• Les élèves ont une voix pour exprimer leurs soucis ou leur joie de l'utilisation des iPads

• C'est un bon outil pour vous, ils sauront que vous apprenez comme eux (et que vous etes pret à apprendre d'eux aussi)

Méthodes de sondage

•polleverywhere.com: les élèves peuvent envoyer des SMS ou en ligne leurs réponses à des questions ouvertes ou de choix multiples (un compte gratuit est limité à 40 réponses par question account)

• L'application Socrative (Teacher et Student) : Questions ou des activités de quiz

Créer un endroit pour que les élèves puissent rendre leurs

projets plus facilement (on en discuter plus dans la prochaine

présentation)

• Compte de gmail (les élèves savent le mot de passe)

• Dropbox (en se servant de ce compte Gmail)

Une dernière astuce

Est-ce que vous avez jamais eu de problème à partager un lien avec votre classe (le URL)?

•Utilisez bit.ly.com pour pouvoir réduire la taille du nom d’un site (copiez et collez le lien et le site crée un lien directe)

•Ce site est pratique car il y aura beaucoup moins d’erreurs de la part de l’élève en rentrant le nom d’un site (=moins de gaspillage de temps)

Maintenant…rentrons dans la partie pratique!