rénovation de la voie technologique sti2d. une réforme attendue… la précédente date de 1992…...
Post on 04-Apr-2015
103 Views
Preview:
TRANSCRIPT
Rénovationde la voie
technologique
STI2D
Une réforme attendue…
La précédente date de 1992…• Des technologies qui ont évolué… • D’où ses programmes obsolètes… • Centrés sur les compétences disciplinaires
spécialisées…•
Jusqu’à présent, l’après bac est orienté principalement vers• STS pour environ 60% des bacheliers• IUT pour 18% • À la marge, une poursuite d’études supérieures longues…
A contrario de la filière générale…
Classes de STI actuelles présentent de faibles effectifsDonc pas très bon pour le financièrement
20% de baisse des effectifs sur 8 ans…
Moins 7000 bacheliers STI contre 12000 gagnés en bac S…
Mise en place des bacs professionnels en 3ansAvec une nouvelle dynamique qui favorise la poursuite d’étude notamment vers les STS…
(Vaucanson, CPGE adaptée, écoles supérieures, …)
Globalement, dans les grandes écoles il y a un déficit de jeunes aux concours de recrutement…
Moins d’étudiants en études supérieures scientifiques et technologiques
Alors…
Que faire ?
STI2DSciences et Technologies
de l’Industrie et du Développement Durable
Ce bac n’est plus spécialisé
mais devient généraliste
1Préparer les jeunesA une poursuite d’étude longues vers L3 et M2… et non plus le STS.
Perspectives offertes identiques à celles d’un bac général (S)…
CELA REPRESENTE UN VRAI CHANGEMENT CULTUREL
FAIRE DU BAC STI2D UNE VOIE D’EXCELLENCE AFIN DE CONDUIRE LES
ELEVES AU NIVEAU MASTER
Nous le verrons sur les programmes…
2Revenir aux effectifs du début des années 2000Soit plus 35% de plus que 2009-2010…
Pour cette raisonLe bac STI2D est •« déprofessionnalisé » •« déspécialisé »
Les formations STI2D implantées dans les lycées polyvalentsAfin d’augmenter les flux…Changer l’image…Séduire les filles…
Les recteurs ont fait évoluer les cartes de formations …
Lycée polyvalent c’est déjà le cas de notre établissement …
1 seule formation (1 seul bac)
Avec 4 approfondissements• SIN• EE• ITEC• AC (pas dans l’établissement)
Les contenus de formation sont basés sur• Un enseignement commun• Un enseignement d’approfondissement• De l’accompagnement personnalisé
Avec 3 thèmes transversaux
• L’énergie• L’information• La matière
Tronc communFrançaisPhilosophie (terminale)Histoire géographie (première)Langues vivantes <<EPSMathématiquesPhysique Chimie <<
Enseignement technique d’approfondissement
Enseignement technique transversal
Enseignement technique
Tronc communFrançaisPhilosophie (terminale)Histoire géographie (première)Langues vivantes <<EPSMathématiquesPhysique Chimie <<
Enseignement technique d’approfondissement
Enseignement technique transversal
Enseignement technique
25 heures en classe de première 21 heures en classe de terminale
5 heures en classe de première9 heures en classe de terminale
32 heures « élèves »2 heures d’accompagnement personnalisé
7+1 heures (première)5+1 heures (terminale)
L’enseignement technique se limite à • 13 heures en première (8+5) • 15 heures en terminale (6+9)
A comparer aux 20 et 22,5 heures en 1ère et Terminale STI
L’enseignement technique devient moins spécialiséPluritechnique sur l’enseignement transversal…
L’approfondissement n’est pas une spécialité mais une continuité de l’enseignement transversal…
Donc les structures de classes seront
identiques…
Le choix de l’enseignement
d’approfondissement n’est pas prédéterminant pour la poursuite d’étude…
Comme les explorations de secondes ne le sont pas pour le choix du cycle terminal…
STI2D • recentrage sur objectifs technologiques• poursuite d’études supérieures
Quel positionnement STI2D / S SI ?
2 formations très proches l’une de l’autre.Heures enseignement scientifique identiquesPassage possible en fin de première entre les 2 séries…
La vraie différence se place sur l’enseignement technologiques
• Les heures.• L’approche pédagogique (analyse et objectifs)• Approfondissements différents
MERCI
top related