un blog : pour qui ? pourquoi ? bilan et perspectives sonia chirol – académie de grenoble...
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Un blog : pour qui ? pourquoi ?Un blog : pour qui ? pourquoi ?
Bilan et perspectivesBilan et perspectives
Sonia Chirol – Académie de GrenobleSonia Chirol – Académie de Grenoble
Cyber-Langues 2007
SommaireSommaire
Un blog : pour qui ?Un blog : pour qui ? Un blog : pourquoi ?Un blog : pourquoi ? BilanBilan PerspectivesPerspectives
Un blogUn blog Qu’est-ce qu’un blog ?Qu’est-ce qu’un blog ? site sur le web / journal personnel en ligne / textes / ordre chronologique / site sur le web / journal personnel en ligne / textes / ordre chronologique /
archives / liens externes / photos / fichiers sons / vidéos / publications de archives / liens externes / photos / fichiers sons / vidéos / publications de commentaires d’internautes /commentaires d’internautes /
Usages pédagogiquesUsages pédagogiques - le blog de l’enseignant- le blog de l’enseignant
- le blog de l’élève- le blog de l’élève
- le blog de la classe- le blog de la classe
- le blog d’un projet- le blog d’un projet
Un blog : pour qui ?Un blog : pour qui ?
Les élèves de mes classesLes élèves de mes classes
D’autres élèves du lycéeD’autres élèves du lycée
″″ Egocasting Egocasting ″″ ? ?
Pourquoi ?Pourquoi ?
Mettre des ressources à disposition en dehors du coursMettre des ressources à disposition en dehors du cours Ouvrir un espace de publication de travaux d’élèvesOuvrir un espace de publication de travaux d’élèves Créer un lien avec mes élèves en dehors des heures de Créer un lien avec mes élèves en dehors des heures de
courscours Montrer que l’anglais est une langue de communicationMontrer que l’anglais est une langue de communication Donner aux élèves l’envie de lire, d’écouter ou de visionner Donner aux élèves l’envie de lire, d’écouter ou de visionner
des documents authentiquesdes documents authentiques Développer l’ autonomie des élèves pour progresser en Développer l’ autonomie des élèves pour progresser en
anglaisanglais
AvantagesAvantages
Hébergement gratuit possibleHébergement gratuit possible Simplicité d’utilisationSimplicité d’utilisation Rapidité de mise en ligneRapidité de mise en ligne InteractivitéInteractivité
ContraintesContraintes
Périodicité de la mise à jourPériodicité de la mise à jour Trouver le ton Trouver le ton ″″ juste juste ″″ Susciter et entretenir l’intérêt des élèvesSusciter et entretenir l’intérêt des élèves Gérer les commentairesGérer les commentaires
BilanBilan
Le questionnaire aux élèvesLe questionnaire aux élèves nécessité de faire le point / analyse des pratiques / prise de reculnécessité de faire le point / analyse des pratiques / prise de recul
Dépouillement et mise en forme des résultatsDépouillement et mise en forme des résultats
pris en charge par 2 étudiantes BTS Assistant de Direction / analyse pris en charge par 2 étudiantes BTS Assistant de Direction / analyse des résultatsdes résultats
Les élèves ont-ils le B2I ?Les élèves ont-ils le B2I ?
1,80%26,80%
23,20%
37,50%
10,70%
Non réponse
Je ne sais pas ce que c'est
Non
Oui
Oui en partie
Equipement informatique à domicileEquipement informatique à domicile
78,60%
98,20%
94,60%
Ordinateur
Internet
Lecteur MP3
7,10%
69,60%
17,90%5,40%
Jamais
Rarement
2/3 fois par semaine
Tous les jours de classe
Fréquence des connexions à Internet au lycéeFréquence des connexions à Internet au lycée
Fréquence des connexions Internet à domicile
8,90%1,80%
55,40%
33,90%
Jamais
2/3 fois par semaine
Rarement
Tous les jours de classe
Utilisation du blog à domicile
23,20%
12,50%
12,50%
25%
26,80%
48,20%
Non Réponse
Pour réviser
Pour utiliser un dictionnaire
Pour lire des articles
Pour faire des exercices
Autre
Pour quoi faire ?
16,10%
1,80%
33,90%
48,20%
très utile sans utilité sans opinion utile
Avis des élèves sur le blog
L’utilisation du blog a-t-elle une conséquenceL’utilisation du blog a-t-elle une conséquencesur leur envie d’apprendre … ?sur leur envie d’apprendre … ?
19,60%16,10%
64,30%
Oui
Non
Sans opinion
… … et sur leurs notes ?et sur leurs notes ?
1,80%
12,50%
48,20%
37,50%
Non réponse Oui Sans opinion Non
Conditions nécessaires pour utiliser le Conditions nécessaires pour utiliser le blog plus souventblog plus souvent
32 % n’ont pas répondu à cette question32 % n’ont pas répondu à cette question 9% ont écrit : 9% ont écrit : ″″Je ne sais pas Je ne sais pas ″″ ″″ savoir comment il fonctionne savoir comment il fonctionne ″″ ″ ″ y penser ″y penser ″ ″″manque de temps ″manque de temps ″ ″″obligatoire ″ - ″utile ″obligatoire ″ - ″utile ″ ″″intérêt ″ - ″participation ″intérêt ″ - ″participation ″ ″ ″ devrait être plus attrayant ″devrait être plus attrayant ″
Mes conclusionsMes conclusions
Nécessité pour certains élèves de s’approprier le fonctionnement d’un Nécessité pour certains élèves de s’approprier le fonctionnement d’un blog et de prendre conscience de son utilitéblog et de prendre conscience de son utilité
Proposer des temps d’utilisation en dehors des cours Proposer des temps d’utilisation en dehors des cours Susciter et entretenir l’intérêt des élèvesSusciter et entretenir l’intérêt des élèves Proposer une participation plus directeProposer une participation plus directe Associer les parents à la démarche dès le début de l’annéeAssocier les parents à la démarche dès le début de l’année
PerspectivesPerspectives
Formation de base TIC pour les élèves en dehors des heures de coursFormation de base TIC pour les élèves en dehors des heures de cours
Un blog de classe autour d’un projetUn blog de classe autour d’un projet
Choix de l’hébergeur de blogChoix de l’hébergeur de blog
Utilisation de l’audio et de la vidéoUtilisation de l’audio et de la vidéo
WebographieWebographie
BlogBlog Franc – Parler Franc – Parler
Le blog, un nouvel outil pour apprendre et enseigner ?Le blog, un nouvel outil pour apprendre et enseigner ? ( ( Institut français de Madrid)Institut français de Madrid)
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