planification du développement de la compétence de base de français 5aep palier1
Post on 03-Mar-2016
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Planification du dveloppement de la comptence de base de franais 5AEP PALIER (1)
CBPriode dappropriation des ressources
OraleOrale : Au terme du premier palier de la 5e anne, face une situation de communication et partir d'images et/ou de textes et/ou de documents, l'lve produit un nonc oral informatif et/ou descriptif et/ou argumentatif de six phrases, en mobilisant ses ressources relatives la construction de la phrase, la prononciation et lintonation.
EcriteEcrit : Au terme du premier palier de la 5e anne, face une situation de communication et partir d'images et/ou de textes et/ou de documents, l'lve produit un texte crit informatif et/ou descriptif et/ou argumentatif de cinq phrases, en mobilisant ses ressources relatives la construction de la phrase, au vocabulaire appropri, l'orthographe grammaticale et d'usage et au type de texte.
SqueSemC A LActivits de lectureActivits de langueActivits de lcrit
Lect expliqLect dictionLect de docuPlaisir de lireGrammaireConjugaisonOrthographeLexiqueExp crite
SEM 1SEMAINE DE TRANSITION et EVALUATION DIGNOSTIC
12Prsentation du manuel et de lhoraireAu
marchAu tlphoneReconnaitre la liste des indicatifs pour tlphoner ltrangerBrif, brouf, brafIdentifier les diffrents domaines d'activits de langue : grammaire, conjugaison, orthographe
et lexiqueMettre en ordre des mots
3Prsentation du contenu
- Schma
de la commuTerminer un dialogue
24Exprimer son point de vue accord/dsaccordLire, comprendre et exploiter des textes ayant pour sujet la lecture et le respect de natureReconnatre les types de phrasesReconnatre les trois groupes du verbeDistinguer entre a et Sinitier lutilisation du dictionnaireProduire des noncs pour lgender des affiches
Damien aime lireLe respect de la natureComment rendre leau potableSilence S.V.P.1
5Juger donner son opinion sur un faitAccident de la circulationPour se souvenirLa nature en dangerSilence S.V.P.2
36Informer sur un individu, un objet, un lieuLire et comprendre des textes informatifs, des portraits
PortraitUN enfant ma ditLes trains travers le tempsHistoires drlesReconnatre et utiliser une phrase nominaleReprer la notion de temps, de terminaison et de personnesUtiliser correctement la ponctuationSinitier lutilisation dun dictionnaireRemplir des fichses signaltiques et des formulaires pour fournir les informations ncessaires
7Informer sur un individu, un objet, un lieuQuest- ce quun ordinateurLa ronde des motsLa carte didentit de la terreLe petit prince et le renard
Priode de l'intgration8Situation dintgration: CB 1oral. situation1 -CB2 crit situation1
9Situation dvaluation : CB 1oral. situation2 - CB2 crit situation2 Remdiation
PROFESSEUR: DIRECTEUR: INSPECTEUR:
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