présentation janejane.ac/wp-content/uploads/technobot.pdf · de ligne, formule robot, design et...
Post on 14-Jul-2020
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Présentation JANE
Vendredi 15mars 2019
L’organigramme du comité depilotage
TechnoBot
Comité de Pilotage
Association TechTic & Co
Laurence SCHMITT
(Présidente de l'association -
Responsable Service Education au
Répulicain Lorrain)
Support financier
Réseau partenaires
Pilotes
catégorie collège :
Nadine LA ROSA (Principale Adjointe du collège Jean Mermoz
de YUTZ)
Pédagogie
Collèges
Olivier LA NEVE (Professeur de Technologie, membre du
groupe d'ingénierie de formation de Technologie)
Lycées
Arnaud ROESSLINGER
(DDFPT LGT Julie Daubie Rombas)
Transfrontalier
François Heckel
Supérieur
François HECKEL,
Olivier LA NEVE,Arnaud
ROESSLINGER
Coordination et promotion auprès des
EPLE
François HECKEL
Les partenairesTechnoBot
Partenaires
Ville de Yutz (Services techniques,
Service des sports) Tech Tic & Co Encadrement
Arbitres
Enseignants EPS
X 4
Juges
Enseignants de Technologie, de Langues
Vivantes, d'arts appliqués
X 10
Directeurs Délégués aux Formations
Professionnelles et Technologiques
X4
bénévoles de Tech Tic & Co
X 4
Animation
Ensignants Education Musicale
X 2
Gestion Informatique
Enseignants de mathémiques
X 2
Communication (agence Com'Vous
Voudrez)
Conseil Départemental
de MoselleCrédit Mutuel
Entreprendre en Lorraine
NordENIM
Thyssenkrupp
Historique du concours
Collèges Lycées
2012 2
2013 12 2
2014 16 3
2015 21 3
2016 22 5
2017 31 8
2018 32 8
2019 35 9
0
5
10
15
20
25
30
35
40
2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019
Collèges
Lycées
Jean Mermoz Yutz La Neve Olivier 180
Jean Marie Pelt Hettange Noel Muriel 90
Saint Pierre Chanel Thionville Reiter Pascal 30
HIMMELSBERG Sarreguemines KIEFFER Stéphane club
Rene-Cassin Guenange Chaouche Larbi 150
Jean de la Fontaine Saint Avold/ M. LAY patrick 120
Lionel Terray Aumetz Aissaoui Djamel 90
Charles Peguy Vigy Particelli Fabrice 120
Charles jully creutzwald 3edp Laval Simon 60
Paul-Emile Victor Corcieux (vosges) Colin Hervé 60
La source Amneville Metzinger René 150
JEan-Baptiste Eblé Puttelange aux Lacs MOGET et MATMAT Stéphane et Sohil 150
Claudie Haignere Freyming Merlebach Matmat Sohil 180
Paul Verlaine Longuyon Giner Pascal 120
Victor demange Boulay Betsher Didier 180
J.Burger Moyeuvre-Grande JEHL Xavier 90
Pilâtre de Rosier Ars sur Moselle Wolff Mathieu 150
Louise Michel Etain MONIOT Christophe 60
Buvigner Verdun Collin-Mollet Lionel&Franck 60
Eugène Francois Gerbeviller Clément Karine 90
J.Seitlinger Rohrbach les bitche Ceyhanli Halil 150
Charles Péguy Cattenom Azzolini William 90
LP André Citroen Marly-PREPA-PRO François Alonso 6
Val de Sarre Grosbliedestroff Rémy STEINER
Charles de Gaulle Fameck Flamme Gerard 210
Jacques Monod Hayange/Le Konacker Mascherin Olivier 90
Pierre Et Marie Curie Bouligny Betting Loïc 60
Jean-Jacques-kieffer Bitche Janzam Laurent 180
BASSIN MESSIN
BASSIN HOUILLER
VOSGES
PAYS DE SARRE
ORNE
MOSELLE NORD
MEUSE
Répartition académique
QUALIFICATION/ PARTICIPANTSNom Ville Nb
ParticipantsNb qualifiés
Lycée Julie Daubié Rombas 4 2
Lycée Henri Nominé Sarreguemines 5 3
Lycée Felix Meyer Creutzwald 7 4
Collège Pierre et Marie Curie Bouligny 4 2
Lycée La Briquerie Thionville 6 3
Lycée Mendès France Epinal 3 2
Lycée Cormontaigne Metz 6 3
Jean Mermoz Yutz 1 1
Charles de Foucauld Schiltigheim 1 1
35 21
• Les interlocuteurs par site
Thionville
Metz
Creutzwald
Bouligny
Rombas
Epinal
Organisation : Arnaud Roesslinger
Aide technique ou pédagogique : Gérard Flamme
Organisation : Fréderic Joseph
Aide technique ou pédagogique : Betting Loic
Organisation : François Heckel:
Organisation : Gilbert Lhermerout
Aide technique ou pédagogique : Fabrice Particelli
Organisation : Jérôme Nivoix
Aide technique ou pédagogique : Patrick Lay
Organisation : Anthony Muller
Aide technique ou pédagogique : Hervé Colin
Aide technique ou pédagogique : Olivier La Neve
SarregueminesOrganisation : Roland Willem
Aide technique ou pédagogique : Laurent Janzam
• La Charte des professeursAvant propos
Ce concours est amical, le Fair-Play de rigueur. TECHNOBOT se doit d'être
l'occasion de passer un bon moment entres amis technologues.
Les collèges s’inscrivant au concours, doivent participer à toutes les épreuves (suivi
de ligne, formule robot, design et présentation de projet).
Les lycéens n’ont qu’une épreuve au programme ; le mini-sumo avec un règlement
dédié avec une épreuve de présentation de projet.
Le classement de la catégorie « enseignement supérieur et open » se fera en
additionnant plusieurs notes, voir le règlement particulier.
Un tournoi de robots mini-sumo catégorie « collège » aura lieu pendant le concours
TECHNOBOT. Les mini-sumos « collège » s’adressent à des candidats provenant
d’EPI, de clubs ou d’ateliers science car ils nécessitent plus de temps. Ce tournoi
ne rentrera pas en compte dans l’attribution du trophée TECHNOBOT pour les
collèges.
• La Charte des professeursDurant l'année scolaire
Le professeur propose des investigations concernant les différentes fonctions techniques du robot. Il ne doit pas apporter les solutions, et laisser les élèves libres de leur choix (quitte à ce qu'ils s'enferment dans des solutions perdantes). Concernant le châssis des robots "sumo", le professeur peut dialoguer avec ses élèves à l’aide de croquis.
Si une équipe du secondaire est tutorée par un étudiant du supérieur, ce dernier est libre de conseiller les collégiens ou lycéens, d’apporter une aide en réalisant des pièces. Cependant, ce sont bien les collégiens et/ou lycéens qui réaliseront et programmeront le robot.Les tuteurs sont là pour aider les collégiens et lycéens à gérer leur projet et apprendre à travailler en équipe.
Le professeur organise la revue de projet et la réalisation.
Il est entendu que pour le niveau collège, le professeur met à disposition de ses élèves, tous les composants mis à part une partie du robot, que les élèves fabriqueront eux-mêmes. Nous vous proposons de faire réaliser une partie des roues (cela peut-être autre chose).
• La Charte des professeurs
En ce qui concerne la programmation des robots, le professeur proposera des programmes de test pour chaque composant (test moteur pour aller droit, tourner à gauche ou à droite, test sonar ultrason, test détecteur de ligne …) mais pas de programme permettant de participer à une épreuve.
Pour faciliter la participation du plus grand nombre d’établissements possible, les robots seront "open source". Les professeurs aideront les nouveaux venus, à mettre en œuvre les technologies nécessaires.
Le Professeur a évidemment la possibilité durant l’année d’intervenir sur la partie matérielle pour réparer le robot.
• La Charte des professeurs
Le jour du concours
Les professeurs n'interviennent pas sur les robots (sauf autorisation) du jury.
Les professeurs doivent accepter les éventuelles tâches liées à l'organisation de l'épreuve (contrôle technique, animation, jury ...) et répondre aux attentes des sponsors de la manifestation.
Si un professeur "craque" et ne peut s'empêcher d'améliorer un robot ou sa programmation, il devra le présenter "hors concours", pour démonstration ou pour défier ses collègues.
SIGNATURE DE LA
CHARTE
Technobot en
4 épreuves•Suivi de ligne
•Formule robot
•Design
•Présentation orale du projet annuel
1 projet = toutes les compétences possibles en Technologie
Quelques investigations en amont (en vert clair)
qui permettent d'être réinvesties sur le projet.
Le projet Technobot en vert
EPIMathématiques :
En créant un programme de simulation de robot suiveur de ligne sous Scratch->Raisonner » Résoudre des problèmes nécessitant l’organisation de données multiples ou la construction d’une démarche qui combine des étapes de raisonnement.-> Expliquer à l’oral ou à l’écrit (sa démarche, son raisonnement, un calcul, un protocole de construction géométrique, un algorithme), comprendre les explications d’un autre et argumenter dans l’échange.
Arts plastiques :Réalisation d'un robot et de sa carrosserie.Travail de design, avec projet de plan puis réalisation. Relation forme et fonction, réflexion
sur la matérialité.->Mettre en œuvre un projet artistique » Respecter l’espace, les outils et les matériaux partagés. » Mener à terme une production individuelle dans le cadre d’un projet accompagné par le professeur. » Montrer sans réticence ses productions et regarder celles des autres. Domaines du socle : 2, 3, 5
Les langues vivantes :Présentation du projet en langues étrangères .
->Niveau B1 : Synthétiser les informations essentielles d’un documentCompétences -> Présenter, décrire : évènement
Education musicale :Création de la musique de fond de la présentation de projet .Compétence -> Dans explorer, imaginer, créer, produire : Concevoir, réaliser, arranger, pasticher une courte pièce( diapo?) notamment à l’aide d’outils numériques
E.P.S. : préparation des arbitres pour le concourscompétence-> Maîtriser les rôles d’observateur, de juge, et d’organisateur(Pour l’organisation du concours il est nécessaire d’avoir des arbitres et des élèvesqui assurent la circulation des groupes) => Parcours citoyen
La programmation en blocs
La programmation en blocs
Avec serveur WIFI et Page WEB
La modélisation
La simulation
Pièce de départ, sans
nervures. Déformation
maxi 4.89mm
Pièce avec une nervure.
Déformation max
2.93mm
La solution élève permet une déformation max de 0.29mm. De plus les élèves
ont travaillé sur l'optimisation du poids.
VIDEO DE PRESENTATION DE TECHNOBOT
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