s. charles – université de lyon (lbbe). 2s. charles - aipu 2008 ~35 000 étudiants ~ 9000...

S. Charles – Université de Lyon (LBBE)

2S. Charles - AIPU 2008

~35 000 étudiants

~ 9000 diplômés / an

~800 étudiants / an

Issus de

baccalauréats

scientifiques

60 % filles

> 50 % réussite en

fin de Licence

1ère année

3S. Charles - AIPU 2008

Biol. Org.

Géosci.

Bioch. 1

MathSV

TR 1

Génét.

Biol. Cell.

Bioch. 2

Phys. TR 2

60 h annuelles 24h CM 25.5 h TD 10.5 h TT

Chaque semestre : 2 amphis 12 groupes TD 24 groupes TT ~20 intervenants

L1

10 x 6 ECTS

MathSVMathématiques pour les Sciences de la Vie

4S. Charles - AIPU 2008

Lutter contre l’échec Motiver les étudiants / Pallier la

passivité Les rendre autonomes

Découvrir la modélisation du vivantPorter sur les mathématiques un

regard positif et durable5S. Charles - AIPU 2008

Une équipe pédagogique

Des ressources

mutualisées

Articulation CM / TD / TT

Apprentissage Par

Problème (APP)

http://mathsv.univ-lyon1.fr

6S. Charles - AIPU 2008

Pédagogie active par l'action Travail en petits groupes L’étudiant au centre de son

apprentissage Construction active des compétences

et des savoirsFormer les tuteurs MathSV

[Pré-colloque QPES Louvain La Neuve

23 et 24 janvier 2007 ]7S. Charles - AIPU 2008

Présentation des objectifs de la formation, distribution des documents : 5 minutes

Phase « aller » : 30 minutes Travail individuel : 60 minutes Phase « retour » : 30 minutes Évaluation* : 10 minutes Discussion générale sur l'APP : 45 minutes

 *La note de chaque participant est composée de 2 parties : Évaluation « scientifique « : concepts, analyse, argumentation,

note individuelle (/10) Auto-évaluation du fonctionnement du groupe, note collective

(/10)8S. Charles - AIPU 2008

Grand-mère Adélaïde

Laurence, diplômée de l'Ecole Nationale Supérieure des Industries Agricoles et Alimentaires (ENSIAA) et titulaire d'un doctorat en Sciences Alimentaires, s'est rendue dimanche dernier chez sa grand-mère Adélaïde. Celle-ci, qui n'a plus toute sa tête, se met à lui raconter les dures années de labeur et de privations qu'elle vécut pendant la seconde guerre mondiale, et lui confie qu'elle dut un jour ruser pour rattraper sa confiture de cerises, sous peine de perdre ses réserves pour l'année. Adélaïde dit alors : "Vois-tu, ma petite chérie, le plus important c'est la nappe !"...Et de continuer ainsi à bavarder jusqu'à la nuit tombée.

Sur le chemin du retour, Laurence reste intriguée par les propos d'Adélaïde : "La nappe ?". Ni une ni deux, le lendemain matin, Laure court chez l'épicier et achète 2kg de griottes. Le soir même, elle sort un livre de recettes, soigneusement rangé dans la bibliothèque…

S. Charles - AIPU 2008 9

Laurence rend visite à sa grand-mère qui lui livre les secrets de la confiture de griottes

Laurence saura-t-elle fabriquer seule une confiture aussi délicieuse ?

Grand-mère Adélaïde

Laurence, diplômée de l'Ecole Nationale Supérieure des Industries Agricoles et Alimentaires (ENSIAA) et titulaire d'un doctorat en Sciences Alimentaires, s'est rendue dimanche dernier chez sa grand-mère Adélaïde. Celle-ci, qui n'a plus toute sa tête, se met à lui raconter les dures années de labeur et de privations qu'elle vécut pendant la seconde guerre mondiale, et lui confie qu'elle dut un jour ruser pour rattraper sa confiture de cerises, sous peine de perdre ses réserves pour l'année. Adélaïde dit alors : "Vois-tu, ma petite chérie, le plus important c'est la nappe !"...Et de continuer ainsi à bavarder jusqu'à la nuit tombée.

Sur le chemin du retour, Laurence reste intriguée par les propos d'Adélaïde : "La nappe ?". Ni une ni deux, le lendemain matin, Laure court chez l'épicier et achète 2kg de griottes. Le soir même, elle sort un livre de recettes, soigneusement rangé dans la bibliothèque…

10S. Charles - AIPU 2008

Le guide de

l’étudiant

Grand-mère Adélaïde

Laurence, diplômée de l'Ecole Nationale Supérieure des Industries Agricoles et Alimentaires (ENSIAA) et titulaire d'un doctorat en Sciences Alimentaires, s'est rendue dimanche dernier chez sa grand-mère Adélaïde. Celle-ci, qui n'a plus toute sa tête, se met à lui raconter les dures années de labeur et de privations qu'elle vécut pendant la seconde guerre mondiale, et lui confie qu'elle dut un jour ruser pour rattraper sa confiture de cerises, sous peine de perdre ses réserves pour l'année. Adélaïde dit alors : "Vois-tu, ma petite chérie, le plus important c'est la nappe !"...Et de continuer ainsi à bavarder jusqu'à la nuit tombée.

Sur le chemin du retour, Laurence reste intriguée par les propos d'Adélaïde : "La nappe ?". Ni une ni deux, le lendemain matin, Laure court chez l'épicier et achète 2kg de griottes. Le soir même, elle sort un livre de recettes, soigneusement rangé dans la bibliothèque…

11S. Charles - AIPU 2008

Le guide de

l’étudiant

Des ressourc

es papier et

web

Organiser le groupe

Clarifier les termes Identifier les

objectifs d’apprentissage

Formuler des hypothèses

Planifier le travail individuel / Répartir les tâches

12S. Charles - AIPU 2008

13S. Charles - AIPU 2008

14S. Charles - AIPU 2008

T°C

15S. Charles - AIPU 2008

Répartition du travail par thème

S. Charles - AIPU 2008 16

Mise en commun Les processus clé de la

fabrication d’une confiture Des connaissances élargies

(pectine)

17S. Charles - AIPU 2008

Mise en commun Les processus clé de la

fabrication d’une confiture Des connaissances élargies

(pectine)

Un dernier WIKI récapitulatif

18S. Charles - AIPU 2008

19S. Charles - AIPU 2008

La température

La nappe

Le jus de citron

20S. Charles - AIPU 2008

Fonctionnement global du groupe

Les rôles

Acquisition des savoirs

A la fin du module, chaque participant : a vécu une expérience d'APP et un

dispositif possible d'évaluation a pris conscience des avantages d'une

pédagogie active comme l'APP est capable de lister les conditions

minimales pour que "ça marche" a pris conscience de l'importance du

rôle du tuteur21S. Charles - AIPU 2008

Cette formation m'a permis de (re)découvrir l'APP et fût parfaitement adaptée à mes attentes.

A l'issue de cette formation, je me sens capable d'assurer moi-même le rôle de tuteur.

A l'issue de cette formation, je me sens moi-même capable de concevoir un PROSIT et de mettre en œuvre les séances d'APP correspondantes.

S. Charles - AIPU 2008 22

9.5 / 10

9 / 10

8.5 / 10

Le thème de la confiture ?Oh oui !

Le timing ?Idéal : 3h, en début de semestre

A retenir ?Le bonheur d’être un étudiant

Le meilleur ?La dégustation en fin de séance !

Une bonne préparation pour les TT

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