powerpoint & mon cours. concevoir un diaporama pour enseigner

PowerPoint et mon coursAnne-Céline Grolleau

Pédagogie & TICE24 mai 2012

Concevoir un diaporama

pour enseigner

Anne-Céline GrolleauConseillère pédagogique

Pédagogie & TICEDispositif de formations à la pédagogie et aux TICE pour les enseignants de la CGE-PdL

A la fin de cet atelier, vous serez en mesure de

préparer une présentation assistée par ordinateur respectant les bonnes pratiques et les principes

d’ergonomie

Plan de développement professionnel

Plan de l’atelier

REGLES

CONSEILSINTÉRÊTS

ERREURS

COMMUNES

Mon Super PowerPoint

6 © E

Mon Super PowerPoint

6 © E

Alfred Capus

« Certains hommes parlent durant leur sommeil. Il n’y a guère que les conférenciers pour parler pendant le sommeil des autres.»

Observez ce que vous faites

Sélectionnez un de vos diaporamas

Selon vous, quels en sont les points faibles et les points forts ?

Conférence de presse - 1

Entrez dans la peau d’un journaliste et préparez une conférence de presse !

REGLES

CONSEILS

INTÉRÊTS

ERREURS

COMMUNES

Mais qu’est-ce qui pose problème

PowerPoint, Keynote, Impress,…

Le contenuLa forme

Edward Tufte

« […] But rather than supplementing a presentation, [PowerPoint] has become a substitute for it.»

« PowerPoint is evil », in Wired Magazine, Septembre 2003

Les erreurs les plus communes

http://www.slideshare.net/gregs/death-by-powerpoint-les-powerpoints-qui-tuent-presentation

14http://www.slideshare.net/gregs/death-by-powerpoint-les-powerpoints-qui-tuent-presentation

19http://www.fastcompany.com/video/presentations-that-stick

Perte d’attention

Pause d’apprentissage

Relisez vos notes (1mn)

Proposez au moins 3 mots-clés résumant ce que l’on vient de

REGLES

CONSEILS

INTÉRÊTS

ERREURS

COMMUNES

Comment changer ça ?

Respectez ces 5 règles d’or

1. Clarté

2. Cohérence

3. Lisibilité

4. Simplicité

5. Auditoire

Présentez une idée centrale

Dégagez l’espace

Epurez le graphisme

Limitez le texte

Eliminez les bruits

Jouez sur le contraste

Adoptez l’uniforme

Faites ressentir

Utilisez des photos

Utilisez des graphiques appropriés

Entité 1 Entité 2 Entité 3 Entité 4

Evolution du CA par entité

Utilisez les couleurs

Utilisez des codes

REGLES

CONSEILS

INTÉRÊTS

ERREURS

COMMUNES

Alors pourquoi ?Ca va me prendre des heures

de faire ça !

Théorie cognitive de l’apprentissage multimédia

A. Je n’en ai jamais entendu parler

B. J’en ai entendu parler mais je ne sais pas vraiment ce que c’est

C. Je pense savoir ce que c’est, mais ça reste flou

D. Je sais ce que c’est et je peux l’expliquer

Oreilles

Mémoiresensorielle

Connaissances antérieures

Images

ImagesModèlepictural

Modèleverbal

Sélec

isation

Intégration

L’information est stockée sous 2 formes

L’information est organisée en hiérarchie catégorielle

animala de la peau

se déplacemangerespire

poissona des nageoirespeut nagera des ouies

saumon est rosecomestible

oiseau

canari merle

L’information est organisée par association

Soleil Chaleur Été Vacances Travail

Intrinsèque

Il existe trois types de charge cognitive

Externe

Pertinente

La surcharge cognitive

Autrement, le danger est de provoquer une dispersion de l’attention.

Le cycle de l’eau

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Le cycle de l’eau

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Le cycle de l’eau

Variez les canaux

Pause d’apprentissageSeul, résumez les points

essentiels de ce qui vient d’être vu.

En équipe, échangez vos résumés et sélectionnez celui

que vous considérez comme le meilleur.

Conférence de presse - fin

REGLES

CONSEILS

INTÉRÊTS

ERREURS

COMMUNES

Mais, finalement,

pourquoi faire une

présentation?

Que mettez-vous dans vos diaporamas ?

Quelles informations, quels éléments de cours mettez-vous

dans vos présentations ?

Sous quelle forme ?

La présentation estun support de communication

La présentation n’est pasun support d’apprentissage

renforcerle discours

Personnaliser le discours

Dynamiser le discours

Clarifier & organiser le propos

Capter & maintenir l’attention

renforcerla mémorisation

Imposer des mots-clés

Valoriser une idée

Stéphane Jacotte

« […] PowerPoint ne constitue pas en soi une stratégie pédagogique, mais simplement un outil pédagogique pouvant servir de support à l’enseignement. »

« Révolution PowerPoint en enseignement : Variations sur un même thème ou renouveau pédagogique ? », in Eclec-TIC (2006)

En équipe, concevez 5 à 7 questions sur le contenu de la formation.

1 question /fiche

Le morpion

A vous d’appliquer !

Comment vous sentez-vous ?

Merci !

Anne-Céline Grolleau02 51 85 86 54

anne-celine.grolleau@emn.fr

Inscription à une formation : formation-crge@mines-nantes.fr

Références & crédits

Presentation Zen & Presentation Zen Design

http://www.pearson.fr/

Garr REYNOLDS

Site web officielBlog

Slide:ologie & Resonate

http://www.pearson.fr/

Nancy DUARTE

Site web officielBlog

Réussir une présentation

http://www.eyrolles.com/

Benjamin GRANGE

La Recherche, n°432, juillet-Août 2009

http://www.larecherche.fr/content/parution/article?id=25987

Un cerveau pour apprendre.Comment rendre le processus enseignement-apprentissage plus efficace

David A. SOUSA

http://www.cheneliere.ca/

La Charge cognitive.Théories et applications

http://www.armand-colin.com/

LucileCHANQUOY

AndréTRICOT

JohnSWELLER

Mulimedia Learning

http://www.cambridge.org/

Richard E. MAYER

Page web

François Jourde

http://www.slideshare.net/Jourde/concevoir-et-scnariser-un-diaporama-jourde-2010

François Jourde

http://www.mindmeister.com/fr/50144813/lyon-concevoir-et-sc-nariser-un-diaporama-num-rique-pour-l-enseignement-formation-lyon-i-11-05-10

Nathalie Bastien

www.reptic.qc.ca/voute/2010-03-bastienn-faire-exposes-structures-avec-outil-presentatique/download-2.html

"Enseigner avec les

diaporamas : du bon usage des

diaporamas."

Maud Charaf, Christine de Conto, Marianne Follet, Alain Gay, Sophie Touzé

Formation organisée dans le cadre du PRES, 22 janvier 2009, ISARA, Lyon

http://www.slideshare.net/gregs/death-by-powerpoint-les-powerpoints-qui-tuent-presentation

Remote Controlhttp://www.sxc.hu/photo/460791/?forcedownload=1 80

Crédits:)>-http://www.flickr.com/photos/david_spigolon/202923614/

Augmented Realityhttp://www.flickr.com/photos/turkletom/4325703868/

Journalisthttp://www.sxc.hu/photo/485640

Post Ithttp://www.sxc.hu/photo/610651

Light-bulbhttp://www.flickr.com/photos/upstairsgt/4675090965/

Courbées par le tempshttp://www.flickr.com/photos/anthony_li/4673917631/

Desktop Marauderhttp://www.flickr.com/photos/martin_borjesson/3611275837/

If you’re different, you stand out 5http://www.flickr.com/photos/suvodeb/2559017400/

Curvy dunehttp://www.flickr.com/photos/yaaaay/8320980/

Eye See Youhttp://www.flickr.com/photos/peasap/518956588/

IMG_1015http://www.flickr.com/photos/beggs/35004462/

couleurshttp://www.flickr.com/photos/jihef/106911178/

Port-51http://www.flickr.com/photos/s-t-r-a-n-g-e/389396046/

Sky Electronics Cablehttp://www.photoxpress.com/stock-photos/sky/electronics/cable/6281904

Spanish Handbookhttp://www.sxc.hu/photo/485928

.| Amazonia |.http://www.sxc.hu/photo/467174/

Eyez of a Holcocephala fusca Robber Flyhttp://www.flickr.com/photos/opoterser/3760102198/

www.wordle.net

Happy Ramadhanhttp://www.flickr.com/photos/hamed/277221852/

Culture is not a crimehttp://www.flickr.com/photos/51035743246@N01/15899841/

Morpionhttp://www.emob.fr/dotclear/dreamworks-debarque-chez-emob-1649

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Education

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