systèmes d’information dans les entreprises
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Département de génie logiciel et des TI
Université du Québec
École de technologie supérieure
Systèmes d’information dans les entreprises
Chargé: JF CouturierRévision Intra
1MTI515 Automne 2013 JF Couturier
Département de génie logiciel et des TI
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L’intra
Le mercredi 23 octobre 2013 à 18:00 Durée : 3 heures – Il est long 1 feuille recto verso 8 ½ X 11
manuscrite
MTI515 Automne 2013 JF Couturier 2
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Cours 1
Pourquoi modéliserComprendre, expliciter les exigencesCommuniquer
Industrialisation du développementLa maturité de notre domaine
Software factories Model Driven Architecture
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Cours 1
Les raisons d’échec des projets en TI Artisanat vs Ingénierie La pyramide Avantages et inconvénients de MDA
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Cours 2
Analyse, Conception, Modélisation Itératif, agile, incrémentale, waterfall Utilisation d’UML Les processus d’affaires
DéfinitionReprésentation graphique
La mission de l’entreprise
MTI515 Automne 2013 JF Couturier 5
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Cours 2
Diagramme d’activité Les éléments
ActivitéPartitionExceptionObjetsFlot
6MTI515 Automne 2013 JF Couturier
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Cours 2
Diagramme d’activitéDécisionFusionParallélismeSynchronisationLe petit jeton (token)
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Cours 3
Document de visionEspace du problèmeCaractéristiques Intervenants et utilisateursAttributs des caractéristiques
Techniques d’explicitation des exigences
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Cours 3
Modèle du domaineClasseClasse de descriptionClasse d’associationLes associations
La composition et l’agrégation
Les cardinalités / multiplicités
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Cours 4
Diagramme des cas d’utilisationActeurSystèmeRelations
Association, Include, extend, généralisation
Lien avec le diagramme d’activité PMÉ ou EBP
– Processus Métier Élémentaire– Elementary Business Process
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Cours 4
Cas d’utilisationÉléments du CU
Titre et numéro Objectifs / Description Pré et Post conditions Acteur – Déclencheur Scénarios nominal et alternatifs Voir les exemples du livre (Roques,
Larman)
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Cours 4
Cas d’utilisationObjectifsLien avec le diagramme d’activité
PMÉ
Lien avec le diagramme des CULien avec le modèle d’analyse
Acteur, frontières, contrôles, entités
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Cours 4
SRSObjectifCe qu’il contientLes types d’exigences
Fonctionnelles et non fonctionnelles
Les cas de testLien avec les CUPourquoi faire les cas de tests?
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Cours 5
Les patrons Pourquoi, à quoi cela nous sert-il?Rappel sur l’architecture d’application
Les stéréotypesPourquoi utiliser les stéréotypesLes stéréotypes de Jacobson
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Cours 5
Modèle d’analyseQuel est le problème?
L’écart en l’analyse et la conception
Les stéréotypes d’analyse Frontière, Contrôle, Entité Comment les trouver Lien avec les autres artéfacts
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Cours 6
Les archétypes d’analyseLes 4 types d’archétypes
MI, Role, ThingPartyPlace, Description
Modélisation en couleurPratique pour décomposer ses modèles,
faciliter la lecture et la compréhension
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Bilan Analyse des exigences
SRS Dynamique – Comportementale
Diagramme d’activitéCas d’utilisation (texte / visuelle)
Statique – StructurelleModèle du domaineDiagramme des cas d’utilisation
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Comprendre
La raison d’être des artefacts étudiés Les liens entre les artefacts Ce que l’on découvre dans chacun
d’eux Visualiser le cycle
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Les artefacts - Discutez
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La forme de l’intra 1 feuille de notes recto verso
manuscrites 8 1/2 X 11
Examen en 2 parties Section théorique
Questions sur la compréhension des concepts Formule Quiz
Section pratique Étude de cas Réalisation des artefacts Lire et comprendre un artéfact
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Préparation
Relire 2 à 3 fois les notes de cours Comprendre ce qui a été dit en classe Faire quelques exercices
Les études de cas en classesPascal Roques
Pas de par cœur Révisez en équipe et discutez
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BONNE CHANCE!
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