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Il test di logica
Riccardo Bruni
Dip.to di Lettere e Filosofia (DILEF)Università di Firenze
riccardo.bruni@unifi.it
Precorso 201922-23 luglio 2019
Esercizio 1
Alla finale di una gara di automobilismo la classifica dal 1◦ al 7◦
posto è la seguente: Alessandro, Federico, Iris, Bruna, Cesare,Eligio, Gianna. Cinque di questi sette piloti indossano il cascointegrale e si sa che a indossarlo sono tre tra i primi quattroclassificati e tre tra gli ultimi quattro classificati. Si può esserecerti che a indossare il casco integrale è:
A) FedericoB) EligioC) BrunaD) CesareE) Iris
Esercizio 1
Alla finale di una gara di automobilismo la classifica dal 1◦ al 7◦
posto è la seguente: Alessandro, Federico, Iris, Bruna, Cesare,Eligio, Gianna. Cinque di questi sette piloti indossano il cascointegrale e si sa che a indossarlo sono tre tra i primi quattroclassificati e tre tra gli ultimi quattro classificati. Si può esserecerti che a indossare il casco integrale è:. . .
Esercizio 1
Alla finale di una gara di automobilismo la classifica dal 1◦ al 7◦
posto è la seguente: Alessandro, Federico, Iris, Bruna, Cesare,Eligio, Gianna. Cinque di questi sette piloti indossano il cascointegrale e si sa che a indossarlo sono tre tra i primi quattroclassificati e tre tra gli ultimi quattro classificati. Si può esserecerti che a indossare il casco integrale è:. . .
Esercizio 1
Alla finale di una gara di automobilismo la classifica dal 1◦ al 7◦
posto è la seguente: Alessandro, Federico, Iris, Bruna, Cesare,Eligio, Gianna. Cinque di questi sette piloti indossano il cascointegrale e si sa che a indossarlo sono tre tra i primi quattroclassificati e tre tra gli ultimi quattro classificati. Si può esserecerti che a indossare il casco integrale è:. . .
◮ Primi 4 classificati: A, F, I, B
◮ Ultimi 4 cl.: B, C, E, G
Esercizio 1
Alla finale di una gara di automobilismo la classifica dal 1◦ al 7◦
posto è la seguente: Alessandro, Federico, Iris, Bruna, Cesare,Eligio, Gianna. Cinque di questi sette piloti indossano il cascointegrale e si sa che a indossarlo sono tre tra i primi quattroclassificati e tre tra gli ultimi quattro classificati. Si può esserecerti che a indossare il casco integrale è:. . .
◮ Primi 4 classificati: A, F, I, B
◮ Ultimi 4 cl.: B, C, E, G
Esercizio 1
Alla finale di una gara di automobilismo la classifica dal 1◦ al 7◦
posto è la seguente: Alessandro, Federico, Iris, Bruna, Cesare,Eligio, Gianna. Cinque di questi sette piloti indossano il cascointegrale e si sa che a indossarlo sono tre tra i primi quattroclassificati e tre tra gli ultimi quattro classificati. Si può esserecerti che a indossare il casco integrale è:. . .
◮ Primi 4 classificati: A, F, I, B
◮ Ultimi 4 cl.: B, C, E, G
Esercizio 2
“Se il mandorlo è in fiore, la rosa marcisce. Se la begonia marcisceil papavero sboccia. Inoltre o il mandorlo è in fiore o la begoniamarcisce”. In base alle precedenti affermazioni è sicuramente veroche:
A) la rosa e la begonia marcisconoB) il papavero sbocciaC) il mandorlo è in fiore e il papavero sbocciaD) la rosa marcisce e il papavero sbocciaE) la rosa marcisce o il papavero sboccia
Esercizio 2
“Se il mandorlo è in fiore, la rosa marcisce. Se la begonia marcisceil papavero sboccia. Inoltre o il mandorlo è in fiore o la begoniamarcisce”. In base alle precedenti affermazioni è sicuramente veroche:. . .
Esercizio 2
“Se il mandorlo è in fiore, la rosa marcisce. Se la begonia marcisceil papavero sboccia. Inoltre o il mandorlo è in fiore o la begoniamarcisce”. In base alle precedenti affermazioni è sicuramente veroche:. . .
Esercizio 2
“Se il mandorlo è in fiore, la rosa marcisce. Se la begonia marcisceil papavero sboccia. Inoltre o il mandorlo è in fiore o la begoniamarcisce”. In base alle precedenti affermazioni è sicuramente veroche:. . .
1. se A, allora B;
Esercizio 2
“Se il mandorlo è in fiore, la rosa marcisce. Se la begonia marcisceil papavero sboccia. Inoltre o il mandorlo è in fiore o la begoniamarcisce”. In base alle precedenti affermazioni è sicuramente veroche:. . .
1. se A, allora B;
Esercizio 2
“Se il mandorlo è in fiore, la rosa marcisce. Se la begonia marcisceil papavero sboccia. Inoltre o il mandorlo è in fiore o la begoniamarcisce”. In base alle precedenti affermazioni è sicuramente veroche:. . .
1. se A, allora B;
2. se D, allora E ;
Esercizio 2
“Se il mandorlo è in fiore, la rosa marcisce. Se la begonia marcisceil papavero sboccia. Inoltre o il mandorlo è in fiore o la begoniamarcisce”. In base alle precedenti affermazioni è sicuramente veroche:. . .
1. se A, allora B;
2. se D, allora E ;
Esercizio 2
“Se il mandorlo è in fiore, la rosa marcisce. Se la begonia marcisceil papavero sboccia. Inoltre o il mandorlo è in fiore o la begoniamarcisce”. In base alle precedenti affermazioni è sicuramente veroche:. . .
1. se A, allora B;
2. se D, allora E ;
3. o (vale) A o (vale) D;
Esercizio 2
“Se il mandorlo è in fiore, la rosa marcisce. Se la begonia marcisceil papavero sboccia. Inoltre o il mandorlo è in fiore o la begoniamarcisce”. In base alle precedenti affermazioni è sicuramente veroche:. . .
1. se A, allora B;
2. se D, allora E ;
3. o (vale) A o (vale) D;
4. se si dà il caso che valga A, allora per 1 vale B;
Esercizio 2
“Se il mandorlo è in fiore, la rosa marcisce. Se la begonia marcisceil papavero sboccia. Inoltre o il mandorlo è in fiore o la begoniamarcisce”. In base alle precedenti affermazioni è sicuramente veroche:. . .
1. se A, allora B;
2. se D, allora E ;
3. o (vale) A o (vale) D;
4. se si dà il caso che valga A, allora per 1 vale B;
5. se si dà il caso che valga D, allora per 2 vale E ;
Esercizio 2
“Se il mandorlo è in fiore, la rosa marcisce. Se la begonia marcisceil papavero sboccia. Inoltre o il mandorlo è in fiore o la begoniamarcisce”. In base alle precedenti affermazioni è sicuramente veroche:. . .
1. se A, allora B;
2. se D, allora E ;
3. o (vale) A o (vale) D;
4. se si dà il caso che valga A, allora per 1 vale B;
5. se si dà il caso che valga D, allora per 2 vale E ;
6. per 3 almeno uno tra A e D vale;
Esercizio 2
“Se il mandorlo è in fiore, la rosa marcisce. Se la begonia marcisceil papavero sboccia. Inoltre o il mandorlo è in fiore o la begoniamarcisce”. In base alle precedenti affermazioni è sicuramente veroche:. . .
1. se A, allora B;
2. se D, allora E ;
3. o (vale) A o (vale) D;
4. se si dà il caso che valga A, allora per 1 vale B;
5. se si dà il caso che valga D, allora per 2 vale E ;
6. per 3 almeno uno tra A e D vale;
7. dunque, vale almeno uno tra B e E .
Esercizio 3
Chi legge un quotidiano al giorno o utilizza spesso internet èinformato; i social specialist utilizzano spesso internet; Luisa è unasocial specialist". Se le precedenti affermazioni sono corrette, qualedelle seguenti NON è necessariamente vera?
A) Le social specialist sono informateB) Luisa utilizza spesso internetC) Chi è informato utilizza spesso internetD) Luisa è informataE) Non esistono persone disinformate che leggano un quotidiano algiorno
Esercizio 3
“Chi legge un quotidiano al giorno o utilizza spesso internet èinformato; i social specialist utilizzano spesso internet; Luisa è unasocial specialist”. Se le precedenti affermazioni sono corrette, qualedelle seguenti NON è necessariamente vera?. . .
Esercizio 3
“Chi legge un quotidiano al giorno o utilizza spesso internet èinformato; i social specialist utilizzano spesso internet; Luisa è unasocial specialist”. Se le precedenti affermazioni sono corrette, qualedelle seguenti NON è necessariamente vera?. . .
Esercizio 3
“Chi legge un quotidiano al giorno o utilizza spesso internet èinformato; i social specialist utilizzano spesso internet; Luisa è unasocial specialist”. Se le precedenti affermazioni sono corrette, qualedelle seguenti NON è necessariamente vera?. . .
1. se A vale di x o B vale di x , allora C vale di x ;
Esercizio 3
“Chi legge un quotidiano al giorno o utilizza spesso internet èinformato; i social specialist utilizzano spesso internet; Luisa è unasocial specialist”. Se le precedenti affermazioni sono corrette, qualedelle seguenti NON è necessariamente vera?. . .
1. se A vale di x o B vale di x , allora C vale di x ;
Esercizio 3
“Chi legge un quotidiano al giorno o utilizza spesso internet èinformato; i social specialist utilizzano spesso internet; Luisa è unasocial specialist”. Se le precedenti affermazioni sono corrette, qualedelle seguenti NON è necessariamente vera?. . .
1. se A vale di x o B vale di x , allora C vale di x ;
2. Se D vale di x , allora B vale di x ;
Esercizio 3
“Chi legge un quotidiano al giorno o utilizza spesso internet èinformato; i social specialist utilizzano spesso internet; Luisa è unasocial specialist”. Se le precedenti affermazioni sono corrette, qualedelle seguenti NON è necessariamente vera?. . .
1. se A vale di x o B vale di x , allora C vale di x ;
2. Se D vale di x , allora B vale di x ;
3. D vale di l ;
Esercizio 3
“Chi legge un quotidiano al giorno o utilizza spesso internet èinformato; i social specialist utilizzano spesso internet; Luisa è unasocial specialist”. Se le precedenti affermazioni sono corrette, qualedelle seguenti NON è necessariamente vera?. . .
1. se A vale di x o B vale di x , allora C vale di x ;
2. Se D vale di x , allora B vale di x ;
3. D vale di l ;
Le social specialist sono informateSe D vale di x , allora C vale di x
Esercizio 3
“Chi legge un quotidiano al giorno o utilizza spesso internet èinformato; i social specialist utilizzano spesso internet; Luisa è unasocial specialist”. Se le precedenti affermazioni sono corrette, qualedelle seguenti NON è necessariamente vera?. . .
1. se A vale di x o B vale di x , allora C vale di x ;
2. Se D vale di x , allora B vale di x ;
3. D vale di l ;
Le social specialist sono informateSe D vale di x , allora C vale di x
(segue da 2 e 1)
Esercizio 3
“Chi legge un quotidiano al giorno o utilizza spesso internet èinformato; i social specialist utilizzano spesso internet; Luisa è unasocial specialist”. Se le precedenti affermazioni sono corrette, qualedelle seguenti NON è necessariamente vera?. . .
1. se A vale di x o B vale di x , allora C vale di x ;
2. Se D vale di x , allora B vale di x ;
3. D vale di l ;
Le social specialist sono informateSe D vale di x , allora C vale di x
(segue da 2 e 1)
Esercizio 3
“Chi legge un quotidiano al giorno o utilizza spesso internet èinformato; i social specialist utilizzano spesso internet; Luisa è unasocial specialist”. Se le precedenti affermazioni sono corrette, qualedelle seguenti NON è necessariamente vera?. . .
1. se A vale di x o B vale di x , allora C vale di x ;
2. Se D vale di x , allora B vale di x ;
3. D vale di l ;
Luisa utilizza spesso internetB vale di l
Esercizio 3
“Chi legge un quotidiano al giorno o utilizza spesso internet èinformato; i social specialist utilizzano spesso internet; Luisa è unasocial specialist”. Se le precedenti affermazioni sono corrette, qualedelle seguenti NON è necessariamente vera?. . .
1. se A vale di x o B vale di x , allora C vale di x ;
2. Se D vale di x , allora B vale di x ;
3. D vale di l ;
Luisa utilizza spesso internetB vale di l
(segue da 3 e 2)
Esercizio 3
“Chi legge un quotidiano al giorno o utilizza spesso internet èinformato; i social specialist utilizzano spesso internet; Luisa è unasocial specialist”. Se le precedenti affermazioni sono corrette, qualedelle seguenti NON è necessariamente vera?. . .
1. se A vale di x o B vale di x , allora C vale di x ;
2. Se D vale di x , allora B vale di x ;
3. D vale di l ;
Luisa utilizza spesso internetB vale di l
(segue da 3 e 2)
Esercizio 3
“Chi legge un quotidiano al giorno o utilizza spesso internet èinformato; i social specialist utilizzano spesso internet; Luisa è unasocial specialist”. Se le precedenti affermazioni sono corrette, qualedelle seguenti NON è necessariamente vera?. . .
1. se A vale di x o B vale di x , allora C vale di x ;
2. Se D vale di x , allora B vale di x ;
3. D vale di l ;
Luisa è informataC vale di l
Esercizio 3
“Chi legge un quotidiano al giorno o utilizza spesso internet èinformato; i social specialist utilizzano spesso internet; Luisa è unasocial specialist”. Se le precedenti affermazioni sono corrette, qualedelle seguenti NON è necessariamente vera?. . .
1. se A vale di x o B vale di x , allora C vale di x ;
2. Se D vale di x , allora B vale di x ;
3. D vale di l ;
Luisa è informataC vale di l
(segue da 3, 2 e 1)
Esercizio 3
“Chi legge un quotidiano al giorno o utilizza spesso internet èinformato; i social specialist utilizzano spesso internet; Luisa è unasocial specialist”. Se le precedenti affermazioni sono corrette, qualedelle seguenti NON è necessariamente vera?. . .
1. se A vale di x o B vale di x , allora C vale di x ;
2. Se D vale di x , allora B vale di x ;
3. D vale di l ;
Luisa è informataC vale di l
(segue da 3, 2 e 1)
Esercizio 3
“Chi legge un quotidiano al giorno o utilizza spesso internet èinformato; i social specialist utilizzano spesso internet; Luisa è unasocial specialist”. Se le precedenti affermazioni sono corrette, qualedelle seguenti NON è necessariamente vera?. . .
1. se A vale di x o B vale di x , allora C vale di x ;
2. Se D vale di x , allora B vale di x ;
3. D vale di l ;
Non esistono persone disinformate che leggano un quotidiano al giornoNon esiste alcun x tale che C non vale di x e A vale di x
Se A vale di x , allora C vale di x
Esercizio 3
“Chi legge un quotidiano al giorno o utilizza spesso internet èinformato; i social specialist utilizzano spesso internet; Luisa è unasocial specialist”. Se le precedenti affermazioni sono corrette, qualedelle seguenti NON è necessariamente vera?. . .
1. se A vale di x o B vale di x , allora C vale di x ;
2. Se D vale di x , allora B vale di x ;
3. D vale di l ;
Non esistono persone disinformate che leggano un quotidiano al giornoNon esiste alcun x tale che C non vale di x e A vale di x
Se A vale di x , allora C vale di x
(segue da 1)
Esercizio 3
“Chi legge un quotidiano al giorno o utilizza spesso internet èinformato; i social specialist utilizzano spesso internet; Luisa è unasocial specialist”. Se le precedenti affermazioni sono corrette, qualedelle seguenti NON è necessariamente vera?. . .
1. se A vale di x o B vale di x , allora C vale di x ;
2. Se D vale di x , allora B vale di x ;
3. D vale di l ;
Non esistono persone disinformate che leggano un quotidiano al giornoNon esiste alcun x tale che C non vale di x e A vale di x
Se A vale di x , allora C vale di x
(segue da 1)
Esercizio 3
“Chi legge un quotidiano al giorno o utilizza spesso internet èinformato; i social specialist utilizzano spesso internet; Luisa è unasocial specialist”. Se le precedenti affermazioni sono corrette, qualedelle seguenti NON è necessariamente vera?. . .
1. se A vale di x o B vale di x , allora C vale di x ;
2. Se D vale di x , allora B vale di x ;
3. D vale di l ;
Chi è informato utilizza spesso internetSe C vale di x , allora B vale di x
Esercizio 3
“Chi legge un quotidiano al giorno o utilizza spesso internet èinformato; i social specialist utilizzano spesso internet; Luisa è unasocial specialist”. Se le precedenti affermazioni sono corrette, qualedelle seguenti NON è necessariamente vera?. . .
1. se A vale di x o B vale di x , allora C vale di x ;
2. Se D vale di x , allora B vale di x ;
3. D vale di l ;
Chi è informato utilizza spesso internetSe C vale di x , allora B vale di x
(non segue da 1)
Esercizio 3
“Chi legge un quotidiano al giorno o utilizza spesso internet èinformato; i social specialist utilizzano spesso internet; Luisa è unasocial specialist”. Se le precedenti affermazioni sono corrette, qualedelle seguenti NON è necessariamente vera?. . .
1. se A vale di x o B vale di x , allora C vale di x ;
2. Se D vale di x , allora B vale di x ;
3. D vale di l ;
Chi è informato utilizza spesso internetSe C vale di x , allora B vale di x
Esercizio 4
In un ipotetico linguaggio in codice, alla parola SPECIFICAcorrisponde il codice SPEFECIFIFIFICAFA e alla parolaIGNORATO corrisponde il codice IFIGNOFORAFATOFO. Come siscriverà, nel medesimo codice, la parola MAIL?
A) MAFAIFILB) MAFIFILC) MAFAFIILD) MFAAIFILE) MAIL
Esercizio 4
In un ipotetico linguaggio in codice, alla parola SPECIFICAcorrisponde il codice SPEFECIFIFIFICAFA e alla parolaIGNORATO corrisponde il codice IFIGNOFORAFATOFO. Come siscriverà, nel medesimo codice, la parola MAIL?. . .
Esercizio 4
In un ipotetico linguaggio in codice, alla parola SPECIFICAcorrisponde il codice SPEFECIFIFIFICAFA e alla parolaIGNORATO corrisponde il codice IFIGNOFORAFATOFO. Come siscriverà, nel medesimo codice, la parola MAIL?. . .
Esercizio 4
In un ipotetico linguaggio in codice, alla parola SPECIFICAcorrisponde il codice SPEFECIFIFIFICAFA e alla parolaIGNORATO corrisponde il codice IFIGNOFORAFATOFO. Come siscriverà, nel medesimo codice, la parola MAIL?. . .
Esercizio 4
In un ipotetico linguaggio in codice, alla parola SPECIFICAcorrisponde il codice SPEFECIFIFIFICAFA e alla parolaIGNORATO corrisponde il codice IFIGNOFORAFATOFO. Come siscriverà, nel medesimo codice, la parola MAIL?. . .
Esercizio 4
In un ipotetico linguaggio in codice, alla parola SPECIFICAcorrisponde il codice SPEFECIFIFIFICAFA e alla parolaIGNORATO corrisponde il codice IFIGNOFORAFATOFO. Come siscriverà, nel medesimo codice, la parola MAIL?. . .
Esercizio 4
In un ipotetico linguaggio in codice, alla parola SPECIFICAcorrisponde il codice SPEFECIFIFIFICAFA e alla parolaIGNORATO corrisponde il codice IFIGNOFORAFATOFO. Come siscriverà, nel medesimo codice, la parola MAIL?. . .
Esercizio 4
In un ipotetico linguaggio in codice, alla parola SPECIFICAcorrisponde il codice SPEFECIFIFIFICAFA e alla parolaIGNORATO corrisponde il codice IFIGNOFORAFATOFO. Come siscriverà, nel medesimo codice, la parola MAIL?. . .
Esercizio 4
In un ipotetico linguaggio in codice, alla parola SPECIFICAcorrisponde il codice SPEFECIFIFIFICAFA e alla parolaIGNORATO corrisponde il codice IFIGNOFORAFATOFO. Come siscriverà, nel medesimo codice, la parola MAIL?. . .
MAFA
Esercizio 4
In un ipotetico linguaggio in codice, alla parola SPECIFICAcorrisponde il codice SPEFECIFIFIFICAFA e alla parolaIGNORATO corrisponde il codice IFIGNOFORAFATOFO. Come siscriverà, nel medesimo codice, la parola MAIL?. . .
MAFAIFIL
Esercizio 5
Per poter richiedere il visto per una vacanza-lavoro in Australia sono necessaridue requisiti: bisogna dimostrare di avere un conto corrente con un saldo dialmeno 1.000 euro e avere un’età massima di 30 anni. Giulia ha più di 30 anni,quindi non è idonea per richiedere tale visto. Quale delle seguenti affermazionisegue la stessa struttura logica del suddetto ragionamento?
A) Per candidarsi alla presidenza degli Stati Uniti, bisogna essere nati negli StatiUniti e bisogna avere un’età superiore ai 40 anni. John è nato negli Stati Unitied ha 50 anni, quindi è idoneo per candidarsi alla presidenza degli Stati UnitiB) Una borsa di studio viene offerta solo agli studenti che si sono laureati con ilmassimo dei voti e che sono stati già ammessi a una scuola di dottorato.Marco non si è laureato con il massimo dei voti, quindi non è idoneo perrichiedere la borsa di studioC) Molte professioni hanno limiti d’età. L’esercito non recluta nessuno cheabbia più di 30 anni. Giovanni ha 25 anni, quindi è idoneo per richiedere diarruolarsi nell’esercitoD) Per vincere una medaglia d’oro alle Olimpiadi, bisogna partecipare ai giochiolimpici. Rita ha vinto una medaglia d’oro, quindi deve aver partecipato alleOlimpiadiE) Per apparire sulla copertina di una rivista bisogna essere famosi. Luca deveessere famoso, dato che è apparso sulla copertina di una rivista nel mese diaprile
Esercizio 5
“Per poter richiedere il visto per una vacanza-lavoro in Australiasono necessari due requisiti: bisogna dimostrare di avere un contocorrente con un saldo di almeno 1.000 Euro e avere un’etàmassima di 30 anni. Giulia ha più di 30 anni, quindi non è idoneaper richiedere tale visto”. Quale delle seguenti affermazioni seguela stessa struttura logica del suddetto ragionamento?. . .
Esercizio 5
“Per poter richiedere il visto per una vacanza-lavoro in Australiasono necessari due requisiti: bisogna dimostrare di avere un contocorrente con un saldo di almeno 1.000 Euro e avere un’etàmassima di 30 anni. Giulia ha più di 30 anni, quindi non è idoneaper richiedere tale visto”. Quale delle seguenti affermazioni seguela stessa struttura logica del suddetto ragionamento?. . .
Esercizio 5
“Per poter richiedere il visto per una vacanza-lavoro in Australiasono necessari due requisiti: bisogna dimostrare di avere un contocorrente con un saldo di almeno 1.000 Euro e avere un’etàmassima di 30 anni. Giulia ha più di 30 anni, quindi non è idoneaper richiedere tale visto”. Quale delle seguenti affermazioni seguela stessa struttura logica del suddetto ragionamento?. . .
Esercizio 5
“Per poter richiedere il visto per una vacanza-lavoro in Australiasono necessari due requisiti: bisogna dimostrare di avere un contocorrente con un saldo di almeno 1.000 Euro e avere un’etàmassima di 30 anni. Giulia ha più di 30 anni, quindi non è idoneaper richiedere tale visto”. Quale delle seguenti affermazioni seguela stessa struttura logica del suddetto ragionamento?. . .
1. se C vale di x , allora A vale di x e B vale di x ;
Esercizio 5
“Per poter richiedere il visto per una vacanza-lavoro in Australiasono necessari due requisiti: bisogna dimostrare di avere un contocorrente con un saldo di almeno 1.000 Euro e avere un’etàmassima di 30 anni. Giulia ha più di 30 anni, quindi non è idoneaper richiedere tale visto”. Quale delle seguenti affermazioni seguela stessa struttura logica del suddetto ragionamento?. . .
1. se C vale di x , allora A vale di x e B vale di x ;
Esercizio 5
“Per poter richiedere il visto per una vacanza-lavoro in Australiasono necessari due requisiti: bisogna dimostrare di avere un contocorrente con un saldo di almeno 1.000 Euro e avere un’etàmassima di 30 anni. Giulia ha più di 30 anni, quindi non è idoneaper richiedere tale visto”. Quale delle seguenti affermazioni seguela stessa struttura logica del suddetto ragionamento?. . .
1. se C vale di x , allora A vale di x e B vale di x ;
2. B non vale di g ;
Esercizio 5
“Per poter richiedere il visto per una vacanza-lavoro in Australiasono necessari due requisiti: bisogna dimostrare di avere un contocorrente con un saldo di almeno 1.000 Euro e avere un’etàmassima di 30 anni. Giulia ha più di 30 anni, quindi non è idoneaper richiedere tale visto”. Quale delle seguenti affermazioni seguela stessa struttura logica del suddetto ragionamento?. . .
1. se C vale di x , allora A vale di x e B vale di x ;
2. B non vale di g ;
Esercizio 5
“Per poter richiedere il visto per una vacanza-lavoro in Australiasono necessari due requisiti: bisogna dimostrare di avere un contocorrente con un saldo di almeno 1.000 Euro e avere un’etàmassima di 30 anni. Giulia ha più di 30 anni, quindi non è idoneaper richiedere tale visto”. Quale delle seguenti affermazioni seguela stessa struttura logica del suddetto ragionamento?. . .
1. se C vale di x , allora A vale di x e B vale di x ;
2. B non vale di g ;
3. quindi C non vale di g .
Esercizio 5
“Per poter richiedere il visto per una vacanza-lavoro in Australiasono necessari due requisiti: bisogna dimostrare di avere un contocorrente con un saldo di almeno 1.000 Euro e avere un’etàmassima di 30 anni. Giulia ha più di 30 anni, quindi non è idoneaper richiedere tale visto”. Quale delle seguenti affermazioni seguela stessa struttura logica del suddetto ragionamento?. . .
1. se C vale di x , allora A vale di x e B vale di x ;
2. B non vale di g ;
3. quindi C non vale di g .
Una borsa di studio viene offerta solo agli studenti che si sonolaureati con il massimo dei voti e che sono stati già ammessi a unascuola di dottorato. Marco non si è laureato con il massimo deivoti, quindi non è idoneo per richiedere la borsa di studio.
Esercizio 5
“Per poter richiedere il visto per una vacanza-lavoro in Australiasono necessari due requisiti: bisogna dimostrare di avere un contocorrente con un saldo di almeno 1.000 Euro e avere un’etàmassima di 30 anni. Giulia ha più di 30 anni, quindi non è idoneaper richiedere tale visto”. Quale delle seguenti affermazioni seguela stessa struttura logica del suddetto ragionamento?. . .
1. se C vale di x , allora A vale di x e B vale di x ;
2. B non vale di g ;
3. quindi C non vale di g .
Una borsa di studio viene offerta solo agli studenti che si sonolaureati con il massimo dei voti e che sono stati già ammessi a unascuola di dottorato. Marco non si è laureato con il massimo deivoti, quindi non è idoneo per richiedere la borsa di studio.
Esercizio 5
“Per poter richiedere il visto per una vacanza-lavoro in Australiasono necessari due requisiti: bisogna dimostrare di avere un contocorrente con un saldo di almeno 1.000 Euro e avere un’etàmassima di 30 anni. Giulia ha più di 30 anni, quindi non è idoneaper richiedere tale visto”. Quale delle seguenti affermazioni seguela stessa struttura logica del suddetto ragionamento?. . .
1. se C vale di x , allora A vale di x e B vale di x ;
2. B non vale di g ;
3. quindi C non vale di g .
Una borsa di studio viene offerta solo agli studenti che si sonolaureati con il massimo dei voti e che sono stati già ammessi a unascuola di dottorato. Marco non si è laureato con il massimo deivoti, quindi non è idoneo per richiedere la borsa di studio.
Esercizio 5
“Per poter richiedere il visto per una vacanza-lavoro in Australiasono necessari due requisiti: bisogna dimostrare di avere un contocorrente con un saldo di almeno 1.000 Euro e avere un’etàmassima di 30 anni. Giulia ha più di 30 anni, quindi non è idoneaper richiedere tale visto”. Quale delle seguenti affermazioni seguela stessa struttura logica del suddetto ragionamento?. . .
1. se C vale di x , allora A vale di x e B vale di x ;
2. B non vale di g ;
3. quindi C non vale di g .
Una borsa di studio viene offerta solo agli studenti che si sonolaureati con il massimo dei voti e che sono stati già ammessi a unascuola di dottorato. Marco non si è laureato con il massimo deivoti, quindi non è idoneo per richiedere la borsa di studio.
Esercizio 5
“Per poter richiedere il visto per una vacanza-lavoro in Australiasono necessari due requisiti: bisogna dimostrare di avere un contocorrente con un saldo di almeno 1.000 Euro e avere un’etàmassima di 30 anni. Giulia ha più di 30 anni, quindi non è idoneaper richiedere tale visto”. Quale delle seguenti affermazioni seguela stessa struttura logica del suddetto ragionamento?. . .
1. se C vale di x , allora A vale di x e B vale di x ;
2. B non vale di g ;
3. quindi C non vale di g .
Per candidarsi alla presidenza degli Stati Uniti, bisogna essere natiin territorio statunitense e bisogna avere un’età superiore ai 40anni. John è nato negli Stati Uniti ed ha 50 anni, quindi è idoneoper candidarsi alla presidenza degli Stati Uniti.
Esercizio 5
“Per poter richiedere il visto per una vacanza-lavoro in Australiasono necessari due requisiti: bisogna dimostrare di avere un contocorrente con un saldo di almeno 1.000 Euro e avere un’etàmassima di 30 anni. Giulia ha più di 30 anni, quindi non è idoneaper richiedere tale visto”. Quale delle seguenti affermazioni seguela stessa struttura logica del suddetto ragionamento?. . .
1. se C vale di x , allora A vale di x e B vale di x ;
2. B non vale di g ;
3. quindi C non vale di g .
Per candidarsi alla presidenza degli Stati Uniti, bisogna essere natiin territorio statunitense e bisogna avere un’età superiore ai 40anni. John è nato negli Stati Uniti ed ha 50 anni, quindi è idoneoper candidarsi alla presidenza degli Stati Uniti.
Esercizio 5
“Per poter richiedere il visto per una vacanza-lavoro in Australiasono necessari due requisiti: bisogna dimostrare di avere un contocorrente con un saldo di almeno 1.000 Euro e avere un’etàmassima di 30 anni. Giulia ha più di 30 anni, quindi non è idoneaper richiedere tale visto”. Quale delle seguenti affermazioni seguela stessa struttura logica del suddetto ragionamento?. . .
1. se C vale di x , allora A vale di x e B vale di x ;
2. B non vale di g ;
3. quindi C non vale di g .
Per candidarsi alla presidenza degli Stati Uniti, bisogna essere natiin territorio statunitense e bisogna avere un’età superiore ai 40anni. John è nato negli Stati Uniti ed ha 50 anni, quindi è idoneoper candidarsi alla presidenza degli Stati Uniti.
Esercizio 5
“Per poter richiedere il visto per una vacanza-lavoro in Australiasono necessari due requisiti: bisogna dimostrare di avere un contocorrente con un saldo di almeno 1.000 Euro e avere un’etàmassima di 30 anni. Giulia ha più di 30 anni, quindi non è idoneaper richiedere tale visto”. Quale delle seguenti affermazioni seguela stessa struttura logica del suddetto ragionamento?. . .
1. se C vale di x , allora A vale di x e B vale di x ;
2. B non vale di g ;
3. quindi C non vale di g .
Per candidarsi alla presidenza degli Stati Uniti, bisogna essere natiin territorio statunitense e bisogna avere un’età superiore ai 40anni. John è nato negli Stati Uniti ed ha 50 anni, quindi è idoneoper candidarsi alla presidenza degli Stati Uniti.
Esercizio 6
La neve fresca in una giornata di sole è l’ideale per sciare piacevolmente.La notte scorsa ha nevicato e ora il cielo è sereno, quindi oggi dovrebbeessere il giorno ideale per sciare. Quale delle seguenti affermazioni ha lastessa struttura logica del suddetto ragionamento?
A) Le auto elettriche non si diffonderanno fino a quando le batterie nonsaranno più leggere. Le batterie sono ancora pesanti, quindi le autoelettriche non si diffonderanno ancora per qualche tempo.B) Una splendida giornata di sole è la condizione ideale per una bellapartita di calcio. Oggi è nuvoloso, quindi non sarà piacevole giocare acalcio.C) Nei ristoranti il cibo di buona qualità tende a essere costoso. I prezzidel ristorante aperto da poco in città sono elevati, quindi il cibo deveessere di buona qualità.D) Nevicate abbondanti sono la condizione necessaria per provocarevalanghe in montagna. Questa mattina ci sono state numerose valanghe,quindi deve aver nevicato abbondantemente la notte scorsa.E) Gli impiegati con maggiore esperienza ottengono più facilmentepromozioni. Il signor Rossi possiede molta esperienza, quindi dovrebbefare carriera.
Esercizio 6
“La neve fresca in una giornata di sole è l’ideale per sciarepiacevolmente. La notte scorsa ha nevicato e ora il cielo è sereno,quindi oggi dovrebbe essere il giorno ideale per sciare. Quale delleseguenti affermazioni ha la stessa struttura logica del suddettoragionamento?. . . ”
Esercizio 6
“La neve fresca in una giornata di sole è l’ideale per sciarepiacevolmente. La notte scorsa ha nevicato e ora il cielo è sereno,quindi oggi dovrebbe essere il giorno ideale per sciare. Quale delleseguenti affermazioni ha la stessa struttura logica del suddettoragionamento?. . . ”
Esercizio 6
“La neve fresca in una giornata di sole è l’ideale per sciarepiacevolmente. La notte scorsa ha nevicato e ora il cielo è sereno,quindi oggi dovrebbe essere il giorno ideale per sciare. Quale delleseguenti affermazioni ha la stessa struttura logica del suddettoragionamento?. . . ”
Esercizio 6
“La neve fresca in una giornata di sole è l’ideale per sciarepiacevolmente. La notte scorsa ha nevicato e ora il cielo è sereno,quindi oggi dovrebbe essere il giorno ideale per sciare. Quale delleseguenti affermazioni ha la stessa struttura logica del suddettoragionamento?. . . ”
Se la neve è fresca e la giornata è soleggiata, allora è ideale persciare piacevolmente.
Esercizio 6
“La neve fresca in una giornata di sole è l’ideale per sciarepiacevolmente. La notte scorsa ha nevicato e ora il cielo è sereno,quindi oggi dovrebbe essere il giorno ideale per sciare. Quale delleseguenti affermazioni ha la stessa struttura logica del suddettoragionamento?. . . ”
Se la neve è fresca e la giornata è soleggiata, allora è ideale persciare piacevolmente.
Esercizio 6
“La neve fresca in una giornata di sole è l’ideale per sciarepiacevolmente. La notte scorsa ha nevicato e ora il cielo è sereno,quindi oggi dovrebbe essere il giorno ideale per sciare. Quale delleseguenti affermazioni ha la stessa struttura logica del suddettoragionamento?. . . ”
Se la neve è fresca e la giornata è soleggiata, allora è ideale persciare piacevolmente.La neve è fresca e la giornata è soleggiata.
Esercizio 6
“La neve fresca in una giornata di sole è l’ideale per sciarepiacevolmente. La notte scorsa ha nevicato e ora il cielo è sereno,quindi oggi dovrebbe essere il giorno ideale per sciare. Quale delleseguenti affermazioni ha la stessa struttura logica del suddettoragionamento?. . . ”
Se la neve è fresca e la giornata è soleggiata, allora è ideale persciare piacevolmente.La neve è fresca e la giornata è soleggiata.
Esercizio 6
“La neve fresca in una giornata di sole è l’ideale per sciarepiacevolmente. La notte scorsa ha nevicato e ora il cielo è sereno,quindi oggi dovrebbe essere il giorno ideale per sciare. Quale delleseguenti affermazioni ha la stessa struttura logica del suddettoragionamento?. . . ”
Se la neve è fresca e la giornata è soleggiata, allora è ideale persciare piacevolmente.La neve è fresca e la giornata è soleggiata.Quindi oggi è ideale per sciare piacevolmente.
Esercizio 6
“Le auto elettriche non si diffonderanno fino a quando le batterienon saranno più leggere. Le batterie sono ancora pesanti, quindi leauto elettriche non si diffonderanno ancora per qualche tempo.
Esercizio 6
“Le auto elettriche non si diffonderanno fino a quando le batterienon saranno più leggere. Le batterie sono ancora pesanti, quindi leauto elettriche non si diffonderanno ancora per qualche tempo.
Esercizio 6
“Le auto elettriche non si diffonderanno fino a quando le batterienon saranno più leggere. Le batterie sono ancora pesanti, quindi leauto elettriche non si diffonderanno ancora per qualche tempo.
Esercizio 6
“Le auto elettriche non si diffonderanno fino a quando le batterienon saranno più leggere. Le batterie sono ancora pesanti, quindi leauto elettriche non si diffonderanno ancora per qualche tempo.
Se le batterie non saranno più leggere, allora le auto elettriche nonsi diffonderanno.
Esercizio 6
“Le auto elettriche non si diffonderanno fino a quando le batterienon saranno più leggere. Le batterie sono ancora pesanti, quindi leauto elettriche non si diffonderanno ancora per qualche tempo.
Se le batterie non saranno più leggere, allora le auto elettriche nonsi diffonderanno.
Esercizio 6
“Le auto elettriche non si diffonderanno fino a quando le batterienon saranno più leggere. Le batterie sono ancora pesanti, quindi leauto elettriche non si diffonderanno ancora per qualche tempo.
Se le batterie non saranno più leggere, allora le auto elettriche nonsi diffonderanno.Le batterie non sono leggere.
Esercizio 6
“Le auto elettriche non si diffonderanno fino a quando le batterienon saranno più leggere. Le batterie sono ancora pesanti, quindi leauto elettriche non si diffonderanno ancora per qualche tempo.
Se le batterie non saranno più leggere, allora le auto elettriche nonsi diffonderanno.Le batterie non sono leggere.
Esercizio 6
“Le auto elettriche non si diffonderanno fino a quando le batterienon saranno più leggere. Le batterie sono ancora pesanti, quindi leauto elettriche non si diffonderanno ancora per qualche tempo.
Se le batterie non saranno più leggere, allora le auto elettriche nonsi diffonderanno.Le batterie non sono leggere.Quindi le auto elettriche non si diffonderanno ancora per qualchetempo.
Esercizio 6
“Una splendida giornata di sole è la condizione ideale per una bellapartita di calcio. Oggi è nuvoloso, quindi non sarà piacevolegiocare a calcio.
Esercizio 6
“Una splendida giornata di sole è la condizione ideale per una bellapartita di calcio. Oggi è nuvoloso, quindi non sarà piacevolegiocare a calcio.
Esercizio 6
“Una splendida giornata di sole è la condizione ideale per una bellapartita di calcio. Oggi è nuvoloso, quindi non sarà piacevolegiocare a calcio.
Esercizio 6
“Una splendida giornata di sole è la condizione ideale per una bellapartita di calcio. Oggi è nuvoloso, quindi non sarà piacevolegiocare a calcio.
Se c’è una splendida giornata di sole, allora la condizione è idealeper giocare a calcio.
Esercizio 6
“Una splendida giornata di sole è la condizione ideale per una bellapartita di calcio. Oggi è nuvoloso, quindi non sarà piacevolegiocare a calcio.
Se c’è una splendida giornata di sole, allora la condizione è idealeper giocare a calcio.
Esercizio 6
“Una splendida giornata di sole è la condizione ideale per una bellapartita di calcio. Oggi è nuvoloso, quindi non sarà piacevolegiocare a calcio.
Se c’è una splendida giornata di sole, allora la condizione è idealeper giocare a calcio.La giornata non è splendida.
Esercizio 6
“Una splendida giornata di sole è la condizione ideale per una bellapartita di calcio. Oggi è nuvoloso, quindi non sarà piacevolegiocare a calcio.
Se c’è una splendida giornata di sole, allora la condizione è idealeper giocare a calcio.La giornata non è splendida.
Esercizio 6
“Una splendida giornata di sole è la condizione ideale per una bellapartita di calcio. Oggi è nuvoloso, quindi non sarà piacevolegiocare a calcio.
Se c’è una splendida giornata di sole, allora la condizione è idealeper giocare a calcio.La giornata non è splendida.Quindi non è ideale per giocare a calcio.
Esercizio 6
“Nei ristoranti il cibo di buona qualità tende a essere costoso. Iprezzi del ristorante aperto da poco in città sono elevati, quindi ilcibo deve essere di buona qualità.
Esercizio 6
“Nei ristoranti il cibo di buona qualità tende a essere costoso. Iprezzi del ristorante aperto da poco in città sono elevati, quindi ilcibo deve essere di buona qualità.
Esercizio 6
“Nei ristoranti il cibo di buona qualità tende a essere costoso. Iprezzi del ristorante aperto da poco in città sono elevati, quindi ilcibo deve essere di buona qualità.
Esercizio 6
“Nei ristoranti il cibo di buona qualità tende a essere costoso. Iprezzi del ristorante aperto da poco in città sono elevati, quindi ilcibo deve essere di buona qualità.
Se il cibo in un ristorante è di buona qualità, allora tende a esserecostoso.
Esercizio 6
“Nei ristoranti il cibo di buona qualità tende a essere costoso. Iprezzi del ristorante aperto da poco in città sono elevati, quindi ilcibo deve essere di buona qualità.
Se il cibo in un ristorante è di buona qualità, allora tende a esserecostoso.
Esercizio 6
“Nei ristoranti il cibo di buona qualità tende a essere costoso. Iprezzi del ristorante aperto da poco in città sono elevati, quindi ilcibo deve essere di buona qualità.
Se il cibo in un ristorante è di buona qualità, allora tende a esserecostoso.Il cibo nel ristorante aperto da poco è costoso.
Esercizio 6
“Nei ristoranti il cibo di buona qualità tende a essere costoso. Iprezzi del ristorante aperto da poco in città sono elevati, quindi ilcibo deve essere di buona qualità.
Se il cibo in un ristorante è di buona qualità, allora tende a esserecostoso.Il cibo nel ristorante aperto da poco è costoso.
Esercizio 6
“Nei ristoranti il cibo di buona qualità tende a essere costoso. Iprezzi del ristorante aperto da poco in città sono elevati, quindi ilcibo deve essere di buona qualità.
Se il cibo in un ristorante è di buona qualità, allora tende a esserecostoso.Il cibo nel ristorante aperto da poco è costoso.Quindi deve essere di buona qualità.
Esercizio 6
“Gli impiegati con maggiore esperienza ottengono più facilmentepromozioni. Il signor Rossi possiede molta esperienza, quindidovrebbe fare carriera.
Esercizio 6
“Gli impiegati con maggiore esperienza ottengono più facilmentepromozioni. Il signor Rossi possiede molta esperienza, quindidovrebbe fare carriera.
Esercizio 6
“Gli impiegati con maggiore esperienza ottengono più facilmentepromozioni. Il signor Rossi possiede molta esperienza, quindidovrebbe fare carriera.
Esercizio 6
“Gli impiegati con maggiore esperienza ottengono più facilmentepromozioni. Il signor Rossi possiede molta esperienza, quindidovrebbe fare carriera.
Se un impiegato ha maggiore esperienza, allora ottiene piùfacilmente promozioni.
Esercizio 6
“Gli impiegati con maggiore esperienza ottengono più facilmentepromozioni. Il signor Rossi possiede molta esperienza, quindidovrebbe fare carriera.
Se un impiegato ha maggiore esperienza, allora ottiene piùfacilmente promozioni.
Esercizio 6
“Gli impiegati con maggiore esperienza ottengono più facilmentepromozioni. Il signor Rossi possiede molta esperienza, quindidovrebbe fare carriera.
Se un impiegato ha maggiore esperienza, allora ottiene piùfacilmente promozioni.Il signor Rossi ha molta esperienza.
Esercizio 6
“Gli impiegati con maggiore esperienza ottengono più facilmentepromozioni. Il signor Rossi possiede molta esperienza, quindidovrebbe fare carriera.
Se un impiegato ha maggiore esperienza, allora ottiene piùfacilmente promozioni.Il signor Rossi ha molta esperienza.
Esercizio 6
“Gli impiegati con maggiore esperienza ottengono più facilmentepromozioni. Il signor Rossi possiede molta esperienza, quindidovrebbe fare carriera.
Se un impiegato ha maggiore esperienza, allora ottiene piùfacilmente promozioni.Il signor Rossi ha molta esperienza.Quindi otterrà facilmente delle promozioni.
Esercizio 6
Se la neve è fresca e la giornata è soleggiata, allora è ideale persciare piacevolmente.La neve è fresca e la giornata è soleggiata.Quindi oggi è ideale per sciare piacevolmente.
Se un impiegato ha maggiore esperienza, allora ottiene piùfacilmente promozioni.Il signor Rossi ha molta esperienza.Quindi otterrà facilmente delle promozioni.
Esercizio 6
Se la neve è fresca e la giornata è soleggiata, allora è ideale persciare piacevolmente.La neve è fresca e la giornata è soleggiata.Quindi oggi è ideale per sciare piacevolmente.
Se un impiegato ha maggiore esperienza, allora ottiene piùfacilmente promozioni.Il signor Rossi ha molta esperienza.Quindi otterrà facilmente delle promozioni.
Esercizio 6
Se la neve è fresca e la giornata è soleggiata, allora è ideale persciare piacevolmente.La neve è fresca e la giornata è soleggiata.Quindi oggi è ideale per sciare piacevolmente.
Se le batterie non saranno più leggere, allora le auto elettriche nonsi diffonderanno.Le batterie non sono leggere.Quindi le auto elettriche non si diffonderanno ancora per qualchetempo.
Esercizio 6
Se la neve è fresca e la giornata è soleggiata, allora è ideale persciare piacevolmente.La neve è fresca e la giornata è soleggiata.Quindi oggi è ideale per sciare piacevolmente.
Se le batterie non saranno più leggere, allora le auto elettriche nonsi diffonderanno.Le batterie non sono leggere.Quindi le auto elettriche non si diffonderanno ancora per qualchetempo.
Esercizio 6
“Nevicate abbondanti sono la condizione necessaria per provocarevalanghe in montagna. Questa mattina ci sono state numerosevalanghe, quindi deve aver nevicato abbondantemente la nottescorsa.
Esercizio 6
“Nevicate abbondanti sono la condizione necessaria per provocarevalanghe in montagna. Questa mattina ci sono state numerosevalanghe, quindi deve aver nevicato abbondantemente la nottescorsa.
Esercizio 6
“Nevicate abbondanti sono la condizione necessaria per provocarevalanghe in montagna. Questa mattina ci sono state numerosevalanghe, quindi deve aver nevicato abbondantemente la nottescorsa.
Esercizio 6
“Nevicate abbondanti sono la condizione necessaria per provocarevalanghe in montagna. Questa mattina ci sono state numerosevalanghe, quindi deve aver nevicato abbondantemente la nottescorsa.
Se ci sono valanghe in montagna, allora è nevicatoabbondantemente.
Esercizio 6
“Nevicate abbondanti sono la condizione necessaria per provocarevalanghe in montagna. Questa mattina ci sono state numerosevalanghe, quindi deve aver nevicato abbondantemente la nottescorsa.
Se ci sono valanghe in montagna, allora è nevicatoabbondantemente.
Esercizio 6
“Nevicate abbondanti sono la condizione necessaria per provocarevalanghe in montagna. Questa mattina ci sono state numerosevalanghe, quindi deve aver nevicato abbondantemente la nottescorsa.
Se ci sono valanghe in montagna, allora è nevicatoabbondantemente.Ci sono state valanghe questa mattina.
Esercizio 6
“Nevicate abbondanti sono la condizione necessaria per provocarevalanghe in montagna. Questa mattina ci sono state numerosevalanghe, quindi deve aver nevicato abbondantemente la nottescorsa.
Se ci sono valanghe in montagna, allora è nevicatoabbondantemente.Ci sono state valanghe questa mattina.
Esercizio 6
“Nevicate abbondanti sono la condizione necessaria per provocarevalanghe in montagna. Questa mattina ci sono state numerosevalanghe, quindi deve aver nevicato abbondantemente la nottescorsa.
Se ci sono valanghe in montagna, allora è nevicatoabbondantemente.Ci sono state valanghe questa mattina.Quindi è nevicato abbondantemente (la notte scorsa).
Esercizio 6
Se la neve è fresca e la giornata è soleggiata, allora è ideale persciare piacevolmente.La neve è fresca e la giornata è soleggiata.Quindi oggi è ideale per sciare piacevolmente.
Se ci sono valanghe in montagna, allora è nevicatoabbondantemente.Ci sono state valanghe questa mattina.Quindi è nevicato abbondantemente (la notte scorsa).
Esercizio 6
Se la neve è fresca e la giornata è soleggiata, allora è ideale persciare piacevolmente.La neve è fresca e la giornata è soleggiata.Quindi oggi è ideale per sciare piacevolmente.
Se ci sono valanghe in montagna, allora è nevicatoabbondantemente.Ci sono state valanghe questa mattina.Quindi è nevicato abbondantemente (la notte scorsa).
Esercizio 6
Se la neve è fresca e la giornata è soleggiata, allora è ideale persciare piacevolmente.La neve è fresca e la giornata è soleggiata.Quindi oggi è ideale per sciare piacevolmente.
Se ci sono valanghe in montagna, allora è nevicatoabbondantemente.Ci sono state valanghe questa mattina.Quindi è nevicato abbondantemente (la notte scorsa).
Se un impiegato ha maggiore esperienza, allora ottiene piùfacilmente promozioni.Il signor Rossi ha molta esperienza.Quindi otterrà facilmente delle promozioni.
Esercizio 7
A casa dei nonni 4 bambini fanno 4 partite a carte e il premio inpalio consiste in caramelle. Nella prima partita i 3 bambini chehanno perso danno al vincitore 1 caramella ciascuno. Nellaseconda partita i 3 bambini che hanno perso danno al vincitore 2caramelle ciascuno e così via fino alla quarta partita, nella quale i 3bambini che hanno perso danno al vincitore 4 caramelle ciascuno.Ogni bambino vince una partita. Alla fine delle 4 partite, quale deiseguenti risultati NON si verifica per nessun giocatore?
A) Vincere due caramelleB) Perdere sei caramelleC) Perdere due caramelleD) Avere lo stesso numero iniziale di caramelleE) Vincere sei caramelle
Esercizio 7
A casa dei nonni 4 bambini fanno 4 partite a carte e il premio inpalio consiste in caramelle. Nella prima partita i 3 bambini chehanno perso danno al vincitore 1 caramella ciascuno. Nellaseconda partita i 3 bambini che hanno perso danno al vincitore 2caramelle ciascuno e così via fino alla quarta partita, nella quale i 3bambini che hanno perso danno al vincitore 4 caramelle ciascuno.Ogni bambino vince una partita. Alla fine delle 4 partite, quale deiseguenti risultati NON si verifica per nessun giocatore?. . .
Esercizio 7
A casa dei nonni 4 bambini fanno 4 partite a carte e il premio inpalio consiste in caramelle. Nella prima partita i 3 bambini chehanno perso danno al vincitore 1 caramella ciascuno. Nellaseconda partita i 3 bambini che hanno perso danno al vincitore 2caramelle ciascuno e così via fino alla quarta partita, nella quale i 3bambini che hanno perso danno al vincitore 4 caramelle ciascuno.Ogni bambino vince una partita. Alla fine delle 4 partite, quale deiseguenti risultati NON si verifica per nessun giocatore?. . .
A B C D
Esercizio 7
A casa dei nonni 4 bambini fanno 4 partite a carte e il premio inpalio consiste in caramelle. Nella prima partita i 3 bambini chehanno perso danno al vincitore 1 caramella ciascuno. Nellaseconda partita i 3 bambini che hanno perso danno al vincitore 2caramelle ciascuno e così via fino alla quarta partita, nella quale i 3bambini che hanno perso danno al vincitore 4 caramelle ciascuno.Ogni bambino vince una partita. Alla fine delle 4 partite, quale deiseguenti risultati NON si verifica per nessun giocatore?. . .
A B C D
Esercizio 7
A casa dei nonni 4 bambini fanno 4 partite a carte e il premio inpalio consiste in caramelle. Nella prima partita i 3 bambini chehanno perso danno al vincitore 1 caramella ciascuno. Nellaseconda partita i 3 bambini che hanno perso danno al vincitore 2caramelle ciascuno e così via fino alla quarta partita, nella quale i 3bambini che hanno perso danno al vincitore 4 caramelle ciascuno.Ogni bambino vince una partita. Alla fine delle 4 partite, quale deiseguenti risultati NON si verifica per nessun giocatore?. . .
A B C D+3 -1 -1 -1
Esercizio 7
A casa dei nonni 4 bambini fanno 4 partite a carte e il premio inpalio consiste in caramelle. Nella prima partita i 3 bambini chehanno perso danno al vincitore 1 caramella ciascuno. Nellaseconda partita i 3 bambini che hanno perso danno al vincitore 2caramelle ciascuno e così via fino alla quarta partita, nella quale i 3bambini che hanno perso danno al vincitore 4 caramelle ciascuno.Ogni bambino vince una partita. Alla fine delle 4 partite, quale deiseguenti risultati NON si verifica per nessun giocatore?. . .
A B C D+3 -1 -1 -1
Esercizio 7
A casa dei nonni 4 bambini fanno 4 partite a carte e il premio inpalio consiste in caramelle. Nella prima partita i 3 bambini chehanno perso danno al vincitore 1 caramella ciascuno. Nellaseconda partita i 3 bambini che hanno perso danno al vincitore 2caramelle ciascuno e così via fino alla quarta partita, nella quale i 3bambini che hanno perso danno al vincitore 4 caramelle ciascuno.Ogni bambino vince una partita. Alla fine delle 4 partite, quale deiseguenti risultati NON si verifica per nessun giocatore?. . .
A B C D+3 -1 -1 -1-2 +6 -2 -2
Esercizio 7
A casa dei nonni 4 bambini fanno 4 partite a carte e il premio inpalio consiste in caramelle. Nella prima partita i 3 bambini chehanno perso danno al vincitore 1 caramella ciascuno. Nellaseconda partita i 3 bambini che hanno perso danno al vincitore 2caramelle ciascuno e così via fino alla quarta partita, nella quale i 3bambini che hanno perso danno al vincitore 4 caramelle ciascuno.Ogni bambino vince una partita. Alla fine delle 4 partite, quale deiseguenti risultati NON si verifica per nessun giocatore?. . .
A B C D+3 -1 -1 -1-2 +6 -2 -2
Esercizio 7
A casa dei nonni 4 bambini fanno 4 partite a carte e il premio inpalio consiste in caramelle. Nella prima partita i 3 bambini chehanno perso danno al vincitore 1 caramella ciascuno. Nellaseconda partita i 3 bambini che hanno perso danno al vincitore 2caramelle ciascuno e così via fino alla quarta partita, nella quale i 3bambini che hanno perso danno al vincitore 4 caramelle ciascuno.Ogni bambino vince una partita. Alla fine delle 4 partite, quale deiseguenti risultati NON si verifica per nessun giocatore?. . .
A B C D+3 -1 -1 -1-2 +6 -2 -2
Esercizio 7
A casa dei nonni 4 bambini fanno 4 partite a carte e il premio inpalio consiste in caramelle. Nella prima partita i 3 bambini chehanno perso danno al vincitore 1 caramella ciascuno. Nellaseconda partita i 3 bambini che hanno perso danno al vincitore 2caramelle ciascuno e così via fino alla quarta partita, nella quale i 3bambini che hanno perso danno al vincitore 4 caramelle ciascuno.Ogni bambino vince una partita. Alla fine delle 4 partite, quale deiseguenti risultati NON si verifica per nessun giocatore?. . .
A B C D+3 -1 -1 -1-2 +6 -2 -2-3 -3 +9 -3-4 -4 -4 +12
Esercizio 7
A casa dei nonni 4 bambini fanno 4 partite a carte e il premio inpalio consiste in caramelle. Nella prima partita i 3 bambini chehanno perso danno al vincitore 1 caramella ciascuno. Nellaseconda partita i 3 bambini che hanno perso danno al vincitore 2caramelle ciascuno e così via fino alla quarta partita, nella quale i 3bambini che hanno perso danno al vincitore 4 caramelle ciascuno.Ogni bambino vince una partita. Alla fine delle 4 partite, quale deiseguenti risultati NON si verifica per nessun giocatore?. . .
A B C D+3 -1 -1 -1-2 +6 -2 -2-3 -3 +9 -3-4 -4 -4 +12x-6 y-2 w+2 z+6
Esercizio 8
“Di solito Laura pota le rose nel mese di novembre, ma lo scorsoanno ha dimenticato di farlo. Ha aspettato, invece, che terminasseil gelo invernale per poi potarle nel mese di marzo. Quest’estateLaura ha avuto la più abbondante fioritura di rose che si fosse maivista nel suo giardino. Quindi, il gelo fa bene alle rose”. Quale delleseguenti risposte costituisce il passaggio logico errato nel branoprecedente?
A) Si presuppone che il mese di novembre e il mese di marzo sianogli unici mesi in cui si può effettuare la potaturaB) Si presuppone che non ci siano gelate nel mese di marzoC) Si presuppone che le rose debbano essere potateD) Si presuppone sulla base di un solo caso che una tarda potaturafaccia bene a tutte le piante in generaleE) Si presuppone che il gelo abbia causato l’abbondante fioritura dirose
Esercizio 8
“Di solito Laura pota le rose nel mese di novembre, ma lo scorsoanno ha dimenticato di farlo. Ha aspettato, invece, che terminasseil gelo invernale per poi potarle nel mese di marzo. Quest’estateLaura ha avuto la più abbondante fioritura di rose che si fosse maivista nel suo giardino. Quindi, il gelo fa bene alle rose”. Quale delleseguenti risposte costituisce il passaggio logico errato nel branoprecedente?. . .
Esercizio 8
“Di solito Laura pota le rose nel mese di novembre, ma lo scorsoanno ha dimenticato di farlo. Ha aspettato, invece, che terminasseil gelo invernale per poi potarle nel mese di marzo. Quest’estateLaura ha avuto la più abbondante fioritura di rose che si fosse maivista nel suo giardino. Quindi, il gelo fa bene alle rose”. Quale delleseguenti risposte costituisce il passaggio logico errato nel branoprecedente?. . .
Esercizio 8
“Di solito Laura pota le rose nel mese di novembre, ma lo scorsoanno ha dimenticato di farlo. Ha aspettato, invece, che terminasseil gelo invernale per poi potarle nel mese di marzo. Quest’estateLaura ha avuto la più abbondante fioritura di rose che si fosse maivista nel suo giardino. Quindi, il gelo fa bene alle rose”. Quale delleseguenti risposte costituisce il passaggio logico errato nel branoprecedente?. . .
Esercizio 8
“Di solito Laura pota le rose nel mese di novembre, ma lo scorsoanno ha dimenticato di farlo. Ha aspettato, invece, che terminasseil gelo invernale per poi potarle nel mese di marzo. Quest’estateLaura ha avuto la più abbondante fioritura di rose che si fosse maivista nel suo giardino. Quindi, il gelo fa bene alle rose”. Quale delleseguenti risposte costituisce il passaggio logico errato nel branoprecedente?. . .
Esercizio 8
“Di solito Laura pota le rose nel mese di novembre, ma lo scorsoanno ha dimenticato di farlo. Ha aspettato, invece, che terminasseil gelo invernale per poi potarle nel mese di marzo. Quest’estateLaura ha avuto la più abbondante fioritura di rose che si fosse maivista nel suo giardino. Quindi, il gelo fa bene alle rose”. Quale delleseguenti risposte costituisce il passaggio logico errato nel branoprecedente?. . .
Esercizio 8
“Di solito Laura pota le rose nel mese di novembre, ma lo scorsoanno ha dimenticato di farlo. Ha aspettato, invece, che terminasseil gelo invernale per poi potarle nel mese di marzo. Quest’estateLaura ha avuto la più abbondante fioritura di rose che si fosse maivista nel suo giardino. Quindi, il gelo fa bene alle rose”. Quale delleseguenti risposte costituisce il passaggio logico errato nel branoprecedente?. . .
Si presuppone che il mese di novembre e il mese di marzo siano gliunici mesi in cui si può effettuare la potatura
Esercizio 8
“Di solito Laura pota le rose nel mese di novembre, ma lo scorsoanno ha dimenticato di farlo. Ha aspettato, invece, che terminasseil gelo invernale per poi potarle nel mese di marzo. Quest’estateLaura ha avuto la più abbondante fioritura di rose che si fosse maivista nel suo giardino. Quindi, il gelo fa bene alle rose”. Quale delleseguenti risposte costituisce il passaggio logico errato nel branoprecedente?. . .
Si presuppone che il mese di novembre e il mese di marzo siano gliunici mesi in cui si può effettuare la potatura
Esercizio 8
“Di solito Laura pota le rose nel mese di novembre, ma lo scorsoanno ha dimenticato di farlo. Ha aspettato, invece, che terminasseil gelo invernale per poi potarle nel mese di marzo. Quest’estateLaura ha avuto la più abbondante fioritura di rose che si fosse maivista nel suo giardino. Quindi, il gelo fa bene alle rose”. Quale delleseguenti risposte costituisce il passaggio logico errato nel branoprecedente?. . .
Si presuppone che non ci siano gelate nel mese di marzo
Esercizio 8
“Di solito Laura pota le rose nel mese di novembre, ma lo scorsoanno ha dimenticato di farlo. Ha aspettato, invece, che terminasseil gelo invernale per poi potarle nel mese di marzo. Quest’estateLaura ha avuto la più abbondante fioritura di rose che si fosse maivista nel suo giardino. Quindi, il gelo fa bene alle rose”. Quale delleseguenti risposte costituisce il passaggio logico errato nel branoprecedente?. . .
Si presuppone che non ci siano gelate nel mese di marzo
Esercizio 8
“Di solito Laura pota le rose nel mese di novembre, ma lo scorsoanno ha dimenticato di farlo. Ha aspettato, invece, che terminasseil gelo invernale per poi potarle nel mese di marzo. Quest’estateLaura ha avuto la più abbondante fioritura di rose che si fosse maivista nel suo giardino. Quindi, il gelo fa bene alle rose”. Quale delleseguenti risposte costituisce il passaggio logico errato nel branoprecedente?. . .
Si presuppone che le rose debbano essere potate
Esercizio 8
“Di solito Laura pota le rose nel mese di novembre, ma lo scorsoanno ha dimenticato di farlo. Ha aspettato, invece, che terminasseil gelo invernale per poi potarle nel mese di marzo. Quest’estateLaura ha avuto la più abbondante fioritura di rose che si fosse maivista nel suo giardino. Quindi, il gelo fa bene alle rose”. Quale delleseguenti risposte costituisce il passaggio logico errato nel branoprecedente?. . .
Si presuppone che le rose debbano essere potate
Esercizio 8
“Di solito Laura pota le rose nel mese di novembre, ma lo scorsoanno ha dimenticato di farlo. Ha aspettato, invece, che terminasseil gelo invernale per poi potarle nel mese di marzo. Quest’estateLaura ha avuto la più abbondante fioritura di rose che si fosse maivista nel suo giardino. Quindi, il gelo fa bene alle rose”. Quale delleseguenti risposte costituisce il passaggio logico errato nel branoprecedente?. . .
Si presuppone sulla base di un solo caso che una tarda potaturafaccia bene a tutte le piante in generale
Esercizio 8
“Di solito Laura pota le rose nel mese di novembre, ma lo scorsoanno ha dimenticato di farlo. Ha aspettato, invece, che terminasseil gelo invernale per poi potarle nel mese di marzo. Quest’estateLaura ha avuto la più abbondante fioritura di rose che si fosse maivista nel suo giardino. Quindi, il gelo fa bene alle rose”. Quale delleseguenti risposte costituisce il passaggio logico errato nel branoprecedente?. . .
Si presuppone sulla base di un solo caso che una tarda potaturafaccia bene a tutte le piante in generale
Esercizio 8
“Di solito Laura pota le rose nel mese di novembre, ma lo scorsoanno ha dimenticato di farlo. Ha aspettato, invece, che terminasseil gelo invernale per poi potarle nel mese di marzo. Quest’estateLaura ha avuto la più abbondante fioritura di rose che si fosse maivista nel suo giardino. Quindi, il gelo fa bene alle rose”. Quale delleseguenti risposte costituisce il passaggio logico errato nel branoprecedente?. . .
Si presuppone che il gelo abbia causato l’abbondante fioritura dirose
Esercizio 8
“Di solito Laura pota le rose nel mese di novembre, ma lo scorsoanno ha dimenticato di farlo. Ha aspettato, invece, che terminasseil gelo invernale per poi potarle nel mese di marzo. Quest’estateLaura ha avuto la più abbondante fioritura di rose che si fosse maivista nel suo giardino. Quindi, il gelo fa bene alle rose”. Quale delleseguenti risposte costituisce il passaggio logico errato nel branoprecedente?. . .
Si presuppone che il gelo abbia causato l’abbondante fioritura dirose
Esercizio 9
Un pendolare per andare al lavoro prende il treno in direzione nord.All’andata, la mattina, si siede rivolto nella stessa direzione dimarcia del treno con il finestrino direttamente alla sua sinistra. Alritorno, la sera, si siede rivolto nella direzione di marcia contraria aquella del treno con il finestrino direttamente alla sua destra.Quale delle seguenti affermazioni è corretta?
A) Al ritorno, la sera, il pendolare si siede accanto ad un finestrinorivolto ad estB) I finestrini accanto ai quali il pendolare si siede sono semprerivolti verso lo stesso punto cardinale sia nel viaggio di andata chein quello di ritornoC) Nel viaggio di andata ed in quello di ritorno, il pendolare èrivolto verso punti cardinali diversiD) All’andata, la mattina, il pendolare si siede accanto ad unfinestrino rivolto ad estE) Al ritorno, la sera, il pendolare si siede rivolto a sud
Esercizio 9
Un pendolare per andare al lavoro prende il treno in direzione nord.All’andata, la mattina, si siede rivolto nella stessa direzione dimarcia del treno con il finestrino direttamente alla sua sinistra. Alritorno, la sera, si siede rivolto nella direzione di marcia contraria aquella del treno con il finestrino direttamente alla sua destra.Quale delle seguenti affermazioni è corretta?. . .
Esercizio 9
Un pendolare per andare al lavoro prende il treno in direzione nord.All’andata, la mattina, si siede rivolto nella stessa direzione dimarcia del treno con il finestrino direttamente alla sua sinistra. Alritorno, la sera, si siede rivolto nella direzione di marcia contraria aquella del treno con il finestrino direttamente alla sua destra.Quale delle seguenti affermazioni è corretta?. . .
Al ritorno, la sera, il pendolare si siede accanto ad un finestrinorivolto ad est
Esercizio 9
Un pendolare per andare al lavoro prende il treno in direzione nord.All’andata, la mattina, si siede rivolto nella stessa direzione dimarcia del treno con il finestrino direttamente alla sua sinistra. Alritorno, la sera, si siede rivolto nella direzione di marcia contraria aquella del treno con il finestrino direttamente alla sua destra.Quale delle seguenti affermazioni è corretta?. . .
Al ritorno, la sera, il pendolare si siede accanto ad un finestrinorivolto ad est
Esercizio 10
“Nelle società occidentali, le persone sono in media più istruite, piùsane e più ricche di quanto lo fossero cinquanta anni fa, ma isondaggi dimostrano che tutto ciò non le rende più felici. Questoconferma il vecchio detto che i soldi non fanno la felicità. Neconsegue che è meglio non vincere alla lotteria, perché più si èricchi e meno si è felici”. Quale delle seguenti risposte costituisce ilpassaggio logico errato nel brano precedente?
A) Si presuppone che i soldi possano compensare per l’infelicitàB) Si presuppone che la cattiva salute provochi l’infelicitàC) Si presuppone che l’essere ben istruiti renda feliciD) Si presuppone che un aumento di ricchezza provochi l’infelicitàE) Si presuppone che vincendo alla lotteria si diventi felici
Esercizio 10
“Nelle società occidentali, le persone sono in media più istruite, piùsane e più ricche di quanto lo fossero cinquanta anni fa, ma isondaggi dimostrano che tutto ciò non le rende più felici. Questoconferma il vecchio detto che i soldi non fanno la felicità. Neconsegue che è meglio non vincere alla lotteria, perché più si èricchi e meno si è felici”. Quale delle seguenti risposte costituisce ilpassaggio logico errato nel brano precedente?. . .
Esercizio 10
“Nelle società occidentali, le persone sono in media più istruite, piùsane e più ricche di quanto lo fossero cinquanta anni fa, ma isondaggi dimostrano che tutto ciò non le rende più felici. Questoconferma il vecchio detto che i soldi non fanno la felicità. Neconsegue che è meglio non vincere alla lotteria, perché più si èricchi e meno si è felici”. Quale delle seguenti risposte costituisce ilpassaggio logico errato nel brano precedente?. . .
◮ x è istruito, sano e ricco;
Esercizio 10
“Nelle società occidentali, le persone sono in media più istruite, piùsane e più ricche di quanto lo fossero cinquanta anni fa, ma isondaggi dimostrano che tutto ciò non le rende più felici. Questoconferma il vecchio detto che i soldi non fanno la felicità. Neconsegue che è meglio non vincere alla lotteria, perché più si èricchi e meno si è felici”. Quale delle seguenti risposte costituisce ilpassaggio logico errato nel brano precedente?. . .
◮ x è istruito, sano e ricco;
◮ x non è felice;
Esercizio 10
“Nelle società occidentali, le persone sono in media più istruite, piùsane e più ricche di quanto lo fossero cinquanta anni fa, ma isondaggi dimostrano che tutto ciò non le rende più felici. Questoconferma il vecchio detto che i soldi non fanno la felicità. Neconsegue che è meglio non vincere alla lotteria, perché più si èricchi e meno si è felici”. Quale delle seguenti risposte costituisce ilpassaggio logico errato nel brano precedente?. . .
◮ x è istruito, sano e ricco;
◮ x non è felice;
◮ x è ricco e non è felice;
Esercizio 10
“Nelle società occidentali, le persone sono in media più istruite, piùsane e più ricche di quanto lo fossero cinquanta anni fa, ma isondaggi dimostrano che tutto ciò non le rende più felici. Questoconferma il vecchio detto che i soldi non fanno la felicità. Neconsegue che è meglio non vincere alla lotteria, perché più si èricchi e meno si è felici”. Quale delle seguenti risposte costituisce ilpassaggio logico errato nel brano precedente?. . .
◮ x è istruito, sano e ricco;
◮ x non è felice;
◮ x è ricco e non è felice;
◮ se y è più ricco di x , allora y è meno felice di x ;
Esercizio 10
“Nelle società occidentali, le persone sono in media più istruite, piùsane e più ricche di quanto lo fossero cinquanta anni fa, ma isondaggi dimostrano che tutto ciò non le rende più felici. Questoconferma il vecchio detto che i soldi non fanno la felicità. Neconsegue che è meglio non vincere alla lotteria, perché più si èricchi e meno si è felici”. Quale delle seguenti risposte costituisce ilpassaggio logico errato nel brano precedente?. . .
◮ x è istruito, sano e ricco;
◮ x non è felice;
◮ x è ricco e non è felice;
◮ se y è più ricco di x , allora y è meno felice di x ;
Si presuppone che un aumento di ricchezza provochi l’infelicità
Esercizio 10
“Nelle società occidentali, le persone sono in media più istruite, piùsane e più ricche di quanto lo fossero cinquanta anni fa, ma isondaggi dimostrano che tutto ciò non le rende più felici. Questoconferma il vecchio detto che i soldi non fanno la felicità. Neconsegue che è meglio non vincere alla lotteria, perché più si èricchi e meno si è felici”. Quale delle seguenti risposte costituisce ilpassaggio logico errato nel brano precedente?. . .
◮ x è istruito, sano e ricco;
◮ x non è felice;
◮ x è ricco e non è felice;
◮ se y è più ricco di x , allora y è meno felice di x ;
Si presuppone che un aumento di ricchezza provochi l’infelicità
Esercizio 11
Robert, un ragazzo inglese in vacanza, viaggiando in automobiledall’Inghilterra alla Francia si è confuso riguardo alla conversionedelle miglia in chilometri, pensando che l’equivalenza fosse 5chilometri = 8 miglia, invece di 5 miglia = 8 chilometri. A metàdella sua vacanza si è spostato da un hotel ad un altro. Avevaprevisto che per percorrere 200 chilometri avrebbe impiegato oltre5 ore, viaggiando ad una velocità media di 60 miglia all’ora. Ineffetti ha viaggiato ad una velocità media di 60 miglia all’ora, masi è stupito di quanto velocemente avesse raggiunto la suadestinazione. Quanto tempo prima del previsto Robert è arrivato adestinazione?
A) 2 ore e 0 minutiB) 2 ore e 55 minutiC) 2 ore e 5 minutiD) 3 ore e 15 minutiE) 1 ora e 40 minuti
Esercizio 11
Robert, un ragazzo inglese in vacanza, viaggiando in automobiledall’Inghilterra alla Francia si è confuso riguardo alla conversione dellemiglia in chilometri, pensando che l’equivalenza fosse 5 chilometri=8miglia, invece di 5 miglia=8 chilometri. A metà della sua vacanza si èspostato da un hotel ad un altro. Aveva previsto che per percorrere 200chilometri avrebbe impiegato oltre 5 ore, viaggiando ad una velocitàmedia di 60 miglia all’ora. In effetti ha viaggiato ad una velocità media di60 miglia all’ora, ma si è stupito di quanto velocemente avesse raggiuntola sua destinazione. Quanto tempo prima del previsto Robert è arrivato adestinazione?
Esercizio 11
Robert, un ragazzo inglese in vacanza, viaggiando in automobiledall’Inghilterra alla Francia si è confuso riguardo alla conversione dellemiglia in chilometri, pensando che l’equivalenza fosse 5 chilometri=8miglia, invece di 5 miglia=8 chilometri. A metà della sua vacanza si èspostato da un hotel ad un altro. Aveva previsto che per percorrere 200chilometri avrebbe impiegato oltre 5 ore, viaggiando ad una velocitàmedia di 60 miglia all’ora. In effetti ha viaggiato ad una velocità media di60 miglia all’ora, ma si è stupito di quanto velocemente avesse raggiuntola sua destinazione. Quanto tempo prima del previsto Robert è arrivato adestinazione?
Esercizio 11
Robert, un ragazzo inglese in vacanza, viaggiando in automobiledall’Inghilterra alla Francia si è confuso riguardo alla conversione dellemiglia in chilometri, pensando che l’equivalenza fosse 5 chilometri=8miglia, invece di 5 miglia=8 chilometri. A metà della sua vacanza si èspostato da un hotel ad un altro. Aveva previsto che per percorrere 200chilometri avrebbe impiegato oltre 5 ore, viaggiando ad una velocitàmedia di 60 miglia all’ora. In effetti ha viaggiato ad una velocità media di60 miglia all’ora, ma si è stupito di quanto velocemente avesse raggiuntola sua destinazione. Quanto tempo prima del previsto Robert è arrivato adestinazione?
◮ 200 Km = 125 Mi (5 : 8 = x : 200);
Esercizio 11
Robert, un ragazzo inglese in vacanza, viaggiando in automobiledall’Inghilterra alla Francia si è confuso riguardo alla conversione dellemiglia in chilometri, pensando che l’equivalenza fosse 5 chilometri=8miglia, invece di 5 miglia=8 chilometri. A metà della sua vacanza si èspostato da un hotel ad un altro. Aveva previsto che per percorrere 200chilometri avrebbe impiegato oltre 5 ore, viaggiando ad una velocitàmedia di 60 miglia all’ora. In effetti ha viaggiato ad una velocità media di60 miglia all’ora, ma si è stupito di quanto velocemente avesse raggiuntola sua destinazione. Quanto tempo prima del previsto Robert è arrivato adestinazione?
◮ 200 Km = 125 Mi (5 : 8 = x : 200);
◮ a 60 Mi/h, R. impiega 2h e 5min (5 Mi sono la 12esima parte di 60Mi e 5min la 12esima parte di 1h);
Esercizio 11
Robert, un ragazzo inglese in vacanza, viaggiando in automobiledall’Inghilterra alla Francia si è confuso riguardo alla conversione dellemiglia in chilometri, pensando che l’equivalenza fosse 5 chilometri=8miglia, invece di 5 miglia=8 chilometri. A metà della sua vacanza si èspostato da un hotel ad un altro. Aveva previsto che per percorrere 200chilometri avrebbe impiegato oltre 5 ore, viaggiando ad una velocitàmedia di 60 miglia all’ora. In effetti ha viaggiato ad una velocità media di60 miglia all’ora, ma si è stupito di quanto velocemente avesse raggiuntola sua destinazione. Quanto tempo prima del previsto Robert è arrivato adestinazione?
◮ 200 Km = 125 Mi (5 : 8 = x : 200);
◮ a 60 Mi/h, R. impiega 2h e 5min (5 Mi sono la 12esima parte di 60Mi e 5min la 12esima parte di 1h);
2 ore e 55 minuti
Esercizio 11
Robert, un ragazzo inglese in vacanza, viaggiando in automobiledall’Inghilterra alla Francia si è confuso riguardo alla conversione dellemiglia in chilometri, pensando che l’equivalenza fosse 5 chilometri=8miglia, invece di 5 miglia=8 chilometri. A metà della sua vacanza si èspostato da un hotel ad un altro. Aveva previsto che per percorrere 200chilometri avrebbe impiegato oltre 5 ore, viaggiando ad una velocitàmedia di 60 miglia all’ora. In effetti ha viaggiato ad una velocità media di60 miglia all’ora, ma si è stupito di quanto velocemente avesse raggiuntola sua destinazione. Quanto tempo prima del previsto Robert è arrivato adestinazione?
◮ 200 Km = 125 Mi (5 : 8 = x : 200);
◮ a 60 Mi/h, R. impiega 2h e 5min (5 Mi sono la 12esima parte di 60Mi e 5min la 12esima parte di 1h);
2 ore e 55 minuti
Esercizio 11
Robert, un ragazzo inglese in vacanza, viaggiando in automobiledall’Inghilterra alla Francia si è confuso riguardo alla conversione dellemiglia in chilometri, pensando che l’equivalenza fosse 5 chilometri=8miglia, invece di 5 miglia=8 chilometri. A metà della sua vacanza si èspostato da un hotel ad un altro. Aveva previsto che per percorrere 200chilometri avrebbe impiegato oltre 5 ore, viaggiando ad una velocitàmedia di 60 miglia all’ora. In effetti ha viaggiato ad una velocità media di60 miglia all’ora, ma si è stupito di quanto velocemente avesse raggiuntola sua destinazione. Quanto tempo prima del previsto Robert è arrivato adestinazione?
◮ 200 Km = 125 Mi (5 : 8 = x : 200);
◮ a 60 Mi/h, R. impiega 2h e 5min (5 Mi sono la 12esima parte di 60Mi e 5min la 12esima parte di 1h);
◮ R. aveva calcolato: 200 Km = 320 Mi (5 : 8 = 200 : x);
Esercizio 11
Robert, un ragazzo inglese in vacanza, viaggiando in automobiledall’Inghilterra alla Francia si è confuso riguardo alla conversione dellemiglia in chilometri, pensando che l’equivalenza fosse 5 chilometri=8miglia, invece di 5 miglia=8 chilometri. A metà della sua vacanza si èspostato da un hotel ad un altro. Aveva previsto che per percorrere 200chilometri avrebbe impiegato oltre 5 ore, viaggiando ad una velocitàmedia di 60 miglia all’ora. In effetti ha viaggiato ad una velocità media di60 miglia all’ora, ma si è stupito di quanto velocemente avesse raggiuntola sua destinazione. Quanto tempo prima del previsto Robert è arrivato adestinazione?
◮ 200 Km = 125 Mi (5 : 8 = x : 200);
◮ a 60 Mi/h, R. impiega 2h e 5min (5 Mi sono la 12esima parte di 60Mi e 5min la 12esima parte di 1h);
◮ R. aveva calcolato: 200 Km = 320 Mi (5 : 8 = 200 : x);
◮ pensava di impiegare 5h e 20min (a 60 Mi/h, 20 Mi si percorrono in20min);
Esercizio 11
Robert, un ragazzo inglese in vacanza, viaggiando in automobiledall’Inghilterra alla Francia si è confuso riguardo alla conversione dellemiglia in chilometri, pensando che l’equivalenza fosse 5 chilometri=8miglia, invece di 5 miglia=8 chilometri. A metà della sua vacanza si èspostato da un hotel ad un altro. Aveva previsto che per percorrere 200chilometri avrebbe impiegato oltre 5 ore, viaggiando ad una velocitàmedia di 60 miglia all’ora. In effetti ha viaggiato ad una velocità media di60 miglia all’ora, ma si è stupito di quanto velocemente avesse raggiuntola sua destinazione. Quanto tempo prima del previsto Robert è arrivato adestinazione?
◮ 200 Km = 125 Mi (5 : 8 = x : 200);
◮ a 60 Mi/h, R. impiega 2h e 5min (5 Mi sono la 12esima parte di 60Mi e 5min la 12esima parte di 1h);
◮ R. aveva calcolato: 200 Km = 320 Mi (5 : 8 = 200 : x);
◮ pensava di impiegare 5h e 20min (a 60 Mi/h, 20 Mi si percorrono in20min);
3 ore e 15 minuti
Esercizio 12
I 900 seggi di un parlamento sono ripartiti fra 10 partiti politici.Non ci sono due partiti con uno stesso numero di seggi e il decimo,quello con il minor numero di seggi, ne ha 25. Collocando i partitiin ordine decrescente per numero di seggi, qual è il più alto numerodi seggi che il quinto partito può avere?
A) 151B) 155C) 29D) 153E) 156
Esercizio 12
“I 900 seggi di un parlamento sono ripartiti fra 10 partiti politici.Non ci sono due partiti con uno stesso numero di seggi e il decimo,quello con il minor numero di seggi, ne ha 25. Collocando i partitiin ordine decrescente per numero di seggi, qual è il più alto numerodi seggi che il quinto partito può avere?. . . ”
1. 6.
2. 7.
3. 8.
4. 9.
5. 10.
Esercizio 12
“I 900 seggi di un parlamento sono ripartiti fra 10 partiti politici.Non ci sono due partiti con uno stesso numero di seggi e il decimo,quello con il minor numero di seggi, ne ha 25. Collocando i partitiin ordine decrescente per numero di seggi, qual è il più alto numerodi seggi che il quinto partito può avere?. . . ”
1. 6.
2. 7.
3. 8.
4. 9.
5. 10.
Esercizio 12
“I 900 seggi di un parlamento sono ripartiti fra 10 partiti politici.Non ci sono due partiti con uno stesso numero di seggi e il decimo,quello con il minor numero di seggi, ne ha 25. Collocando i partitiin ordine decrescente per numero di seggi, qual è il più alto numerodi seggi che il quinto partito può avere?. . . ”
1. 6.
2. 7.
3. 8.
4. 9.
5. x 10.
Esercizio 12
“I 900 seggi di un parlamento sono ripartiti fra 10 partiti politici.Non ci sono due partiti con uno stesso numero di seggi e il decimo,quello con il minor numero di seggi, ne ha 25. Collocando i partitiin ordine decrescente per numero di seggi, qual è il più alto numerodi seggi che il quinto partito può avere?. . . ”
1. x + 4 6.
2. x + 3 7.
3. x + 2 8.
4. x + 1 9.
5. x 10.
Esercizio 12
“I 900 seggi di un parlamento sono ripartiti fra 10 partiti politici.Non ci sono due partiti con uno stesso numero di seggi e il decimo,quello con il minor numero di seggi, ne ha 25. Collocando i partitiin ordine decrescente per numero di seggi, qual è il più alto numerodi seggi che il quinto partito può avere?. . . ”
1. x + 4 6.
2. x + 3 7.
3. x + 2 8.
4. x + 1 9.
5. x 10. 25
Esercizio 12
“I 900 seggi di un parlamento sono ripartiti fra 10 partiti politici.Non ci sono due partiti con uno stesso numero di seggi e il decimo,quello con il minor numero di seggi, ne ha 25. Collocando i partitiin ordine decrescente per numero di seggi, qual è il più alto numerodi seggi che il quinto partito può avere?. . . ”
1. x + 4 6. 25 + 42. x + 3 7. 25 + 33. x + 2 8. 25 + 24. x + 1 9. 25 + 15. x 10. 25
Esercizio 12
“I 900 seggi di un parlamento sono ripartiti fra 10 partiti politici.Non ci sono due partiti con uno stesso numero di seggi e il decimo,quello con il minor numero di seggi, ne ha 25. Collocando i partitiin ordine decrescente per numero di seggi, qual è il più alto numerodi seggi che il quinto partito può avere?. . . ”
1. x + 4 6. 25 + 42. x + 3 7. 25 + 33. x + 2 8. 25 + 24. x + 1 9. 25 + 15. x 10. 25
5x + 10 + 5 · 25 + 10 = 900
Esercizio 12
“I 900 seggi di un parlamento sono ripartiti fra 10 partiti politici.Non ci sono due partiti con uno stesso numero di seggi e il decimo,quello con il minor numero di seggi, ne ha 25. Collocando i partitiin ordine decrescente per numero di seggi, qual è il più alto numerodi seggi che il quinto partito può avere?. . . ”
1. x + 4 6. 25 + 42. x + 3 7. 25 + 33. x + 2 8. 25 + 24. x + 1 9. 25 + 15. x 10. 25
5x + 10 + 5 · 25 + 10 = 900x + 2 + 25 + 2 = 180
Esercizio 12
“I 900 seggi di un parlamento sono ripartiti fra 10 partiti politici.Non ci sono due partiti con uno stesso numero di seggi e il decimo,quello con il minor numero di seggi, ne ha 25. Collocando i partitiin ordine decrescente per numero di seggi, qual è il più alto numerodi seggi che il quinto partito può avere?. . . ”
1. x + 4 6. 25 + 42. x + 3 7. 25 + 33. x + 2 8. 25 + 24. x + 1 9. 25 + 15. x 10. 25
5x + 10 + 5 · 25 + 10 = 900x + 2 + 25 + 2 = 180
x = 151
Soluzioni
1C 6E2E 7D3C 8E4A 9A5B 10D11D 12A
Dire il vero e il falso
Le operazioni logiche
Enunciati atomici vs. enunciati complessi
◮ “La lezione è noiosissima”;
◮ “La lezione è noiosissima e per giunta la giornata è splendida”.
Enunciati atomici vs. enunciati complessi
◮ “La lezione è noiosissima”;
◮ “La lezione è noiosissima e per giunta la giornata è splendida”.
Enunciati atomici vs. enunciati complessi
◮ “La lezione è noiosissima”;
◮ “La lezione è noiosissima e per giunta la giornata è splendida”.
Enunciati atomici vs. enunciati complessi
◮ un enunciato è atomico se è vero quando un certo individuopossiede una data proprietà o se una certa relazione sussistetra alcuni individui;
◮ un connettivo logico è una locuzione che, se ‘applicata’ auno o più enunciati, dà vita a un enunciato nuovo;
◮ un enunciato è complesso se ‘contiene’ uno o più di unconnettivo logico;
◮ la forma logica di un enunciato è data dalla combinazione deisuoi sottoenunciati atomici per mezzo dei connettivi logici;
I connettivi logici
◮ “Possiamo andare al cinema o a mangiare una pizza”;
◮ “Se l’inflazione aumenta, allora diminuisce il potere d’acquistodei salari”;
◮ “Il colpo è stato messo a punto da una banda se e solo se cisono tracce di due o più persone”;
◮ “C’è il sole ma fa freddo”;
◮ “I rettili devono passare molte ore al sole, perché la lorotemperatura corporea dipende dall’ambiente esterno”;
◮ “Se il valore che leggi sul quadrante è maggiore di 100, allorapremi il pulsante rosso, altrimenti premi quello verde”;
◮ . . .
I connettivi logici: quanti sono?
I connettivi logici: quanti sono?
◮ negazione non;
◮ congiunzione e;
◮ disgiunzione o;
◮ condizionale o implicazione materiale se. . . allora. . . ;
◮ il bicondizionale se e solo se.
La negazione
“Sara dice che Emanuele non sa che√
2 non è razionale”. Sel’affermazione è falsa, se ne deduce che:
A) Emanuele sa che√
2 non è razionale;B) Sara dice che Emanuele sa che
√
2 non è razionale;C) Emanuele non sa che
√
2 non è razionale;D) Sara non dice che Emanuele non sa che
√
2 non è razionale;E) nessuna delle affermazioni precedenti è corretta.
La negazione
“Lara ha dei bellissimi capelli”
◮ è vera se “Lara” possiede “capelli bellissimi”;
La negazione
“Lara ha dei bellissimi capelli”
◮ è vera se “Lara” possiede “capelli bellissimi”;
◮ si vuole dire che: “È vero che Lara ha dei capelli bellissimi”.
La negazione
◮ “Lara non ha dei bellissimi capelli”;
La negazione
◮ “Lara non ha dei bellissimi capelli”;
◮ “Non è vero che Lara ha dei bellissimi capelli”;
La negazione
◮ “Lara non ha dei bellissimi capelli”;
◮ “Non è vero che Lara ha dei bellissimi capelli”;
◮ “È falso che Lara ha dei capelli bellissimi”.
La negazione
◮ “Lara non ha dei bellissimi capelli”;
◮ “Non è vero che Lara ha dei bellissimi capelli”;
◮ “È falso che Lara ha dei capelli bellissimi”.
◮ è vera se “Lara” non possiede “capelli bellissimi”;
◮ se “Lara ha dei capelli bellissimi” è falsa.
La negazione
“Sara dice che Emanuele non sa che√
2 non è razionale”. Sel’affermazione è falsa, se ne deduce che:
A) Emanuele sa che√
2 non è razionale;B) Sara dice che Emanuele sa che
√
2 non è razionale;C) Emanuele non sa che
√
2 non è razionale;D) Sara non dice che Emanuele non sa che
√
2 non è razionale;E) nessuna delle affermazioni precedenti è corretta.
La negazione
“Sara dice che Emanuele non sa che√
2 non è razionale”. Sel’affermazione è falsa, se ne deduce che:
A) Emanuele sa che√
2 non è razionale;B) Sara dice che Emanuele sa che
√
2 non è razionale;C) Emanuele non sa che
√
2 non è razionale;D) Sara non dice che Emanuele non sa che
√
2 non è razionale;E) nessuna delle affermazioni precedenti è corretta.
Quindi:
Quindi:
◮ “Non A” è vera se “A” è falsa;
Quindi:
◮ “Non A” è vera se “A” è falsa;
◮ “Non A” è falsa se “A” è vera.
Il mondo secondo la logica (classica)
I limiti della negazione (classica)
I limiti della negazione (classica)
◮ “Andrea sa che non deve guidare parlando al cellulare”;
I limiti della negazione (classica)
◮ “Andrea sa che non deve guidare parlando al cellulare”;
◮ “È falso che Andrea sa che deve guidare parlando al cellulare”;
I limiti della negazione (classica)
◮ “Andrea sa che non deve guidare parlando al cellulare”;
◮ “È falso che Andrea sa che deve guidare parlando al cellulare”;
◮ “Andrea non sa che deve guidare parlando al cellulare”.
I limiti della negazione (classica)
◮ “La soluzione per il mal di gola di Sandra è non parlare”;
I limiti della negazione (classica)
◮ “La soluzione per il mal di gola di Sandra è non parlare”;
◮ “È falso che la soluzione per il mal di gola di Sandra siaparlare”;
I limiti della negazione (classica)
◮ “La soluzione per il mal di gola di Sandra è non parlare”;
◮ “È falso che la soluzione per il mal di gola di Sandra siaparlare”;
◮ “La soluzione per il mal di gola di Sandra non è parlare”.
La negazione
Claudio afferma: “Giulia non sapeva che guidare il motorino senzail casco fosse proibito”. Se l’affermazione è falsa, allora:
A) Giulia non sapeva che guidare il motorino con il casco fosseproibito.B) Giulia sapeva che guidare il motorino senza casco fosseconsentito.C) Giulia non sapeva che guidare il motorino senza casco fosseconsentito.D) Giulia sapeva che guidare il motorino senza casco fosse proibito.E) Nessuna delle risposte precedenti è corretta.
La doppia negazione
◮ “Non è vero che Lara non ha dei bellissimi capelli”
La doppia negazione
◮ “Non è vero che Lara non ha dei bellissimi capelli”
◮ è vera se “Lara non ha dei bellissimi capelli” è falsa.
La doppia negazione
◮ “Non è vero che Lara non ha dei bellissimi capelli”
◮ è vera se “Lara non ha dei bellissimi capelli” è falsa.
◮ se “Lara ha dei bellissimi capelli” è vera.
Due negazioni affermano
◮ “Non è vero non A” è logicamente equivalente a “A”.
La negazione
Claudio afferma: “Giulia non sapeva che guidare il motorino senzail casco fosse proibito”. Se l’affermazione è falsa, allora:
A) Giulia non sapeva che guidare il motorino con il casco fosseproibito.B) Giulia sapeva che guidare il motorino senza casco fosseconsentito.C) Giulia non sapeva che guidare il motorino senza casco fosseconsentito.D) Giulia sapeva che guidare il motorino senza casco fosse proibito.E) Nessuna delle risposte precedenti è corretta.
La negazione
Claudio afferma: “Giulia non sapeva che guidare il motorino senzail casco fosse proibito”. Se l’affermazione è falsa, allora:
A) Giulia non sapeva che guidare il motorino con il casco fosseproibito.B) Giulia sapeva che guidare il motorino senza casco fosseconsentito.C) Giulia non sapeva che guidare il motorino senza casco fosseconsentito.D) Giulia sapeva che guidare il motorino senza casco fosse proibito.E) Nessuna delle risposte precedenti è corretta.
Congiunzione e disgiunzione
Secondo l’esperto del meteo “La temperatura subirà un calo neiprossimi giorni ma senza un aumento delle precipitazioni nevose”.L’affermazione è falsa se:
A) nevica tanto quanto nei giorni precedenti;B) la temperatura cala o non aumentano le nevicate;C) la temperatura cala e non aumentano le nevicate;D) la temperatura cala;E) la temperatura non cala o nevica più abbondatemente che neigiorni precedenti.
Congiunzione e disgiunzione
◮ “Dario è alto e magro”;
Congiunzione e disgiunzione
◮ “Dario è alto e magro”;
◮ “Dario è alto e Dario è magro”.
Congiunzione e disgiunzione
◮ “Dario è alto e magro”;
◮ “Dario è alto e Dario è magro”.
◮ è vera se “Dario” è “alto” ed è anche “magro”;
Congiunzione e disgiunzione
◮ “Dario è alto e magro”;
◮ “Dario è alto e Dario è magro”.
◮ è vera se “Dario” è “alto” ed è anche “magro”;
◮ se “Dario è alto” è vera e “Dario è magro” è vera;
Congiunzione e disgiunzione
◮ “Dario è alto e magro”;
◮ “Dario è alto e Dario è magro”.
◮ è vera se “Dario” è “alto” ed è anche “magro”;
◮ se “Dario è alto” è vera e “Dario è magro” è vera;
◮ se entrambi i congiunti sono veri.
ATTENZIONE!
“Dario è alto e magro” è falsa se e soltanto se:A) “Dario è alto” è falsa;B) “Dario è magro” è falsa;C) “Dario è alto” è falsa e “Dario è magro” è falsa;D) “Dario è alto” è falsa o “Dario è magro” è falsa.
ATTENZIONE!
“Dario è alto e magro” è falsa se e soltanto se:A) “Dario è alto” è falsa;B) “Dario è magro” è falsa;C) “Dario è alto” è falsa e “Dario è magro” è falsa;D) “Dario è alto” è falsa o “Dario è magro” è falsa.
Congiunzione e disgiunzione
Secondo l’esperto del meteo “La temperatura subirà un calo neiprossimi giorni ma senza un aumento delle precipitazioni nevose”.L’affermazione è falsa se:
A) nevica tanto quanto nei giorni precedenti;B) la temperatura cala o non aumentano le nevicate;C) la temperatura cala e non aumentano le nevicate;D) la temperatura cala;E) la temperatura non cala o nevica più abbondatemente che neigiorni precedenti.
Congiunzione e disgiunzione
Secondo l’esperto del meteo “La temperatura subirà un calo neiprossimi giorni ma senza un aumento delle precipitazioni nevose”.L’affermazione è falsa se:
A) nevica tanto quanto nei giorni precedenti;B) la temperatura cala o non aumentano le nevicate;C) la temperatura cala e non aumentano le nevicate;D) la temperatura cala;E) la temperatura non cala o nevica più abbondatemente che neigiorni precedenti.
Cioè:
Cioè:
◮ “A e B” è vera se “A” è vera e “B” è vera;
◮ se entrambi i congiunti sono veri;
Cioè:
◮ “A e B” è vera se “A” è vera e “B” è vera;
◮ se entrambi i congiunti sono veri;◮ è falsa se “A” è falsa o se “B” è falsa, quindi se:
Cioè:
◮ “A e B” è vera se “A” è vera e “B” è vera;
◮ se entrambi i congiunti sono veri;◮ è falsa se “A” è falsa o se “B” è falsa, quindi se:
◮ “A” è falsa e “B” è vera;◮ “A” è vera e “B” è falsa;◮ “A” è falsa e “B” è falsa;
◮ se almeno uno dei due congiunti è falso.
Quindi:
“È falso che Dario sia bravo con le operazioni e non con i problemi”
Quindi:
“È falso che Dario sia bravo con le operazioni e non con i problemi”“Dario non è bravo con le operazioni o è bravo con i problemi”
Congiunzione e disgiunzione
Supponiamo che sia vero che “Lucia non ha attivato la suoneriadel telefono o lo ha lasciato a casa”. Se ne deduce che:
A) Lucia non ha il telefono con sé;B) il telefono di Lucia è spento;C) se Lucia non ha attivato la suoneria del telefono, allora lo halasciato a casa;D) se Lucia ha lasciato il telefono a casa, allora non ha attivato lasuoneria;E) è falso che la suoneria del telefono di Lucia sia attiva e che nonlo abbia lasciato a casa.
Congiunzione e disgiunzione
◮ “Laura è la coinquilina o è un’amica di Anna”;
◮ “Laura è la coinquilina di Anna o Laura è un’amica di Anna”;
Congiunzione e disgiunzione
◮ “Laura è la coinquilina o è un’amica di Anna”;
◮ “Laura è la coinquilina di Anna o Laura è un’amica di Anna”;
◮ è vera se “Laura” è “la coinquilina di Anna” o se è “un’amicadi Anna”;
Congiunzione e disgiunzione
◮ “Laura è la coinquilina o è un’amica di Anna”;
◮ “Laura è la coinquilina di Anna o Laura è un’amica di Anna”;
◮ è vera se “Laura” è “la coinquilina di Anna” o se è “un’amicadi Anna”;
◮ se “Laura è la coinquilina di Anna” è vera, se “Laura èun’amica di Anna” è vera, o se sono vere entrambe;
Congiunzione e disgiunzione
◮ “Laura è la coinquilina o è un’amica di Anna”;
◮ “Laura è la coinquilina di Anna o Laura è un’amica di Anna”;
◮ è vera se “Laura” è “la coinquilina di Anna” o se è “un’amicadi Anna”;
◮ se “Laura è la coinquilina di Anna” è vera, se “Laura èun’amica di Anna” è vera, o se sono vere entrambe;
◮ se almeno unodei due disgiunti è vero.
Congiunzione e disgiunzione
Supponiamo che sia vero che “Lucia non ha attivato la suoneriadel telefono o lo ha lasciato a casa”. Se ne deduce che:
A) Lucia non ha il telefono con sé;B) il telefono di Lucia è spento;C) se Lucia non ha attivato la suoneria del telefono, allora lo halasciato a casa;D) se Lucia ha lasciato il telefono a casa, allora non ha attivato lasuoneria;E) è falso che la suoneria del telefono di Lucia sia attiva e che nonlo abbia lasciato a casa.
Congiunzione e disgiunzione
Supponiamo che sia vero che “Lucia non ha attivato la suoneriadel telefono o lo ha lasciato a casa”. Se ne deduce che:
A) Lucia non ha il telefono con sé;B) il telefono di Lucia è spento;C) se Lucia non ha attivato la suoneria del telefono, allora lo halasciato a casa;D) se Lucia ha lasciato il telefono a casa, allora non ha attivato lasuoneria;E) è falso che la suoneria del telefono di Lucia sia attiva e che nonlo abbia lasciato a casa.
ATTENZIONE!
“Laura è la coinquilina o è un’amica di Anna” è falsa se e soltantose:A) “Laura è la coinquilina di Anna” è falsa;B) “Laura è un’amica di Anna” è falsa;C) “Laura è la coinquilina di Anna” è falsa e “Laura è un’amica diAnna” è falsa;D) “Laura è la coinquilina di Anna” è falsa o “Laura è un’amica diAnna” è falsa.
ATTENZIONE!
“Laura è la coinquilina o è un’amica di Anna” è falsa se e soltantose:A) “Laura è la coinquilina di Anna” è falsa;B) “Laura è un’amica di Anna” è falsa;C) “Laura è la coinquilina di Anna” è falsa e “Laura è un’amica diAnna” è falsa;D) “Laura è la coinquilina di Anna” è falsa o “Laura è un’amica diAnna” è falsa.
Cioè:
◮ “A o B” è vera se “A” è vera o se “B” è vera, quindi se:
Cioè:
◮ “A o B” è vera se “A” è vera o se “B” è vera, quindi se:◮ “A” è vera e “B” è falsa;◮ “A” è falsa e “B” è vera;◮ “A” è vera e “B” è vera;
◮ se almeno uno dei due disgiunti è vero;
Cioè:
◮ “A o B” è vera se “A” è vera o se “B” è vera, quindi se:◮ “A” è vera e “B” è falsa;◮ “A” è falsa e “B” è vera;◮ “A” è vera e “B” è vera;
◮ se almeno uno dei due disgiunti è vero;
◮ è falsa se “A” è falsa e “B” è falsa;
◮ se entrambi i disgiunti sono falsi.
I rapporti tra congiunzione e disgiunzione
I rapporti tra congiunzione e disgiunzione
◮ “A e B” è falsa se “A” è falsa o “B” è falsa;
I rapporti tra congiunzione e disgiunzione
◮ “A e B” è falsa se “A” è falsa o “B” è falsa;
◮ “A e B” è falsa se “Non è vero che A o non è vero che B” èvera;
I rapporti tra congiunzione e disgiunzione
◮ “A e B” è falsa se “A” è falsa o “B” è falsa;
◮ “A e B” è falsa se “Non è vero che A o non è vero che B” èvera;
◮ “Non è vero che A e B” è vera se “Non è vero che A o non èvero che B” è vera.
I rapporti tra congiunzione e disgiunzione
◮ “Non è vero che A e B” è logicamente equivalente a “Non èvero che A o non è vero che B”;
◮ la negazione logica di una congiunzione è logicamente
equivalente alla disgiunzione delle negazioni dei congiunti;
I rapporti tra congiunzione e disgiunzione
◮ “A o B” è falsa se “A” è falsa e “B” è falsa;
I rapporti tra congiunzione e disgiunzione
◮ “A o B” è falsa se “A” è falsa e “B” è falsa;
◮ “A o B” è falsa se “Non è vero che A e non è vero che B” èvera;
I rapporti tra congiunzione e disgiunzione
◮ “A o B” è falsa se “A” è falsa e “B” è falsa;
◮ “A o B” è falsa se “Non è vero che A e non è vero che B” èvera;
◮ “Non è vero che A o B” è vera se “Non è vero che A e non èvero che B” è vera.
I rapporti tra congiunzione e disgiunzione
◮ “Non è vero che A o B” è logicamente equivalente a “Non èvero che A e non è vero che B”;
◮ la negazione logica di una disgiunzione è logicamente
equivalente alla congiunzione delle negazioni dei disgiunti;
Le varianti di congiunzione e disgiunzione
◮ “Benché sia giorno, c’è poca luce”;
Le varianti di congiunzione e disgiunzione
◮ “Benché sia giorno, c’è poca luce”;
◮ è vera se “È giorno” e “C’è poca luce”;
Le varianti di congiunzione e disgiunzione
◮ “Benché sia giorno, c’è poca luce”;
◮ è vera se “È giorno” e “C’è poca luce”;
◮ è logicamente equivalente a “È giorno e c’è poca luce”.
Le varianti di congiunzione e disgiunzione
◮ “Sebbene avessero pagato il biglietto entrambi, Anna e Marconon hanno assistito allo spettacolo”;
Le varianti di congiunzione e disgiunzione
◮ “Sebbene avessero pagato il biglietto entrambi, Anna e Marconon hanno assistito allo spettacolo”;
◮ “Sebbene Anna avesse pagato il biglietto e Marco avessepagato il biglietto, Anna non ha assistito allo spettacolo eMarco non ha assistito allo spettacolo”;
Le varianti di congiunzione e disgiunzione
◮ “Sebbene avessero pagato il biglietto entrambi, Anna e Marconon hanno assistito allo spettacolo”;
◮ “Sebbene Anna avesse pagato il biglietto e Marco avessepagato il biglietto, Anna non ha assistito allo spettacolo eMarco non ha assistito allo spettacolo”;
◮ è vera se “Anna ha pagato il biglietto” e “Marco ha pagato ilbiglietto” e “Anna non ha assistito allo spettacolo” e “Marconon ha assistito allo spettacolo”
◮ è logicamente equivalente a “Anna ha pagato il biglietto eMarco ha pagato il biglietto e Anna non ha assistito allospettacolo e Marco non ha assistito allo spettacolo”.
Le varianti di congiunzione e disgiunzione
◮ “Almeno uno tra Filippo e Maria Grazia deve ancora mangiarela pasta”;
Le varianti di congiunzione e disgiunzione
◮ “Almeno uno tra Filippo e Maria Grazia deve ancora mangiarela pasta”;
◮ è vera se “Filippo deve ancora mangiare la pasta”, se “MariaGrazie deve ancora mangiare la pasta”, se “Filippo deveancora mangiare la pasta” e “Maria Grazia deve ancoramangiare la pasta”;
Le varianti di congiunzione e disgiunzione
◮ “Almeno uno tra Filippo e Maria Grazia deve ancora mangiarela pasta”;
◮ è vera se “Filippo deve ancora mangiare la pasta”, se “MariaGrazie deve ancora mangiare la pasta”, se “Filippo deveancora mangiare la pasta” e “Maria Grazia deve ancoramangiare la pasta”;
◮ è logicamente equivalente a “Filippo deve ancora mangiare lapasta o Maria Grazia deve ancora mangiare la pasta”.
Le varianti di congiunzione e disgiunzione
◮ “Al massimo uno tra Dario e Tommaso vincerà la partita”;
Le varianti di congiunzione e disgiunzione
◮ “Al massimo uno tra Dario e Tommaso vincerà la partita”;
◮ è vera se “Dario vincerà la partita e Tommaso non vincerà lapartita”, se “Tommaso vincerà la partita e Dario non vinceràla partita” e se “Dario non vincerà la partita e Tommaso nonvincerà la partita”, ma è falsa se “Dario vincerà la partita eTommaso vincerà la partita”;
Le varianti di congiunzione e disgiunzione
◮ “Al massimo uno tra Dario e Tommaso vincerà la partita”;
◮ è vera se “Dario vincerà la partita e Tommaso non vincerà lapartita”, se “Tommaso vincerà la partita e Dario non vinceràla partita” e se “Dario non vincerà la partita e Tommaso nonvincerà la partita”, ma è falsa se “Dario vincerà la partita eTommaso vincerà la partita”;
◮ è logicamente equivalente a “Almeno uno tra Dario eTommaso non vincerà la partita”, dunque a “Dario nonvincerà la partita o Tommaso non vincerà la partita”.
Le varianti di congiunzione e disgiunzione
◮ “Uno e uno solo tra Dario e Tommaso vincerà la partita”;
Le varianti di congiunzione e disgiunzione
◮ “Uno e uno solo tra Dario e Tommaso vincerà la partita”;
◮ è vera se “Dario vincerà la partita e Tommaso non vincerà lapartita”, se “Tommaso vincerà la partita e Dario non vinceràla partita”, ed è falsa se “Dario non vincerà la partita eTommaso non vincerà la partita” e se “Dario vincerà la partitae Tommaso vincerà la partita”;
Le varianti di congiunzione e disgiunzione
◮ “Uno e uno solo tra Dario e Tommaso vincerà la partita”;
◮ è vera se “Dario vincerà la partita e Tommaso non vincerà lapartita”, se “Tommaso vincerà la partita e Dario non vinceràla partita”, ed è falsa se “Dario non vincerà la partita eTommaso non vincerà la partita” e se “Dario vincerà la partitae Tommaso vincerà la partita”;
◮ è logicamente equivalente a “Dario vincerà la partita oTommaso vincerà la partita e non è vero che Dario vincerà lapartita e Tommaso vincerà la partita”.
Congiunzioni ‘non standard’
Congiunzioni ‘non standard’
◮ “Al distributore automatico con un euro puoi prendere uncaffé e un cappuccino”;
Congiunzioni ‘non standard’
◮ “Al distributore automatico con un euro puoi prendere uncaffé e un cappuccino”;
◮ al distributore automatico con un euro puoi prendere un caffé;
◮ al distributore automatico con un euro puoi prendere uncappuccino;
◮ al distributore automatico con un euro non puoi prendereentrambi;
◮ “Al distributore automatico con un euro puoi prendere uncaffé e con un euro puoi prendere un cappuccino”.
Congiunzioni ‘non standard’
Congiunzioni ‘non standard’
◮ “Salgo uno scalino. . . ”;
Congiunzioni ‘non standard’
◮ “Salgo uno scalino. . . ”;
◮ “. . . e salgo uno scalino. . . ”;
Congiunzioni ‘non standard’
◮ “Salgo uno scalino. . . ”;
◮ “. . . e salgo uno scalino. . . ”;
◮ “. . . e salgo uno scalino. . . ”;
◮ . . .
Congiunzioni ‘non standard’
◮ “Salgo uno scalino. . . ”;
◮ “. . . e salgo uno scalino. . . ”;
◮ “. . . e salgo uno scalino. . . ”;
◮ . . .
◮ Quanti scalini ho salito?
La disgiunzione ‘esclusiva’
◮ “Al distributore automatico con un euro puoi prendere uncaffé oppure un cappuccino”;
La disgiunzione ‘esclusiva’
◮ “Al distributore automatico con un euro puoi prendere uncaffé oppure un cappuccino”;
◮ al distributore automatico con un euro puoi prendere un cafféo un cappuccino, ma non entrambi;
◮ “Al distributore automatico puoi prendere un caffé o uncappuccino e non è vero che puoi prendere un caffé e uncappuccino”.
Congiunzioni ‘non standard’
◮ “Detto questo, prese la giacca e uscì”;
Congiunzioni ‘non standard’
◮ “Detto questo, prese la giacca e uscì”;
◮ “Detto questo, uscì e prese la giacca”.
Il condizionale
Si supponga che valga la seguente affermazione: “Se Piero prendela macchina e passa a prendere Marco, allora verranno alla festa eporteranno le bibite”. Supponiamo anche che alla festa inquestione le bibite sono mancate del tutto. Se ne deduce che:
A) Piero non ha preso la macchina;B) Piero e Marco non sono andati alla festa;C) Piero e Marco sono andati alla festa e non hanno portato lebibite;D) Se Piero ha preso la macchina, allora non è passato a prendereMarco;E) Piero ha preso la macchina ma non è passato a prendere Marco.
Il condizionale
Il condizionale
◮ “Se il voto finale è superiore a 17, allora Marco ha passatol’esame”;
Il condizionale
◮ “Se il voto finale è superiore a 17, allora Marco ha passatol’esame”;
◮ “Il voto finale è superiore a 17” è l’antecedente delcondizionale;
◮ “Marco ha passato l’esame” è il conseguente delcondizionale;
Il condizionale
◮ “Se il voto finale è superiore a 17, allora Marco ha passatol’esame”;
◮ si intende affermare che non è possibile che l’antecedente siavero e il conseguente falso;
Il condizionale
◮ “Se il voto finale è superiore a 17, allora Marco ha passatol’esame”;
◮ si intende affermare che non è possibile che l’antecedente siavero e il conseguente falso;
◮ l’affermazione è falsa se “Il voto finale è superiore a 17” ma èfalso che “Marco ha passato l’esame”;
Il condizionale
◮ “Se il voto finale è superiore a 17, allora Marco ha passatol’esame”;
◮ si intende affermare che non è possibile che l’antecedente siavero e il conseguente falso;
◮ l’affermazione è falsa se “Il voto finale è superiore a 17” ma èfalso che “Marco ha passato l’esame”;
◮ “Se A allora B” è falsa solo nel caso in cui “A” è vera e “B”è falsa.
Il condizionale
◮ “Se il voto finale è superiore a 17, allora Marco ha passatol’esame”;
◮ è vera se “Il voto finale è superiore a 17” è vera ed è vero
che “Marco ha passato l’esame”;
◮ è vera se “Il voto finale è superiore a 17” è falso e “Marco hapassato l’esame” è vero;
◮ è vera se “Il voto finale è superiore a 17” è falso e “Marco hapassato l’esame” è falso;
Il condizionale
◮ “Se il voto finale è superiore a 17, allora Marco ha passatol’esame”;
◮ è vera se “Il voto finale è superiore a 17” è vera ed è vero
che “Marco ha passato l’esame”;
◮ è vera se “Il voto finale è superiore a 17” è falso e “Marco hapassato l’esame” è vero;
◮ è vera se “Il voto finale è superiore a 17” è falso e “Marco hapassato l’esame” è falso;
◮ “Se A allora B” è vera se l’antecedente è falso o se ilconseguente è vero.
Il condizionale
Si supponga che valga la seguente affermazione: “Se Piero prendela macchina e passa a prendere Marco, allora verranno alla festa eporteranno le bibite”. Supponiamo anche che alla festa inquestione le bibite sono mancate del tutto. Se ne deduce che:
A) Piero non ha preso la macchina;B) Piero e Marco non sono andati alla festa;C) Piero e Marco sono andati alla festa e non hanno portato lebibite;D) Se Piero ha preso la macchina, allora non è passato a prendereMarco;E) Piero ha preso la macchina ma non è passato a prendere Marco.
Lo spettro del “se..., allora...”
Lo spettro del “se..., allora...”
◮ “Se A, allora B” è falsa se e solo se “A” è vera e “B” è falsa;
Lo spettro del “se..., allora...”
◮ “Se A, allora B” è falsa se e solo se “A” è vera e “B” è falsa;
◮ “Se A, allora B” è falsa se e solo se “A e non B” è vera;
Lo spettro del “se..., allora...”
◮ “Se A, allora B” è falsa se e solo se “A” è vera e “B” è falsa;
◮ “Se A, allora B” è falsa se e solo se “A e non B” è vera;
◮ “Se A, allora B” è vera se e solo se “A e non B” è falsa;
Lo spettro del “se..., allora...”
◮ “Se A, allora B” è falsa se e solo se “A” è vera e “B” è falsa;
◮ “Se A, allora B” è falsa se e solo se “A e non B” è vera;
◮ “Se A, allora B” è vera se e solo se “A e non B” è falsa;
◮ “Se A, allora B” è vera se e solo se “Non A o B” è vera;
◮ “Se A, allora B” è logicamente equivalente a “Non A o B”;
Il condizionale
Si supponga che valga la seguente affermazione: “Se Piero prendela macchina e passa a prendere Marco, allora verranno alla festa eporteranno le bibite”. Supponiamo anche che alla festa inquestione le bibite sono mancate del tutto. Se ne deduce che:
A) Piero non ha preso la macchina;B) Piero e Marco non sono andati alla festa;C) Piero e Marco sono andati alla festa e non hanno portato lebibite;D) Se Piero ha preso la macchina, allora non è passato a prendereMarco;E) Piero ha preso la macchina ma non è passato a prendere Marco.
Il condizionale
Si supponga che valga la seguente affermazione: “Se Piero prendela macchina e passa a prendere Marco, allora verranno alla festa eporteranno le bibite”. Supponiamo anche che alla festa inquestione le bibite sono mancate del tutto. Se ne deduce che:
A) Piero non ha preso la macchina;B) Piero e Marco non sono andati alla festa;C) Piero e Marco sono andati alla festa e non hanno portato lebibite;D) Se Piero ha preso la macchina, allora non è passato a prendereMarco;E) Piero ha preso la macchina ma non è passato a prendere Marco.
Il condizionale è ben strano
◮ “Se non siamo più di due in questa stanza, allora piove”;
◮ “Se piove, allora non indosso la cravatta”.
Il condizionale
Sia A l’affermazione “Si è verificato un buon accumulo di pioggia eun soleggiamento diffuso” e sia B l’affermazione “I funghinascono”. Dire “Che si verifichi un buon accumulo di pioggia e unsoleggiamento diffuso è condizione necessaria perché i funghinascono” significa dire che “A” è vero:
A) solo se è vero “B”;B) se è vero “B”;C) se e solo se “B” è vero;D) in tutti questi casi;E) in nessuno di questi casi.
Il condizionale nel linguaggio ordinario
◮ “Condizione necessaria perché Sara assista alla proiezione èche paghi l’ingresso”;
Il condizionale nel linguaggio ordinario
◮ “Condizione necessaria perché Sara assista alla proiezione èche paghi l’ingresso”;
◮ se A =“Sara paga l’ingresso”;
◮ e B =“Sara assiste alla proiezione”;
◮ allora, dato B, non è possibile che non sia vera A;
◮ quindi: “Se B, allora A”.
Il condizionale
Sia A l’affermazione “Si è verificato un buon accumulo di pioggia eun soleggiamento diffuso” e sia B l’affermazione “I funghinascono”. Dire “Che si verifichi un buon accumulo di pioggia e unsoleggiamento diffuso è condizione necessaria perché i funghinascono” significa dire che “A” è vero:
A) solo se è vero “B”;B) se è vero “B”;C) se e solo se “B” è vero;D) in tutti questi casi;E) in nessuno di questi casi.
Il condizionale
Sia A l’affermazione “Si è verificato un buon accumulo di pioggia eun soleggiamento diffuso” e sia B l’affermazione “I funghinascono”. Dire “Che si verifichi un buon accumulo di pioggia e unsoleggiamento diffuso è condizione necessaria perché i funghinascono” significa dire che “A” è vero:
A) solo se è vero “B”;B) se è vero “B”;C) se e solo se “B” è vero;D) in tutti questi casi;E) in nessuno di questi casi.
Il condizionale
Sia A l’affermazione “Si è verificato un buon accumulo di pioggia eun soleggiamento diffuso” e sia B l’affermazione “I funghinascono”. Dire “Che si verifichi un buon accumulo di pioggia e unsoleggiamento diffuso è condizione sufficiente perché i funghinascono” significa dire che “A” è vero:
A) Se è vero “B”.B) Solo se è vero “B”.C) Se e solo se “B”.D) In tutti i casi precedenti.E) In nessuno dei casi precedenti.
Il condizionale nel linguaggio ordinario
◮ “Prendere un voto superiore a 17 è condizione sufficiente perpassare l’esame”;
Il condizionale nel linguaggio ordinario
◮ “Prendere un voto superiore a 17 è condizione sufficiente perpassare l’esame”;
◮ se A =“Prendere un voto superiore a 17”;
◮ e B =“Passare l’esame”;
◮ allora, dato A, non è possibile che B non segua;
◮ è vera a patto che non si dia il caso che A sia vera e B falsa;
◮ è logicamente equivalente a “Se A, allora B”.
Il condizionale
Sia A l’affermazione “Si è verificato un buon accumulo di pioggia eun soleggiamento diffuso” e sia B l’affermazione “I funghinascono”. Dire “Che si verifichi un buon accumulo di pioggia e unsoleggiamento diffuso è condizione sufficiente perché i funghinascono” significa dire che “A” è vero:
A) Se è vero “B”.B) Solo se è vero “B”.C) Se e solo se “B”.D) In tutti i casi precedenti.E) In nessuno dei casi precedenti.
Il condizionale
Sia A l’affermazione “Si è verificato un buon accumulo di pioggia eun soleggiamento diffuso” e sia B l’affermazione “I funghinascono”. Dire “Che si verifichi un buon accumulo di pioggia e unsoleggiamento diffuso è condizione sufficiente perché i funghinascono” significa dire che “A” è vero:
A) Se è vero “B”.B) Solo se è vero “B”.C) Se e solo se “B”.D) In tutti i casi precedenti.E) In nessuno dei casi precedenti.
Il bicondizionale
Supponiamo che si affermi: “Le temperature caleranno se e solo sel’anticiclone si indebolirà”. Se l’affermazione è falsa, se ne deduceche:
A) le temperature non caleranno oppure l’anticiclone si indebolirà;B) le temperature caleranno ma l’anticiclone non si indebolirà;C) le temperature caleranno o l’anticiclone non si indebolirà;D) le temperature non caleranno e l’anticiclone si indebolirà;E) nessuna delle risposte precedenti è corretta.
Il bicondizionale
◮ “A se e solo se B”;
Il bicondizionale
◮ “A se e solo se B”;
◮ “Se B, allora A e se A, allora B”;
Il bicondizionale
◮ “A se e solo se B”;
◮ “Se B, allora A e se A, allora B”;
Il bicondizionale
◮ “A se e solo se B”;
◮ “Se B, allora A e se A, allora B”;
Il bicondizionale
◮ “A se e solo se B”;
◮ “Se B, allora A e se A, allora B”;
Il bicondizionale
◮ “A se e solo se B”;
◮ “Se B, allora A e se A, allora B”;
◮ è vera se “Se B, allora A” è vera e “Se A, allora B” è vera;
Il bicondizionale
◮ “A se e solo se B”;
◮ “Se B, allora A e se A, allora B”;
◮ è vera se “Se B, allora A” è vera e “Se A, allora B” è vera;
◮ è vera se B è falsa (è vero il primo condizionale) e A è falsa
(è vero il secondo condizionale);
Il bicondizionale
◮ “A se e solo se B”;
◮ “Se B, allora A e se A, allora B”;
◮ è vera se “Se B, allora A” è vera e “Se A, allora B” è vera;
◮ è vera se B è falsa (è vero il primo condizionale) e A è falsa
(è vero il secondo condizionale);
◮ è vera se A è vera (è vero il primo cond.) e B è vera (è vero
il secondo cond.);
Il bicondizionale
◮ “A se e solo se B”;
◮ “Se B, allora A e se A, allora B”;
◮ è vera se “Se B, allora A” è vera e “Se A, allora B” è vera;
◮ è vera se B è falsa (è vero il primo condizionale) e A è falsa
(è vero il secondo condizionale);
◮ è vera se A è vera (è vero il primo cond.) e B è vera (è vero
il secondo cond.);
◮ è falsa se B è vera e A falsa (è falso il primo cond.) e se A èvera e B falsa (è falso il secondo cond.)
Il bicondizionale
◮ “A se e solo se B”;
◮ “Se B, allora A e se A, allora B”;
◮ è vera se “Se B, allora A” è vera e “Se A, allora B” è vera;
◮ è vera se B è falsa (è vero il primo condizionale) e A è falsa
(è vero il secondo condizionale);
◮ è vera se A è vera (è vero il primo cond.) e B è vera (è vero
il secondo cond.);
◮ è falsa se B è vera e A falsa (è falso il primo cond.) e se A èvera e B falsa (è falso il secondo cond.)
◮ è vera se A e B sono entrambi veri o se sono entrambi falsi èfalsa se sono l’una vera e l’altra falsa.
Il bicondizionale
Se “Aldo viene alla festa se e solo seviene Beatrice” è vera, allora:
A) se Beatrice è alla festa, c’è anche Aldo;B) se Aldo non è alla festa, non c’è nemmeno Beatrice;C) se Aldo è alla festa, c’è anche Beatrice;D) tutte le risposte precedenti valgono;E) nessuna delle risposte precedenti vale.
Il bicondizionale
Se “Aldo viene alla festa se e solo seviene Beatrice” è vera, allora:
A) se Beatrice è alla festa, c’è anche Aldo;B) se Aldo non è alla festa, non c’è nemmeno Beatrice;C) se Aldo è alla festa, c’è anche Beatrice;D) tutte le risposte precedenti valgono;E) nessuna delle risposte precedenti vale.
Il bicondizionale
Supponiamo che si affermi: “Le temperature caleranno se e solo sel’anticiclone si indebolirà”. Se l’affermazione è falsa, se ne deduceche:
A) le temperature non caleranno oppure l’anticiclone si indebolirà;B) le temperature caleranno ma l’anticiclone non si indebolirà;C) le temperature caleranno o l’anticiclone non si indebolirà;D) le temperature non caleranno e l’anticiclone si indebolirà;E) nessuna delle risposte precedenti è corretta.
Il bicondizionale
Supponiamo che si affermi: “Le temperature caleranno se e solo sel’anticiclone si indebolirà”. Se l’affermazione è falsa, se ne deduceche:
A) le temperature non caleranno oppure l’anticiclone si indebolirà;B) le temperature caleranno ma l’anticiclone non si indebolirà;C) le temperature caleranno o l’anticiclone non si indebolirà;D) le temperature non caleranno e l’anticiclone si indebolirà;E) nessuna delle risposte precedenti è corretta.
Parlare di individui
Secondo quanto sostiene Antonella: «Gli amici degli amici di Lucasono miei amici». Se la frase è falsa allora:
A) Antonella non è amica di almeno un amico di un amico di Luca;B) qualche amico di Luca non è amico di Antonella;C) Antonella è amica di tutti i nemici degli amici di Luca;D) gli amici degli amici di Luca sono nemici di Antonella;E) c’è un nemico di un amico di Luca di cui Antonella è amica.
L’importanza degli individui
◮ Dario è alto
L’importanza degli individui
◮ Dario è alto
◮ d è A
L’importanza degli individui
◮ Dario è alto
◮ d è A
A
L’importanza degli individui
◮ Dario è alto
◮ d è A
A
d
Il quantificatore universale
“Tutti gli uomini sono mortali”
Il quantificatore universale
“Tutti gli uomini sono mortali”
◮ dire di tutti gli elementi di una collezione (il dominio delquantificatore) che hanno una data proprietà;
Il quantificatore universale
“Tutti gli uomini sono mortali”
◮ dire di tutti gli elementi di una collezione (il dominio delquantificatore) che hanno una data proprietà;
◮ gli individui su cui si quantifica, sono tali in un senso estesodell’espressione (qualsiasi ‘cosa’ che ha una naturaindividuale).
Il quantificatore universale
“Tutti gli uomini sono mortali”
Il quantificatore universale
“Tutti gli uomini sono mortali”
“Per ogni x , se x è un uomo, allora x è mortale”
◮ preso un individuo qualsiasi, se questo appartiene al dominiodel quantificatore (la collezione degli “uomini”), allora ha laproprietà di “essere mortale”
Il quantificatore universale
◮ “Tutti i numeri primi maggiori di 2 sono dispari”;
Il quantificatore universale
◮ “Tutti i numeri primi maggiori di 2 sono dispari”;
◮ “Per ogni x , se x è un numero primo ed è maggiore di 2,allora x è dispari”.
Il quantificatore universale
“Tutti i numeri primi maggiori di 2 sono dispari”
Il quantificatore universale
“Tutti i numeri primi maggiori di 2 sono dispari”
“3 è dispari e5 è dispari e7 è dispari e11 è dispari e. . . ”
Il quantificatore universale
“Tutti i numeri primi maggiori di 2 sono dispari”
“3 è dispari e5 è dispari e7 è dispari e11 è dispari e. . . ”
Il quantificatore universale
◮ “Due soci dividono le spese”;
Il quantificatore universale
◮ “Due soci dividono le spese”;
◮ “Per ogni x , per ogni y , se x è socio di y , allora x divide lespese con y”.
I quantificatori e la negazione
“Non è vero che tutti gli uomini sono mortali”
I quantificatori e la negazione
“Non è vero che tutti gli uomini sono mortali”
◮ è vero se “Tutti gli uomini sono mortali” è falso;
I quantificatori e la negazione
“Non è vero che tutti gli uomini sono mortali”
◮ è vero se “Tutti gli uomini sono mortali” è falso;
◮ “Tutti gli uomini sono mortali” è falsa se ci sono “uomini”che non possiedono la proprietà “essere mortale”.
I quantificatori e la negazione
“Non è vero che tutti gli uomini sono mortali”“Esiste un x tale che x è uomo e x non è mortale”
◮ è vero se “Tutti gli uomini sono mortali” è falso;
◮ “Tutti gli uomini sono mortali” è falsa se ci sono “uomini”che non possiedono la proprietà “essere mortale”.
Il ‘percorso’ della negazione
◮ “Non è vero che tutti gli uomini sono mortali”
Il ‘percorso’ della negazione
◮ “Non è vero che tutti gli uomini sono mortali”
◮ “Non è vero che per ogni x , se x è un uomo, allora x èmortale”
Il ‘percorso’ della negazione
◮ “Non è vero che tutti gli uomini sono mortali”
◮ “Non è vero che per ogni x , se x è un uomo, allora x èmortale”
◮ “Non è vero che per ogni x , x non è un uomo, o x è mortale”
Il ‘percorso’ della negazione
◮ “Non è vero che tutti gli uomini sono mortali”
◮ “Non è vero che per ogni x , se x è un uomo, allora x èmortale”
◮ “Non è vero che per ogni x , x non è un uomo, o x è mortale”
◮ “Esiste un x , non è vero che x non è un uomo, o x è mortale”
Il ‘percorso’ della negazione
◮ “Non è vero che tutti gli uomini sono mortali”
◮ “Non è vero che per ogni x , se x è un uomo, allora x èmortale”
◮ “Non è vero che per ogni x , x non è un uomo, o x è mortale”
◮ “Esiste un x , non è vero che x non è un uomo, o x è mortale”
◮ “Esiste un x , x è un uomo, e x non è mortale”
Parlare di individui
Secondo quanto sostiene Antonella: “Gli amici degli amici di Lucasono miei amici”. Se la frase è falsa allora:
A) Antonella non è amica di almeno un amico di un amico di Luca;B) qualche amico di Luca non è amico di Antonella;C) Antonella è amica di tutti i nemici degli amici di Luca;D) gli amici degli amici di Luca sono nemici di Antonella;E) c’è un nemico di un amico di Luca di cui Antonella è amica.
Parlare di individui
Secondo quanto sostiene Antonella: “Gli amici degli amici di Lucasono miei amici”. Se la frase è falsa allora:
A) Antonella non è amica di almeno un amico di un amico di Luca;B) qualche amico di Luca non è amico di Antonella;C) Antonella è amica di tutti i nemici degli amici di Luca;D) gli amici degli amici di Luca sono nemici di Antonella;E) c’è un nemico di un amico di Luca di cui Antonella è amica.
Il quantificatore universale
Supponiamo che si dica che “Nessun uomo che non sia in malafedepuò pensare che tu sia nel giusto”e che l’affermazione sia vera.Allora:
A) ci sono uomini in malafede che possono pensare che tu sia nelgiusto;B) gli uomini che non sono in malafede possono pensare che tu sianel giusto;C) qualche uomo che non è in malafede può pensare che tu sia nelgiusto;D) un uomo in malafede non può pensare che tu non sia nel giusto;E) se un uomo non è in malafede non può pensare che tu sia nelgiusto.
I quantificatori e la negazione
“Nessun logico è ricco e famoso”
I quantificatori e la negazione
“Nessun logico è ricco e famoso”
◮ è vera se preso un qualunque individuo, se questo è un logico,allora non è vero che è ricco e famoso;
◮ quindi, se preso un qualunque individuo, se questo è un logico,allora non è vero che è ricco o non è vero che è famoso.
I quantificatori e la negazione
“Nessun logico è ricco e famoso”“Per ogni x , se x è un logico, allora x non è ricco o x non è
famoso”
◮ è vera se preso un qualunque individuo, se questo è un logico,allora non è vero che è ricco e famoso;
◮ quindi, se preso un qualunque individuo, se questo è un logico,allora non è vero che è ricco o non è vero che è famoso.
ATTENZIONE!
◮ la negazione logica di “Tutti gli A sono B” è “Esiste un A chenon è B”, NON “Nessun A è B”;
ATTENZIONE!
◮ la negazione logica di “Tutti gli A sono B” è “Esiste un A chenon è B”, NON “Nessun A è B”;
Il quantificatore universale
Supponiamo che si dica che “Nessun uomo che non sia in malafedepuò pensare che tu sia nel giusto” e che l’affermazione sia vera.Allora:
A) ci sono uomini in malafede che possono pensare che tu sia nelgiusto;B) gli uomini che non sono in malafede possono pensare che tu sianel giusto;C) qualche uomo che non è in malafede può pensare che tu sia nelgiusto;D) un uomo in malafede non può pensare che tu non sia nel giusto;E) se un uomo non è in malafede non può pensare che tu sia nelgiusto.
Il quantificatore universale
Supponiamo che si dica che “Nessun uomo che non sia in malafedepuò pensare che tu sia nel giusto” e che l’affermazione sia vera.Allora:
A) ci sono uomini in malafede che possono pensare che tu sia nelgiusto;B) gli uomini che non sono in malafede possono pensare che tu sianel giusto;C) qualche uomo che non è in malafede può pensare che tu sia nelgiusto;D) un uomo in malafede non può pensare che tu non sia nel giusto;E) se un uomo non è in malafede non può pensare che tu sia nelgiusto.
Compendio di logica
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