tps partie qui suis je
Post on 08-Aug-2015
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TRANSCRIPT
TP 1Présupposés et sous-entendus
« Je me suis réveillée ce matin à huit
heures. »
Présupposés et sous-entendus
« Je me suis réveillée ce matin à huit
heures. »
Présupposé
Présupposés et sous-entendus
« Je me suis réveillée ce matin à huit
heures. »
Présupposé
J'étais en train de dormir avant.
Comment j'ai été réveillée, on ne sait pas...
Présupposés et sous-entendus
« Il fait froid. »
Présupposés et sous-entendus
« Il fait froid. »
Sous-entendu
Présupposés et sous-entendus
« Il fait froid. »
Sous-entendu
Peut vouloir dire : « ferme la fenêtre » - ordre / « tu as oublié d'allumer le radiateur », « je me suis mal habillée, j'aurai dû prendre mon pull » - constat / ou encore, « je n'ai rien à te dire »
Présupposés et sous-entendus
« Il est tard. »
Présupposés et sous-entendus
« Il est tard. »
Sous-entendu
Présupposés et sous-entendus
« Il est tard. »
Sous-entendu
Peut vouloir dire : « il faut que tu partes » / « Je dois sortir » / « c'est l'heure de se coucher »
Présupposés et sous-entendus
« Mes parents passent encore l'été à
retaper la maison. »
Présupposés et sous-entendus
« Mes parents passent encore l'été à
retaper la maison. »
Présupposé
Présupposés et sous-entendus
« Mes parents passent encore l'été à
retaper la maison. »
Présupposé
Ce n'est pas la première fois. Le ton peut nous en apprendre plus sur le ressenti : ton d'agacement ou d'excitation, un constat.
Présupposés et sous-entendus
« Je suis étonnée que tu sois déjà là. »
Présupposés et sous-entendus
« Je suis étonnée que tu sois déjà là. »
Sous-entendu
Présupposés et sous-entendus
« Je suis étonnée que tu sois déjà là. »
Sous-entendu
La ponctualité n'est pas ton fort – surprise.
Présupposés et sous-entendus
« Qui a volé mon crayon ? »
Présupposés et sous-entendus
« Qui a volé mon crayon ? »
Présupposé
Présupposés et sous-entendus
« Qui a volé mon crayon ? »
Présupposé
Mon crayon a disparu ; convaincue que quelqu'un doit l'avoir déplacé / a dû le prendre…
[Accusation directe]
Présupposés et sous-entendus
« Très drôle ! »
Présupposés et sous-entendus
« Très drôle ! »
Sous-entendu
Présupposés et sous-entendus
« Très drôle ! »
Sous-entendu
Je ne suis que moyennement amusé-voir pas du tout- par ce qui te fait rire à mon sujet. »
Présupposés et sous-entendus
« C'est pour aujourd'hui ou pour
demain ?! »
Présupposés et sous-entendus
« C'est pour aujourd'hui ou pour
demain ?! »
Sous-entendu
Présupposés et sous-entendus
« C'est pour aujourd'hui ou pour
demain ?! »
Sous-entendu
« Ta lenteur m'exaspère ; t'accélères, oui ?! »
TP 2formulation d'idées
« tout le monde peut croire en quelque
chose, peu importe sa génération. »
« La foi n'a pas d'âge. »
formulation d'idées
« tout le monde peut croire en quelque
chose, peu importe sa génération. »
autiste
« La foi n'a pas d'âge. »
typique
TP 3codes sociaux
Que faire pour… ?
Quand vous êtes malade acheter du pain dans une boulangerie
partager et connaître l'autre acheter un nouveau vêtement
dire bonjour faire un choix, prendre une décision
demander lorsque vous ne savez pas ... passer à la caisse
aller vers autre chose, quand on s'ennuie trouver un bon logement
Lancer et finir une conversation gérer un budget
codes sociaux
Quelles sont les étapes pour… ?
Quand vous êtes malade acheter du pain dans une boulangerie
partager et connaître l'autre acheter un nouveau vêtement
dire bonjour faire un choix, prendre une décision
demander lorsque vous ne savez pas ... passer à la caisse
aller vers autre chose, quand on s'ennuie trouver un bon logement
Lancer et finir une conversation gérer un budget
Et tout ça, une histoire de…
- cohérence centrale - fonction exécutive- imagination sociale - Théorie de l'Esprit- communication sociale - perception sensorielle
codes sociaux
Quelles sont les étapes pour… ?
Quand vous êtes malade acheter du pain dans une boulangerie
partager et connaître l'autre acheter un nouveau vêtement
dire bonjour faire un choix, prendre une décision
demander lorsque vous ne savez pas ... passer à la caisse
aller vers autre chose, quand on s'ennuie trouver un bon logement
Lancer et finir une conversation gérer un budget
Et tout ça, une histoire de…
- cohérence centrale - fonction exécutive- imagination sociale - Théorie de l'Esprit- communication sociale - perception sensorielle
'Pause'hypo/hyper sensibilité
'walking down the street'
https://www.youtube.com/watch?v=plPNhooUUuc
l'importance des perceptions sensorielles
https://www.youtube.com/watch?v=1_Iuj8dr9oY
'imagine what it's like…'
https://www.youtube.com/watch?v=ACLV9hytZb0
L'important...
'Georges Dewaele' https://www.youtube.com/watch?v=NaCsQW0B8wk
'le voyage de maria' https://www.youtube.com/watch?v=j4q8XJfdpgU
'AFG intégration scolaire, une question d'accompagnement'
https://www.youtube.com/watch?v=Ol1ri9_G8qc
'Carly's café' https://www.youtube.com/watch?v=KmDGvquzn2k
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